KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Ocena Słownictwo

i gramatyka

Słuchanie i czytanie Mówienie i pisanie

dopuszczająca

Uczeń dysponuje

niewielkim zakresem

wymaganego słownictwa

i struktur gramatycznych.

Ma problemy z budową

zdania.

Uczeń rozumie ogólny

sens prostych tekstów

i rozmów. Potrafi

wyszukać niedużą ilość

potrzebnych informacji.

Zazwyczaj rozumie

polecenia nauczyciela,

ale czasami może

potrzebować pomocy.

Uczeń potrafi przekazać

wiadomość, ale popełnia

wiele błędów. Rzadko

zabiera głos w rozmowie.

Jego wypowiedzi ( ustne

i pisemne) zawierają

niedużą ilość słownictwa.

dostateczna

Uczeń zna większość

wymaganego słownictwa

i podstawowe struktury

gramatyczne. Potrafi

budować zdania, ale

czasami popełnia błędy.

Uczeń rozumie ogólny

sens prostych tekstów

i rozmów. Potrafi

zrozumieć i wyszukać

podstawowe informacje.

Zazwyczaj rozumie

polecenia nauczyciela.

Uczeń potrafi przekazać

wiadomość (ustną

i pisemną). Formułuje

krótkie wypowiedzi (ustne

i pisemne) z niewielką

ilością błędów. Czasami

zabiera głos w rozmowie.

dobra

Uczeń zna pełny zakres

wymaganego słownictwa

i większość struktur

gramatycznych. Potrafi

budować zdania,

zazwyczaj bezbłędnie.

Uczeń rozumie ogólny

sens dłuższych tekstów

i rozmów. Wyszukuje

i rozumie informacje

szczegółowe. Rozumie

polecenia nauczyciela

i wypowiedzi kolegów.

Uczeń potrafi przekazać

wiadomość (ustną

i pisemną). Formułuje

dłuższe, spójne

wypowiedzi (ustne

i pisemne) na określone

tematy. Posługuje się

w miarę poprawnym

językiem. Zazwyczaj

zabiera głos w rozmowie.

bardzo dobra

Uczeń zna pełny zakres

wymaganego słownictwa

i struktur gramatycznych.

Buduje poprawnie

zdania. Stosuje szeroki

zakres słownictwa w

określonych sytuacjach.

Uczeń rozumie ogólny

sens i wyszukuje

informacje w dłuższych

tekstach i rozmowach.

Rozumie sens

wypowiedzi (ustnej

i pisemnej) zawierającej

niezrozumiałe elementy,

których znaczenia może

się domyślić z kontekstu.

Rozumie polecenia

nauczyciela i kolegów.

Uczeń potrafi przekazać

wiadomość (ustną

i pisemną). Formułuje

dłuższe, spójne

wypowiedzi (ustne

i pisemne) na określone

tematy. Posługuje się

poprawnym językiem.

Jego wypowiedzi są

płynne i bez zawahań.

W naturalny sposób

zabiera głos w rozmowie.

celująca

Uczeń zna pełny zakres wymaganego słownictwa i struktur gramatycznych.

Buduje zdania o wysokim stopniu skomplikowania i bardzo szerokim zakresie

gramatyczno – leksykalnym, nie ogranicza się do zwrotów o dużym stopniu

pospolitości. Używa struktur gramatycznych o bardzo wysokim stopniu

trudności. Uczeń w pełni rozumie wszystkie teksty. Nie popełnia błędów

wyszukując informacje szczegółowe i ogólne. Skutecznie rozpoznaje znaczenie

dużej liczby nowych słów z kontekstu. W pełni rozumie polecenia nauczycieli i

kolegów.

Uczeń potrafi bezbłędnie przekazać wiadomość (ustną i pisemną). Formułuje

długie i złożone wypowiedzi o dużym stopniu trudności. Nie popełnia żadnych

błędów w wypowiedziach. Jego wypowiedzi są płynne i bez zawahań.

W naturalny sposób zabiera głos w rozmowie

Słownictwo

i gramatyka

Zakres słownictwa i gramatyka objęte programem nauczania.

JĘZYK ANGIELSKI

Klasa I

Słownictwo Gramatyka

Semestr

1

przybory szkolne

liczebniki w zakresie 1-10

polecenia w klasie

kolory

zabawki

części ciała

przymiotniki (big, small,

old, new, long, short)

czasownik to be – 1os. l. poj.

pytania o imię: What’s your name? i wiek:

How old are you?

pytania typu Yes/No

zaimki pytające: What, Where

tryb rozkazujący i polecenia

czasownik have got – zdania twierdzące

1os. l. poj.

