Kvalitetsrapport 2008/09

Skibstedskolen

Diverse nøgletal

Beskriv klasserne (betegnelsen) – det hele beskrives pr. klasse (8 klasser)

Belysning af skolens rammebetingelser og grunddataSe regneark; nøgletal

Belysning af SFO’ernes rammebetingelser og resultaterSFO Data – opdelt på børnegrupper! KildeAndelen af elever i SFO (opdelt pr. klassetrin)

GA 1 SkolenGB 1TA 1OA+OBTBFA + FB

0,90,90,9

Personalefordeling – antal stillinger i alt pr. 5/9 incl. ledelse

12,74 Skolen

Heraf antal stillinger varetaget af pædagoger

8,05 Skolen

Heraf antal stillinger varetager af PMF’er

2,83 Skolen

Heraf ledelse 1 Skolen

ITData Kilde

Antal af elever pr. nyere computer (≤ 5 år med internetopkobling)

3,1 Skolen

Antal undervisningscomputere tilsluttet trådløst lokalnet

6,25 Skolen

Antal interaktive whiteboards

2 Skolen

Har skolen udarbejdet en IT-læseplan

Ja Delvist Nej Dato for vedtagelse

Skolen

Del op i børnegrupper!

x

UndervisningsudgifterData Kilde

Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev1

Skolen

2

Undervisningstimer

Antal planlagte og gennemførte undervisningstimer pr. fag, jf. lovens § 16

Årsnormer - klokketimerdel op i klassetrin TA GA GB TB OA OB

Humanistiske fag     360  360 390  390 390   390Samlet timetal i fagblokken      Naturfag     230  230  180   270 270   270Samlet timetal i fagblokken       Praktisk/musiske fag   223 223 243   153 153   153Samlet timetal i fagblokken       Klassens tid     30  30  30   330030 30   3300Samlet timetal     843 843

Elevernes fraværTjek fanen ”elevfravær” i regneark. Her er tallene fra TEAs fraværsmodul indskrevet.

Det er skolens ansvar at gøre skoleafdelingen opmærksom på enkeltsager i forhold til sygdom eller ulovligt fravær der skal kompenseres for i vurderingen. Her tænkes på sager som skolen ikke har mulighed for at agere i forhold til. (lovligt fravær indgår ikke i vurderingsmodellen)I en af klasserne er der et stort ulovligt fravær. Det er 3 elever, det drejer sig om. Den ene er blevet opereret i hovedet og har som følge deraf mange epileptiske anfald om natten, som gør, at hun må sove ud eller er for træt til at komme i skole. For de 2 andre elevers vedkommende har forældrene ikke magtet at få dem i skole. Vi har haft en pædagog til at hente det ene barn i hjemmet siden vinterferien.

1 Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev (pr. skoleår) beregnes ud fra flg. kriterier:

(Undervisningsrelaterede udgifter 1.8. 2007 – 1.6. 2008) x 12 måneder(Antal elever pr 5/9?) x 10 månederTallet er inklusive: undervisningsmaterialer, bøger, IT ud over 3.kl. puljen, kopiudgifter, lejrskole, udgifter til bus, halleje, ekskursioner. Eksklusive gæstelærere. Der medtages ikke udgifter til SFO.

3

PersonalefraværTjek fanen ”personalefravær” i regneark. Her er fraværsprocenterne for perioden 01.08.08 til 30.04.09 indtastet. Kun fraværsprocenten vedr. sygdom indgår i vurderingen. (Dette tal indeholder ikke fravær ifm. barsel, graviditetsgener, barnets 1. og 2. sygedag)

Det er skolens ansvar at gøre skoleafdelingen opmærksom på, hvis der er uoverensstemmelser med de indberettede tal. Skolen er velkommen til at skrive kort kommentar til tallene.

Kilde: skolen

EfteruddannelseData Kilde

Afholdte udgifter i skoleåret 08-09 til efteruddannelse eller kompetenceudvikling af personale

103642 kr. Skolen

Afsat tid i skoleåret 08-09 til efteruddannelse og kompetenceudvikling

774 timer Skolen

LinjefagsundervisningI nedenstående skema skal skolen angive skal angive andelen af undervisning (i %) der varetages af lærere med linjefagsuddannelse eller tilsvarende kompetencer. Ved tilsvarende kompetencer forstås mere end 5 års erfaring med faget samt relevante kurser. (dvs. begge kriterier skal være opfyldt)

