KURIKULUMos-visnjevac.skole.hr/.../Kurikulum_skole_web.docx · Web viewKurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja

222-

Osnovna škola Višnjevac_____________________________________________Osnovna škola Višnjevac,p.p. 3 , 31 220 Višnjevac tel: 031/310-180; fax: 352-416

E-mail: [email protected] ili [email protected] web: http://os-visnjevac.skole.hr/

Klasa: 602-02-11/18-03Urbroj: 2158-24-18-134

U Višnjevcu, 4. listopada 2019.

ŠKOLSKI KURIKULUMOSNOVNE ŠKOLE VIŠNJEVAC

za školsku 2019./2020. godinu

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________IBAN: HR0725000091102024112 ravnatelj: Dane Končar, profŠifra škole: 14-060-017 tajnica: Ana Heffer, dipl. iur.Matični broj: 03013782 pedagoginja: Melita Krstić, prof.OIB: 56882426675 psihologinja: Biljana Mrdović-Varevac, dipl. psi. knjižničarka: Marina Šimleša, mag. informatologije voditelj računovodstva: Sanja Varga, mag.ekonomije

Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020.1

REPUBLIKA HRVATSKAŽUPANIJA OSJEČKO-BARANJSKA

SADRŽAJUvod............................................................................................................................................3Izborni predmeti..........................................................................................................................4Dopunska nastava.......................................................................................................................6Dodatna nastava..........................................................................................................................8Izvannastavne aktivnosti...........................................................................................................10Izvanškolske aktivnosti.............................................................................................................12Kuturna i javna djelatnost, važni datumi koje treba obilježiti i projekti na razini cijele Škole 14Izvanučionička nastava, terenska nastava.................................................................................18Izleti, šetnje, ekskurzije.............................................................................................................32Projekti/istražlivačka nastava....................................................................................................40Škola u prirodi...........................................................................................................................51Analiza nastavnog procesa........................................................................................................52Samovrednovanje rada škole....................................................................................................53Razvojni plan i program...................................................................................................54Realizacija međupredmetnih tema............................................................................................55Kurikulum građanskog odgoja..................................................................................................59Kurikulum zdravstvenog odgoja...............................................................................................66Kurikulum Učeničke zadruge Višnja........................................................................................91


Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2016., na prijedlog Učiteljskog vijeća d o n o s i

Š K O L S K I K U R I K U L U M

Uvod

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni znak njenog imidža.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS – a i NOK-a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika i roditelja . U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć gradske četvrti.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.


Izborni predmeti

Aktivnosti: Izborna nastava iz vjeronauka za sve učenike od 1.-8.razreda po jedna

skupina po odjelu (ove šk. god. 24 skupine, 470 učenika (94,37%)). Izborna nastava njemačkog jezika za sve učenike od 4.-8. razreda

kojima je prvi strani jezik engleski jezik (ove šk. god. 13 skupina 174 učenika).

izborna nastava informatike za sve učenike od 7.-8. razreda (od pošle školske godine 2018./2019. informatika postaje redovni predmet u 5. i 6. r.) po 3 skupine u 7. i 8. razredu (6 skupina, 109 učenika)

Eksperimentalni program građanskog odgoja za učenike 8.r. (3 skupine, 57učenika)

Ciljevi:Omogućavanje slobode učenika i roditelja u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa. Poticanje i unapređivanje intelektualnog razvoja učenika s skladu sa pojedinačnim sposobnostima i sklonostima. Razvijanje učeničke kompetencije komuniciranja na stranim jezicima i digitalne kompetencije. Razvijanje svijesti učenika o očuvanju duhovne povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta.

Namjena:Proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Nositelji:Učitelji pojedinih predmeta (vjeronauka, stranih jezika, informatike…) i učenici koji su odabrali pojedini izborni predmet

Način realizacije:Sve izborne nastave su zastupljene sa po dva sata tjedno tijekom cijeli nastavne godine, ukupno po 70 sati godišnje po pojedinoj skupini

Vremenik:Organizirana je tijekom cijele nastavne godine. Izborna nastava vjeronauka je uklopljena u redoviti raspored, a ostali predmeti su u suprotnoj smjeni ili u međusmjeni.

Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove osnivač Grad Osijek.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Učenici se ocjenjuju iz svih izbornih predmeta na isti način kao i iz predmeta redovitenastave prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (N.N.112/2010. od 29. rujna 2010.). Na 1. sjednici RV donijeti su Elementi


vrednovanja i kriteriji ocjenjivanja te objavljeni na internetskoj stranici škole i prezentirani roditeljima na prvom roditeljskom sastanku i učenicima na prvom nastavnom satu u školskoj godini. Rad izborne nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja.


Plan izborne nastave prema Godišnjem planu i programuR.br. Naziv programa Odjel Broj

učenikaIzvršitelj programa Sati

tjednoSati

godišnje1. njemački jezik 4.a

15Ana Andrić 2 70

2. njemački jezik 4.b10

Ana Andrić 2 70

3. njemački jezik 4.c13

Ana Andrić 2 70

4. njemački jezik 5.a14

Ana Andrić 2 70

5. njemački jezik 5.bc16

Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić) 2 70


Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić) 2 70

7. njemački jezik 6.b 7Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić) 2 70

8. njemački jezik 6.c 9 Ana Andrić 2 70

9. njemački jezik 7.ac20

Ana Andrić 2 70

10. njemački jezik 7.b13

Ana Andrić 2 70


Doroteja Vojedilov 2 70

12. njemački jezik 8.b 19 Doroteja Vojedilov 2 70

13. njemački jezik 8.c 11 Doroteja Vojedilov 2 70

14. informatika 7.a18

Spomenka Stanić (Iva Babić) 2 70

15. informatika 7.b20


16. informatika 7.c20


17. informatika 8.a16


18. informatika 8.b21


19. informatika 8.c4


20. građanski odgoj i obrazovanje „8.a“

8.a 24 Silvija Vukašinović 1 35

21. građanski odgoj i obrazovanje „8.b“

8.b 22 Silvija Vukašinović 1 35

22. građanski odgoj i obrazovanje „8.c“

8.c 11 Silvija Vukašinović 1 35

23. rkt. Vjeronauk 1.a18

Marina Vidaković 2 70

24. rkt. Vjeronauk 1.b16


25. rkt. Vjeronauk 1.c18



Vesna Klir 2 70


Vesna Klir 2 70



Vesna Klir 2 70


Mirjana Pinotić 2 70


Mirjana Pinotić 2 70




Vesna Klir 2 70


Vesna Klir 2 70


Vesna Klir 2 70








Vesna Klir 2 70


Vesna Klir 2 70


Vesna Klir 2 70








Vesna Klir 2 70


Vesna Klir 2 70




Dopunska nastava

Aktivnosti: Organizira se iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, matematike i kemije prema rasporedu iz godišnjeg plana i programa.

Za djecu s teškoćama u razvoju (individualizirani i prilagođeni progam), te za svu drugu koja imaju teškoće u svladavanju nastavnog programa organiziraju se tjedne radionice „Učenje o učenju“ kao i individualne instrukcije prema potrebi (volonteri pripravnici).

Budući da se ove školske godine upisao veći broj učenika koji su doselili iz inozemstva i za njih su organizirane individualne instrukcije prema potrebi (volonteri pripravnici).

Ciljevi:Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja. Prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika s ciljem osiguranja uspjeha svakog pojedinca. Osposobljavanje za organiziranje vlastitog učenja, upravljanje vremenom i ustrajnost u učenju (učiti kako učiti). Posebna pomoć djeci koja se vraćaju iz inozemstva radi bržeg prevladavanja odgojno-obrazovnih razlika i uspješnijeg prilagođavanja.

Namjena:Učenicima kojima je potrebna povremena ili stalna pomoć u savladavanju pojedinog gradiva, te pomoć djeci koja se vraćaju iz inozemstva radi bržeg prevladavanja odgojno-obrazovnih razlika, uspješnijeg prilagođavanja.

Nositelji:Učitelji razredne i predmetne nastave, stručna služba. Učenici koji povremeno pokazuju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva. Učenici kojima je izdano rješenje o primjerenom obliku školovanja obavezno pohađaju dopunsku nastavu iz svih predmeta koji su dostupni.

Način realizacije:Individualni rad ili rad u manjoj skupini prema iskazanoj poteškoći.

Vremenik:Po jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine, fleksibilno prema potrebi pojedinog učenika. Dopunska nastava u razrednoj nastavi radi se kombinirano prema potrebama učenika pojedinog razreda te se označava kao hrvatski jezik/matematika.



Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad dopunske nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. Posebno se prati inicijalno i završno stanje postignuća učenika koji je pohađao dopunsku nastavu, te se prema tome i organiziraju daljnji oblici rada.


Plan dopunske nastave prema Godišnjem planu i programuRed.Br.

Naziv predmeta Odjel BrojUčenika

Brojskupina

IzvršiteljPrograma

Satitjedno

SatiGodišnje

1. hrvatski jezik/matematika 1.a 4 1 Nataša Subašić (Dora Fančović)

1 35

2. hrvatski jezik/matematika 1.b 2 1 Katarina Fletko 1 35

3. hrvatski jezik/matematika 1.c 4 1 Maja Grbačić 1 35

4. hrvatski jezik/matematika 2.a 2 1 Vesna Ćosić 1 35

5. hrvatski jezik/matematika 2.b 3 1 Dunja Ham 1 35

6. hrvatski jezik/matematika 2.c 3 1 Franka Majer 1 35

7. hrvatski jezik/matematika 3.a 4 1 Mirjana Marinčić 1 35

8. hrvatski jezik/matematika 3.b 2 1 Senka Lončar 1 35

9. hrvatski jezik/matematika 3.c 4 1 Jasna Dorić 1 35

10. hrvatski jezik/matematika 4.a 3 1 Željka Čokolić 1 35

11. hrvatski jezik/matematika 4.b 3 1 Brigita Korman 1 35

12. hrvatski jezik/matematika 4.c 2 1 Jela Filakov-Bolšec 1 35

13. hrvatski jezik 5., 7. r. 25 1 Tihana Karika 1 35

14. hrvatski jezik 6., 8. r. 10 1 Tanja Šustić 1 35

15. matematika 5.ab 8 1 Blanka Lendić 1 35

16. matematika 6.a 16 1 Oriana Juretić-Bandić

1 35

17. matematika 6.bc 10 1 Nikolina Jakić 1 35

18. matematika 7.ab 10 1 Blanka Lendić 1 35

19. matematika 7.c 8 1 Spomenka Stanić (Iva Babić)

1 35

20. kemija 7.r. 15 1 Dubravka Premec 1,5 35

21. kemija 8.r. 12 1 Natalija Krešo 1 35

22. Ukupno 150 21 21,5 753


Dodatna nastava

Aktivnosti: Dodatna nastava je organizirana iz hrvatskog jezika, matematike, prirode i društva, biologije, kemije i geografije sukladno zaduženjima učitelja i rasporedu u godišnjem planu i programu.

Sa skupinom djece koji su identificirani kao daroviti tijekom prošle školske godine (testiranje logičkog zaključivanja Ravenovim matricama) razvojno-stručna služba organizirat će u suradnji s Udrugom „Klikeraj“ niz radionica iz područja emocionalnih i socijalnih vještina i motivacije te organizirati sudjelovanje učenika u Projektu Grada Osijeka – Centar izvrsnosti Osijek: „Razvoj darovitosti učenika osnovnih škola“.

Ciljevi:Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, otkrivanje iznadprosječne i darovite djece i stvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti u jednom ili više područja. Poticanje sposobnosti pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, planira i vodi projekte radi ostvarivanje ciljeva s naglaskom na stvaralaštvo i inovativnost. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti.

Namjena:Rad s darovitim učenicima. Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanjima prema kalendaru natjecanja koji donosi Agencija za odgoj i obrazovanje redovito svake školske godine.

Nositelji:Učitelji razredne i premetne nastave. Daroviti učenici prema vlastitom odabiru područja i identifikaciji od strane učitelja ili stručnih suradnika.

Način realizacije:Primjena odgovarajućih metoda i sredstava rada za darovitu djecu (timski rad, suradničko učenje, projektna nastava, izleti, mentorstvo…)

Vremenik:Sve skupine dodatne nastave rade sa po jednim satom tjedno tijekom nastavne godine.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad dodatne nastave redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju se posebno ističe praćenje rezultata natjecanja


učenika, te nagrađivanje najboljih prema unaprijed dogovorenim kriterijima.


Plan dodatne nastave prema Godišnjem planu i programuRed.Broj

Naziv predmeta Odjeli BrojUčenika

Brojskupina

IzvršiteljPrograma

Satitjedno

Satigodišnje

1. hrvatski jezik 1.r.8 1 Nataša Subašić (Dora

Fančović)1 35

2. hrvatski jezik 1.r.10 1 Maja Grbačić 1 35

3. hrvatski jezik 2.r.6 1 Franka Majer 1 35

4. hrvatski jezik 3.r. 8 1 Senka Lončar 1 35

5. hrvatski jezik 4.r.6 1 Brigita Korman 1 35

6. hrvatski jezik 7.r.5 1 Tihana Karika 1 35

7. hrvatski jezik 8.r5 1 Tanja Šustić 1 35

8. Engleski jezik 8.r. 15 1 Lada Malinović (Dejana Šijan-Tomić)

1 35

9. Njemački jezik 8.r. 2 1 Doroteja Vojedilov 1 35

10. matematika 1.r.6 1 Katarina Fletko 1 35

11. matematika 2.r. 10 1 Vesna Ćosić 2 70

12. matematika 3.r. 10 1 Mirjana Marinčić 1 35

13. matematika 4.r. 6 1 Željka Čokolić 1 35

14. matematika 5.r 8 1 Blanka Lendić 1 35

15. matematika 6.bc 7 1 Nikolina Jakić 1 35

16. matematika 6.a, 8.bc 3 1 Oriana Juretić Bandić 1 35

17. matematika 7.r 5 1 Blanka Lendić 1 35

18. priroda i društvo 2.r. 8 1 Dunja Ham 1 35

19. priroda i društvo 3.r. 10 1 Jasna Dorić 1 35

20. priroda i društvo 4.r. 4 1 Jela Filakov Bolšec 1 35

21. povijest 5., 7.r9 1 Mislav Zemljak 1 35

22. povijest 6. i 8.r2 1 Mislav Zemljak 1 35

23. kemija 8.r7 1 Natalija Krešo 1 35

24. Biologija 7.r 10 1 Dubravka Premec 1 35


25. informatika 6.r.10 1 Nikolina Jakić 1 35

26. informatika 7.r.3 1 Spomenka Stanić

(Iva Babić)1 35

Ukupno učenika 179 26 26 910


Izvannastavne aktivnosti

Aktivnosti: Izvannastavne aktivnosti organizirane su iz svih područja kreativnog stvaralaštva – dramskog, literarnog, novinarskog, likovnog, glazbenog, športsko-zdravstveno rekreacijskog. Organizirane su i aktivnosti njegovanja nacionalne i kulturne baštine, očuvanja prirode i okoliša te aktivnosti tehničkog stvaralaštva.

Ciljevi:Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa. Prevencija društveno neprihvatljivog ponašanja, poticaj za samoaktualizacijom učenika i samostalno istraživačko učenje.

Namjena:Angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave. Razvijanje motivacije za učenjem u slobodnijem okruženju. Poticanje samostalnosti učenika u donošenju odluke o kvalitetnom načinu provođenja slobodnog vremena.

Nositelji:Učitelji razredne i predmetne nastave prema zaduženju. Daroviti učenici, prosječni učenici i oni koji zaostaju za očekivanom razinom učenja, te učenici s posebnim potrebama prema vlastitom odabiru.

Način realizacije:Radionice, projekti, grupna istraživanja, individualna istraživanja, terenska nastava i dr. aktivni didaktičko metodički pristupi.

Vremenik:Sve skupine izvannastavne aktivnosti rade sa po jednim do dva sata tjedno tijekom nastavne godine.

Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove osnivač Grad Osijek te dijelom i roditelji učenika.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad izvannastavnih aktivnosti redovito prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja. U vrednovanju se posebno ističe praćenje rezultata natjecanja učenika, te nagrađivanje najboljih prema unaprijed dogovorenim kriterijima.


Plan izvannastavnih aktivnosti prema Godišnjem planu i programu

Red.Broj

Naziv aktivnosti Odjeli Brojučenika

Broj skupina

Izvršitelj programa

Sati tjedno

Sati godišnje

1. dramska 1.r. 2.r. 8 1 Franka Majer 1 352. dramska 3.r. 4.r. 5 1 Brigita Korman 1 353. dramska 5. i 7.r 18 1 Tihana Karika 1 354. dramska 6. i 8.r. 10 1 Tanja Šustić 1 355. mali zbor 2.-4. r. 30 1 Alma Mance 1 356. veliki zbor 5.-8. r. 44 1 Alma Mance 1 357. likovna 1.r. (učenička zadruga)* 1.r. 7 1 Katarina Fletko 1 358. likovna 2.r. (učenička zadruga)* 2.r. 12 1 Vesna Ćosić 1 359. likovna 3.r. (učenička zadruga)* 3.r 10 1 Senka Lončar 1 3510. likovna 5., 7.r (učenička

zadruga)*5. i 7.r. 29 1 Silvija Vukašinović 1 35

11. Karamika (učenička zadruga)* 1.-8.r. 35 1 Silvija Vukašinović 2 7012. Kreativna 1.r. (učenička

zadruga)*1.r. 11 1 Maja Grbačić 1 35

13. Kreativna 3.r. (učenička zadruga)*

3.r. 10 1 Jasna Dorić 1 35

14. Kreativno-plesna (učenička zadruga)*

1.r. 10 1 Nataša Subašić (Dora Fančović)

1 35

15. kreativno-cvjećarska (učenička zadruga)*

2.r. 13 1 Dunja Ham 1 35

16. klub mladih tehničara * 5.-8.r. 42 1 Jasna Gubo 1 3517. Modelari (učenička zadruga)* 5.-8.r. 19 1 Jasna Gubo 1 7018. Financijska pismenost 5., 7.r. 4 1 Blanka Lendić 1 7019. sportska 4.r. 4.r 15 1 Željka Čokolić 1 3520. sportska 3. i 4.r 3. i 4.r. 10 1 Mirjana Marinčić 1 3521. graničari 2. i 4.r. 4.r. 10 1 Jela Filakov-Bolšec 1 3522. informatičari 4.a 19 1 Nikolina Jakić 1 3523. informatičari 4.b 14 1 Spomenka Stanić (Iva

Babić)1 35

24. informatičari 4.c 14 1 Spomenka Stanić (Iva Babić)

1 35

25. Odbojka (ž) 5., 6.r. 16 1 Fabijan Pospišil 2 7026. košarka 5.-8.r. 29 1 Veljko Benčić (Antonio

Bičvić)2 70

27. nogomet 5.-8.r. 35 1 Veljko Benčić (Antonio Bičvić)

2 70

28. znakovni jezik 3.-7.r. 28 1 Vesna Klir 1 3529. vjeronaučni olimpijci 7., 8.r. 5 1 Vesna Klir 1 3530. knjižničari * 5.-8.r. 16 1 Marina Šimleša 2 7031. Učenička zadruga * (8

skupina)1.-8.r. 195 2 Natalija Krešo 2 70

Ukupno učenika: 528 27 34 1190


Izvanškolske aktivnosti

Aktivnosti: Učenici su uključeni u mnogobrojne izvanškolske aktivnosti koje su organizirane od strane lokalne zajednice, športskih udruga i mnogobrojnih udruga građana u Višnjevcu i Osijeku. Obuhvaćena su sva područja kreativnog stvaralaštva – dramsko, glazbeno, športsko-zdravstveno rekreacijsko, njegovanje nacionalne i kulturne baštine, tehničko stvaralaštvo i strani jezici. Najviše učenika je uključeno u sportske aktivnosti.

U prostoru Škole u suradnji sa Udrugom za šport djece i mladeži grada Osijeka ZŠUGO, ZŠUOBŽ i HŠSS u večernjim satima djelovat će “Vježbaonica” za učenike 5.-8.r, i “Univerzalna sportska škola “ za učenike 1.-4.r. atletika, odbojka, rukomet, (Atletski klub Slavonija Žito, Ženski rukometni klub “Višnjevac”, Ženski odbojkaški klub “Ferivi Višnjevac”) i Gradski savez za sportsku rekreaciju “Sport za sve”. Uz to u prostoru Škole djeluju izviđači (“Slavonski hrast”), breakdance “Blindovi” i plesni studio “Illusion” sa svojim aktivnostima.

Ciljevi:Kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena, socijalizacija, poticanje i razvijanje različitih sposobnosti. Podržavanje zdravog načina života i međusobnog ophođenja djece.

Namjena:Stjecanje novih znanja u manje formalnom okruženju, druženje, razvijanje socijalnih vještina i samoaktualizacija djeteta.

Nositelji:Udruge građana, športska društva i klubovi. Roditelji i učenici.

Način realizacije:Prema planu i programu pojedinog kluba i udruge.

Vremenik:Prema planu i programu pojedinog kluba i udruge.

Troškovnik:Sve troškove snose roditelji i lokalna zajednica (klubovi, društva i sl.).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad izvanškolskih aktivnosti pojedinog učenika odvija se u zajedničkoj suradnji i praćenju razrednika, roditelja i voditelja pojedine izvanškolske aktivnosti.


Uključenost učenika u izvanškolske aktivnosti prema Godišnjem planu i programuPodručja Naziv aktivnosti Mjesto ostvarivanja Broj učenika

RN PNJezičnopodručje

engleski jezik Škola stranih jezika Helen Doron 0 2francuski Francuska Alijansa 2 1gluma Dramski studio Branka Mihaljevića, Osijek 4 0

Ukupno 6 3

Glaz

beno

intrumenti, solfeggio Glazbena šk. ‘’F. Kuhač’’, Osijek Šk. Gitare Akord 10 8pjevanje Crkveni zbor “Slavuj”, Crkveni zbor “Anđeli”, Osječki

Zumbići8 9

ples (latino-am. i suvremeni)

PS ‘’Illusion’’, PS ‘’Shine’’, PS „Brodway”, PS „Kick”, PS D&D

25 21

folklor FD Željezničar, Matica Slovaka, KUD 1862 0 4tamburica TD ‘’Batorek’’ Osijek, Pajo Kolarić, KUD Leopold, 2 6

Ukupno 45 48

Tehn

ičko

robotika/programiranje Dom tehničke culture, Digitalna akademija, Digitalna algebra 1 2mali znanstvenici Tinker Labs 1 0vatrogasci DVD Retfala 0 2

Ukupno 2 4

Spor

tsko

atletika AK ‘’Žito Slavonija’’, Osijek 0 2gimnastika ‘’InovaGim’’, GK Osijek-Žito, GK Hrvatski Sokol, Telastic 15 5jahanje KK Dream Team 1 1karate KK Višnjevac, KK Esseker, KK Kuna, Karate Akademija 8 4Borilačke vještine (judo, krawmaga, kickboxing I dr.)

MMA Mursa, Marshal Arts Osijek 2 5

košarka KK ‘Vrijednosnice” Darda, KK Josipovac, KK Olimp 5 3nogomet NK Višnjevac, NK Grafičar-Vodovod, NK ‘’Krpan-Babić’’,

NK Osijek, ŽNK Osijek, 59 67

odbojka ŽOK ‘’Ferivi’’, OK ‘’Linga’’ 16 14plivanje PK Žito, PK Activos, Osijek, 2 6rukomet RK Višnjevac-Josipovac, ŽRK Osijek, RK Feniks 0 4streljaštvo SK Centar 1784 0 3tenis TK ‘’Olimpija’’, Osijek, SRC Jezero 2 3vaterpolo VK Mursa, VK Osijek 1 3veslanje VK “Iktus” 0 2

Ukupno 111 121Ukupno sva područja 164 176Ukupno u izvanškolskim aktivnostima 340


Kuturna i javna djelatnost, važni datumi koje treba obilježiti i projekti na razini cijele Škole

Mjesec Sadržaji aktivnosti Nositelji aktivnosti8.9.2019.petak

Mala Gospa, Dan mjesta, sudjelovanje u programu u MO Višnjevac Mance, Šimleša, Vukašinović, Klir

9.9.2019. ponedjeljak

Doček učenika prvih razreda na početku školske godine Krstić, Mance, Ćosić, Fletko, Grbačić

10.9.2019. utorak Dan Hrvatskog olimpijskog odbora (međurazredna sportska natjecanja) Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec

5.10.2019. subota7.10.2019. ponedjeljak

Dan učitelja „I moj učitelj/ica su bili učenici/ce” (izložba fotografija) hol, Fb

Vukašinović,

11.10.2019. petak Dan plodova zemlje, Dan kruha Školski vrt u jesen – integrirani dan1.-4.r.; aktivnosti u vrtu

Ham, Lončar i svi učitelji RN, Vukašinović

listopad-studeni 2019.

Mjesec knjige (razne aktivnosti, 1.r. članstvo, lektira iz vrećice, razmjena straničnika, nove naslovnice poznatih dječjih knjiga i dr. )“Mjesec knjige kreće, nema veće sreće”)

Šimleša

31.10.2019. Međunarodni dan štednje projekt “Tvoj novac, obiteljski novac, državni novac i svjetski novac”

Lendić i INA financijska pismenost

studeni 2019. Dani TZK (međurazredna sportska natjecanja) Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec

Studeni, prosinac 2019.

Humanitarna akcija „Za 1000 radosti“ u organizaciji Hrvatskog Caritasa Vidaković


Dan sjećanja na Vukovar (Sv. Misa u Crkvi i paljenje svijeća u perivoju hrvatskih branitelja)Centralni pano, prigodna nastava

Klir, Zemljak, Timarac, Vidaković, Vukašinović


Obilježavanje Dana grada Osijeka - sudjelovanje na manifestaciji lampioni u gradu i natjecanje u plivanju

Gubo, Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec

prosinac 2019. Uređenje prostora za Božićne blagdane Klir, Vukašinović, svi učitelji u svojim učionicama

5.12.2019. (četvrtak)

Večer matematike (prvi četvrtak u prosincu) Lendić, Jakić, Juretić-Bandić, Burazin, Marinčić, Čokolić, Ćosić, Fletko

6.12.2019. petak Sv. Nikola - priredba za učenike RN po razredima Korman, Subašić, Majerprosinac 2019. Humanitarna akcija “Igračke, slikovnice i crtići za naše vrtiće” (DV

Josipovac, DV Višnjevac)Ham, Korman, Mance, Vukašinović

19.12.2019. četvttak

Božićna priredba , obilježavanje kraja 1. polugodišta i božićnih praznika Šimleša, Mance – komisija za audiciju; Korman, Subašić, Majer, Šustić, Karika

listopad 2019. – svibanj 2020.

Sudjelovanje na sportskim natjecanjima koje organizira Udruga za sport djece i mladeži grada Osijeka

Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec

Siječanj-svibanj 2020.

Sudjelovanje na natjecanjima učenika u znanju “Znanost mladima” i ostalim natjecanjima školske, županijske i državne razine (Lidrano, hrvatski jezik, engleski jezik, matematika, biologija, kemija, geografija, povijest, informatika, tehničko stvaralaštvo, vjeronauk, crveni križ, smotra školske zadruge)

Končar, Tojčić, svi voditelji skupina dodatne nastave i izvannastavnih aktivnosti

11.2.2020.utorak

Međunarodni dan sigurnijeg interneta (Sat kodiranja; Korištenje internetskih materijala Udruge CSI)

Stanić, Jakić, Juretić-Bandić, Burazin

14.2.2020. petak Dana zaljubljenih, Valentinovo (priredba glazbeno-literarno sijelo, uključivanje učenika i predstavljanje rada u izvanškolskim aktivnostimaValentinovska pošta – unutar razreda s razrednicima

Šimleša, Mance – komisija za audiciju

25.2.2020. utorak Karnevalska svečanost – RN integrirani dan PN nastava pod maskama; fotografiranje razreda, objava fotografija na Fb stranici)

Ham, Lončar i svi učitelji RN, Razrednici PN


veljača 2020. Domaćini 22. Županijskog natjecanja iz engleskog jezika(rad na projektu „Volim Višnjevac“)

Krstić, Končar, Heffer, Korman, Mance, Vukašinović

ožujak 2020. Školski športski dan (sudjelovanje na sportskim manifestacijama u gradu)

Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec

16.-22. Ožujak 2020. (pon-ned)

Tjedan mozga – gostovanje studenata osječkih fakulteta s prigodnom temom

Mrdović, Vukšinović, voditelji dodatne nastave

16.-27.3.2020. (subota)

Dani darovitih učenika (učenici korz mentorski rad s učiteljima organiziraju 1 nastavni sat)

Mrdović-Varevac i voditelji INA i DOD

travanj 2020. Festival znanost, sudjelovanje na manifestacijama u gradu Mrdović, voditelji dodatne nastave i svi ostali učitelji

Travanj 2020. Domaćini učenicima i učiteljima Erasmus+ projekta “Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“

Krstić, Končar, Bagarić, Šustić, Krešo, Vojedilov, Mance

Travanj 2020. Domaćini učenicima i učiteljima Erasmus+ projekta “We are looking for future Olympic star”

Krstić, Končar, Bičvić, Pospišil, Vidaković, Premec, Stanić, Jakić, Juretić-Bandić, Vukašinović, Mance

svibanj 2020. Doček učenika iz vrtića, budućih prvaka Krstić, Mrdović-Varevac, Čokolić, Korman, Filakov-Bolšec

svibanj 2020. Zmajada – „Zmajevi nad Osijekom“ – sudjelovanje na manifestaciji u gradu

Gubo, Čokolić, Korman, Filakov-Bolšec

27.5.2020. srijeda Dana sporta (sudjelovanje na sportskim manifestacijama u gradu) Bičvić, Pospišil, Marinčić, Čokolić, Filakov-Bolšec


Dan škole “Volim Višnjevac”- raznovrsne aktivnosti, ukjučiti roditelje, u dvorištu šk. (ili u zgradi)

Siječanj - lipanj 2020.

Izrada digitalnog godišnjaka osmaša Stanić, Šustić, Krešo, Vojedilov

Lipanj 2020. Nagrađivanje najuspješnijih učenika (pozvati roditelje)!!! pozivnice za roditelje

17.6.2020. srijeda Oproštaj s učenicima 8. razreda Mance, Šustić, Krešo, Vojedilov, Premec,

rujan 2019. – lipanj 2020.

Dječje kazalište Branka Mihaljevića za učenike RN (4 kazališne predstave)

Korman


Kazališni abonoman za učenike PN koji žele u HNK (4 predstave) ?Najaviti da se skrate sati taj dan (samo poslije podne)

Šustić, Mance


Posjeti osječkim muzejima, galerijama... (prema dogovoru s učenicima, roditeljima)

Svi učitelji


Natječaji literarnih radova učenika (pratiti i odabrati) Ivković, Karika


Natječaji likovnih radova učenika (pratiti i odabrati) Vukašinović, Ćosić, Fletko


Redovito praćenje događanja na internetskoj i Facebook stranici Škole Krstić, Timarac


Poslati na e-mail pedagoginji događanja u razredu za internetsku i Facebook stranicu

Svi učitelji


Estetsko uređenje unutarnjeg prostora škole (centralni pano, hodnici) Vukašinović


Uređenje panoa „Zidne novine” Krstić


Uređenje panoa vitrine na katu škole (redovito uređenje panoa s radovima učenika sa redovite nastave)

nositelji Malinović, Šustić i ostali učitelji HJ,EJ,NJ


Uređenje panoa pokraj učionice B,K,Pr Krešo, Premec

rujan 2019. – lipanj Uređenje panoa pokraj učionice INF Stanić (Burazin)


2020.rujan 2019. – lipanj 2020.

Uređenje panoa pokraj kabineta F Bagarić


Uređenje pokretnih panoa u holu dolje Voditelj Ćosić i Lončar u suradnji s svim učiteljicama RN i Vukašinović


Stručno povjerenstvo škole za utvrđivanje psihofizičkog stanja učenika Krstić, Mrdović-Varevac, Bilić-Kirin, Majer, Karika T.


Redovito uređenje panoa u učionicama i samih učionica (prema rasporedu po učionicama) 19-Subašić, Filakov-Bolšec; 20-Fletko, Korman; 21-Mihaljević, Ham; 22-Ćosić, Marinčić 23-Dorić, Majer; 24-Lončar, Čokolić,15-Vukašinović, Gubo; 51-Stanić, Juretić-Bandić, 52-Bagarić, 53-Krešo,Premec; 57- Zemljak, Timarac; 58-Klir, Vidaković, Pinotić; 59-Lendić, Jakić; 60-Karika.; 61-Lang, Andrić; 62- Malinović (Šijan-Tomić); 14 Vojedilov; 28-Mance - u suradnji s kolegama


Uređenje školskog okoliša cvijećem i biljem Koški, Ham, Krešo, Premec, – cvjećari, zadruga


Uređenje unutrašnjosti škole cvijećem Krešo, Premec

Ciljevi:Poticanje i kontinuirano unapređivanje intelektualnog tjelesnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Poučavanje učenika vrijednostima dostojnih čovjeka. Osposobljavanje za međuljudsku i međukulturnu suradnju. Odgajanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima, osposobljavanje za život u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva. Poticanje svijesti o važnosti stvaralačkog izražavanja kroz umjetnost i medije, upoznavanje s lokalnom, nacionalnom i europskom kulturnom baštinom, te učenje o važnosti estetskih čimbenika u svakodnevnom životu.