Semestr

2

zwierzęta

kolory

umiejętności ( climb, fly,

jump, run, swim, walk)

jedzenie

członkowie rodziny

przymiotniki opisujące charakter

(clever, friendly, funny, noisy,

shy)

miejsca wakacyjne

nazwy postaci i przedmioty dot.

Halloween, Wielkanocy

Bożego Narodzenia

czas Present Continuous – zdania

twierdzące, 1os. l.poj

czasownik modalny can – zdania

twierdzące

czas Present Simple – pytania ogólne (Do

you like…?)

rozkazy i polecenia

czasownik have got – zdania twierdzące

czas Present Simple – wyrażanie upodobań

( I like...)

Klasa II

Semestr

1

Słownictwo

• przywitania

• kolory

• ubrania

• pory roku

• pogoda

• zwierzęta hodowlane

• części domu

• wyposażenie domu

Gramatyka

• czasownik to be – 1os. l. poj.

• pytania o imię: What’s your name?

• pytania o położenie Where is...? • Present Continuous – zd twierdzące,

1os. l.poj

• czas Present Simple – wyrażanie

upodobań ( I like...)

• czas Present Simple – krótkie odpowiedzi

• wyrażenie There is – zdania twierdzące,

pytania

Semestr Słownictwo Gramatyka

2

• części ciała

• samopoczucie

( tired, hungry, bored,...)

• dolegliwości

• jedzenie

• zamawianie posiłku

• nazwy posiłków

• atrakcje / miejsca w mieście

• czynności w czasie wolnym

• środki transportu

• tryb rozkazujący i polecenia

• czasownik have got – zdania twierdzące

1os. l. poj.

• pytanie o samopoczucie

What's the matter?

• wyrażanie upodobań

My favourite meal / game is...

• czasownik modalny can – zdania

twierdzące i przeczące

• czas Present Simple – pytania ogólne

(Do you want…?)

• czas Present Simple – krótkie odpowiedzi

Klasa III

Słownictwo Gramatyka

Semestr 1 przedmioty w klasie

zwierzęta

części ciała zwierząt

polecenia w klasie

ubrania

kolory

członkowie rodziny

Halloween

jedzenie

elementy zastawy stołowej

upodobania

prośby

Święta Bożego Narodzenia

pytania z zaimkiem pytającym Where..?

Konstrukcja Here’s….

czasownik to be – zdania twierdzące,

przeczące i pytające oraz krótkie

odpowiedzi

czasownik have got - zdania twierdzące,

przeczące i pytające oraz krótkie

odpowiedzi

Czasy Present Simple i Present Continuous

– zdania twierdzące, przeczące i pytające

oraz krótkie odpowiedzi

zdania z podmiotem It

zaimki pytające Why, What, Who, Where,

How

czasownik modalny can

tryb rozkazujący

Semestr 2 liczebniki 1-50

sport

umiejętności

typowy dzień szkolny i wolny

pory dnia

miejsca wypoczynku

wakacyjnego

przedmioty na plaży

pogoda i klimat

składniki i przyrządzanie

potraw

polecenia

czasownik to be – zdania twierdzące,

przeczące i pytające oraz krótkie

odpowiedzi

czasownik have got - zdania twierdzące,

przeczące i pytające oraz krótkie

odpowiedzi

Czasy Present Simple i Present Continuous

– zdania twierdzące, przeczące i pytające

oraz krótkie odpowiedzi

zdania z podmiotem It

czasownik modalny can

tryb rozkazujący

Klasa IV

Słownictwo Gramatyka

Semestr

1

powitania i pożegnania przedstawianie

siebie i innych osób instrukcje

szkolne/klasowe alfabet i literowanie

liczebniki główne 1–100

podawanie numerów telefonów oraz

wieku

przedmioty nauczania

przybory szkolne i wyposażenie klasy

sprzęt elektroniczny miesiące, pory

tryb rozkazujący: Stand up! Sit down, please.

