20.5.2019 1

Kasvatustieteellisten tiedekuntien dekaanien, hallintopäälliköiden ja opettajankoulutusyksiköiden johtajien keskustelutilaisuus20.5.2019

Korkeakoulutus ja tutkimus 2030 – visio ja tiekartan toimeenpano

Tiina Silander

#korkeakouluvisio # korkeakoulutus2030 #tutkimus2030

Ehdotus Suomelle: Suomi 100+

SIVISTYS, OSAAMINEN, TIEDE JA TEKNOLOGIA IHMISEN JA YHTEISKUNNAN HYVÄKSI

Yli puolelle nuorista (25-34-vuotiaat) korkeakoulututkinto

Korkeakoulutusta ja asiantuntijuuden kehittämistäelämän eri tilanteisiin

4 % BKT:sta tutkimus- ja kehittämistoimintaan: tieteenuutta luovaa voimaa, kestävääkasvua, lisääntyvää hyvinvointia

UUTTA LUOVAT YLIOPISTOT JA AMMATTIKORKEAKOULUT

Lisää ennakoivuutta ja reagointikykyä

Vahvat ja kansainvälisesti vetovoimaisetosaamisen keskittymät

Aktiivisesti mukana maailmankiinnostavimmissa verkostoissa

Avoimuus, kansainvälisyys ja globaali vastuu

Vahva TKI-toiminta ja monimuotoinenkorkeakoulutus yhteiskunnan ja elinkeinorakenteen muutosvoimina

Maailman osaavin työvoima kilpailuetunaja hyvinvoinnin rakentajana

Eettisyys ja yhteiskuntavastuu

MAHDOLLISTAVA OHJAUS, RESURSSIT JA RAKENTEET

Luovuutta, dynamiikkaa ja toimintamahdollisuuksia!

Tiekartan viisi kehittämisohjelmaa, joilla vahva yhteys toisiinsa

Osaavimman työvoiman kotimaaksi

20.5.2019 5

Osaavimman työvoiman kotimaaksiKasvatetaan korkeakoulutettujen osuutta

• Tutkintotavoitteita nostetaan vuodesta 2021 alkaen aloilla, joissa on sekä koulutus- että työelämäkysyntää• Väyliä korkeakoulutukseen monipuolistetaan, jatketaan opiskelijavalintauudistusta• Yhteistyötä toisen asteen koulutuksen järjestäjien ja korkeakoulujen välillä lisätään • Läpäisyä parannetaan muun muassa rahoitusmallikannustein

Kehitetään jatkuvaan oppimiseen toimintamalli ja konseptoitu tarjonta • Valmistelu 2019 aikana korkeakoulujen, sidosryhmien ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteistyönä • Uudistus perustuu yhteiskunnan ja elinkeinoelämän kysyntään vastaavaan kehittämistyöhön ja konseptointiin• Strategiarahoitus, rahoitusmallin kannustavuus• Eri hallinnonalojen mahdollisuudet tukea jatkuvaa oppimista: jatkuvan oppimisen ohjausryhmä (OKM, TEM, STM, VM)

ja työryhmä (ministeriöt+sidosryhmät)

Lisää ulkomaalaisia osaajia Suomeen • Toimenpidekokonaisuus lisäämään ulkomaalaisia osaajia ja opiskelijoita Suomeen (yht,työ Talent Boost ja kv-

linjausten toimeenpano)• Ulkomaalaisten korkeakouluopiskelijoiden ja nuorten tutkijoiden Suomeen ja suomalaisille työmarkkinoille

integroitumista tuetaan lisäämällä harjoittelumahdollisuuksia ja tukipalveluja.• Yhteistyöryhmä poistamaan ulkomaalaisten opiskelijoiden maahantulon esteet ja edistämään integroitumista (OKM,

SM, UM, TEM, Migri, OPH, korkeakoulut)

20.5.2019 6

Korkeakouluissa suoritetut tutkinnot

20.5.2019

Lähde: Vipunen

7

0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Korkeakoulututkintomäärät koulutusasteittain 2012-2017