Namjena:Indentitetni i interkulturalni odgoj i obrazovanje. Odgoj za sprečavanje predrasuda i diskriminacije različitosti. Učenje o svijetu, prirodi društvu ljudskim dostignućima, drugima i sebi.Stvaranje ugodnog i podržavajučeg školskog ozračja koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i solidarnosti. Upućivanje učenika na samostalno učenje.

Nositelji:Svi učitelji i stručni suradnici u skladu sa svojim interesima i zaduženjima.

Način realizacije:Priredbe, pedagoške radionice, projektna nastava, dramske igraonice, kreativne radionice, humanitaran rad i tjelesno vježbanje.

Vremenik:Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu.


Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, a materijalne troškove Grad osnivač.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Sve aktivnosti prate i vrednuju ravnatelj i stručni suradnici. Isto tako su ove aktivnosti dio samovrednovanje učitelja glede postavljenih ciljeva pojedine aktivnosti, načina njihova postizanja i ishoda. Na sjednicama Učiteljskog vijeća raspravlja se o rezultatima i prijedlozima za poboljšanje. Sve aktivnosti se redovito prate na internetskoj stranici škole i zidnim novinama.


Izvanučionička nastava, terenska nastava

Aktivnosti: - odlasci u kazališta, galerije,kina, objektivnu zbilju i dr. ustanove te slični organizirani oblici poučavanja izvan škole (razvrstano po stručnim timovima koji će izvoditi)Razredna nastava: 1.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska n.,

Vrijeme održavanja i trajanja

(orijentacijski)1.abc Dječji tjedan / ulice Višnjevca/ obilježavanje Dječjeg tjedna/ ukrašavajući

ulice skrenuti pozornost na djecu i dječja prava, razvijanje prijateljstva među djecom, promicanje prava djeteta/ HJ, SR, LK

izvanučionična nastava

listopad

Dani kruha/ Višnjevac/ posjet pekari ili mlinu / shvatiti čovjekovu svakodnevnu potrebu za kruhom – simbolom hrane / PID, HJ, LK, GK


listopad

Mjesec hrvatske knjige / školska knjižnica/ upoznati prostor školske knjižnice, učlaniti se u školsku knjižnicu, osvijestiti važnost knjige i čitanja/ HJ, SR


listopad/ studeni

Božićni tramvaj / Osijek/ upoznati se s korištenjem javnog prijevoza, pristojno se ponašati prema ostalim putnicima, doživjeti predbožićni duh u našem gradu/ PID, LK, SR


prosinac

Kazališna predstava/ Dječje kazalište Branka Mihaljevića u Osijeku/ razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela/ HJ

izvanučioničnanastava

rujan- lipanj

Kino predstava/ Cinestar, Osijek/ razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela/ HJ

izvanučionička nastava

prosinac, lipanj

Uskršnji tramvaj/ Osijek/ koristiti se javnim prijevozom i ujedno se upoznati s ovim ekološki najprihvatljivijem načinu prijevoza, uz veselo obilježavanje Uskrsa / PID, LK, SR


travanj

ZOO Osijek/ upoznati se s florom i faunom Zoo vrta u Osijeku/ PID, LK, SR izvanučionična nastava

travanj/svibanj

Konjički klub, Pampas/ upoznati obilježje grada Osijeka izvanučionična nastava

rujan-lipanj

Dani otvorenih vrata INA ( logistički centar) / prisustvovati vatrogasnoj vježbi, kreativnim radionicama i predstavama


svibanj

Razredna nastava: 2.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Vesna Ćosić, Dunja Ham, Franka Majer

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava, terenska

n.,

Vrijeme održavanja i

trajanja (orijentacijski)

2.A,B,C Šetnja do obližnjeg raskrižja / Školski okoliš/Učenik u prometu/ Kako sigurno doći od kuće do škole/ zorno doživjeti pravilnosti ponašanja u prometu/ SR, GK, LK , TZK

IN IX.

Obilježavanje olimpijskog dana/ olimpijski dan/ sportskim igrama i natjecanjima doprinijeti obilježavanju olimpijskog dana/ TZK, SR, LK

IN IX.

Pozdrav jeseni/uočiti jesenske promjene u prirodi / prepoznati plodove jeseni i imenovati promjene u prirodi / HJ,PID, LK, M, i GK

TERENSKA NASTAVA

IX.


Dječji tjedan / ulice našega mjesta/ obilježavanje Dječjeg tjedna/ ukrašavajući ulice skrenuti pozornost na djecu i dječja prava, razvijanje prijateljstva među djecom , promicanje prava djeteta

IN X.

Posjet Dječjem kazalištu / Osijek IN X.Posjet školskoj knjižnici / Mjesec knjige /Upoznati učenike s važnošću čitanja i čuvanja knjiga/ HJ, SR

IN X.

Posjet Dječjem kazalištu / Osijek IN XI.Suradnja s roditeljima s ciljem upoznavanja različitih zanimanja / SR, PID, LK, HJ

IN XI.

Poklade / Škola / upoznati učenike s pokladnim običajima i razveseliti se pod maskama,; integriranim zadacima istaći kreativnost učenika kroz niz aktivnosti /HJ, LK, GK, TZK

IN II.

Pozdrav proljeću / šuma uz staru Dravu / Proljeće / Uočiti promjene u proljeće i biljni i životinjski svijet šume / uživati u ljepotama koje nudi proljeće i uz druženje se ugodno provesti / PID,HJ, TZK i LK

TN III.

Posjet Dječjem kazalištu /Osijek IN III:Obilježavanje Dana planeta Zemlje/ čuvajmo naš planet / sakupljanje sirovina, poticati na pozitivan odnos prema prirodi /posjet reciklažnom dvorištu Unija papira/ PID, SR, HJ, LK

TN IV.

Festival znanosti na Medicinskom fakultetu-sudjelovanje u radionicama o znanosti – PID, HJ, LK

TN IV.

Međurazredno natjecanje na školskom igralištu – Svjetski Dan sporta prigodne igre i natjecanja

IN V.

Obilazak zračne luke u Osijeku/ upoznati se s prednostima zračnog prometa- obilazak zgrade, prostorija, upoznavanje osoblja u zgradi i zrakoplovu / PID, TZK, LK, HJ, SR

TN V.

Pozdrav ljetu / Boćarsko igralište / Ljeto /Uočiti promjene u ljeto i biljni i životinjski svijet šume / uživati u ljepotama koje nudi ljeto i uz druženje se ugodno provesti / PID,HJ, TZK i LK

Tn VI.

Jednodnevni izlet za kraj školske godine/ upoznati se s užim zavičajem i kulturno-povijesnim spomenicima

TN VI.

Razredna nastava: 3.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Mirjana Marinčić, Senka Lončar, Jasna Dorić

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izvanučionična nastava,

terenska n.,



3.a,b,c HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN, školsko igralište, mjesto Višnjevac ili stara Drava, važnost sporta u svakodnevnom životu i zajednici TZK,PID,LK,GK,HJ


9.

3.a,b,c Orijentacija u prostoru: glavne i sporedne strane svijeta Izvanučionična nastava-šetnja

9.

3.a,b,c, Pozdrav jeseni, uočiti jesenske promjene u prirodi, prepoznati plodove jeseni i imenovati promjene u prirodi HJ, PID, LK, M i GK – Boćarsko igralište

Terenska nastava

9.

3.a,b,c Zavičaj-upoznajmo svoj zavičaj (upoznati izgled i posebnosti zavičaja, upoznavanje života na selu i dvorci u zavičaju)

Terenska nastava- izlet

10.

3.a,b,c Mjesec knjige-upoznati učenike s važnošću čitanja i čuvanja knjiga , razvijati čitateljske i druge sposobnosti (komunikacijske, informacijske, istraživačke i dr.

) „" HJ, SR

Izvannučionična nastava

11.

3.a,b,c Bicikl u prometu, Dan sporta-upoznati prometna sredstva, osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu/ TZK, PID, SR

Izvanučionična nastava

9.-5..

3.a,b,c Pozdrav zimi, šuma uz staru Dravu, obilježavanje zime u šumi i šetnja uz druženje, biljke i životinje zimi-hranimo životinje-LK, SR, PID, TZK

Terenska nastava

2.

3.a,b,c Pozdrav proljeću, zorno uočavanje buđenja prirode- biljni i životinjski svijet-Boćarsko igralište-

Terenska nastava

3.


TZK, PID , HJ ,LK ,GK , SR 3.a,b,c Svjetski dan voda, Vodovod Osijek-upoznati način kako i kakva voda dolazi u

kućanstva PID, LK, EJ, SRTerenska nastava

3.

3.a,b,c Festival znanosti, posjet jednom od osječkih fakulteta, zorno predočiti znanost na djeci prihvatljiv način povezan sa životnom stvarnošću

Terenska nastava

4.

3.a,b,c Dan planeta Zemlje, Osijek-Briga za očuvanje okoliša škole i planeta općenito – eko poruke i posjet reciklažnom dvorištu PID, LK, HJ


4.

3.a,b,c Božićni sajam/blagdan/ integriranim zad.,kreativnost učenika/prodaja/sajam 12.

Razredna nastava: 4.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Željka Čokolić, Brigita Korman, Jela Filakov-Bolšec

Odjeli/skupina


n.,



4.a,b,c Obilježavanje Olimpijskog dana /školsko igralište / Olimpijski dan / sportskim igrama i natjecanjima doprinijeti obilježavanju Olimpijskog dana / TZK, LK i SR


IX. -2 sata

4.a,b,c Obilazak prirodnih granica naše domovine(Drava prema Mađarskoj i Dunav prema Srbiji /Erdut i Donji Miholjac/Republika Hrvatska/ upoznati prirodne granice naše domovine i kulturno – povijesne spomenike našeg zavičaja / Upoznati prirodne granice, posjetiti dvorce u Valpovu i Erdutu, izvještavati, pravilno pisati Vs , zajedničko druženje, igre na zraku / PID, HJ, SR, TZK

Terenska nastava X. mj.-cjelodnevno

4.a,b,c Posjet Dječjem kazalištu / Osijek/ Kazališna predstava / pogledati kazališnu predstavu / Hj, LK


X.mj- 3 sata

4.a,b,c Dani kruha / škola / dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje / spoznati važnost kruha u životu , te praktičnim radom upoznati proces nastajanja kruha/ LK, PID, SR i HJ

Integrirana nastava X.mj.

4.a,b,c Školska knjižnica / škola/ Mjesec knjige / upoznati učenike s važnošću čitanja- enciklopedije, pravopisi, rječnici i dr. / HJ, SR


X.mj. -1 sat



XI. mj. -3



II. mj.-3

4.a,b,c Voda (posjet Vodovodu)– izvor života, istraživački rad, PID, HJ, SR, LK Terenska nastava III.mj - 3 sata4.a,b,c Muzej Slavonije, Arheološki muzej – upoznati kulturno-povijesne

spomenike, uočiti važnost očuvanja stare baštine (HJ,PID,LK,SR)Terenska nastava III./IV. mj.

poludnevno4.a,b,c Dan planeta Zemlja/ Školski okoliš/ uređivanje školskog okoliša i briga o

prirodi koja nas okružuje/ saditi cvijeće i skupljati smeće / PID, SR Izvanučionična nastava

IV.mj. -2 sata

4.a,b,c Bicikl u prometu-Dan sporta/Višnjevac-stara Drava/ Izvanučionična nastava

V.mj.-3 sata

4.a,b,c Posjet Dječjem kazalištu / Osijek/ Kazališna predstava / razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela / Hj, LK


V. mj. – 3sata

4.a,b,c Međurazredno sportsko natjecanje /školsko igralište / Svjetski Dan sporta / sudjelovati u raznim natjecateljskim igrama i momčadskim sportovima / TZK, SR


V.mj. -2 sata

Razrednici 5.abc – Petra Lang, Anica Ivković, Tihana Karika

Razrednici 6.abc – Oriana Juretić-Bandić, Nikolina Jakić, Silvija Vukašinović

Odjeli/skupina


n.,




6.abc ZO/ ZDRAVSTVENI ODGOJ+ERAZMUS PROJEKTI / Višnjevac – Osijek / Boravak u prirodi / raznolikim aktivnostima i inicijativama omogućiti što duži boravak u prirodi / SR ,roditelji -Hrvatski olimpijski dan, posjet sportskim klubovima grada i lokalne zajednice

izvanučionična nastava /Sportske igre na otvorenom

Tijekom školske godine 2019./20.

GOO - EKOLOGIJA / Višnjevac – Osijek / recikliranjem do ušteđevine / prikupljanjem plastične ambalaže i papira razvijati ekološku svijest i biti vrednovan za svoj trud /posjet reciklažnim dvorištima i predavanjima u svrhu ekološkog obrazovanja/SR, P,GOO



GOO / Višnjevac-Osijek / razumijevanje i sporazumijevanje / upoznati mještane koji govore različitim jezicima i naučiti nešto o njihovim običajima /SR, LK ,GOO

terenska nastava , šetnja


GOO/ HUMANITARNI RAD / Višnjevac / Pomozimo prijateljima u razredu, školi, ulici / pomozimo mještanima i drugačijima od nas u mjesnom okruženju i gradu /prikupljanjem raznih materijalnih dobara u svrhu pomoći i osnaživanju sretnijeg djetinjstva/ posjećivati i gostovati , organizirati susrete, posket CK Osijek i Zagreb /SR,GOO

izvanučionična nastava, terenska n.,


GOO/PRAVILA ULJUDNOG PONAŠANJA – Višnjevac – Osijek / Ponašanje grupe , parova učenika na javnim mjestima / naučiti pravila ponašanja u javnom prijevozu i u trgovačkim centrima / SR,GOO

izvanučionična nastava, terenska n.,šetnja


GOO/Proizvodno inovativne aktivnosti – Obrti i specifični proizvodi zavičaja / Višnjevac / Osijek /u sklopu projekata ( razrednog, mini, međupredmetnog i škole ) uspostaviti suradnju s lokalnim stanovništvom , istražiti navedenu temu kako bi pronašli mogućnosti novih zanimanja / SR,GOO,LK, LG, KG, UČENIČKA ZADRUGA



GOO /KULTURNA DOGAĐANJA i INTERKULTURALNOST+ERAZMUS PROJEKTI / Osijek-Zagreb, RH / Posjet kulturnim ustanovama i događajima / prisustvovanje predstavama u HNK Osijek, kino predstavama , posjet izložbama i radionicama u Muzeju Slavonije, Arheološkom muzeju i Galeriji likovnih umjetnosti / SR



Razrednici 7.abc – Marina Vidaković, Dubravka Premec, Spomenka Stanić (Iva Babić)

Razrednici 8.abc – Tanja Šustić, Natalija Krešo, Doroteja Vojedilov

Odjeli/skupina


n.,



8.abc Posjet klizalištu/ Klizalište u Osijeku/ zdrav život i bavljenje sportom/ razvijanje sposobnosti klizanja i druženje u slobodno vrijeme/ TZK i sat razrednika


Veljača,3 sata

8.abc Posjet kinu / Cinestar, Osijek / Kino predstava / kvalitetno provođenje slobodnog vremena u društvu vršnjaka / sat razrednika


Travanj / 3 sata

8.abc Moja najdraža igra / školsko dvorište / važnost igre u razvoju pojedinca / pronalaženje različitih načina kako provesti slobodno vrijeme / sat razrednika


Svibanj, 1 sat

8.abc Posjet Vukovaru i Karlovcu / Domovinski rat / učenje o vrijednostima Domovinskog rata i značaja njegovih bitaka u obrani suvereniteta i teritorijalne cjelovitosti suvremene RH / SR, povijest, geografija, LK

terenska nastava 16. ožujka 2020. / 2. travnja 2020.

8.abc Posjet Karlovcu / Karlovac / Domovinski rat / učenje o Domovinskom ratu na ostalim mjestima koja su značajna za stvaranje suverene i samostalne RH / SR, povijest, geografija, LK

terenska nastava 2. travnja 2019. / 1 dan

Predmet: Hrvatski jezikUčiteljica: Anica Ivković

Odjeli/skupina


n.,




5. a, b HNKNjegovanje i razvijanje interesa za kazališnu umjetnost, povezivanje s nastavom medijske i glazbene kultureNeposredno upoznavanje kazališnih izražajnihsredstava: govor, gluma, scenografija,kostimografija, rasvjeta; uočavanjesuprotstavljenih likova


tijekom školske godine

5.c Posjet kinu ili izložbi- posjetiti kulturne događaje u fizičkom ili digitalnom obliku- razgovarati o doživljaju koji je film ili izložba izazvala- pisati osvrt


lipanj

6.abc Mjesec knjige: posjet školskoj knjižnici

- istražiti podatke o određenom knjižnom naslovu uz pomoć knjižničarke kataloškim/ računalnim pretraživanjem u školskoj knjižnici.

posjet šk. knjižnici 10.-11. mj

Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tanja Šustić

Odjeli/skupina


terenska n.,



8.a,b,c Posjet knjižnici (školska ) MK: U potrazi za knjigom

Zadatak: - posjet gradskoj/školskoj knjižnici- pronaći podatke o knjižnom naslovu kataloškim ili računalnim pretraživanjem Cilj: razvijati naviku posjećivanja knjižnice i osposobljavanje učenika za samostalno služenje knjižnim fondom i referentnom zbirkom;

izvanučionična nastava,

10.-11. mj.

6.a Mjesec knjige: posjet školskoj knjižnici

- istražiti podatke o određenom knjižnom naslovu uz pomoć knjižničarke kataloškim/ računalnim pretraživanjem u školskoj knjižnici.

posjet šk. knjižnici

10.-11. mj

Predmet: Hrvatski jezikUčiteljice: Tihana Karika

Odjeli/skupina


terenska n.,



5.c7.a,b,c

HNKNjegovanje i razvijanje interesa za kazališnu umjetnost, povezivanje s nastavom medijske i glazbene kulture

Neposredno upoznavanje kazališnih izražajnihsredstava: govor, gluma, scenografija,kostimografija, rasvjeta; uočavanjesuprotstavljenih likova


tijekom školske godine


7.a,b, c Posjet školskoj knjižnici (u suradnji s knjižničarkom)- razvijati naviku posjećivanja knjižnice i ospobljavanje za samostalno služenje referentnom zbirkom i knjižnim fondom


listopad

5.c Posjet kinu ili izložbi- posjetiti kulturne događaje u fizičkom ili digitalnom obliku- razgovarati o doživljaju koji je film ili izložba izazvala- pisati osvrt


lipanj

Predmet: Hrvatski jezik, glazbena kulturaUčiteljice: Tanja Šustić, Alma Mance

Odjeli/skupina




5.-8.r.

HRVAT-SKI JEZIK/ GLAZ-BENA KULTU-RA

- ABONOMAN ( pretplata) za HNK: 4 kazališne predstave kroz godinu : 2 dramske i 2 glazbene ( HJ, GK ), inovacija iz 2010./2011. - upoznati karakteristike pojedinih dramskih i glazbenih scenskih vrsta, te spoznati cjelokupno dramsko djelo: čin, prizor, slika;- učenike poticati na odlazak u kazalište i njegovati interes za kazališnu umjetnost

- izvanučionična nastava,

kroz godinu

(2x 1. polugodište, 2x 2. polugodište

Predmet: izvannastavna aktivnost knjižničariUčiteljice: Marina Šimleša

Odjeli/skupina


n.,



5.-8.r. Mali knjižničari

Povodom Međunarodnog dana dječje knjige (2.4) edukativan posjet Gradskoj i sveučilišnoj knjižnici-ogranak Retfala – upoznavanje s radom knjižnice i uslugama koje pruža članovima

Terenska nastava Travanj- 60min

Predmet: Likovna kulturaUčiteljica: Silvija Vukašinović

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/ishodi/predmet izvanučionična nastava, terenska

n.,



LIKOVNA KULTURA od 5.-8. razreda , LIKOVNA GRUPA od 1. - 8. razreda, KERAMIČARI od 1. - 8.

Posjet i didaktičko- edukativni program za učenice/ učenike u Arheološkom muzeju , Muzeju Slavonije i Galeriji likovne umjetnosti /Arheološki muzej , Muzej Slavonije Osijek , Galerija likovne umjetnosti Osijek/ upoznaje umjetnost , senzibilizira znanja za vrijednosti kulturne baštine, povezuje se s Muzejom i Galerijom kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja , promatra i analizira ,ostvaruje maštu i krativnost te primjenjuje u nastavi / daroviti učenici / likovna kultura , grupe , sat razrednika /Goo međupredmetno/ERASMUS


Galerija /Po 2 radionice i izložbe u I. i II. pol.

Muzej /Po 2 radionice i izložbe u I. i II. pol.


razreda, Posjet kazalištu/HNK u Osijeku/ razvija svijest o važnosti kulturnog uzdizanja/ pristojno se ponaša u kulturnim ustanovama/međupredmetna povezanost/ koreografija i senografija, dizajn / razvoj kreativnosti / likovna kultura, glazbena kultura,hrvatski jezik, povijest , tehnička kultura , sat razrednika


Četiri puta godišnje tijekom šk. god.2019./2020.

Likovna kolonija- oblikovanje / Ernestinovo i Vinkovci / educira se kroz program i na radionicama primjenjuje naučeno / rad s darovitim učenicima / likovna kultura , grupe , sat razrednika

terenska nastava izvanučionična nastava

3.-4.mj.9.-10.-5.-6.mj.

Likovna radionica – Interkulturalnost -Hkud Zlatni klas Višnjevac / Višnjevac / MO Višnjevac / Udruge u mjestu- Udruga slovaka, zagoraca, makedonaca Blagdani i radionice / senzibilizira znanja za vrijednosti kulturne baštine , uključuje se u izradu tradicijskih predmeta i obilježava manifestaciju u obliku radionica / rad s učenicima s posebnim potrebama / likovna kultura , grupe , sat razrednika / /Erazmus+



Suradnja s Udrugom Šokačka grana iz Osijeka, Zlatni klas Višnjevac /sudjeluje u tradicijskim manifestacijama , događanjima, projektima i radionicama / rad s učenicima s posebnim potrebama / likovna kultura , grupe, sat razrednika , roditelji /



Likovno stvaralaštvo -promatra prirodu / školsko dvorište, Višnjevac, Drava / Slikanje, crtanje i oblikovanje u prirodi / likovna kultura , grupe , sat razrednika/ /Erazmus+



OBLIKOVANJE KREAMIKE /SŠPUDOS/Srednja škola za primijenjenu umjetnost i dizajn Osijek//AUOS/AKADEMIJA ZA UMJETNOST I KULTURU OSIJEK-//POSJET D.D.O. MALOM PODUZETNIŠTVU ZA OBRT/ TZOS-Turistička zajednica Osijek, GOSPODARSKA KOMORA OSIJEK/posjetiti ustanove ili u školi pohađati predavanja i radionice u kojima je interaktivna suradnja i rad s učenicima ,studentima i profesorima/educirati se i učiti praktičan rad kroz međuoobrazovno povezivanje u svrhu nadogradnje znanja i iskustva ka budućem zanimanju, predavanja , posjet i radionice u malim poduzećima za obrt i keramiku, kroz proizvodnju keramike pokrenuti brendiranje proizvoda u svrhu turističke promidžbe/ Astaloš-Karanac, Hinko Jun-Podgorač-Našice/lk, sro, IP GOO,VRTIĆI VIŠNJEVA, JOSIPOVAC



OBLIKOVANJE KERAMIKE KAO TERAPIJA- RAD S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA I NJIHOVIM RODITELJIMA/suradnja vrtića i škole ,ustanove-ALUOS, psihoterapeut OS, udruge/VRTIĆ,OSIJEK/



Predmet: Glazbena kulturaUčiteljica: Alma Mance

Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Ana Andrić

Odjeli/skupina


n.,



6.c Easter egg hunt/dvorište škole/upoznavanje tradicijski uskršnjih običaja zemalja engleskog govornog područja/Easter/engleski jezik


45 min, travanj

2.abc Walking in the Winter Wonderland/ upoznavanje tradicijski božićnih običaja zemalja engleskog govornog područja/Christmas/engleski jezik


prosinac, 45 min

6.c Posjet GISKO i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika engleskog jezika


tijekom školske godine, 90 min

4.abc5.a6.c7.abc

Oh Weihnachtsbaum!/dvorište škole/ upoznavanje tradicionalnih božićnih pjesama i zimskih pojmova/Weihnachten/njemački jezik


prosinac, 45 min

7.abc Umweltbewusst muss man sein!/dvorište škole/ upoznavanje okoliša i pojmova iz ekologije na njemačkom jeziku, navikama i učenjima/ Was tust du für deine Umwelt?/njemački jezik


travanj, 45 min


4.abc, 5.a, 6.c, 7.abc

Posjet Austrijskoj čitaonici i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika njemačkog jezika



Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Petra Lang

Odjeli/skupina


n.,



1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c

Winter Wonderland / školsko igralište / zima / povezivanje naučenog vokabulara s stvarnim predmetima i vremenskim uvjetima / engleski jezik


Prosinac/ Siječanj

5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

5th International English Language Competition - HIPPO / Osijek / internacionalno natjecanje u poznavanju engleskog jezika – Engleski bez granica / učenje jezika / engleski jezik

Terenska nastava Ožujak

5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Pčelica spelica / Osijek / natjecanje u slovkanju na engleskom jeziku / slovkanje / učenje engleskog jezika / engleski jezik


5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Sati kulture - posjet kinu, kazalištu, muzeju, knjižnici/ medijska kultura, razvijanje sposobnosti percipiranja umjetničkog djela/ HJ, EJ, NJJ, SR


Tijekom cijele šk. god.

1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Poklade / Škola / upoznati učenike s pokladnim običajima i razveseliti se pod maskama,; integriranim zadacima istaći kreativnost učenika kroz niz aktivnosti/HJ, LK, GK, TZK, EJ, NJJ, SR


Veljača

5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Easter egg hunt / školsko igralište / Uskrs / obilježavanje blagdana Uskrsa Izvanučionična nastava

Ožujak/ Travanj

5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Tjedan mozga / Osijek/ Sudjelovanje na Festivalu znanosti, razvijanje interesa prema određenim zanimanjima/rad s darovitim učenicima /EJ,SR


5.a, 5.c Zoo vrt (posjet i radionice) upoznavanje životinjskog svijeta, briga o životinjama, PID, HJ, LK, EJ, NJJ, SR

Terenska nastava Travanj, svibanj, lipanj

5.a, 5.c Moja najdraža igra / školsko dvorište / važnost igre u razvoju pojedinca /pronalaženje različitih načina kako provesti slobodno vrijeme / SR


Travanj, svibanj, lipanj

Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Doroteja Vojedilov

Odjeli/skupina


terenska n.,



3a We are greeting spring! / prostor oko škole/ promjene u prirodi / uvježbavanje vokabulara vezanog uz boje i prirodu te aktivnosti vezane uz ovo godišnje doba / engleski jezik


Travanj /45 min.

8abc Umweltbewusst? / Višnjevac / odvajanje otpada / tijekom šetnje donijeti zaključak koliko se u vlastitom mjestu odvaja otpad, koje vrste odlagališta postoje / njemački jezik


Ožujak / 45 min

Predmet: Engleski jezik/Izborna nastava njemačkog jezikaUčiteljica: Lada Malinović (Dejana Šijan-Toimić)

Odjeli/skupina


n.,



3.b, 3.c, 6.a, 6.b., 8.a, 8.b

Winter Wonderland / školsko igralište / zima / povezivanje naučenog vokabulara sa stvarnim predmetima i vremenskim uvjetima / engleski jezik


prosinac 2019. sijećanj 2020.45 minuta

5.bc, 6a, 6.b

Winter ist hier / školsko igralište / zima / povezivanje naučenog vokabulara s stvarnim predmetima i vremenskim uvjetima / njemački jezik


prosinac 2019. sijećanj 2020.45 minuta


5.bc, 6a, 6.b

Oh Weihnachtsbaum!/dvorište škole/ upoznavanje tradicionalnih božićnih pjesama i zimskih pojmova/Weihnachten/njemački jezik


prosinac 2019.45 minuta

3.b, 3.c, 6.a, 6.b., 8.a, 8.b

Easter egg hunt / školsko igralište / Uskrs / obilježavanje blagdana Uskrsa / engleski jezik


travanj 2020.

5.bc, 6a, 6.b

Ostereierjagd / školsko igralište / Uskrs / obilježavanje blagdana Uskrsa / njemački jezik


travanj 2020.

6.a, 6.b., 8.a, 8.b

Hippo Language Competition / International English Language Competition / natjecanje iz poznavanja engleskog jezika / engleski jezik

terenska nastava 2. polugodišteveljača 2020.

6.a, 6.b., 8.a, 8.b.

Pčelica spelica / Osijek / natjecanje u slovkanju na engleskom jeziku / slovkanje / učenje engleskog jezika / engleski jezik

terenska nastava 2. polugodištesvibanj 2020.

5.bc, 6a, 6.b

Posjet Austrijskoj čitaonici i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika njemačkog jezika



6.a, 6.b., 8.a, 8.b

Posjet American Corneru u gradskoj knjižnici i sudjelovanje u radionici ili na izlaganju izvornog govornika engleskog jezika



Predmet: Slovački jezik (c model)Učitelj: Josip Kvasnovski

Predmet: Matematika/Informatika/dodatna matematikaUčiteljice: Oriana Juretić-Bandić/Nikolina Jakić

Odjeli/skupina


n.,



6. abc Crtati trokute / igralište škole / Vrste trokuta / Igralište ili dvorana / Pomoću traka crtati jednakostranični, jednakokračni trokut, pravokutni trokut, šiljastokutan trokut, tupokutan trokut / MATEMATIKA

Izvanučioična nastava

Studeni1 školski sat

6.abc Određivati površinu trokuta / Igralište ili dvorana / Površina trokuta / Pomoću 1 kvadratnog metra približno odrediti površinu ( popločiti trokut), zatim odrediti visinu trokuta, izmjeriti duljinu stranice i visinu na tu stranicu, izračunati površinu. / MATEMATIKA


Studeni 1 školski sat

6.abc Crtati četverokute / igralište škole / Vrste četverokuta / Igralište ili dvorana / Pomoću traka crtati pravokutnik, kvadrat, trapez, romb,paralelogram / MATEMATIKA


Svibanj1 školski sat

6.abc Određivati površinu četverkuta / Igralište ili dvorana / Površina trokuta / Pomoću 1 kvadratnog metra približno odrediti površinu ( popločiti četverokut ) izmjeriti duljinu stranice i visinu na tu stranicu, izračunati površinu. / MATEMATIKA


Svibanj1 školski sat

Predmet: Matematika/Informatika/dodatna matematikaUčiteljice: Nikolina Jakić

Predmet: Matematika – dodatna Učiteljica: Blanka Lendić

Odjeli/skupina


n.,



5Dod Posjet mjesnoj banci X mjesec7 Dod Posjet mjesnoj banci X mjesec

Predmet: Fizika/matematikaUčiteljica: Mirjana Bagarić

Odjeli/skupina


n.,




7.abc Mjerenje duljina dužina /dvorište škole/ mjerenje duljina / učenici će mjeriti dužine različitih duljina mjernim vrpcama različitih duljina/ fizika


Rujan, 1 sat

7.abc-fiz5c - mat

Mjerenje ploštine površine /dvorište škole /površine / učenici će mjeriti zadane duljine te računati ploštine likova prema zadanim formulama, cilj je osvijestiti pojam ploštine lika te procjenjivati s obzirom na osnovnu mjernu jedinicu ploštinu lika /fizika , matematika


Rujan, 1 sat (fiz)

Siječanj, 1 sat (mat)

8.abc Računanje brzine tijela /dvorište škole ili dvorana, igralište / mjereći prijeđeni put i vremenski interval učenici će računati brzinu hodanja ili trčanja, te uspoređivati svoje brzine / fizika


Veljača, 1 sat

8.abc Igra svjetlosti i sjene / dvorište škole, naselje / rasprostiranje svjetlosti, posljedice / učenici će uvijdeti kako se svjetlost širi od izvora, posljedice, sjena i polusjena, boje /fizika


Svibanj, 1 sat

8.abc Zimska škola fizike / odjel za fiziku, Osijek / zanimljivosti iz fizike / učeniku približiti fiziku kao apstraktni, ali ipak životni predmet /fizika


Siječanj, 4 sata

Predmet: Matematika/Informatika, dodatna matematikaUčiteljica: Spomenka Stanić (Iva Babić)

Odjeli/skupina


n.,



7.c Zimska matematička škola - OŠ Mladost, Osijek terenska nastava prosinac7.c Kružnica i krug - mjerenje i izračunavanje opsega kruga, školsko

dvorišteizvanučionična nastava

ožujak, 1 školski sat

7.c Tjedan mozga terenska nastava travanj

Predmet: Priroda, Biologija, KemijaUčiteljica: Natalija Krešo

Odjeli/skupina


terenska n.,



Priroda6.abc

-obrada nast. jedinice Živa bića i stanište, u školskom dvorištu Izvanučionična nastava

Rujan (1h)

-obrada nast. jedinice Sloj drveća u kontinentalnoj listopadnoj šumi u školskom dvorištu


Listopad (1h)

-obrada nast. jedinice Živa bića koja žive u vodi i izvan nje, odlazak na bent u Višnjevcu


Ožujak (1h)

-ponavljanje nast. jedinica Biljke kontinentalne šume i travnjaka, u okolici škole u Višnjevcu


Travanj (1h)

- ponavljanje nast. jedinice Biljke kontinentalnih travnjaka, u dvorištu škole


Svibanj (1h)

-Izborna tema; Izrada herbarija, u dvorištu škole Izvanučionična nastava

Svibanj (1h)

Biologija8.abc

-obrada izborne teme Sportom protiv ovisnosti, odlazak na školsko igralište


Travanj (1h)

Kemija8.abc

Kruženje ugljika u prirodiŠkolsko dvorište


Studeni (1h)

Predmet: Priroda, Biologija, Kemija, Biologija – dodatna Učiteljca: Dubravka Premec

Odjeli/skupina


n.,



5. abc Životni uvjeti u zraku – svojstva zraka (školsko dvorište) - PRI izvanučionična nastava

veljača1 sat

Životni uvjeti u tlu – svojstva tla (školsko dvorište) - PRI izvanučionična travanj


nastava 1 sat7.abc Kretanje životinja (školsko dvorište) - BIO izvanučionična

nastavatravanj1 sat

Predmet: Geografija, PovijestUčitelj: Oliver Timarac

Odjeli/skupina


n.,



8. a,b,c Topografska karta - orijentacija izvanučionička rujan 2019.

