KONTRIBUSI KREATIVITAS SISWA DAN MEDIA PEMBELAJARAN

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN DAMPAKNYA PADA HASIL

BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 CEPU

TAHUN AJARAN 2018/2019

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Matematika

DiajukanOleh :

Sheilia Erista

A410150081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2019

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu; sesunggunya Allah bersama

orang-orang yang sabar”

(Q.S Al-Baqarah: 153)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S Al-Insyiraah: 6)

“Maka bersabarlah kamu dengan kesabaran yang indah”

(Q.S Ma’aarij: 5)

“Sabar dan ikhals, bisa menjadikan kamu seorang yang mulia dan terhormat di

dunia sekalipun kamu bukan apa-apa”

(Sheilia Erista)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya tulis sederhana dari penulis ini, dengan kerendahan hati dan kesabaran

ku persembahkan untuk :

1. Bapak Marna Hariyanto dan Ibu Sarwati selaku orang tua saya, Kakak saya

Fery Frediyanto serta Adik saya Regina Belva Nirmala yang selalu

memberikan do’a, semangat, serta dukungan yang tiada henti untuk

kesuksesan penulis.

2. Abay Squad (Kristiana, Puput, Nadhea, Muhareni, Pangesti, Nadia, Nuria,

Atina, Erika, Devy, Ardhia, Helda, Diah, Safira, dan Inmas) yang senang

tiasa selalu memberikan semangat, dukungan, serta do’a sehingga penulis

mampu menyelesaikan skripsi ini.

3. Teman-teman mathc_15, teman-teman kost gamersi 01, dan teman-teman

bimbingan yang terus memberikan semangat.

4. Almamater Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, sebagai tempat

menimba ilmu.

5. Penelitian berikutnya yang ingin menjadikan skripsi ini sebagai acuan dalam

melakukan penelitian.

vii

ABSTRAK

Sheilia Erista/A410150081. KONTRIBUSI KREATIVITAS SISWA DAN

MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN

DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS

VIII SMP NEGERI 3 CEPU TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi. Program

Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2019.

Tujuan peneliti: (1) menguji kontribusi kreativitas dan media pembelajaran terhadap

hasil belajar matematika secara tidak langsung melalui motivasi belajar, (2) menguji

kontribusi kreativitas siswa dan media pembelajaran terhadap motivasi belajar, dan

(3) menguji kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian

ini dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi penelitian 251

siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cepu. Peneliti menggunakan rumus Solvin untuk

mencari sampel yang akan digunakan dalam penelitian, dengan jumlah siswa 155

orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data penelitian yaitu dengan

pengambilan data dengan angket, pengambilan data dengan tes, serta dokumentasi.

Penelitian ini di uji dengan menggunakan teknik analisis jalur dengan hasil yang

diperoleh dalam penelitian, yaitu: (1) Kreativitas siswa dan media pembelajaran

memberikan kontribusi secara simultan terhadap hasil belajar matematika melalui

motivasi belajar dengan 𝛼 = 0,05 sebesar 10,2%. (2) Kreativitas siswa dan media

pembelajaran memberikan kontribusi secara simultan terhadap motivasi belajar

dengan 𝛼 = 0,05 sebesar 4,2%. (3) Motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil

belajar matematika dengan 𝛼 = 0,05 sebesar 6,2%.

Kata kunci: kreativitas siswa, media pembelajaran, motivasi belajar, hasil belajar

matematika.

viii

ABSTRACT

Sheilia Erista/A410150081.CONTRIBUTIONS OF STUDENT CREATIVITY

AND LEARNING MEDIA TO LEARNING MOTIVATION AND IT’S IMPACT

ON STUDENT LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII MATHEMATICS

SMP NEGERI 3 CEPU YEAR 2018/2019. Skripsi. Mathematics Education, the

Faculty of Education, University Muhammadiyah of Surakarta. January, 2019.

The objectives of the study: (1) to examine the contribution of creativity and learning

media to indirect mathematics learning outcomes through learning motivation, (2)

examine the contribution of student creativity and learning media to learning

motivation, and (3) test the contribution of learning motivation to mathematics

learning outcomes. This research uses a quantitative approach, with a study

population of 251 eighth grade students of SMP Negeri 3 Cepu. The researcher used

the Slovin formula to find samples to be used in the study, with the number of

students 155 people. The technique used in data collection research is by taking data

with questionnaires, taking data with tests, and documentation. This study was tested

using path analysis techniques with the results obtained in the study, namely: (1)

Student creativity and learning media contributed simultaneously to the mathematics

learning outcomes through learning motivation with α = 0.05 10.9%. (2) Student

creativity and learning media contribute simultaneously to learning motivation with

α = 0.05 4.2%. (3) Motivation to learn contributes to mathematics learning outcomes

with α = 0.05 6.2%.

