KURIKULUM - os-murterski-skoji.skole.hros-murterski-skoji.skole.hr/.../715/attachment/Kurikulum_za_sk._god._2018.-2019..pdf- Produženi boravak za učenike od 1. do 4. razreda

OŠ MURTERSKI ŠKOJI

MURTER

KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU

2018./2019.

Murter, rujan 2018.

Na temelju članka 28. stavka 1.-7. Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća

roditelja OŠ Murterski škoji Murter, na sjednici održanoj 27. rujna 2018., donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

KLASA: 602-02/18-01/17

URBROJ: 2182/1-12/1-8-18-1

Murter, 27. rujna 2018.

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj:

______________________ ____________________

Matija Kapov, dipl. uč. Edo Juraga, prof.

ŠKOLSKI KURIKUL utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program

škole. Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,

programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog

standarda (HNOS).

Školskim kurikulom se utvrđuju:

– vrste aktivnosti, programa i/ili projekta

– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

1. Dugoročni plan

- Produženi boravak za učenike od 1. do 4. razreda

- Njegovanje narodne baštine i zavičajnog govore kroz formiranje etnografske

zbirke i prezentacije narodnih običaja

- Rad s darovitim učenicima

- Savjetovalište i radionice za učenike i roditelje

2. Kratkoročni plan

- Učenici će biti uključeni u 15 skupina dodatne i 13 skupina dopunske

nastave.

- U školi će biti 24 skupine izborne nastave i to iz vjeronauka (12),

informatike (3) i talijanskog jezika (7).

- U školi je organizirana 18 skupina izvannastavnih aktivnosti.

- U ŠŠK učenici su uključeni nogomet, rukomet, košarku, odbojku i stolni

tenis.

Učenici se mogu uključiti u slijedeće projekte: UNICEF-ov projekt Škole za

Afriku, Marijini obroci, Dan zaštite životinja, Kulturna baština Betine i Murtera,

Mala škola pletenja, Proljetnice našeg otoka, Ptice našeg otoka, Mediteranski vrt,

Od ideje do realizacije (Latinsko idro), Vode – šume – vrijeme, Večer matematike,

Dan broja π.

Roditelji će biti uključeni u pedagoške radionice s temama kao što su odgovorno

roditeljstvo, prevencija ovisnosti, afirmacija pozitivnih vrijednosti protiv nasilja i

dr.

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Predmet Razred Broj učenika Planirano sati Planirano sati Izvršitelji

Tjedno Godišnje

Hrvatski j. I – IV 8 2 70 Učitelji RN

Matematika I – IV 7 2 70 Učitelji RN

UKUPNO I – IV 15 4 140 Učitelji RN

Hrvatski j. V - VIII 11 1 35 Gordana Knez

Matematika V – VIII 17 1 35 Vanda Vaniček-

Bilić

Engleski j. V - VIII 15 1 35 Nada Meić

Kemija VII,VIII 8 1 35 Nikolina Aužina

Biologija VII, VIII. 5 1 35 Marina Stijelja

Fizika VII, VIII 6 1 35 Krešimir Klarin

UKUPNO: V – VIII 62 6 210 Učitelji PN

UKUPNO: I - VIII 77 10 350 Učitelji RN/PN

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Predmet Razred Broj

učenika

Planirano

sati

Planirano sati Izvršitelji

Tjedno Godišnje

Hrvatski j. I – IV 8 2 70 Učitelji RN

Matematika I – IV 8 2 70 Učitelji RN

UKUPNO I – IV 16 4 140 Učitelji RN

Hrvatski j. VII, VIII 6 1 35 Gordana Knez

Engleski j. VII, VIII 7 1 35 Nada Meić

Matematika V, VI 8 1 35 Vanda Vaniček-

Bilić

Povijest V – VIII 5 1 35 Jelena Ćaleta

Geografija VII., VIII 8 1 35 Ivana Finka

Biologija VII 5 1 35 Marina Stijelja

Talijanski j. VII, VIII 5 1 35 Branka O. Jerkin

Vjeronauk VI VII VIII 10 1 35 Tatjana Poljaković

UKUPNO: V - VIII 54 8 280 Učitelji PN

UKUPNO: I - VIII 70 12 420 Učitelji RN/PN

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauka

Razred Broj

grupa

Broj

učenika

Izvršitelj programa Planirano

sati tjedno

Planirano

sati godišnje

I. 1 20 Tatjana Poljaković 2 70

II. 1 20 Tatjana Poljaković 2 70

III. 1 22 Tatjana Poljaković 2 70

IV. 1 23 Tatjana Poljaković 2 70

I./III. PO B 1 11 Zdravka Nimac 2 70

II. PO B 1 10 Zdravka Nimac 2 70

IV. PO B 1 8 Tatjana Poljaković 2 70

Ukupno I-IV 7 114 14 490

V. 1 21 Tatjana Poljaković 2 70

VI. 1 28 Tatjana Poljaković 2 70

VII.a 1 15 Tatjana Poljaković 2 70

VII.b 1 15 Tatjana Poljaković 2 70

VIII. 1 25 Tatjana Poljaković 2 70

Ukupno I. –

VIII.

10 218 Tatjana Poljaković

Zdravka Nimac

24 840

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave talijanskog jezika

Razred Broj

grupa

Broj

učenika

Izvršitelj Planirano

sati

tjedno

Planirano

sati

godišnje

IV. PO B 1 6 Branka O. Jerkin 2 70

IV. 1 14 Branka O. Jerkin 2 70

V. 1 14 Branka O. Jerkin 2 70

VI. 1 27 Branka O. Jerkin 2 70

VII.a 1 10 Branka O. Jerkin 2 70

VII.b 1 13 Iva Čeko 2 70

VIII. 1 24 Iva Čeko 2 70

Ukupno IV-

VIII

7 108 Branka O. Jerkin

Iva Čeko

14 490

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike

Razred Broj

grupa

Broj

učenika

Izvršitelj Planirano

sati

Planirano

sati

VII.a 1 12 Jelena Meić 2 70

VII.b 1 13 Jelena Meić 2 70

VIII. 1 20 Jelena Meić 2 70

Ukupno 3 45 Jelena Meić 6 210

Napomena: Od šk. god. 2018./2019. Informatika je obvezan predmet u 5. i 6. razredu

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Aktivnosti Broj

učenika

Sati

tjedno

Sati

godišnje

Voditelj

Likovna 15 1 35 Jasenka Pleslić

Folklorna 15 1 35 Matija Kapov

Ritmika 20 1 35 Živana Stegić-Ivas

Domaćinstvo 22 1 35 Lucija Banov-Markov

Dramsko-recitatorska 11 1 35 Danijela Kljaić

Likovna 10 1 35 Ana Aužina

Likovna 9 1 35 Edita Jakas

Šahovska 15 1 35 Martina Fantov

Ljubitelji čitanja 8 1 35 Martina Fantov

Informatička 7 1 35 Jelena Meić

Mladi biolozi 9 1 35 Marina Stijelja

Školski športski klub 28 1 35 Dinko Lucić

Školski pjevački zbor 25 1 35 Danka Oreb-Jajac

Novinarska 12 1 35 Gordana Knez

Dramsko-recitatorska 11 1 35 Josipa Brakus

Likovna 8 1 35 Ivana Skroza

Vjeronaučna 17 1 35 Tatjana Poljaković

Geografska grupa 12 1 35 Ivana Finka

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

- NK Otok Murter

- MNK Murter

- Rukometni klub Adriatic

- MNK Jezera

- PVK Brodograditelj Betina

- Jedriličarski klub Žal Betina

- Ženski košarkaški klub Murter

- Veslački klub Dupin Tisno

- Karate klub Okit Vodice

- Konjički klub Colentum Murter

- Udičarski klub Kurnatar Murter

- Udruga Malo latinsko idro Murter

- Teniski klub Murter

- Aerobik Murter

- KUD „Zora“ Betina

- Ritmika i ples Murter

- Gimnastika Murter

- Glazbena škola Ivan Lukačić Šibenik

- Osnovna glazbena škola Tisno

- Plivački klub Šibenik

- Mandolinski orkestar

- Likovna radionica

- Mali crkveni zbor

PROJEKTI

- UNICEF-ov projekt Škole za Afriku

- Marijini obroci

- Zaštita životinja

- Kulturna baština Betine i Murtera

- Mala škola pletenja

- Proljetnice našeg otoka

- Ptice našeg otoka

- Od ideje do realizacije (Latinsko idro)

- Vode – šume – vrijeme

- Večer matematike

- Dan broja π.

I. IZBORNA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi, učenik na početku školske godine odabire izborni predmet među

ponuđenima u školi.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:

- Vjeronauk - za učenike od 1. do 8. razreda

- Talijanski jezik – za učenike od 4. do 8. razreda

- Informatika – za učenike od 7. do 8. razreda

VJERONAUK

CILJ

- Shvatiti i doživjeti Boga kao dobroga Oca koji ljubi sve

ljude;

- otkriti kako je Isus s ljubavlju susretao ljude;

- prepoznati da se svi kršćani koji vjeruju u Krista , trebaju

međusobno poštovati i pomagati;

- prepoznati sve darovano kao znak Božje brige za čovjeka i

njegove povezanosti s čovjekom;

- prepoznati i obrazložiti da je svaki čovjek jedinstveno

neponovljivo biće;

- otkriti savjest kao Božji glas u čovjeku koji nas potiče da

činimo dobro i izbjegavamo zlo.

NAMJENA

- zainteresirani učenici od 1. - 8. razreda

NOSITELJI

- vjeroučiteljice Tatjana Poljaković i Zdravka Nimac

- učenici od 1. do 8.razreda

VREMENIK - rujan-lipanj

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, materijali za izradu plakata

NAČIN

REALIZACIJE

- 2 sata tjedno kontinuirano kroz školsku godinu

NAČIN

VREDNOVANJA

- rast u vjeri, opće ljudskim i kršćanskim vrijednostima;

- različitim metodama ( usmeno, pismeno…) vrednovati

usvojena znanja;

- kroz radionice kreativnog izražavanja ocijeniti razinu

usvojenih znanje;

- pratiti osobni angažman vjeroučenika u ostvarivanju

nastavnog procesa;

- vrednovati usvojenost sadržaja kroz međusobne odnose,

odnose prema starijima…

INFORMATIKA

CILJ

Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:

- shvatiti način rada na računalu, prihvatiti računalo kao

pomagalo i alat

- izradu projekata korištenjem MS Office alata

- uvod u tehnike programiranja

- upoznavanje s mrežama računala

- upoznavanje učenika s otvorenim kodom

- izradu projekata u različitim multimedijalnim

programima

NAMJENA

- nastava je namijenjena učenicima od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Jelena Meić, učiteljica informatike

- Učenici od 5. do 8. razreda

VREMENIK

- 2 sada tjedno kontinuirano kroz školsku godinu

TROŠKOVNIK

NAČIN

REALIZACIJE

- učenici su organizirani po razredima

- satnica je u svim razredima 2 sata tjedno ili 70 sati

godišnje

NAČIN

VREDNOVANJA

- vrednovanje je brojčano ( ocjene od 1 – 5 ) prema

Pravilniku o vrednovanju učeničkih postignuća

- Vrednuju se slijedeća postignuća:

- usvojenost programskih sadržaja

- primjena znanja i vještina

- praktični radovi

- aktivnost

TALIJANSKI JEZIK

CILJ

Pružiti mogućnost učenicima da osim prvog stranog jezika

upoznaju i nauče talijanski kao drugi strani jezik kako bi proširili

svoje vidike te se adekvatno pripremili za srednju školu

NAMJENA

Izborna nastava namijenjena je svim zainteresiranim učenicima od

IV. – VIII. razreda, koji uzimajući u obzir svoje sklonosti i

slobodno vrijeme mogu upisati talijanski jezik

NOSITELJI

- Branka Oklješa-Jerkin i Iva Čeko, učiteljice talijanskoga

jezika

- Učenici od 4. do 8. razreda

VREMENIK

- 2 sata tjedno od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- za fotokopiranje testova i dodatnih materijala,z a izradu plakata

(hamer, škare, ljepilo, flomasteri u boji, papir u boji)

NAČIN

REALIZACIJE

Nastava se izvodi u razredu individualnim radom i grupnim

radom, prema tome što koji nastavni sadržaj zahtjeva.