Predmet: Geografija, PovijestUčiteljica: Mislav Zemljak

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet


terenska n.,



5.abc Arheološki muzej u Osijeku – „Egipatsko blago u Osijeku“ Izvanučionična nastava

Studeni/prosinac, 2019.

8.abc

„Posjet učenika osmih razreda Vukovaru“ Terenska nastava Ožujak, 2020.

8.abc

„Posjet učenika osmih razreda Karlovcu“ Terenska nastava Travanj, 2020.

Predmet: Tehnička kultura, Promet, Klub mladih tehničaraUčiteljica: Jasna Gubo

Odjeli/skupina


n.,



5. a,b,c Šetnja prostorom oko škole i niz ulicu Crni put/Višnjevac/Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike/Uočavanje prirodnih, društvenih i tehničkih elemenata u svakodnevnom okolišu/Tehnička kultura

Šetnja Rujan 2019.

1 satPrepoznavanje pojedinih vrsta drva/dvorište škole/ Drvo, vrste drva i alati za obradu drva/po drveću prepoznati dali je riječ o brezi, hrastu i sl./Tehnička kultura

Izvanučionična nastava Veljača 2020.

6. a,b,c Analizirati školske zgrade i dvoranu, prepoznati od kojih su materijala izgrađeni/prostor oko škole/Materijali u graditeljstvu/Znati objasniti koji se materijali koriste u graditeljstvo i nabrojiti neke od njih/Tehnička kultura


Prosinac 2019.

Klubmladihtehničara

Vožnja biciklom, vožnja poligonom s točno određenim pravilima i propisima/prostor oko škole i školsko igralište/Bicikl – Sigurno kretanje prometnicama/odgovorno i pravilno ponašanje vozača,pješaka, biciklista i ostalih sudionika u prometu u svrhu nestradanja uz povećani oprez Izvanučionična

Tijekomškolske


Promet

5. – 8.raz

pridonosi većoj sigurnosti i kulturnom ponašanju u prometu/Promet nastava godine

2019./2020.Školska prometna jedinica

6. – 8.raz.

Osposobljenost reguliranja prometa na pješačkom prijelazu blizu škole/školsko igralište i pješački prijelaz ispred škole/Regulacija prometa – zadaci prometne školske jedinice/osposobiti učenike za samostalno reguliranje prometa,upoznati učenike s radom prometnih školskih jedinica/Školska prometna jedinica


Tijekomškolskegodine

2019./2020.Lampioniza dan grada Osijeka 4. – 8.raz

Izrada i izložba lampiona/Arheološki muzej/Učenici sudjeluju u izradi lampiona s temom grad Osijek/Svečano proslaviti dan grada Osijeka izradom lampiona na kreativan način/Tehnička kultura

Terenska nastava

Studeni,prosinac

2019.

Zmajevi nad gradom1. – 8.raz.

Tradicionalna akcija „Zmajada“ uključuje natjecanje mladih,izložbe i prezentacije/Sportski aerodrom Osijek-Čepin/Natjecanje u visini leta zmaja/Poticanje kreativnosti i druženje u prirodi/Tehnička kultura

Terenska nastava

Svibanj/lipanj 2020.

Predmet: VjeronaukUčiteljica: Vesna Klir

Odjeli/skupina




Ina Znako -vni jezikod 2.-8.razreda

Proslava crkvenog goda Male Gospe i Dana mjesnog odbora VišnjevacSudjelovanjem u prigodnom programu, učenik će se čvršće povezati s mjestom u kojem živi i župnom zajednicom.-suradnja s mjesnim odborom i župnikom

izvanučionična nastava-nastup-park ispred crkve R B D Marije u Višnjevcu

7.9.2019.

Vjero –nauk2.a,b,c4.a,b,c6.a,b,c8.a,b

Katehetska nedjeljaUčenik će sudjelovati u zazivu Duha Svetoga za početak nove vjeronaučne i školske godine.

-suradnja s župnikom i svim učiteljima

izvanučionična nastava crkva R B D Marije u Višnjevcu

15.9.2019.


Regionalni susret osoba s invaliditetom i njihovih obitelji Sudjelovanjem u kulturno-umjetničkom programu učenik će pokazati spremnost i otvorenost za potrebe koje imaju osobe s invaliditetom-suradnja s članovima povjerenstva osoba s invaliditetom osječkog dekanata i prof. gl. A.Mance

izvanučionična nastava Crkva Uzvišenje sv. Križa, Osijek

11.mjesec

Vjero -nauk6.a,b,c8.a,b

Mjesec knjigeUčenik će razgledavati Župnu knjižnicu i teološku literaturu.-suradnja s župnikom

izvanučionična nastava- knjižnica župne crkve Višnjevac

10 mjesec

Vjero –nauki InaZnako -vni jezik6.a,b,c8.a

Božićni susret s učenicima I.ŠtarkUčenik će se upoznati s novim učenicima, njihovim radom, sposobnostima te njegovati stečena prijateljstva-suradnja s vjeroučiteljicom, pedagogom i ravnateljicom škole I.Štark

izvanučionična nastava-nastup-škola Ivan Štark

12 mjesec


Božićni susreti s gluhim i nagluhim grada Osijeka i gluhoslijepih osoba te susreti tjekom godineUčenik će podijeliti radost Božića sa osobama u potrebi.

izvanučionična nastava-nastupUdruga gluhih i nagluhihUdruga Dodir

12 mjesec

Vjero -nauk6.a,b,c8.a,b,

Blagdan Svih svetih i Dušni danUčenik će potaknuti sjećanja odlaskom na mjesno groblje, molitvom i paljenjem svijeća.-suradnja s razrednicima

izvanučionična nastavaMjesno groblje Višnjevac

kraj 10 mjeseca

Vjero -nauk6.a,b,c8.a,b,

Korizmeno vrijemeUčenik će ići na misu Pepelnicu kao duhovnu obnovu;

- zapaliti papiriće na kojima su napisani grijesi kao znak Božje ljubavi i praštanja.

izvanučionična nastava-crkva R B D Marije u Višnjevcu-školsko dvorište

3 mjesec

Ina Županijsko ( nadbiskupijsko) natjecanje iz vjeronauka izvanučionična nastava 2-3 mjesec


Vjeronaučni olimpijci6,7,8 razred

Učenik će pokazati znanje iz zadane teme i upoznati učenike sa sličnim interesima.

-suradnja s katehetskim uredom đakovačko –osječke nadbiskupije

-natjecanješkola Antuna Mihanovića Osijek-Đakovo


Međunarodni tjedan H.KelerUčenik će dati podršku gluhoslijepim osobama prigodnim programom.

izvanučionična nastava-nastupOsijek

6. mjesec


Nadbiskupijski susret invalida Sudjelovanjem u kulturno-umjetničkom programu učenik će pokazati spremnost i otvorenost za potrebe koje imaju osobe s invaliditetom-suradnja s članovima nadbiskupijskog povjerenstva

izvanučionična nastava-nastupOsijek

6 mjesec

Vjero -nauk6.a,b,c

Marijin mjesec-svibanjUčenik će posjetiti Višnjevačku kapelicu posvećenu Mariji te molitvom i pjesmom izraziti zahvalnost

izvanučionična nastava-Višnjevačka kapelica

5. mjesec


Smotra vjeronaučnog stvaralaštvaUčenik će pokazati svoje stvaralaštvo i upoznati učenike sa sličnim interesima

izvanučionična nastava-nastup Osijek

5.mjesec

Predmet: VjeronaukUčiteljica: Marina Vidaković

Odjeli/skupina


n.,



svi odjeli Misa zaziva Duha Svetoga za početak školske godine Izvanuč. nastava rujansvi odjeli Krunica u župi Izvanuč. listopad3. Aktivna priprava učenika trećih razreda za primanje sakramenta pričesti Izvanuč. listopad-travanjsvi odjeli Došašće, zornice – priprema za Božić Izvanuč. prosinac7., 8. Svetkovina Svi Sveti: paljenje svijeća i moguć posjet mjesnom groblju Izvanuč. listopad, studeni7. Tema: Da svi budu jedno

- posjet jednoj od crkava prisutnoj u Osijeku ( grkokatolička, protestantska, pravoslavna, posjet židovskoj zajednici ): teme: Judaizam, Molitva za jedinstvo, Kršćani na drugi način,Ekumenski pokret – upoznavanje, uspoređivanje i istraživanje kršćanstva.

Izvanuč. nastava i istraživački rad

ožujak - travanj

3. Slavlje Prve pričesti u župi Izvanuč. svibanj5. Tema: Religija u čovjekovom životu

Posjet kršćanskoj zajednici A 5.1., A 5.3., B 5.1., C 5.1., C 5.2., C 5.3., D 5.3.

Izvanuč. listopad, studeni

Predmet: VjeronaukUčiteljica: Mirjana Pinotić

Odjeli/skupina


n.,



3.a i b Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/školski okoliš/upoznati ljepote stvorenja/vjeronaukMjesec knjige/školska knjižnica/pronalaženje svih školskih primjeraka Biblije/vjeronauk

Šetnja u prirodi listopad

3.a i b Dušni dan/groblje Višnjevac/ Naša zahvalnost svecima i pokojnicima/sjećanje na pokojne/vjeronauk

Posjet groblju Višnjevac

studeni

3.a i b Advent/ crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Posjet crkvi sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije

prosinac

3.aib Korizma / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Križni put u sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije

ožujak

3.aib Krunica / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije /sudjelovati u Posjet crkvi sv.Luke svibanj


Marijanskim pobožnostima/vjeronauk ili Rođenja blažene djevice Marije


Izleti, šetnje, ekskurzijeAktivnosti: - izleti, ekskurzije, šetnje (razvrstano po stručnim timovima koji će izvoditi)

Razredna nastava: 1.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.



1.abc Pozdrav jeseni / ulice Višnjevca/ uočiti jesenske promjene u prirodi / prepoznati plodove jeseni i imenovati promjene u prirodi / PID, HJ i GK

šetnja rujan

Pozdrav zimi / ulice Višnjevca/ uočiti promjene u prirodi zimi / uživati u zimskim radostima / PID, LK i TZK

šetnja siječanj/ veljača

Pozdrav proljeću / šuma uz Dravu/ uočiti promjene u proljeće i biljni i životinjski svijet šume / uživati u ljepotama koje nudi proljeće i uz druženje se ugodno provesti / PID,HJ, TZK i LK

šetnja travanj

Pozdrav ljetu / Boćarsko igralište/ uočiti promjene u prirodi ljeti, prepoznati plodove ljeta, družiti se s prijateljima/ PID, HJ, LK, GK

šetnja lipanj

Jednodnevni izlet / Slavonija ili Baranja izlet, terenska nastava

svibanj/lipanj


Odjeli/skupina




2.abc Svjetski dan pješačenja (15.10.)- osvijestiti važnost hodanja i kretanja općenito - TZK

šetnja X.

2.abc Posjet mjesnom groblju/obilježavanje blagdana Svih svetih paljenjem svijeća na groblju/PID,SR,LK

šetnja X.

2.abc Šetnja do željezniče i tramvajskih postaja u mjestu kao i autobusnih stajališta / razlikovati prometna sredstva i stajališta, shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju/PID, SR

šetnja III.

2.abc Vožnja Božićnim tramvajem- suradnja s lokalnom zajednicom, obilježavanje blagdana, upoznavanje pgradskih prijevoznih sredstava

Posjet gradu XII.

2.abc Vožnja Uskrsnim tramvajem- suradnja s lokalnom zajednicom, obilježavanje blagdana, upoznavanje pgradskih prijevoznih sredstava

Posjet gradu XII.


Odjeli/skupina




3.a,b,c Posjet Dječjem kazalištu u Osijek Posjet kazalištu 9.,12.,2.,5.3.a,b,c Prikupljanje igračaka, knjiga, filmova i CD-ova za djecu Dječjeg vrtića

Josipovac-humanitarna akcijaSuradnja s vrtićem uz

(2.b i 4.b)11.

3.a,b,c Prikupljanje čepova/akcije za pomoć oboljeloj djeci/Suradnja s udrugom oboljelih od leukemije i limfona

Suradnja na lokalnoj i državnoj razini

Tijekom godine

3.a,b,c Poklade u školi-upoznati uč. s pokladnim običajima i integriranim zad.,kreativnost uč., fotografiranje HJ, LK, GK, TZK

Integrirana nastava 2.

3.a,b,c Odlazak u kino u Osijeku Posjet kinu 2.


3.a,b,c Škola u prirodi, Orahovica, istražiti i upoznati zavičajne posebnosti ( kulturu, običaje..) .učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti , druženje i socijalizacija učenika, poštivanje pravila zajedničkog života, uočavanje i prihvaćanje različitosti , pomoć jedni drugima i škola plivanja-HJ, LK, GK, PID, M , TZK, SR

Škola u prirodi 18.5. 2020.

3.a,b,c Pozdrav ljetu, Boćarsko igralište-uočiti promjene u ljeto i biljni i životinjski svijet šume, uživati u ljepotama koje nudi ljeto i uz druženje se ugodno provesti- PID, HJ, TZK, LK

Poludnevni izlet 6.


Odjeli/skupina




4.a,b,c Pozdrav jeseni / stara Drava / Jesen / uočiti jesenske promjene u prirodi , skupljati plodove jeseni i risati ih / Hj, PID, TZK, LK

Izlet IX: mj. –poludnevni

4.a,b,c Obilježavanje Dana grada – lampioni za grad/Osijek, PID, SR šetnja XII. mjesec

4.a,b,c Pozdrav zimi / šuma uz staru Dravu / Zima/ upoznati živi svijet zimi u šumi / LK, Hj, PID, SR , TZK

Izlet I.mj. -3 sata

4.a,b,c Poklade / Škola/ Pokladni običaji/ upoznati pokladne običaje našeg zavičaja i razveseliti se pod maskama / integriranim zadacima istaći kreativnost učenika u nizu aktivnosti / HJ, LK, SR,GK

Integrirana nastava

II. mj. poludnevno

4.a,b, Pozdrav proljeću / šuma uz staru Dravu / Proljeće / Uočiti promjene u proljeće, biljni i životinjski svijet šume kao životne zajednice/ HJ, LK, TZK, PID

Izlet III. mj. - poludnevni

4.a,b,c Pozdrav ljetu / Boćarsko igralište / Ljeto / uočiti promjene u ljeto , uživati u ljetnim ljepotama i radostima/ PID, lK, HJ , TZK

Izlet VI.mj. poludnevno

4. a,b,c Završna ekskurzija četvrtih razreda/ Hrvatsko zagorje ili Plitvička jezera / Zadnja ekskurzija s učiteljicom- rastanak / Upoznati prirodne ljepote i kulturno – povijesne spomenike Hrvatskog zagorja ili Plitvičkih jezera / HJ, SR, PID

Ekskurzija Kraj 5. Ili početak 6. mj. – dvodnevna


Odjeli/skupina




5.bc Razredno klizanje /sanjkanje- boravak na otvorenom- međusobno upoznavanje i uvažavanje- jačanje zajedništva

izlet prosinac/siječanj

5.bc Posjet Azilu - SR- pomoć životinjama, razgovor s učenicima, simbolične donacije za hranu psima

izlet tijekom godine


Odjeli/skupina




6.abc ZO/ZDRAVSTVENI ODGOJ+ERAZMUS PROJEKTI / Višnjevac – Osijek- Izlet , šetnja Tijekom školske


RH / Boravak u prirodi / raznolikim aktivnostima i inicijativama omogućiti što duži boravak u prirodi / SR ,roditelji

godine 2019./2020.

ZO /Osijek / TJEDAN MOZGA –Festival znanosti/ Sudjelovanje u eksperimentalnim radionicama projekta znanost mladima i Festivala znanosti , razvijanje interesa prema određenim zanimanjima i znanostima /rad s darovitim učenicima / posvećeni dani drovitim i kreativnim osobama /SR ,ZO, GOO,LK,LG,FG

Izlet , šetnja Tijekom školske godine 2019./2020.

SPORT +ERAZMUS PROJEKTI - Višnjevac – Osijek -okolica / Sportske igre s roditeljima na izletu , razredno klizanje i sanjkanje s članovima obitelji , rolama i skejtom kroz mjesto / kroz druženje do upoznavanja , međusobnog razumijevanja i suradnje /SR , TZK , RODITELJI

Izlet , šetnja Tijekom školske godine i izlet na kraju školske godine

GOSTI RAZREDA – U gostima zanimljivih zanimanja / Višnjevac, Osijek, okolica,RH,EU / u svrhu profesionalne orijentacije osvijestiti važnost odabira zanimanja kroz upoznavanja različitih profesija ljudi / SR,KG, FG, GOO, UČENIČKA ZADRUGA

Izlet , šetnjaizvanučionična nastava, terenska n.,šetnja


EKSKURZIJA / RH / EU / jednodnevno/višednevno učeničko putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim,športskim i tehničkimodredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole. / razvijanje pozitivnog odnosa prema nacionalnim, kulturnim, etičkim i estetskim vrijednostima, sportskim potrebama i navikama, pozitivnim socijalnim odnosima, kao i shvaćanje značenja zdravlja i zdravih stilova života; razvijanje interesa za prirodu i izgrađivanje ekoloških navika; poticanje izražavanja pozitivnih emocionalnih doživljaja /SR,MEĐUPREDMETNO, GOO

Jednodnevna/ višednevna ekskurzija ili izlet u dogovoru s roditeljima



Odjeli/skupina




7.c Posjet kinu ili kazalištu posjet Tijekom školske godine

7.c Tjelesna aktivnost kroz igru – igre na snijegu siječanj7.c Dan planeta Zemlje/Višnjevac/SR šetnja travanj7.abc Ekskurzija učenika 7-ih razreda ekskurzija 6. mj.


Odjeli/skupina


Vrijeme održavanja i trajanja (orijentacijski)

8.abc Živim zdravo, bavim se sportom / Višnjevac / Boravim li dovoljno na zraku? / razvijanje svijesti o važnosti kretanja i boravka na zraku / sat razrednika

šetnja Travanj, 1 sat

8.abc Zdrav život / Gradski bazeni Osijek / plivanje / razvijanje svijesti o važnosti bavljenja sportom / sat razrednika, TZK

izlet Ožujak, 3 sata

8.abc Ekskurzija 8. razreda / Daruvar, Đurđevac / Upoznajmo i volimo svoju domovinu / posvijestiti važnost očuvanja tradicije, naučiti više o prirodnim i kulturnim znamenitostima ovog područja, druženje i ponašanje tijekom skupnih putovanja / sat razrednika, TZK, povijest, geografija, likovna kultura

ekskurzija Travanj /svibanj, 2 dana




Predmet: Hrvatski jezik, glazbena kultura


Učiteljice: Tanja Šustić, Alma Mance

Predmet: Likovna kultura/izvannastavne aktivnostiUčiteljica: Silvija Vukašinović

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/ishodi /predmet izlet, šetnja, ekskurzija i sl.



LIKOVNA KULTURA od 5.-8. razreda , LIKOVNA GRUPA od 1. - 8. razreda, KERAMIČARI od 1. - 8. razreda,

Likovno stvaralaštvo - promatra prirodu / školsko dvorište, Višnjevac, Drava / Slika, crta i oblikuje u prirodi / likovna kultura , grupe, sat razrednika /Goo međupredmetno

šetnja Tijekom školske godine 2019./2020.

Arhitektura grada Osijeka / Osijek/ kulturni spomenici i njihova važnost u likovnom izražavanju / rad s darovitim učenicima / likovna kultura , grupe, sat razrednika/GOO i međupredmetno

šetnja Tijekom školske godine 2019./2020.

LIKOVNO –SCENSKI ANGAŽMAN za dramske i scenske igrokaze / Višnjevac, Osijek, okolica , RH, EU/ poticanje suradnje i kreativno osmišljavanje kostima i scene kroz likovno stvaralaštvo

izlete- nastup, ekskurzija


IZLOŽBE KERAMIKE I POSJET KERAMIČARIMA GRADA OSIJEKA I REGIJE, RH, EU/ Slovačka-Nitra/ Mađarska-Balaton

Šetnja, izlet- nastup, ekskurzija

Tijekom školske godine 2019./2020

OBRTNIČKA KOMORA OSIJEK / posjet i predavanje o radu/ što institucija predstavlja i koja je funkcija za napredak mladog čovjeka, kako razviti obrt/ UZ, KERAMIČARI, LG, IP GOO



Odjeli/skupina




4.abc5.a6.c7.abc

Posjet Goethe Institutu u Zagrebu, sudjelovanje u radionicama njemačkog jezika ekskurzija

6.c Dativ oder Akkusativ - wo oder wohin?/Višnjevac, čitanje uputa te snalaženje u prostoru/njemački jezik

šetnja

4.abc, 5.a, 6.c, 7.abc

Posjet kazalištu, kinu, muzejima / njemački jezik izlet

6.c Posjet kazalištu, kinu, muzejima / engleski jezik izlet


Odjeli/skupina





1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c

Učenjem kroz igru/ Višnjevac–Osijek / Boravak u prirodi /raznolikim aktivnostima i inicijativama omogućiti što duži boravak u prirodi / ZO, SR, EJ, TZK, roditelji

Izlet Travanj, svibanj, lipanj

5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Sportske igre / Višnjevac–Osijek-okolica / Sportske igre, razredno klizanje i sanjkanje/ Aktivnosti se provode s članovima obitelji „Kroz druženje do upoznavanja, međusobnog razumijevanja i suradnje“ /SR, TZK, EJ, Roditelji

Izlet Tijekom cijele šk. god.

5.a Posjet Azilu/ pomoć životinjama / razgovor s učenicima, sat razrednika /simbolične donacije za hranu psima/SR, EJ

Izlet Tijekom cijele šk. god.


Odjeli/skupina




4abc Moja ulica / Višnjevac / ustanove u gradu / uočiti ustanove koje postoje u našem mjestu, imenovati ih na engleskom jeziku, prema uputama pronaći određeno mjesto / engleski jezik

šetnja Veljača - ožujak

5b Moje susjedstvo / Višnjevac / unapređivanje okoliša / cilj šetnje je uočiti nedostatke u vlastitom mjestu/susjedstvu kako bi učenici uspješnije proveli najavljeni projekt / engleski jezik

šetnja Siječanj – veljača


Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet izlet, šetnja, ekskurzija i

sl.



5.bc6.a, 6.b

Posjet Goethe Institutu u Zagrebu, sudjelovanje u radionicama njemačkog jezika

ekskurzija tijekom školske godine

6.a, 6.b Dativ oder Akkusativ - wo oder wohin?/Višnjevac, čitanje uputa te snalaženje u prostoru/njemački jezik

šetnja tijekom školske godine

5.bc6.a, 6.b

Posjet kazalištu, kinu, muzejima / njemački jezik izlet tijekom školske godine

6.a, 6.b8.a, 8.b

Posjet kazalištu, kinu, muzejima / engleski jezik izlet tijekom školske godine

5.bc6.a, 6.b

Advent, Advent/ Advent u Osijeku/ Božić/ povezivanje naučenog vokabulara s stvarnim predmetima/ njemački jezik

izlet Prosinac 2020.

Predmet: Matematika/Informatika/dodatna matematikaUčiteljice: Oriana Juretić-Bandić



Predmet: FizikaUčiteljica: Mirjana Bagarić

Odjeli/skupina




7.abc8.abc

Posjet izložbi ili predavanju s fizikalnom tematikom / galerije ili muzej / tema ovisno o postavu izložbe ili temi predavanja / učeniku približiti fiziku kao apstraktni, ali ipak životni predmet/ fizika

šetnja Tijekom godine, 1 sat




Predmet: Priroda, Biologija, Kemija, Biologija – dodatna Učiteljcai: Dubravka Premec

Odjeli/skupina




7.abc Festival znanosti u Osijeku, Tjedan mozga, aktualizacija nastave, upoznavanje sa znanstveno-kulturnim događanjima - BIO, dodatna nastava

posjet ožujak/travanj2 sata

Zaštita tijela - Izložba školjaka i ostalog morskog svijeta, aktualizacija nastave – BIO, dodatna nastava

posjet tijekom godine2 sata

Čovjek iskorištava prirodu (reciklažno dvorište) - KEM posjet ožujak1 sat

Kretanje životinja (Azil za pse u Nemetinu) - BIO, dodatna nastava posjet travanj/svibanj3 sata

Predmet: Geografija, PovijestUčiteljica: Oliver Timarac




Predmet: VjeronaukUčiteljica: Marina VidakovićPredmet: VjeronaukUčiteljica: Mirjana Pinotić

Odjeli/skupina


terenska n.,



3.a i b Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/školski okoliš/upoznati ljepote stvorenja/vjeronaukMjesec knjige/školska knjižnica/pronalaženje svih školskih primjeraka Biblije/vjeronauk

Šetnja u prirodi listopad

3.a i b Dušni dan/groblje Višnjevac/ Naša zahvalnost svecima i pokojnicima/sjećanje na pokojne/vjeronauk

Posjet groblju Višnjevac

studeni

3.a i b Advent/ crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Posjet crkvi sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije

prosinac

3.aib Korizma / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije/vjeronauk Križni put u sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije

ožujak


3.aib Krunica / crkva sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije /sudjelovati u Marijanskim pobožnostima/vjeronauk

Posjet crkvi sv.Luke ili Rođenja blažene djevice Marije

svibanj

Ciljevi:Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, športskim i tehničkim odredištima izvan središta škole, a u skladu s ciljevima nastavnog plana i programa. Poticanje razvijanja samostalnosti, samopouzdanja, aktivnog sudjelovanja, eksperimentiranja, otkrivanja, znatiželje i odgovornosti učenika. Stvaranje ugodnog ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju učenika za učenje.

Namjena:Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Lakše i brže učenje. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Nositelji:Razrednici, predmetni učitelji, turističke agencije.

Način realizacije:Unaprijed organizirani odlazak na određeno mjesto, a u skladu s Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (N.N. 67/2014) Ministarstva prosvjete i športa.

Vremenik:Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu

Troškovnik:Troškve rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač, a dijelom i roditelji. Erasmus + projekti u potpunosti su financirani od strane Europske Unije

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Organizaciju i pripremu svih navedenih aktivnosti prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon ekskurzije. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece.


Projekti/istražlivačka nastavaAktivnosti: - uključenost u razredne, školske i ostale projekte(razvrstano po stručnim timovima koji će izvoditi)

Veliki projekti škole

Mjesec Sadržaji aktivnosti Nositelji aktivnostitijekom godine(1.9.2018.-31.8.2020.)

Erasmus Plus projekt EU „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“

Koordinator Melita Krstić

tijekom godine(1.9.2019.-31.8.2021.)

Erasmus Plus projekt EU “We are looking for future Olympic star”

Koordinator Melita Krstić

tijekom godine CAP program - programa prevencije nasilja nad djecom Udruge roditelja „Korak po korak“ (učenici 2.r.)

Krstić, Ham, Jakelić, razrednici 2.r.

tijekom godine Projekt Grada Osijeka – Centar izvrsnosti Osijek:Razvoj darovitosti učenika osnovnih škola

Mrdović-Varevac, učenici 5.-8.r.

tijekom godine Obuka neplivača (učenici 5.r.) Benčić, razrednici 5.r.

Razredna nastava: 1.abc (svi predmeti i SR)Učiteljice: Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka nastava

Vrijeme održavanja i trajanja

(orijentacijski)1.abc Tjedan svemira/ obilježiti istraživačka nastava listopad

Dani jabuka/ upoznati važnost jabuke kao zdrave namirnice integrirani dan listopadMeđunarodni dan štednje/ shvatiti važnost štednje istraživačka nastava listopadSvi sveti/ učionica/ razvijati pravilan stav prema životu i smrti, stjecati naviku odgovornosti za vlastiti život

istraživačka nastava studeni

Sjećanje na Vukovar / obilježiti dan sjećanja istraživačka nastava studeni20 dana dobrote projekt studeni, prosinacDan grada Osijeka/ obilježiti dan grada istraživačka nastava prosinacSv. Nikola / obilježiti integrirani dan prosinacVečer matematike /obilježiti večer matematike prosinac100.dan škole projekt veljačaValentinovo/ shvatiti važnost ljubavi u svakodnevnom životu Integrirani dan veljačaKarneval/ obilježiti veljačaSvjetski dan osoba s Down sindromom/ uvažavati različitosti istraživačka nastava ožujak


Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet Projekti/istraživačka

nastava



2.abc Projekt Eko školski vrt , prema zaduženju učiteljice 2.b učenici će sudjelovati u izgradnji eko vrta u kojem ćemo saditi sukulente, začinsko bilje i stare sorte cvijeća

Projekt Tijekom cijele školske godine

2.abc Sudjelovati u projektu Darujmo druge u vrijeme Adventa Mini projekt XII.2.abc Večer matematike Projekt XII.2.abc Sudjelovati u projektu CAP program za 2. r./sprječavanje napada na

djecuProjekt I.

2.abc Sudjelovati u projektu Upoznajmo naše mjesto / upoznati najvažnije i Mini projekt I.


najstarije ustanove našeg Višnjevca i prikupiti u suradnji s roditeljima i starijima važne podatke iz prošlosti našeg mjesta/ HJ, PID, LK,SR

2.abc Dani kruha/ škola/ Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/spoznati važnost kruha u životu/ zajedničkim radom doprinijeti dobrobiti škole; praktičnim radom upoznati proces nastajanja kruha, njegovanje kulturne i nacionalne baštine , čuvanje i njegovanje narodnih običaja, izlaganje prikupljenih plodova –IZLOŽBA / LK, PID, SR i GK

Mini projekt X.


Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/cilj/predmet projekti Vrijeme održavanja i


3.a,b,c Plan mjesta-upoznati mjesto, izrada plana mjesta projekt 10.3.a,b,c Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, spoznati važnosti kruha u

životu, njegovanje kulturne i nacionalne baštine i narodnih običaja-obilježavanje u razrednim odjelima, prikupljanje plodova i izložba razredne košare LK, PID, SRZ, GK

projekt 10.

3.a,b,c Večer matematike, kroz igru i zajedničko druženje vršnjaka i roditelja rješavati matematičke zadatke i probleme, školski hol, M ,SR

projekt 12.

3.a,b,c Dan darovitih učenika, održavanje nastavnog sata darovitog učenika unutar razreda i učenika viših razreda učenicima nižih/razne teme,

prezentirati djeci zanimljive teme uz što veće aktivnosti svih učenika uz predstavljanje radova nakon prezentacija HJ;PID;M,LK

projekt 3.

3.a,b,c Moje mjesto u prošlosti Osijek ( Galerija, Muzej Slavonije, Tvrđa, Kopika), prošlost mog zavičaja

projekt 3.

3.a,b,c Moj zavičaj u prošlosti-istraživati i povezivati temeljem povijesnih izvora (predmeti, fotografije,...)- razredna izložba

projekt-integrirani tjedan

2.

3.a,b,c Dan škole, postignuća u školskoj godini, omogućiti učenicima da osjete ponos i radost što pripadaju školi, osjetiti radost postizanja svog uspjeha

i uspjeha drugih HJ, Lk, TZK, GK, M

projekt 4. i 5.

3.a,b,c Školski sportski dan, svijest o potrebi bavljenja sportom, razvijati međurazredna sportska natjecanja u nogometu i graničaru, važnost

sporta za zdravlje pojedinca TZK,SR ,PID

projekt 5.

3.a,b,c Voda/voda u prirodi/voda u kućanstvu/važnost očuvanja vode HJ, MAT, PID, LK, GK, SR

projekt tijekom godine

3.a,b,c „20 dan dobrote“/ osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti

projekt 12.mj

3.a,b,c „100. dan škole“/ učenici i učitelji osnovnih škola na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan u školi

projekt 2.mj


Odjeli/skupina


nastava



4.a,b,c Zdrava prehrana - sudjelovati u aktivnostima vezanim za školski projekt,istraživanje (PID,SR,LK,TZK)

Zdrava prehrana tijekom cijele godine

4.a,b,c Darujmo druge / škola/ humanost / prikupiti igračke, knjige, cd-ove i sl. Za djecu Dječjeg vrtića u Josipovcu/ SR

Školski dugogodišnji projekt

XII.mj.-tjedan dana



Odjeli/skupina


nastava


trajanja


(orijentacijski)6.abc ERAZMUS PROJEKTI ŠKOLE / RH-EU/SPORT/ /IKT/sudjelovanje u

međunarodnim projektima škole kroz različite aktivnosti / SRO, LK,KG, IP GOO

Projekt 2019.-2020.