Del op gruppe/klassevis

FA FB TA TB GA GB OA OB

Andel af undervisningstimer, der varetages af personale med speciallæreruddannelse eller tilsvarende kompetencer

1 0,8

Kilde: skolen

4

EvalueringskulturHar skolebestyrelsen fastsat principper for tilrettelæggelsen af den løbende evaluering - herunder elevernes inddragelse i undervisningens tilrettelæggelse?(skriv principperne her)

Kilde: skolen

Beskriv tilrettelæggelsen af den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen – herunder elevernes inddragelse i undervisningens tilrettelæggelseDer laves 3 undervisningsplaner i løbet af et skoleår, hvor den løbende evaluering indgår. Eleverne inddrages, hvor det overhovedet er muligt.SMTTE modellen bruges som evalueringsværktøj.

Kilde: skolen

Samarbejde mellem skole og hjemHar skolebestyrelsen fastsat principper for tilrettelæggelsen af samarbejdet mellem skole og hjem, herunder beslutninger om elevplaner?(hvis ja – skriv hvilke)Principbeslutning om skole-hjemsamarbejdet:Skolebestyrelsen anbefaler, at der gennemføres et forældremøde med en dagsorden primært udarbejdet af personalet, et forældremøde med et fagligt indhold lavet i samarbejde mellem personale og forældre, samt et forældrearrangement med et socialt indhold med deltagelse af forældre, elever og personale.Ved første forældresamtale i skoleåret bruges SMTTE-modellen som udgangspunkt for samtalen.Der er 3 forældresamtaler i løbet af året. Ved modtagelse af en ny elev tilstræbes det, at den ene samtale er et hjemmebesøg.Kontakten mellem skole og hjem gennemføres ligeledes ved hjælp af kontaktbog, ugebrev mv.Samtidig opfordres alle til at benytte skolebladet ”Skibstedposten” som et formidlingsorgan mellem skole og hjem.For at forældrene kan få et indtryk af skoledagen inviteres forældrene til at besøge skolen dels på de officielle ”åbent hus dage”, dels på almindelige skoledage, hvor man efter aftale har mulighed for at følge undervisningen i sit barns klasse/gruppe.Endelig gennemføres – i et samarbejde mellem skolebestyrelsen og skolen – et

5

antal arrangementer i skoleåret med foredragsholdere, kunstnere, musikere mv. som programpunkt.Kilde: skolen

Beskriv tilrettelæggelsen af samarbejdet mellem skole og hjem – herunder elevplansarbejdet.De 3 forældresamtaler ligger i forbindelse med aflevering af undervisningsplaner, således at undervisningsplanerne er et fast dagsordenspunkt til samtalen. Hver samtale er på 1 time og sfo- personalet deltager i samtalerne, idet det også har beskrivelser med i undervisningsplanen.

Kilde: skolen

6

Undervisningsmiljøvurderinger

UMV - formsidenHvornår er den seneste UMV udarbejdet? (og hvor tit udarbejder i UVM?)

Juni 2009Hvert 3. årUVM er sat ind på hjemmesiden

Hvordan var eleverne inddraget i udarbejdelsen af UMV?

Nogle elever har selv besvaret via nettet. Andre har med hjælp fra personale besvaret over nettet. Endelig har elever med multiple funktionsnedsættelser ikke besvaret uvm.

Indeholder UMV’en en kortlægning af det fysiske undervisningsmiljø? (Skriv gerne hvordan i stikord)

Ja.LegepladsBoldbanerSkolegårdKlasselokaler og møblerGarderobeforholdToiletforholdSikkerhedHelbred

Indeholder UMV’en en kortlægning af det psykiske undervisningsmiljø? (Skriv gerne hvordan i stikord)

MedindflydelseMulighed for tilbagetrækningTilstrækkelig sansepåvirkningTemperaturforholdRengøring og lugtgenerSindsstemningrelationer

Indeholder UMV’en en kortlægning af det æstetiske undervisningsmiljø? (Skriv gerne hvordan i stikord)

FarvevalgGode udenomsmiljøer

Har den seneste UMV givet anledning til at igangsætte handlingsplaner for at løse problemfelterne (Hvis ja skriv hvilke handleplaner der er iværksat)

Undersøgelsen er lige færdiggjort og dermed ikke behandlet

Vi skal have foranstaltet brandøvelser

Kilde: skolen

7

ArbejdspladsvurderingAPV - formsiden

Hvornår er den seneste APV udarbejdet? (hvor tit udarbejder i APV?)