Keywords: student creativity, learning media, learning motivation, mathematics

learning outcomes.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr. Wb.

Alhamdulillahirabbil’alamiin, puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT, Sang Pencipta Alam Semesta atas limpahan rahmat, hidayah, dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaiakan karya ini. Judul skripsi

mengenai “KONTRIBUSI KREATIVITAS SISWA DAN MEDIA

PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN DAMPAKNYA

PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP

NEGERI 3 CEPU TAHUN AJARAN 2018/2019” yang mana merupakan salah

satu syarat untuk menyelesaiakan studi Program Sarjana (S1) Program Studi

Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta telah selesai disusun.

Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini mendapatkan banyak

bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu kepada semua

pihak yang secara langsung maupun tidak telah ikut membantu lancarnya proses

penulisan skripsi ini, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis ingin

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

kesempatan untuk melaksanakan penelitian.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini dan

memperlancar urusan biro krasi jurusan.

3. Bapak Idris Hatta, Dr, Ma. selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan arahan, masukan dalam mengambil mata kuliah serta mengenai

akademik selama penulis menempuh pendidikan di Program Studi

x

Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Ibu, Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku pembimbing skripsi yang telah

membantu proses penyelesaian skripsi ini serta nasehat yang diberikan

sehingga dapat selesai sampai seperti ini.

5. Bapak dan ibu dosen FKIP khususnya Program Studi PendidikanMatematika.

6. Bapak, Drs. Johanes Bambang Suyono selaku guru pamong yang ikut

membantu, sehingga penulis dapat melakukan penelitian di dalam kelasnya.

7. Segenap guru karyawan SMP Negeri 3Cepu yang telah membantu di setiap

kegitan penelitian.

8. Bapak dan ibu selaku orang tua yang telah membantu baik moral maupun

materiil.

9. Teman-teman kelas C angkatan 2015 dan teman-teman bimbingan skripsi.

10. Semua pihak yang terlibat membantu dan mendukung penulis dalam

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

Tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu juga dengan skripsi ini yang masih

jauh dari kata sempurna. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun

demi perbaikan skripsi ini agar dapat menghasilkan karya yang lebih baik di masa

mendatang.

Wassalamu’alaikumWr. Wb.

Surakarta, 19 Januari 2019

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………… i

HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………………. ii

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………… iii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………………. iv

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………………. v

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………………. vi

ABSTRAK ……………………………………………………………………….. vii

ABSTRACT ………………………………………………………………………. viii

KATA PENGANTAR …………………………………………………………… ix

DAFTAR ISI …………………………………………………………………… xi

DAFTAR TABEL ……………………………………………………………… xiii

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………. xiv

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………. xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………………………….. 1

B. Identifikasi Masalah ………………………………………………………. 4

C. Pembatasan Masalah …………………………………………………….... 5

D. Rumusan Masalah ……………………………………………………….... 6

E. Tujuan Penelitian …….…………………………………………………… 6

F. Manfaat Penelitian ………………………………………….………………6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ……………………………………….. 8

B. Kajian Teori ……………………………………………………………….. 12

C. Kerangka Berfikir …………………………………………………………. 23

D. Hipotesis …….................………………………………………………….. 24

xii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………………………... 25

B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………………... 25

C. Populasi, Sampel, dan Sampling …..………………………………………. 27

D. Definisi Operasional Variabel …………………………………………….. 29

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ………………………………… 31

F. Teknik Analisis Data ……………………………………………………… 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ……………………………………………………………. 45

B. Pembahasan ……………………………………………………………….. 66

C. Keterbatasan Penelitian ………………………………………………….... 72

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ………………………………………………………………….. 73

B. Implikasi ………………………………………………………………….. 73

C. Saran ……………………………………………………………………… 74

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………… 76

LAMPIRAN ……………………………………………………………………... 80

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Riset ............................................. 11

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 27

Tabel 3.2 Proporsi Sampel Setiap Kelas ............................................................... 28

Tabel 3.3 Kisi-kisi Kreativitas Siswa......................................................................33

Tabel 3.4 Kisi-kisi Media Pembelajaran..................................................................33

Tabel 3.5 Kisi-kisi Motivasi Belajar........................................................................34

Tabel 3.6 Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung................................................43