DAN ŠKOLE / Višnjevac – Osijek -okolica / projekt škole : Naučimo od drugih-Školski sajam -PODUZETNIŠTVO I TURIZAM-projekt( SAJAM UDRUGA LOKALNE ZAJEDNICE I UČENIKA ŠKOLE uz prigodni glazbeni program) - Obrti i specifični proizvodi zavičaja / osmisliti svu moguću promidžbu bogatstva naše zemlje kroz regije – osobito zavičajne posebnosti . Prezentirati u školskim prostorima i mjesnom okruženju , suradnja sa ŽUPANIJSKOM GOSPODARSKOM KOMOROM ./ SR ,ŠKOLSKA ZADRUGA ,GOO, KERAMIČARI,,LG,međupredmento

Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju


PROJEKT –UDRUGE I DRUŠTVA -Interkulturalnost/ Višnjevac – Osijek, RH / Projekti Udruge lokalne zajednice i Grada Osijeka, RH, Udruga nacionalnih manjina / kroz različite kulturne događaje i radionice upoznati tradiciju kraja i okolice, drugih nacionalnosti /rad s učenicima s posebnim potrebama / KERAMIČARSKA GRUPA, SR,GOO,UČENIČKA ZADRUGA



PROJEKT –MUZEJI ZA OŠ I SŠ+ ERAZMUS PROJEKTI – suradnja s muzejima i galerijama / suradnja s kazalištima Osijek,Zagreb ,RH / RADIONICE U MUZEJU I GALERIJI / približiti umjetnost djeci i mladima , senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja / SR, LK, HJ, GOO, LG,FG,KERAMIČARSKA GRUPAMeđupredmetno, UČENIČKA ZADRUGA



MINI PROJEKT – VIZUALNE UMJETNOSTI – u sklopu likovne grupe-Suradnja s filmskom školom u Gunji- SKIG / Multuimedijalni centar Studio kreativnih ideja Gunja /RADIONICE : ETNO I FILMSKE , suradnja sa ZTK- foto i filmski klub, Filmske ustanove ZG , Filmske ustanove EU / stvaralački rad u novim medijima , približiti umjetnost djeci i mladima , senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja /izučavanje problema i potreba lokalne sredine /LK, SR,LG,GOO,međupredmetno

Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju, všednevnu nastavu


MINI PROJEKT -školska knjižnice / škola i grad/ obilježavanje mjeseca knjige /SRO, LG,GOO

projekt 2019.-2020.



Odjeli/skupina



8.abc USMRES - Europski projekt Erasmus Plus / škola, ostala mjesta koja budu uključena u projekt / racionalno, učinkovito i sigurno korištenje društvenih medija / obrazovanje putem društvenih medija / sat razrednika, informatika

projekt cijele godine

8.abc Volim Višnjevac / škola / Suveniri moga mjesta / osmisliti i izraditi predmete koji bi promovirali turizam Višnjavca / sat razrednika, LK

projekt cijele godine


Odjeli/skupina


nastava



5.c Važne stvari – razredni projekt-promisliti i osvijestiti što je učenicima važno u životu-izrada postera, predstavljanje razredu

razredni projekt veljača

5.c U cipelama književnoga lika – razredni projekt razredni projekt travanj


- pisanje, snimanje i izvođenje monologa- predstavljanje razredu

5.c Tajni prijatelj-prijateljstvo, zajedništvo, druženje-poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika

razredni projekt prosinac

6.abc Izrada slikopriča na temu bajki Ivane Brlić Mažuranić:- čitanje lektirnih naslova ( 3 obvezna ), a zatim poticati razvoj i prožimanje pisanog i likovnog izražavanja kroz lektirno djelo

Mini projekt- prezentacija

11. mj.

Crtanje stripa - stvaranje na temelju pročitanih lektirnih predložaka : Šenoine povjestice- izražajna sredstva stripa

Mini projekt ( izložba u razredu )

2. mj.

Međunarodni dan dječje knjige:- Razvijanje potrebe za čitanjem u najranijoj dobi- buđenje interesa za čitanjem: korelacija s knjižnicom

Mini projekt Prezentacija

4. mj.

Multimedijsko učenje- podrška učenicima u pronalaženju izvora znanja i informacija, pomoć pri pisanju referata, eseja i dr. kreativnih zadataka

računalo, knjižnica, muzej,

galerija

kroz godinu


Odjeli/skupina


nastava



6.a Izrada slikopriča na temu bajki Ivane Brlić Mažuranić:- čitanje lektirnih naslova ( 3 obvezna ), a zatim poticati razvoj i prožimanje pisanog i likovnog izražavanja kroz lektirno djelo

Mini projekt- prezentacija

11. mj.

Crtanje stripa - stvaranje na temelju pročitanih lektirnih predložaka : Šenoine povjestice- izražajna sredstva stripa

Mini projekt ( izložba u razredu )

2. mj.

Međunarodni dan dječje knjige:- Razvijanje potrebe za čitanjem u najranijoj dobi- buđenje interesa za čitanjem: korelacija s knjižnicom

Mini projekt Prezentacija

4. mj.

Multimedijsko učenje- podrška učenicima u pronalaženju izvora znanja i informacija, pomoć pri pisanju referata, eseja i dr. kreativnih zadataka

računalo, knjižnica, muzej, galerija

kroz godinu


Odjeli/skupina


nastava



7.a,b,c Sudnica u razredu: lektira (V. Novak. Iz velegradskog podzemlja)- nakon pročitanoga djela podijeliti uloge i pripremiti se za raspravu (vježbanje usmenoga izražavanja); doživljaj teksta vješto i točno izraziti govorom i glumom- poticanje učenika na samostalno, kvalitetno, točno i izražajno pričanje i prepričavanje


5.c Važne stvari – razredni projekt-promisliti i osvijestiti što je učenicima važno u životu-izrada postera, predstavljanje razredu



5.c U cipelama književnoga lika – razredni projekt- pisanje, snimanje i izvođenje monologa- predstavljanje razredu

razredni projekt travanj

5.c Tajni prijatelj-prijateljstvo, zajedništvo, druženje-poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika

razredni projekt prosinac

Predmet: Hrvatski jezik, glazbena kulturaUčiteljice: Tanja Šustić, Alma Mance

Predmet: Likovna kultura/izvannastavne aktivnostiUčiteljica: Silvija Vukašinović

Odjeli/skupina



LIKOVNA KULTURA od 5.-8. razreda , LIKOVNA GRUPA od 1. - 8. razreda, KERAMIČARI od 1. - 8. razreda,

OŠ VIŠNJEVAC – projekti EU: ERAZMUS i DAN ŠKOLE / Višnjevac – Osijek -okolica / projekt škole : EMBRACE projekt //Migracije/osmisliti edukativne, kreativne i istraživačke radionice, istražiti proizvodnju zdrave hrane i kulturološke navike, fotografirati, snimiti film, napraviti zidne novine / SR , grupe , likovna kultura /GOO/ZO // u sklopu projekta Erazmus projekti škole - učenici LK / 6.-7. razredi / učenici LIKOVNE I KERAMIČARSKE GRUPE /u sklopu i UČENIČKE ZADRUGE /Višnjevac, Osijek, Regija, RH, EU/sudjelovati u aktivnostiima vezanim uz međunarodne projekte škole Erasmus, izrađivati, oblikovati predmete, plakate i promidžbene materijale , organizirati radionice i skupna događanja, organizirati posjete institucijama i edukativne radionice, turistički promovirati kraj kroz izradu predmeta, pormidžbenih plakata, organiziranim stručnim posjetama regije i kraja, susreti s poznatim osobama međunarodnih kompetencija i ugleda/SRO, LK, LG, KG, IP GOO, UZ, TZK, I, POV,međupredmetno,

Projekti

Projekti / terenska nastava, izvanučionička nastava, radionice, stručni posjeti,Predavanja,Manifestacije


Mini projekt građanin - Udruge i društva / Višnjevac – Osijek / Projekti Udruge Šokačka grana Osijek i HKUD Zlatni klas Višnjevac / kroz različite kulturne događaje i radionice upoznati tradiciju kraja i okolice / istražiti probleme i izraditi zidne novine /rad s darovitim i učenicima s posebnim potrebama / SR, , GK ,grupe, POV , VJ/ projekti /Erazmus

projekti Tijekom školske godine 2019./2020.

MINI PROJEKT – suradnja s muzejima i galerijama i ZAJEDNICOM TEHNIČKE KULTURE / Osijek / RADINICE U MUZEJU I GALERIJI / približiti umjetnost djeci i mladima , senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja / rad s darovitim učenicima / SR, LK, HJ,grupe


UDRUGA NAUK – projekt gradu / Osijek / Likovno stvaralaštvo i dramski prikaz / kroz razne edukacije i radionice osmisliti druženje djece svih osječkih škola/ LK,GK, grupe, HJ


Natječaji/SUDJELOVANJE U SVIM PROJEKTIMA LIKOVNIH NATJEČAJA , na likovnim natječajima iz Hrvatske, EU , svijeta i u suradnji s MOZŠ RH/ razvijanje kreativnosti , poticanje darovitih učenika i učenika s posebnim potrebama kroz likovne natječaje/grupe

Projekti – likovni natječaji


Art- terapija/ OŠ VIŠNJEVAC , Osijek, RH , EU / kroz različite radionice i pristup omogućiti socijalizaciju djece putem likovnog izražavanja i opisivanja doživljenog učenicima / LK, LG/ projekti Erazmus

Projekt radoionica Tijekom školske godine 2019./2020.

Projekt sa školskom knjižnicom / ERASMUS-e-TWINING / COMENIUS / EU zemlje / međunarodna suradnja razmjene iskustava i upoznavanja kroz različite radionice i aktivnosti / likovna kultur, grupe, sat razrednika // /Erazmus

Projekt radoionica Tijekom školske godine 2019./2020.

GOO/PROJEKT -Suradnja s filmskom školom u Gunji- SKIG / Multuimedijalni centar Studio kreativnih ideja Gunja /RADIONICE : ETNO I FILMSKE, Zajednica tehničke kulture Osijek- FOTO KLUB / stvaralački rad u novim medijima , približiti umjetnost djeci i mladima ,




senzibilizirati ih za vrijednosti kulturne baštine, povezivanje s Muzejom i Galerijom , kao mjestom kulturnih događanja i umjetničkog obrazovanja /izučavanje problema i potreba lokalne sredine /SR, grupe, filmska grupa, etno-grupa //Erazmus+

Projekt – OŠuMLU-/ Osijek/ Projekt muzeja i osnovnih škola grada Osijek / VEDUTE/učenik će upoznati Risarsku Osječku školu i njihove učenike- poznate Osječke umjetnike, upoznati pojmove i tehnike kojima su se koristili u svom radu, oslikati svoju Vedutu Osijeka ili mjesta pomoću različitih metoda izraziti se kroz likovnu tehniku ili likovni uradak/LG, KG, SRO, LK,POVIJEST, HJ,međupredmetno

Projekt kroz izvanučioničnu nastavu, terensku n., izlet , šetnju,radionice


Projekt – KERAMIKA suradnje -NITRA-VIŠNJEVAC/učenici će kroz međunarodnu suradnju i posjete upoznati načine izrade keramike, upoznati druge kulturne i etnološke odrednice oblikovanja, upoznati metode razvojnog turizma mjesnog lokaliteta, steći vjštine iz znanja obrade keramike/UZ, KERAMIČARI LG, SRO, IP GOO 8.r.

Kroz projekt nastavka međunarodne suradnje EKSKURZIJA, IZLET, POSJET, RADIONICE



Odjeli/skupina


nastava



6.c Hippo Language Competition / International English Language Competition / natjecanje iz poznavanja engleskog jezika / engleski jezik

2. polugodište

4.abc5.a6.c7.abc

Pisanje razglednica ili čestitki te njihova razmjena s učenicima iz drugih država/njemački jezik

tijekom cijele šk. god.

4.abc5.a6.c7.abc

Deutsch im Alltag / praćenje svakodnevnice te bilježenje riječi njemačkog jezika koji se koriste u hrvatskim trgovinama, novinama, govoru / njemački jezik

projekt/istraživačka nastava

tijekom cijele šk. godine

6.c Višejezično rap natjecanje povodom Europskog dana jezika/ potaknuti na učenje stranih jezika, pokazati im da ono može biti zabavno i kreativno te im omogućiti da stečeno znanje primjene u konkretnom i zanimljivom kontekstu/engleski jezik

projekt 26. rujna, 45 min


Odjeli/skupina


nastava



5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Europski dan jezika / Višnjevac–Osijek-okolica/medijska kultura, međukulturna raznolikost, europska baština, višejezična pismenost/tjedan gledanja europskih filmova, razgovor o kulturnoj raznolikosti te prihvatljivim obrascima ponašanja u međukulturnom okruženju/ EJ, HJ, NJJ SR

Istraživačka nastava

Listopad

5.a, 5.b, 5.c Secret Santa – Tajni prjatelj – Geheimer Freund/ Višnjevac–Osijek-okolica/ Prijateljstvo, zajedništvo, druženje/ Poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika petih razreda/ EJ, HJ, NJJ, SR

Projekt

Prosinac 1.a, 1.b, 1.c Mixing colours/ Upoznavanje boja, miješanje boja/ Integirana nastava LK, EJ Istraživačka

nastavaProsinac

1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Božićna čestitka - Višnjevac–Osijek-okolica integrirana nastava LK radionice/ Poticanje višejezičnosti/ HJ,EJ, NJJ, SR

Projekt Prosinac

5.a, 5.c, English o'clock! – Volim hrvatski! – Lesen, Singen, Spielen – Deutch ist toll! Projekt Tijekom cijele


7.a, 7.b, 7.c /Višnjevac–Osijek-okolica/ Njegovanje kulture engleskog, njemačkog i hrvatskog jezika, poticanje višejezičnosti/ Sati čitanja/slušanja različitih tekstnih vrsta na stranim i materinjem jeziku u svrhu njegovanja kulture jezika i razvijanja višejezične pismenosti/ EJ, HJ, NJJ, SR

šk. god.

1.a, 1.b, 1.c Odd and even numbers – upoznavanje s parnim i neparnim brojevima / Integrirana nastava - EJ, MAT


Siječanj/ Veljača

1.a,.b, 1.c Air/Land/Sea – means of transport – upoznavanje s različitim vrstama prijevoza/ integrirana nastava - EJ, PID


Ožujak

5.a, 5.c Our neighbourhood – promicanje kvalitete života u zajednici i školi/ istraživanje naselja u kojem živimo – što možemo popraviti? - EJ


Ožujak/Travanj

1.a,.b, 1.c My favourite animal – projektna aktivnost / predstavljanje najdraže životinje/ razgovor o domaćim i divljim životinjama - EJ

Projekt Travanj

5.a Dan Škole- Višnjevac–Osijek-okolica / projekt škole - proizvodi zavičaja / zavičajne posebnosti / SR

Projekt Svibanj

5.a Mjesec knjige - upoznati učenike s važnošću čitanja i čuvanja knjiga, razvijati čitateljske i druge sposobnosti (komunikacijske, informacijske, istraživačke i dr.) potaknute radionicom naše knjižničarke „5 minuta za čitanje" - HJ, SR

Projekt Tijekom cijele šk. god.

1.a, 1.b, 1.c My favourite food – projektna aktivnost/ predstavljanje najdraže hrane i pića/ razgovor o zdravoj prehrani -EJ

Projekt Svibanj

1.a, 1.b, 1.c, 5.a, 5.c, 7.a, 7.b, 7.c

Exploring the School Backyard – autumn, winter, spring summer – U školskom dvorištu kroz godišnja doba – razvijanje kreativnog pisanja, boravak na otvorenom, poticanje kreativnosti učenika -EJ, HJ, NJJ, SR


Tijekom cijele šk. god.


Odjeli/skupina


nastava



5b Moje susjedstvo / Višnjevac / unapređivanje okoliša / osmisliti načine kako učiniti vlastito susjedstvo boljim mjestom za život / engleski jezik

projekt Siječanj – veljača

5b Secret Santa (Tajni prijatelj) / OŠ Višnjevac / prijateljstvo, zajedništvo, druženje / poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika petih razreda / HJ, EJ, NJ, SR

projekt Prosinac / 45 min

8c Pogledajmo film / učionica / Europski dan jezika / razvijanje medijske kulture, prihvaćanje različitosti među narodima i jezicima Europe / HJ, EJ, NJ

projekt Rujan / 90 min

8c My dream school / učionica, kuća, Višnjevac / Škola i svakodnevica / u suradnji s vršnjacima učenici trebaju osmisliti školu iz snova te napraviti reklamu za takvu školu / EJ

projekt Ožujak - travanj

8abc Was wird im Jahr 2050 sein? / učionica, učenikova kuća / Naša budućnost / upotrijebiti različita saznanja i predvidjeti kako će život izgledati za 30 godina (hrana, okoliš, prijevozna sredstva, obrazovanje…) / njemački jezik

projekt Studeni-prosinac

3a, 4abc, 5b, 8abc

Božićna čestitka / učionica / izrada Božićnih čestitki / poticanje višejezičnosti i suradničkog učenja / HJ, EJ, NJ, SR



Odjeli/skupina


nastava



5.bc6.a, 6.b

Pisanje razglednica ili čestitki te njihova razmjena s učenicima iz drugih država/njemački jezik

6.a, 6.b,8.a, 8.b

Pisanje razglednica ili čestitki te njihova razmjena s učenicima iz drugih država/engleski jezik

5.bc6.a, 6.b

Deutsch im Alltag / praćenje svakodnevnice te bilježenje riječi njemačkog jezika koji se koriste u hrvatskim trgovinama, novinama, govoru / njemački jezik

Projekt/ istraživačka nastava

tijekom cijele šk. godine


6.a, 6.b,8.a, 8.b

Secret Santa (Tajni prijatelj) / OŠ Višnjevac / prijateljstvo, zajedništvo, druženje / poticanje međusobnog poštovanja, razumijevanja i druženja učenika petih razreda / HJ, EJ, NJ, SR


8.a, 8.b Pogledajmo film / učionica / Europski dan jezika / razvijanje medijske kulture, prihvaćanje različitosti među narodima i jezicima Europe / HJ, EJ, NJ

projekt Rujan / 90 min

3.b, 3.c, 5.bc, 6.a, 6.b, 8.a, 8.b

Božićna čestitka / učionica / izrada Božićnih čestitki / poticanje višejezičnosti i suradničkog učenja / HJ, EJ, NJ


Predmet: Matematika/Informatika/dodatna matematikaUčiteljice: Oriana Juretić-Bandić



Odjeli/skupina


nastava



7 Dod Financijska pismenost Tjedan novca 3. mjesec

Predmet: FizikaUčiteljica: Mirjana Bagarić

Odjeli/skupina


nastava



7.abc Energija i ja / škola/ Energija – zakon očuvanja energije / spoznati važnost očuvanja energije – obnovljivi i i neobnovljivi izvori, istražiti načine kako „uštediti energiju“ / fizika

projekt Travanj, 3 sata

5.c „Simetrija oko mene“ / škola, dvorište, naselje/ Osna i centralna simetrija / istražiti simetrične slike u svojoj okolini, spoznati primjenjivosti i svrhu simetrije u svakodnevici / matematika

projekt Svibanj, 4 sata



Odjeli/skupina


nastava



Biologija8.abc

Mini projekt/ Škola/Učestalost pojavljivanja dominantnih i recesivnih svojstava u populaciji učenika 8. razreda/ Utvrditi zastupljenost određenih svojstava obzirom na dominantnost /recesivnost gena-nositelja nasljednog svojstva

Mini projekt Studeni /Prosinac

Predmet: Priroda, Biologija, Kemija, Biologija – dodatna Učiteljcai: Dubravka Premec


Odjeli/skupina


nastava



5. abc Prirodno – geografske osnove rijeke Drave (istraživanje životnih uvjeta), PRI - GEO

istraživačka nastava/projekt

svibanj

7.abc Srce prati ritam tijela, Debele i mršave mrkve – istraživanje prijenosa tvari tijelom - BIO

istraživačka nastava veljača

Crveni kupus kao univerzalni indikator,dokazati postojanje prirodnih indikatora - KEM

miniprojekt studeni/prosinac

Razdvajanje sastojaka iz homogene smjese – kristalizacija kuhinjske soli, KEM

miniprojekt veljača/ožujak

Biološko djelovanje tvari – kemija u E- brojevima, BIO, dodatna nastava miniprojekt travanj7.b Dani kruha (prodajna izložba pekarskih proizvoda OŠ Višnjevac,

obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje) – SRDan škole (prodajni sajam) - SR

projekti listopad

svibanj

Predmet: Geografija, PovijestUčiteljica: Oliver Timarac

Odjeli/skupina


nastava



5 a,b,c Prirodno geografska osnova rijeke Drave Projektno-istraživačka

5 mjesec 2020.

6 a,b,c Dan planeta Zemlja Projekt Travanj 20107 a,b,c Dan planeta Zemlja Projekt Travanj 2010


Odjeli/skupina


nastava



5.abcMeđunarodni dan muzeja – „Muzeji u Gradu Osijeku“ Projekt Svibanj, 2020.


Odjeli/skupina


nastava



5. a,b,c Izrada tehničke tvorevine-Izrada stalka za olovke/Učenik predstavlja odabranu tehničku tvorevinu/Učionica tehničke kulture/Tehničke tvorevine/Učenik izrađuje tehničku tvorevinu prema tehničkoj dokumentaciji koristeći se alatom i priborom/Tehnička kultura

ProjektVeljača 2020.

4 školska sata



Predmet: VjeronaukUčiteljica: Marina Vidaković

Odjeli/skupina


nastava



5. r Biblijski dnevnik A 5.1., A 5.2., B 5.1., C 5.2., D 5.3. Istraživački rad/projekt

studeni, prosinac

5. r Jeruzalem – sveti grad A 5.2., B 5.1. Istraživački rad veljačasvi Dani kruha i zahvalnosti listopadsvi Humanitarna akcija ''Za 1000 radosti'' projekt studeni, prosinac

Predmet: VjeronaukUčiteljica: Mirjana Pinotić

Ciljevi:Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, športskim i tehničkim odredištima izvan središta škole, a u skladu s ciljevima nastavnog plana i programa. Poticanje razvijanja samostalnosti, samopouzdanja, aktivnog sudjelovanja, eksperimentiranja, otkrivanja, znatiželje i odgovornosti učenika. Stvaranje ugodnog ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju učenika za učenje.

Namjena:Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Lakše i brže učenje. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Nositelji:Razrednici, predmetni učitelji, turističke agencije.

Način realizacije:Unaprijed organizirani odlazak na određeno mjesto, a u skladu s Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (N.N. 67/2014) Ministarstva prosvjete i športa.

Vremenik:Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu

Troškovnik:Troškve rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač, a dijelom i roditelji.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Organizaciju i pripremu svih navedenih aktivnosti prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti


organizira nakon ekskurzije. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece.


Škola u prirodi

Aktivnosti: Odlazak u Orahovicu za učenike 3.abc odjela

Ciljevi:Stjecanje znanja i vještina u posebnom odabranom prirodnom odredištu. Upotreba različitih izvora znanja i nastavnih sredstava koji potiču aktivnost, samostalno istraživanje, promatranje, zaključivanje, upućuju djecu na međusobnu suradnju, te uvažavaju različite stilove učenja učenika, razvojne razlike između dječaka i djevojčica i poticajno djeluju na razvoj dječje osobnosti.

Namjena:Učenje na iskustvu, povezivanje teorijskih i praktičnih znanja, razvijanje socijalnih odnosa među vršnjacima, poticanje samostalnosti, razvijanje higijenskih i radnih navika.

Nositelji:Učitelji 3. razreda, organizacija Crvenog križa iz Osijeka

Način realizacije:Šestodnevni boravak u prirodi u odmaralištu Merkur Orahovica.

Vremenik:Rezerviran termin od 18.-23.5.2020.

Troškovnik:Troškove snose roditelji učenika, a dio troškova snosi Crveni križ i Grad Osijek.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Rad škole u prirodi prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon škole u prirodi. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece u novoj situaciji, a manje odgojno-obrazovna postignuća.


Analiza nastavnog procesa

Aktivnosti: Uvid u neposredan rad na satima redovite, izborne nastave, sata razrednika, dodatne nastavek, dopunske nastave te izvannastavnih aktivnosti s naglaskom na unapređivanje vrednovanja znanja i vještina učenika. Posebni uvidi u ovoj školskoj godini vršit će se u odjelima u kojima se školuju djeca sa rješenjima o primjerenom obliku školovanja.

Ciljevi:Uvođenje novih načina rada na nastavi u sklopu reforme „Škola za život“. Primjena inovativnih metoda rada u redovnoj nastavi. Aktivna uključenost učenika u nastavni proces. Bolji odnosi među učenicima. Kreativno provođenje slobodnog vremena.

Namjena:Obogaćivanje načina poučavanja učenika uvođenjem i primjenom inovativnijih metoda rada – igra u nastavi, rad u paru i skupinama. Poticanje na aktivnije uključivanje učenika u nastavni proces. Bolja socijalizacija učenika u skupini i bolji odnosi među vršnjacima, stvaranje novih prijateljstava i produbljivanje već postojećih. Prijedlozi za kreativnije provođenje slobodnog vremena učenika.

Nositelji:Stručna služba, ravnatelj, učitelji.

Način realizacije:Neposredan uvid u rad učitelja, uvid u pripreme, uratke učenika i pedagošku dokumentaciju.

Vremenik:Listopad, studeni i prosinac 2019. te siječanj, veljača i ožujak 2020.

Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Analiza uvida, prezentacija rezultata na sjednici Učiteljskog vijeća, Stručnim aktivima i razmjena iskustava i ideja.


Samovrednovanje rada škole

Aktivnosti: Ispitivanje mišljenja učitelja o školi, učenju, radu s učenicima, međusobnoj suradnji svih. Rad Školskog tima za kvalitetu.

Ciljevi:Osiguravanje sustavnog praćenja odgojno-obrazovnog rada u odnosu na promjenjivi društveno-kulturni kontekst i suvremene znanstvene pedagoške spoznaje.

Namjena:Utvrđivanje prioritetnih područja za naredni školski razvojni plan.

Nositelji:Stručna služba, ravnatelj.

Način realizacije:Anketni upitnik prema unaprijed pripremljenim pitanjima koja pokrivaju ciljana područja rada i funkcioniranja škole. Analiza upitnika i predstavljanje rezultata.

Vremenik:svibanj 2020.

Troškovnik:Troškove rada učitelja snosi Ministarstvo, materijalne troškove Grad osnivač.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Diskusija rezultata na sjednici UV i sjednici VR te stručnim aktivima ravnatelja, pedagoga i psihologa. Analiza primijenjene metode prikupljanja podataka.


Razvojni plan i programPRIORITETNO

PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Poučavanje i učenje

Racionalno, efikasno i sigurno korištenje internetom i edukativnim alatima Provođenje slobodnog vremena

Provođenje aktivnosti iz Erasmus + projekta „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“

Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, stručna literatura

rujna 2019. – kolovoz 2020.

RavnateljUčitelji RN i PNstručno-razvojna služba

Dokumentacija planirana projektom (knjige učenika, likovni i literarni radovi, video materijali, fotografije i dr.)

Poučavanje učenika važnosti tjesene aktivnosti, prihvaćanja zdravih životnih navika i zdravih prehrambenih navika

Provođenje aktivnosti iz Erasmus + projekta „We are looking for future Olympic Star“

Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, stručna literatura



Dokumentacija planirana projektom (likovni i literarni radovi, video materijali, fotografije i dr.)

Praćenje uvođenja nove reformorme školsktva „Škola za život“

Uvođenje i praćenje novih metoda poučavanja poučavanja kroz neposredne uvide u redovitu nastavu 1., 5., i 7.r. (F,B,K)

Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, učitelji mentori i savjetnici, stručna literatura



Pedagoška dokumentacija i evidencijaProtokoli uvida u nastavuSamoprocjena rada učitelja

Vrednovanje učeničkog napretka i postignuća

Praćenje uvođenja novih oblika vrednovanja učenika (vrdnovanje kao učenje, vrednovanje naučenog, vrednovanje za učenje)

Uvođenje i praćenje novih oblika vrednovanja učenika kroz neposredne uvide u redovitu nastavu 1., 5., i 7.r. (F,B,K), te udvide u pedagošku dokumentaciju prema novom Pravilnikuo izmjenama i dopunama pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnim i srednjim školama

Učitelji, učeniciStručno-razvojna služba, učitelji mentori i savjetnici, stručna literatura



Pedagoška dokumentacija i evidencijaProtokoli uvida u nastavuSamoprocjena rada učitelja


Realizacija međupredmetnih temaOsobni i socijalni razvoj

Cilj: razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,

rješavanje problema, planiranje i vođenje steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja

i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje

problema raspravom, razgovorom i dijalogom razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga

ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti odgovorno izvršavati preuzete zadatke razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini,

razredu, skupovima i sl.).

Područja ostvarenja na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva na satima redovite, izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti (rad u paru,

skupni rad, projektna nastava, terenska nastava, igra u nastavi) sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama (priredbe povodom Sv.

Nikole, Božić, Valentinovo, Doček učenika iz vrtića, Dan škole) sudjelovanje u školskim, razrednim projektima raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari,

likovna, literarna) procesi i postupci izvanjskog vrednovanja i samovrjednovanja sudjelovanje u velikim projektima („We are looking for future Olympic

Star“, „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“, „CAP program“ i dr.)

sudjelovanje u humanitarnim akcijama („Više svjetla“, „Za 1000 radosti“, „Igračke, slikovnice i crtani filmovi za djecu iz vrtića“)

rad stručne službe u malim skupinama s djecom koja su u riziku za poremećaje u ponašanju i emocionalne teškoće

ispitivanje stavova učenika o zadovoljstvu školom

Zdravlje, sigurnost i zaštita okolišaCilj:

Učenici će: usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i

odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora

razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim situacijama, uključujući posao, dom i širu zajednicu

steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja

Školski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 59

biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama

pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć

razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.

Područja ostvarenja Redovna nastava: radionice, projekti, terenske nastave u razrednoj nastavi,

nastavi prirode, biologije, tzk-a Rad u skupinama izvannastavnih aktivnosti (nogomet, odbojka, graničari,

sportske skupine RN) Školski preventivni programi – ovisnosti Sportska natjecanja u organizaciji USDMO zdravstvena preventiva prema programu školske liječnice (prehrana,

higijena menstruacije, spolnost, spolno prenosive bolesti, kontracepcija) i stomatologinje (preventivni pregled za sve učenike)

obilježavanje Dana hrvatskog olimpijskog odbora (HOO), Dana TZK, Dana sporta

stvaranje školskog jelovnika za učenike koji su pretplaćeni na mliječni obrok i polaznici produženog boravka (kuhari, liječnik, računovođa)

edukacija učenika i roditelja u organizaciji MUP-a (prometni policajci) s temom sigurnost u prometu

predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu („Dan sigurnijeg interneta“)

prevencija seksualnog nasilja nad djecom Škola u prirodi u Orahovici (učenici 3.abc) Obuka neplivača (za učenike 5.r.)

Učiti kako učitiCilj:

razlikovanje činjenica od mišljenja Znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, Tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora

(rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji ) Steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima

s drugima i doći do zajedničkih rješenja Steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i

upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom / Znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one

dobre Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju

općenito

Područja ostvarenja Radionice za učenike 5.r. s temom „Učiti kako učiti“ i distribucija letka Redovite tjedne radionica za učenike s teškoćama u učenju i čitanju Redovita edukaciju učenika na satima redovne nastave, izborne nastave te

dopunske nastave učitelja RN i PN Pomoć učenika vršnjaka


pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (knjižničar)

upoznavanje učenika s portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr. Učilica, Portal Nikole Tesle i sl.)

PoduzetništvoCilj:

biti osposobljen za postavljanja, vrjednovanje i ostvarivanje ciljeva razviti stvaralački i kritički pristup prema novim situacijama razviti osobni integritet, samostalnost i samopouzdanje upoznati radni život i zanimanja u neposrednoj okolini i društvu osvijestiti mogućnosti samozapošljavanja

Područja ostvarenja sudjelovanje u humanitarnim akcijama („Više svjetla“, „Za 1000 radosti“,

„Igračke, slikovnice i crtani filmovi za djecu iz vrtića“) projektni dan za Dan škole (Učenička zadruga „Višnja“) Izrađivanje prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju (kreativne skupine

učeničke zadruge za Božić, Valentinovo, Uskrs) donacije roditelja, tvrtki lokalne sredine

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologijeCilj:

osposobiti učenike za prepoznavanje i izbor informacija potrebnih za određene situacije

vrjednovati odgovarajuće izvore informacija prikazati informacije na jasan, logičan, sažet i precizan način razložno i učinkovito rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za:

o traženje i prikupljanje podataka te njihovu pohranu, pretraživanje, obradbu i organizaciju

o analizu i sintezu strukturiranih informacijao istraživanje, modeliranje i simuliranje različitih procesa i pojava u

prirodi i društvuo rješavanje problema u različitim situacijamao stvaranje i prikazivanje vlastitih ideja i materijalao učinkovito samostalno učenje služeći se računalom kao medijemo komunikaciju i suradnju s drugima

razviti svijest o primjeni informacijske i komunikacijske tehnologije u društvu i njezinim posljedicama

razviti kritičan i misaon stav o pitanjima vezanima za valjanost i pouzdanost dostupnih informacija te o pravnim i etičkim načelima interaktivnoga korištenja tehnologijama informacijskoga društva.