Don’t eat here.

zaimki osobowe w funkcji podmiotu

czasownik to be (odmiana, struktura w zdaniach

twierdzących)

Czasownik to be.

zaimek pytający what (What time is it?)

przedimek nieokreślony a/an

przedimek określony the

przymiotniki dzierżawcze

roku

święta i tradycje w Wielkiej Brytanii i

w Polsce

kraje i nazwy miejsc w

krajurzeczownik: friend

przymiotniki: beautiful, close to

przysłówek: near

liczebniki porządkowe (daty)

uzyskiwanie i przekazywanie

informacji (dane osobowe)

członkowie rodziny

zwierzęta domowe przymiotniki

opisujące wygląd zewnętrzny:

przymiotniki opisujące cechy

charakteru:

gatunki zwierzątopis części ciała

zwierząt

opisywanie domu i wyposażenia

miejsca i instytucje w mieście: park,

cinema, hospital, library, gym,

supermarket

mapa mojego pokoju

zawody i miejsca pracy

przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń

zaimki pytające: how old, when

zaimek pytający: where

czasownik to be (odmiana, struktura w zdaniach

przeczących i pytających

wyrażenia: how tall, how high, how big

przedimek określony: the

czasownik have got (odmiana, struktura w

zdaniach twierdzących i przeczących)

forma dzierżawcza rzeczowników (‘s/s‘ – of the)

zaimek pytający whose, who,

miejsce przymiotników w zdaniu

czasownik have got (odmiana, struktura w

zdaniach pytających, krótkie odpowiedzi)

liczba mnoga rzeczowników (regularna i

nieregularna)

konstrukcja there is/ there are (odmiana, struktura

w zdaniach twierdzących i przeczących)

przyimki miejsca: in, on, under, near, in front of,

behind, opposite, below, above

zdania pytające i krótkie odpowiedzi

Określniki a/an, some, any. Konstrukcja there

is/are

Semestr

2

czynności życia codziennego

opisywanie upodobań – ulubione i

nielubiane artykuły spożywcze i napoje

czasowniki złożone

zasady zdrowego odżywiania

formy spędzania wolnego czasu

opis osób na ilustracjach

proponowanie, przyjmowanie

propozycji

elementy krajobrazu

Czas Present Simple – zdania twierdzące.

Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia.

przysłówki częstotliwości i przyimki czasu

wyrażanie upodobań: like/love + -ing

czas Present Simple

how much, how many

użycie i struktura czasu Present Simple w

zdaniach pytających; krótkie odpowiedzi

zaimki pytające: which, why, how

użycie i struktura czasu Present Continuous w

zdaniach twierdzących i przeczących

zaimki dzierżawcze

użycie i struktura czasu Present Continuous w

zdaniach pytających; krótkie odpowiedzi

przyimki ruchu

spójniki: because, so

użycie przedimka określonego the

Klasa V

Słownictwo Gramatyka

Semestr

1

Przedstawianie siebie i członków

rodziny

Proszenie o informacje

Podawanie wieku

Wyrażanie emocji

Proszenie o informacje (Artykuły

spożywcze)

Udzielanie informacji na temat

żywności

Opisywanie przynależności i

lokalizacji przedmiotów

Wyrażanie opinii

Opisywanie stanu posiadania

Formy twierdzące, przeczące i pytające

czasownika „być”(to be)

Przymiotniki dzierżawcze

Dopełniacz saksoński

Zaimki pytające: what, where, whose

Liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika

Przedimek nieokreślony a/an

Formy twierdzące, przeczące i pytające

czasownika „mieć”(have got)

Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie

Present Simple

Zdania twierdzące, przeczące i pytające

w czasie Present Simple

Opisywanie rzeczy, które uczeń

posiada

Podawanie informacji o osobach

Podawanie miejsca zamieszkania

Opisywanie ludzi, przedmiotów

(ubrania, instrumenty muzyczne)

Określanie położenia

przedmiotów

Opisywanie potrawy

Popularne zawody i rodzaje

sklepów

Proszenie o informacje dotyczące

lokalizacji sklepów

Zadawanie pytań o ilość

produktów

Formy spędzania czasu wolnego

Opisywanie koncertu

Pytanie o rozmiar ubrań

Podawanie rozmiarów ubrań

Pytanie o cenę towarów

Podawanie ceny towarów

Wyrażanie próśb i podziękowań Wyrażanie swoich upodobań

Czynności życia codziennego

Święta i obrzędy

Udzielanie odpowiedzi na pytania

dotyczące obowiązków domowych

Przedstawianie swoich upodobań

Udzielanie odpowiedzi na pytania

dotyczące upodobań

Proszenie o informacje: pytanie o

drogę

Podawanie informacji: wskazywanie

drogi

Wyrażanie próśb i podziękowań

Opisywanie zwierząt

Opis domu, pomieszczeń domu i ich

wyposażenia

Podawanie reguł dyscyplin

sportowych

Udzielanie odpowiedzi na pytania

dotyczące artykułów i sklepów

Udzielanie odpowiedzi na temat

sportów, sprzętu sportowego

Udzielanie odpowiedzi dotyczących

różnic między obrazkami

Święta, obrzędy - Pisanie

postanowień noworocznych

Zaimki pytające: what, who, when, how

Przedstawianie członków rodziny

Podawanie upodobań członków rodziny

Formy twierdzące, przeczące i pytające czasownika

„mieć”(have got)