Alempi amk

Ylempi amk

Kandinaatit

Maisterit

Tohtorit

Enemmän ”aidosti” uusia kk-opiskelijoita

20.5.2019 8

54279 53914 53077 52526 54083 54167 54174 52635

40376 39689 39037 37814 39064 39779 40234 39112

55524 54542 54205 54522 55966 56105 55154 54275

46041 45418 44544 43592 45118 45468 45798 44348

62289 62049 61562 61141 62556 62225 61845 6028662689

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Korkeakouluissa aloittaneet opiskelijat 2010-2018 aloittamisen perusteen mukaan

Aloittaneet (korkeakoulu) Aloittaneet (korkeakoulusektori) Aloittaneet (opintoala) Aloittaneet (sektori) Aloittaneet (TK määritelmä)

Ulkomaalaisten opiskelijoiden määrä 2000-2017

alempaan ja ylempään korkeakoulututkintoon johtava koulutus, ts.ei sisällä tohtorikoulutus

10

KK sektorien/alojen suosio korkeakoulujen yhteishaussa 2018(I syklin koulutus)

Alan paikkojen osuus kaikista paikoista (41 466)

Alan ensisijaisten hakijoiden osuus kaikista hakijoista (139 745)

Alalle ensisijaisesti hakeneiden osuus 2018 toisen asteen tutkinnon suorittaneista ylioppilaista (25142)

Uudistuva korkeakoulutus ja digitaalinen palveluympäristö

20.5.2019 11

Uudistuva korkeakoulutus ja digitaalinen palveluympäristö

Rakennetaan korkeakoulutuksen ja jatkuvan oppimisen digitaalinen palveluympäristö• Palveluympäristö parantaa koulutuksen saavutettavuutta, joustavuutta ja mahdollisuuksia

jatkuvaan oppimiseen sekä maailmanlaajuista yhteistyötä.• Vahvistetaan digipedagogista osaamista• Digitaalisen jatkuvan oppimisen palveluympäristön rakentaminen (Työmarkkinatorin ja

Opintopolun pohjalta)• Dataintensiivisyys ja tekoäly

Koulutus digitalisoituu, modulaarisuus lisääntyy ja opetus uudistuu• Lisätään korkeakoulutuksen modulaarisuutta, digitaalista kurssitarjontaa ja ohjauspalveluja sekä

uudistetaan pedagogiikkaa.• Digitaalisia opintoja ja täysin digitaalisesti suoritettavien tutkintojen määrää lisätään koulutuksen

saavutettavuuden parantamiseksi ja kansainvälisen opiskelijarekrytoinnin kasvattamiseksi.• Vahvistetaan modulaarisuutta• Sisältöjen tuottaminen yhdessä, avoimesti saataville

20.5.2019 12

Yhteistyö ja avoimuus tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan voimavaraksi

13

Yhteistyö ja avoimuus tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan voimavaraksi

• Vision saavuttamisen edellytyksenä laadukas elinkeinoelämää ja yhteiskuntaa uudistava tutkimus- ja innovaatiotoiminta sekä kansainvälisesti vetovoimainen toimintaympäristö ja innovaatioekosysteemit

• Pitkäjänteisellä tutkimus- ja innovaatiorahoituksella, monimuotoisella yhteistyöllä sekä avoimuudella vahvistetaan tutkimustoiminnan laatua ja vaikuttavuutta

Vahvistetaan TKI-politiikkojen koherenssia• Vahvistetaan erityisesti OKM:n, TEM:n, VM:n, STM:n yhteistyötä ja

toimenpiteitä TKI-politiikassa• Uudistetaan tutkimus- ja innovaationeuvoston toimintatavat ja rakenne

28.2.2019 Asiakohta 3, liite 5 14

Yhteistyö ja avoimuus tutkimuksen ja innovaatiotoiminnan voimavaraksi

Tuetaan kansainvälisesti houkuttelevien osaamiskeskittymien ja innovaatiosysteemien rakentumista• Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen, tutkimuslaitosten, työ- ja

elinkeinoelämän yhteistyötä lisätään hallinnonalojen yhteisillä toimenpiteillä.