Radi veće kreativnosti nastave često se koristi računalo i Internet

u informatičkoj učionici pa tako učenici lakše savladavaju

nastavne sadržaje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Nastavnica redovito prati rad svakog učenika te obavlja

individualno provjeravanje znanja usmenim ispitivanjem i

kontrolnim pisanim radovima i diktatima kao i testovima

slušnog razumijevanja, osobito u višim razredima

II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti proizašle su iz potrebe da se potakne kreativnost i

smisao za stvaralaštvo učenika.

LIKOVNA GRUPA 1. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Likovna grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticati na likovno izražavanje i stvaralaštvo te bolje

razumijevanje djela likovne umjetnosti.

CILJ

Razumijevanje i kvalitetniji doživljaj vizualne i taktilne

okoline, upoznavanje različitih likovnih tehnike i

izražavanje njima.

ZADATCI

Stjecanje i razvijanje znanja, estetičkih i radnih

sposobnosti likovnog izraza. Izražavanje različitim

likovnim tehnikama. Razvijanje pozitivnog odnosa

prema likovnim djelima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljica Jasenka Pleslić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prema promatranju

Nakon promatranja

Prema sjećanju

Prema zamišljanju

Prema izmišljanju

SADRŽAJI 1. Ritam

2. Crte po toku i karakteru

3. Ploha

4. Boja

5. Modeliranje i građenje

6. Ilustracija

7. Vizualna komunikacija

OBLICI RADA - frontalni

- individualni

- skupni

- u paru

SURADNICI

Nastavnik likovne kulture

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati).

VREDNOVANJE

Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim

rezultatima.

LIKOVNA GRUPA 2. RAZREDA – PO BETINA

AKTIVNOST

Likovna grupa

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Stjecanje znanja i vještina u likovnom izražavanju i

upoznavanje likovnih tehnika

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje kreativnosti i orginalnosti

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Aužina

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Oblikovanje na plohi: crtanje

Oblikovanje na plohi: slikanje

Prostorno oblikovanje: modeliranje i građenje

Grafički dizajn

Fotografija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Jednom tjedno, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi materijala potrebni za likovni rad

NAČIN

VREDNOVANJA

Polugodišnje i godišnje izvješće voditelja o razini

postignuća

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Znanje i vještine usmjeriti na razvijanje kreativnosti

i stvaralaštva, timski rad, izložbe itd.

FOLKLORNA GRUPA 2. RAZREDA

OŠ Murterski škoji, Murter Školska godina 2018./2019.

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Folklorna grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati

pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom

naslijeđu. Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi.

CILJ

Očuvanje folklorne baštine, običaja, narodne nošnje,

predmeta, dječjih pjesama, igara i plesova.

ZADATCI

Poticati na važnost i očuvanje folklorne baštine.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učiteljica Matija Kapov

KORISNICI AKTIVNOSTI

učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uvježbavanje koreografije

vezano uz prigodna događanja

u školi.

SADRŽAJI 1. Elementi folklora jadranske zone

2. Narodni običaji povodom Božića

3. Cancaj mede crni kos

4. Gizdelin


- individualni

- skupni

- u paru

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije

- praktičnog rada

SURADNICI

KUD „Zora“ Betina

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati).

VREDNOVANJE


rezultatima.

RITMIČKA GRUPA 3. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Ritmička grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Nakon uvježbane točke, učenici primjenjuju i prezentiraju

naučene ritmičke koreografije na priredbama i svečanostima u

školi i izvan nje

CILJ

poticati kod djece interes za plesne i glazbene aktivnosti, te njegovati estetski odgoj;

razvijati osjećaj za ritam, glazbu i koordinaciju pokreta;

poticati djecu na tjelesnu aktivnost;

njegovati osjećaj pripadnosti, zajedništva i snošljivosti; jačati

samopouzdanje

ZADATCI

Poticati na potrebu za kretanjem i samostalnim vježbanjem;

poticati na pravilan rast i razvoj; poticati na uključivanje u

razne aktivnosti izvan škole; poučavati ih timskom radu.


učiteljica Živana Stegić-Ivas


učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U dvorani i na sportskom

igralištu:

- hodanje

- trčanje

- bacanje

- skakanje

- gađanje

- igre i plesne strukture

SADRŽAJI zagrijavanje (uvodni trening);

obnavljanje naučenih segmenata/

koreografija;

uvježbavanje novih segmenta/

koreografija sinteza.


- individualni

- skupni

- u paru

METODE - usmenog izlaganja

- demonstracije

- praktičnog rada

SURADNICI

učitelj TZK

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati).

VREDNOVANJE


rezultatima.

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 3. RAZREDA – PO BETINA

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Dramsko-recitatorska grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s osnovama dramske umjetnosti i izražajnog

govorenja književno-umjetničkog teksta. Razvijanje ljubavi

prema dramskom i recitatorskom izrazu. Učenici izvode

uvježbana scenska djela i recitacije na priredbama u školi i

izvan nje.

CILJ

Poticati kod djece interes za dramski i recitatorski umjetnički

izraz te njegovati estetski odgoj. Razvijati osjećaj za glumu i

izražajno izgovoreni tekst te poticati djecu na scensko

izražavanje. Njegovati osjećaj pripadnosti i zajedništva te

jačati samopouzdanje.

ZADATCI





učiteljica Danijela Kljaić


učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U razredu i na pozornici:

- izražajno čitanje i govorenje

književno-umjetničkog

teksta

- vježbanje mimike

- vježbanje kretanja na

pozornici

- upoznavanje glumačkog

umijeća

- uvježbavanje scenske

izvedbe

SADRŽAJI Vježbanje izražajnog čitanja i govorenja

književno-umjetničkog teksta;

Uvježbavanje scenske izvedbe/recitacije;

Sinteza: izvedba scenskog djela/recitacije


- individualni

- skupni

- u paru


- demonstracije

- praktičnog rada

SURADNICI

Učiteljice hrvatskoga jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


rezultatima.

LIKOVNA GRUPA 4. RAZREDA - PO Betina

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Likovna grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticati na likovno izražavanje i stvaralaštvo, te bolje

razumijevanje djela likovne umjetnosti.

CILJ

Razumijevanje i kvalitetniji doživljaj vizualne i taktilne

okoline, upoznavanje različitih likovnih tehnike i

izražavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih

pojmova.

ZADATCI

Stjecanje i razvijanje znanja, estetičkih i radnih

sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima

likovnog izraza. Izražavanje različitim likovnim

tehnikama, kao i njihovo istraživanje. Uočavanje

karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog

odnosa prema njima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Edita Jakas, učiteljica

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prema promatranju

Nakon promatranja

Prema sjećanju

Prema zamišljanju

Prema izmišljanju

SADRŽAJI 8. Ritam

9. Crte po toku i karakteru

10. Ploha

11. Boja

12. Modeliranje i građenje

13. Ilustracija

14. Vizualna komunikacija


- individualni

- skupni

- u paru

SURADNICI

Nastavnik likovne kulture

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


rezultatima.

DOMAĆINSTVO 4. RAZREDA

AKTIVNOST

Domaćinstvo

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Očuvanje i njegovanje tradicijskih sadržaja.

Osvijestiti vrijednost ručnog rada u domaćinstvu.

Poticati osjećaj pripadnosti i ljubavi prema zavičaju i

običajima. Naglasiti potrebu korištenja naučenog u

svakidašnjem životu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijati i njegovati radne navike te svijest o

marljivosti i upornosti u školi i kod kuće. Razvijati

urednost i odgovornost pri radu. Upoznavanje s

poviješću i običajima kraja u kojem živimo.

Razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i

logičkog zaključivanja. Upoznati namirnice važne za

naše zdravlje, uočiti povezanost raznolike prehrane

sa zdravljem. Izgrađivati pravilan stav prema

skupnom i individualnom radu.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Lucija Banov Markov, učenici

SADRŽAJI Pripremanje zdravih namirnica.

Pripremanje domaćih slastica.

Ručni rad ( vezenje, šivanje…)

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2018./2019.

jednom tjedno

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

O vlastitom trošku, donacije.

SURADNICI Roditelji

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini

postignuća.

LJUBITELJI ČITANJA

NAZIV

AKTIVNOSTI

Ljubitelji čitanja

CILJ

Stjecanje osnovnih znanja o izražajnom čitanju.

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.

Razvijanje pozitivnih stavova prema književnom umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju.

NAMJENA

Upoznati članove grupe s ljepotom pisane riječi i ukazati na

važnost stjecanja navike čitanja. Potaknuti učenike na

razmišljanje i mogućnost vlastite interpretacije teksta. Razvijati

umijeće izražajnog čitanja.

NOSITELJI

Učenici 2. – 8. razreda

Martina Fantov, školska knjižničarka

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

NAČIN

REALIZACIJE

Čitanje i prepričavanje teksta. Interpretiranje teksta i pisanje

kratkog dojma o pročitanom.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

ŠAHOVSKA GRUPA

CILJ

AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s osnovama šahovske igre i logičkim

operacijama u šahu; razvoj kreativnosti i intuicije; priprema za

šahovski turnir

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici od 2. do 8. razreda koji pokazuju interes za šah

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Martina Fantov, školska knjižničarka

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nabavka šah garnitura; troškovi odlaska na Županijsko prvenstvo

osnovnih škola u šahu

NAČIN

VREDNOVANJA

Neposrednom komunikacijom između voditelja aktivnosti i

učenika analizom igre.

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Godišnje vrednovanje rezultata postignutih na školskom turniru u

šahu kao i na Županijskom prvenstvu.