Dopełniacz saksoński

Przyimki miejsca

Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasie

Present Simple

Zdania twierdzące, przeczące i pytające

z konstrukcją There is / There are

Określniki ilości: some, any

Określniki ilościowe: much, many, a lot of

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Liczba pojedyncza i mnoga rzeczowników

Pytania o ilość: How much? How many?

Tryb rozkazujący

Tworzenie pytań szczegółowych w czasie Present

Simple

Przyimki czasu: in, at

Tworzenie przysłówków

Miejsce przysłówków w zdaniu

Tworzenie zdań twierdzących, przeczących

i pytających z czasownikiem „musieć” (have to)

Forma gerund z czasownikami wyrażającymi

upodobania

Zastosowanie czasu Present Continuous

Zdania twierdzące, pytajace i negujące w czasie Present

Continuous

Tworzenie rzeczowników odczasownikowych

Czasownik modalny can

Semestr

2

Popularne dyscypliny sportu

Sprzęt sportowy

Wyrażanie podziękowań

Reagowanie na podziękowania

Opisywanie czynności życia

codziennego innych osób

Udzielanie informacji o planach na

przyszłość, o tym co właśnie trwa

oraz o zwyczajach i nawykach

Opisywanie ulubionych

kompozytorów

Opisywanie planów na przyszłość

Opisywanie ludzi (wygląd

Porównanie czasów teraźniejszych: Present

Simple, Present Continuous

Tworzenie zdań pytających w czasach: Present Simple

i Present Continuous

Zaimki pytające

Forma twierdząca i przecząca czasownika „być” w

czasie Past Simple

Forma pytająca czasownika “być” w czasie Past

Simple

Tworzenie krótkich odpowiedzi z czasownikiem „być”

w czasie Past Simple

Tworzenie pytań ogólnych i szczegółowych

w czasie Past Simple

zewnętrzny)