• Vahvistetaan korkeakoulujen kansainvälistä yhteistyötä ja liittymistä maailman kiinnostavimpiin verkostoihin. Käynnistetään toimenpiteitä yrityksiä, erityisesti pk-yrityksiä tukevan ja uudistavan TKI-toiminnan vauhdittamiseksi hyödyntäen korkeakoulujen osaamista.

• Tutkimusinfrastruktuurien strategia ja tiekartta päivitetään 2019-2021 erityisnäkökulmana eri toimijoiden yhteiskäyttöiset ja -rahoitteisetinfrastruktuurit.

Vahvistetaan avointa tutkimus- ja innovaatiotoimintaa muun muassa yhteisten toimintatapojen ja lainsäädännön keinoin

28.2.2019 Asiakohta 3, liite 5 15

Suomen t&k-intensiteetti kansainvälisessä vertailussa

vuosina 2008–2017

16

Lähde: OECD Main Science and Technology Indicators (2/2019 julkaistu aineisto), http://www.oecd.org/sti/msti.htm

Pystyakseleilla on esitetty t&k-menojen osuus bruttokansantuotteesta.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Austria Denmark Korea Netherlands

Sweden United Kingdom United States Finland

4% tavoite edellyttää merkittäviä panostuksia T&K-toimintaan julkisella ja yksityisellä sektorilla

© SUOMEN AKATEMIA | TIETEEN TILA 2018 17

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

350000

1990

1992

1994

1996

1998

2000

2002

2004

2006

2008

2010

2012

2014

2016

2018

2020

2022

2024

2026

2028

2030

Miljo

onia

eur

oja

VM:n ennuste BKT:n kehityksestä markkinahintaan vuoteen 2030

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

T&K-menojen osuus BKT:sta tavoitteellinen kehitys tasaisella kasvulla vuoteen 2030, kun tavoitteena 4% osuus

KAIKKI SUORITTAJASEKTORIT YRITYSSEKTORI (YVT-mukana) JULKINEN SEKTORI

20192023

20232027

20272031

Ennuste alkaa

Ennuste alkaa

Korkeakouluyhteisön osaamisella maailman parasta oppimista ja

oppimisympäristöjä

20.5.2019 18

Korkeakouluyhteisön osaamisella maailman parasta oppimista ja oppimisympäristöjä

Korkeakoulupedagogiikkaa ja ohjausosaamista vahvistetaan valtakunnallisella kehittämisohjelmalla vuosina 2020-2024. • Ohjelman suunnittelussa ja toteutuksessa hyödynnetään

korkeakoulupedagogiikan nykyisiä kansallisia ja kansainvälisiä verkostoja ja kehittämishankkeiden tuottamia hyviä käytäntöjä ja toimintamalleja.

• Ohjelmalla tuetaan monipuolisesti henkilöstön jatkuvaa osaamisen kehittämistä sekä avoimien, joustavien ja digitaalisuutta hyödyntävien koulutusratkaisujen = > Kehittämisohjelma korkeakoulujen osaamisen kehittämisen ja

pedagogisen johtamisen tueksi ja työvälineeksi.

20.5.2019 19

Osaamista tulee vahvistaa (aineistojen perusteella)• Digipedagogiikka, tekoäly, data-analytiikka koulutuksessa ja

pedagogiikassa• Ohjaus• Oppimisprosessin ymmärtäminen• Pedagoginen moninaisuus (joustavuus, asiantuntijaksi kasvun

tuki, työelämä, etäohjaus) • Yhteisölliset, hyvinvointia tukevat opetusmenetelmät• Oppimisympäristöjen moninaistaminen• Opiskelijalähtöisyys (opiskelijoiden heterogeenisuus, erilaiset

tarpeet)• Osaamisperustaisuus (henkilökohtaistaminen, jatkuva

oppiminen)• Osaamisen ja oppimistarpeiden tunnistaminen, arviointi- ja

palauteosaaminen• Monikulttuurisuusosaaminen/ kieli- ja kulttuuritietoisuus• Yhteistyö- ja verkosto- osaaminen (työelämä, eri tieteenalat)• TKI:n ja opetuksen integraatio• Tunne- ja vuorovaikutusosaaminen, hyvinvointiosaaminen