Tabel 4.1 Uji Reliabilitas ....................................................................................... 49

Tabel 4.2 Frekuensi Hasil Belajar Matematika ...................................................... 50

Tabel 4.3 Kategori Hasil Belajar Matematika ........................................................ 50

Tabel 4.4 Frekuensi Motivasi Belajar .................................................................... 50

Tabel 4.5 Kategori Motivasi Belajar ..................................................................... 51

Tabel 4.6 Frekuensi Kreativitas Siswa .................................................................. 52

Tabel 4.7 Kategori Kreativitas Siswa.................................................................... 53

Tabel 4.8 Frekuensi Media Pembelajaran ............................................................ 53

Tabel 4.9 Kategori Media Pembelajaran ............................................................... 54

Tabel 4.10 Uji Normalitas ..................................................................................... 55

Tabel 4.11 Uji Linearitas ....................................................................................... 55

Tabel 4.12 Uji Multikolinearitas ............................................................................ 56

Tabel 4.13 Uji Heteroskedestisitas......................................................................... 57

Tabel 4.14 Uji Autokorelasi................................................................................... 57

Tabel 4.15 Matrik Korelasi ................................................................................... 58

Tabel 4.16 Direct and Indirect .............................................................................. 65

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Paradigma Penelitian ....................................................................... 24

Gambar 3.1 Peta SMP Negeri 3 Cepu ................................................................. 26

Gambar 4.1 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Matematika .................................... 49

Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Motivasi Belajar .................................................. 51

Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Kreativitas Siswa.................................................. 52

Gambar 4.4 Grafik Frekuensi Media Pembelajaran ............................................ 54

Gambar 4.5 Koefisien Jalur …............................................................................. 59

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Perbedaan Variabel Penelitian Terdahulu........................................... 81

Lampiran 2 Angket dan Kisi-Kisi Motivasi Belajar............................................... 82

Lampiran 3 Tes, Rubik Penilaian dan Kisi-Kisi Kreativitas Siswa........................ 85

Lampiran 4 Angket dan Kisi-Kisi Media Pembelajaran......................................... 94

Lampiran 5 Angket dan Kisi-Kisi Motivasi Belajar............................................... 97

Lampiran 6 Tes, Rubik Penilaian dan Kisi-Kisi Kreativitas Siswa........................ 100

Lampiran 7 Angket dan Kisi-Kisi Media Pembelajaran......................................... 107

Lampiran 8 Daftar Nama Siswa Uji Coba ............................................................. 110

Lampiran 9 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas A dan Kelas B ...................... 111

Lampiran 10 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas C dan Kelas D .................... 112

Lampiran 11 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas E dan Kelas F ..................... 113

Lampiran 12 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas G dan Kelas H .................... 114

Lampiran 13 Uji Validitas dengan Excel ............................................................... 115

Lampiran 14 Uji Reliabelitas dengan Excel .......................................................... 118

Lampiran 15 Data Penelitian ................................................................................. 121

Lampiran 16 Uji Normalitas dengan Excel............................................................ 124

Lampiran 17 Uji Linearitas dengan Excel ............................................................. 131

Lampiran 18 Uji Linearitas dengan SPSS ............................................................. 185

Lampiran 19 Uji Multikolinearitas dengan Excel ................................................. 168

Lampiran 20 Uji Multikolinearitas dengan SPSS ................................................. 180

Lampiran 21 Uji Heteroskedastisitas dengan Excel ............................................. 181

Lampiran 22 Uji Heteroskedastisitas dengan SPSS ............................................. 183

Lampiran 23 Uji Autokorelasi dengan Excel ....................................................... 184

Lampiran 24 Uji Autokorelasi dengan SPSS ....................................................... 186

Lampiran 25 Tabel Durbin Watson ...................................................................... 187

Lampiran 26 Uji Analisis Jalur Manual ............................................................... 188

Lampiran 27 Uji Analisis Jalur dengan Excel ...................................................... 193

Lampiran 28 Uji Analisis Jalur dengan SPSS ...................................................... 195

xvi

Lampiran 29 Tabel R ........................................................................................... 200

Lampiran 30 Tabel L ........................................................................................... 201

Lampiran 31 Tabel F ........................................................................................... 202

Lampiran 32 Tabel T ........................................................................................... 203

Lampiran 33 Surat Ijin Riset ............................................................................... 204

Lampiran 34 Surat Keterangan ........................................................................... 205

Lampiran 35 Buku Bimbingan Skripsi ............................................................... 206

Lampiran 36 Dokumentasi .................................................................................. 208