Opisywanie zdarzeń z przeszłości

Opisywanie czynności dnia

codziennego w przeszłości

Opisywanie miejsc w domu

Opisywanie ludzi, przedmiotów i

miejsc

Opisywanie obrzędów

Wyrażanie opinii

Podawanie planów na przyszłość

Podawanie dat

Opisywanie problemu i sposobów

jego rozwiązania

Wyrażanie próśb i odpowiadanie na

prośby

Wyrażanie podziękowań, emocji,

obowiązku, próśb, zgody, opinii

Opisywanie marzeń

Czasowniki regularne w czasie Past Simple

Przyimki miejsca

Tworzenie zdań twierdzących i przeczących

dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie

Past Simple

Tworzenie zdań pytających dla czasowników

regularnych i nieregularnych w czasie Past Simple

Tworzenie krótkich odpowiedzi w czasie Past Simple

Przyimki czasu

Zaimki osobowe w formie dopełnienia

Użycie czasu Present Continuous w odniesieniu do

przyszłości

Tworzenie zdań twierdzących, przeczących

i pytających z czasownikami regularnymi

i nieregularnymi w czasie Past Simple

Klasa VI Słownictwo Gramatyka

Semestr

1

Narodowości, państwa

Członkowie rodziny,

Miejsca w mieście

Zwierzęta

Przymiotniki

Domy, meble,

pomieszczenia

Dni tygodnia, miesiące

Święta

Ukształtowanie terenu

Czynności wykonywane

codziennie i w czasie

wolnym

Wygląd zewnętrzny

Cechy charakteru

Zdrowie: części ciała,

organy, dolegliwości i

skaleczenia

Czas teraźniejsze: Present Continuous i

Present Simple

Past Simple: czasowniki regularne i

nieregularne

Konstrukcje: there was / there were

Wyrażenia czasowe dotyczące przeszłości

Stopniowanie przymiotników

Could / couldn’t

Semestr

2

Ubrania

Czasowniki

Rodzaje domów

Urządzenia domowe

Pogoda

Past Continuous

Zestawienie czasów: Past Simple i

Continuous

Czas Future Simple: will / won’t

Czasowniki modalne

Uczucia i emocje

Wynalazki i wynalazcy

Jedzenie

Zwyczaje, święta

Środowisko naturalne

Słownictwo związane z życiem

człowieka

Zakupy i usługi

Podróżowanie i turystyka

Konstrukcja be going to

Czas Present Perfect

Przymiotniki i zaimki dzierżawcze

Klasa VII

Słownictwo Gramatyka

Semestr

1

przedstawianie siebie i innych osób

uzyskiwanie i przekazywanie informacji i

wyjaśnień

opisywanie ludzi

opisywanie upodobań

opowiadanie o czynnościach,

doświadczeniach

i wydarzeniach z teraźniejszości

przedstawianie faktów z teraźniejszości

opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc

opowiadanie o czynnościach,

doświadczeniach i wydarzeniach z

teraźniejszości

opisywanie upodobań

wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie

innych

wyrażanie uczuć i emocji

opisywanie przedmiotów i miejsc

opowiadanie o czynnościach,

doświadczeniach

i wydarzeniach z teraźniejszości

wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii

wyrażanie uczuć i emocji

opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i

zjawisk

opowiadanie o czynnościach,

doświadczeniach

i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości

uzyskiwanie i przekazywanie informacji i

wyjaśnień

proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie

propozycji, zachęcanie;

prowadzenie prostych negocjacji w

sytuacjach życia codziennego

Czynności życia codziennego

Formy spędzania czasu wolnego

Dziedziny kultury

Uczestnictwo w kulturze

Media

Pomieszczenia i wyposażenie domu

Popularne zawody i związane z nimi

czynności

Miejsce pracy

Artykuły spożywcze

Zwierzęta

Krajobraz

Zagrożenie i ochrona środowiska

Dopełniacz saksoński

Zaimki osobowe

Zaimki dzierżawcze

Odmiana czasownika be w czasie present

simple– zdania twierdzące, przeczące i

pytające

Odmiana czasownika have got w czasie

present simple – zdania twierdzące,

przeczące i pytające; krótkie odpowiedzi

Łączliwość czasowników play, go, do

Czasownik modalny can w twierdzeniach i

przeczeniach

Przyrostki -ist i -er

Zaimk ipytajne: What …?, When …?,

Where …?, Who …?, Why …?, How often

…?

Wyrażenie So do I

Przysłówki częstotliwości: always, often,

sometimes

Konstrukcja like, love, hate, not mind + -

ing

Użycie spójników and, but, because

Czas present continuous– zdania

twierdzące, przeczące i pytające, krótkie

odpowiedzi

Przyimki miejsca

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Konstrukcja there is/there are

Przedimek nieokreślony a/an

Wyrażenia some i any

Wyrażenia much, many, a lot of

Tryb rozkazujący

Czas przeszły past simple– twierdzenia

i przeczenia

Odmiana czasownika be w czasie

przeszłym past simple

Zwroty: I’d rather ...,Why don’t you …?,

Shall we …?