20.5.2019 20

• Geneeriset taidot • Jatkuvan oppimisen ilmapiiri• Tulevaisuusosaaminen, resilienssi• Eettiset taidot• Monitieteellinen ja monialainen työskentelykulttuuri• kestävä kehitys• Osaamisen jakaminen, tiimiopettajuus, -työskentely,

Toiminta- ja opetuskulttuurin muutos Korkeakouluopettajaidentiteetin

vahvistaminenTyöorientaation muutos

21

Digitalisaationhyödyntäminen

Ohjaus-osaaminenKieli- ja

kulttuuritietoi-suus

Oppimis-ympäristö-osaaminen

…Työelämän murros Digitalisaatio Jatkuva oppiminen…

Osaamisentunnistaminen,

arviointi

Osaamis-perustaisuus

Oppija-lähtöisyys

Yhteistyö-verkosto-

osaaminen

Hyvinvointi-osaaminen

Toimintaympäristön muutos haastaa pedagogisen osaamisen

Opettaja-identiteetti

Toiminta-Kulttuuri

22

Digitalisaationhyödyntäminen

Ohjaus-osaaminen

Korkeakoulu-pedagoginen (perus)osaaminen

SISÄLLÖT

TYÖKALUT

TOIMINTATAVAT

Hyvinvointiosaaminen

”Jatkuvan oppimisen pedagogiikka”Pe

dago

gine

n jo

htam

inen

23

Digitalisaationhyödyntäminen

Ohjaus-osaaminen

Korkeakoulu-pedagoginen (perus)osaaminen

SISÄLLÖT

TYÖKALUT

TOIMINTATAVAT

Hyvinvointiosaaminen

”Jatkuvan oppimisen pedagogiikka”Pe

dago

gine

n jo

htam

inen

Kieli- ja kulttuuri-tietoisuus

Osaamistarpeita on paljon Osaamista on paljon

20.5.2019 24

• Sukupuolten tasa-arvo, yhdenvertaisuus

• Arviointi eri konteksteissa • Itsearviointimenetelmät• Co-design• Työelämäyhteistyö, -pedagogiikka• Verkostoituminen• Arviointiosaaminen• Tiimityöskentely, yhteistyötaidot• Korkeakoulupedagoginen osaaminen• TKI –osaaminen• Ohjausosaaminen• Oppimisympäristöratkaisut• Nivelvaiheohjaus

• Verkko-/digipedagogiikka• Oppimisanalytiikka opetuksessa ja

ohjauksessa• Korkeakoulujen välinen yhteistyö

opetuksen uudistamisessa• Opettajien vertaisverkosto• Ohjausosaaminen, saavutettavuus,

osallisuus• Pedagogisen osaamisen uudistaminen• Digipedagogiikka, digitalisaation

mahdollisuudet• Yhteistoimintamallit• Opetuksen ja ohjauksen laatu• Ammatillisen kehittymisen suunnitelmat• Kieli- ja kulttuuritietoisuus• Uranaikainen osaamisen kehittäminen• Opettajuuden malli

Erityisavustushank-keet

Opettajankoulutus-foorumin hankkeet

Tutkimus ja TKI-toiminta

Pedagogiikan kehittäminen korkeakouluissa

20.5.2019 25

• Perusopinnot• Yliopistopedagogiikan opinnot• Pedagogiikan perusteet• Taidealojen yliopistopedagogiikan

koulutus• Aikuiskouluttajien pedagogiset opinnot• Opettajan pedagogiset opinnot• Aalto –yliopiston pedagoginen

koulutus• Yliopistopedagoginen koulutus ja

konsultaatio• Sotilasopetuslaitoksen opettajien

opintokokonaisuus• Yliopistopedagoginen PD –koulutus• UNIPS- kursseja• Johdatus korkeakoulupedagogiikkaan• Korkeakouluopetuksen didaktinen