NOVINARSKA GRUPA

AKTIVNOST Novinarska grupa

CILJEVI

AKTIVNOSTI

izgrađivanje svestrane stvaralačke osobnosti

razvijanje kreativnosti

pisanje vijesti, intervjua, reportaže

upoznati učenike s radom novinarske družine

naučiti koristiti informatičke tehnologije i obraditi tekst

upoznati osnove novinarskoga izražavanja

praćenje i bilježenje događaja i aktivnosti u školi

sakupljanje učeničkih radova

izrada i distribucija školskoga lista

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda

( 10 učenika u grupi )

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Gordana Knez, učiteljica hrvatskoga jezika, voditeljica

učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorija- jedan školski sat tijekom cijele školske godine

Rad na terenu – po dogovoru

Tiskanje školskog lista Škoji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Od listopada 2018. do lipnja 2019.

Za planirani rad bit će potrebno 35 školskih sati.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

troškovi tiskanja

troškovi za rad na terenu

NAČIN

VREDNOVANJA

godišnji izvještaj voditeljice

sudjelovanje na Lidranu

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Školski list Škoji koji će se podijeliti svim učenicima OŠ Murterski

škoji.

Prenijet učenicima spoznaje o vrijednostima novinarskoga izraza.

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Dramsko-recitatorska grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje s osnovama dramske umjetnosti i izražajnog

govorenja književno-umjetničkog teksta. Razvijanje ljubavi

prema dramskom i recitatorskom izrazu. Učenici izvode

uvježbana scenska djela i recitacije na priredbama u školi i

izvan nje.

CILJ

Poticati kod djece interes za dramski i recitatorski umjetnički

izraz te njegovati estetski odgoj. Razvijati osjećaj za glumu i

izražajno izgovoreni tekst te poticati djecu na scensko

izražavanje. Njegovati osjećaj pripadnosti i zajedništva te

jačati samopouzdanje.

ZADATCI





učiteljica Josipa Brakus


učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U razredu i na pozornici:

- izražajno čitanje i govorenje

književno-umjetničkog

teksta

- vježbanje mimike

- vježbanje kretanja na

pozornici

- upoznavanje glumačkog

umijeća

- uvježbavanje scenske

izvedbe

SADRŽAJI Vježbanje izražajnog čitanja i govorenja

književno-umjetničkog teksta;

Uvježbavanje scenske izvedbe/recitacije;

Sinteza: izvedba scenskog djela/recitacije


- individualni

- skupni

- u paru


- demonstracije

- praktičnog rada

SURADNICI

Učiteljice hrvatskoga jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


rezultatima.

LIKOVNA GRUPA V. – VIII. r.

CILJ

- razvijanje i unapređivanje likovnog senzibiliteta učenika te

proširenje znanja i vještina

- razvoj mašte i kreativnosti

NAMJENA

- učenicima od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Ivana Skroza, učiteljica likovne kulture

- učenici i vanjski suradnici prema potrebi

VREMENIK

- tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- tempere, vodene boje, tuš, pastel, glinamol, ljepilo, razne

vrste papira

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad, rad u grupi i rad u paru

- likovne tehnike: crtanje, slikanje, grafika, modeliranje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- samovrednovanje, opisno praćenje, pohvale, nagrade,

likovna natjecanja

MLADI BIOLOZI

AKTIVNOST Mladi biolozi

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- razvijanje interesa učenika za prirodu i živi svijet oko sebe

- motiviranje učenika za istraživački rad

- razvijanje ekološke svijesti učenika

- nadogradnja znanja iz prirode i biologije stečenog na redovnoj

nastavi

- usvajanje vještina mikroskopiranja i izvođenja praktičkih

radova

- razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i logičkog

zaključivanja

NAMJENA

AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Marina Stijelja, učiteljica biologije

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupni rad, rad u paru, individualni rad, razgovor, metoda

istraživanja, eksperimentalni rad, terenski rad

VREMENIK

AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja i zalaganja učenika, samovrednovanje

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije

MLADI GEOGRAFI

AKTIVNOST MLADI GEOGRAFI

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Povećati količinu znanja kod naprednijih učenika nadogradnjom

znanja iz redovne nastave

Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih

sredstava i pomagala

Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika

Razvijati mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenicima predmetne nastave zainteresiranim za dodatne sadržaje iz

geografije.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivana Finka, učiteljica geografije, učenici 5.-8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Predavanje, korištenje interneta i PP prezentacija

VREMENIK

AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Fotokopirni papir

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvale i učenicima će po završetku njihovih projekata trud biti

nagrađen ocjenama iz zalaganja.

Opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine;

vrednovanje rezultata na natjecanjima.

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Upotreba plakata i prezentacija u nastavi geografije.

MALO SRCE CARITASA

AKTIVNOST Malo srce Caritasa

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Senzibilizirati djecu za pomoć drugima, razvijati kod djece kreativno

izražavanje u crtanju, bojanju, izradi figurica, ikebana…

NAMJENA

AKTIVNOSTI Učenici od 3. do 8. razreda (10-15 učenika)

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tatjana Poljaković, Zdravka Nimac

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

● Različite humanitarne akcije (Marijini obroci, posjeti starijima i

nemoćnima, posjete crkvi…)

● Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno izražavanje

● Kontinuirano 1 sat tjedno

VREMENIK

AKTIVNOSTI Od rujna 2018. do kraja svibnja 2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja, materijala potrebnih za čestitke, svijeće,

vijence, ikebane

NAČIN

VREDNOVANJA /

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

● Znanje i vještine usmjeriti na pomoć drugima, timski rad,

sudjelovanje u

humanitarnim akcijama, prodajne izložbe…

ŠKOLSKI ZBOR

AKTIVNOST Školski zbor

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i

izvanškolskim priredbama, upoznati umjetničke, narodne,

domoljubne, božićne, novogodišnje, uskrsne i ostale pjesme. Razvijati

glazbene i kreativne sposobnosti izražavanja, samostalnost i

emocionalnu inteligenciju.

NAMJENA

AKTIVNOSTI Učenici od 2.-8. razreda

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Danka Oreb Jajac, voditeljica pjevačkog zbora

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Kontinuirano tijekom školske godine-dvaput tjedno, nastupi na

priredbama u školi i izvan škole

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Od rujna 2018. do početka lipnja 2019.

Petkom 5. i 7. sat te po potrebi i druge dane u tjednu

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja (eventualno)

NAČIN

VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja i zalaganja učenika

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih učenika

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

AKTIVNOST Školski športski klub

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za učenike

kao dio izvannastavnih sadržaja škole. Sudjelovanje učenika na

školskim sportskim natjecanjima i organizacija među razrednih

natjecanja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Psihofizički razvoj učenika, poboljšanje kondicije, usvajanje zdravih

životnih navika

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Dinko Lucić, učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture

- učenici 5. – 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni pristup svakom učeniku, korištenje svih metodičkih i

organizacijskih oblika rada i metoda učenja u radu Kluba.

VREMENIK

AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Odlazak na natjecanja i sportska oprema

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenicima će po završetku njihovih aktivnosti, uz pohvale, trud biti

nagrađen ocjenama iz zalaganja.

Opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine;

vrednovanje

rezultata na natjecanjima.

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usporedba s prethodnim godinama rada Kluba.

III. DODATNA NASTAVA

Dodatni rad je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike.

Taj oblik rada ponuđen je učenicima od I. – VIII. razreda iz slijedećih predmeta.

- Hrvatski jezik

- Matematika

- Engleski jezik

- Talijanski jezik

- Biologija

- Povijest

- Geografija

- Vjeronauk

Dodatni rad iz matematike u 1. razredu

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatni rad iz matematike

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Proširivanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,

svakodnevnom životu.

CILJ

Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematičkih problema.

ZADATCI Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u

svakodnevnom životu, osposobljavati učenike za

apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje, te razvijanje

sposobnosti za samostalan rad.


Učiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Skupina učenika prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- učionički tip rada

- teme će se obrađivati

rješavanjem

različitih

problemskih

zadataka,

matematičkih igara

SADRŽAJI

1. Brojevi do 20

2. Uspoređivanje brojeva do 20

3. Zbrajanje i oduzimanje br. do

20

4. Geometrijski likovi i tijela u

prostoru

5. Zadatci riječima

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracije

- eksperiment

SURADNICI učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ



ZADATCI

Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u





Učiteljice Matija Kapov i Ana Aužina

KORISNICI

AKTIVNOSTI

skupina učenika drugog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


- teme će se obrađivati

rješavanjem

različitih

problemskih

zadataka,

matematičkih igara

SADRŽAJI

6. Zbrajanje i oduzimanje brojeva

do100

7. Množenje i dijeljenje brojeva

do 100

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracije

- eksperiment

SURADNICI

učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ







NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice Živana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

skupina učenika trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


- teme će se

obrađivati

rješavanjem

različitih

problemskih

zadataka,

matematičkih igara

SADRŽAJI

8. Brojevi do 1 000

9. Zbrajanje i oduzimanje do 1

000

10. Množenje i dijeljenje do 1 000

11. Pravci, krug, kružnica

12. Mjerenje mase i obujma

tekućine

13. Zadatci riječima

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracije

- eksperiment

SURADNICI učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini

postignuća.

Dodatni rad iz matematike za 4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz matematike

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ








Učiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Skupina učenika četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rad u učionici uz uporabu

nastavnih sredstava.

Aktivnost će biti realizirana

prema Nastavnom planu i

programu.

SADRŽAJI 1. Brojevi do 1 000 000

2.Množenje i dijeljenje brojeva do

1 000 000

3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do

1 000 000

4. Pisano zbrajanje i oduzimanje do

1 000 000

5.Pisano množenje i dijeljenje do

1 000 000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije

- interaktivno učenje

SURADNICI

učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 1 puta tjedno (35 sati)

VREDNOVANJE


postignuća.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

AKTIVNOST Dodatna nastava hrvatskoga jezika

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvijanje gramatičkoga mišljenja, aktivan odnos prema radnim zadacima,

prikupljanje podataka iz različitih izvora znanja ( rječnici, slovnice,

pravopisi), razvijanje interesa za problemsko rješavanje zadataka

NAMJENA

AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8. razreda

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Gordana Knez, učiteljica hrvatskoga jezika, dužna je provoditi godišnji plan

i program, motivirati učenike za rad, a učenici su dužni dolaziti na dodatnu

nastavu

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni pristup svakom učeniku, učionički tip rada na satovima

dodatne nastave, zadavanje zadataka za rad kod kuće

VREMENIK

AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA Natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika ( školsko, županijsko, državno)

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovati na natjecanjima, razvijati interes nadarenih učenika

DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA JEZIKA

CILJ

AKTIVNOSTI

Poticati učenike na samostalno snalaženje u novim sadržajima uz

proširivanje vokabulara i točnu primjenu gramatičkih struktura.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici 7. i 8. razreda – priprema za sudjelovanje na natjecanju iz

talijanskoga jezika

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Branka Oklješa-Jerkin, učiteljica talijanskoga jezika

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- papir za kopiranje, flomasteri, ljepilo

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni pristup

- timski rad

- rad u paru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje napredovanja učenika kroz individualni rad, usmeno i

pismeno provjeravanje te rad u paru.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJ

Omogućiti darovitim učenicima da nadopune matematičko znanje

i razumijevanje i priprema učenika za natjecanje iz matematike na razini

škole, županije, regije i države.