Područja ostvarenja sati izborne nastave informatike i dodatne nastave informatike na redovitoj nastavi obrada pojedinih tema putem multimedijskog prikaza

(prezentacije, filmovi, plakati i sl. ), odnosno sve etape nastavnog procesa (uvod, obrada, vježbanje, ponavljanje, vrednovanje)

knjižnica – multimedijsko središte (edukacije učenika o korištenju tražilica, izradi seminara i referata)


na satu razrednika - radionice o sigurnosti na internetu („Dan sigurnijeg interneta“)

objava radova učenika na internetskoj stranici škole sudjelovanje u uredništvu internetske stranice škole (skupine

izvannastavne aktivnosti web novinari) prezentacije razrednih izleta kroz filmiće, prezentacije (za roditeljski

sastanak, sat razrednika i sl.) Izrada “digitalnog godišnjaka osmaša” Sudjelovanje u velikim projektima škole („We are looking for future Olympic

Star““, „Using Social Media Rationally, Efficiently and Safely“)

Građanski odgoj i obrazovanjeCilj:

Učenici će: steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i

procesa u vlastitomu društvu, Europi i na globalnoj razini razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u

životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u

društvenom životu kao odrasli građani razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca,

jednakopravnosti udruštvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim narodima, kulturama i religijama

biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava biti osposobljeni za uporabu i procjenu različitih izvora informiranja pri

donošenju odluka i prihvaćanju obveza

Područja ostvarenja Redovita nastava svih nastavnih predmeta prema Programu

međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja odgoja i obrazovanju u osnovnoj školi – u svojim planovima i programima nastavnih redmeta učitelji će posebno označiti sate u kojima se radi građanski odgoj međupredmetno i interdisciplinarno

Radionice na satima razrednika s temom prava djece i osnove demokracije Odabir razrednog rukovodstva organiziranjem tajnog glasovanja učenika Odabir najosmaša organiziranjem tajnog glasovanja učenika i učitelja Uključivanje u humanitarne akcije Rad Vijeća učenika Sudjelovanje u velikim projektima škole („We are looking for future Olympic

Star“, „Using Social Media Rationally“)


Kurikulum građanskog odgoja

Temeljem Odluke o donošenju programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole i samog Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne škole od 27. Kolovoza 2014. Pristupilo se međupredmetnom planiranju svih predmetnih područja koja pripadaju građanskom odgoju i redovitih nastavnih predmeta i sata razrednika. Svaki predmetni nastavnik je u svojim globalnom planu posebno naglasio međupredmetnu korelaciju s građanskim odgojem.

Tijekom kolovoza 2014. Škola se prijavila na javni natječaj MZOS-a te dobila rješenje da joj se odobrava provedba eskperimentalnog izbornog programa građanskog odgoja i obrazovanja za 8.r. osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. U novoj školskoj godini 2018./2019. Nastavili smo s provođenjem programa za učenike 8.r. Program provodi prof. Silvija Vukašinović koja se dodatno educirala za ovo područje.

NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA( IZBORNA NASTAVA - eksperimentalni program)

Ciljevi i zadaci:Upoznati učenike s pravima i odgovornostima koje imaju, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.Razvoj učenika kao odgovornog građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju demokracije i građanske kulture svoje škole, mjesta, domovine i Europe.Poučiti učenike da opstanak demokracije ovisi o aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju, poticati vještine za korištenje intelektualnih alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure.Učenici će steći znanje o svojim pravima, odgovornostima i načinima djelovanja u zajednici, razvijati vještine uočavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog rješavanja u suradnji s drugima, jačati motivaciju za primjenu stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.Učitelj će poticati suradnju učenika i djelatnika kako bi škola postala mjesto poučavanja učenja i življenja demokracije.

Planirano sati: 35 sati (odobreno 3 skupine po 35 sati godišnje s istim programom)Tematska obrada: 22 sataVježba: 13 satiIzvanučionička aktivnost: 12 sati

Nastavna jedinica Br. SatiTE. VJ.

1. DEMOKRATSKA ZAJEDNICA


1.1 Uvod u nastavu građanskog odgoja1.2 Civilno društvo i utjecaj na vlast1.3 Sudjelovanje u odlučivanju: Izbori1.4 Izbori u razrednoj zajednici 1.5 Ustavna demokracija i vladavina prava1.6 Javne politike: normativni i provedbeni propisi1.7 Postupci i mehanizmi zaštite prava građana

111 1111

2. PRAVA, SLOBODE, DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANA

2.1 Prava i odgovornosti pripadnika manjinskih skupina2.2 Sloboda i ograničenja slobode vjere2.3 Nacionalne manjine u Višnjevcu ( Slovaci )

11 1

3. SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST3.1 ( Inter ) kulturno osjetljiva komunikacija3.2 Upravljanje sukobima uzrokovanim kulturnim razlikama3.3 Suradnja i rad u kulturno miješanom timu-rješavanje zajedničkih problema 3.4 Međugeneracijska solidarnost i društveno koristan rad 3.5 Druženje s djecom predškolskog uzrasta

11

11 2

4. KULTURNI IDENTITETI I MEĐUKULTURALNI DIJALOG4.1 Prepoznavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda o društveno osjetljivim skupinama4.2 Fokus: Prepoznavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda po nacionalnoj i religijskoj osnovi. 4.3 Upravljanje kulturno pluralnom zajednicom: od priznanja prava na različitost do interkulturalnog dijaloga 4.4 Susret s Romskom nacionalnom manjinom

1

1

1 2

5. ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIV RAZVOJ

5.1 Holistički pristup održivom razvoju5.2 Ekološka proizvodnja hrane5. 3 Ekološko gospodarstvo

12 2

6 GOSPODARSTVO, PODUZETNOST, UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA6.1 Cjeloživotno učenje, izbor zanimanja i konkurentnost na tržištu 6.2 Nezaposlenost i poduzetnost6.3 Moje buduće zanimanje

211 2

7. LOKALNA SAMOUPRAVA7.1 Moja Mjesna zajednica

28. EVALUACIJA

Završno ocjenjivanje aktivnosti i radova 1

Odjeli/skupina

Naziv aktivnosti/mjesto održavanja/tema/ishodi /predmet izvanučionična nastava,

terenska n.,



Osmi razred ( 8.- a,b,c)

Sudjelovanje u odlučivanju: Izbori– predsjednički , lokalni / OŠ VIŠNJEVAC / DEMOKRATSKA ZAJEDNICA/Učenik sudjeluje u izbornim procesima na državnim izborima kao promatrač / IP GOO/MEĐUPREDMETNO ,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE

izvanučionična nastava /


Upoznajem institucije LOKALNE ZAJEDNICE -POSJET Mjesnom odboru, Župnom, uredu , Nogometnom klubu, institucijama lokalne samouprave /VIŠNJEVAC / LOKALNA SAMOUPRAVA / istražuje, učenik analizira i pronalazi rješenja , kritički procjenjuje probleme lokalne zajednice/IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE


Tijekom školske godine 2019./20.Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama


UČENIK PROMATRAČ NA IZBORIMA / lokalni izbori, parlamentarni, izbori za EU PARLAMENT,predsjednički izbori/ DIP RH/ IZBORNO MJESTO -OŠ VIŠNJEVAC-/ Učenik će kao promatrač- upoznati pravilnik o izborima, radu izbornog povjerenstva, ulogu promatrača i proceduru provođenja demokratskih izbor/ SRO, VIJEĆE UČENIKA

Izvanučionička nastava, terenska nastava


Nastavak sudjelovanja na mjesnim utakmicama i potpora mjesnom nogometnom klubu/ Višnjevac/ civilno društvo, lokalna samouprava, građanski aktivizam /učenik će vlastitim inicijativama i aktivnošću potaknuti na događaje u mjestu kao zdravom načinu okupljanja mladih / IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE

terenska nastava


Posjet DRŽAVNIM institucijama i institucijama EUROPSKE UNIJE I VIJEĆA EUROPE– posjet PREKRŠAJNI SUD OSIJEK, MUP, POREZNA UPRAVA, GOSPODARSKA KOMORA , MATIČNI URED ,odvjetnički ured/Pravni fakultet Osijek- Višnjevac/ , ISHODI ljudsko-pravne, političke i gospodarske dimenzije prema planu i programu IP GOO 8.r., PRAVA, SLOBODE, DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANA -Sloboda i ograničenja slobode vjere/ učenik kritičkom analizom i primjerima istražiti koja su prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građana,prava i dužnosti građana i građanki RH upoznavanje s institucijama, zakonima , pravilnicima i načinima ispunjavanja dokumenata neophodnim za budući život i indentifikaciju građana i građanki /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO



Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama

Upoznajem institucije –POSJET Gradskoj upravi i Županijskom uredu / OSIJEK / Ustavna demokracija i vladavina prava/ istražuje, analizira i pronalazi rješenja , kritički procjenjuje probleme grada i županije /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE



Volonterski centar i crveni križ-Osijek-Zagreb Predavanja i edukacije za učenike /Volontiranje u dječjim vrtićima i društveno koristan rad / Višnjevac/Josipovac /Osijek-Zagreb SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST/ učenik će razviti svijest o osjetljivosti na probleme ljudi, razlikovanje želja potreba i interesa , socijalna osjetljivost, razviti potrebu za brigu i pomoć mještanima, steći iskustvo i razviti odgovornost u procesu volontiranja / IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE

izvanučionična nastava, terenska n.,jednodnevna ekskurzija,izlet



Posjet i sudjelovanje u ekološkim institucijama i udrugama za promicanje održivog razvoja na području grada Osijeka, županije, RH, EU- Unijapapir , BIOSU; Apimel-u; OPG-u i drugim / Višnjevac/Josipovac/Osijek, Županija Osječko-baranjska/ ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIV RAZVOJ/ učenik će sudjelovati u procesu promicanja održivog razvoja, ekološkoj proizvodnji hrane i pomaganju u ekološkom gospodarstvu , organizirati akciju zelenog otoka u školi, izrada znakova upozorenja za pse IP /GOO/ MEĐUPREDMETNO,UČENIČKA ZADRUGA



Posjet i sudjelovanje u predavanjima i edukacijama poduzetnika u Gospodarskoj komori Osijek; POSJET SAJMU PODUZETNIŠTVA, BIOS, /Pampas, i druge lokacije grada / OSIJEK/ GOSPODARSTVO, PODUZETNOST, UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA: Cjeloživotno učenje, izbor zanimanja i konkurentnost na tržištu/učenik će upoznati kako napraviti projekt i ostvariti ga,kako gospodarka komora pomaže razvoju lokalne zajednice i grada, uključivanje učenika u rad komore/IP GOO / MEĐUPREDMETNO




Moje buduće zanimanje- CISOK- / Osijek/ / GOSPODARSTVO, PODUZETNOST, UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA/ učenik će istražiti vlasite potencijale uz pomoć stručnjaka i odabrati usmjerenje kao buduće zanimanje / GOO/ MEĐUPREDMETNO



Što je to SINDIKAT- Posjet sindikalnoj podružnici ili posjet predstavnika školi/ učenik će upoznati rad sindikata, na koji način služe građanini u ostvarivanju njegovih prava, mogu li učenici imati svoj sindikatPoduzetništvo -HRVATSKA GOPODARSKA KOMORA Osijek / učenik će upoznati način funkcioniranja ustanove, kako ih građanin može koristiti i istraživanja komore koja im mogu ponoći u pronalaženju zanimanja , kako im komora može pomoći kao poduzetniku i kako se uključiti u EU PROJEKTE CRVENI KRIŽ OSIJEK -VOLONTERSKI CENTAR/Osijek/ učenik se upoznaje s vrednotama institucije i shvaća ulogu volontiranja u društvu , kako može postati volonter i dobiti volontersku knjižicu, gdje se sve može i kada volontirati-


VOLONTIRANJE U DJEČJEM VRTIĆU Višnjevac-Josipovac AZIL ZA PSE – briga za bića oko nas/ Osijek-Nemetin/ učenik shvaća ulogu azila, potrebe i empatiju brige oko sebe/PREKRŠAJNI SUD ZA MALOLJETNIKE /Osijek/simulacija suđenja/Osijek/ Učenik će upoznati svoja prava, ali dužnosti i obveze, te posljedice kršenja zakona, upoznati će sudski proces i način ponašanja i vođenja sudskog procesa , Koje su kazne prilikom uništavanja imovine ili Što kada sam uhvaćen u crtanju grafita?/UPRAVLJANJE FINANCIJAMA -edukacija od strane djelatnika ERSTE-BANKE -pružanje usluga građanima/ učenik će naučiti kako racionalno gospodariti novcem, kako ne biti u minusu i odgovorno se ponašati u izvršavanju svih obveza vezinah uz novac i prihode, kako otvoriti tekući račun, žiro račun, štednju i kredit…)Kako se izdaju i gdje određeni dokumenti/ učenik će naučiti kako ispuniti određene obrasce za nabavku dokumenata i u kojoj instituciji( osobna iskaznica, zdravstvena iskaznica, EU osiguranje , potvrdu o nekažnjavanu, poreznu karticu za domove i sl./

Odjeli/skupina



trajanja(orijentacijski)


PROJEKT GRAĐANIN -POSJET HRVATSKOM SABORU/ZG/Upoznati rad i institucije Hrvatskog sabora/ sudjelovanje u procesu demokracije /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO

smotra/ izlet Tijekom školske godine 2019./20


POSJET INSTITUCIJAMA EU, VIJEĆE EUROPE / ZG/ Bruxelles, Strazbourg/ RAD EU I EUROPARLAMENTA i Rad Vijeća Europe kao najviše institucije za promoviranje demokracije i vladavine prava /IP GOO/ MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE

ekskurzija Tijekom školske godine 2019./20.


ŠKOLA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA-Učenici GOO-a na djelu / Mini i partnerski projekti- Upoznajmo udruge i društva grada Osijeka / Interaktivne posjete i zajednički projekti s galerijama i muzejima grada Osijeka, RH / /Rehabilitacijiski centar CK u Orahovici, Zagrebu, Edukativne radionice udruga i volontera uz ekološko -rehabilitacijski program/Interkulturalnost-MIGRACIJE I DOSELJENICI , / Višnjevac,Osijek,Orahovica-CK, Zagreb, RH, EU/učenik koristi i primjenjuje stečena znanja kroz vježbe , analizu stečenih saznanja, opisuje situacije, istražuje nepoznato, jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stajališta, sudjeluje u procesima, koristi vještine javnog nastupa, suradnje, dogovaranja, uključivanja u dijalog i debatu/ iskustveno kroz radioničku nastavu i predavanja stječe i oblikuje osobne vještine, stavove i interese/IP GOO/MEĐUPREDMETNO,VIJEĆE UČENIKA ŠKOLE

ekskurzija/izlet Tijekom školske godine 2019./20


OBRTNIČKA KOMORA OSIJEK / posjet i predavanje o radu/ što institucija predstavlja i koja je funkcija za napredak mladog čovjeka/ UZ, KERAMIČARI, LG

Posjet, predavanje,radionica


Projekt škole i predmeta građanskog odgoja i obrazovanja :Demokratsko upravljanje školom/ Vijeće učenika ,Vijeće roditelja, Učiteljsko vijeće, Školski odbor, Vijeće MO Višnjevac, Gradsko vijeće, Županijsko vijeće,Saborsko vijeće, Vijeće EU, Vijeće Europe i ostale zakonodavne i institucionalne vlasti RH i EU ishodi će rezultirati interkulturalnim dijalogom, raspravom o osnovnim demokratskim vrijednostima i osnovnim pravima na forumu sličnom EU parlamentu, pritom dajući našim učenicima platformu za raspravu o pitanjima poput društvene inkluzije (tolerancija vs. netolerancija) i nediskriminacije (ljudska prava). Putem suradničkog/zajedničkog rada, učenici i odrasli uključeni u projekt raspravljat će o glavnim načelima demokracije: slobodi govora, političkoj toleranciji, odgovornosti, jednakosti, ljudskim pravima i, glavnom pitanju, građanskom

Projekti škole Erazmus projektiProjekti s gradom i županijomMeđunarodni projekti Projekti s institucijama i udrugama




http://www.google.hr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0CBwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fbs.wikipedia.org%2Fwiki%2FBruxelles&ei=KzusVLnbFMGqPJ25gNgL&usg=AFQjCNFA3cOxLQ2QOoz3GQThqa_q5cffQw&bvm=bv.82001339,d.ZWU

sudjelovanju/ međupredmetno, , SR LK,POV,IP GOO

Projekt građanin : Građanski odgoj i obrazovanje u izbornim i izvanškolskim aktivnostima / učenik će kritički promišljati o ulozi i važnosti međupredmetnog i predmetnog povezivanja/ Posjete, predavanja, projekti/ IP GOO, Vijeće učenika, Vijeće roditelja Školski odbor, Učiteljsko vijeće, Grad Osijek,međupredmetno

Projekt građanin :

Obnovljivi izvori energije -SAMOFINANCIRANJE ŠKOLE -SOLARNA ENERGIJA /EKOLOŠKE INSTITUCIJE / Inovacija za bolji život-projekt Državni zavod za intelektualno vlasništvo Republike Hrvatske i Koordinacija za provedbu prava intelektualnog vlasništva Republike Hrvatske u suradnji sa Svjetskom organizacijom za intelektualno vlasništvo /pronaći idejna rješenja u obliku inovativnih ideja u svrhu poboljšanja životnih uvjeta / međupredmetna, LK, TK, FG,SR Višnjevac-Osijek-Županija Osječko-Baranjska-Zagreb/EU fondovi/Smotra Projekta građanin/ osvijesti javnost o potrebi i važnosti što bržeg iskorištavanja obnovljivih izvora energije i mogućnost samosufinanciranja ustanova/škola ; /rješivost socijalnih problema malih zemalja- Problemi u svijetu: glad, siromaštvo, rat, ekološki problemi-MEĐUPREDMETNA TEMA 8.R/IP GOO-MEĐUPREDMETNO :B,K, TK,SR,M,F,POV.GEO

Projekt građanin1.

Inovacija za bolji život-projekt Državni zavod za intelektualno vlasništvo Republike Hrvatske i Koordinacija za provedbu prava intelektualnog vlasništva Republike Hrvatske u suradnji sa Svjetskom organizacijom za intelektualno vlasništvo /na koji način zaštiti svoje intelektualne i praktične ideje i inovacije, , pronaći idejna rješenja u obliku inovativnih ideja u svrhu poboljšanja životnih uvjeta i kako ih zaštiti od otuđivanja – zaštita prava građana / međupredmetna, LK, TK, FG,SR,međupredmetno, IPGOO

Projekt građanin :

2. Inicijativa učenika OŠ Višnjevac - PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJE PROSTORNOG UREĐENJA MO VIŠNJEVC /Projekt : Aktivan sam učenik-aktivan građanin za opće dobro / Višnjevac/ Osijek / DEMOKRATSKA ZAJEDNICA: Civilno društvo i utjecaj na vlast / – učenik upčava probleme u svojoj zajednici, školi, uključuje se u poronalaženje rješenja pisanin prijedlozima i aktivnostima -PISANI prijedlozi učenika za prostorno uređenje mjesta Višnjevac- poslati institucijama jesnoj zajednici, gradu, županiji, crkvi udrugama.../inicijativa s Vijećem učenika za gradnju dvorana za školske priredbe i mjesne svečanosti i sl./ IP GOO/MEĐUPREDMETNO

3. Projekt građanin -Turizam u lokalnoj zajednici / Višnjevac,

Osijek, regija/ kritički promišljati o vještinama lokalnog stanovništva, kritički promišljati o brendiranju proizvoda i stvaranju poduzetništva u školi kroz školsku zadrugu, suradnja s lokalnim institucijama .vrtićima, udrugama u svrhu boljeg napretka lokalnog okruženja/nastavak projekta ŠKOLA ZA ŽIVOT U NAŠEM NASELJU

4.Što kada me uhvate u crtanju grafita i kada oštetim imovinu u lokalnoj zajednici?/Višnjevac-Osijek/

4. ŠKOLSKA ZADRUGA VIŠNJA / Višnjevac/ Učenici će upoznati što je to zadruga kroz gospodarsku dimenziju, istražiti važnost zadruge kroz povijest, istražiti postojanje sadašnjih zadruga, te razvoj učeničkih zadruga, uloga i


važnost u poduzetništvu i turizmu, upoznati najrazvijenije zdruge kraja, regije i šire/


1. KLUB MLADIH INOVATORA ODRŽIVOG RAZVOJA – prema preporuci i u suradnji AZOO za Građanski odgoj i obrazovanje /Inovacija za bolji život-projekt Državni zavod za intelektualno vlasništvo Republike Hrvatske i Koordinacija za provedbu prava intelektualnog vlasništva Republike Hrvatske u suradnji sa Svjetskom organizacijom za intelektualno vlasništvo /pronaći idejna rješenja u obliku inovativnih ideja u svrhu poboljšanja životnih uvjeta / međupredmetna, LK, TK, FG,SR/Sudjelujem u mini projektima : škole, poduzetništva, komore i sl. koji su u tijeku / aktivno uključivanje prema interesima i sposobnostima / Višnjevac,Osijek/ Zagreb,inozemno,RU,EU/IP GOO,međupredmetno

2. Interkulturalnost – UDRUGE GRADA OSIJEKA, RH, EU/Nitra- Doprinos susreta različith kultura u nastanku i razvoju prigradskog naselja Višnjevac/ Osijek-Višnjevac / ukazati na važnost očuvanja identiteta, jezika i kulturnih posebnosti svih etničkih i kulturnih grupa te promovirati zajedničko kulturno nasljeđe kao vrijednost zajednice i sliku koja najbolje pokazuje širinu i otvorenost grada na Dravi i njegovih stanovnika / istraživanje multikulturalnosti grada te promociju kulturne raznolikosti kao zajedničke vrijednosti i bogatstva /razvijati i jačati interkulturne kompetencije učenika kroz provedbu izvannastavnih sadržaja na dinamičan, zabavan i kreativan način. / međupredmetno, LK, FG, LG, S, POV,RN, šk.knjižnica ,međupredmetno,IPGOO

3. KULTURNI IDENTITETI I MEĐUKULTURNI DIJALOG -IDENTITET KULTURNE BAŠTINE-Galerija likovnih umjetnosti Osijek,Muzej Slavonije, Arheološki muzej, Muzej suvremen umjetnosti, Etnografski muzej , itd. Zagreb, RH, EU/ istraživanje multikulturalnosti grada te promociju kulturne raznolikosti kao zajedničke vrijednosti i bogatstva ,njegovanje identiteta kulturne baštine kroz interaktivne sadržaje u suradnji s drugim osnovnim i srednjim školama na području Osijeka , Županije, Zagreba, RH,EU/ međupredmetno, LK, FG, LG, S, POV,RN, šk.knjižnica,IPGOO , međupredmetno

4. p.s Pokrenimo solidarnost –CMS, Forum za slobodu odgoja;(Projekt građanin) / Višnjevac-Osijek-Zagreb /kroz interaktivne sadržaje obraditi teme solidarnosti, siromaštva, nejednakosti, diskriminacije, ljudskih prava te suvremene svjetske izazove i to kroz obradu fotografija i pisanje osvrta, osvijstiti važnost suživota različitih ideja, religija, rasa, statusnih grupa/ međupredmetno, LK, FG, LG, S, VJ ,RN, šk.knjižnica , međupedmetno,IPGOO

MINI PROJEKTI:

5. Projekt građanin Postani poduzetnik- BIOS-Osijek/upouznati i osvijestiti poduzetničke kativnosti u budućem životu/ Financijska pismenost / IPGOO, MAT

6. Projekt građanin: Medijska pismenost-Digitalni časopis –Glas učenika OŠ Višnjevac/ učenici će osmisliti logistiku pokretanja digitalnog časopisa i na taj način izraziti svoje potrebe i prava

7. Projekt građanin: Medijska pismenost: DJ obavijesti OŠ Višnjevac / učenici će osmisliti logistiku projekta na način da zadovolje svoje potrebe i potrebe biti na vrijeme obaviješten i informiran

8. Projekti nastali na inicijativu učenika / učenici će kritičkim promišljanjem doći do osobnih i zajedničkih potreba u školi, lokalnoj zajednici i gradu te pokreniti projekt građanin/ Medijska pismenost- FILM,VIDEO,ČASOPIS,RADIO/IPGOO, međupredmetnoNapomena:U projekte i aktivnosti IPGOO uključeno je i Vijeće učenika škole

Mini projektPartnerski projekt


Prema dogovorenom terminu s državnim institucijama/Državni arhiv, Sveučilišna i gradska bibilioteka, Arheološki muzej, Muzej inovacija ZG, u sklopu projekta


Pripremila Slilvija Vukašinović, prof.


Kurikulum zdravstvenog odgojaUvod

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe.

Program Zdravstvenog odgoja temelji se na holističkom poimanju zdravlja, koje obuhvaća očuvanje zdravlja i kvalitete života, humane odnose među spolovima i ljudsku spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu društvene komunikacije i prevenciju nasilničkog ponašanja.

Program se zasniva na višedimenzionalnom modelu koji podrazumijeva povezanost tjelesnog, mentalnog, duhovnog, emocionalnog i socijalnog aspekta zdravlja, a ispunjenje i stabilnost u svakoj od navedenih dimenzija pridonosi cjelovitosti razvoja i povećanju kvalitete življenja svake osobe. Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja te Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) treba osigurati potrebnu ravnotežu među sadržajima i primjerenu programsku zastupljenost različitih aspekata zdravlja. Ipak, moduli nisu i ne tr ebaju biti strogo odijeljeni pa se mogu prepoznati srodni sadržaji, odnosno ciljevi koji se isprepliću i prožimaju.

U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju.

Modul Živjeti zdravo u kojem će djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim ostalim razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul djeci se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase i pretilosti, nužno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja djece i mladih. Nastavno na dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani nastoji se povezati dostupnost znanstveno utemeljenih informacija o prehrambenim namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene prehrambene namirnice i na važnost provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti.Svjetska zdravstvena organizacija (WHO) podsjeća nas da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne dimenzije koje je nemoguće odvojiti. U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći učenicima prepoznati vrijednost njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj vlastite vrijednosti. Rezultat provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja uključuje poticanje i razvoj samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do donošenja odluka.

Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve dobne skupine školske djece i mladih. Osobita pozornost posvećuje se i nekim novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem informacijsko-komunikacijskih tehnologija, kockanje i klađenje adolescenata. Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragičnim posljedicama u prometu, a odnose se na prebrzu vožnju, vožnju pod utjecajem alkohola, droga itd.


Spolno/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim se učenicima žele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u različita promišljanja te raznorodne vrijednosne perspektive. Cilj modula je omogućiti učenicima usvajanje vještina potrebnih za donošenje odgovornih odluka važnih za očuvanje njihova fizičkog i mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje različitosti i kritičko promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima.

Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula.

Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.

Rukovodeći se spoznajom o tome kako u aktualnim nastavnim programima već postoje brojni sadržaji, a u školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti još više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi pomoći će im stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, socijalni pedagozi i drugi.U programu je navedena preporuka o broju nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina). Navedeni ishodi u okviru svakog modula, omogućit će procjenu kvalitete programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.Dio programa Zdravstvenog odgoja koji propisuje sadržaje integrirane u nastavne programe predmeta, sate razrednika, školske projekte i druge školske aktivnosti pridonosi cjelovitom sagledavanju zdravstvenog odgoja i obrazovanja te mu je cilj olakšati kroskurikularnu provedbu. Škole koje imaju dobre programe prevencije ovisnosti i nasilničkog ponašanja, dobre programe promicanja zdrave prehrane i zdravih stilova življenja nastavit će ih ostvarivati i unapređivati prema svojim najboljim iskustvima. Nastava Prirode i društva, Prirode, Biologije, Tjelesne i zdravstvene kulture te drugih nastavnih predmeta i nadalje će ostvarivati ciljeve u funkciji zdravstvenog odgoja, uz dodatnu pozornost na definirane ishode u području Zdravstvenog odgoja. U dijelu sadržaja integriranih u već postojeće programe i aktivnosti navedene su i neke teme (s ishodima) koje nisu propisane programima na razini države, ali se uspješno ostvaruju u mnogim školama te ih se preporučuje integrirati u predmetne sadržaje ili sate razrednika. Neki sadržaji, poput prevencije nasilničkog ponašanja, razvijanje odgovornosti za vlastite postupke, primjenjivanje uljudbenog ponašanja i uvažavanja različitosti, briga o zdravom i čistom okolišu te urednom radnom okruženju, zadaća su svih nastavnih predmeta i ostalih aktivnosti u školi. U većini škola ovi aspekti zdravstvenog odgoja ugrađeni su u školske dokumente i u mnogima su dio školske kulture. Koliko se sve ono što je zacrtano zaista i provodi te koliko se uspješno odražava na razini pojedinca, trebalo bi biti ključno


pitanje samoevaluacije škole u smislu pripreme za ciljano, smisleno i učinkovito ugrađivanje Zdravstvenog odgoja u školski kurikulum.

Rezultati Zdravstvenog odgoja pokazat će se za nekoliko godina. Očekuje se da će sustavna i dosljedna provedba programa popraviti, prema novijim pokazateljima, zabrinjavajuću zdravstvenu sliku populacije djece i mladih u Republici Hrvatskoj. Stoga je tijekom provedbe potrebno provoditi evaluaciju programa te ga nadograđivati i mijenjati sukladno primjerima dobre prakse.

U pripremi i provedbi predloženog modula Zdravstvenog odgoja preporučuje se korištenje različitih oblika i metoda rada i poučavanja koji će omogućiti učenicima aktivno sudjelovanje u primjeni predloženih aktivnosti:

o rad u parovima i malim skupinamao organiziranje predavanja s diskusijama i panel-raspravamao pedagoška radionicao igranje ulogao oluja idejao razvoj stavova u raspravi i debatio analiza slučajevao korištenje dostupnih i primjerenih sadržaja sa internetskih stranica i

korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologijao priprema i organiziranje lokalnih preventivnih aktivnosti (izložbe,

obilježavanje prigodnih datuma…).

1. Sugestije za učitelje, nastavnike i stručne suradnike

o materijale predstavljene u okviru eksperimentalnog programa prilagodite, integrirajte i nadopunite u skladu sa svojim znanjima, vještinama i kreativnim potencijalima

o aktivnosti koje planirate ostvariti u okviru sati razrednika pripremite u suradnji s kolegama iz drugih nastavnih područja, stručnim suradnicima i ostalim stručnjacima izvan škole (npr. liječnici, soc. radnici, profesori sa sveučilišta…)

o prije primjene programa upoznajte roditelje o aktivnostima koje planirate provesti i zatražite njihovu podršku

o pripremite u suradnji s kolegama plan aktivnosti koji će pratiti, podržati i pojačati sadržaje koje ste prezentirali učenicima u okviru sata razrednika

o organizirajte stručno usavršavanje u školi prema potrebama odgojno-obrazovnih radnika

o pripremite plan ažuriranja informacija u koji ćete uključiti i učenike; pripremite materijale koji će vam pomoći u kvalitetnoj primjeni programskih aktivnosti

U cilju što kvalitetnije pripreme za planiranje i provedbu kurikuluma zdravstvenog odgoja Agencija za odgoj i obrazovanje organizirat će stručna usavršavanja učitelja, nastavnika i stručnih suradnika o sadržajima i temama zdravstvenog odgoja.

Agencija za odgoj i obrazovanje priprema radne materijale i vodiče za pripremu i provedbu kurikuluma zdravstvenog odgoja, koji će se kontinuirano i sukcesivno


objavljivati na internetskim stranicama Agencije.

Napomena

U prikazu planiranih nastavnih sadržaja i očekivanih ishoda dodatni sadržaji koji će se provoditi na satima razrednika označeni su slovom A, a sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata slovom B.

Sadržaje označene zvjezdicom (*) ostvarit će timovi školske medicine (nadležni školski liječnici i medicinske sestre/tehničari).