Tworzenie przysłówków

Czasy przeszłe past continuous oraz past

simple− pytania, zdania twierdzące i

przeczące

naturalnego

Tradycje i zwyczaje

Rodzina

Styl życia

Rodzaje sklepów

Towary i ich cechy

Dom i jego okolica

Uczestnictwo w kulturze

Twórcy i ich dzieła

przedstawianie faktów z przeszłości

opowiadanie o czynnościach,

doświadczeniach

i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości

Semestr

2

Pogoda

Korzystanie z podstawowych urządzeń

technicznych i technologii informacyjno

komunikacyjnych

Towary i ich cechy

Sprzedawanie i kupowanie

Promocje

Okresy życia

Wygląd zewnętrzny

Wynalazki

Zwiedzanie

Baza noclegowa

Zagrożenie i ochrona środowiska

naturalnego

Życie szkoły

Przedmioty nauczania

Środki transportu i korzystanie z

nichwyrażanie i uzasadnianie swoich opinii

przedstawianie intencji i planów na

przyszłość

Samopoczucie

Choroby, ich objawy i leczenie

proszenie o radę i udzielanie rady

Dyscypliny sportu

Uprawianie sportu

Sprzęt sportowy

Rodzina

Znajomi, przyjaciele - Konflikty i problemy

Uczucia i emocje

Cechy charakteru

Wydarzenia i zjawiska społeczne,

opisywanie ludzi, miejsc, zjawisk

opowiadanie o czynnościach,

doświadczeniach

i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości

uzyskiwanie i przekazywanie informacji i

wyjaśnień

wyrażanie swoich pragnień

proszenie o radę i udzielanie rady

instruowanie

stosowanie zwrotów i form

grzecznościowych

Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym

Czasowniki modalne

Szyk wyrazów w zdaniu: podmiot + orzeczenie

+ dopełnienie

Użycie konstrukcji will– twierdzenia, przeczenia

i pytania Pierwszy tryb warunkowy

Stopień wyższy przymiotników

Konstrukcja be going to– zdania twierdzące,

przeczące i pytające

Konstrukcja would like to/ wouldn’t like to–

zdania twierdzące, przeczące, pytania

i krótkie odpowiedzi

Wyrażenia czasowe Zaimki nieokreślone

Przysłówki too I also– szyk w zdaniu

Czas present perfect– zdania twierdzące

Imiesłów bierny – formy regularne i

nieregularne

Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia

Klasa VII dwujęzyczna

Słownictwo Gramatyka

Semestr

1

Podstawa programowa dla klasy siódmej

ogólnej oraz dodatkowo uczeń zna i

wykorzystuje słownictwo z zakresów

tematycznych:

Dział życie społeczne: łamanie prawa,

przestępcy, nazwy przestępstw,

sądownictwo, rodzaje systemów

politycznych, wybory, zwroty dotyczące

problemów społecznych.

Dział wiedza o krajach anglojęzycznych:

państwa, narodowości, stolice, znane

miejsca, święta państwowe i religijne,

zwroty grzecznościowe, atrakcje

turystyczne, partie rządzące, symbole

narodowe, flagi, nazwy rdzennych

mieszkańców, tradycja i kultura.

Podstawa programowa dla klasy siódmej ogólnej

oraz dodatkowo uczeń zna i wykorzystuje:

konstrukcję „used to”,

adverbs of manners,

2 conditional,

Passive – strona bierna,

Question tags.

Semestr

2

Podstawa programowa dla klasy siódmej

ogólnej oraz dodatkowo uczeń zna i

wykorzystuje słownictwo z zakresów

tematycznych:

Dział życie społeczne: łamanie prawa,

przestępcy, nazwy przestępstw,

sądownictwo, rodzaje systemów

politycznych, wybory, zwroty dotyczące

problemów społecznych.

Dział wiedza o krajach anglojęzycznych:

państwa, narodowości, stolice, znane

miejsca, święta państwowe i religijne,

zwroty grzecznościowe, atrakcje

turystyczne, partie rządzące, symbole

narodowe, flagi, nazwy rdzennych

mieszkańców, tradycja i kultura.

Podstawa programowa dla klasy siódmej ogólnej

oraz dodatkowo uczeń zna i wykorzystuje:

wybrane czasowniki frazowe ,

czasowniki i formy modalne w czasie

przeszłym, teraźniejszym i przyszłym: „to

be able to”,” to be allowed”, „have to”,

can, could,should, ought to,

trzeci tryb warunkowy,

Passive – strona bierna,

pytania pośrednie,

Klasa VIII ogólna

słownictwo gramatyka

Dział człowiek: wygląd, cechy

charakteru, ubrania, materiały, uczucia i

emocje, zainteresowania/hobby, dane

osobowe

Komunikacja: przedstawianie się, opis

wyglądu, charakteru, stroju, pytanie o

Czasy teraźniejsze: Present Simple, Present

Continuous, Present Perrfect

Czasy przeszłe: Past Simple, Past

Continuous, used to, Past Perfect

Czasowniki to be, have got

Semestr

1

dane osobowe, porównywanie ludzi,

zawieranie znajomości, pytanie o

czas/podawanie czasu, odczucia i emocje

Dział miejsce zamieszkania: rodzaje

domów, pomieszczenia, meble,

urządzenia, miejsca w mieście, prace

wykonywane w domu

Komunikacja: opisywanie pomieszczeń,

opisywanie miejsc/obiektów, czynności

wykonywane w domu, czynności

powtarzające się

Dział edukacja: przedmioty szkolne

(matematyka, chemia, itd.), przedmioty

znajdujące się w sali lekcyjnej, miejsca w

szkole, rodzaje szkół, życie szkolne,

słownictwo związane z uczeniem

się/szkołą, przybory szkolne

Komunikacja: wyrażanie upodobań (np

ulubiony przedmiot), opisywanie terenu

szkoły, zwroty używane na lekcji,

rozmawianie na temat systemu

edukacyjnego

Dział praca: zawody, miejsca pracy,

cechy charakteru, słownictwo związane z

pracą, wybór zawodu

Komunikacja: rozmowa kwalifikacyjna w

sprawie pracy, podawanie danych

osobowych, rozmowa o zawodach

Dział życie prywatne: członkowie

rodziny, relacje rodzinne,

święta/uroczystości rodzinne, słownictwo

związane z zajęciami codziennymi i w

czasie wolnym, konflikty, znajomi i

przyjaciele, określanie czasu

Komunikacja: opisywanie członków

rodziny, uroczystości rodzinnych

Dział żywienie: produkty spożywcze,

pojemniki, posiłki oraz ich

przygotowywanie, przepisy, miejsca

związane z gastronomią, opisywanie

jedzenia, nawyki żywieniowe

Komunikacja: przygotowywanie

posiłków, podawanie przepisów

kulinarnych, rezerwowanie stolika w

restauracji, opisywanie jedzenia, skarga

na jedzenie i obsługę w restauracji

Dział zakupy i usługi: sklepy, punkty

usługowe, kupowanie/sprzedawanie,

reklamacje, reklama produktów i usług,

towary i ich cechy, promocje

Zaimki/formy dzierżawcze

Liczba mnoga, liczebniki

Zaimki wskazujące, pytające

Wyrażenia there is/are

Przyimki miejsca, czasu i kierunku, ruchu

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Czasowniki nieregularne

Zaimki osobowe

Stative verbs

Daty

Czas Future Simple

Be going to

Czasowniki modalne

Przymiotniki, przysłówki

Stopniowanie przymiotników

Przedimek określony i nieokreślony

Komunikacja: kupowanie i sprzedawanie,

zwrot i reklamacja produktów,

reklamowanie produktów

Dział podróżowanie i turystyka: środki

transportu, słownictwo związane z

podróżowaniem i turystyką, wakacje,

zakwaterowanie, zajęcia wakacyjne,

sprzęt, pytanie o drogę, baza noclegowa

Komunikacja: wyrażanie planów i

zamierzeń, pytanie o drogę/udzielanie

wskazówek, kupowanie

biletów,/uzyskiwanie informacji

Dział kultura: dziedziny sztuki,

malarstwo, muzyka/rodzaje muzyki,

teatr, gatunki literackie, film/kino, twórcy

i ich dzieła, media, tradycje i zwyczaje

Komunikacja: kupowanie biletów do

kina, na koncert, do teatru, opisywanie

filmów, książek, dzieł sztuki

Semestr

2

Dział sport: dyscypliny sportowe, nazwy

sportów, osoby uprawiające sport,

sprzęt, wydarzenia sportowe, rodzaje

sportów

Komunikacja: rozmowa o wydarzeniach

sportowych, zapisywanie się na zajęcia

sportowe/siłownię

Dział zdrowie: części ciała, nazwy

organów wewnętrznych, choroby,

dolegliwości, symptomy,

skaleczenia/kontuzje, zdrowy/niezdrowy

tryb życia, leczenie

Komunikacja: „u lekarza”, udzielanie

porad, podawanie objawów

chorobowych, opisywanie zdrowego i

niezdrowego trybu życia

Dział nauka i technika: technologia,

słownictwo związane z technologią

komputerową, internetem i komunikacją,

sprzęty i gadżety, korzystanie z

technologii informacyjno -

komunikacyjnych

Komunikacja: udzielanie instrukcji/porad

Dział świat przyrody: pogoda,

kataklizmy, nazwy geograficzne,

zwierzęta, części ciała zwierząt, rośliny,

cechy krajobrazu, zjawiska naturalne,

zagadnienia związane z ekologią i

środowiskiem

Komunikacja: rozmowa o pogodzie, opis

Czasy przyszłe: Future Simple, be going to,

Present Continuous

Czasowniki modalne

Tryb rozkazujący

Bezokolicznik/czasownik z –ing

Tryby warunkowe, strona bierna

Zaimki zwrotne, zaimki względne

Mowa zależna

Przedimki, określniki: some/any, no, every

i ich złożenia

Zdania przydawkowe (relative clauses)

Czasowniki nieregularne

Zwroty „nieprawdaż”

Strona bierna

Spójniki

zwierząt, udzielania porad

Dział życie społeczne: łamanie prawa,

przestępcy, nazwy przestępstw,

sądownictwo, rodzaje systemów

politycznych, wybory, zwroty dotyczące

problemów społecznych, zjawiska

społeczne

Komunikacja: podawanie definicji

Dział wiedza o krajach anglojęzycznych:

państwa, narodowości, stolice, znane

miejsca, święta państwowe i religijne,

zwroty grzecznościowe, atrakcje

turystyczne, partie rządzące, symbole

narodowe, flagi, nazwy rdzennych

mieszkańców.