NAMJENA

- za nadarene učenike od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Vanda Vaniček-Bilić, učiteljica matematike

VREMENIK

- 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- fotokopiranje i papir

NAČIN

REALIZACIJE


- timski rad

- rad u paru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje napredovanja učenika kroz individualni rad, usmeno i pismeno

provjeravanje te rad u paru.

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

CILJ

- razvijati interes učenika za nastavu biologije

- motivirati učenike za istraživački rad

- nadograditi znanje iz biologije stečeno na redovnoj nastavi

- usvojiti vještine izvođenja praktičkih radova

- razvijati samostalnost učenika u radu i suradnju s drugim

učenicima

- razvijati sposobnost promatranja, razmišljanja, rješavanja

problema i logičkog zaključivanja

- razvijati sposobnost učenika da stečeno znanje primjenjuje

u svakodnevnom životu

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Marina Stijelja, učiteljica biologije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata

NAČIN

REALIZACIJE

- nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom

nastave učenici će izvoditi praktične radove, koristit će dodatnu

literaturu i internet

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- praćenje napredovanja i zalaganja učenika

- sudjelovanje na županijskom natjecanju

- samovrednovanje

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

CILJ

- dodatno proširiti znanja

- omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti

- razvijati interes za izučavanjem prošlosti

- razvijati za zanimanje za sadašnjost

NAMJENA

- učenicima od V. – VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne

povijesne sadržaje

NOSITELJI

- Jelena Ćaleta, učiteljica povijesti

- zainteresirani učenici od V. – VIII. razreda

VREMENIK

- Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK


NAČIN

REALIZACIJE


- timski rad

- rad u paru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- natjecanje iz povijesti (rezultati će se koristiti u cilju

poticanja razvoja darovitih učenika)

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

CILJ

- dodatno proširiti znanja

- omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije

- razvijati interes za izučavanjem geografskih pojmova

- razvijati zanimanje za geografiju užeg zavičaja

NAMJENA

- učenicima od V. – VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne

geografske sadržaje

NOSITELJI

- Ivana Finka, učiteljica geografije

- zainteresirani učenici od V. – VIII. razreda

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK


NAČIN

REALIZACIJE


- timski rad

- rad u paru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- natjecanje iz geografije (rezultati će se koristiti u cilju

poticanja razvoja darovitih učenika)

VJERONAUČNA SKUPINA

AKTIVNOST Vjeronaučna skupina

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Usvajanje sadržaja iz povijesti Crkve i njihova aktualizacija.

Razvijanje duhovnosti učenika.

Prakticiranje vjerničkog života.

Razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja

sukoba.

Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u svakodnevnom

životu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici od 5. do 8. razreda (10-12 učenika)

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tatjana Poljaković

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno i meditativno

izražavanje.

Praćenje liturgijske godine kroz radionice.

Posjete crkvi (križni put).

Razne humanitarne akcije.

Kontinuirano 1 sat tjedno.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja potrebnih materijala i prijevoza do mjesta

natjecanja

NAČIN

VREDNOVANJA

Pismeni i likovni radovi, referati, umne mape, zajednički

plakati.

Vjeronaučna olimpijada (školska, županijska i državna razina).

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usvojena znanja pokazati u sudjelovanju na natjecanju.

Razvijanje vjerničke osobnosti kod učenika u odnosu prema

drugima.

Svjedočenje kršćanskih vrednota u svakodnevnom životu.

IV. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava je predviđena se za učenike koji nailaze na poteškoće u

praćenju nastava i usvajanju novih nastavnih sadržaja.

Dopunska nastava ponuđena je za učenike nižih razreda iz hrvatskoga jezika i

matematike.

Dopunska nastava za učenike viših razreda ponuđena je iz predmeta:

- Hrvatski jezik

- Matematika

- Engleski jezik

- Biologija

- Kemija

- Fizika

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje

na redovnim nastavnim satovima

CILJ Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno

usvajanje novih sadržaja

ZADATCI

- usvojiti jezične, pravopisne i pravogovorne

sadržaje

- razvijati usmeno i pismeno izražavanje

- razvijati tehniku čitanja i razumijevanje

pročitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŽAJI 1. Slušanje i govorenje,

pitanja i odgovori

2. Priprema za početno

čitanje i pisanje

3. Početno pisanje tiskanih

slova

4. Glas, slovo, riječ,

rečenica

5. Razvijanje tehnike

čitanja

6. Razumijevanje teksta

7. Pisanje riječi i rečenica

8. Oblikovanje kraćeg

teksta


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje

- metoda čitanja i pisanja

- metoda prezentacije

SURADNICI Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.

VREDNOVANJE


postignuća.

Dopunska nastava iz matematike za 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz matematike

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ

Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno


ZADATCI

Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i

povezivanje; razvijati brzinu računanja; razvijati

samostalnost u radu.



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 1. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŽAJI 1. Odnosi među predmetima

2. Ravne i zakrivljene plohe

3. Točka, crta

4. Geom. likovi i tijela

5. Brojevi do 20


20

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI

Roditelji i učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put

tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI


sadržaje



pročitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŽAJI Jezik: imenice, pridjevi,

glagoli, veliko slovo,

pisanje rečenica, kratica,

niječnica…

Jezično izražavanje:

usmeno i pisano

pripovijedanje, stvaralačko

pisanje, čitanje


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje



SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI






KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŽAJI 1. Brojevi do 1000


1000


1000


1000


10000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI roditelji i učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI


sadržaje



pročitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.


glagoli

veliko slovo, pisanje

rečenica, kratica,

niječnica…


usmeno i pisano


pisanje, čitanje


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje



SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI






KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŽAJI 1. Brojevi do 100 000

2. Množenje i dijeljenje brojeva do

100 000


100 000


100 000

5.Pisano množenje i dijeljenje do 100

000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI

roditelji i učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI


sadržaje



pročitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.


glagoli, veliko slovo,

pisanje rečenica, kratica,

niječnica…


usmeno i pisano


pisanje, čitanje


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje



SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI






KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŽAJI 1. Brojevi do 1 000 000


1 000 000


1 000 000


1 000 000


1 000 000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI

roditelji i učitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJ

- ponavljanje i usvajanje slovničkoga gradiva

- usvajanje književnoteorijskih pojmova

- razvijanje kod učenika trajnih pravopisnih i pravogovornih

navika

NAMJENA

- učenicima od V. do VIII. razreda (grupe do 8 učenika)

NOSITELJI

- Gordana Knez, učiteljica hrvatskoga jezika

- učenici od V. do VIII. razreda

VREMENIK

- tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi fotokopiranja (po potrebi)

NAČIN

REALIZACIJE

- rad u učionici s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- polugodišnje i godišnje izvješće voditelja

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

AKTIVNOST

Dopunska nastava iz engleskoga jezika

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- dopuniti znanje učenicima koji imaju teškoće u

savladavanju gradiva engleskog jezika

- pojednostaviti gradivo usvojeno na redovnoj nastavi, te

uvježbati osnovne strukture i vokabular

- individualizirati pristup svakom pojedinom učeniku koji

se susreće s poteškoćama

NAMJENA

- učenicima od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- učiteljica Nada Meić

VREMENIK

- tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- papir za kopiranje, flomasteri, audio materijali

NAČIN

REALIZACIJE

- individualni rad, rad u paru

- rad u učionici s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i)

NAČIN

VREDNOVANJA

- Promatranje zainteresiranosti i angažiranosti učenika u

pojedinim aktivnostima, pohvale i poticaji

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- praćenje napredovanja učenika kroz individualni rad

- usmeno i pismeno provjeravanje

- samovrednovanje

- polugodišnje i godišnje izvješće

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJ

Omogućiti učenicima slabijeg predznanja da

individualizacijom steknu znanja iz nastavnog plana i

programa matematike

NAMJENA

- učenicima slabijeg predznanja od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Vanda Vaniček Bilić, učiteljica matematike

VREMENIK

- tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi fotokopiranja

NAČIN

REALIZACIJE

- kontinuirano tjedno po 1 sat dopunske

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- godišnje pisano izvješće voditelja

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

AKTIVNOST Dopunska nastava iz fizike

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- Razvijati sposobnost promatranja, bilježenja i opisivanja te

uočavanja i logičkog zaključivanja.

- Razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i

primjenu fizikalnih zakonitosti u svakodnevnom životu.

- Razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja.

- Podizati konkretno mišljenje na formalnu razinu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8. razreda (6 - 10 učenika)

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Krešimir Klarin, učitelj fizike

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Individualni pristup učeniku. Rad u paru ili u skupini.

- Izvođenje pokusa, samostalno opisivanje i zaključavanje

zapaženog.

- Usvajanje znanstvene terminologije.

- Razvijanje sposobnosti uviđanja da se znanstvenom

teorijom može mnogo toga objasniti te da se pomoću nje

može i predviđati.

- Razvijati znanstveni i kritički način mišljenja.

- Poticati učenike da se više trude i točnije usmeno

izražavaju.

- Pomoć kod matematičkog oblikovanja fizikalnih

zakonitosti.

- Rješavanje zadatka.

VREMENIK

AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja.

NAČIN

VREDNOVANJA

- praćenje napredovanja učenika kroz individualni rad

- usmeno i pismeno provjeravanje

- samovrednovanje

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usvojena znanja primijeniti na redovnom nastavnom satu i

ispraviti loše ocjene.

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

CILJ

- nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama nastave kemije

- osposobiti učenike za uspješno učenje kemije

- usvojiti vještine izvođenje praktičkih radova

- nastavne sadržaje iz redovne nastave prezentirati

zainteresiranim učenicima u proširenom obliku s

naglaskom

na problemske zadatke, razvijati spoznajne i istraživačke

sposobnosti kod učenika

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Nikolina Aužina, učiteljica kemije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata, materijal za

izvođenje jednostavnijih pokusa (šećer, brašno, kvasac, ocat, soda

bikarbona…)

NAČIN

REALIZACIJE

- nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom

nastave učenici će izvoditi praktične radove, koristit će dodatnu

literaturu i internet

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- praćenje napredovanja i zalaganja učenika

- samovrednovanje

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje

planiranih sadržaja izvan škole.

U izvanučioničku nastavu spadaju:

- izleti

- terenska nastava

- odlasci u kino, kazalište, galerije i druge ustanove

- škola u prirodi

- ekskurzija

IZVANUČIONIČKA NASTAVE UČENIKA 1. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava učenika prvog razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja

unutar odgojno obrazovne skupine međupredmetno

povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta.

CILJ

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u

kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom

okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na tu

okolinu; poticati na otkrivanje različitih pojava u svom

neposrednom okruženju.