suunnittelu• Digitaalinen oppiminen ja opettaminen

korkeakoulutuksessa• Oppimisen ja opettamisen digitaaliset

työkalut

• Yhteiskehittämisen ja palvelumuotoilun menetelmät

• Videoinspelning och redigering• Oppimisanalytiikka• Digiajan pedaosaaja• Laadukas moduulitoteuttaja• Laatukriteereihin perustuva

itsearviointi• Osaamismerkit• Zoom- valmennus• Webinaari-osaaja• Simultatiopedagogiikka• Ohjauksen koulutus• Haastavat opiskelijatilanteet• Best practices• Carpe Diem –koulutus• miniPODit• POD (Päivitä Opettajuus Digiaikaan)• Digivälineiden tiimikoulutus• Vertaisvartti• Kulttuurien välinen viestintä

• Johdatus digitaaliseen oppimiseen ja opettamiseen

• Digitaalisen oppimisen ja opettamisen työkalut

• Pedagogiset työkalut, pedagoginen kohtaaminen ja innostaminen

• TKI-perusteisuus ja digipedagogiikka• Pedagoginen valmennus• Digipedakoulutus• Work & Study• Pedaohjelma (kehittyvä kollega)• Cerfified tutor, Digimentor• Kurser i högskolepedagogik• Pedagogisk kurs och stöd för online

lärande• Open networked learning• Ohjaus• Digipedagogiikka/ verkkopedagogiikka• Monikulttuurisuus• Arviointi • Työn opinnollistaminen

26

TEEMA 1 TEEMA 2 TEEMA 3

Hankkeet 1, 2 Hanke 2, 4 Hankkeet 3,2, 4

Mitä osaamista eri hankkeista voidaan tuottaa yhteiseen ohjelmaan?Miten hankeosaamista on ”muokattava”, skaalattava?Korkeakoulujen muu osaamisen kehittäminen?

TEEMA 4 TEEMA 5

Yhteisesti tuotettu kehittämisohjelma

Elementtejä korkeakoulujenosaamisen kehittämisestä ?

Kehittämisohjelmankäytännön toteutus ja

jatkuva kehittäväarviointi• Malli ohjelman rakenteesta,toiminnan organisoimisesta ja resursseista

• Kehittämiskokonaisuuksien sisältöjen, työvälineiden skaalaus

Korkeakoulupedagogiikan ja ohjausosaamisen kehittämisohjelma

Tilannekuvan täsmentäminen, toimijoiden sitouttaminen• Henkilöstön osaamistarpeiden

täsmentäminen• Osaamispohjan kokoaminen• Osaamisen kehittämisen toiminta-

tapojen arviointi• Kehittämisohjelman

teemojen valinta

Kehittämisohjelman organisointi

Kevät 2019 Syksy 2019 2020 =>

Korkeakoulut Suomen parhaiksi työpaikoiksi

20.5.2019 28

Korkeakoulut Suomen parhaiksi työpaikoiksiKorkeakoulujen muutosjohtamisen ja henkilöstön osaamisen ja hyvinvoinnin vahvistamiseksi käynnistetään kansainvälisessä yhteistyössä korkeakoulujohtamisen ohjelma• Ohjelma suunnitellaan yhdessä korkeakouluyhteisöjen kanssa ja toteutetaan

parasta kansainvälistä osaamista hyödyntäen.• Koulutuksia toteutetaan 2020-2025 välisenä aikana.

Henkilöstön hyvinvoinnin kehittämisen ja johtamisen tietopohjaa vahvistetaan • Toteutetaan mm. henkilöstön ajankäytön tutkimus. • Henkilöstötilinpäätösformaatti ja muu mahdollinen korkeakoulujen henkilöstöä

koskevan tietopohjan vahvistaminen.20.5.2019 29

30

TEEMA 2 TEEMA 4 TEEMA 5

Osaamista kehittävä organisaatio