Marts 2009Hvert 3. år

Hvordan var medarbejderne inddraget i udarbejdelsen af APV?

Alle medarbejdere fik udsendt spørgeskema inden et fælles møde, hvor alle punkter blev gennemgået og kommentarer nedskrevet.

Indeholder APV’en en kortlægning af det fysiske arbejdsmiljø og på hvilke områder er der igangsat handlingsplaner (stikord)

Ja.Akustikplader påsættes loft i et lokaleMaling af personaletoiletterVed gennemgang af elforbrug ses på belysning i klasselokalerHjemmeskoordningGenerel oprydning forbedres

Indeholder APV’en en kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø og på hvilke områder er der igangsat handlingsplaner (stikord)

Ledelsen skal ikke pålægge nye arbejdsopgaver inden gamle er implementeretSkriftligt materiale til nyansatte om skolens organiseringFlere informationer på intranettetForbedring af hjemmesiden

Indeholder APV’en en kortlægning af det ergonomiske arbejdsmiljø og på hvilke områder er der igangsat handlingsplaner (stikord)

Gennemgang af kontorstole m. henblik på eventuel udskiftningLøfte-flytteteknik for nyt og evt. gammelt personale af fys/ergoterapeuter

Indeholder APV’en en kortlægning af det kemiske arbejdsmiljø og på hvilke områder er der igangsat handlingsplaner (stikord)

Håndfrie sæbebeholdere ved personalevaske

Indeholder APV’en en kortlægning af det biologiske arbejdsmiljø og på hvilke områder er der igangsat handlingsplaner (stikord)

Politik udarbejdes af skolebestyrelse om definition på elevernes sygdom og hvornår de skal hjemsendesTaget skal udbedres over et af klasselokalerne for at undgå svampSkolekøkkenets hygiejne forbedres

Indeholder APV’en en kortlægning af ulykkesrisici på arbejdspladsen og på hvilke områder er der igangsat handlingsplaner (stikord)

Opfølgningskursus på førstehjælpOpfølgningskursus i fastholdelseKonsekvent indberetning af slag, spark m.m.

Hvordan forholder Ingen forholden sig til sammenhæng i det anvendte skema

8

APV’en sig til sammenhænge mellem arbejdsmiljø og personalets fravær/sygdom?

eller ved den fælles samtaleArbejdsmiljø tages op på hvert MED møde

Kilde: skolen

9

Evaluering på de særlige kommunalt besluttede indsatsområder for 2008 og 2009De kommunalt besluttede indsatsområder, som man ønsker at sætte fokus på i kvalitetsrapporten, er de indsatsområder som er beskrevet i skolens kontrakt for 2008 og 2009 pkt. 4.0.

Kvalitetsrapporten gælder for skoleåret 2008/09. Kontrakten gælder derimod for kalenderårene 2008 og 2009. Dette kan således betragtes som en midtvejsevaluering af de kommunalt besluttede indsatsområder. Målene er hentet ind fra kontrakten gældende for år 2008 og 2009.

I tekstfeltet midtvejsevaluering skal skolen beskrive status for skolens arbejde med de kommunalt besluttede indsatsområder.

Sundhed

Aktuel status: Kontraktområdets mål og delmål: Metode: Resultatkrav og evaluering: Midtvejsstatus:Midtvejsevaluering Bestyrelsen har lavet en kostpolitik for skolen,

som også omhandler hvad man ønsker forældrene skal medsende børnene i skole. Kostpolitikken blev hjemsendt i juni 09.I ugen op til skolefesten og på selve festdagen i september 2008 var indholdet krop og sundhed. Alle klasser arbejdede med hver deres perspektiv på emnet og i fællesskab sluttede man af med forældredeltagelse. Desuden holdt vi en motionsdag for alle klasser i efteråret.

F-gruppen har opstillet mål for anvendelsen af en sansehave. De har udarbejdet en detaljeret plan for haven og en anlægsgartner har skitsetegnet og givet tilbud. Gruppen har søgt midler hjem fra utallige fonde og fået 10000 kr. Endelig ligger der nu en ansøgning om midler inde i Undervisningsministeriet.Bestyrelsen vil i efteråret vurdere i forhold til regnskabet om vi skal igangsætte projektet og eventuelt dele det over 2 budgetår.