ZADATCI

Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u

neposrednom okruženju; upoznavati svoje

okruženje(mjesto-zavičaj);istraživati i upoznavati

zavičajne posebnosti; otkrivati živu i neživu prirodu,

njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost;

razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i

društvenoj sredini i njezinoj baštini; poučavati ih

ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske

navike.



KORISNICI

AKTIVNOSTI

učenici prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- obilazak neposrednog

okoliša škole i doma,

promet od doma do škole,

kultura života, ponašanje u

raznim situacijama i na

raznim mjestima, izrada

plakata, likovne i sportske

aktivnosti

SADRŽAJI 1. Neposredno školsko okružje

2. Prometni odgoj-ponašanje u prometu

3. Godišnja doba u zavičaju - obilježja

4. Čuvamo i uređujemo okoliš

5. Vode u zavičaju – Jadransko more

6. Kultura života

7. Zdravstveni odgoj

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- praktičan rad

SURADNICI turistička agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom godine

VREDNOVANJE

Analiza nakon održane terenske nastave.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA UČENIKA 2. I 3. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava učenika 2. i 3. razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ






ZADATCI









navike.


Učiteljice: Matija Kapov, Ana Aužina, Živana Stegić

Ivas, Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

učenici drugog i trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- šetnja i obilazak grada

Skradina i Šibenika,

razgledavanje prirodne i

kulturne baštine, vođenje

bilješki o promatranom,

izrada plakata, likovni i

sportske aktivnosti

SADRŽAJI 1. Prometni odgoj-ponašanje u prometu

2. Snalaženje u prostoru:

-orijentacija u prirodi

3. Motrenje prirode, uočavanje i

bilježenje promjena tijekom četiri

godišnja doba

4. Vode u zavičaju – Jadransko more

- rijeka Krka

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- praktičan rad

SURADNICI

Učiteljice biologije i kemije: Marija Pandža i Marica

Pirija; turistička agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine

VREDNOVANJE


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava četvrtoga razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ






ZADATCI









navike.


učiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas

KORISNICI

AKTIVNOSTI

učenici četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgledavanje prirodne i

kulturne baštine, vođenje

bilješki o promatranom,

izrada plakata, likovni i

sportske aktivnosti

SADRŽAJI 1. Naša domovina Hrvatska

2. Iz prošlosti domovine Hrvatske

3. Uvjeti života, Živa priroda

4. Čovjek i okoliš

5. Lektira

6. Dizajn, boja

OBLICI

RADA

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- dokumentacija

- eksperiment

- praktičan rad

SURADNICI

učiteljica biologije i kemije, Marija Pandža

turistička agencija, stručnjaci iz različitih područja.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Murter – tijekom školske godine

Šibenik – studeni, travanj

VREDNOVANJE


IZLETI UČENIKA PRVOG, DRUGOG, TREĆEG I ČETVRTOG

RAZREDA

OŠ Murterski škoji, Murter

Školska godina 2018./2019.

NAZIV AKTIVNOSTI

Izleti učenika prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar

odgojno obrazovne skupine.

CILJ

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj

se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom,

ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na tu okolinu;

poticati na otkrivanje različitih pojava u svom neposrednom

okruženju.

ZADATCI

Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u neposrednom

okruženju; upoznavati svoje okruženje(mjesto-

zavičaj);istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti;

otkrivati živu i neživu prirodu, njezinu raznolikost,

povezanost i promjenjivost; razvijati poštovanje prema

prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i njezinoj baštini;

poučavati ih ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno

higijenske navike.


Učiteljice: Jasenka Pleslić, Matija Kapov, Edita Jakas, Lucija

Banov Markov, Živana Stegić Ivas, Ana Aužina i Danijela

Kljaić


učenici prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Putovanje autobusom,

putovanje brodom.

SADRŽAJI 1. Otok Murter

2. Kreševo brdo

3. Biograd, Vrana

4. Drniš – Knin

5. NP Risnjak

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- dokumentacija

- eksperiment

- praktičan rad

SURADNICI turistička agencija

VREMENIK AKTIVNOSTI

jesen, zima, proljeće

VREDNOVANJE

Analiza i izvješće nakon održanog izleta.

KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE

NAZIV AKTIVNOSTI

Kazališne i kino predstave za učenike 1. – 4. razreda

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za snalaženje i ponašanje u kazalištu;

razumijevanje poruke pogledanog djela i raspravljanje o

istom.

CILJ

Stvaranje zanimanja za sadržaje medijske kulture,

osvješćivanje važnosti hrvatskog jezika i njegovanje

zavičajnog govora.

ZADATCI

Osposobljavati učenike za komunikaciju s medijem-

kazalištem; primanje (percepcija) kazališnih predstava –

osposobljavanje za vrednovanje kazališnih predstava.


Učiteljice Matija Kapov, Edita Jakas, Lucija Banov

Markov, Danijela Kljaić, Živana Stegić Ivas, Jasenka

Pleslić i Ana Aužina

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici 1. - 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- odlazak u kazalište

- gledanje kazališnih

predstava

- evaluacijski listić

- usmeni i pisani rad

SADRŽAJI

kazališne i kino predstave


- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije

- razgovora

- dokumentacije

SURADNICI

- učitelji

- kazališni djelatnici

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, najmanje jedan put u svakom

polugodištu.

VREDNOVANJE

Analiza nakon održane izvanučioničke nastave.

IZLET NA OTOK KRK

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvanučionička nastava učenika petoga i šestoga razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Posjet otoku Krku; upoznavanje šireg zavičaja,

poticanje radosti otkrivanja novog područja, istraživanja

i stvaranja, međupredmetno povezivanje sadržaja

različitih nastavnih predmeta.

CILJ



okolinom šireg zavičaja, ljudima koji u njoj žive i koji

su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje različitih

pojava u svom neposrednom okruženju. ZADATCI

Upoznavati i istraživati dio svoje domovine uz more –

Primorska Hrvatska, upoznati uloge tamošnjih ljudi u

oblikovanju prostora kroz povijest; istraživati i

upoznavati zavičajne posebnosti; otkrivati živu i neživu

prirodu, njezinu raznolikost; razvijati poštovanje prema

prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i njezinoj

baštini NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razrednici Gordana Knez, Ivana Skroza i Jelena Meić


Učenici 6. i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- obilazak otoka Krka s

naseljima Krk, Omišalj,

Malinska, Punat, Baška,

Vrbnik i Dobrinj; posjet

crkvici Sv. Lucije u

Jurandvoru s Bašćanskom

pločom, Katedrale i kaštela

u Krku, posjet otočiću

Košljun s franjevačkim

samostanom, obilazak

grada-kaštela u Dobrinju,

razgledavanje hrvatskih

glagoljskih kamenih i

rukopisnih spomenika u

Vrbniku, vođenje bilješki o

promatranom, izrada

plakata

SADRŽAJI 1. Kulturne i prirodne znamenitosti otok

Krka: obilazak crkvice Sv. Lucije

(Bašćanska ploča), katedrala i Franko-

panski kaštel u Krku, srednjovjekovni

samostan u Malinskoj, franjevački

samostan na Košljunu s etnografskom,

likovnom i arhivskom zbirkom,

starohrvatska crkvica sv. Dunata u

Puntu, grad-kaštel Dobrinj.

Geografska obilježja sjevernojadranskih

otoka; klima, reljef; flora i fauna

3. Orijentacija u prirodi

4. Motrenje prirode, uočavanje i

bilježenje biljnih i životinjskih vrsta

5. Razvijanje ekološke svijesti o potrebi

očuvanja okoliša

OBLICI

RADA

- frontalni

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje, razgovor,

praktičan rad SURADNICI

učiteljica geografije Ivana Finka; turistička agencija

ŠKOLA U PRIRODI – SJEVEROZAPADNA HRVATSKA

NAZIV AKTIVNOSTI

Škola u prirodi – Sjeverozapadna Hrvatska

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar

odgojno obrazovne skupine međupredmetno povezivanje sadržaja

različitih nastavnih predmeta.

CILJ

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u

njoj žive i koji su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje

različitih pojava u svom neposrednom okruženju.

ZADATCI

Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u neposrednom

okruženju; upoznavati svoje okruženje(mjesto-zavičaj);istraživati

i upoznavati zavičajne posebnosti; otkrivati živu i neživu prirodu,

njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost; razvijati

poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i

njezinoj baštini; poučavati ih ponašanju u prometu te razvijati

zdravstveno higijenske navike.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice Lucija Banov-Markov i Edita Jakas

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici četvrtog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvanučionički tip rada s

učenicima uz uporabu nastavnih

sredstava (izvorna stvarnost,

nastavni listići, radna bilježnica,

čitanka i drugo). Aktivnost će

biti realizirana prema

Nastavnom planu i programu

kroz sadržaje HJ, PiD, LK, GK,

VJ, M, EJ, TZK I SRO.

SADRŽAJI Gorski kraj RH, Nizinski kraj RH i Brežuljkasti

kraj RH.

Prirodno zemljopisni uvjeti

Gospodarstvo

Naselja

Povijesne i kulturne znamenitosti

Opisivanje

Književni jezik i zavičajni govor

Izvođenje više računskih radnji

Igre

Ritmičke i plesne strukture

Penjanje

Trčanje

Skakanje

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- istraživanja

- praktičan rad

SURADNICI

turistička agencija

VREMENIK AKTIVNOSTI

travanj, svibanj 2018. god.

VREDNOVANJE

Analiza nakon održane Škole u prirodi.

EKSKURZIJA U DUBROVNIK I BOKU KOTORSKU

CILJ

Upoznati učenike s povijesnom, kulturnom i prirodnom

baštinom Dubrovnika i Boke Kotorske.

NAMJENA

- učenici VIII. razreda

NOSITELJI

- razrednica Ivana Finka i Danka Oreb-Jajac, učiteljica

Glazbene kulture

- turistički vodič

VREMENIK

- 2. – 5. listopada 2018.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškove snose učenici, odnosno njihovi roditelji po

dogovoru s odabranom agencijom

NAČIN

REALIZACIJE

- suglasnost roditelja

- prema dogovoru plan i program odabrane agencije

- učenike upoznati s povijesnom, kulturnom i prirodnom

baštinom Dubrovnika i Boke Kotorske

- putovanje autobusom do destinacije

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- izvješće o realizaciji ekskurzije

VI. PROJEKTI

KULTURNA BAŠTINA BETINE I MURTERA

OŠ Murterski škoji, Murter Školska godina 2018./2019.

NAZIV

PROJEKTA

Kulturna baština Betine i Murtera

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje otkrivanja i istraživanja te stvaranja kvalitetnijih

odnosa unutar skupine.

CILJ

Cilj ovog projekta je da spoznaju vrijednosti svoje kulturne

baštine, razviju ljubav i poštovanje te njegovanje prošlosti i

potrebe za očuvanjem svega onoga što predstavlja tradiciju

njihovog mjesta te razviju izrazito poštovanje prema svojim

predcima i njihovom teškom i mukotrpnom težačkom životu.

