KRITERIA PEMBINAAN PERSEKITARAN BILIK DARJAH MESRA BUDAYA

Kriteria Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah (Mesra Budaya)

Persekitaran fizikal

Perhubungan kelompok etnik

Pengurusan p&p

Persekitaran emosi

Pedagogi relevan budaya

Kelas bercantum

Penilaian berasaskan budaya

PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Mengkaji dan mentafsir sukatan pelajaran secara mendalam

Memilih kemahiran- kemahiran dan isi pelajaran yang sesuai

Merancang pengajaran

Menentukan strategi PnP

Menyediakan bahan bantu mengajar

Membuat penilaian

PEDAGOGI RELEVAN BUDAYA DAN PELBAGAI KELOMPOK….

Pedagogi relevan mesra

budaya

Pendekatan kolaboratif

Direktif

Mediatif

Generatif

Pedagogi relevan mesra budaya

Konstektual

Metakognitif

Kajian luar

Kajian masa depan

Pendekatan

koperatif

Pembelajaran kolaboratif bermaksud kerjasama erat antara dua pihak atau lebih.

Kaedah direktif adalah belajar melalui penerangan dan diikuti oleh ujian kefahaman dan latihan.

Kaedah mediatif adalah guru menggunakan bahan media dalam pengajaran

Kaedah generatif digunakan untuk disesuaikan dengan budaya murid. Guru menggalakkan muriid menjana idea-idea kriitis dan kreatiff yang sesuaii ddengan budaya yang diketengahkan.

Kaedah konstektual dapat membantu murid mengaitkan bahan p&p kepada situasi duni yang sebenar.

Kaedah metakognitif adalah kaedah yg memberi peluang kepada murud-murid memikirkan tentang proses pembelajaran, rancangan pembelajaran, pemantauan dan penilaian kendiri.

Kaedah kajian luar adalak aktiviti p&p yang dilaksanakan dii luar bilik darjah.

Kajian masa depan dapat membantu murid untuk manusia supaya berfikiran jau

Kaedah koperatif membantu murid belajar secara kerjasama dan berinteraksi denga yang datangnya dari pelbagai budaya.

PEDAGOGI KELAS BERCATUM

Diwujudkan apabila murid bilangan murid dalam satu tahun persekolahan kurang daripada 15 orang.

Sesebuah kelas Tahun 1,2,3 akan dicantumkan sekiranya bilangan murid tidak mencukupi.

Bilangan guru termasuk guru besar tidak melebihi 5 orang.

Murid pelbagai kebolehan dikelompokkan di dalam kumpulan yang dibina.

Melalui aktiviti kumpulan, semua murid dapat mengikuti aktiviti yang berperingkat mengikut tahap pencapaian mereka.

Murid diberi peluang untuk memberi pendapat kepada rakan sekelas walaupun dari pelbagai kecerdasan yang berbeza.

SOSIOLINGUISTIK

Gabungan perkataan sosio dan linguistik.

Adalah ilmu interdisiplin yang membincagkan dan menyususn teori-teori tentang perhubngan masyarakat dan bahasa yang dituturkan dalam komunikasi seharian.

Masyarakat dalam ilmu sosiolinguistik mencakupi kajian mengenai pihak-pihak yang terllibar dalam interaksi kelompok besar mahupun kecil, fungsi kelompok, pertembungan antara kelompok, sektor-sektor sosial, perhubungan-perhubungan dan perbezaan –perbezaannya dari segi bahasanya.

PENILAIAN BERASASKAN BUDAYA.

Antara perkara yang perlu diberi perhatian adalah aturan dan kedudukan fizikal kelas dalam kumpulan dengan kaum yang berbeza,

Murid diberi peluang melakukan aktiviti bersama kaum yang berbeza.

Guru perlu memperkenalkan adat yang ada di Malaysia.

Penerapan nilai kerjasama dalam subjek akan memudahkan proses penilaian terhadap murid.

SEKIAN TERIMA KASIH…..