Klasa VIII dwujęzyczna

słownictwo gramatyka

Semestr

1

człowiek: dane, etapy życia, wygląd

zewnętrzny, uczucia, cechy charakteru

komunikacja: przywitanie,

przedstawianie się, opis wyglądu i

emocji

miejsce zamieszkania: typy domów,

wyposażenie, sprzęty, opis budynków i

wnętrz, obowiązki domowe,

komunikacja: pytanie o drogę i

udzielanie wskazówek dot. dotarcia do

celu

edukacja: przybory, przedmioty

szkolne, uczenie się

komunikacja: pytanie o opinię,

zgadzanie się oraz brak zgody, pytanie

o opinię, wyrażanie zgody i

odmawianie, upodobania

praca: zawody, opis obowiązków w

pracy i cech potrzebnych w danym

zawodzie, korzyści wynikające z pracy

komunikacja: upodobania i zamiary,

życie prywatne: członkowie rodziny,

relacje międzyludzkie, święta, czas

wolny,

komunikacja: czas, opis święta,

rozmawianie o czasie wolnym i

czynnościach rutynowych

żywienie: jedzenie i napoje,

przyrządzanie posiłków, smaki, nawyki

żywieniowe, przyjęcia

komunikacja: zapraszanie,

przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń,

udzielanie instrukcji, w restauracji

zakupy i usługi: rodzaje sklepów,

zakupy i usługi, towary

komunikacja: kupowanie, zwracanie,

reklamacja, pytanie o cenę i cechy

kupowanego produktu

czasowniki to be, have got

konstrukcja there is/there are

Present Simple i Present Continnuous

Past Simple i Past Continuous

konstrukcja used to

Present Pefect

zaimki względne

złożenia z any- some- no- every-

rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

przyimki czasu, miejsca i sposobu

wyrażanie przyszłości

podmioty there i it

czasowniki złożone tłumaczenie fragmentów zdań, parafraza,

wybór wielokrotny, dobieranie

podróżowanie i turystyka: środki

transportu, lokalizowanie, podróże i

miejsca związane z podróżowaniem,

strona bierna

rzeczowniki złożone

Semestr

2

zwiedzanie

komunikacja: kupowanie biletu, pytanie

o szczegóły podróży, pytanie o radę,

udzielanie rad

kultura: muzyka, film, teatr, literatura,

wydarzenia kulturalne, media,

komunikacja: relacjonowanie

wydarzeń, pytanie o pozwolenie,

udzielanie pozwolenia, zakazy

sport: dyscypliny sportowe, sprzęt

sportowy, sportowcy, miejsca i

wydarzenia związane ze sportem

komunikacja: rozkazy i instrukcje,

ostrzeżenia, zakazy, ocenianie

zdrowie: części ciała, choroby,

dolegliwości i kontuzje, leczenie,

lekarstwa

komunikacja: opisywanie dolegliwości,

porady zdrowotne, prośba, odrzucanie

prośby,

nauka i technika: sprzęt elektroniczny,

gadżety, internet, wynalazki i odkrycia,

technologia,

komunikacja: pozytywne i negatywne

uczucia, nadzieja, zachęta,

świat przyrody: pogoda, pory roku,

rośliny i zwierzęta, krajobraz,

środowisko

komunikacja: opis wycieczki, proszenie

o przysługę, prognoza pogody

życie społeczne: obywatelskość,

wolontariat, zbrodnia i kara, problemy

społeczne

komunikacja: wyrażanie pewności i

niepewności, zapewnianie,

przypuszczenia

czasowniki modalne np. should, must, can,

may

zaimki względne

zdania warynkowe typu o 1 i 2

zdania czasowe

stopniowanie przymiotników i

przysłówków

konstrukcje porównawcze typu too,

enough,, as…as

Past Perfect

czasowniki z to, bez to i z -ing

mowa zależna

przedimki, brak przedimka

czasowniki złożone

tłumaczenie fragmentów zdań, parafraza,

wybór wielokrotny, dobieranie