ZADATCI

Kroz etno-sadržaje upoznati djecu sa tradicijskim

vrijednostima i običajima: stanovanje, odijevanje, prehrana,

glazba, stari zanati… Otkrivati i upoznavati način života,

razvijati poštovanje prema kulturnoj i društvenoj sredini te

odgovoran odnos prema očuvanju baštine


Jasenka Pleslić, Matija Kapov, Živana Stegić-Ivas, Lucija

Banov Markov, Ana Aužina, Danijela Kljajić, Edita Jakas


učenici prvog, drugog, trećeg, četvrtog razreda

Murter/Betina

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje podataka

o biljnim vrstama

- prikupljanje i priprema

sjemena

- sijanje sjemena

- osiguranje životnih

uvjeta za rast biljaka

- sadnja biljaka u

školski vrt

SADRŽAJI 1. Odijevanje

2. Pjesma i ples

3. Običaji


- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- razgovora

- istraživanja

- demonstracije

- prezentacije

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

Osvrt na dobivene podatke i prezentaciju projekta.

PROLJETNICE NAŠEG OTOKA



NAZIV

PROJEKTA

Proljetnice našeg otoka

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje otkrivanja i istraživanja te stvaranja

kvalitetnijih odnosa unutar skupine.

CILJ

Učenjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se

učenici susreću s prirodnom okolinom i kulturom ljudi

koji u njoj žive te njihov utjecaj na okolinu u kojoj žive.

ZADATCI

Otkrivati i upoznavati biljne vrste tipične za primorski

zavičaj; razvijati pravilan odnos prema prirodi u cjelini;


društvenoj sredini te odgovoran odnos prema okolišu.


Živana Stegić-Ivas, Marija Pandža

KORISNICI

AKTIVNOSTI

učenici trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje

podataka o biljnim

vrstama

- prikupljanje i

priprema sjemena

- sijanje sjemena



- sadnja biljaka u

školski vrt

SADRŽAJI 1. Upoznati biljne vrste i stanište

2. Herbarizirati

3. Unijeti u botaničku bazu


- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- razgovora

- istraživanja

- demonstracije

- prezentacije

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


PTICE NAŠEG OTOKA



NAZIV

PROJEKTA

Ptice našeg otoka

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje otkrivanja i istraživanja te stvaranja

kvalitetnijih odnosa unutar skupine.

CILJ

Učenjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se

učenici susreću s prirodnom okolinom i kulturom ljudi

koji u njoj žive te njihov utjecaj na okolinu u kojoj žive.

ZADATCI

Otkrivati i upoznavati biljne vrste tipične za primorski

zavičaj; razvijati pravilan odnos prema prirodi u cjelini;


društvenoj sredini te odgovoran odnos prema okolišu.


Živana Stegić-Ivas, Marija Pandža

KORISNICI

AKTIVNOSTI

učenici trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje

podataka o biljnim

vrstama

- prikupljanje i

priprema sjemena

- sijanje sjemena



- sadnja biljaka u

školski vrt

SADRŽAJI 4. Upoznati vrste i stanište


- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- razgovora

- istraživanja

- demonstracije

- prezentacije

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


Dan zaštite životinja

Nositelj aktivnosti

Ivana Skroza,učitelji razredne i predmetne nastave

Naziv

Zaštite životinja

Planirani broj učenika

Učenici od 1. do 8. razreda

Voditelj

Ivana Skroza

Planirani broj sati

tjedno

4 školska sata

Planirani broj sati

godišnje

4 sata

Ciljevi

Međupredmetna korelacija više nastavnih predmeta te

kolektivni umjetnički projekt u koji su uključeni svi razredni

odjeli

Način realizacije

Grupni radovi po predmetima u okviru nastavnog plana i

projekta

Vremenski okvir

Rujan - listopad 2018.

Osnovna namjena

Kolektivni umjetnički projekt

Troškovnik

0 Kn

Način vrednovanja

Izložba učeničkih radova u školskom holu.

Način korištenja

rezultata vrednovanja

Objava na webu škole i u javnim medijima.

Večer matematike

NAZIV PROJEKTA

Večer matematike

SVRHA AKTIVNOSTI

Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne

matematičke kulture. Približiti učenicima matematiku

kroz igraonicu kako bi bolje upoznali nastavni predmet i

njegovu zabavniju stranu. Osvijestiti različite vidove

učenja i proučavanja matematike.

CILJ

Razviti svijest o ulozi matematike u svakodnevnom

životu i pozitivnog stava prema matematici.

Motivirati učenike da naučena znanja iz matematike

primijene u svakodnevnom životu

ZADATCI

Rješavanje matematičkih zadataka prema programu

Večeri matematike


Učiteljica matematike Vanda Vaniček Bilić


- učenici 7. i 8. razreda osmišljavaju aktivnosti prema

naputku organizatora Večeri matematike

TROŠKOVNIK Trošak fotokopiranja materijala, papir

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac, 2018.

VREDNOVANJE

Osvrt na realizaciju projekta

Dan broja Pi

NAZIV PROJEKTA

Dan broja Pi

SVRHA

AKTIVNOSTI

Obilježiti međunarodni dan broja PI

CILJ

- usvojiti pojam broja PI

- primjenjivati broj PI u različitim izračunima

- uočiti prisutnost broja PI u svakodnevnom životu

- kreativno prikazati uočene karakteristike

- primijeniti naučeno u svakodnevnom životu

ZADATCI

- osmišljavanje aktivnosti prema naputcima više

savjetnice za matematiku i u dogovoru s voditeljem

ŽSV-a za matematiku

- provedba aktivnosti

- dokumentiranje aktivnosti


Učiteljica matematike Vanda Vaniček Bilić


- učenici 7. i 8.

TROŠKOVNIK Trošak fotokopiranja materijala, papir

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak, 2018.

VREDNOVANJE

Osvrt na realizaciju projekta

Mala škola pletenja

Nositelj aktivnosti Martina Fantov, knjižničarka

Planirani broj učenika 5-10

Planirani broj sati 30 školskih sati

Cilj aktivnosti

Razvoj fine motorike, strpljenja, preciznosti,

koncentracije, kreativnosti i izrada odjevnih predmeta,

razvoj zajedništva i pozitivnih osobina kod učenika,

očuvanje tradicije pletenja i povezivanje sa zajednicom

Način realizacije aktivnosti

U školskoj knjižnici, za zainteresirane učenike u

njihovom slobodno vrijeme, posebno u zimskom

periodu

Vremenik aktivnosti Tijekom godine

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim

učenicima i učiteljima škole.

Detaljan troškovnik

aktivnosti: 300 kn (pribor za pletenje)

Način vrednovanja/

korištenja rezultata

vrednovanja aktivnosti

Izložba najboljih radova, suradnja sa školskom

zadrugom. Povratne informacije putem razgovora s

učenicima.

VII. SAT RAZREDNE ZAJEDNICE

PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE

Razred: I. razred

Razrednice: Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić

PODRUČJE TEME BROJ SATI

RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Upoznajem sebe i druge

2. Što volimo slušati

3. Koje sportove volimo

4. Što me raduje, a što me

muči zimi

5. Moj najmiliji predmet u kući

6. Želim doznati…..

7. Kako obradovati majku

7

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Slobodne aktivnosti

2. Važnost urednog izgleda

3. Pravilno držanje tijela

4. Krvarenje iz nosa

5. Uporaba sanitarnog čvora

6. Računalne igrice – oprez!

7. Lijekovi u našem okruženju

9

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Upoznajmo se

2. Čuvamo osobnu i

zajedničku imovinu

3. Igrajmo se zajedno

4. Kako se snalazimo u

prodavaonici

5. Moj razred

6. Kako se ponašamo prema

djeci i odraslima

7

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Učenje ili mučanje

2. Knjiga – moj vjerni

prijatelj

3. Kako izvršavamo svoje

obveze

3

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Učenje ili mučenje

2. Knjiga moj vjerni prijatelj

3. Kako izvršavamo svoje

obaveze

3

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Dani kruha

2. Čistoća naše škole skrb

je svih nas

3. Dolaze nam blagdani

4. Čistimo i čuvamo okoliš

5. Dan planeta zemlje

6. Volim svoje mjesto

8


Razred: II. razred

Razrednice: Matija Kapov i Ana Aužina


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Vještine nošenja s

osjećajima

2. Iskazivanje vlastitih emocija

što ako me zadirkuju)

3. Iskazivanje vlastitih emocija

i razumijevanje osjećaja

drugih osoba

4. Kako se nositi s vlastitom

neugodom

5. Kako se nosimo s vlastitim

strahovima

6. Samopriznanje dobrih i

slabih osobina

7. Kako doživljavamo

uspjeh/neuspjeh

8. Multimedijski CD/DVD

8

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Važnost prvog jutarnjeg

obroka i međuobroka

2. Osnovne strukture gibanja

3. Odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanje

4. Vrste tjelovježbenih

aktivnosti u slobodnom

vremenu

5. Što kada se ozlijedimo u igri

6. Što kada se ozlijedimo u igri

7. Sastojci proizvoda koje

jedemo

7

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Ponašanje u školi i izvan nje

2. Izvori znanja i kako ih

odabrati

3. Prometna pravila za pješake

4. Kako učiti u paru

5. Upotreba CD/DVD naslova

u učenju i u igri

6. Fotografiranje i snimanje

mobitelom

7. Gost u razrednom odjelu

8. Organizacija odlaska na izlet

9. Osnovne usluge interneta

10. Mediji i reklame za

proizvode

12

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Pravo na sudjelovanja,

slobodnog udruživanja i Pravo

slobodnog vremena

2. Pravo na igru i slobodno

vrijeme

2

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Planiranje slobodnog vremena u

tjednu

1

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Pratimo stablo kroz godišnja

doba

2. Vozimo bicikl, koturaljke,

romobil –sudjelujemo u

prometu

3. Uređujemo školski okoliš uz

Dan planeta zemlje

5


Razred: III. razred

Razrednice: Živana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Poštivanje pravila i

autoriteta

2. planiranje vremena u

jednom tjednu

3. Nošenje s vlastitom

motiviranošću

4. Odabir aktivnosti u

slobodno vrijeme

5. Postignuća i odgovornost za

učenje

5

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Poligon – vožnja biciklom

2. Ponašanje i naše zdravlje

3. Zdravlje –skrivene kalorije

4. Sastojci proizvoda koje

konzumiramo

5. Odgovornost i poštovanje

prema vlastitom tijelu

6. Oglašavanje nezdrave hrane

7. Sudjelujemo u školskoj

biciklijadi

7

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Sastavimo pravila ponašanja

u razredu

2. Humano ponašanje

3. Vještine koje zamjenjuju

agresiju

4. Kako se nositi s vlastitom

neugodom

5. Vještina govorenja i slušanja

8

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Raspravljanjem do

zajedničkog rješenja

2. uporaba web pošte

3. pretražujemo internet za

informacije

7

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Od ideje do realizacije

„Vlastitog malog obrta“

2. Planiranje vremena u tjednu

2

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Kakav okoliš imamo

2. Kakav okoliš želimo

3. Uređujemo školski okoliš

4. Činimo dobra djela

5. Uređujemo razrednu gredicu

u školskom vrtu

6. Posjet muzeju i kulturno

povijesnim lokacijama grada

6


Razred: IV. razred

Razrednice: Lucija Banov Markov i Edita Jakas


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Već smo u IV. razredu

2. Zašto i kako štedimo

3. Razvoj samopouzdanja

4. Rodne uloge u obitelji

5. Razlika između spola i roda

u društvu i školi

5

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Pravilan odabir

tjelovježbenih aktivnosti za

samostalno vježbanje u

slobodnom vremenu

2. Osobna odgovornost za

zdravlje i odgovorno

ponašanje

3. Mediji i sredstva ovisnosti

4

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Čime se bavim u slobodno

vrijeme

2. Odijevamo se prikladno za

pojedine prilike

3. Kako se osjećam u svojoj

obitelji

4. Sudjelujem u životu škole

5. dolaze nam blagdani

6. zašto mi se sviđa

7. Veseli me…

8. Pripremamo se za

maskenbal

9. Valentinovo

10. Poželjna ponašanja

11. Što sam ovih dana čuo na

radijskim ili tv- emisijama

12. Životne vještine

13. Kad se djevojčice i dječaci

slažu, u razredu se sve može

14. Natječemo se u znanju,

spretnosti i igri

15. Znam- znaš (kviz znanja)

16. kako provesti ljeto

17. Kakav smo uspjeh postigli u

4. razredu

17

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Biranje tijela razrednog

vijeća

2. Što znamo o susjednim

zemljama?