TB og Cot klasserne målte og bearbejdede kondital i marts- juni 2008, ligesom elevernes vægt måltes og bearbejdedes. Løbende samtaler med eleverne om krav og resultater.Eleverne har i perioder skiftet mellem

10

madlavning og motion. Eleverne har deltaget i kurser omhandlende sund kost på Teknisk skole.

TA klassen har i den forløbne tid haft en smør selv ordning, hvor personalet har sørget for bestilling af sund mad/pålæg hos forældrene.Forældrene har udfyldt spørgeskemaerne og debatteret indhold på forældremøde. På lejrskole smører eleverne selv deres madpakker ud fra et sortiment af sunde og usunde madvarer. Resultatet er sammenfattet og offentliggjort på SkoleIntra.

G ruppen har integreret motorisk udfoldelse i den daglige undervisning. Siden vinterferien 2009 har GB klassen smør selv mad til frokost. Eleverne deltager på skift i indkøbene for at få forståelsen for hvad sund og varieret kost består af. Der sendes jævnligt info hjem om elevernes kostsammensætning og det er ligeledes et fast punkt på forældremøderne. Undervisningsplanerne omhandler sundhed.

Overgange mellem børnehave og skole, samt mellem skole og ungdomsuddannelse

Aktuel status: Kontraktområdets mål og delmål: Metode: Resultatkrav og evaluering: Midtvejsstatus:Aktuel status: Kontraktområdets mål og delmål: Metode: Resultatkrav og evaluering: Midtvejsstatus:Midtvejsevaluering På pædagogisk dag i august 08 havde vi 2 fra

Sundhedsministeriet på skolen for at fortælle om- og problematisere handicappedes seksualitet. Efterfølgende har bestyrelsen udarbejdet en seksualpolitik for skolen. Legepladsen bliver løbende renoveret og nye anlæg og redskaber anskaffes. I det kommende skoleår gives der personalet mulighed for selv at tilrettelægge pauserne/frikvartererne efter elevernes behov og

11

dermed arrangere sig med andre klasser såfremt det ønskes.SFO bruger SMTTE-modellen i mange sammenhænge. SFO og skolen bruger LP modellen nu og SMTTE modellen, hvor de finder den bedst egnet.I august 2008 havde vi en halv pædagogisk dag med Vidensdeling, ligesom vi havde det på som et punkt på pædagogisk råd i foråret 09.De fleste af eleverne i TA klassen kan nu skelne mellem fysiske og mentale handicaps og benævne deres eget handicap. Alle forældrene deltog i forældremødet, der omhandlede dette emne.Største parten af F-eleverne er udstyret med kommunikationspas. Kørestolsbrugerne har det med sig på kørestolen og øvrige elever har det i deres taske.Ved udgangen af skoleåret 08 havde alle elever i OA været på hjemmebesøg hos hinanden og var i stand til at sige mindst 2 positive ting om hinanden.I den anden udskolingsklasse har man opstillet- og arbejdet med samværsregler og eleverne kan forstå og ofte efterleve dem.Læreplaner er i gang med at blive udarbejdet.Der arbejdes med Marte-Meo-metoden i hver enkelt sfo-gruppe.

Midtvejsevaluering På pædagogisk rådsmøde har vi arbejdet med god overgang til ungdomsuddannelse. Vi har fået ny UU vejleder og afventet hans funktionsafklaring. I efteråret 2009 skal vi have, et af ledelsen endelig udarbejdet, forslag på MED møde.De elever, der forlod skolen sidste år og i år har fået tilbudt et optimalt videreforløb, enten i form af et efterskoletilbud, der indbefatter STU, et efterskoleophold med efterfølgende STU eller en begyndende STU i voksenskoleregi. Skolebegyndernes forældre + deres børn bliver inviteret til Åbent-hus dag i forsommeren inden deres børn begynder til august.Videoklip med tilhørende videoanalyse foreligger på de fleste F-elever.G-gruppen har holdt fællesaktiviteter med henblik på aflevering og modtagelse af nye elever. Tilfredshedsundersøgelsen foretages i

12

september.Der er aftalt handlemøde med elevernes sagsbehandlere inden udgangen af 8. klasse.Ved forældresamtalerne er fremtidige muligheder for eleverne på dagsordenen.