Sadržaji će se ostvarivati prema Priručnicima za učitelje i stručne suradnike u osnovnoj školi za Zdravstveni odgoj izdanim od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za odgoj i obrazovanje izdanim u Zagrebu 2013. godine


2. Prikaz modula/ razred/ broj sati u okviru sata razrednika

Osnovna škola – razredna nastava

r. b. ModuliRazred/planirani broj sati po modulu

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

1 Živjeti zdravo 6 6 6 5

2 Prevencija nasilničkog ponašanja

2 3 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 2 1 3

4 Spolna/ rodna ravnopravnost ispolno odgovorno

0 0 2 2

Ukupno sati

10 11

11

12

Osnovna škola – pr edmet na nastava

r. b. ModuliRazred/planirani broj sati po modulu

5. razred 6. razred 7. razred 8. razred

1 Živjeti zdravo 4 3 5 4

2 Prevencija nasilničkog ponašanja

4 2 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 3 2 2

4 Spolna/ rodna ravnopravnost ispolno odgovorno

2 4 3 4

Ukupno sati

12 12 12 12


3. Prikaz planiranih nastavnih sadržaja i očekivanih ishoda

1.abc – Nataša Subašić (Dora Fančović), Katarina Fletko, Maja Grbačić

Živjeti zdravoSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi


A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 6 sati)

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Piramida zdrave prehrane (za djevojčice i dječake u dobi od 7 do 9 godina) i higijena jela

TJELESNA AKTIVNOST (2 sata) Važnost redovitog tjelesnog vježbanja Pravilno držanje tijela

OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Uporaba sanitarnog čvora Pravilno pranje zuba po modelu* u suradnji s liječnikom školske medicine

PRVA POMOĆ (1 sat)Krvarenje iz nosa Doktorica

B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata

PRAVILNA PREHRANA TJELESNA AKTIVNOST OSOBNA HIGIJENASvakodnevne zdrave navike i briga za svoje zdravljeOsnovne prehrambene namirnice – oblik, boja, veličina, okus mirisHigijena rukuHigijena zubi i usne šupljine

MENTALNO ZDRAVLJEŠKOLA I JATo sam ja/ To smo miTko sam ja/ Tko smo miMOJA OKOLINA I JA Moja škola/ Moja obitelj Sličnosti i različitostiKAKO UČITI Samostalno učenje Učenje u paru Učenje u skupini

imenovati namirnice s piramide zdrave prehrane za dječake i djevojčice u dobi od 7 do 9 godina

pravilno postupati u pripremi, serviranju i konzumiranju jela poštujući pravila lijepog ponašanja (bonton)

opisati važnost svakodnevnog tjelesnog vježbanja pravilno držati tijelo prilikom sjedenja u školi i kod kuće

opisati pravilnu uporabu sanitarnog čvora primjenjivati stečeno znanje o pravilnoj uporabi nužnika nabrojiti neželjene posljedice nepravilne uporabe

nužnika

pokazati pravilno pranje zubi i njegu usne šupljine

pokazati kako zaustaviti krvarenje iz nosa

primjenjivati svakodnevne aktivnosti i navike za unapređenje zdravlja: dnevni ritam, tjelesna aktivnost, spavanje i odmor, redoviti i pravilni obroci, zdravlje i higijena usne šupljine, higijena i pravilan izbor odjeće i obuće

razlikovati osnovne prehrambene namirnice po obliku, veličini, okusu, mirisu

definirati pojam osobna higijena prati ruke u svim školskim okolnostima/ životnim

situacijama: prije jela, nakon uporabe nužnika, nakon bilo kojega oblika izvanučioničke nastave, poslije nastave tjelesne i zdravstvene kulture...

prati zube nakon obroka (produženi boravak/ cjelodnevna nastava)

opisati sebe i druge imenovati učenike u razredu predstaviti sebe (čime se učenik bavi u slobodno

vrijeme; sport, kućni ljubimac, hobi…) izraditi grb/ znak/ plakat svoga razreda/ razrednog

odjela predstaviti svoj razred/ razredni odjel/ obitelj tražiti pomoć za sebe i druge primijeniti načine učenja na zadanim primjerima


Prevencija nasilničkog ponašanja

Sadržaji/vrijeme realizacije Ishodi

A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)

PRIMJERENO PONAŠANJE (2 sata)Kako se ponašamo prema djeci i odraslima (1 sat)Kako se ponašamo prema životinjama (1 sat)

uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama, primjereno se ponašati prema životinjama

Prevencija ovisnosti


A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)Opasnosti/ rizici koji nas svakodtevno okružuju –lijekovi u našem okruženju(1 sat)

Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice(1 sat)

prepoznati opasnost od kemikalija i lijekova dostupnih u domaćinstvima te rizike koji se pojavljuju zbog njihove dostupnosti i neprimjerene upotrebe

prepoznati važnost čitanja uputa o korištenju kemikalija i lijekova u kući

prepoznati važnost opreza u svakodnevnom životu prepoznati ulogu i važnost odraslih u životu i brizi za

razvoj djece prepoznati učinak računalnih igrica na (slobodno)

vrijeme učenika


2.abc – Vesna Ćosić, Dunja Ham, Franka Majer



PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka

TJELESNA AKTIVNOST (2 sata)Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenuOsnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata) Naša prava i dužnosti (obveze) Zdravlje i bolestKako sačuvati zdravlje


PRAVILNA PREHRANAObroci – veličina, broj i raznolikost porcija

OSOBNA HIGIJENA Higijena odijevanja

MENTALNO ZDRAVLJEŠKOLA I JASlični smo i različiti

MOJA OKOLINA I JA Ponovno smo zajedno

KAKO RASTI I ODRASTI Kako vidim sebe i druge

opisati važnost prvoga jutarnjeg obroka odabrati preporučene namirnice za međuobrok

(preporuka - donositi ih u školu)

nabrojiti tjelovježbene aktivnosti koje se mogu primijeniti u slobodno vrijeme

opisati osnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u svakodnevnom životu

primijeniti svakodnevnu tjelovježbu

preuzeti odgovornost za rješavanje obveza opisati kada se osjećam zdrav nabrojiti nezdrava ponašanja koja mogu utjecati na

zdravlje (nepravilna prehrana, nedostatna tjelesna aktivnost, alkohol, duhan)

izraziti podršku bolesnom učeniku

definirati obrok, primjeren broj obroka i međuobroka opisati posljedice neredovitih obroka razlikovati poželjne od nepoželjnih namirnica

preuzeti odgovornost za higijenu odijevanja

poštivati različitosti (dječak, djevojčica; slobodno vrijeme, sport…)

opisati svoje osjećaje dati prijedloge i podržati prijedloge izraditi plakat uvažavati druge (različito mišljenje, ideju…)

usporediti sebe s drugim učenicima poštivati tuđe osjećaje





Ponašanje u školi (1 sat)Ponašanje prema djeci i odraslima (1 sat)Ponašanje prema životinjama (1 sat)

opisati neprihvatljivo ponašanje razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja poštivati različitosti uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama




Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje(2 sata)

prepoznati važnost odgovornosti za brigu o zdravlju i povezanost osobne odgovornosti s odgovornim ponašanjem

objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjene zdravih stilova življenja

pripremiti osobni program zdravog ponašanja


3.abc – Mirjana Marinčić, Senka Lončar, Jasna Dorić

Živjeti zdravo



PRAVILNA PREHRANA (2 sata) Voda – najzdravije piće (1 sat) Skrivene kalorije (1 sat)* u suradnji s liječnicom kolske medicine

TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Jednostavna motorička gibanja

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata) Postignuća i odgovornost za učenje

Razvoj ljudskog tijela

Duševno i opće zdravlje


PRAVILNA PREHRANAPodrijetlo i proizvodnja hranePiramida zdrave prehrane za djevojčice i dječake u dobi od 9 do 12 godina

OSOBNA HIGIJENA Higijena tijelaČistoća je pola zdravlja

MENTALNO ZDRAVLJEIzvori učenja

opisati važnost pijenja zdravstveno ispravne vode prepoznati namirnice bogate skrivenim kalorijama

opisati pravilan način izvođenja jednostavnih motoričkih gibanja

usporediti svoja i tuđa postignuća pokazati uvažavanje tuđeg talenta i postignuća odrediti ciljeve učenja procijeniti vrijednost učenja

navesti primjer kako se razvija ljudsko tijelo

opisati kako zaštititi duševno i opće zdravlje pokazati vještinu primjerene komunikacije (brižnost,

otvorenost, iskrenost, empatija)

nabrojiti hranjive tvari prema porijeklu i načinu proizvodnje

izdvojiti iz piramide zdrave prehrane preporučene prehrambene namirnice i njihovu količinu u svakodnevnoj uporabi

usporediti namirnice iz svakodnevne prehrane s preporučenim namirnicama u piramidi zdrave prehrane

povezati pojedine preporučene prehrambene namirnice s prirodnim obilježjima zavičaja učenika

povezati piramidu zdrave prehrane s redovitom tjelesnom aktivnošću

opisati provođenje pravilne higijene tijela nabrojiti posljedice nepravilne njege tijela i neprovođenja higijene

razvrstati izvore učenja





PRIMJERENO PONAŠANJE Poštivanje pravila i autoriteta (1 sat) Humano ponašanje (1 sat)


PRIMJERENO PONAŠANJE Navike i ponašanja

poštovati dogovorena pravila preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje prepoznati nasilničke oblike ponašanja reagirati (potražiti pomoć odraslih) na nanošenje

štete ili povrede osoba činiti dobra djela

nabrojiti rizike neprimjerenih ponašanja (u školi, prometu...)

prepoznati rizike neprimjerenih ponašanja primijeniti mjere sigurnosti (promet, vatra...)

Prevencija ovisnostiSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi

A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 1 sat)

Ponašanje i naše zdravlje (1 sat) prepoznati kako sredstva koja uzrokuju ovisnost

utječu na osjećaj zdravlja opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje

Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje



Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (2 sata)

prepoznati potrebu brige o vlastitom tijelu i važnost pozitivnog odnosa prema njemu

iskazati što je prihvatljiv, a što neprihvatljiv tjelesni dodir


Živjeti zdravo



TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti zasamostalno vježbanje u slobodnom vremenu

MENTALNO ZDRAVLJE (3 sata)Sudjelujemo u životu školeRješavanje problema i donošenje odlukaRazvoj samopouzdanja

Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta (1 sat)* u suradnji s liječnicom kolske medicine


PRAVILNA PREHRANA Ljudsko tijeloRedovita tjelesna aktivnost, odmorSvakodnevne zdrave navike i briga za svoje zdravlje

OSOBNA HIGIJENAVažnost osobne čistoće/ higijene

MENTALNO ZDRAVLJE KAKO RASTI I ODRASTI Uvažavanje različitosti Osobnost pojedinca Pubertet

UČITI KAKO UČITI Samostalno učenje Učenje s prijateljem Kako lakše učiti Duševno i opće zdravlje

odabrati tjelovježbenu aktivnost za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu

izraziti mišljenje o „svome mjestu u školi“ uvažavati međusobne osjećaje osjećati se dobro iskazati suosjećanje te uvažavati međusobne osjećaje definirati problem i objasniti kako ga možemo riješiti pokazati samopouzdanje

objasniti razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta

opisati ljudsko tijelo kao cjelinu organskih sustava navesti čovjeka kao biološko, društveno i socijalno biće primijeniti svakodnevne aktivnosti i navike za

unapređenje zdravlja – dnevni ritam spavanja i odmora, prehrane (redoviti i pravilni obroci), tjelesne aktivnosti; pravilno držanje tijela, držanje tijela prilikom učenja u školi i kod kuće, zdravlje i higijena usne šupljine, higijena i pravilan izbor odjeće i obuće

voditi dnevnik prehrane

objasniti važnost osobne čistoće (čuvanje zdravlja od bolesti/zaraznih bolesti)

nabrojiti zarazne bolesti koje se prenose nečistim rukama(kihanjem, kašljanjem, dodirom)

odgovorno se odnositi prema vlastitom zdravlju

iskazati suosjećanje kontrolirati negativne emocije uskladiti ponašanje u različitim životnim situacijama

analizirati svoj uspjeh u školi preuzeti odgovornost za učenje planirati vrijeme učenja primijeniti tehniku/ metodu kojom se najlakše uči obrazložiti vrijednost učenja pružiti pomoć prijatelju u učenju

4.abc– Željka Čokolić, Brigita Korman, Jela Filakov-Bolšec


Prevencija nasilničkog ponašanjaSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi

A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja

(Sat razrednika – 2 sata)

PRIMJERENO PONAŠANJE Poželjna ponašanja (1 sat) Životne vještine (1 sat)


PRIMJERENO PONAŠANJEKako se ponašamo prema drugima (djeci, odraslima i životinjama)Ponašanje u školi

promišljati o načinima mirnog rješavanja sukoba primijeniti naučene vještine (komunikacija, nenasilno

rješavanje sukoba, uvažavanje osjećaja) primijeniti vještinu reći "ne" u problematičnoj situaciji

ponašati se odgovorno prema prijateljima u razredu pokazati sposobnost preuzimanja odgovornosti raspravljati o prijateljstvu i značaju prijateljstva



Osobna odgovornost za zdravlje i odgovornoponašanje (1 sat)Mediji i sredstva ovisnosti (2 sata)


Moje tijelo

navesti prednosti zdravih životnih navika prepoznati izvore vjerodostojnih informacija prepoznati utjecaj medija i reklama na rizično ponašanje

prosuditi o štetnost ovisnosti slijediti upute odraslih o postupanju u problematičnim

situacijama tražiti pomoć u slučaju potrebe i/ ili problema

Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanjeSadržaji/vrijeme realizacije Ishodi

A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)Razlike rodnih uloga u obitelji (1 sat)Razlika između spola I roda u društvu i školi – među vršnjacima (1 sat)

prepoznati i raspraviti spolne/rodne uloge u obitelji opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških

karakteristika te društvenih očekivanja I normi raspraviti spolne/rodne uloge u razredu I obitelji


5.abc – Petra Lang, Anica Ivković, Tihana Karika



PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Samostalna priprema jednostavnijih međuobroka/obroka za mlade/ npr. voćna užina

OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Promjene vezane uz pubertet i higijena* u suradnji s liječnicom kolske medicine

MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat) Temelji razvoja mozgaDuševno i opće zdravlje


PRAVILNA PREHRANA Izvori hrane u prirodiUzgoj biljnih vrsta za ljudsku prehranuPodrijetlo i proizvodnja hrane, proizvodi iz vrtaUzgoj domaćih životinjaIzrada jelovnika – pravilna prehrana

OSOBNA HIGIJENAČovjek kao biološko biće (građa ljudskog tijela)Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

IZBORNA TEMA: Kućni ljubimci (i održavanje

higijene)

pripremiti samostalno ili uz pomoć učitelja jednostavni međuobrok/ obrok prema prehrambenim smjernicama

opisati pravilno održavanje higijene spolovila razlikovati nepravilnosti i deformacije u razvoju od

fizioloških promjena koje prate pubertet objasniti postupke primjene higijenskih uložaka i tampona

te važnost njihove redovite zamjene

opisati kako mozak interpretira osjećaje, proizvodi misli,rješava probleme, planira, stvara i pohranjuje uspomene

opisati pozitivan način dokazivanja sebe preuzeti odgovornost za vlastiti uspjeh

objasniti podrijetlo osnovnih prehrambenih namirnica nabrojiti izvore hrane u prirodi razlikovati glad od sitosti navesti važnost jedenja ribe dati primjer vlastitog jelovnika pravilne prehrane

opisati osnovnu građu ljudskog organizma objasniti važnost održavanja osobne higijene navesti promjene koje se događaju tijekom puberteta povezati potrebu pojačane higijene tijekom puberteta s

pojačanim lučenjem žlijezda znojnica i lojnica raspraviti o važnosti pojačane higijene djevojčica za

vrijeme mjesečnice opisati postupke pravilnog održavanja higijene tijela raspraviti o mogućim posljedicama neredovite higijene

zuba i usne šupljine povezati redovito održavanje higijene kućnih ljubimaca

(pranje, čišćenje nastambi, uklanjanje nametnika…), veterinarske preglede i cijepljenje (ptičja gripa, bjesnoća…) s očuvanjem našega i zdravlja kućnih ljubimaca

raspraviti o važnosti pravilnog odabira kućnog ljubimca(alergije)


TJELESNA AKTIVNOST Kinantropološka obilježja Motorička znanja i motorička postignuća

Poštivanje i zaštita svojega tijela pomoću tjelovježbenih aktivnosti; tjelesne aktivnosti koje unapređuju ili štete zdravom rastu i razvoju Tjelesne aktivnosti i spolne razlikeZnačaj redovitoga tjelesnog vježbanja kao važan čimbenik regulacije tjelesne mase

MENTALNO ZDRAVLJEŠKOLA, JA I MOJA OKOLINAPravila razreda – naš ugovor/dogovorSudjelujemo u životu škole

KAKO RASTI I ODRASTI Pojedinac i zajednica Životne vještine Rješavanje problema Donošenje odlukaNasilje

UČITI KAKO UČITI Učenje i odrastanje Socijalne vještine

razlikovati kinantropološka obilježja, motorička znanja i motorička postignuća

razlikovati tjelesne aktivnosti koje unapređuju ljudsko zdravlje od onih koje štete ljudskom zdravlju

razlikovati promjene u pubertetu između dječaka i djevojčica i njihov utjecaj na tjelesne sposobnosti te dati osobne primjere tih promjena

pratiti promjene u organizmu povezane s osobnim rastom i razvojem pod utjecajem tjelesnih aktivnosti

izračunati indeks tjelesne mase (ITM)

izraditi stablo/ plakat za dobre odnose u razredu/razrednom odjelu

napisati posljedice neprimjerenog ponašanja na osobno zdravlje i zdravlje pojedinca u okolini preuzeti odgovornost za svoje zdravlje ponašati se sukladno s pravilima škole

opisati rast i razvoj tijela i ponašanja (pubertet) imenovati funkcije tijela imenovati kome se može obratiti za pomoć imenovati opće stereotipe pojasniti prednosti i opasnosti stereotipa

primijeniti različite tehnike učenja procijeniti vjerodostojnost informacija usporediti najmanje dva izvora informacija planirati vrijeme i mjesto učenja





ŽIVOTNE VJEŠTINETemeljni pojmovi komunikacije (1 sat) Emocionalnost (brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost) (1 sat)Nenasilno ponašanje/ Problematične situacije (1 sat)(Ne) primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu (1 sat)

objasniti osnovne pojmove komunikacije razlikovati nasilno od nenasilnog ponašanja reagirati na nasilno ponašanje (potražiti pomoć odrasle

osobe) prepoznati različite oblike zlostavljanja primijeniti socijalnu vještinu kritičkog promišljanja primijeniti socijalnu vještinu rješavanja problema i

donošenje odluka objasniti kako možemo riješiti moguća nasilja i sukobe usvojiti pravila ponašanja u opasnim situacijama opisati povezanost neprimjerenog ponašanja s kažnjivim

radnjama prepoznati neprimjerena ponašanja vršnjaka u vrijeme

puberteta na konkretnim primjerima (od neželjenih dodirado verbalnog maltretiranja)




Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu (1 sat)Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)


Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

prepoznati i povezati štetne posljedice uporabe alkohola I uzimanja droga na pojedinca, obitelj i zajednicu

objasniti posljedice uporabe droga na osobu te odnose s obitelji i vršnjacima

navesti zakonska ograničenja za uporabu alkohola i droga

prepoznati na konkretnim primjerima rizike povezane s uporabom sredstava ovisnosti i ovisničkim ponašanjima tijekom obrazovanja i školovanja

navesti primjere opasnosti za zdravlje od pušenja, alkohola, zloporabe lijekova i droga


Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje



Uloga i pritisak medija u pubertetu (1 sat)

Vlastito tijelo u promjenama (1 sat)* u suradnji s liječnikom školske medicine


Pubertet – promjene i teškoće u sazrijevanju

prepoznati kako mediji i internet stvaraju norme izgleda i ponašanja

prepoznati kakve emocije stvaraju medijski pritisci vezani uz određeni tjelesni izgled i ponašanje

prepoznati spolnost kao sastavni dio cjelokupnog čovjekova života

objasniti masturbaciju kao sastavni dio ljudske spolnosti

(objasniti pogrešnost nekad raširenih vjerovanja o njezinoj štetnosti)

prepoznati promjene (fizičke, spolne i psihičke) koje se događaju u pubertetu

povezati pojave mjesečnice i polucije sa spolnimsazrijevanjem

razlikovati unutarnje organe za razmnožavanje muškaraca (sjemenici, sjemenovodi, mokraćna cijev) i žena (jajnici, jajovodi, maternica, rodnica)


6.abc – Oriana Juretić-Bandić, Nikolina Jakić, Silvija Vukašinović



(Sat razrednika – 3 sata)

PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja

MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Zdravlje – najveća dragocjenost Komunikacijske vještine


PRAVILNA PREHRANA Usklađenost prehrane ovisno o godišnjem dobu i životnoj zajednici

Ljekovite biljke u ljudskoj prehraniOtrovne biljke i gljiveZastupljenost morskih i slatkovodnih organizama u ljudskoj prehrani

TJELESNA AKTIVNOSTPromjene kinantropoloških obilježja pod utjecajem tjelovježbenih aktivnostiSigurnost izvođenja motoričkih gibanja

OSOBNA HIGIJENAOkoliš i zdravljeHigijena životnih prostora i okoliša (škola, dom, okoliš)

MENTALNO ZDRAVLJEUČITI KAKO UČITIOsobna postignuća i školski uspjeh

objasniti važnost prilagođavanja prehrane godišnjem dobu i podneblju

dati primjer vlastitog jelovnika ovisno o godišnjem dobu i tradiciji kraja u kojem učenici žive

izraziti osjećaje raspoloženja i emocije obrazložiti važnost unapređenja zdravlja imenovati stvari koje ti pomažu da se osjećaš dobro prepoznati u kojoj se mjeri ponašanje mijenja pod

utjecajem skupine

izraditi jelovnik od sezonskog voća i povrća, uz korištenje lokalno uzgojenog i samoniklog bilja

prepoznati najpoznatije ljekovite biljke i navesti njihovumogućnost korištenja u prehrani ljudi

prepoznati otrovne biljke u okruženju objasniti važnost razlikovanja otrovnih i neotrovnih gljiva istražiti zastupljenost morskih i slatkovodnih organizama

u prehrani vlastite obitelji i obiteljima prijatelja objasniti važnost jedenja ribe

razlikovati potrebnu razinu fiziološkog opterećenja organizma prilikom tjelovježbenih aktivnosti u svrhu učinkovite promjene kinantropoloških obilježja

opisati i pokazati načine čuvanja i pomaganja sebe i drugih za vrijeme tjelovježbenih aktivnosti

povezati poremećaje u okolišu s rizicima za zdravlje ljudi održavati higijenu životnih prostora

analizirati svoja postignuća primijeniti različita mjesta i načine učenja pružati podršku i pomoć vršnjacima planirati razvoj vještina i novih postignuća usporediti različite načine učenja usvojiti sigurnosna pravila u kući, školi i okruženju

Prevencija nasilničkog ponašanjaŠkolski kurikulum Osnovne škole Višnjevac, Višnjevac za školsku godinu 2019./2020. 88



Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvimaovisnosti (2 sata)

Odolijevanje pritisku vršnjaka –zauzimanje za sebe (1 sat)

prepoznati i raspraviti osnovne marketinške pristupe, strategije i utjecaj medija na ponašanje

prepoznati manipuliranje informacijama tijekom donošenja odluka u rizičnim situacijama

raspraviti na primjerima životnih situacija utjecaj vršnjaka na donošenje odluka

prepoznati čimbenike koji potiču ovisnička ponašanja primijeniti „korake“ rješavanja problema u donošenju

odgovornih odluka opisati načine na koje se može oduprijeti pritisku vršnjaka

(okoline, medija…)



Emocije u vršnjačkim odnosima (2 sata)

Uloga medija u vršnjačkim odnosima (2 sata)

razlikovati pojmove prijateljstvo, zaljubljenost, ljubav, bliskost, tjelesna privlačnost

prepoznati osobine i ponašanja koje traže u prijatelju uočiti sličnosti između vlastitih osobina i ponašanja i osobina

i ponašanja prijatelja uočiti neugodne emocije koje doživljavaju ako u odnosu ne

dobivaju ono što trebaju prepoznati razloge neizražavanja vlastitih osjećaja i potreba

primijeniti konstruktivne načine izražavanja vlastitih osjećaja I potreba (u formi ‘’ja’’ – poruke)

prepoznati i raspraviti spolne/rodne stereotipe u popularnim medijima

navesti i raspraviti pozitivne i negativne primjere napisa o spolnosti mladih u medijima

prepoznati raširenu seksualizaciju medijskih sadržaja vezanih uz popularnu kulturu mladih (video-spotovi, tekstovi popularnih pjesama,…)

prepoznati moguće negativne aspekte uporabe društvenih mreža (facebook i sl.) i njihov utjecaj na samopoštovanje i odnose među vršnjacima


7.abc – Marina Vidaković, Dubravka Premec, Spomenka Stanić (Iva Babić)

Živjeti zdravo



(Sat razrednika – 5 sati)

TJELESNA AKTIVNOST (1 sat)Umor i oporavak (radne vještine u službizdravlja)

PRVA POMOĆ (2 sata)Vitalne funkcije organizma; prva pomoć usituacijama kad je ugrožen život – prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje* u suradnji s liječnikom školske medicine

MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata)Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja) Vršnjački pritisak i samopoštovanje


TJELESNA AKTIVNOSTTemeljne zakonitosti transformacijskih procesa

OSOBNA HIGIJENAVirusi i bakterije – uzročnici bolesti/ HIV Praživotinje – nametničke praživotinje Žarnjaci – meduze, vlasuljePlošnjaci – metilji i trakaviceOblići – dječja glista, trihinela

PRVA POMOĆPrva pomoć kod ugriza i uboda životinja (zmije, pauka, krpelja, kukaca)Postupci pružanja prve pomoći

prepoznati promjene uzrokovane umorom primijeniti metode oporavka

povezati ozljede koje ugrožavaju rad srca i opskrbu tijela krvlju i kisikom s opasnošću po život ozlijeđene osobe

prikazati simulaciju reanimacije pokazati mjesta zaustavljanja krvarenja pritiskom na arteriju pokazati simulaciju zahvata prve pomoći kod gušenja

hranom

analizirati svoja postignuća planirati nova postignuća provoditi vrijeme u školi (markiranje) odbiti neprimjerene vršnjačke pritiske zauzeti se za sebe

opisati temeljne zakonitosti transformacijskih procesa

povezati važnost cijepljenja s nemogućnošću liječenja virusnih bolesti

razlikovati bakterije koje uzrokuju bolesti od korisnih bakterija

opisati načine širenja virusnih i bakterijskih bolesti objasniti postupke primjene osnovnih mjera zaštite te načine

sprečavanja širenja zaraznih bolesti (Vogralikov lanac zaraze)

raspraviti o načinima zaštite od zaraze nametničkim praživotinjama (naglasiti obvezu posjete liječniku prije putovanja u "egzotične" krajeve)

opisati postupke pružanja pomoći u slučaju opeklina od žarnjaka

povezati zarazu nametničkim plošnjacima s neodržavanjem osobne higijene, higijene kućnih ljubimaca i domaćih životinja te s neredovitim veterinarskim pregledima domaćih životinja i mesa koje se koristi za prehranu

povezati zarazu nametničkim oblićima s izostankom primjene higijenskih mjera zaštite (pranje ruku, voća, povrća, rublja) i veterinarskog pregleda mesa prije njegove uporabe

opisati postupke prve pomoći kod ugriza ili uboda životinja primijeniti osnovne postupke pružanja prve pomoći demonstrirati zahvat prve pomoći kod gušenja hranom potražiti pomoć odrasle osobe i stručnjaka


MENTALNO ZDRAVLJE

ŠKOLA, JA I OKOLINAPravila lijepog ponašanja i uljudnog ophođenjaPomoć i međusobna suradnjaVrijednosti

RASTEM I ODRASTAMMogućnosti i opasnosti svijeta u kojem živimoVještine komunikacije

ŽIVIM ZDRAVOKultura zdravog življenjaZaštita sigurnosti

opisati temeljne životne (ljudske) vrijednosti kritički razmišljati o (negativnim) pojavnostima preuzeti odgovornost za sebe anketirati učenike u razredu (o nekoj temi) analizirati rezultate

izraziti želje i potrebe, prepoznati osobne načine rješavanja problema i sukoba

nazvati zakonskim imenima ključne problem kloniti se problematičnih situacija zauzeti se za sebe suprotstaviti se kršenju naših prava i prava prijatelja pokazati empatiju i razumijevanje

objasniti utjecaj i korištenje droga na život osobe i zajednice donositi odluke u složenim i visokorizičnim situacijama zauzeti se za sebe i svoje zdravlje reagirati u neprimjerenim okolnostima (nasilje, neprimjereno

ponašanje vršnjaka…)




ŽIVOTNE VJEŠTINEPromocija odgovornog ponašanja (1 sat) Samokontrola (1 sat)

primijeniti kvalitetnu komunikaciju reagirati na rizična ponašanja vršnjaka potražiti pomoć povezati pojmove, vještine i rizična ponašanja s rješavanjem

problema i donošenjem odluka (prehrana, vršnjački odnosi, humani međuljudski odnosi, odolijevanje negativnim pritiscima….)

usporediti ponašanja učenika u razredu opisati povezanost nasilničkog ponašanja s kriminalom,

nasiljem i drugim oblicima agresije


A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 2 sata)Rizične situacije/ rizična ponašanja (2 sat)

prepoznati rizične situacije na primjerima raspraviti moguće situacije i rizična ponašanja opisati proces donošenja odluka u rizičnim situacijama raspraviti moguće situacije i rizična ponašanja prepoznati specifičnosti odlučivanja i donošenje odluka u

rizičnim situacijama prepoznati povezanost i posljedice rizičnog ponašanja za

zdravlje prepoznati rizike i posljedice rizičnih ponašanja tijekom

ekskurzija, izleta i izvanučioničke nastave


Spolna/ rodna ravnopravnost i o

Sadržaji/vrijeme realizacije

A – Dodatni sadržaji i ishodi učenja(Sat razrednika – 3 sata) Komunikacija o spolnosti (1 sat)

Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje (2 sata)




PRAVILNA PREHRANA (1 sat)Poremećaji hranjenjaDruštveno okruženje i prehrambene navike

OSOBNA HIGIJENA (2 sata)Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcijespolnih organa* u suradnji s liječnikom školske medicine

MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat)Osobni cilj/ Planiranje novih postignuća


PRAVILNA PREHRANAŽivotni vijek čovjeka: rođenje, smrt i različite faze ljudskoga životaFizički rast i razvoj: dnevni ritam, spavanje,odmor i stres, tjelesna aktivnost, zdrava prehranaLjudsko tijelo: organi i organski sustaviProbavni sustav: građa i funkcijaBolesti probavnog sustavaPrehrambene potrebe i problemi u različitimokolnostima: alergije i dijeteBiološki važni spojevi u prehrani čovjekaKemijski sastav, svojstva i uloga biološki važnih spojevaMinerali i vitamini u ljudskoj prehrani Deklaracije prehrambenih namirnicaPreporučene vrste namirnica za mlade po obrocimaDnevni unos hranjivih tvari za mladeNačin pripreme i skladištenja prehrambenih namirnica

navesti moguće uzroke poremećaja hranjenja raspraviti o razlozima preporučenih vrsta namirnica za

mlade po obrocima predložiti dnevni unos hranjivih tvari i soli u prehrani

mladih prema čitanju natpisa s deklaracija prehrambenih namirnica,interpretaciji opisa proizvoda, roka valjanosti

opisati zarazu spolno prenosivim bolestima na modelu HIV- infekcije

obrazložiti važnost prevencije u prenošenju spolno prenosivih bolesti uporabom zaštitnih sredstava (uporaba prezervativa)

analizirati posljedice i utjecaje iz svoje okoline (vršnjaci, mediji…) na zdravlje (višedimenzionalni model)

izraditi plan svoga daljnjega napredovanja (školovanja…) provoditi analizu SWOT (SPOT)

razlikovati faze ljudskog razvoja (od embrionalnog do smrti čovjeka) te ovisno o njima istaći tjelesne i mentalne promjene u različitim fazama ljudskog razvoja

prepoznati promjene u vitalnim funkcijama svojega organizma

procijeniti vrijednosti izbora zdravoga životnog stila razlikovati organe i organske sustave prema građi i funkciji

koju obavljaju opisati međusobnu ovisnost i povezanost organskih

sustava razlikovati dijelove probavnog sustava, građu i funkciju

pojedinih dijelova nabrojati najčešće bolesti probavnog sustava nabrojati najčešće alergene i reakcije do kojih dolazi

konzumacijom potencijalnih alergena i opasnostima za zdravlje čovjeka

objasniti zašto je pridržavanje režima prehrane i umjerene tjelesne aktivnosti preduvjet održavanja homeostaze

navesti biološki važne spojeve ugljikohidrate, proteine, masti i ulja

razlikovati kemijska i fizikalna svojstva biološki važnih spojeva

ukazati na važnost minerala i vitamina u ljudskoj prehrani objasniti važnost održavanja stalnih uvjeta (homeostaze)

za zdravlje organizma – nadoknada izgubljenih tvari (vode, minerala…)

odrediti mogući dnevni ritam poštujući vrijeme pravilne izmjene dnevne aktivnosti i odmora

Preuzimanje odgovornosti za sebe i svoje zdravlje

8.abc – Tanja Šustić, Natalija Krešo, Doroteja Vojedilov

TJELESNA AKTIVNOSTDoziranje, distribucija i kontrola opterećenja tjelovježbe


Ozljede pri tjelesnim aktivnostima i prva pomoć

OSOBNA HIGIJENAGrađa i uloga spolnih organaZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaOdgovorno spolno ponašanjeKosti i veze među kostima

Osjetilo vida; čuvajmo zdravlje očiju i vid; bolesti oka: upala očne sluznice, siva mrena

Osjetilo sluha: zaštita pri radu s bukom;zanimanja koja ugrožavaju sluh

Zaštita organizma od bolesti; Limfa; Tjelesne zaštitne tvari; AIDS

Organi za disanje i glas; zdravlje dišnog sustava; gripa, angina, upala pluća, TBC, rak pluća

Sustav organa za izlučivanje, koža; zdravlje bubrega i kože; kožni pigment, žlijezde znojnice i lojnice, zaštitna uloga kože, regulacija tjelesne temperature, akne