3. Reći ću što mislim, ali

poštujem i tvoje mišljenje

4. rješavanje problema i

donošenje odluka

4

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Učenje je naša prva zadaća

2. Učiti i kako učiti

3. Uspjeh na kraju I.

polugodišta

3

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Čuvajmo prirodu jer tako

čuvamo sebe

2. Dan planeta zemlje

2


Razred: V. razred

Razrednik: Tatjana Poljaković


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Rastemo, razvijamo se i

mijenjamo

2. Važnost obitelji u djetetovu

životu

3. Moji roditelji i ja

4. Čitali smo…

4

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Štetnost pušenja i pijenja

alkohola

2. Rizična ponašanja i posljedice na

obrazovanje

3. Samostalna priprema

jednostavnijih obroka

4. Nenasilno ponašanje/

problematične situacije

5. Emocionalnost (brižnost,

otvorenost, empatija, iskrenost)

6. Uloga i pritisak medija u

pubertetu

8

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Postao sam učenik 5. razreda

2. Kako se osjećam u razrednom

odjelu, u skupini vršnjaka

3. Kada sam bio nepažljiv prema

drugima

4. Kada sam učinio dobro djelo

5. On je pravedan, budimo i mi

6. U posjetu smo- kakav ćemo

dojam ostaviti

7. Teškoće učenika putnika

8. Što očekujem od prijatelja, a što

prijatelj od mene

9. Uskoro na izlet- kako da nam

ostane u ugodnom sjećanju

9

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Iznosim svoje mišljenje, ali

prihvaćam i tuđe

2. Kako čuvam svoju i tuđu

imovinu

3. Biramo predsjednika razrednog

odjela

4.Jesam li tolerantan/tolerantna

4

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Što znači biti odgovoran prema

radu

2. Kako učimo pojedine predmete

3. Kakav smo uspjeh postigli u 1.

polugodištu

4. Zašto idemo u školu- o čemu

ovisi uspjeh

5. Položaj i dužnosti učenika u

školi

6. Naši učitelji i mi

6

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Zaštitimo prirodu jer je ona dio

nas

2. Uređujemo naš dio školskog vrta

3. Dani kruha

4. Veselimo se Božiću

4


Razred: VI. razred

Razrednica: Gordana Knez


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Kada sam nesiguran

2. Mojih 12 godina

3. Želim reći što mislim

4. kako iskazujemo ljubav

5. Rastemo i razvijamo se

6. Pojava prvih simpatija

7. Znam li ispraviti i priznati

svoje pogreške

7

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Koje su moje vrline , a koje

moje slabosti

2. Izrada jelovnika

3. Utjecaj medija i vršnjaka

4. Odolijevanje pritisku

vršnjaka- zauzimanje za

sebe

5. Emocije u vršnjačkim

odnosima

6. Vrijednosti

6

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. na početku smo nove

školske godine

2. poznajem li i poštujem li

kućni red

3. Znam li kako i kada darivati

4. Kako možemo svojim

ponašanjem doprinijeti

ljepšem izgledu škole/mjesta

5. Slobodno vrijeme

6. Odgovorno ponašanje

6

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Što nam se sviđa , a što ne u

postupcima odraslih

2. Kako se pokazuje ljubav

prema domovini

3. Što ne odobravam sebi / ni

drugima

4. Kako se snalazim u pošti ,

trgovini

5. Znam li se ponašati na

priredbama

6. Gledali smo film……..

6

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Naš odnos prema obvezama

2. Naši interesi i sposobnosti se

razlikuju

3. Razmisli o budućem

zanimanju

4. Uskoro ću završiti šk. god.

5. Kakve smo rezultate postigli

5

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Običaji mojega kraja

2. Uređujemo naš dio šk. vrta

3. Ljeto je doba novih susreta i

doživljaja

4. Što volimo

5. Igrajmo se zajedno

5


Razred:VII.a i VII.b razred

Razrednice: Ivana Skroza i Jelena Meić


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1.Kako udovoljiti svojim

željama i potrebama

2.Kako spoznajemo samog sebe

3. Odnos čovjek- priroda

4.Što me rastuži i oneraspoloži

5.Zrelost i odgovornost u

spolnom ponašanju

6.Ah taj pubertet

7.Asertivnost

7

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Samopouzdanje

2. Umor i oporavak

3. Vršnjački pritisak i

samopoštovanje

4. Kako čuvamo zdravlje

5. Kako ne postati ovisan

6. Ljubav i spolno sazrijevanje

7. Opasnosti ovisnosti

7

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Što nas očekuje u 7. razredu

2. Prisjetimo se školskog

kućnog reda

3. Analizirajmo naš uspjeh

4. Slobodno vrijeme

5. Kviz znanja

6

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Komunikacija o spolnosti

2. Kako se odnosim prema

nastavnicima

3. Raznolikost ljudskih potreba

4. kako su roditelji prihvatili

moje odrastanje

5. O čemu ovisi uspjeh u školi

6. LJeto je pred nama

6

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Odluka o budućem

zanimanju

2. Preko zapreka do životnog

cilja

3. Zanimanje koje me najviše

privlači

4. Gdje i kako ću raditi

4

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Gost razrednog odjela

2. Slavimo blagdane

3. Tema tjedna

4. Običaji moga kraja

5. Uredimo školski vrt

5


Razred: VIII. razred

Razrednica: Ivana Finka


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Odrasti znači preuzeti

odgovornost

2. Što volim, a što ne volim

kod sebe

3. Kvalitetno provođenje

slobodnog vremena

4. Izlasci i način zabave

5. Cijena popularnosti i

osjećaji stereotipa i

predrasuda

8

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Druženje i prehrambene

navike

2. Zašto moram jesti zdravo

3. Neprihvatljivi načini

ponašanja

4. Osobna odgovornost za

zdravlje

5. Rizična ponašanja i

posljedica

6. Vršnjački pritisak,

samopoštovanje

12

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Pomaganje potrebitima

2. Volontiranje

3. Neverbalna komunikacija

3

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Sjetimo se Vukovara

2. Ljudska prava

3. Što je demokracije

3

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Naše zadaće u ovoj šk. god.

2. Najstariji smo u školi,

budimo primjer

3. Prof. usmjeravanje

4. Idemo u srednju školu

5. Kako učim,koliko učim

5

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Plodovi jeseni u našem vrtu

2. Kako i što su jeli naši stari

3. Skupljamo stari papir

recikliranje

4. Sretan Božić

4

VII. POSEBNI PROGRAMI

Prevencija nasilja u školi

CILJ

- usvajanje socijalnih vještina

- afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti

- razvijanje svijesti o sebi i drugima

- razvoj empatije

- osiguravanje klime nulte tolerancije na nasilje

NAMJENA

- učenicima od I. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Alen Skroza, šk. pedagog

- razrednici

- učenici

- djelatnici MUP-a

VREMENIK

- tijekom godine

NAČIN

REALIZACIJE

- radionice na temu razvijanja socijalnih vještina

- poticanje na sudjelovanje u različitim aktivnostima

- suradnja s roditeljima i institucijama

- zaštita učenika, nastavnika i ostalog osoblja od svih

oblika nasilničkog ponašanja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- analiza sigurnosnog stanja u školi

- anketiranje

Program prevencije bolesti ovisnosti

CILJ

- afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti

- formiranje stavova o štetnosti ovisničkih sredstava

NAMJENA

- učenici od 5. Do 8. razreda

NOSITELJI

- Alen Skroza, šk. pedagog

- razrednici

- učenici

- djelatnici Obiteljskog centra Šibenik

- Zavod za javno zdravstvo Šibenik

- djelatnici MUP-a

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)


NAČIN

REALIZACIJE

- radionice

- predavanja

- ispitivanje mišljenja o učeničkim stavovima prema

ovisničkim sredstvima

- sportske aktivnosti

- individualna i grupna savjetovanja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- evaluacijski listići, ankete, mišljenje učenika, roditelja,

učitelja o provedenim aktivnostima

Građanski odgoj

Od školske 2014./15. godine u osnovne i srednje škole uvodi se program

međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja.

Građanski odgoj i obrazovanje ima za cilj pun razvoj građanske kompetencije

učenika. Polazi se od činjenice da su svi predmeti izravno povezani općim pravom na

odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se jamči svakom djetetu te se traži

razvoj određenih vještina i stajališta koji pridonose ostvarivanju građanskog odgoja.

Plan integriranja programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja u

osnovnoj školi.

Razred Obvezna provedba Godišnji broj sati

1. do 4.razred Međupredmetno 15

Sat razrednika 10

Izvanučioničke aktivnosti 10

35

5.do 8.razred Međupredmetno 20

Sat razrednika 5

Izvanučioničke aktivnosti 10

35

Program međupredmetnih sadržaja provodi se kroz 6. tematskih područja:

1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

2. Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

3. Društvena dimenzija s ostalim dimenzijama

4. Međukulturalna dimenzija s ostalim dimenzijama

5. Gospodarstva dimenzija s ostalim dimenzijama

6. Ekološka dimenzija s ostalim dimenzijama

Nositelji Svi učitelji

Razred i planirani broj

učenika

Od 1.- 8.razreda, svi učenici

Planirani broj sati 1 sat tjedno

Vremenik - tijekom školske godine

Ciljevi Sustavno učenje o tome što je vlast, koja je uloga vlasti,

koja su prava i odgovornosti građana u demokraciji, na koji

način i pod kojim uvjetima se prava građana mogu koristiti

- osposobljavanje učenika za aktivne i odgovorne građane

koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture

svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta Namjena -stjecati znanja o vlastitim pravima, odgovornostima,

mogućnostima i načinima djelovanja u zajednici; o

načelima djelovanja demokratske vlasti i načelima pravne

države, o mehanizmima zaštite ljudskih prava od lokalne do

nacionalne, europske i međunarodne razine, razvijati

vještine

uočavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog

rješavanja, u suradnji s drugima jačati motivaciju za

primjenom stečenog znanja i vještina u svakodnevnom

životu. Način realizacije -međupredmetna provedba (metode zajedničkog

istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme

izvještaja i prezentiranja; simuliranja, igranja odgovarajućih

uloga; rasprave i debate u sklopu kojih se vježba

asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i

zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa) Način vrednovanja Ostvaruje se na način da se s učenicima najprije rasprave

ishodi, a zatim utvrde kriteriji vrednovanja i ocjenjivanja Način korištenja

rezultata vrednovanja

Međupredmetna provedba učenicima pomaže da školsko

gradivo

čvršće smjeste u vlastito iskustvo i zajednicu kojoj

pripadaju, čime se cjelovitije pridonosi razvoju građanske

kompetencije učenika.

KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA

Uvod

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u

zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Program

Zdravstvenog odgoja temelji se na holističkom poimanju zdravlja, koje obuhvaća

očuvanje zdravlja i kvalitete života, humane odnose među spolovima i ljudsku

spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu društvene komunikacije i prevenciju

nasilničkog ponašanja.

Podjela programa

Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (Živjeti zdravo,

Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja te Spolno/rodna

ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) treba osigurati potrebnu ravnotežu

među sadržajima i primjerenu programsku zastupljenost različitih aspekata

zdravlja.

Modul Živjeti zdravo u kojem će djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj

higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj

nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim ostalim razredima do četvrtog

razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul djeci se želi ukazati

na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući

da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase i

pretilosti, nužno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i

obrazovanja djece i mladih.

Prevencija ovisnosti i prevencija nasilničkog ponašanja su moduli koji su

zastupljeni kroz sve dobne skupine školske djece i mladih. Osobita pozornost

posvećuje se i nekim novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem

informacijsko-komunikacijskih tehnologija, kockanje i klađenje adolescenata.

Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragičnim posljedicama u prometu, a

odnose se na prebrzu vožnju, vožnju pod utjecajem alkohola, droga itd.

Spolno/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim

se učenicima žele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u različita

promišljanja te raznorodne vrijednosne perspektive. Cilj modula je omogućiti

učenicima donošenje odgovornih odluka važnih za očuvanje njihova fizičkog i

mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje različitosti i kritičko

promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima.

Ciljevi programa

Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih

postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. Također,

jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći

svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti

među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju

sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za

potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne

pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.

Provedba programa

Program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i

pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti još više

vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati

godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi

pomoći će im stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, socijalni pedagozi i drugi.

Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-

obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina).

Navedeni ishodi u okviru svakog modula, omogućit će procjenu kvalitete

programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.

Škole koje imaju dobre programe prevencije ovisnosti i nasilničkog

ponašanja, dobre programe promicanja zdrave prehrane i zdravih stilova življenja

nastavit će ih ostvarivati i unapređivati prema svojim najboljim iskustvima.

Nastava Prirode i društva, Prirode, Biologije, Tjelesne i zdravstvene kulture te

drugih nastavnih predmeta i nadalje će ostvarivati ciljeve u funkciji zdravstvenog

odgoja, uz dodatnu pozornost na definirane ishode u području Zdravstvenog

odgoja. Neki sadržaji, poput prevencije nasilničkog ponašanja, razvijanje

odgovornosti za vlastite postupke, primjenjivanje uljudbenog ponašanja i

uvažavanja različitosti, briga o zdravom i čistom okolišu te urednom radnom

okruženju, zadaća su svih nastavnih predmeta i ostalih aktivnosti u školi.

Prikaz modula zdravstvenog odgoja i broja sati po razredima u okviru sata

razrednika

Razredna nastava

Red

.

broj

Modul

1. razred

2. razred

3. razred

4. razred

1.

Živjeti zdravo

6

6

6

5

2.

Prevencija nasilničkog

ponašanja

2

3

2

2

3.

Prevencija ovisnosti

2

2

1

3

4.

Spolna ravnopravnost i

spolno odgovorno ponašanje

0

0

2

2

Ukupno sati

10

11

11

12

Predmetna nastava

Red

.

broj

Modul

5. razred

6.a - 6.b

razred

7. razred

8. razred

1.

Živjeti zdravo

4

3

5

4

2.

Prevencija nasilničkog

ponašanja

4

2

2

2

3.

Prevencija ovisnosti

2

3

2

2

4.

Spolna ravnopravnost i

spolno odgovorno ponašanje

2

4

3

4

Ukupno sati

12

12

12

12

Napomena: Cjeloviti plan i program rada Zdravstvenog odgoja razrađen je u Planu sata

razrednika svakog razrednog odjela.

Program zdravstvene zaštite učenika osnovne škole

CILJ

- promicanje zdravlja i zdravog načina života

- razumijevanje čimbenika higijene i osobnog životnog

stila u odgoju i obrazovanju

- usvajanje zdravih navika, pravilne prehrane i redovite

tjelesne aktivnosti

NAMJENA

- učenicima od I. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Zavod za javno zdravstvo Šibensko-kninske županije

- razrednici

- učenici

- šk. pedagog

VREMENIK


NAČIN

REALIZACIJE

- cijepljenje

- sistematski pregledi

- predavanja i radionice u sklopu provedbe Kurikuluma

zdravstvenog odgoja u osnovnim i srednjim školama

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- analiza stava učenika, roditelja i nastavnika o provedenim

aktivnostima

- anketa

ZAVOD ZA JAVNO ZDRAVSTVO

ŽUPANIJE ŠIBENSKO – KNINSKE

SLUŽBA ŠKOLSKE MEDICINE

ŠIBENIK

PROGRAM PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE

1. POLUGODIŠTE

1. razred - cijepljenje protiv difterije , tetanusa i dječje paralize (DI-TE, POLIO)

6. razred - cijepljenje protiv hepatitisa B ( dva puta)

7. razred - testiranje i cijepljenje protiv tuberkuloze ( PPD , BCG)

8. razred - sistematski liječnički pregled i cijepljenje protiv difterije , tetanusa i

dječje paralize ( DI-TE, POLIO)

2. POLUGODIŠTE

3. razred – kontrola vida i vida na boje

5. razred – sistematski pregled

6. razred – treća doza cjepiva protiv hepatitisa B, uz pregled kralježnice i stopala

U sklopu navedenih aktivnosti provest ćemo i neke druge oblike preventivnih

aktivnosti : zdravstveni odgoj ( predavanje, tribine, savjetovalište, radionice i sl.)

Sve navedene provodit će se u prostorijama škole ili školskoj ambulanti Zavoda za

javno zdravstvo i u vrijeme dogovoreno sa školskim pedagogom.

Profesionalno usmjeravanje učenika VIII. razreda

CILJ

- pomoć učenicima VIII. razreda pri odabiru budućeg

zanimanja

NAMJENA

- učenicima VIII. razred

NOSITELJI

- šk. pedagog

- razrednik VIII. razreda

- Hrvatski zavod za zapošljavanje

- CISOK – Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri

Šibenik

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)


NAČIN

REALIZACIJE

- predavanja

- ankete za roditelje, učenike i razrednicu

- radionice

- testiranje

- savjetovanje

- izrada pogodnih plakata i panoa

NAČIN

VRJEDNOVANJA

- povratna informacija o odabiru željenih zanimanja

VIII. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Mjesec Sadržaji aktivnosti Broj

učenika Nositelji aktivnosti

IX.

- Prvi dan u školi svi razrednici

ravnatelj, pedagog

- Zaziv Duha Svetoga u župnoj crkvi svi vjeroučitelj, župnik,

učitelji, učenici

- Međunarodni dan pismenosti

svi

razrednici,

knjižničarka,

uč. hrvatskog jezika

- Međunarodni dan zaštite ozonskog

omotača

82

učiteljice biologije

- Prvašići u prometu 30 MUP, učiteljice I.

razreda

X.

- Međunarodni dan starijih osoba

svi razrednici

- Svjetski dan učitelja svi učitelji

- Dan neovisnosti svi učitelji RN i PN

- Obilježavanje Dana Kruha i zahvalnosti

za plodove zemlje svi

vjeroučitelj, učiteljice

RN, razrednici,

učiteljice hrvatskog

jezika i likovne kulture

- Prinos darova i blagoslov kruha u

župnoj crkvi svi

vjeroučitelj, župnik,

učitelji, učenici

- susret s književnikom 78 knjižničarka, učiteljice

RN

- Posjet kazalištu svi

učitelji razredne

nastave,

pedagog

- Dan ujedinjenih naroda svi učitelji RN i PN

- Svjetski dan štednje svi učitelji RN i PN

XI.

- Mjesec borbe protiv ovisnosti 80 pedagog, razrednici

- Dan kazališta svi razrednici, uč.

hrvatskoga jezika

- Dan sjećanja na Vukovar

svi

učiteljica povijesti,

razrednici

- posjet Cinestaru 78 roditelji, razrednici

XII.

- Proslava Sv. Nikole i Sv. Lucije svi učitelji RN, vjeroučitelj

- Humanitarni koncert za djecu Afrike u

sklopu UNICEF-ova projekta Škole za

Afriku

svi svi djelatnici, roditelji

- Izložbeno-prodajna humanitarna akcija svi svi djelatnici, roditelji

- Proslava Božića i Dan dječje radosti svi učitelji RN i PN,

vjeroučitelj

I. - Dan međunarodnog priznanja RH svi razrednici

II.

- Maškare svi učitelji RN i PN

- Valentinovo svi razrednici, učiteljica

hrvatskoga jezika

- Lidrano 20 učiteljica hrvatskog

jezika

III.

- Pozdrav proljeću svi razrednici

- Međunarodni dan žena svi učiteljica povijesti,

razrednici

- Svjetski dan voda 78 učiteljica biologije

- Humanitarna utrka za Marijine obroke

- posjet kazalištu 78 razrednici

IV.

- Uskrs svi vjeroučitelj, razrednici

- Međunarodni dan sporta svi uč. TZK, učiteljice RN

i PN

V.

- Praznik rada svi svi djelatnici

- Majčin dan svi razrednici

- Međunarodni dan obitelji svi razrednici

- Posjet muzeju 54 razrednici III. i IV.

razreda

- Dan škole svi ravnatelj, učitelji RN i

PN

VI.

- Svjetski dan zaštite okoliša svi učiteljica biologije,

razrednici

- Oproštaj s učenicima VIII. razreda 22 razrednik VIII. razreda,

ravnatelj, pedagog

Documents

KURIKULUM - os-murterski-skoji.skole.hros-murterski-skoji.skole.hr/.../715/attachment/Kurikulum_za_sk._god._2018.-2019..pdf- Produženi boravak za učenike od 1. do 4. razreda