1

Kvalita dalšího vzdělávání

Jana Bydžovská

KONFERENCE LIBERECKÉHO KRAJE – KVALITA DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ 13. 11. 2008

Školy jako centra celoživotního učení a Školy jako centra celoživotního učení a uznáváníuznávání

Zabezpečení kvality dalšího vzděláváníZabezpečení kvality dalšího vzdělávání

Co dělá NÚOV pro to, aby se školy staly Co dělá NÚOV pro to, aby se školy staly kvalitními centry celoživotního učení v kvalitními centry celoživotního učení v regionuregionu

Části prezentace

Proměna škol v centra CŽUProměna škol v centra CŽU

otevřené instituce poskytující počáteční i otevřené instituce poskytující počáteční i nejrůznější druhy dalšího vzdělávání (včetně nejrůznější druhy dalšího vzdělávání (včetně uznávání výsledků předchozího učení) nejenuznávání výsledků předchozího učení) nejen žákům, ale i dospělým a seniorůmžákům, ale i dospělým a seniorům, a to jak s a to jak s ohledem na jejich možnosti, zájmy a ohledem na jejich možnosti, zájmy a

předpoklady, tak s ohledem na potřebypředpoklady, tak s ohledem na potřeby regionálního trhu práceregionálního trhu práce

Co dělá NÚOV pro proměnu Co dělá NÚOV pro proměnu školškol

svou vizi škol - center CŽU postupně ověřuje svou vizi škol - center CŽU postupně ověřuje a zpřesňuje, využívá k tomu zejména a zpřesňuje, využívá k tomu zejména projekty:projekty:

✔ ✔ KRAJ KRAJ ✔ ✔ CVLK CVLK

✔ ✔ UNIVUNIV ✔ ✔ UNIV 2UNIV 2

Jak zabezpečujeme kvalitu Jak zabezpečujeme kvalitu dalšího vzdělávánídalšího vzdělávání

Kvalita institucíKvalita institucí

Kvalita vzdělávacích programůKvalita vzdělávacích programů

Kvalita poskytovaného vzděláváníKvalita poskytovaného vzdělávání

Kvalita institucí směrem k Kvalita institucí směrem k poskytování DVposkytování DV

hodnoticí zpráva školy, hodnoticí návštěva hodnoticí zpráva školy, hodnoticí návštěva školy:školy:

✔ ✔ materiální vybavení školmateriální vybavení škol ✔ ✔ personální kapacity pro práci s personální kapacity pro práci s dospělýmidospělými

✔ ✔ spolupráce se zaměstnavatelispolupráce se zaměstnavateli ✔ ✔ strategie CŽU školystrategie CŽU školy

Co je třeba v práci škol Co je třeba v práci škol změnitzměnit

rozvinout potřebnérozvinout potřebné profesní kompetence PPprofesní kompetence PP: ✔ ✔ práce s dospělými vzdělávajícími se; práce s dospělými vzdělávajícími se;

✔ ✔ role průvodce a hodnotitele;role průvodce a hodnotitele; změnit změnit řízení škol;řízení škol; změnitzměnit kritériakritéria pro hodnocení škol;pro hodnocení škol; posilovat postavení škol jejich propojením doposilovat postavení škol jejich propojením do sítísítí;;

Kvalita programů DVKvalita programů DV

Modulový vzdělávací program DV: Modulový vzdělávací program DV: profil absolventa vypovídající o profil absolventa vypovídající o výsledcích vzdělávánívýsledcích vzdělávání

hodnocení programu zaměstnavatelihodnocení programu zaměstnavateli

Zabezpečení kvality Zabezpečení kvality poskytovaného vzděláváníposkytovaného vzdělávání

Strategie CŽUStrategie CŽU

Zákon č. 179/2006 Sb. o ověřování Zákon č. 179/2006 Sb. o ověřování a uznávání výsledků DVa uznávání výsledků DV

Národní soustava kvalifikací (ÚK x Národní soustava kvalifikací (ÚK x DK; KS x HS)DK; KS x HS)

Rozvoj DV = vyšší zapojeníRozvoj DV = vyšší zapojení

Další vzdělávání = priorita MŠMTDalší vzdělávání = priorita MŠMT

Vytvoření systémového rámce DVVytvoření systémového rámce DV

Nástroje a prostředky rozvoje DVNástroje a prostředky rozvoje DV

Vyšší dostupnostVyšší dostupnost Odstranění bariérOdstranění bariér

Proč právě školyProč právě školy

mají materiální vybavení;mají materiální vybavení;

mají odpovídající personální mají odpovídající personální kapacity;kapacity;

rozvíjejí spolupráci se rozvíjejí spolupráci se zaměstnavateli;zaměstnavateli;

Co dělá NÚOV pro proměnu Co dělá NÚOV pro proměnu školškol

učí školy připravovat programy DVučí školy připravovat programy DV přenos do počátečního vzdělávánípřenos do počátečního vzdělávání

rozšiřuje a prohlubuje profesní rozšiřuje a prohlubuje profesní kompetence PP pro další vzděláváníkompetence PP pro další vzdělávání obohacení počátečního vzděláváníobohacení počátečního vzdělávání vede školy k realizaci DVvede školy k realizaci DV reálnost počátečního vzděláváníreálnost počátečního vzdělávání

Co dělá NÚOV pro proměnu Co dělá NÚOV pro proměnu školškol

připravuje školy na realizaci uznávánípřipravuje školy na realizaci uznávání role průvodce a role hodnotitelerole průvodce a role hodnotitele

➪➪ ➪➪ vše ve spolupráci se vše ve spolupráci se zaměstnavatelizaměstnavateli➪➪➪➪ propojování počátečního a propojování počátečního a dalšího vzdělávánídalšího vzdělávání

DISKUSEDISKUSE

Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost

jana.bydzovska@nuov.czjana.bydzovska@nuov.cz