MENTALNO ZDRAVLJE RASTEM I ODRASTAMDonošenje odluka u visokorizičnim situacijama

UČIMPreuzimanje rizika za uspjeh u školi

ŽIVIM ZDRAVO

opisati temeljne zakonitosti regulacije opterećenja pri tjelovježbi

znati pružiti jednostavnu prvu pomoć pri ozljedama za vrijeme bavljenja tjelesnim aktivnostima

objasniti potrebu pojačanog održavanja higijene za vrijeme menstruacije

obrazložiti potrebu odgovornog ponašanja za vrijeme trudnoće

povezati način života s pravilnom građom kostiju (umjereno izlaganje sunčevu zračenju, pravilna prehrana)

objasniti važnost pravilnog sjedenja te korištenja ortopedskih uložaka (npr. spuštena stopala)

opisati postupke zaštite osjetila vida (sprečavanje izlaganja očiju prašini, dimu, vjetru, kemikalijama…)

objasniti važnost održavanja higijene očiju (pranje ruku tijekom mijenjanja leća, korištenje isključivo vlastite

opisati postupke zaštite osjetila sluha pri radu s bukom te posljedice češćeg izlaganja buci

objasniti da se puls prilagođava aktivnostima organizma obrazložiti zašto je važno potražiti pomoć liječnika u

slučaju učestalog poremećaja u radu srca opisati način mjerenja i obrazložiti važnost reguliranja

krvnog tlaka razlikovati stečenu i urođenu imunost obrazložiti ulogu protutijela i njihovu povezanost s

leukocitima prepoznati alergene kao tvari koje uzrokuju alergije povezati zarazu HIV-virusom s gubitkom imunosti objasniti potrebu zaštite dišnog sustava od prašine,

plinova (nošenje zaštitnih sredstava) obrazložiti štetnost pušenja za dišne organe i glasnice protumačiti važnost disanja na nos, boravka u prirodi,

zaštiti od promuklosti i oštećenja glasnica (naprezanje glasnica)

objasniti važnost uzimanja dovoljne količine tekućine obrazložiti štetnost djelovanja prekomjernog izlaganja

kože suncu i nastanak raka povezati zdrav izgled kože s održavanjem osobne

higijene

izraditi stablo/ plakat za pokazivanje odnosa i ponašanja odrediti cilj, napraviti izbor planirati budućnost riješiti problem organizirati tribinu/ debatu (trgovanje ljudima, zlouporaba droga, ovisnosti, nasilja…) primijeniti vještine učenja preuzeti rizik za uspjeh u školi primijeniti znanja u novim situacijama poznavati vještine, tehnike i metode izbora komunicirati humano preuzeti odgovornost za sebe i svoje zdravlje





ŽIVOTNE VJEŠTINEEmocionalnost, komunikacija, rješavanjeproblema, donošenje odluka i timski rad(1 sat)

Promocija odgovornog ponašanja,samokontrola (1 sat)

koristiti pozitivne snage i resurse ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom škole

preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje iskazati smisao i spremnost za dijeljenje zajedničkog cilja

i vrijednosti




Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (1 sat)

Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)

B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta,školskih preventivnih programa, saterazrednika i projekata

Ovisnosti

obrazložiti vezu između alkoholizma, nesreća na radu i u prometu, zlostavljanja, kriminala, gubitka samopoštovanja

razlikovati kratkotrajne i dugotrajne posljedice ovisnosti na zdravlje

navesti opasnosti i štete koju ovisnost donosi pojedincu, obitelji, društvu

prepoznati rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti tijekom obrazovanja i profesionalne karijere

obrazložiti pojam ovisnosti




Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja (1 sat)

Odgovorno spolno ponašanje (2 sat)

Odgađanje spolne aktivnosti i rizicima preranih spolnih odnosa (1 sat)

B – Sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta,školskih preventivnih programa, saterazrednika i projekata

Roditelji i potomciSrodnost i raznolikostNespolno i spolno razmnožavanjeBiološko nasljeđivanje – Nasljeđivanje spola

Građa i uloge spolnih organa– muški i ženski spolni organi– sporedna spolna obilježja

Menstruacijski ciklus- računanje ciklusa; plodni i neplodni daniZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaBlizanačka trudnoća

Od rođenja do smrti Životna razdoblja čovjeka

Odgovorno spolno ponašanje

primijeniti vještinu donošenja odluka prepoznati pritiske i rizične situacije u prijateljskim i/ili

partnerskim odnosima prepoznati i odbiti vršnjačke pritiske i neželjena

ponašanja vezana uz spolnost dati primjer i diskutirati o rizičnim spolnim ponašanjima prepoznati i protumačiti ulogu niskog samopoštovanja u

rizičnim spolnim ponašanjima vježbati korake donošenja odgovornih odluka primijeniti ‘’ne’’ poruku u komunikaciji o spolnosti pokazati važnost komunikacije s partnerom za odgovorno

spolno ponašanje raspraviti rizike vezane uz spolno ponašanje navesti najčešće spolno prenosive bolesti navesti načine zaštite od spolno prenosivih bolesti i

neželjene trudnoće opisati što je odgovorno spolno ponašanje raspraviti pitanje odgađanja spolnih odnosa i pojam

apstinencije raspraviti rizike preranog stupanja u spolne odnose

opisati gene kao nositelje nasljednih osobina razlikovati spolno od nespolnog razmnožavanja opisati značajke spolnog razmnožavanja (oba roditelja –

žena/ ženka i muškarac/ mužjak, odnosno ženska jajna stanica i muška spolna stanica – spermij, raznolikost potomaka)

obrazložiti važnost genske raznolikosti za opstanak života opisati kako muške spolne stanice (spolni kromozomi X i

Y) određuju spol povezati građu i ulogu spolnih organa opisati menstruacijski ciklus opisati pojavu menstruacije i polucije kao znak spolne

zrelosti organizma i mogućnost oplodnje obrazložiti zašto spolnu zrelost treba pratiti odgovorno

spolno ponašanje povezati menstruacijski ciklus s plodnim i neplodnim

danima navesti osnovne načine kontracepcije obrazložiti ulogu kontracepcije opisati razvoj ploda prije rođenja razlikovati pojmove trudnoća i porođaj nabrojiti znakove trudnoće: izostanak mjesečnice, tjelesne

promjene opisati ulogu posteljice i pupčane vrpce razlikovati pojmove zametak i plod obrazložiti potrebu odgovornoga ponašanja u trudnoći opisati značenje pojedinih razdoblja u životu čovjeka opisati promjene na članovima obitelji i znancima tijekom

različitih životnih razdoblja usporediti tjelesno i spolno sazrijevanje navesti sličnosti i razlike među spolovima navesti spolno prenosive bolesti i njihove uzročnike navesti načine prevencije prenošenja spolno prenosivih

bolesti istaknuti značenje spolnoga odnosa sa zaštitnim

sredstvima


Kurikulum Učeničke zadruge Višnja

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE

CILJ: Zadovoljavanje individualnih potreba učenika, profesionalno informiranje,

razvoj sposobnosti, znanja i vještina kroz samostalni, suradnički i praktični rad. Razvijanje vizualnog i kritičkog mišljenja te pozitivnog odnosa prema

estetskim vrijednostima. Poticanje učenike na kreativnost, originalnost, inventivnost u izražavanju, radne navike i radne vrijednosti.

Razvijanje poduzetničkog i stvaralačkog mišljenja te prepoznavanje i primjena tehničkih sadržaja u životnom okruženju. Upoznavanje učenike s novim tehnikama kreativnog izražavanja te stvaranje preduvjeta za praktičnu primjenu znanja u životu i školskoj i lokalnoj sredini/zajednici.

Razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti za život te razvijanje ekološke svijesti kod učenika. Poticanje ekološke osviještenosti (održivi razvoj) kroz izradu uporabnih predmeta od starog papira (reklamni letci, rabljeni papir) očuvanja prirode i njegovanje kulturne i tradicijske baštine.

Usmjeravanje i poticanje učenika na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo.

Ostvarivanje suradnje u školi, suradnje s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine

Poticanje i razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja (samo/vrednovanje).

NAMJENA: Daljnje održavanje unutrašnjosti škole, školskog okoliša, školskog kamenjara i

mini vrta različitim cvijećem i biljem Održavanje i uzgoj začinskog bilja, starih sorti bilja i sukulentnog bilja Održavanje visoke gredice u školskom dvorištu Sušenje, pripremanje, pakiranje začinskog bilja Izrada posudica od starog papira, oslikavanje prigodnim motivima (Božić,

Valentinovo, Uskrs) Izrada deklaracija proizvoda Izrada drvenih stalaka za posudice, olovke i salvete Izrada kutije za odlaganje rabljenih baterija (za školski hol) Izrada uporabnihh predmeta od gline (keramičarska skupina) Izrada suvenira mjesta Višnjevac na projektnu temu SUVENIR VIŠNJEVCA Prikupljanje novčanih sredstava za daljnju nabavu potrebnih uređaja koji su

potrebni za unaprijeđenje rada školske zadruge (valjka za glinu i grnčarskog kola)

Čuvanje i njegovanje etno baštine, upoznavanje njene vrijednosti, izrada jednostavnih etno uradaka i prezentacija istih

Korištenjem prirodnih materijala razvijati potrebu za zdravim životom i obogaćivanje svijesti učenika o ekološkom načinu života.


NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Voditeljica učeničke zadruge Natalija Krešo, prof. , voditeljice sekcija, učenici i roditelji.

Broj IME SEKCIJE VODITELJ SEKCIJE BROJUČENIKA

1. Kreativna skupina 3 pri UZ „Višnja“ Jasna Dorić 92. Modelari pri UZ „Višnja“ Jasna Gubo 223. Cvjećari-Kreatori pri UZ „Višnja“ Dunja Ham 144. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ Senka Lončar 85. Likovna grupa od 5.-8.r. pri UZ “Višnja“ Silvija Vukašinović 106. Keramičari pri UZ „Višnja“ Silvija Vukašinović 207. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ Vesna Ćosić 128. Kreativna skupina 1 pri UZ „Višnja“ Maja Grbačić 129. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ Katarina Fletko 910. Kreativno-plesna radionica pri UZ „Višnja“ Nataša Subašić (Dora

Fančović)11

UKUPNO 127

TROŠKOVNIK: Financijska sredstva za uspješan rad UZ „Višnja“ osigurava OŠ Višnjevac. Dio sredstava osiguramo sami prodajom uradaka naših sekcija za blagdane, praznike, priredbe povodom Dana škole (sajam), Dane kruha, raznimm manifestacijama u gradu i mjestu i sl.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednovanje rada naše Zadruge vrši se našim sudjelovanjem na etno, humanitarnim i ostalim aktivnostima i manifestacijama u mjestu ili gradu. Redoviti smo sudionici Smotri UZ.

VREMENIK: Rad naše UZ i pripadajućih sekcija vezan je uz školsku godinu. Realizacijom programa na duže razdoblje dobit ćemo veći broj uradaka i veću kvalitetu istih. Predviđen broj sati vođenja aktivnosti zadruge tjedno: 2 ; ukupno za šk. god. 2019./20.: 70

MJESTO IZVOĐENJA AKTIVNOSTI UZ: škola i šira lokalna zajednica

PLANIRANI SATI: Rad sekcija obavlja se kroz jedan ili dva sata tjedne nastave.

Broj IME SEKCIJE Broj sati

tjedno

Broj sati godišnje

1. Kreativna skupina 3 pri UZ „Višnja“ 1 352. Modelari pri UZ „Višnja“ 1 353. Cvjećari Kreatori pri UZ „Višnja“ 1 354. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ 1 355. Likovna grupa od 5.-8.r. pri UZ “Višnja“ 2 70


6. Keramičari pri UZ „Višnja“ 2 707. Likovan grupa pri UZ „Višnja“ 1 358. Likovna grupa pri UZ „Višnja“ 1 359. Kreativno plesna radionica pri UZ „Višnja“ 1 3510. Kreativna skupina 1 pri UZ „Višnja“ 1 35

UKUPNO 12 420

PLANIRAN BROJ UČENIKA: Planirano oko 127 učenika.

NAČIN REALIZACIJE UČENIČKE ZADRUGE:- tijekom cijele šk. godine, u okviru rada sekcija pri zadruzi i organiziranje

edukativnih izvannastavnih radionica. - Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama.

PLAN I PROGRAM AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE:

MJESEC SEKCIJE ZADATCIMJESTO

IZVOĐENJA I BROJ SATI

SREDSTVA

Rujan Svi

Kreativna skupina 3

Cvjećari-Kreatori

Modelari

Sastanak sekcije i dogovor o radu Sastanak s voditeljimasekcija učeničke zadrugeDogovori o programu rada učeničke zadrugeMotiviranje učenika za članstvo u učeničkoj zadruzi.

- pripreme za Dane meda, te Tržnice budućnosti-sastavljanje kurikuluma-dogovor o financijama, te pronalaženje pomoći u radu od strane vanjskih članova-razgovor o peći za glinu i o tome što mi možemo raditi

Okopavanje i uređivanje kamenjara i uzdignute gredice u školskom dvorištuBranje začinskog bilja i sušenje

Izrada stalka za olovke i stalka za salvete za zadrugu

Škola

Bliža okolica škole

Školsko dvorište

Sredstva financira škola, UZ „Višnja“ od

prodaje vlastitih

proizvoda te sponzori i donacije (sadnice,

biljke, glina i sl.)

Listopad Svi Usvajanje godišnjeg programa učeničke zadruge

Škola


Kreativna skupina 3

Cvjećari-Kreatori

Likovna grupa 5.-8.r

Sudjelovanje na Danima kruha

- Sakupljanje plodova i predmeta iz prirode koji će nam poslužiti kao radni materijal tijekom godine-izrada EKO-igračke od plastične boce i žute loptice za odlazak na Dane meda (predviđena izrada 22 komada – za svakog učenika 3.c koji će biti predstavnici na toj manifestaciji)-izrada lutkica od jesenskih plodova -odlazak na Državnu smotru u Vinkovcima kao promatrači-Izrada sapuna

Okopavanje i uređivanje uzdignute gredice i kamenjaraSijanje zimskog povrća i cvijeća u uzdignutu gredicu, sušenje i skladištenje začinskog bilja(kadulja, menta, lavanda)na starinski način- najlon čarape

Dan kruha, organizira se Sajam kruha i krušnih proizvoda i slastica – posjet udrugama, društvimaRadionica- izrada uporabnih predmeta

Školsko dvorište

Studeni Svi

Kreativna skupina 3

Likovna grupa od 5.-8.r

Edukacija za članove školske zadruge putem radionica

-izrada sapuna-izrada kutija za sapun-odlazak na Sajam starina

Izrada uporabnih predmeta od gline, Iskoristivost reciklažnog otpada ; Ekološka ambalaža-svijest novog doba; Održivi razvoj u Učeničkoj

Škola i školsko dvorište


Cvjećari-Kreatori

Modelari

zadruzi Višnja (predavači učenici IP GOO 8.r.OŠ VIŠNJEVAC i gosti)

Prezervacija ( očuvanje) prikupljenog lišća i izrada različitih slika od lišća – kreativan rad

Izrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge.

Prosina

cSvi

Kreativna skupina 3

Modelari

Likovna grupaOd 5.-8.r

Sudjelovanje na Božićnoj priredbi

izrada ukrasa za Božić-organizacija prigodne prodaje-prisustvovanje božićnim sajmovima na našem području

Izrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge.

izrada čestitki i različitih ukrasnih i uporabnih predmeta za prodajnu izložbu

Škola i bliža okolica

Siječanj Svi

Modelari, Likovne grupe, kreativne skupine

Uspjeh i rezultati učeničke zadruge u I. polugodištu Izrada kutije za odlaganje rabljenih baterija (za hol škole)

Izrada predmeta za Valentinovo – srca,cvijeća od balze za potrebe zadruge

Škola

Veljača Svi Početak pripreme za županijsku smotru učeničkih

Škola


Cvjećari-Kreatori

Kreativna skupina 3

Keramičarska i Likovna

grupa od 5.-8.r

Modelari

zadruga

Sudjelovanje na Danima karnevala

U dogovoru sa vrtlarima naše škole prikupljanje sušenog bilja koje su oni spremili

- izrada sapuna uz dodatak sušenog bilja-izrada sapuna na starinski način, dovršavanje filma i albuma sa slikama

RADIONICA PODUZETNIŠTVA - izrada uporabnih predmeta - izrade predmeta od keramike odnosi se na izradu aroma/ uljnih lampi i posuda/ sa sušenim cvijećem i začinima lokalnog kraja

Izrada čestitki i predmeta vezano za Uskrs za potrebe zadruge

Ožujak Svi

Kreativna skupina 3

Cvjećari-Kreatori

Dogovor i pripremne radnje za sudjelovanje na smotri UZ

u dogovoru sa udrugom Dokica radionica izrade svijeća-sudjelovanje u svim radionicama koje organizira Dokica-sudjelovanje u manifestaciji Plivamo na seni

Sadnja biljaka u kamenjaru i u uzdignutoj gredici

Ueđivanje školskih panoa,

Škola i školsko dvorište



grupa od 5.-8.r

Modelari

Likovne grupe, kreativne skupine

pripreme za smotru šk.zadruga- izrada uporabnih predmeta (pripreme oblikovanja, sušenja, bojanja gline kroz godinu)

Izrada čestitki i predmeta vezano uz Uskrs za potrebe zadruge

Oslikavanje uporabnih predmeta, izrada deklaracija proizvoda

Travanj Svi

Kreativna skupina 3

Cvjećari-Kreatori

Likovna grupa od 5.-8.r

Keramičarska skupina

Priprema za sudjelovanje na Županijskoj smotri

- u dogovoru s ostalim skupinama ŠZ Višnja osmisliti SAJAM naše škole-doček gostiju iz projekta-izrada poklona za njih

Prikupljanje i sušenje latica cvijeća (u suradnji sa izradom uljnih lampi keramičarske grupe)

RADIONICA PODUZETNIŠTVA Radionica:čestitke i pisanice

Izrada predmeta za Smotru UZ

Škola

Svibanj Svi

Keramičarska skupina

Obilježavanja Dana škole; prodaja proizvoda naše zadruge na školskom sajmu

Pripreme za Smotru UZ i sudjelovanje

Škola i uža okolica


Cvjećari-Kreatori


skupina od 5.-8.r

Sijanje začinskog bilja i cvijeća u uzdignutoj gredici

Obilježava proslava dana škole-ŠKOLSKI SAJAM U SURADNJI S LOKALNOM ZAJEDNICOM na temu SUVENIR VIŠNJEVCA

Lipanj Svi Nagrađivanje najuspješnijih učenika koji su sudjelovali na natjecanjima i smotramaUspjeh i rezultati učeničke zadruge na kraju nastavne godine

Škola

PLAN I PROGRAM RADA SEKCIJA UČENIČKE ZADRUGE

2019. / 2020.

Kreativna skupina 3 pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Jasna Dorić

ČLANOVI: 9

CILJ: Upoznati polaznike sa pripremom materijala za izradu ukrasa od prirodnih materijala.Upoznati učenike sa načinom izrade recikliranog papira i razviti ekološku svijest kod učenika.Rasvijetliti pitanje skrbi o sakupljanju i pripremi materijala za izradu, te pravilno pohranjivanje materijala na pravo mjesto.Upoznavanje sa priborom za izradu.Ukazati na literaturu.Naučiti polaznike kako izraditi sapune koji su se nekada izrađivali u našim domovina.Upoznati polaznike sa ljekovitim biljem, te načinom sakupljanja i čuvanja.

NAMJENA: Osposobiti učenike za izradu recikliranog papira u pojedinim fazama rada.Osposobiti učenike da prepoznaju ljekovito bilje, te da ga koriste na pravilan način.Osposobiti ih da prepoznaju vrijednost rada naših predaka, te ih pokušati slijediti u izradi sapuna na starinski način. Naučiti učenike da žive u skladu s prirodom (latice ruže, začinsko bilje).

NAČIN REALIZACIJE:Pr. Grupni radTeoretski dio- predavanja i video zapisi rad na literturi, razgovor sa stručnjacimaPraktičan dio- rad na izradi recikliranog papira; rad na izradi ukrasa od slame i komušine; izrade književnog bloka i kreiranje stranica neke knjige; kreiranje odjevnih predmeta,ukrasa od gline, izrada kolača i slastica


VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineJedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK: - ljepila -100 kn;

- razni ukrasi koje nabavljamo u Hobi trgovinama – 200kn

VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA:

Praćenje uspješnosti u radu i na popratnim poslovima. Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za aktivno sudjelovanje u radu sekcije i daljnje poticanje razvoja sekcije.Ulaskom u 21. st. naša je obaveza prema planetu Zemlji smanjiti uporabu ekološki nečistih sirovina i vratiti se prirodi, te živjeti sa motom: ŽIVIMO SA PRIRODOM I ZA PRIRODU.Učenici trebaju shvatiti da nas je brzi život u današnje vrijeme u potpunosti udaljio od prirode, te smo nemoćni uočiti prirodne materijale koji su svuda oko nas. Ako rad sekcije to promjeni i malo, veliku smo stvar napravili.

PROGRAM RADA SEKCIJE „Kreatori pri UZ VIŠNJA“ KROZ GODINU

SKUPINA PLANIRANE AKTIVNOSTI KROZ MJESECEKreativne skupine pri školskoj zadruzi Višnja Školska godina 2019./2020.Raspored rada: -tijekom godine, svaki drugi tjedan dva sata ( u jutarnjoj smjeni UTORKOM 5. I 6. sat –od 11 i 30 do 13 i 05)

U skupini je 9 učenika 3.c i povremeno učenici sedmog razreda

RUJAN: -formiranje grupePronalaženje vremena kada je svima najzgodnije da grupa radi (s obzirom na raspored sati svih članova)-dogovor o radu-pronalaženje teme kojom će se skupina baviti ove godine-pripreme za Dane meda, te Tržnice budućnosti-sastavljanje kurikuluma-dogovor o financijama, te pronalaženje pomoći u radu od strane vanjskih članova-razgovor o peći za glinu i o tome što mi možemo raditi

LISTOPAD:-sakupljanje plodova i predmeta iz prirode koji će nam poslužiti kao radni materijal tijekom godine-izrada EKO-igračke od plastične boce i žute loptice za odlazak na Dane meda (predviđena izrada 22 komada – za svakog učenika 3.c koji će biti predstavnici na toj manifestaciji)-izrada lutkica od jesenskih plodova – radionica za roditelje-odlazak na Državnu smotru u Vinkovcima kao promatrači-sapun; proučiti kako se nekad pravio sapun, izrada po starom receptu, odlazak kod Anine bake koja se ponudila da nam pokaže kako se radio sapun (izrada filma i albuma sa slikama)-


moguća prijava za projekt-izrada sapuna u ukrasnim kalupima od kupovnog sapuna (izriban i otopljen te stavljen u kalupe

STUDENI-izrada sapuna-izrada kutija za sapunOdlazak na Sajam starina prve subote u mjesecu-prodaja proizvoda-prikupljanje materijala i dogovor o izradi ukrasa za Božić

PROSINAC:-izrada ukrasa za Božić-organizacija prigodne prodaje-prisustvovanje božićnim sajmovima na našem području

SIJEČANJ: -sakupljanje sjemenja-izrada hranilica za ptice-postavljanje hranilica za ptice po našem školskom dvorištu

VELJAČA:-u dogovoru sa vrtlarima naše škole prikupljanje sušenog bilja koje su oni spremili- izrada sapuna uz dodatak sušenog bilja-izrada sapuna na starinski način, dovršavanje filma i albuma sa slikama

OŽUJAK: -u dogovoru sa udrugom Dokica radionica izrade svijeća-sudjelovanje u svim radionicama koje organizira Dokica-sudjelovanje u manifestaciji Plivamo na seni

TRAVANJ: -u dogovoru s ostalim skupinama ŠZ Višnja osmisliti SAJAM naše škole-doček gostiju iz projekta-izrada poklona za njih

SVIBANJ:-priprema za Županijsku smotru-objediniti rad svih sekcija-osmišljavanje školskog štand-dovršavanje izrade svih proizvoda-mogući posjet Flora art-u-međunarodnom sajmu cvijeća u Zagrebu

LIPANJ:-razgovor o radu tijekom godine-kratki izlet članova skupine (od zarade tijekom godine)


Plan izradili članovi skupine i učiteljica Jasna Dorić

„Modelari“ pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Jasna Gubo,prof.ČLANOVI: 22

CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade maketa i modela.Učenicima će se omogućiti stjecanje osnovnih znanja iz obrade materijala – balze i šperploče. Učenici će se upoznati sa sigurnim rukovanjem priborom i alatima za obradu drva - osnovne informacije o zaštitnim sredstvima i zaštiti pri radu.Poticanja učenika za izvannastavno stjecanje i razvoj tehničkih znanja i vještina, motorike, kreativnosti, inovativnosti i timskog rada.

NAMJENA:

Osposobiti učenike za pravilnu uporabu alata i strojeva te primjene zaštite pri radu.Samostalno izraditi model ili maketu tehničke tvorevine.Učenici će biti sposobni primijeniti praktična znanja pri izradi modela kao što su preciznost i urednost izrade pozicija uratka i spajanja pozicija u cjelinu.Učenici će razvijati svoje sposobnosti inovativnosti i dizajna dovršenog uratka.NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad,rad u paru i grupni radTeorijski dio – predavanja, prezentacije,rad na literaturi.Praktični dio- izrada modela i maketa – rad sa alatima i strojevima.

VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineDva školska sata u B - tjednu: B-Tjedan : Petak 2. i 3. sat - poslijepodne

TROŠKOVNIK:200 kn za balzu100 kn ljepilo za drvo100 kn za šperploču100 kn boja za drvo


Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti pri izradi maketa i modela.


PROGRAM RADA SEKCIJE „Modelari“ KROZ GODINU

MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade maketa i modela

Što je model,što je maketa? Osnovne informacije o zaštitnim sredstvima i zaštiti pri radu.Upoznavanje s alatima za obradu drvetaRad s Unimat Basic 1 strojem i ostalim alatimaIzrada stalka za olovke i stalka za salvete za zadrugu

LISTOPAD Izrada čaše za odlaganje olovakaObrada pozicija tijela i dna čaše,gornji okvir čaše i izrada ručkeUpoznavanje s načinima spajanja materijalaPažljivo rukovanje s pilicom Unimat Basic stroja

STUDENI I PROSINAC

Učenje rada s bojama – upoznavanje s vrstama kistova i miješanje boja za drvo. Izrada drvene kutije za spremanje i čuvanje tehničkih tvorevina manjih veličina - modelarski je uradak izrađen od mekane šperploče. Izrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge. Izrada lampiona povodom Dana Grada Osijeka

SIJEČANJ Bojenje dijelova maketa prije slaganja i lijepljenjaIzrada držača za ključeve od šperpločeDržač za ključeve uporabna je tehnička tvorevina izrađena od pet komada šperploče debljine 3 mm i kukica za ključeveIzrada predmeta za Valentinovo – srca,cvijeća od balze za potrebe zadruge

VELJAČA I OŽUJAK

Učenje lijepljenja dijelova bez suvišnog uništavanja površine za bojenjeIzrada čestitki i predmeta vezano za Uskrs za potrebe zadrugeIzrada vaze za suho cvijeće

TRAVANJ Izrada pojedinosti za postizanje autentičnog izgleda modela ili maketeIzrada stalka za sliku

SVIBANJ Izrada kutijice za nakit Piljenjem je potrebno oblikovati pozicije dna kutije, oblikovati ih grubom i finom obradom te spojiti lijepljenjem u cjelinu.Izrada cvijeća od balze za potrebe zadrugeIzrada zmajeva – manifestacija „Zmajevi nad gradom“

LIPANJ Izrada predmeta od šperploče ili balze prema vlastitom odabiru učenika

Voditelj sekcije: Jasna Gubo, prof. Cvjećari-Kreatori pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Dunja Ham

ČLANOVI: 14


CILJ:Upoznavanje učenika sa školskim vrtomk i radovima u njemu kroz godišnja doba. Usvojiti pšojam smeća i otpada, te od otpadnih tvari raditi razne predmete i ukrase.Naučiti razlikovati bilje u školskom vrtu, brati ga pravilno, sušiti i skladištiti. Naučiti osnovne tehnike radova u vrtu- sijanje, okopavanje, zalijevanje i branje. Od različitih listova izrađivati slike. Od kartona, tekstila , plastike i starih CD-ova izrađivati kukce, snjegoviće, ukrašavati kuglice za bor i uskršnje pisanice i stalke za pisanice. Stjecanje novih znanja, sklonosti i interesa, a posebno razvijanje radnih navika i vještina, razvijanje svijesti o očuvanju prirode, njegovanju baštine i pučkog stvaralaštva.

NAMJENA: Osposobiti učenike za samostalan rad u vrtu i stvaranju novih uporabnih predmeta i ukrasa od otpada.. Također učiti učenike kako vlastite proizvode na adekvatan način ponuditi tržištu i prodati ih.

NAČIN REALIZACIJE:Pr. Grupni radTeoretski dio- predavanja i videozapisiPraktičan dio- rad u vrtu i na stavarnju novih proizvoda od otpada.

VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineJedan sat tjedno, četvrtkom peti sat prije podne i nulti sat poslije podne.

TROŠKOVNIK:100 kn za razna ljepila200 kn za nove sadnice i sjemenje biljaka100 za balone, akrilne boje, plastične kuglice i plastična jaja

VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA: Praćenje uspješnosti u usvajanju radova u vrtu i izradi novih proizvoda od otpada. Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju povećanja interesa i motivacije učenika za aktivno sudjelovanje u raduCvjećarsko-Kreativne sekcije i daljnje poticanje razvoja sekcije.