Trivsel

Implementering af Sammenhængende Børnepolitik

Aktuel status: Kontraktområdets mål og delmål: Metode: Resultatkrav og evaluering: Midtvejsstatus:Midtvejsevaluering Ledelsen har udarbejdet et sammendrag af

Sammenhængende Børnepolitik. Skolebestyrelsen har arbejdet med Sammenhængende Børnepolitik. Den er blevet bearbejdet i pædagogisk udvalg og alle forældre har fået hjemsendt førnævnte uddrag. Skolebestyrelsen har inviteret til dannelse af et forældrenetværk af nye forældre. Skolepsykologen deltog og ville gerne fortsætte med at være aktiv i netværket. Der har været en meget lille opbakning til initiativet fra forældreside. Bestyrelsen vil dog i august 09 prøve et fornyet fremstød og et forældrenetværk på Skoleintra skal forsøges etableret i efteråret.

13

Overgangsfrekvens til ungdomsuddannelse 2009Uddannelser 2007 2008 2009 Kilde10. klasse (efterskole) Skolen11. skoleår (efterskole) SkolenErhvervsuddannelser SkolenEGU SkolenUSB ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (3 årig)

Skolen

Gymnasiale uddannelser SkolenØvrige Uddannelser 4 på voksenskoler

(ungdomstilbud)1 på husholdningsskole, Bøgevang Vejle.1 i landbrug inden efterskoleophold1 på efterskole1 på Sødisbakke

2 på efterskoler2 på voksenskole1 på VIA eller i landbrug1 fortsætter på Skibstedskolen i 11. skoleår.

3 på Limfjordsskoleni STU tilbud.2 på efterskole i 10. skoleår.1 i STU forløb på Voksenskolen i Arden

Skolen

Alle Uddannelser i alt Skolen

Sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau på Skibstedskolen

SammenfatningI dette afsluttende afsnit skal skolen lave en sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau på skolen. Med fagligt niveau menes ”hvor gode vi er til at drive skole”.

Vurderingen skal baseres på de oplysninger, der er fremgået af de foregående afsnit, og fungerer dermed som en afsluttende konklusion på kvalitetsrapporten.

Skolen skal angive styrker og svagheder ift. det faglige niveau – herunder hvad kan skolen blive bedre til

14

Vi har en seriøst arbejdende skolebestyrelse, som både tager initiativer og bakker op med formanden i spidsen. Den har en stor forståelse for både forældre-, personale- og børnegruppen og bruger den engageret og kompetent.

Personalegruppen favner fagligt bredt og i, for det meste bedste indbyrdes forståelse, fordeles personalet hvor kompetencer bedst udnyttes. Det er en stor udfordring at danne optimale klasseteams, og vi skal igen i efteråret i MED arbejde med, hvordan vi kan gøre det mere gennemskueligt og åbent. Anti- og sympatier kan meget let komme til at overskygge andre hensyn, idet det er rigtig mange timer man samarbejder, og derfor har ”makkere” meget stor indflydelse på oplevelsen af arbejdsglæde og dermed arbejdsmiljøet. I og med at man stort set aldrig er eneansvarlig for undervisningen, burde stort set al forberedelse være fælles. Den gamle overenskomst kræver ikke dette, men man kan håbe, at der bliver en mulighed for- og et krav om, at en større andel af forberedelsen kan/skal være fælles i den nye overenskomst. Det ville også give mulighed for, at der kunne skabes et ”studiemiljø” på skolen.

Alle ser arbejdet med LP modellen som en mulighed for kvalificering af egen faglighed og relationskompetence. Der er samtidig et ønske om, at man fra ledelsens side ikke planlægger med nye indsatsområder eller tiltag, før man har fået godt greb om LP modellen.

Vi skal i det kommende skoleår bruge tid på at få en fælles forståelse af, hvad ulovlig/lovlig fravær er og i hvor udpræget grad vi accepterer det, og endelig hvordan vores holdning skal afspejles i forældresamarbejdet. Vi skal, specielt i skoleregi, have set på vores undervisningsforståelse og reflekteret over, hvad vi forstår ved faglighed og hvorvidt ”fælles mål” i praksis er og skal være retningsgivende.Vi har et lovgrundlag og har vi en fælles forståelse af nødvendigheden af det?Personalet er meget engagerede i børnene og meget dygtige til at møde dem der hvor de er.

Vi skal arbejde med- og have eksemplificeret vores værdigrundlag, så det giver mening at have et sådan.

Vi skal arbejde med målformuleringer for vores aftaler og aktiviteter, så vi er forberedt på ny overenskomst.Vi skal intensivere den daglige informationsudveksling mellem skole og sfo, ligesom informationer til forældrene skal optimeres.Læreplaner i sfo giver mulighed for stor fokus på- og viden om det enkelte barn.

Kilde: skolen

15