PROGRAM RADA SEKCIJE Cvjećari-Kreatori pri UZ „VIŠNJA“ KROZ GODINU

MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTI BROJ SATI

RUJAN LJETO/JESEN - Okopavanje i uređivanje 3


kamenjara i uzdignute gredice u školskom dvorištu

- Obilježiti prvi dan jeseni u vrtu- Branje začinskog bilja i sušenje- Izrada hranilica za ptice od

bundeva

LISTOPAD JESEN - Prikupljanje listova različitih boja i oblika

- Okopavanje i uređivanje uzdignute gredice i kamenjara

- Sijanje zimskog povrća i cvijeća u uzdignutu gredicu-sušenje i skladištenje začinskog bilja(kadulja, menta, lavanda)na starinski način- najlon čarape

4

STUDENI JESEN - - Prezervacija ( očuvanje) prikupljenog lišća i izrada različitih slika od lišća – kreativan rad

- Izrada zvečki od različitog otpada

-izrada božićnih ukrasa od papira i tkanine

4

PROSINAC ZIMA -izrada božićnih ukrasa od glinamola i bojanje ukrasa -izrada božićnih čestitki od papira i recikliranog mateijala-briga o pticama zimi- nadopunjavanje hranilica u školskom vrtu

3

SIJEČANJ ZIMA - igre na snijegu /potraga za tragovima životinja u snijegu- izradea Snjegovića od čarapa i riže-Izrada figurica od fimo-smjese

3

VELJAČA ZIMA -bojanje staklenih bočica-izrada maski za karneval -izrada veseljaka od balona

4

OŽUJAK ZIMA/PROLJEĆE - obilježiti 1. dan proljeća u vrtu - proljetna svečanost - potraga za proljetnicama- sadnja biljaka u kamenjaru i u uzdignutoj gredici

4


-izrada cvijeta na štapu od odbačene plastike

TRAVANJ PROLJEĆE -izrada pisanica od plastičnih jaja,stalka za pisanice i ukrašenih kutija za pisanice od starih kutija za jaja za Uskrs

3

SVIBANJ PROLJEĆE - obilježavanje Svjetskog dana botaničkih vrtova i arboretuma – uređenje i ukrašavanje vrta -izrada vaze za cvijeće za Majčin dan Sijanje začinskog bilja i cvijeća u uzdignutoj gredici- druženje s roditeljima u vrtu – igre i piknik

5

LIPANJ PROLJEĆE/LJETO -okopavanje i uređivanje gredice i kamenjara - završna svečanost u vrtu

2

Program sačinila Dunja Ham

Likovna grupa pri UZ “Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Senka LončarČLANOVI: 8

ZADACI:- omogućiti učenicima kreativno izražavanje- razvijati sklonost za kreativno stvaralaštvo- razvijanje kreativnih sposobnosti- usvajanje estetskih vrijednosti- upoznati različite tehnike likovnog izražavanja- upoznavanje likovnih tehnika- upoznavanje stvaralaštva hrvatskih slikara (posebice naivaca)- upoznati umjetnička djela (razvijati vizualnu percepciju)- upoznavanje svjetskih slikara, njihovih djela- virtualno posjećivanje muzeja- rad s neoblikovanim materijalom (pletenje, oblikovanje, izrađivanje - kutije, ambalaža, prirodnine)- korištenje kombiniranih tehnika- povezivanje sadržaja s drugim nastavnim predmetima

SADRŽAJ RADAOblikovanje na plohi - crtanje, slikanje 1. TOČKA I CRTA - Crte po toku i karakteru2. BOJA - Imena boja, osnovne i izvedene boje, tonovi,3. PLOHA Prostorno oblikovanje - modeliranje i građenje, ritam4. POVRŠINA - Plastičke teksture


5. VOLUMENI I MASA U PROSTORU - Geometrijska i slobodna tijela6. Primijenjeno oblikovanje - dizajn7. CRTA - Crta kao likovni element pisma8. PLOHA - Likovi i slika u pokretu9. BOJA - Ilustracija10. POVRŠINA - Vizualna komunikacijaVOLUMENI I MASA U PROSTORU - Dizajn RUJAN

1. Okupljanje skupine i dogovor o radu2. Jež - oblikovanje3. Plodovi jeseni, slikanje/kolaž, kombinirana tehnika4. Oslikavanje boja lišća kombiniranom tehnikom

LISTOPAD5. Plakat za dječji tjedan, skupni rad, kombinirana tehnika6. Dan kravate, karton i papir7. Dani zahvalnosti za plodove zemlje, 8. Cijevi - flomasteri9. Kompozicija geometrijskih likova – flomasteri i ravnalo

STUDENI10. Cvijet – kreda u boji, krizantema11. Kišne kapi obojale su naš grad – vodene boje, kompozicija i ritam12. Maketa našeg mjesta – izrada modela Strip o štednji, crtanje

PROSINAC

13. Čizma Svetog Nikole, boca, oblikovanje14. Dan grada Osijeka, Zagađeni grad – crni flomaster i tuš kist15. Božić, izrada ukrasa, čestitka

SIJEČANJ16. Papirno-plastično oblikovanje robota od odbačenih kutija17. Oslikavamo pročitanu lektiru VLAK U SNIJEGU – kombinirana tehnika18. Oblikujemo snjegovića kombiniranom tehnikom od recikliranog materijala

VELJAČA19. Kompozicija geometrijskih likova – flomasteri i ravnalo20. Valentinovo, Preplet , srce – komplementarni kontrast, kolaž 21. Neobična maska, tempera22. Glagoljica – slovo mog imena – crni tuš, kist

OŽUJAK23. Predmeti od gline (uporabni) oblikovanje24. Reklama za čitanje lektire, plakat, dizajn25. Crtanje strukture pera, tuš-drvcem26. Proljeće se vratilo – bijela tempera, uljane boje

TRAVANJ27. Moja prva lutka – razna sredstva za izradu lutaka28. Dizajn – ritam, kompozicija, kontrasti boja29. Uskrs, ritam, kompozicija-ukrašavanje košare

SVIBANJ


30. Majčin dan, dizajn31. Oslikavamo basnu, kombinirana tehnika 32. Dan škole, plakat, poruka33. Dizajn – nova moda – jedan odabrani flomaster (proporcija)

LIPANJ34. Oblikovanje ribe iz recikliranog materijala (CD)35. Što smo naučili (analiza likovnih radova)36. Naša razredna slika, kaširanje papira

Plan rada pripremila: Senka Lončar

Likovna grupa (5.-8.r) i Keramičari pri UZ “Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Silvija VukašinovićČLANOVI: 10 Likovna grupa, 20 Keramičari

Likovna grupa / Keramičari / UČENIČKA ZADRUGA „VIŠNJA“ OŠ VIŠNJEVAC

Nositelj aktivnosti: nastavnica i učenici od 1.-8. razreda,IP GOO 8.r., /razredna nastava i predmetna nastava od 5.-8. razreda , posebni programi, daroviti učenici, produženi boravak, art-terapijsko oblikovanje/

Ciljevi:EKO-ODRŽIVI RAZVOJ I TRADICIONALNI OBRT U RANOM PODUZETNIŠTVU! Cilj Likovne i Keramičarske grupe je omogućiti učenicima od 1.-8. razreda razvoj kreativnog izraza i estetskog senzibiliteta u većoj mjeri nego li su to mogućnosti redovnog programa nastave likovne kulture.Obrazovanje kroz umjetnost je važno za učenikov intelektualni, socijalni, tjelesni iemotivni razvoj. Kod učenika se razvija motorika ruke, sposobnost opažanja i predočavanja,stvaralačkog i kritičkog mišljenja, tjelesna koordinacija i samostalnost u radu.Modeliranjem kiparskih volumena kod učenika se razvija osjećaj prostora i vizualizacija, a pri upotrebi različitih kiparskih materijala i pribora, razvija se motorička spretnost i osjetljivost.Grafičkim i oblikovno -prostornim pristupom razvijati poduzetničku inovativnost.Pokretanje projekta“RANO PODUZETNIŠTVO KROZ POTREBE UČENIKA-projekt građanin 2019./2020. , IP GOO 8r. / projekt prikupljanja sredstava za Peć za glinu( Projekt završen!), valjak za keramiku i Grnčarsko kolo./ Cilj projekta: terapijska radionica za učenike s posebnim potrebama , rad s darovitim učenicima i rad u produženom boravku, art-terapijsko oblikovanje učenika i roditelja, lokalnog stanovništva ,razvoj ranog poduzetništva kroz Višnjevačku keramičarsku radionicu.Razvijanje poduzetničkih projekata zajedno i kroz predmet građanskog odgoja i obrazovanja obuhvaćajući gospodarsku, ekološku, ljudsko-pravnu , društvenu, kulturnu- interkulturalnu i demokratsku dimenziju.

PROGRAMSKI SADRŽAJ:


Likovna grupa i Keramičari od 5.-8. razreda ( PREMA PLANU I PROGRAMU LIKOVNE GRUPE I KURIKULUMU ) od rujna do lipnja ( dva puta u polugodištu za svaku ) prema kurikulumu će sudjelovati na radionicama u Muzeju Slavonije, Arheološkom muzeju i Galeriji likovne umjetnosti , Poduzetničkom inkubatoru , u udrugama, društvima, ustanovama,te ostalim radionicama lokalne zajednice, grada, županije, RH,EU ( uključujući i projekte, manifestacije i natječaje)1.RADIONICE -PROJEKT SURADNJE: muzej, galerija, međunarodni / SLOVAČKA-Atelie Medea-NITRAUsklopu školskih projekata– bazirati ćemo se također na sve uporabne predmete i izrade keramike, grafičkim i drugim likovnim tehnikama pristupiti inovativnosti poduzetništva u sklopu Kulturne baštine zavičaja2. Projekt: Grafika i kulturna baština U sklopu ŠKOLSKE ZADRUGE VIŠNJA likovna grupa će ove godine svoje uratke bazirati na temi grafičkog dizajna kroz likovne sadržaje ,3.Tema: VIŠNJA &VIŠNJEVAC &Kirchdorf- Lokalni EKO- proizvodi naselja – grafički dizajn za ambalažu i uporabne predmete ,ZAJEDNIČKA TEMA: ZAČINSKO I SUŠENO UKRASNO BILJE S LOKALNOG OKRUŽENJA 4.Projekt: VIŠNJEVAČKA KERAMIČARKA RADIONICA /nakon uspješno ostvarenog projekta i nabavke Peći za glinu/ slijedi nabavka valjka za glinu i grnčarskog kola./ Cilj projekta: terapijska radionica za učenike s posebnim potrebama , darovite učenike i produženi boravak, art-terapijsko oblikovanje glinom učenika i roditelja lokalne zajednice, razvoj ranog poduzetništva i turističkog promicanja stvaralaštva lokalnih brendova.__________________________________

Namjena: Svrha radionice nije isključivo rad s nadarenim učenicima već uključuje sve one učenike koji pokazuju interes za likovnu kulturu i oblikovanje glinom/ keramikom . U likovnoj grupi i keramičarima nastojimo isto tako ohrabriti one učenike koji imaju poteškoće u komunikaciji, da likovno i oblikovno izraze vlastite doživljaje te da kroz rad u grupi bolje shvate sebe i okolinu, vrednuju osobni i zajednički rad te pronađu zadovoljstvo u radu. Kroz produktivno i inventivno stvaralaštvo likovnog jezika prepoznati estetske vrijednosti i osjetljivost za potrebe današnjeg društva.Kroz takvu uporabnu vrijednost proizvoda inicirati i provocirati oblikovno-prostorno mišljenje lokalnog okruženja i šire do konačnog poduzetničkog projekta.

Na č in realizacije: Učenici se upoznaju s različitim oblicima likovnih djelatnosti, od slikarstva, crtanja i modeliranja do grafičkog, modnog i industrijskog dizajna.

Namjena: uključiti učenike u radionice koju organizira Galerija likovnih umjetnostii sudjelovanje u drugim akcijama i natječajima likovnoga izražaja. Planiraju se i posjete izložbama tijekom školske godine.Troškovnik:- ulaznice za izložbe c.c.a. 10 kn po učeniku;-troškovi nabave likovnog materijala (tempera, kolaž, hamer ----kartoni, glinamol, grafička boja,glina, grnčarsko kolo, valjak i preša za peć za glinu, različite tkanine, kistovi, uže, drvofiks, reciklaža... )Okvirni troškovnik:


Peć za glinu .... 21.800 kn,/realizacija gotova! Preša-valjak za glinu …6.000 kn- novi prioritet za izradu lampi!Grnčarsko kolo.....3.000 knGlina .....donacijaEngobe, lazure i boje za keramiku….…….2.000 knPribor za keramiku i materijali za likovnu grupu ....1.000 knNa č in vrednovanja : Sudjelovanjem u različitim programima, smotrama i natječajima učenici predstavljaju svoju školu u najboljem svjetlu. Također šaljujasniju poruku o važnosti odgoja za vizualno. Učenički radovi se procjenjuju,a za najbolje radove dodjeljuju se nagrade i pohvale.

VANJSKU SURADNICI:MUZEJ SLAVONIJE OSIJEK, ARHEOLOŠKI MUZEJ OSIJEK, GALRIJA LIKOVNIH UMJETNOSTI,UDRUGA ŠOKAČKA GRANA OSIJEK, KUD ZLATNI KLAS OSIJEK, UDRUGE UMIROVLJENIKA, LOKALNA ZAJEDNICA ,OBRTNIČKE I POLJOPRIVREDNE ZADRUGE ( MEDARI,VOĆARI,keramičarske radionice...),USTANOVE NA PODRUČJU LOKALNE ZAJEDNICE, GRADA, ŽUPANIJE, RH,EU, SLOVAČKA-NITRA

_________________________________NAPOMENA: Plan i program Likovne i keramičarske grupe podložan je promjenama kurikuluma i godišnjih događanja i aktivnosti.

1. Mjesečni plan i program rada LIKOVNE GRUPE :*Napomena: plan, program i kurikulum podložan promjenama prema potrebama i mogućnostima učenika , škole i ostalih sudionika .

RUJAN: početak školske godine, likovna grupa sudjeluje u prigodnom uređenju školskog prostora i ukrašavanju panoa, kreativan rad s darovitim učenicima, učenicima s posebnim potrebama, art-terapija, produženi boravak Radionice projektaIZRADA LOGA -ERASMUS PROJEKT ŠKOLE

LISTOPAD: Dan kruha, organizira se Sajam kruha i krušnih proizvoda i slastica – posjet udrugama, društvimaizrađuju učenici , Dan učitelja Radinica- izrada uporabnih predmeta

STUDENI: -uređivanje školskih panoa, posjet galeriji, muzeju-terapijska radionica za učenike s posebnim potrebama , rad s darovitim učenicima i rad u produženom boravaku, razvoj ranog poduzetništva kroz Višnjevačku keramičarsku radionicuRADIONICA PODUZETNIŠTVA- Kako se postaje poduzetnik;Izrada uporabnih predmeta od gline, Iskoristivost reciklažnog otpada ; Ekološka ambalaža-svijest


novog doba; Održivi razvoj u Učeničkoj zadruzi Višnja ( predavači učenici IP GOO 8.r.OŠ VIŠNJEVAC i gosti)

PROSINAC: uređivanje školskog prostora i panoa za božićnu svečanost,izrada čestitki i različitih ukrasnih i uporabnih predmeta za prodajnu izložbuSIJEČANJ: kreativan rad s darovitim učenicima i učenicima s pos. potrebama,rad s učenicima produženog boravka,art-terapijauređivanje školskih panoa,Radionica i posjet:muzej, galerija

VELJAČA: uređenje školskog prostora i panoa za Valentinovo i ples podmaskama, učenici izrađuju maske , radionica RADIONICA PODUZETNIŠTVA - izrada uporabnih predmeta

OŽUJAK: uređivanje školskih panoa, pripreme za smotru šk.zadrugaRadinica- izrada uporabnih predmeta Radionica i posjet:muzej, galerijaIZLOŽBA –Darovitost i kreativnost

TRAVANJ: prigodno uređenje škole za uskrsne blagdane,RADIONICA PODUZETNIŠTVA Radionica:čestitke i pisanicePosjet i suradnja s udrugama, društvima- kreativan rad s darovitim učenicima i učenicima s pos. potrebama,rad s učenicima produženog boravka,art-terapijauređivanje školskih panoa,Radionica i posjet:muzej, galerija

SVIBANJ:, likovna grupa uključuje se u ukrašavanje školskog prostora obilježava proslava dana škole-ŠKOLSKI SAJAM U SURADNJI S LOKALNOM ZAJEDNICOM , uređivanje školskih panoa i postavljanje izložbeRADIONICA PODUZETNIŠTVARadionica i posjet:muzej, galerija

LIPANJ: kreativan rad s darovitim učenicima i spos. potrebama uređivanje školskih panoa – Oproštaj od osmaša

2. Mjesečni plan i program rada grupe KERAMIČARI / opći dio -zajednički od 1.-8. razreda /posebni dio-prema programskim zadacima likovne kulture u osnovnoj školi ,posebno za svaki razred i potrebu/ skupino/individualno/ Program tjednog planiranja vidljivo u e-dnevniku, kao i individualni napredak i interes učenika,učenica /CILJ IZRADE PREDMETA OD KERAMIKE ODNOSI SE NA IZRADU AROMA/ ULJNIH LAMPI I POSUDA/ SA SUŠENIM CVIJEĆEM I ZAČINIMA LOKALNOG KRAJA


OPĆI DIO-KeramičariRUJAN

Keramika u nastavi likovne kulture Keramika u izvannastavnim aktivnostima Radni prostor -zaštita Pribor za rad s keramikom

LISTOPAD

Glina-Modeliranje keramičkih oblika Oblikovanje na grnčarskom kolu Sušenje gline, pečenje sirove gline Pečenje u keramičkoj peći – pravila i zaštita -Glazure- oslikavanje-

DIZAJN Provezivanje markentinga ideje i dizajna uljnih lampi s poduzetničkkom

idejom i turistički makentig u lokalnoj zajednici, regiji, smotrama i sajmovima, ERASMUS-projektima škole

STUDENI

- NAČINI OBLIKOVANJA KERAMIČKIH PROIZVODA Ručno oblikovanje (proizvodi oblikovani rukom, bez strojnih pomagala):a) Oblikovanje otvaranjem formeb) Oblikovanje potiskivanjem (guranjem) i izvlačenjem glinec) Oblikovanje potiskivanjem i izvlačenjem gline

PROSINAC

d) Oblikovanje pomoću glinenih valjakae) Oblikovanje povišenog dna zdjele glinenim valjkomf) Oblikovanja jednostavnog lijevka na posudi

Prodajna izložba

SIJEČANJ Posjet -gosti iz Nitre -radionica Zimske radionice i tečajevi za lokalnu zajednicu , učitelje i roditelje /art -

terapijski diog) Oblikovanje ručke na tradicijski način

h) Oblikovanje mase gline uz pomoć odgovarajućih alata

VELJAČA2. Oblikovanje ravnom i savijenom plohom (s pomoćnim alatima)Tehnika odvajanja komada glineTehnika valjanja glinene maseOblikovanje plohom savijenom u valjak

Prigodna prodajna izložba


OŽUJAK

Oblikovanje pomoću šabloneOblikovanje pomoću glinenih pločica (mozaik)Oblikovanje glinenim kuglicamaPrigodna izložba

TRAVANJ

Oblikovanje glinenim valjušcimaOblikovanje reljefa

Oblikovanje trodimenzionalnog modela s armaturom

SMOTRA UČENIČKE ZADRUGE

SVIBANJ

3. Oblikovanje na lončarskom kolu (modeliranje rukom i tokarenje)Dan škole - ŠKOLSKI SAJAM -humanitarna prodaja

LIPANJ

NAPREDNI DIO -DAROVITI , STARIJI UČENICI , ART-TERAPIJSKI PROGRAM 3. Oblikovanje tekućim postupkom (proizvodi oblikovani lijevanjem u gipsanim kalupima) 3. Oblikovanje plastičnim postupkom (opekarski proizvodi, dio porculana) 5. Oblikovanje polusuhim i suhim postupkom, prešanjem (pneumatsko nabijani predmeti kompliciranih oblika i keramičke pločice

Napomena: U PLANU I PROGRAMU LIKOVNE GRUPE I KERAMIČARSKE GRUPE navedene ideje podliježu autorskim pravima ovog programa , idejama i izvedbenim djelima. Silvija Vukašinović, učitelj likovne kulture


Likovna grupa pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Vesna Ćosić

ČLANOVI: 12

Rad grupe odvija se kroz 1 sat jedno (35 sati godišnje)

CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA: Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnoga govora likovno tehničkim-sredstvima te postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika. .ZADACI:

razvijati likovno-estetska čuvstva u učenika razvijati u učenika želju za likovnim izražavanjem i istraživanjem likovne

osjetljivosti i spontano imaginarno mišljenje u radu koristiti pristup misaonih operacija: analize, sinteze te poticati kognitivno

mišljenje razvijati sposobnost promatranja i uspoređivanja svjesno primjenjivati likovne tehnike u samostalnom procesu rada te usvajanje

načina rada likovnim tehnikama i produbljivanje vještine motoričke sposobnosti poticati učenike na samostalan i originalan rad upoznati učenike s činjenicama da su okruženi prirodnim i načinjenim oblicima

različitih površina te prepoznavanje kontrasta i strukture u svijetu koje dijete okružuje

osvješćivanje učenika prilikom problemskog promatranja likovnih djela upoznati učenike s elektronskim medijima razviti sposobnost i potrebu za estetsko - ekološkim uređenjem okoline te

očuvanje kulturne baštine razviti sposobnost čuvanja i vrednovanja dječjeg uratka stvaranjem školskih

zbirki radova učenika


Mjesec

Redni br.

sata

Nastavna cjelina Nastavna tema

Ključni pojmovi

Nastavno područje

Motiv Likovna tehnika


9. 1. Dogovor o radu grupe

2. TOČKA I CRTA Gradbene (strukturne) i obrisne (konturne) crte

gradbene crte crtanje Najdraži sport

tuš i drvce

3. TOČKA I CRTA Grafički dizajn dizajn, vizualni znak

dizajn, slikanje Plakat- razredna pravila

flomaster

4. TOČKA I CRTA Kontrast crta po karakteru

suprotnost (kontrast) crta, meka crta, tvrda crta, debela crta, tanka crta, isprekidana crta

crtanje Kontrast crta po karakteru

ugljen

10.



crtanje Pšenica olovka

6. POVRŠINA Kontrast površina

kontrast površine

modeliranje i građenje

Kruh glinamol

7. POVRŠINA Odnos slike i teksta

reklama (promidžba), poruka

dizajn Plakat kolaž i flomaster

8. BOJA Kontrast: toplo –hladno

tople i hladne boje, kontrast: toplo – hladno

slikanje Jesensko lišće

pastele

11.

9. BOJA Kontrast: svijetlo – tamno

Kontrast (suprotnost): svijetlo – tamno; ton.

slikanje Krizantema

gvaš

10. BOJA Čistoća boje čistoća boje, jarke i zagasite boje

slikanje Kapljice tempere

11. BOJA Čistoća boje čistoća boje, jarke i zagasite boje

slikanje Osjećaji tempere



slikanje Ura kolaž

12.



crtanje Čizma za Svetog Nikolu

tuš, pero i kist



dizajn Božićna čestitka

flomaster i vodene boje


kontrast (suprotnost): svijetlo – tamno; ton

slikanje Božićni ukrasi

vodene boje

16. TOČKA I CRTA Gradbene (strukturne) i obrisne

gradbena crta, obrisna crta, otvorena crta,

crtanje Pahuljice Flomaster (i vodena boja)


1. (konturne) crte zatvorena crta17. BOJA Kontrast: toplo

–hladnotople i hladne boje, kontrast: toplo – hladno

slikanje Oples topline i hladnoće

tempere

18. TOČKA I CRTA Gradbene (strukturne) i obrisne (konturne) crte

gradbene crte crtanje Crvenkapica

ugljen

2. 19. TOČKA I CRTA Grafički dizajn dizajn, vizualni znak

dizajn, slikanje Znak za sreću

kolaž



dizajn Maskenbal

kolaž i flomaster

21. PLOHA Fotografija fotografija, fotograf

slikanje Maškara kolaž iz časopisa



slikanje Mačka pastele

3. 23. BOJA Fotografija fotografija, fotograf

slikanje Plakat- nizinski zaviičaj

kolaž iz časopisa



crtanje Kulturna ustanova

olovka

25. BOJA Odnos slike i teksta


dizajn, slikanje Plakat za Dan voda

tempere



crtanje Pisanica flomaster

4. 27. VOLUMENI I MASA U PROSTORU

Omjeri veličina masa

masa, veličine masa


Patuljak i div

kutijice


Kontrast (suprotnost): svijetlo – tamno; ton.

slikanje Visibabe kolaž


kontrast površine


Zemlja kaširani papir različitih tekstura

5. 30. VOLUMENI I MASA U PROSTORU

Omjeri veličina masa

masa, veličine masa


Kip različitih veličina masa

glina

31. VOLUMENI I MASA U PROSTORU

Građevine i tijela u prostoru

unutarnji i vanjski prostor, dizajn

modeliranje i građenje; dizajn

Ukrasna posuda

glina

32. BOJA Kontrast: svjetlo – tamno Kontrast: toplo – hladno

kontrast (suprotnost): svijetlo – tamno; ton; tople i hladne boje;

slikanje Dan- noć tempere


kontrast: toplo – hladno

33.TOČKA I CRTA Gradbene

(strukturne) i obrisne (konturne) crte

gradbena crta, obrisna crta, otvorena crta, zatvorena crta

crtanje četka ugljen

6. 34. BOJA Čistoća boje čistoća boje, jarke i zagasite boje

crtanje i slikanje Visoki i niski tonovi- glazba

tempere

35. VOLUMENI I MASA U PROSTORU

Građevine i tijela u prostoru

unutarnji i izvanjski prostor, građevina, ulica, trg


Plan dijela Višnjevca

kutijice


kontrast površine


Hobotnica glinamol

OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA9. mjesec 10.9. Hrvatski olimpijski dan

23.9. Prvi dan jeseni10.mjesec .10. Međunarodni dan nenasilja

4.10. Početak tjedna Svemira5.10. Dan učitelja12.10. Dani kruha15.10.-15.11. Mjesec knjige20.10. Dan jabuke26.10. Međunarodni dan međusobnog pomaganja31.10. Svjetski dan štednje

11.mjesec 1.11. Svi sveti13.11. Svjetski dan ljubaznosti18.11. Dan sjećanja na Vukovar20.11. Međunarodni dan dječjih prava

12.mjesec 2.12. Dan grada3.12. Međunarodni dan osoba s invaliditetom6.12. Sveti Nikola10.12. Dan ljudskih prava21.12. Prvi dan zime24.12. Badnjak, Prvi dan zimskog odmora25.12. Božić

1. mjesec 10.1. Svjetski dan smijeha13.1. prvi dan drugog polugodišta21.1. Međunarodni dan zagrljaja1.1. Nova godina

2. mjesec 5.2. Međunarodni dan sigurnijeg interneta

14.2. Valentinovo

3, mjesec 19.3. Dan očeva20.3. Svjetski dan pričanja priča21.3. Prvi dan proljeća, Svjetski dan osoba sa sindromom Down 22.3. Svjetski dan zaštite voda29.3. Svjetski dan plesa

4. mjesec 1.4. Međunarodni dan šale


2.4. Međunarodni dan dječje knjige7.4. Svjetski dan zdravlja22.4. Dan planeta Zemlje12.4. Uskrs10.4.- 17.4.- praznici

5. mjesec 15.5. Međunarodni dan obitelji24.5. Dan škole29.5. Međunarodni dan sporta1.5. Praznik rada

6.mjesec 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša17.6. zadnji nastavni dan

Plan rada skupine izradila Vesna Ćosić

Kreativna skupina 1 pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Maja Grbačić, mag. prim. educ.ČLANOVI: 12

CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom kreativne skupine.Poticanje učenika za izvannastavno usvajanje estetskih vrijednosti, stjecanje i razvoj kreativnosti, inovativnosti, timskog rada i likovnih znanja i vještina.Učenicima će se omogućiti stjecanje osnovnih znanja iz obrade različitih materijala i izrade prigodnih ukrasa.

NAMJENA:

Učenici će razvijati svoje sposobnosti kreativnosti i inovativnosti.Učenici će sudjelovati na izložbama i stvaralaštvom pratiti unaprijed dogovorene događaje (Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan škole…).

NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad, rad u paru i grupni rad.Teorijski dio – predavanja, prezentacije, rad na literaturi.Praktični dio- izrada predmeta od papira, katrona, glinamola i sl.

VREMENIK: 35 sati tijekom školske godine, 1 školski sat tjedno prema dogovorenom rasporedu (A tjedan: srijeda, 5.sat; B tjedan: srijeda, 0.sat) TROŠKOVNIK:

200 – 250 kn za potrošni materijal (kartoni u boji, akrilne boje, kistovi, patrone za vruće ljepilo, ljepilo sa šljokicama, ukrasi popust šljokica, ljuskica i sl.)



Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti.

PROGRAM RADA SEKCIJE „Kreativna skupina“ KROZ GODINU

MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Nabava materijala potrebnog za rad

Formiranje skupineUvodni sat

LISTOPAD Ukrašavanje učionice jesenskim motivimaObilježavanje Dana kravateObilježavanje Dana jabuka

STUDENI I PROSINAC

Izrada prigodnih ukrasa za Sv. Nikolu, Božić i Novu godinu za potrebe zadruge

SIJEČANJ Ukrašavanje učionice zimskim motivimaIzrada pahuljica od papira

VELJAČA Izrada predmeta za Valentinovo za potrebe zadrugeIzrada karnevalskih maski

OŽUJAK I TRAVANJ

Ukrašavanje učionice proljetnim motivima Obilježavanje Dana planeta ZemljeIzrada uskršnjih čestitki i predmeta za potrebe zadruge

SVIBANJ Izrada čestitki i predmeta od različitih materijala za Majčin dan i Dan škole za potrebe zadruge

LIPANJ Izrada ukrasa i likovnih radova za kraj školske godine

Voditelj sekcije: Maja Grbačić, mag. prim. educ.

Likovna grupa pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

VODITELJ: Katarina Fletko, mag.prim.educ.ČLANOVI: 9

CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom likovne grupe.Učenicima će se omogućiti stjecanje osnovnih znanja iz obrade materijala i rada s likovnim tehinkama.Poticanja učenika za izvannastavno stjecanje i razvoj likovnih znanja i vještina, motorike, kreativnosti, inovativnosti i timskog rada.

NAMJENA:

Osposobiti učenike za pravilno korištenje likovnih tehnika.Samostalno oblikovati, crtati i slikati.Učenici će biti sposobni primijeniti znanja o radu s likovnim tehnikama.Učenici će razvijati svoje sposobnosti inovativnosti i kreativnosti.


NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad,rad u paru i grupni radTeorijski dio – predavanja, prezentacije,rad na literaturi.Praktični dio- likovna djela i skulpture – rad s likovnim tehnikama (crtačkim, slikarskim, modeliranjem).

VREMENIK: 35 sati tijekom školske godineJedan školski sat u A i B - tjednu: A-tjedan: četvrtak,6.sat, B-tjedan: četvrtak, 0.sat

TROŠKOVNIK:50 kn za patrone za vruće ljepilo100 kn glinamol 100 kn boja za staklo i keramiku20 kn kist za boju za staklo50 kn likovni blokovi za crtanje/slikanje


Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti.

PROGRAM RADA SEKCIJE „Likovna grupa“ KROZ GODINU

MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Formiranje skupine

Uvodni satLISTOPAD Oslikavanje stakla jesenskim motivima

Modeliranje košara za dane kruhaLikovni radovi od recikliranog materijala

STUDENI I PROSINAC

Izrada prigodnih ukrasa za SV. Nikolu, Božić i Novu godinu za potrebe zadruge.

SIJEČANJ Rad na likovnim radovima na motivu zimeOslikavanje stakla zimskim motivima

VELJAČA I OŽUJAK

Izrada predmeta za Valentinovo za potrebe zadrugeIzrada karnevalskih maskiOslikavanje stakla proljetnim motivima

TRAVANJ Izrada čestitki i predmeta u svezi Uskrsa za potrebe zadrugeSVIBANJ Izrada čestitki i predmeta od glinamola/gline i recikliranog materijala

u svezi Majčinog dana i Dana škole za potrebe zadruge LIPANJ Izrada ukrasa i likovnih radova za kraj školske godine

Voditelj sekcije: Katarina Fletko, mag.prim.educ.

Kreativno-plesna radionica pri UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC


VODITELJ: Nataša Subašić (Dora Frančović)

ČLANOVI: 11

CILJ: Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade različitih predmeta.Učenici će izrađivati predmete od različitih prirodnih i obrađenih materijala te recikliranih materijala.Poticati učenike na usvajanje i razvoj tehničkih znanja i vještina, razvoj motorike, kreativnosti i inovativnosti. Radionicama poticati znatiželju i kreativnost učenika.Usvajati osnovne plesne pokrete, uz usavršavanje prirodnih oblika kretanja. Utjecaj na ukupnu motoriku, koordinaciju pokreta, preciznost, ravnotežu. Razvijanje izražajnosti odnosno umjetničkog izričaja, postizanje samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima.

NAMJENA: Osposobiti učenike za pravilnu uporabu različitih materijala i likovnih tehnika. Ulagati vlastiti rad u stvaranje novih vrijednosti.Samostalno izrađivanje lutaka od prirodnih i obrađenih materijala, izrada notebookova i magnetića (plastificiranih), izrada lampiona, izrada čestitki,…Učenici će biti sposobni samostalno izraditi uporabne jednostavnije predmete, uz naglasak na razvijanju kreativnosti, preciznosti, inovativnosti i urednosti. Potaknuti učenike na samostalni rad, kreativnost i poduzetništvo.Plesom razvijati osjećaj za melodiju i ritam, razvijanje cjelokupne motorike i koordinacije pokreta, gipkosti, kreativnosti.

NAČIN REALIZACIJE:Individualni rad,rad u paru i grupni radTeorijski dio – predavanja, prezentacijePraktični dio- izrada različitih uporabnih predmeta od prirodnih i obrađenih materijala, ples (usvajanje plesnih koraka različitih suvremenih plesova, uvježbavanje zajedničke koreografije)

VREMENIK: 35 sati tijekom školske godine1 sat tjedno (A tjedan- petkom 5. Sat, B tjedan- petkom nulti sat)

Troškovnik:100 kuna za hamer papire i papire u boji

VREDNOVANJE, VALORIZACIJA I KORIŠTENJE REZULTATA: Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama, izlaganje na raznim prodajnim izložbama i sajmovima u našem kraju. Pripremanje za sudjelovanje na Međužupanijskoj i Državnoj smotri učeničkih zadruga.Rezultate koristiti u cilju razvijanja inovativnosti, kreativnosti i individualne sposobnosti pri izradi uporabnih proizvoda od prirodnih i obrađenih materijala.Osmišljavanje koreografije koju skupina može predstaviti na školskoj priredbi.


PROGRAM RADA SEKCIJE „Kreativno plesna radionica“ KROZ GODINU

MJESEC PLANIRANE AKTIVNOSTIRUJAN Upoznavanje sa ciljevima i svrhom izrade različitih uporabnih

predmeta, upoznavanje s potrebnim materijalimaIzrada lutaka od različitih tkanina, slamki, vune, čepova

Upoznavanje s nastankom plesaVježbe cikličnog kretanja sa zadacima uz glazbu (odnoženje, zanoženje, poskoci, skokovi)

LISTOPAD Izrada lutakaObrada pozicija tijela lutke, način uporabeUpoznavanje s načinima spajanja materijalaUvježbavanje elemenata suvremenog plesa, vježbanje elemenata zasebno, zatim spajanje u jednostavne kombinacije

STUDENI I PROSINAC

Crtanje i slikanje motiva zime, na temelju kojih će se izrađivati notebookovi, magnetićiIzrada notebookova (bilježnica) koji će se uvezati i plastificiratiIzrada prigodnih ukrasa za Božić i Novu godinu za potrebe zadruge. Izrada lampiona povodom Dana Grada OsijekaOsmišljavanje koreografije uz izabranu glazbu

SIJEČANJ Izrada mačaka od dugmeta i čepovaIzrada maskiUvježbavanje koreografije

VELJAČA I OŽUJAK

Izrada čestitki i predmeta vezano za Uskrs za potrebe zadrugeUvježbavanje koreografije

TRAVANJ Izrada nakitaIzrada bookmarkeraUvježbavanje koreografije

SVIBANJ Izrada bookmarkeraIzrada zmajeva – manifestacija „Zmajevi nad gradom“

LIPANJ Izrada privjesaka za ključeve

Voditelj sekcije: Dora Fančović Kurikulum rada UZ „Višnja“ OŠ VIŠNJEVAC

sačinila u suradnji sa voditeljicama učeničkih sekcija,

voditeljica učeničke zadruge „Višnja“

Natalija Krešo, prof.

U Višnjevcu, 25. rujna 2019.


Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 15. Statuta Osnovne škole Višnjevac, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada. 2019. godine donosi Kurikulum Osnovne škole Višnjevac za školsku 2019./2020. godinu.

Ravnatelj škole Predsjednik školskog odbora

Dane Končar, prof. Željka Čokolić, dipl. učitelj


Documents

KURIKULUMos-visnjevac.skole.hr/.../Kurikulum_skole_web.docx · Web viewKurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja