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°*UH ,6«Tt
^"^ w¿/5
*m—o OHGAKO DEL
COGITE CENTRAL DEL
FABT.DO CCV^JNISTA
AÑO I I MUROO 3 SEGUNDA QUINCENA DE
G!AYO DE 1970
T-. gV"""»
E-A POS.ETBCA ^WíL, F A K T B S O ©AFECTO A L O S KSYUJCSIáAMTE©
El Bloque Revolucionarlo. 5i no somos capaces tíe atrcernps a Irs clase: y capas explotadas y anfrentrr
las a la jli'.arquía, si no so:. >a capacas de tnunciar ¿ M & fc-ma úc explotación _o ligírquicE y cislar a la oligarquía de todas Isa c-??:a e^olotcda* pe? elJ?, .In'iis
to'.aramos el p_o¿3r. Si no somos capaces cié dj riqlg la lucha da iao cprs explota-
£•• po la oligarquía formar do con eilaa el bloj Lo, tampoco aere-
njs c paess ce dirigir nuecera propia lucha y vencor a ia olit :-quía.
Cuando denunciemos toda fots da • o'.-stecian oligárquica, cuanco demostra-mos que, eOMl la única cíese cjpaz do 1*_ ":.'id\r la exnlotfcciín, JI ol\i-!i*quía, las üurqtjesBs, terratenientes y sus 1 ca vos, quedarán sol"3 frente a codos los 3X?1otados; así, denunciando y damostra£ do, la cla?e obrara r*> va ganando si ap_o yo de las capas expletí¡oa"í y va fc-jando •1 ílljue Revolucionar"o DÚO darr;>tará a ih Jii jnrquíe.
En el oresente nú.v.ero da "HOZ Y &AR I"ILLU" ajorüaraos la cuestión KíitudÍ3.:til . la violencia y extensión da su lucha ..-'rolcia, Italia, Japón, entre las más
rividad, en la re-fcn la íríxic »L-;'
b;a esa se? !n dj su J'-ÍC
Gen^ül da Cducsai^n", ... con objeto da atraerle a nuestra luche, ria unirla a nuestra clase, di forjar con loa estudiantes n vol'.T.ionariok, Isa eaplssdca UXfaanca y l's caicpaiinoa poiísee, «1 Plc*-que í^ypluclpnarta. que inevitablemente lle'.ará a cabo ?a Revolución Socialista.
H-La cifvísfón capitalista ctel trabajo. Nuestra clara nace con el alaterna
¡capitalista. íuientras los propietarios
iCsUasi, la importancia p.jlítica qua ¡posesn lc-3 medios da producción (tie-
'.l». o <r.\ .apai°»a (desde la liquidación de :•. j¿j .».! -isalto al Rectorado de Barcelo na; nos exigen definir la posición del • r-iJo y nuestra class ante la lucha ejs ..i L-Mitil, í:or olla explicamos ol origen
!•'• lucha estudi?ntil y denunciamos la >:ZJ Litación ;,ue la oligarquía ejerce so
rras, fábricas, máquinas, Binas, .,.) no sotros no paséenos r. da: para poder subsistir debemos vendernos, débenos trabajar por un salario. Paro ...¿de donde se_ le toda lo que la Humanidad utiliza? No sala de las paredes de la fábrica o dal aire del campo, na sale del papel dinero,
oe 13 eirtoi
••sjB-»|Ém*ji) intratos de los capita-
istas, no sale da las fórmulas da los
¿¿crieos, no sala de las cuantas da le»
. dministratiwcs, no sale del metal do la
máquina, : i sale da nuestras menos, de
nuestro traba lo!. Sin nuestra trabajo al
-íir.aral no saldría de la mina, el campo
no daría cosecha, el metal no ae haría
herramienta, nada sería útil.
Los capitalistas intentan hacernos
creer que ellos también "trabajan", que
;llas "se ganan au sueldo", que "las be
neficios se los ganen con sudor". Paro _e
aa as falso: nsds ds lo que hacen loa ce
italistas produce algo útil. 5ua especu
rciones, aus números, sus papeleos, BUS
conversaciones, aon inútiles; un sólo mi
ñuta ds nuestra trabajo craa más bienes
íi-icsaarios a la colectividad que cien a-
Hos dal "trabajo" de silos.
Cuando el argumento de au "sudor"
ya no las sirve, dicen que su capital ai
je es productivo, que "el dinero crea
dinero", que sus edificios y sus «Iqui-
•>as sí que producen porque "sin silos
los obreros nada podríamos hacer". Cuan
do la máquina no la dirigimos nosotros,
ca nada sirve, nada produce, si bien es
cierta que con la moderna maquinaria
nuestro trabajo multiplica au eficacia.
Pera, ...¿da dónde ha salido asa maquina,
ria? ¿quién la ha construído7 No ha sido
el capitalista, con sus "sudores" y "ne
gocios", el que las ha hecho: han sido
nuestra clase, ha sid o nuestros comparte
ros, y ahors loa capitalistas dicen que
"es suys" ... I con razón di lo Marx que
el capital es un robot Icón razón deci
mos que los capitalistas son unoe j5ar¿ei
tosí
Así, robándole a nuestra clase el
capital (edificios, tierras, máquinas,.
..) declarándolo "prooiedad privada",
nos roban el fruto ds nuestro trabajo,el
mineral que nosotros arrancamos ds ls m¿
na, can las máquinas que nosotros cons
truimos, ls cosecha que sacamos dsl cam
po que nosotros sembramos, el motor que
cntamoa con las piezas que nosotros for_
-2-jamos, ... En ellos se van horss, días,
!af!o3Í da trabaje Ja raillone* o compa¡\e
ros, en elloa ae va el fru-- a¿ -.ilíones de vidas de trabajo. 1 í»os roban la vida,
nos asesinan día a día!
Los capitalistas viven a costa dsl
proletariado; sus "sudores" y "trabajos"
tienen por fines organizar y mantener
los policías y sjárcitoc que protejan au
robo cobre la claea obrera, y aumentar
la cuantía de ese robo (sus beneficios).
Para aumentar sus beneficios, la
clase capitalista nos exiga día 8 día
ríteos más elavadoa, más horas extres,
para que produzcamos el dobla o el tri
ple en el mismo tiempo que antes. Han ha
cha de nosotros una pieza más da la má
quina, una pieza que ae exprime como un
limón y se coapra cano si fusra un obje
to, uns pieza que trabaja incansoblemen-
te, monótonamente, sin pensar ... y para
encubrir au explotación dicen: "Yo lo d_i_
jo dios: ganarás al pan con el sudor da
tu frente" ,..
Las rítaos aumentan sás y más, la
explotación ae ceba en nosotros, y a me
dida que se desarrollan las innovaciones
tecnológicas, el conocimiento científico
de nuestro trabajo nos está más vsdado:
nosotros sólo podases emplear las tinos,
la fuerza, la destraza, lo que Earx lla
mó la fuerza do trabajo.
Por el contrario, con las innovado
nes tecnológicas el capitalismo conaigua
sacarnos más Jugo sn asnos tiempo, eansjt
gue aumentar la plus-valía que nosotros
producimos, consigue arrancarnos mis ho
ras da trabajo: si antas nos ganábamos
el salario en tres horas da las que tra
bajábamos, hoy la moderna maquinaria nos
lo hses gsnar sn una hora con la cual el
capitalista s« embolsa das horas mía da
nuestro trabajo.
Por eso la técnica tiene una gran
importancia para el capitalista: gracias
a ella consigua explotarnos más y moa.
Por tentó, mientras aumenta si dese.
rrollo tecnológico y ls investigación,
nuestro tr.".:.aja se hace mía mecánico y
«mnótono. Cao ya l« "-«yayo
dijo: x cuando
..."La qrsn industria aspara 1*
ciencia, naciendi da sila una fuer
za productiva independiante del tra
Baja v la obliga a entrar al aervi-
cio del capital".
;"úl Capital", Carloa Marx)
ín efecto: la oligarquía nacestta
de una constsnte renovación tecnológica
cus aumente la exalotación do nueatra el
clase, la plusvalía que nos roban¡ da ea,
te rrodo la ciencia es puests al ¡servicio
del capital como una fuerza productiva
más: para utilizarla son precisa* gran•
dsa inversiones sn investigación y educa¡
i-ión que preparen competantes técnicos y
directivos de empresa, eficaces lacayas
de la oligarquía. Esta es la función que
cumple la Universidad: concentrar lo más
rápidamente posible en los cerebros de
unas hombres que no realizan trabajo ma
nual productivo, las mil fórmulas y cono
cimientos que la oligarquía necesita pa
ra aumentar la explotación de nuestra
clase y "justificarla" convirtiéndolos
en simples archivos, en fieles asalaria
dos de la oligarquía para explotarnos ca
da día más con nuevos y t>ás eficaces métodos.
Así el sistema capitalista ha divi
dido el trabajo humano en itanual e inte-
.ectual, oponiéndolos entre sí; los tác-
-ÍCPS y estudiantes sólo tienen una utí-
.ídad, explotar mas y más al proletaria-
: J . L_a riivi sión capitalista del traba jo
•o sólo ha separado y opuesto el intelec.
ja' al manual, sino oue los ha parcíali.
.a-ío a 3Tibos hasta extremos mecánicos.
Je! mismo rundo que nosotros ya no
.n-nos más que un apéndice da la tiáquina,
il estudiante y el técnico no son más
-ue un3 limitada y ooqueña ;iica en el
mgrpnaje educativo y científico. La
r.iencia ss parcializa, suedivide y limi
ta cada vez nár., obligando al estudiante
i dri^inar en el míniíin tiempo posible u-
na oeque'' ísi"ia parcela da la ciencia, pa
r» paear in-nsdiatamsnts a la fábrica a
vomitar su» fórmula» allí, dónde, cómo y
cuando le dice la oligarquía, a cambio
de un "mejor" salario que le "diferencie"
da nosotros, que le dé sensación de que
no as un asalariado coma los obraros, 6,1
no un "técnica", un "aristócrctt", un
"cuello blanco".
Da este modo al estudiante ea vícti
jme de la división capitalista del traba-
!Jo al no tener otra opción que rcetoree
jen el cerebro las fórculaa que le ordena
|la oligarquía, al ter. i' que vende; «ós
¡terde sus esttecho.i conocimiento!! por ur.
[•alario, al desempeñar el ruin, papel de
|VtrdUQO al servicio de la oligarquía.
Hemos .isto, en resuman, corso la
¿propiedad privada es ei origen de la di
misión capitalista del trabajo y cómo e-
•sa división se hace máxima .-.n la grzn ln
¡dustrii actual, donde los ritmes auaen-
'ten lncas?.ntassnta en las cadenas, a la
;vaz qua la ciencia se separa dsfinitiva-
t.ente dal trabajo manual y se aubdivide
profundamente.
El sistema capitalista necesita hoy
obreros de movimientos más estrechos y
rápidos, sin conocimiento alguno, del
mismo modo que precisa estudiantes y téc_
nicos con conocimientos más estrechos y
(eficaces, sin actividad manual alguna.
Por eso crooiedad privada y divi
sión capitalista del trabajo son térrai-
'nos inseparables:
..."División capitalista del traba-
| jo y propiedac privada son expresio_
nes idénticas: con la primera se ex
presa respecto a la actividad exac
tamente lo mismo que con la otra se
expresa con referencia al producto
de la actividad".
("La ideología alemana", C. Marx)
III- Las fuerzas productivas. Sin embargo, la división capitalis
ta del trabajo esté hundiendo al capita
lismo, porque hoy es ya un obstáculo al
-4 -
iBíarrol lo da las fuerzas product ivas . ¿Por pus? tn primer lugar; pcrqua cuantltatl-
vamenté impide qus toda la Humanidad desarrolle un trabajo praductivoi sólo nuestra clase crea bienes otilas con su trabajo, siantrss la aujar no proletaria corajina su existencia t.n tareas "hogareña»" que nada producán y qua rsrán innecesarias con la socialización, mientras rrecisntss mésé-3 da etr.plaedoj y burócratas se pasan ^oras y hores llenando instiles papeles, •• pasan la vida anta le •-¿quina de escribir o la ventanilla ds ¡¿ ra oficina sin qi>>s nú iL-sbsjo saz útil a la colectividad o 2 siles raisraoa.
Psrr< "justificar" esta actividad i-nutil les capitalistas dicen que "siembre aera necesario al control y le sdraí-
loa rF-'r:j.:M y por tanta, "sieapt& habré* btirócr itaa y chupatintas" ¡ pero oso as falso: los chupatintas sen "neceseriJa" e los capitalistas para tus :sr y emplear ios mil matados de espseu-,,-iá-, cor loa qu9 aumentar la rentabiii.
dad de su dinero, paro sn la Dictadura Proletaria esa control sará inMnaaraenta más simpls, exigiendo de poquÍEimca indi_ viduos qus =orln frecuantemsnts sustituí dos. Así, la Dictadura Proletaria abolirá la burocracia.
ín secunde lugar! porque c •al5.ts.tl-vamsnte impide el desarrollo ds todos los recursos dsl trabajo humano, porque. La limita a la repetición mecánica de un -eterminado movimiento o el aprendizaje -Je unos cuantas fórmulas necesarias s la
oligarquía para aumanter la Explotación, impidiendo así qua si trabaje c« daearro lis en toda eu amplitud, que cade trabajador puada desenvolver al máximo todas sus capacidad»» rasnuaiaa • intalectualce
Así, la división capitalista dsl trabajo es opone el dsaerrollo cualitoti vo y cuantitatiwo dal trabajo humano, que os l?, pri«ars fuerza productiva do la naturaleza, la únisa qua crea míe bis ñas e«= lo» c,uii utiliza para e'jbaittir,
ico cs'ja ceas plue-vslíai afile si trabajo áe ío% explotados hz croado teco I sxista, he erranesdo da la natur» leza les materias prisas y isc ha trant-fora¡ado sn maquines, en herramienta*, y en bienes qua la huaani- kd ,-.„.;.: ,lt& para el uso.
Cosío cnnsscL-sncia da la división da el trabajo y la oposición entre el traíja Jo manual y al intelec*r.iul. la iniciativa en ia investigue! í.n científia* la desarrollan solassa¡its una tttrame. mínorÍE de ' le ..'•• ii >t a la cligertjuía, misr.tíaa los trabajadora» MOI nejaiuos a silos ¿De qué aarviría hoy desarrollar nuestra iniciativa para msjerat la producción, lo caliaid o ia eficacia ds nuestro trabajo?. Servilla para auBBntar la explotación de nuestra clase, parque IR oligarquía -al igual que sss apropia del fruto da nuestro trabajo- ae apropi£ ría da nuestras iniciativas pera aumentarnos los ritmos y la cuantía ua sus ba_ naficioa.
Pero esta estado da caaaa no puede subsistir ya muchos día» m£s.
..."Con cada día que pase, este astado de cosas va haciéndose mis absurdo y mis innecesario. Deba eliminarse y puode eliminarse. Es posible un nuevo orden social en ai que desaparecerán las actualea diferencias de clase y en el que mediante el aprovechamiento y al desarro lio con arregla a un plan de las inmensas fuerzas productivas ya ex-sistentes de todos los individuos de la sociedad e imponiendo al deber general de trabajar, se diapondrá por igual para todca, en propo¿ clones cada vez mayores, de los medias necesario» para vivir, para disfrutar de la vida y nara educar y ejercer todas la» facultad»» físicas y espirituales", í Federico ;_nqela, prólogo a "Trabajo aeelariado y capital")
-5-" .¡esarrollo con arreglo a un plan",(sitos qua hoy viven a costa de nuestra
"deber general de trabajar", para todos ¡explotación, y por que ceda individua d_e
las individuos, "educar y ejercer todas ibera dasarrollar todas sus facultades f£
las facultades físicas y espirituales"s sicas y espirituales.
*«,£ es cono, con la abolición de la pro- ¡ Así, con la incorporación de toda
-iüdaü privada y la división capitalista ;la población al trabajo productivo, los
-leí traba io; la Dictadura Proletaria de- ritmos infámales da hoy desaparecerán,
sarrollará las "inmensas fuerzas produe-Ida otro lado, con al despliegue de todas
tivas ya existentes de todos los indivi- lias iniciativas de toda la colectividad,
dúos de la sociedad". Oe este modo, al lal unir el trabajo intelectual al manual,
trabajo de unos pocos (la clase obrera), ¡al hacer del trabajo productivo una ta-
dlvidído y sobreexnlotado que existe be- |ree educativa, la ciencia experimentará
Jo el capitalismo, le sucederá el traba- un desarrollo inmenso qua no tendrá ya
ja comunista, que podemos denominarlo : ¡por objeto aumentar la explotación del
r.j..üA3ü TOTAL obligatorio, porque toda 'proletariado por la oligarquía,, sino au
la sociedad deberá realizar un trabajo mentar la producción de los bienes neca-
orocuctivo terminando con todos los parausarlos a la población. Da este modo ...
..."Al despojar a los capitalistas privados del disfrute de todas las
fuerzas productivas, medios de trafico, cambio y distribución de la»
productos, para administrarlos da acuerdo a un píen a.justado a_ los re cursos disponibles £ a las necesidades da toda la sociedad, se eliminarán ante todo esa serie de consecuencias deplorables que hoy lleva
aparejadas la explotación de la gran industria. Desaparecerán las cri
sis (...), la r;roduccián resultará insuficiante y deberá ser intensi
ficada a escala mucho mayor, con la diferencia de que en vez de enger¿
.'rar miseria,., ahora la superproducción (...) garantizará la satisfac
ción de las necesidades de todas, engendrará nuevas necesidades con
ios medios para satisfacerlas".
( Federico Cngeis, "¿jué es el comunismo?")
IV- El trabajo total y la ciencia. ..."Apenas el trabajo empieza a estar dividido, cada cual tiene una
esfera de actividad determinada y exclusiva que le es impuesta y de
la q*m no -njerie »ícnar¡ os c.iz.irjor, íescadjr a pastor o crítico, y
-al dr;:.e seguir sír>n-i . si no uniere nerda-r los medios para vivir,
"¡iff.'.-rTK ÍÍUO rn l.i s-iüirüari c inuni:;to, en la qu«! nadie tiene una safe
£2. l!S actjv l-jan nxclur.iva r,in•; '¡un mede desarrol larse e_n cualquier
r-ona a. il.acnr. la otjci'.¡i)¡! regulo la producción general y precisamen
te í;e ecte modo m" ri'-ptlto hncer niy ')a'.ci cooa, maflana aquella otra,
:.-»r lo :ia -¡un ir n r..T/.ir, tnt la Larde u oe-jcar, por la ñocha criar r.-..n=i-:n, '>•*..tiér, Hij conv-r crlti<;ür, senún míe apetencias, sin conver-'.'„'-•'• rn c-izni! ir, ni ICCT I T T , ni ¡>n ^aitor, ni en crítico (,..). En
uní T. (Ci> -!nr! conint-tn rm hay ilntircs, olmo todo lo más, hombre» que
r.ntr'; otras cosan, ilntan".
i arlos .'iorx, "La idroloqía .olnmana")
...".I ráqtmon de división cn:i l Li l lata da 1 trabajo, ya hoy minado por
las «.•í'iuinan, nun ciuviorte at umi en l.obrinqo, al otro en zapatero,
TRABADO TOTAL, liberado d»i yugo da la
propiedad privada y 1* división capita-
liata del trabajo engendrará una actitud
nueva anta el trabajo, y con ella, un
"hombre nuevo"i el hombre comunista.
-6-
a éste en obrero fabril, y al de más allá en especulador bolaists,
tiene, pues, que deeaparecer radicalmente".
(Federico t-nqels, "¿Juá as al eomuniamo7")
La abolición de la división capita
lista del trabajo hará posible y neoaea-
rio que cade individuo desarrolle en au
trabajo absolutamente todas aua capaclda
dee tentó físicas coma intelectuales.
Por aso el trabajo comunista, el
..."La explotación en común de la producción por toda la sociedad,
no ouede ser llevada a cabo por hombres como los de hoy en día, anca
denados cada cual por au lado a una rasa da la producción, sujetos a
elle, explotados por slla, por hombree que sólo pueden desarrollar u
na de sus caoacidadeB a costa de les damas, que sólo conocen una ra
ma de la producción total (...), la industria explotada en común con
sujección a un plan por toda la sociedad exige hombrea íntegros, cu
yas capacidades están cultivadas en todos los aspectos y que sepan a,
barcar con su mirada todo el conjunto sistemático de la producción".
(Federico tíngale, "¿Qué aa al eoauniemo?")
¿Cómo se forjarán esos hombrea, có-I
mo dominarán "todo el conjunto sistemáti |n
CD de la oroducción" en lugar de ser da--insdos por ella, cómo desarrollarán to
cas sus facultadeoV ¿En instituciones u-
niversitarias, "populares", "socialis
tas", o "científicas"? ÜNOÍI
La educación intelectual por muy
"clarificada" y "oerfaccionada" que esté
El trabajo en la cadena, tal coao
oy nos vemos obligedoa a desarrollarlo,
jareas será medio de educación sino de eje
plotaciónt da ái ha sido extraída cual
quier actividad consciente, y así le per
mite al capitalista imponernos tareas es,
da vez más simples y más vertiginosaaen-
te realizadas.
¿Cómo se forjarán entonces esos haa
;r su separación y oposición al trabajojbras?. Con la abolición de la propiedad
i3-iual, jamás igualará la capacidad edu-jpriveda y la división caoitaliata del
cativa de la oráctica laboral, de la experiencia productiva, del TRhBAOU TOTAL ?n ';(>finitiva.
-.- f-Tltrln ect-.ncas en floricas • v rf^lice ':! eism trabajo oue a-
trabajo, desaoerecerán el trabajo exclusivamente "intelectual" y el trabajo exclusivamente "manual", y dessoarecerá también la "educación" capitalista. El
honbre comunista será educado en la pro-
iduccíón misma, en ¿1 TRABAJO TOTAL;
..."La educación oermitirá a los jóvenes recorrer rábicamente todo
el sistema productivo, los londrá en condiciones de desplazarse oor
-.urr.n a urv< y >Ln rana ele la Traducción conforme lo exijan las nece
cidacies d* ln a-iclflai! o lo deminden sus nrooias inclinaciones.
;«si.*rrnrá ijc e.ll>s, mr tanto, este carácter unilateral y lin¿
La-j-> 'U' -vi :r'.incn de división canitalista del trabajo imorime hoy
=%1 Individuo".
(fajaricn ^ngels, "¿ ,uá ep el comunismo?")
Esto no significa que nadia se vaya
• especializar en una rama de la produc
ción, eso no significa que cada indivi
duo cambie cada dos días de trabaja sin
profundizar en ninguno. 5iqnifica. como
di jo Marx, que nadie quedará atado a_ una
esfera de actividad exclusiva, sino que ¡sión de las diferentes tareas, podrá a-
podrá perfeccionarse en cualquiera si- 'parear todo «1 proceso de producción en
guiando sus propias inclinaciones; la d¿ la fábrica.
-7-1.1 desplazamiento frecuente de una
tarea a otra dentro de la misma fábrica
romperá el encadenamiento del individuo,
no ya a una rama exclusiva de la produc
ción, sino a una máquina determinada; de
este modo, con la realización y compren-
viaión tácnlca del trabajo dentro t¡» tan*i rana da le producción no será abolida,
ouesto que es consecuencia del desarro
llo tecnológico (infraestructura) de le
Humanidad. En cambio la división capita
lista del trabaja propiamente dicha, a-
quella que encadena a todos los indivi
duos a una rama exclusiva de la produc
ción, es consecuencia de 1¿ propiedad privada (suoerestructura) tal coao heaos
visto antes, y por tanta, foraa parte de
las relaciones de producción capitalia
tas.por lo cual deberá ser abolida.
Sin embargo eso no significa que la
división técnica deba continuar como ba
jo el capitalismo; bajo el régimen da
propiedad privada, la división técnica
permite al capitalista imponer los rit
mos endemoniados sirnolificando las ta
reas, despojándolas de toda iniciativa y
comorensión, deseo jándalas de au interés
en suma. En cambio, bajo la Dictadura
Proletaria, si bien existiré la produc
ción en serie y la cadena, no servirán a
la explotación de nuestra clase sino a
la producción de lo nscesario y la educa
Con al desplazamiento da una a otra
rama da la producción, y de una a otra
tarea dentro de la misma rama, profundi
zando en todos los aapectoa de su trapa-
Jo, todos las individuos desarrollarán
todas sus capacidades físicas e intelec
ción de toda la población; de un lado
I03 toces desaparecerán y los ritmas se
rán adaptados a la actividad normal de
I03 individuos, aumentando la producción
al nivel necesario no a costa de imponer
rit-ios vertiginosos a una clase social
(.la nuestra) sinc de incorporar al traba_
jo productivo a toda la población, nrole
tualea. Profundizando en la actividad
oroductiva, analizando cada paso, ponien
dp en oráctica las iniciativas y corri
giendo los errores, surgirán nuevas apo£
tacionas que se incorporarán a una técoi
ca en creciente desarrollo: será enton
ces cuando nuestra clase que abarcará ya
a la totalidad de la población desplega
rá la máxima iniciativa jorque estará
trabajando para satisfacer las necesida
des colectivas y las suyas propias.
Así, la investigación y al desarro
llo científico será una tarea que desa-
rrollerá la colectividad en su conjunto.
La división capitalista del trabajo
conduce a que sólo una reducidísima caoa
social realiza tareas de investigación:
para justificar esta estrechez a irracio
nalidad, los capitalistas quieren hacer
nos creer que esos son los pocos "cere
bros" crocitados que hay, que el resto
de la población es imbécil, oero la ver
dad es que la estrechez de la investiga
ción científica bajo el capitalismo no
se debe a que haya "pocas individuos" a los que llama "superdotados","genios"),
sino a que la división capitalista del
trabajo se opone al desarrollo de las i-
niciatiuas y la investigación, y sólo u-tarizándola; de otro lado,cada fábrica
será un centro de educación, oorque todainos cuantos esperpentos que se "entregan
actividad, oor pequeña quo sea, será ex-;a la ciencia por vocación" son capaces
TÜcada, analizada y -refeccionada enn ida realizar su trabajo, de investigar lo
el desarrollo de las canaeiriades nanua- 'que la oligarquía necesita, de dar a luz
les e intelyctualec ríe los individuos. Iloc ingenios que la oligarquía precisa
-8-
aara (subsistir, sin preguntarse oara qué
sirve su trabajo, sin analizar (ellas
aue le "analizan" toda) las consecuen
cias o* su trabajo, ain enfrantarea a
las consecuencias da au actividad, sin
hacerse responsables da él, alagando que
... "la técnica no tiene nada que ver
con la eolítica". Estos seriares que po
dríanos llamar "teenócratas", son unos í.
rresponsablea asesinos: con sus inventos
la oligarquía exolota mis y mis a la Hu
manidad,, con sus armas asesina y persi
gue más y más al proletariado, a los pue_
blos ooriraidos. Por aso los "teenácra-
taa" quieran o no, son cómplices de la o_
llqarquía en el aumento y perpetuación
de la explotación de la Humanidad entera
! I que Jamás lo olviden !!
La oligarquía pretende dignificar
con el calificativo de "genios" a los in
dividuos más estúpidos e ignorantes, a a
qusllos que por el particular orgullo de
llamarse "científicos" y gozar de la sim
oatía de la matronal, han vendido su vi
da a la oligarquía, y con ella están veri
diendo a la Humanidad entera.
En OMbio, con la abolición da la
división capitalista del trabajo, la
ciencia dejará de itar al servicio de
la oligarquía, dejará de estar senarada
del trabajo, y ae desarrollará a oartir
de toda la colectividad y de toda activi.
dad, as desarrollará a oartir del TRABA
JO TOTAL.
En nrimer lugar, todos los indivi
duos desarrollarán sus esoacidades: en
tonces se comorobará que los obreros ni
somos ni hemos nacido imbéciles para el
trabajo, que SOTOS capaces de perfeccio
nar el trabajo cuando asta no sa explota
ción, entonces y aólo entonces ae utili
zará realmente la caoacidad intelectual
de todas los individuos.
¿n secundo lugar, cada individua de
• arrUiará toda su capacidad intelectual
norque conocerá "todo el conjunto sisto-
-ático de la riroducción". Por eso, bajo
la Dictadura del Proletariado con la abo
lici.5n -je la división ca-iitalista del
trabajo, hsorá distintos, ~>ás y mejoras
ciantíficoa. Lo* "*-«ítaliatas dirán que
teso as una "utopía", porque un hombre
¡necesita toda su vida .oara abarcar el
conjunto de la iroducción, iero eso es u
na falsedad: Una vez abolida la división
capitalista del trabajo, es evidente que
'un individuo tardará muchos años en cono
jeer "todo el conjunto sistemático de la
producción" de los bienes necesarios, y
que sólo desnuás de larga, variada a in
tensa experiencia en el trabajo necesita
rá y estará capacitado para entregarse
voluntariamente a una rama específica;
porp ea también evidente que este proce-
so será seguido por toda la colectividad
;con lo cual el número y preparación da
'los trabajadores decididos y caoaces da
iasunir voluntariamente las tareas de in
vestigación será infinitamente mayor que
i bajo el capitalismo (apesar de que la o-
¡ligarquía saca hoy de esda "investigador"
;50 años de actividad productiva encade-
inándolo con incentivos desde los 13 ó 14
años al trabajo intelectual, del mismo
modo que sa ceoa a un cerdo desde lechón)
Oe ahí que 1¿ investigación bajo la
Dictadura del proletariado no pueda art-
,tenderse como la labor aislada da unoa
,genios, sino como la tarea colectiva da
I amplias masas trabajadoras de inmensa ax 1 — — — • •' -™" —•——•—^™• ••—
partencia. De asta modo, la abolición de la división capitalista del trabajo hará joosible un desarrollo científico incomp¿ (rablementa superior a los "descubrimientos" de la ¿lita de loa "genios", da la ¡tecnocracia vendida a la oligarquía.
La Revolución Socialista Mundial y el desarrollo científico promovido P°r el TRABA30 TOTAL, en primer lugar conseguirán Igualar los llamados "países po-orts" a loa "ricos", conseguirá abolir las clases sociales, conseguirá producir jy distribuir los bienes de acuerdo con ¡las nocesidadaa de toda la colectividad, ¡conseguirá resolver todas las contradicciones, originad/is oor el capitalismo, 'por el sistema de -jroniedad orivada.
Oasouás de resolver esas contradic-
-9-
ciones entre claaes explotadas y explotadoras, entre países explotados y explota
doras, aa indudable que al desarrollo científico hará posible liberar al hombre
progresivamente de las tareas manualea -ás duras, y conducir a toda la Humanidad
a un trabajo total en el cual predominará la actividad intelectual sobra la manual
V- La política proletaria en la universidad. La universidad y la enseñanza de
nuestros días, es una institución fruto
da la división capitalista del trabajo,
y al servicio de la oligarquía: tn ella
la clase dominante forma a sus ínatrumari
toa de Explotación, sus verdugos asala
riados, con los cuales aumenta aua bene
ficios y la explotación da nuestra clase
La universidad y la educación ccii-
ran perdiendo lugar a medida que la oli
garquía amplia el acceso a la enseñanza
capitalista a laa masas trabajadoras,
(cuesto que la •n«*n«nxa es una "buena
inversión" cosa dice «1 ministra de "Edu
csción" Villar Palesí) y a medida que la
alternativa proletaria vaya afianzándose
í'itre las masas estudiantiles.
íl origen de clase principalmente talistas al estar separadas dal trabajo ¡pequeño burguáa determina que las corrían
productivo, convierten al estudiante en tes reformistas y revisionistas tengsn
un trabajador intelectual cuya misión latan peso en lea universidades • institu
consiste en archivar en su memoria les jtos, así como las corrientes liberales y
fórmulas que la oligarquía necesita para ¡"evolucionistsa", expresión de los aseto
auctantar y perpetuar la expíe'ación de iras mi 9 dinámicos de le oligarquía. Por nuestra clase, "educando" su iniciativa ¡eso hoy sóle amplias isinorías de estu-
crasdora para que sólo la despliegue tíón Idiantes aon capaces de unirse e nuestra
de, cuándo y cómo la oligarquía le indi- :política, pero esas minorías irán auaen-que, haciendo dol estudiante,del técnico .tando a medida que la panuaña burguesía
, economista, abogado, etc, un incens- ¡rospa can el Bloque reaccionario, a aadi
cisnta verdugo da "cuello blanco" mana ja. Ida que sea neutralizada pnr la lucha re
do por la oligarquía. volucionaria de nuestra claaa.
De ahí provieno el dascontonto TStyJ ¿Cuál es la política dal proletaria
diantil, al asco que su vanguardia cons- do cen respocto a la universidad y a la
ciento siente por la ensefirnza capitslis! enseñanza capitalista?
ta, el malestar de las masas estudianti-| Esa política, la política marxlsta-
lea en un trabajo estrecho, absurdo, «bu jleninista, e¡s la única que puede unir rrido y vergonzoso dai cual no saben có-Üoe estudiantes revolucionarios a la lu-
mo libraras, la Lucha violenta contra la ¡che de nuestra class, la única que puede
institución universitaria, en definitiva ¡forjar un Bloque Revolucionario; ai fue-
, la lucha de los estudiantes revoluclo-Ira de otro modo, sería la clase obrera
narios. quien sa uniría a la política pequeño-
Sin embargo, otros factores Ínter burguesa de la retaguardia estudiantil,
vienen en el movimiento estudiantil; laa^forjándo de este modo un bloque oequtño
necesidades da la oligarquía han conduci¡burguás en el que nuestra claaa aaría (
do al crecimiento de la población uni ver. ¡como tantas otras veces) la "carne de ca
sitaria procedente, no ya de la misma o-jnán".
ligarouía, sino de la naquera burguesía; ¡ La universidad y la enseñanza capi-
por esa razón las masas estudiantiles ¡talistas, por ser una expraaión de la d_i
tienden espontáneamente a posiciones ¡visión capitalista del trabajo, de las
orincioalmente oeaueño-burnuesas, aue i-1 relaciones de producción capitalistas,
oponen al dos¿rroL'o dn las fuorzaa
a Dductivas y de la ciencia tal como he
lios indicado en anteriores capítulos.
La ievo lución Socia 1 iata da nuestra
clase y_ l_a Dictadura Proletaria ileben J_l
guipar necesariamente las relacionen de
roaucción capitalistas, as daclr. la
nrooiedad privada y_ _la_ diyisi6r, caplta»
liata del traba jo; sólo así sfi sostén-
irán en e_l poder, sólo así será posible
g_l desarrollo de las fuerzas productivas
¿ de l_a clase obrera misma con la pro la-
tarlzación de la sociedad entera.
i-'ot ello, a la universidad canlta-
lista no ouede sucedería otra universi
dad, sea "pooular", "socialista", "demo
crática", "crítica" o "científica" oor-
qua ello significaría mantener la divi
sión caoitalista del trabajo, ahogar el
desarrollo da la Droletarización de la
sociedad y las fuerzas productivas, dBbjL_
litar y liquidar la Dictadura Proletaria
retornando al capitalismo.
Lsas universidades "socialistas",
"oooulares", "científicas", etc., tam
bién capitalistas, no representan más
cus las aspiraciones reformistas de los
sectores peoueño-burgueses del estudian
tado, las diferentes formas de mantener
-4.U-
srsiaac jy_ reformar y__ parfec^: ion tr la un i
capitalista.
* la universidad capitalista no frin
i!e suoi.'ar In ninguna otra, sino el trapa
Jo comunista, ol rUAOAJfJ TOfAL.
Cor sao la cnnsinna que la Dictadu
ra Proletaria debe llevar a cabo para
sostnniirse os la da A G OL I "ION OL LA ÍI(;I-
VCH5I0A0- y prolntarl.raciín de toda la so
cledad en el trabijo total obligatorio.
Ll única camino revolucionario ¿ara
los estudiantes de vanguardia es el de
luchar Bar la abolición de la universi
dad y su proletarización en la Dictadura
Proletaria, por su desaparición como ca-
qa socia l.
En la universidad el PCE"1" dice lu
char contra la abolición y por ia"'uni-
versidad científica", por lo cual sus es
tudiar.taa "proletarizados" en las fábri
cas lo que hacen en realidad es reclutar
'obreros para mantener la institución uni
versitaria capitalista y perfeccionarla,
a fin de que en ella se nos enseñe a los
oroletarios ... I!¡hasta el marxismo-le
ninismo!!! (del cual ellos serían cate
dráticos vitalicios y doctores "honoris
¡causa").
Solo nuestra clase oueda, en la Dic
No queremos banderas con armas agresivas
La tamos porque en ella figuran el ropo de nuestras amapolas y el amarillo de nuestra " ginesta", de esta retama que sabe de perfumes del campo y, a la vet, de incienso; porque en estos colores, fruto de nuestras tierras, anidan como en todo lo. poro, las aves y las palomas de la paz.
No queremos mudar colores tan queridos por rojos oscuros, tenebrosos, que saben a checa, a pueblo oprimido, a murallas de acero, a hombres privados de su personalidad. No queremos banderas con armas agresivas; queremos las banderas del aferaxo fraterno, de concordia entre todos loa hombreo de España.
(del.Diario de Barcelona da 28-1-69; palabras
de Garicano Go'rii.)
Después de 30 años de Oictadura capi.
talista, los proletarios de la ciudad y
del campo, los de hoz y martillo, metimos
el pie en la universidad, y en ella ondea_
ron nuestras banderas.
¿Cómo Intente impedir la oligarquía
que los estudiantes se nos unan?
Diciendo vaguedades, sandeces, con
tando cuentos de Ceperucita (amapolas,pa£
fumas, ginesta, retama, las aves y las pa
lomas de la paz ..,) y diciendo que "no
queremos banderas con armas agresivas" re
firiéndose a la hoz y al martillo...
^wirw^'^m
- 1 1 -
: ... ¡Claro aue para ellos son agresivas
lar. armas del trabajo cuando exigen lo aue
es suyo. :;sro cuando esas armas e<=ián so
metidas a los caoitnlistas oor sus ejérci
tos, miicías, ouarrlias ciuiles, nien iue
ias sirvan nara sacar Su3 dpneficios, cunn
do se une ..."el israzo fr.ttfirno v ¡a con
cordia rntri? lis hor.brn- d:i -.coaita" I
i'til H a r i o do . ^ r c u l o n a de l ' - l - : ¡ 9
!R
rrrn í
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CATAt^^^ots^
¡\¡i!>c* VM¡M
"4><v
r ;* en la foto la "manifestación popular" organizada por el a;ár-
cito.
'Joloados de fedraloes y !>an Clemente de oai3ano. Policías y
guardias :"vi!«a disfrazados, -lcaldes y concejales de todos los
""jebl-15-. con viaje Da .ado. Hratificaciones a Quien agarrara a algún
-¡rctest^n. f jncionarios y burócratas de Bmoresas estatales.
!-sas son las manifestaciones oooulares de la oligarquía!
-12-
tactura •'roletaria, abolir la universidad dando su organización an las filas estu-
y troletarizar realmante a la capa estu- dlantiles, destruyendo la influencia que
diantil Junto a la población antera, ^or tienen sobre los estudiantes más atrasa-
aso los estudiantea revolucionarios no |doa, sólo aislándolos de las masas y a-
tianan otro camino que aequlr tras núes-!trayendo a éstas a las Dosiciones revolu
tre clase >¿ nuestra política daade sus ¡clonarlas, sólo alzando a los estudian-
escuelas, institutos ^ universidades, j tes contra ellos y expulsándolos de los
Ello significa organizarse en COfll-¡centros será posible unir las nasas estu
TES DE HUELGA estudiantiles, uniéndose aidiantiies a la ciase obrara en la HUELGA
ias «asas de estudiantes / elevándoles GENERAL,
jas nuestra política. Li origen psqueño-burgués de araplios
Significa forjarse (en el estudio -sectores dsl estuaiantado hace más difi-
del mar«isco-leninismo y la práctica re-;cii qua en las filas proletarias si cam-
voiucíanaria) como dirigentes luchando bote y la expulsión violenta de reformi.3
contra los instrumentas que la oliqar- tas y revisionistas. Sin ambargo la vic-
quía utiliza para mantener y "oerfaccio- toria es saqura; un ejemplo de ello es
nar" las universidades e institutos, ( :1a universidad de Barcelona, donde el A-
rectores, decanos, catedráticos, directo ¡salto <-. i Rectorado, su ocupación violen-
res, profesores, policías, sociales, chi ¡ta_ y_ _la expulsión dal Rector Albadalejo
vatos, esquiroles,...) enfrentándose lie por los estudiantes revolucionarios ini-
qal y_ violentamente a ellos, impidiendo cia la liquidación de reformistas y rev_i
su acción, expulsándolos violentamente sionistas y el fortalecimiento constante
de los centros de estudio, institutos, |de loe COMITÉS OE HUELGA estudiantiles,
escuelas y facultades, ocupando los cen-• Ello no significa que loa COMITÉS
tros en la HUELGA GENERAL. ;OE HUELGA e«tudiantiles, dirigidas por
Pero esa lucha no podrá desarrollar, .nuestro Partido y nuestro Programo, ría
se si no comienzan los estudiantes revo- yan vencida a los traidores revisionis-
lucionarios, los C0B1ITE5 DE HUELGA estu- tas, sino que día a día la correlación
diantiles, por combatir al orincipal ins de fuerzas ha ido desplazándose a favor
trumento de ia oligarquía, el más eficaz de la política oroletaria y marxista-le-
oorque está dentro de las filas da los ninista, preparando así la victoria en
estudiantes (como en las nuestras): los los futuros y decisivos combates,
reformistas y revisionistas; sólo rom- i La política del proletariado ante
hiendo su influencia en las masas, liquiila lucha estudiantil es, pues, ésta:
EXPULSAR A LA OLIGARQUÍA Y SUS LACAYOS DE LAS ESCUELAS, INSTITUTOS Y UNIVERSIDADES (rectores,decanos,catedráticos directores, profesores, polic¡as,sociales, bedeles,esquiroles, reformistas y revisionistas.)
"Si no somos capaces de atraernos a las clases y capas ex
plotadas y enfrentarlas a la oligarquía, si no tomos capaces
da denunciar toda forma de explotación oligárquica y aislar
a la oligarquía de todas las capas explotadas por ella, ja
más tomáramos el podar. Si no aomos capaos de dirigir
- 1 4 -
KUPAR U S CÁTEDRAS, AULAS Y CENTROS, CONVIRTIENOOLOS EN FOCOS DE AGITACIÓN ¥ NEGACIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA
HACIA LA HUELGA GENERAL, POR LA ABOLICIÓN DE LA DNIVER SJMD.LA PROPIEDAD PRIVADA Y LA DIVISIÓN CAPITALISTA DEL TRAGAJO.
VI- Reformismo y revisionismo.
Hamo* definido la política da la ciase obrera con respecto a la educación y la institución universitaria, con obje to da atraernos a los estudiantes revalu cionarios, con objeta oe forjar el Bloque Revolucionarlo.
La oligarquía intenta ocr todos los medios impedir que los estudiantes de vanguardia se unan a la política y la li¿ cha revolucionaria de los COfüI TE 5 Oü HUELGA obreros y de su dir.i~ción, nuestro Partido. Los que intentan imoedir e-sa unión, esa Blaque Revolucionario, están actuando como agentes de la oligarquía, ¿liuisnes son?
Los lnfanti1istas creen que la clase obrera sola, aislada, oueda tomar el podar; en realidad lo que sucede es que esos izquierdistas sólo advierten algunas forma3 de explotación, las económicas, que les carecen específicamente pro ietarias, y por BSO no ven otras capas explotadas por la oligarquía y 13 neeesj; dad de que estas cacas se alien con la clase obrera oara su liberación bajo la Dictadura proletaria; oor eso loa infan-tilistas, en la oráctics, son unos «lupias reformistas economicistas que inten tan hundir e nuestra clase aislándola de sua aliados.
Los revisionistas, los seguidoras de Santiago Carrillo, dicen que abolir la universidad es una "utopía", que el socialismo no ouade funcionar sin univer. sidades competentes en las que se eduque orofesiondiiianta al pueblo; ellas se a-lían con los evolucionistas para conse-quír una universidad "democrática" en la que el pueblo tenga "libre acceso".
^aro en la práctica loa revisionistas se van quedando sin habla, oorque ca da día sus oalaoras y sus reformas «a oa. recen más a las de Villar Palasí. Los re visionistas se unen con los "evoluciorij? tas" en la llamada "alianza úa las fuerzas del trabajo y de la cultura", aero ¿ sa alianza en realidad significa utilizar las "fuerzas del trabaja" tras los intereses p-equeño-burgueses de los estudiantes, e intelectuales que dominan ai Partido revisionista.
Así dicen en la universidad de Madrid que los estudiantes deben aliarse con los obreras oara sacar s la poiicía de las universidades, lo cual significaría utilizar a los obreros como "carne de cañón" oara que los estudiantes oue-dan obtener sus títulos "democráticos" sin que la reoresión les caiga anclas.
¿Pornué no dicen qu» ss alien a no
-15-
t:el alario de rarceíona ae _'--l-o.i
iaritano Goí'.i (1) y 'jantiaqo Cruylles (2'. Tuturos li^iis;:: v subse
cretario de la Gobernación, en Í3 iresicancia dei acto "en desagravio a
la bandera y al Jefe del estaco ce los cacitali=tas" ultrajado con al *«
salto y Ocupación dei Rectorado, son la prueba da la importancia nacio
nal del Asalto y la Ocupación.
Por vez primera el itaviitiento estudiantil rompió con lis oiraccio-
nsa peoueíio-burquBsas y se puso def initiuamante ba io la dirección prole
taria.
REPULSA DE LOS EMPRESARIOS POR EL ULTRAJE
AL JEFE DEL ESTADO Y A LA BANDERA
NACIONAL El Consejo Provincial de Empresa
rios, en su última reunión, celebrada J Len la Delegación Provincial de Sindi
catos, entre otros acuerdos, tomó el de hacer patente su más unánime y absoluta repulsa por los actos acaecidos en la Universidad de Barcelona, en loa que se ultrajó al jefe del Estado y a la bandera nacional.
T ¿A_ efuién r e p r e s e n t a n ."¡aricano y_ s u s pa l 3br3s?
A l o s c a p i t a l i s t a s que q r a c i a s a l a n a ' , i a r e t a n a , y l a c o n c o r d i a s i g u e n e x o l o t á n c o -
- i nos.
Al Ejército de los capitalistas rooresen fcado en la foto por ^erez Viñeta (3)
A los lacayos de la oligarquía, Aibadii£ jo (4) y Estapá (5)
-16-.ros -OS sstutiiantes para sacar la
-jardia civil da nuestras fábricas?
lo que quisieran los carrillistas as imitar a los revisionistas de la URSS , al PCUS. Los cus dirigen al PCE-PSUC satán utilizar.dü a los militantes obreros oara sus fines pequero-burguesas: sueñan con ser la burocracia estatal, ¡.os técnicos a intelectuales que oobier-r!»n el régimen oua sus militantes obraros las ayudan a construir. Un réqimen dónde permanaes la división capitalista del traba jo, an donde son los restos de las clasas burguesas cultas las que cons tituyen is burocracia gobernante, una btj rociada oue vive de las "gratificaciones" por los triunfos en la competencia económica con al capitalismo, una burocracia exburguesa que para ver crecer sus ingresos de "directores" da empresa . aumentan la explotación del trabajo manual elevando los ritmos a cambia de "in Captivos materiales" equivalentes a laa "primas" capitalistas, una burocracia --U9 compra el trabajo de la clase obrera por un salario, que forma en sus univer-sidatías las nuevas capas da burócratas y f.ecnácratas fieles a la dirección revisionista, que compiten con el capitalismo explotando al oroietariado y loa oua-blos oprimidas, una burocracia oua s-n lu gar de haber sido liquidada por ia Dicta dura del Proletariado, S3tá conduciendo el sistema soviético al retorno al capitalismo.
rfl triunfar ia Revolución de ÜCtu-are en Rusia, el t'statio Obrero no hubiera oodido subsistir sino hubiera utiliza, OQ los técnicos e intelectuales proceden tes da ia burguesía, nara edificar el a-..arato administrativo del Lstado. Nosotros nos encontraremos con carecidas dificultades y deberemos saber utilizar también a esos intelectuales burouases, (decía Lenin oue el socialismo se construye con los ladrillos del derribado e-lificia capitalista!.
.•ero an la UHS5 no se ha utilizado i estas intelectuales, sino que ellos de
tentan hoy el Poder dal Lstado soviético
La capa burocrática orocedente da la burguesía culta, en lugar de verse ex tinguida por la Dictadura Proletaria,por la abolición de la división capitalista dal trabajo y la proletarizacián ds toda la saciedad, .en lugar de verse desbordada por el prpgreso tecnológico basado en el trabajo comunista, en el TRABA30 TOTAL, se fortaleció día a día al versa en grasada por trabajadores educados en las universidades de la burocracia. De seta modo, el revisionismo soviética y su retorno al capitalismo tiene su base en la oarmanencia da la división capitalista del trabajo, y su "clase" an la burocracia estatal, que dirigen Brsznev, Kosy-gin, Podgorny y Suslov.
Los reformistas que. oor no quedar an evidencia ante nuestra clase no critican las posiciones de nuestro Partido con respseto a la Dictadura dal Proleta riado, la abolición de la propiedad y la división capitalista del trabajo, u-tílizan la "teoría da las fuerzas produ£ tivas" qua defiende la social-tiamocracia, y que ya Lenin denunció, para Justificar su traición. Según eiios nuestro Partido "quiere ir demasiado deprisa" , "no sa puadr abolir toda forma ds prooiedad, de división del trabajo, da universidad al día siguiente da la Revolución", "no ea pueda aplicar toda3 las medidas revolucionarias hasta aue las fuerzas producti vas se hayan desarrollado" ... ate
No repetiremos aquí la crítica que Lenin les hizo a estos aocrtunistas. Solamente diremos que las fuerzas producti vas no sa desarrollan automáticamente; qua las revoluciones no se hacen "porque ya se hayan desarrollado las fuerzas pta ductivas", sino porgue no pueden desarro liarse sin la Revolución; que sin la abo lición de la nrnniedad privada no habré Revolución Proletaria oue es sostenga en nuestra paíe; que sin la abolición da la división capitalista del trebejo, y la nroletarlzacLón da la sociedad entera, la clase obrera se verá vencida por ia
Cjntrarsvilun.ón: ••• i.je ;i 'nica revol J- Iduda caDe! cuchas U-JCBS reformistas, co-
ri-ín oencicr.r es >[3:e'.?r:a v .oclalis* ¡quano-durqussas, contra la aooliciór; de
ta. ,1a universidad, rasgándose las vsstidu-
in asi revolución. n-.:-lar de iiicta'ras ante tamaña "utopía". £1 primero de
dura rícl ••fjietnríaúa es pura de^a-OGia ellos fué Fabián Estaoé, rector de la u v ch irlatn-wría. niversidad de Barcelona, y tras él, han
in la ««vslución '--icialista y la seguido el "ilustrísimo doctor" Sacria-
¿ieta-J-jtA '• roletarlu, cuilouisr " resarro tan, el PCE-PSUC, las fraccionas d»l Lio de las ru<;rza5 productivas" sería Ín-PCE(I), ...etc; todos dicen lo mismo:
fi-rio y a cr)st¿i de la exolit¿ciin de la 'hay que reformar y adecentar la univer-
ci.ase oorera. !sidad para impadir su abolición.
Los troidrres eue nos dicen que no | Todos ellos, defienden su privile-
se ouads abolir toda propiedad orivada ¡giada situación de intelectuales bien
"hasta que las fuerzas productivas se ha .pagados profesionalmente, intentan impe_
van desarrollado" (nosotros preguntamos: jdir que la dictadura del Proletariado
¿S costa da cuién?) están defendiendo a ;les incorpore al trabajo útil, al traba
la prooiedad privada de la pequeña bur- !jo productivo en la fábrica, un trabajo
auesfa, la clase a la que representan: ioue ellos consideran "embrutecedor" y
por eso, la "Jeclaración Programática" '"POCO diqno". Todos ellos están defen-
del JCE(I) publicada en noviembre de jdiando su trabajo como técnicos univar-
1969 dice que su Revolución "'"roletaria" ¡sitarlos, su "cuello-blanco".
... "no garantizará en su Programa nin- i £1 PCE(I) ha exoresaco su reformijs
gún tipo de propiedad capitalista para ¡no oequeíío-burguás cuando se opone a la
estos sectores intermedios de la burgue- abolición dB la universidad capitalista
sía, como tampoco intentará socializar porous cree debe sucedería la "universa
al día siguiente de la revolución todo jdad científica" abierta a la clase obre
tipo de propiedad. ra y dónde según ellos ai lado de las
En cualquier caso Quien decidirá se enseñanzas profesionales se "explica el
rá la propia conducta oue cada uno de e- ¡marxismo-leninismo"'.
líos adopte en el proceso y desarrollo Estos señores creen que el marxis-
de la revolución" jmo leninismo puede ¡explicarse!, lia
(del Nundo Obrero Rojo, novifimbre-diciem ¡los obreros!!, y desde ...MI una cate-
ere de 1969) ¡dra universitaria!!!
'Jo otro lado, ei PCE(I) acepta la El marxismo-leninismo se enseña lu_
necesidad de abolir la qran oropiedad , 'chando violentamente contra la explota-
privada, v en cambio nieca la necesidad ción caoitilista, no d3ndo clases y se
de abolir con ella !s división c3Pitali_s minarios dasde una majestuosa cátedra,
ta del trabajo (y la uníversi,:ari, una de : ¿Para qué cree el PCE(I) que nues-
sus consecuencias) en contra de lo que tra clase va a tomar el Poder? ¿Psre de_
va .'arx suvirtió en '!La ideolmía aleña- jar la fábrica e ir a sus universidades
na" i :-r ipifid-id ;>riw->ti3 " división copita a aprender libros de marxismo? ¿Pare
listo doi tribal", sjn :nra "nrx. "ox irr- convertirnos en aprovechados estudian-
sionec idénticas" tal nno vimos en el tes? Eso es ridículo. Eso sólo lo pue-
c-i.iítulo II de ert» artí-.-ulo. den soñar los intelectuales oequeño-bur
i reten-jen c instt lir s¡ " .ocialISTO" gueses como ustedes. Tomaremos el Poder
manteniendo ls división de' tmba io, auri para liberar a la Humanidad entere,para
es lo -ir.-io r.un intentar construirlo con ous toda la sociaded (estudiantes, buró servando la prapiejoi nrívna. ¡cratas, mujerss, ancianos,.,,) venga a
,e *..an Tlza-iT /a y se -¡Izaran, ! que Itrabajar a la fábrica, a hacer alqo útil
-18-ra la colectividad y elloa mismos, para (liberándolos ds 1 yugo capitali8ta) ll
oararles de la esterilidad qn que noy se ahogan, para que sa unan a la clase obra
ra, an la fábrica, en al tallar. HIPara aso somos la clase revolucionaria!!!
luchamos para lie -arlas a astadas aboliendo laa universidades dones se snsa_
ña ai arta de explotar araros, y poniéndolos a nuestro ±ado en al tallar, para
qua hagan algo útil. No lácenos la Revolución para convertirnos en estudiantes,s¿_
no para que toda la aocieiad sa convierta en oroletaria y, de este modo, abolir
las clases y la explotado"', de unas por otras.
£st03 «añoras sueñan nácar lo mismo que en la URSS: universidades "científi
cas", donde se "enseña" y "veneran" (tai como sueña el PCE(I)) las obr^s de Efiarx,
Cngels y Lenin, "institutos del marxismo-leninismo" que confunden a Bauar con Le-
r-ln; técnicos y burócratas, incentivas y gratificaciones.
Estos señores, oportunistas y vacilantes en la teoría y en la práctica, ha
blan da su "universidad "científica" a la vez que glorifican la Gran Revolución
Cultural Proletaria China, por qua todavía ru¿ saban qué" e_s, ni que significa. Por
sao jamás hemos visto un texto suyo explicándolo, sino a lo sumo, artículos da CE
caradas chinos cooiaioa dal "Pekín informa".
Nuestro Partido levanta la bandera ds la Revolución Cultural Proletaria lle
vada a cabo por los canaradao chinos y qu-3 hoy se extienda por el Viet-Nam del
Norte y por Albania, porque esta as la bandera del progrese y la libartstí dffl la
Humanidi-c "niara, porque está Implantando al trabaje coauniets, si TRABAJO TOTAL.
i-a clase obrera cnina, vietnamita y albane-;a desarrolla la prcleterlzacién
de la burocr3cíc, de I03 estudiantes y ds los intelectuales, incorpora a toda la
ioriecjad al trabajo en la flb-ica, y convierte cada taller en un foco de produc
ción, de cultura, de investigación y de enseñanza indivisibles.
* •»
Así, el desarrollo de las fuerzas
productivas an esos oaísss asta siendo
liberado, sin necesidad da las "univers_i
dades científicas" del PC£(l) y la URSS.
¡Iluso es la Gran Revolución Cultu
ral Proletaria!!!
Jesoués de la Revolución de Libera
ción Nacional an esos oaísas hermanos,
llevada acabo por la clase obrara, el
campesinado y la burguesía nacional, la
clase obrera china inicia el camino de
la Revolución Socialista y la Dictadura Jroletaria, Que son las únicas nenalen-
tes en Eurooa, dónde la burguesía "nació
nal" no es una clase orogreoista -como
lo fu* en China- sino decadente y reac
cionaria, vendida a la oliaarauía a cos
ía de la exolotación de las masas traba
jadoras.
-arencamos las enseñanzas da las es
maradas chinos, vietnamita» y sibansaas.
Contra todo intento da rsfotsa da la uni
versidad capitalista, que sólo pueda fi
nanciarse an forrea de impuastos y crédi
tos bancarios, a costa ds los beneficios
sacados dal sudor da nuestra elasa¡ con
tra los intentos de la oligarquía para a
daptarla con la "Ley General de Educa
ción" a sus necesidades de explotación;
contra sus fieles aliados reformistas y
revisionistas que la ayudan a imnedir la
abolición de la universidad y la Oictadij
ra Proletaria, el PARTIDO COBUNISTA REVO
LUCIGNARIO, en nombre del marxismo leni
nismo, en nombre de la clase obrera in
ternacional, en nombre del oroletariado
chino, vietnamita y albanáa, llama a to
dos los estudiantes a luchar ñor La ABO-
LICION DE LA UNIVERSIDAD v el trabajo co
munista, POR LA .ACÍAMHU ¿Rui?". [*K* A y
r-US-JO r3TAL. ! t !¿5ft!DI»fiTC; nC'JülíSZÍ JVñ.HIOSI ! !
ii REFORMAS NO , ABOLICIÓN Sí !i
- 1 9 -
EL MENCHEVISMO DEL PCE «INTERNACIONAL»
"Puedo ser miembro dal Partido Comunista de China todo obrero, campB3ino po
bre o se-^lpobre, militar revolucionario, y cualquier revolucionario chino que ton
93 10 años cumplidos, que aceite los estatutos, observe la disciplina, y abone
las cotlzaclonas". Artículo Trímero de los Estatutos del Partida Comunista de Chi
na. (Los subrayados son nuestros).
Con este artículo empiezan los Estatutos del Partido Comunista da China 8pro
hados en el IX Congreso. Los señoree dal PC£"I" no han dudado en hacerlos suyos,
reproduciéndolos íntegramente en sus órganos de propaganda ain ningún tipo de co
mentario o aclaracián. En cuanto a los eenores dal PCE(ista) se han limitado a re
producir este primer artículo en su árgano "Cundo Obrero" (na 5) en el que bajo
el título de "¿ son necesarios unos Estatutos ?" afirman: "Loa principios de orga
nlzación que contienen los Estatutos del Partida Comunista de China son para nos£
troa inalterables. La forna qua deben tomar aquí en nuestras condiciones, es lo
que puede cambiar.
."¡asúmanos en pocas palabras la gran
cantidad de panel que amalean BSOS seno-
ras y veremos como bajo la abundante \iev borrea revolucionaria que uBan, no aue-
den esconder a la clase obrera su posi
ción pequefio-burguesa. \/eámoala:
13 : "Puede ser miembro ... todo obrero,
campesino pobre o_ semipobre" ...
En China, el proletariado toma si
poder del Estado tras una larga guerra
de Liberación l.acional que desemboca en
la Oictadura conjunta del proletariado y
al campesinado. El proletariado debió a-
liaree con el campesinado, su aliado más
numeroso y resuelto en la Revolución, la pequeña burguesía urbana y amplias masas
•ooulares muy influenciadas por la ideo
logía reaccionaria de estas clases.
5a trató pues de una lucha revolu
cionaria de carácter nacional contra la
agresión dal común enemigo imperialista
japonés. En 1957, ocho añas después da
proclamada la República Popular, el cama
rada r.ao Tsé-tung escribía: " ... la vas
ta y tennestuosa lucha da clases llevada
a cabo oor las masas, y que caracteriza
loa periodos revolucionario», ente prác
ticamente terminada. Sin embargo, subáis
tan vestigios da las clases darrotadaa,
terratenientes y grandes financieros; la
burguesía existe todavía, y la oequefia
jurguesía emnieza solamente a reeducarse
La lucha de clases no ha llegado aún a su fin. La lucha de clases entre el proletariado y la burguesía, entre las diversas fuerzas políticas y entre las i-deologías oroletaria y burguesa será toda vía larga y sujeta a vicisitudes, y por momentos podría liegsr s ssr muy aguda. El proletariado ousca transformar al muin do según au propia concepción del mundo y la burguesía quiere hacer lo mismo. A la luz de esto, la cuestión de saber quien venceré, el socialismo o el capita lismo, no está aún verdaderamente resual^ ta".
La Gran Revolución Cultural Proleta ria, iniciada en 19G6, ha supuesto en es taa condiciones un gran salto adelanta porque con ella la clase obrera se ha ai. tuado definitivamente a la cabeza da las masas explotadas en todos los frentes da lucha. Con la Revolución Cultural el pr£ letarlado ha asestado un duro goloe al revisionismo de loa Liou Chaa-chi y Cía y ha iopuesto la Dictadura Proletaria que liquidará la influencia da la pequeña burguaaía entre las nasas, abollando toda forma da propiedad privada y proletarizando la sociedad entera.
Pues bien: El Partido que dirige la Revolución rrolntaria en China as también un Partido en nlena transformación. El mismo car'cter de las luchas que ha
-20-
dirigida y dirine hoco necesarin la incorporación a él dn los rlrpnntos más destacados pertenecientes a esas clanes no-proletarias, aspcci-iiaonte a candes! nos pobres y cemioobres, 9in tos cusías hubiera sido imposible vGncor al las itri lismo primero y a la nronia burguesía na eional dcs-iués, en un oafs en el que ei peso de estas canas es todavía c-msidera bis.
La abolición de toda fuma da oro-oiedad y la oroletarización da toda la sociedad en China, y la extensión de la Revolución Proletaria China a todos los demias paísB3 de su área (Camboya, Laos, Uiet-liam del 3ur, Tailandia, Indonesia, India ...) son las tareas fundamentales que tiene encomendada la clase obrera en aquel país.
Paro el Partido Comunista de China sólo alzará les masas tras eso< objetivos, sólo alcanzará estas victorias sobra los enemigos de nuestra clase, si im pone definitivamente en su seno la posición socialista eliminando toda influencia de la pequefia-burguesía y desarrollando una tenaz lucha ideológica y poli tica contra las posiciones revisionistas
Al Partido de Bloque que dirige una Revolución Nacional antiimperialista y a sienta una Dictadura conjunta de clases solo puede sucedería un Partido de clase exclusivamente obrero que imponga la jic tadurs Proletaria y extienda la Insurre£ ción Armada a todos los países sojuzgados por el imperialismo.
tn nuestras condiciones, en el capj. tallsmo monopolista de Cstado, en la Cu-ropa del ¡..arcado Común, donde la única Revolución pendiente es ya hoy Proletaria y Socialista la clase obrera sólo vencerá a la oligarquía si en su lucha a_ rrastra al Dloque Revolucionario integr¿ do por el campesinado pobre, los asalariados urbanos y el estudiantado revolucionario, -ero sólo el proletariado puede dar la alternativa revolucionaria. Por ello el Partido que diriga a las nasas hacia la tana del poier político de
be ser un Partido üe clase, phroro, i»n el cual m pr.l'n prc-entes la« ifiáa ca-ior. del ..'l0'':u« invnlupipnorio.
Lúe -¡o, si <"•! ."irtidP de 1 n (evolución an í'uropa debe ser un "ortirío ~¿>re-r>, J.cSno ineprnrará la clase pbrera a todas las der.i.íc clases y caías dol "loque Revolucionario a l.i lue'i-" o>r sus ob jetivos? : Uniendo a csar. CÍIPP? en el Bloque ílevjlucipnarip y forjan-Jo la org_a nización -Je vannufTí'.ín. i or eso nucstre Partido anoya y dirige la construcción de los Cn:,'.ITCS DE H'JtLCA estudiantiles, do amaleados y de campesinos ppbres, ase_ qurando en todos silos la dirección es los CX.ITCS DE UiKLZn obreros.
¿iUÓ pretendan los sa.".ores del PCE (al) y del PCC(ista) al suscribir este artículo?
•_stos oequeHo burgueses nif-ten-Jen rebajar la dirección del prolnt.iBiádo y su Partido al nivel da esas claces y ca-oas, porque es en alias donde la >eque;~.'a burguesía vacilapte y desesperada encuen tra más adeptos y seguidores. ¿0 es una coincidencia (¿) sabores del PCC"I" que sean ustedes los miónos que preconizan u na "Heoública Socialista" en la que será respetada la propiedad privada de aquellos oequef¡o-burgues9s que "en el procaso y desarrollo de la Revolución" hayan observado "buena conducta"? ¿;.'o son e-sos ssíipres los mismos que en AZC nos han hablado repetidas veces de volver al trabajo (y que volvieron al trabajo cua£ do 150 compañeros todavía mantenían la huelga)? ¿Ho son esos seloros del MCE(is ta) los que en sus textos se autotíofinen como "grupo" y tienen el cinismo "cientí fico y proletario" de presentarse a las masas como "Partido"?
Vayan ustedes ampliando sus "grupos" o construyendo su "Partido de bloque" con "todo obrero, campesino pobre o serú pobre, militar revolucionario y cualquier revolucionario", con estudiantes y pequeño-burgueses "antiimperialistas". i.í3yan ustedes ensuciando más y más cuartillas que no por pilo la clase obrera
renunciarí a r.ur. jojtilivoa. ,: intinúnn rj_
valiZArido en n iortwnlnV) iilíliCd nuo lo clase obrara nn Juildra <>n ir ilrl.iríz irles, -ior.,uo la clase obrnrn cin-Lruyo
<fa a día su - .trilito boir.liBvii'ua, su . or
tido proletario, su Partirlo .'.imunlsta ;(£
voluclonario.
29 « Lo» ««ñoras del PCE"I" orotar-den
"construir una célula dal Partida en ca
da centra de trabajo, en cada ••celan"
con "todo obrero ..." (como rezan sus
"Estatutos") lo Cual es un ajempii de su
manch»vi»mo.
Bajo «1 Estado da la oligarquía ti
lo la vanguardia más destacada dal oroia
tariado acceda a las posiciones del mar-
xis»o-leninismo, sólo una minoría de
nuestra clase, la vanguardia mía combatí
va, es capaz de romper con todos los as-
pectoa en que se manifiesta la ideología
da las clases reaccionarias y unir a su
posición de clasa la comprensión del «ar
xiamo-leninismo que la capacita para di
rigir a las masas exolotadas hacia la
victoria. La propiedad privada, pilar
fundamental de la ideología que atrauáa
del Estado imponen las clases reacciona
rias, es lo que impide que toda la clase
obrera acceda a las posiciones del marx-
aiamo-leninismo.
Por eso sólo es miembro del Partido
Comunista Revolucionario la vanguardia
mis destacada de nuestra clase, --.JElia
que por au inquebrantable posición prole_
taria y su firme conciencia comunista es
capaz de empujar la bandera del marxismo
leninismo hasta la muerte. Así lo defi
nió y lo viene practicando nuestro Parti
do desde su fundación:
"'-uede ser mia-noro dal PCR aquel ry_
volucipnario profesional probado -jue a-
cepte y aplique el ra-jrama y los Estatu
tas y milite en una organización del Par;
tido" (firtículo segunda de los Estatutos
dal Partida Comunista Revolucionario),
-sí misno en la "Tesis sabré la
Construcción del • CR" puede lefirs :
" ... eota mimrín É«fc«i <:iriclr a
Í lao masas y llevarlas tris de sí hacia la «m incitación revoluclomri»,
¡'ara que nuada conseguirlo debe es
tar formado por revolucionarlos probaaot
profesión 1lmeiit« entregados a la lucha
revolucionarla, y formados en la lucha
contra la policía política para no ser
fácilmente localizados par las fuerzas
da la oligarquía. 3e ahí que la eficacia
da nusatro Partido exigirá su carácter
restringida, acentuando cada día ala la
frontera que aspara la militancla en el
Partido y_ la n£ mllitancía en él..."
O'rograma del Partido Comunista Revolu
cionario, Febrero 1969).
Nuestro Partido no es ouas un Partí
do de masas, menchevique, sino un Partí-
do de dirigentes (cuadros o agitadores
da masas), y por BSP, leninista, rjuestro
Partido no llama al proletariado a "cons
truir una célula del "artido en cada
centro da trabajo, en cada sección " ...
como vienen haciendo los señores del PCE
"I" botón de muestra del mis puro raenche
vismo. En nuestro Partido sólo militan
dirigentes, ^ por eso es lo más restrin
gido posible.
fio es de extrañar pues, que esos ;e
queño-burgueses "caigan" en posiciones
mencheviques: tres anos de actividad po
lítica, de engaño y oportunismos de toda
índole (ex-ilicados una parte de elloa en
"mundo Obrero" de los "istas" da noviem
bre y Diciembre de lo69), "descubren" a-
hpra la necesidad de unos Estatutos, y
terminan suscribiendo integramente los
del Partido Comunista de China. Ustedes
lo que están haciendo es intentar organi
zar la poqueña burguesía en el seno del
Movimiento Obrero. Sep.in que sus esfuer
zos por e-instituir la quinta columna de
la burguesía en el sena de nuestra cíase no se verán coronadas :ur ai éxito oar-
qua su menchovismo organizativo es sólo
una onqueHa muestra de su menchevismo po
lítico.
3' : " u"<!a sur ninnbro ... y abone las
cotLz tejones"
•22-
Las dos fracciones "al" e 'isla" de su Partido pauua "o-burguéa admitan como aaber de sua militantes el "abonar cotizaciones" ¿tiué trayectoria han seguido loa señores del ¿CE"I" hasta llegar a a-Poptar esta posición?
0* mayo a octubre de 196a dedicaron sus máximos esfuerzos a la "profesional! zación del Partido". En la práctica esa orofesionalización Consistió en situar a un Ducado de estudiantes en las resoonsa oilioaüas oe dirección del Partido. A cambio de la dedicación absoluta en las tareas de dirección política esos estuchantes percibían del Partido las sumas d8 dinero necesarias para su propia subsistencia. En ningún momento se planteó la abolición de la propiedad privada sobre los bienes que puseían esos estudiar^ tes que "profesionalizados" continuaron gozando, al margen del Partido, de todos los orivilegioo que su origen de clase les había otorgado. El Partido fué dirigido por auténticas estudiantes que no habían roto con ninguno de los aspectos en que se manifestaba su origen de clase pequeno-burgués.
El estrepitoso fracaso resultante de esta primera etapa abrió paso a la que llamaron "oroletarización dal Partido". 5in habar entendido nada de lo que les había ocurrido se trató, a partir de octubre de 1958, de colocar a los oocos militantes de origen praletario que tod¿ vía permanecían en las filas del Partido en los lugares de dirección, mandando a los estudiantes que hasta aouel momento los detentaban -3 las fábricas, para que fuera nuestra ciase la que cargara con todos los errores de esos estudiantes oe_ queño-bur'juasBs, As£ pretendieron conve£ tir, sin conseguirlo un '-artido cequerío-burgués on un "Partido proletario de los pies a la cabeza", k esta nueva situación interna la calificaron ellos mismos ce "consolidar la aictaoura del nrpleta-riauo en ti seno dPl 'artido".
Tras "orofesiona'.izaciones", "prole tarizari.^nes" y cara3 as de "socializa-
U.'KI de bienes", dusnues de dar bandara-zos de un lado para otro, después da charlatanear y engasar a nuestra clase durante tras años, ambas fraccionaa terminan definiéndose ahora por el "abono da cotizaciones".
En nuostro Partido, en al Partido Comunista Revolucionario no ha sido nace saria ninguna camparla da "socialización de bienes" : en primer lugar porque loa camarades de origsn proletario que en ál ^ militamos no hemoe poseído ni poseamos (claro está) ningún bien en propiedad. En segundo lugar porque los cantaradas de • origen intelectual revolucionario que po seían algún bien, forjaron ya su profe-sionalidad an las Juventudes Comunistas Revolucionarias con la entrega d» todos los bienes al Partido.
En el PCñ e_l hacho de que desde su Constitución se aboliera la propiedad privada ha sido un aspecto más de av carácter dB clase proletario y comunista, al igual que para los señores del PCE (al) y PCE(ista) e_l hecho de que se les "cuele" lo de las cotizaciones es también un aspecto más de su firme posición de clase pequeña burguesa.
Recordemos como nuestro Partido a-bordá esta cuestión con la aprobación de I03 Estatutos al fundarse el Partido:
"Entregarse orpfesionalmenta a la lucha revolucionaria, subordinando los intereses personales a la lucha del gene rn humano contra el imperialismo, ponlen do a_ disposición del Partido todos los bienes materiales, aceptando de éste to
da orden ..."(Artículo 4).
El abono de cotizaciones no ha lu
gar ,iu8S, en nuestro Partida, porque nin •
quna de sus camaradas posee nada. Lo que
sí 8xige a cada comité, célula y a todos
los camaradas que lo integramos, aa la
entrega total de las energías y caoacid¿
des a la lucha del r>roletariado interna
cional Lior su emancipación revoluciona
ria. Lejos pues de cotizar al Partido,aa
éste ouien reculamente provee de fondoa
a cada uno de sus comités y células para
que atiendan a todas las necesidades de la lucha y a cada uno da loa carneradas para su orooia subsistencia.
¿Cómo se prouee el Partido de los fondos necesarios? : Siguiendo al priiici PÍO de "basarse en las propias fuerzas". 3e la aplicación da sste principio nacen las fuentes de ingresos del Partido, algunas de las cuales sen. En primer lugar su estrecha unión con las masas púas filias son su más firme 3cst5n. En segundo lug&r, el propio trabajo asalariado da ios carneradas cuando e-t-i trabajo as na-casario a la lucha (c¡. grades quo 3otán en las fábricas da vanguardia) o cuando no entorpece su labor polínica (cuadros del Partido que realizan otros trabajos) En t8rcer lunar, la Lntregs de tisnse al Partido que llaven a cabo en Ira 3CR a-quallos cemaradas de origen intelactual revolucionario que algo poseen.
Ifl Y «1 PCE"I" se llama "uanguar-día. dal proletariado" cuando todavía con serve la propiedad privada entra sus Eiierabroa ! ! I
Su oportunismo para disfrazar tía proletario un Partido cuyos mii-tantes detenten la propiedad privada sobra los Planea les conduce a las formas da traba jo más relajadas y al oportunismo políti. co.
Unas formas da trabajo que permitie. ron incluso a la mismísima.policía política infiltrarse entre sus filas, dividiendo al Partido sn doe fracciones el PCE"Í" (al) y el PCE(ista), sin que ninguna de ambas fracciones se diera cuenta de lo que en realidad estaba ocurriendo.
Así es como esos seriores del PCE"I" van entregando atados de pies y manos a la policía reaccionaria a los pocos compañero.» proletarios que honradamente per, tenacen a esa organización; a campaneros que atraídos por la abundante verborrea revolucionaria que usan, han tenido la debilidad de ingresar en ese Partido pequeño- burgués.
Así es cómo esos traidores pretenden hacer la "Revolución Socialista"»
-2.3-
Tompmos todos buena nota da lo acontecido en Vizcaya.
A finales de abril y con motivo d& la celebración del 13 da Bayo, el PCE"I" ordanó a jn compañero proletario colgar una bandera en un poats de alta tansión que se encuentra al bordo da una carreta ra, lejos de toda fábrica o barrio prola tario, lejos de todo núclao obrero al sual dirigir y dar ejemplo y donde sólo es avistada por los butgueí'.s qua circulan en vehículo por íllí. Cato coapaRaro cumplió la orden recioidat ce ancarieá al posta con la tandera roja que llevaba dibujEde la hoz y el Bartulo .e inscritas las siglas da "P.C.I.'" Pocoa asgun-das doapuéa caía dsl , oata electrocutado murió lnstanteneaasr.tu.
11 I ¿i PC£,«12 fe£ copfMCldo allj¡ «. un compañero proletario. e_ hacer lo alago qua loa paquer.a-burQU93S< da Ja SJA: SSjk S U banderas, _y_ cuento ra£s lejos da. nue« tra ele ;•<> najjoy til I! ! EJ. PCCI* h& traicionado _s un compañero proletario conduciéndola _s la. auf rta inútil 11 I
Pero no culmina to>.í su traición,ai r.o que a sata muerta inútil le eigusn las detenciones da otros compaflsroe. El PCE"I" los envía estérilmente a le cárcel tras aplicar una política paquaflc-burguasa. Detenciones y encarcalasientc* qua no as deben a la lucha rovolucicnc-ria que nuestra clase soetiane en las f<f bricas y en la calle y que por tanto no constituyen un ejemplo para ningún proís tario consolante. Por ello, trae esas de tenciones nuestra clasa no se alza eosra un sólo hombre. Por ello sólo aa oyen las voces y los lloriqueos de los strto-rs3 del PCE"I" clamando por la amnietía Cu los oresos políticos a la oligarquía, II como lo vienen haciendo deada haca tan to tiempo loa renegados revisionistas t !
Después de conducirlos astarilmenta a la cárcel, al PCfl* implora au amnistía al oligarca; le dica: "señores expío tadore8 del proletariado, dejen en lir,ar_ tad a ase obrero qua ha tenido un desliz Si lo dejan libr» sari un buan chico. No
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ga al extremo do definir esta consigna sin explicar tan siquiera cano deb&ria.Tias
los proletarios prepararla, en qjn se diferencia de la jcjiítica de nuestro partido
y porqué esta Huelga General sería HovoLucLonarla, ¿U es que ;iiensan quizís prepararla coii la "dimisión de onlaces y jurados"? ¿Con la dimisión da lo» enlaces da los técnicos como en «Maquinista qe Barcelona? ¿u como en Authi donde los Jurados
dimitidos vulevan a presontarse a uioccionas?.
...ucho ríos turnemos quo no van :jocar contestar a estas preguntas, ni por escrito ni con lalatiras, Oa lo mismo i !
Esos señores están hablando ya muy claro a toda nuestra clase con los hechos: El PCE"I" se jpone d_e hecho (an AEG, por ejemplo) a la preparación revolucionaria de la Huelga General que nuestro Partido dirige, expulsando a, los lacayos de la o-llcarguía, cronometradores, enlaces ¿ juradas, revisionistas y_ reformistas.
POR ESO NUESTRA CLASE NO PUEDE
CONFIAR EN EL PCE (INTERNACIONAL)
convenios en madrid Nuevamente se ha firmado en Standar Eléctrica el Convenio Colectivo. ¿wué es lo que ha impedido s los campaneros de Standard luchar por las ñeca
si dadas de la clasa, por romper el Convenio? La traición de revisionistas y reforaietaa con SUS "anteproyectos" y su ocu
pación da los cargos legales de la CUS, los enlaces y juradas. Ellos son los ins trunientas que la oligarquía utiliza pera imponernos sus condicione» da explotación.
¿uué han dicho los revisionistas y reformiataa del PCE y PCE(BI-L) y sus comisionas? Han dicho l_o mismo que está diciendo la oligarquía, la dirección de la eapraeat ... qus negociando el Convenio vaso» a obtener unas "mejoras"
¿Qué es lo que ha aucedldo? ¡jue can el Convenio ha aumentado la explotación a que estarnos sometidos, han subido los ritmos. Ha aumentado el robo a nano aras da de toda la riqueza que producimos día a día con nuestro trabajo.
La situación en Standard es un fiel reflejo de lo que sucede en las principales fábricas de Wadrid.
En iüarconi, la comisión aooya a los jurados he intenta arrastrar a la clasa obrara a la negociación del Convenio con el encaño y la traición que significa pretender arrancar mejoras (¿) del caoitalisno, ocultando la explotación, ocultando que los ritmos aumentan día a día.
El Partido nos marca el camino. Extendamos la lucha de AEG a impidamos que las Hsambleas degeneren en charlatanerías inútiles, asambleas donde se habla y no 39 actúa. Impidamos que jurados o revisionistas nos arrastren a votaciones con las que justificar su traición. Sigamos el ejemplo de las luchas de Tarrasa para extenderla y organizaría.
Contra el au-iertj de la explicación que la patronal nos i.tipone con el au
mento de los ritmo»: frlTíilOS NO, PACTOS NO, JURADOS EXPULSIÓN
tornamos toda negociación, pacta o convenio con la EXciJL5I0N VIOLENTA DE
ENLACES í_ JiJHAaOS. y de todos los lacayos de la oligarquía explotadora: revisionistas y reformistas, cronometradores, encargados, chivatos y esquí
roles.
-25-
C O M I E N Z A UNA ÑUS VA LUCHA En la UnivBrsiüaw la oligarquía de
sarrolla su ofonsiv/a con le Ley de Educa_
cián. Con ella nretende fabricar nula y
mejores técnicosa su servicio. Más y me
jores verdugos del proletariado. Para Im Duner la ley de educación, para reformar
le Universidad según su» necesidades, la
oligarquía cuenta an la Univci-sidad ¿a ffiadríd con sua firsea aliados, loa revi
sionistas y ¡"cfc-alstaE (Juntas da estu
diantes, FUDE, PCE(K-L), PCE(I), con el
PCE al frente). Todoa ellos al oretandar
reformar la Universidad ln que hacsn ec
colocar al estudiantado tras la oligar
quía que as la única clase que se benefi
cia de cualquier reforma que mantenga la
división capitalista del trabajo: esto
es lo qus hace el PCE al apoyar lea Co.n_i
alones mixtas de catedráticas y BBtüdiiv»
tae, al rsclv.zsr la actual Ley da Edu-„-
ción "parque loa a;tupiantes no han par
ticipado en (alia".
Pero Jonde la traición del PCE se hace ntás evidente es cuando afircan que la clasa obrera sa "un apoyo" del estudiantado en su lucha por sacar la policía da la Universidad. Los safioras col PCE no dicen que si la policía está en la Universa-'dad fJs oara imp&uir la lucha Jal estudiantado revolucionario. ílloa pretendan que ?s vey-n le policía caatrar-íj al movimiento iauolücio..ai'io, h?ciándolc inofen-eive a la oliotrtiuís, colabsrantio en sus rj oririas,, traicionando ÓÍ¿ esta fos.ia a le. B3tudi»nta:; congelantes, y pretenden qus la cisco obráis "ios opoyR" en sea terca liquidadora, en la cusí sus Lomisiones láixtaa juegan un papel c:.3tac?"do.
Pero atoan, señores revisi.'mistas, qus jamás nuestra c2 r~'> será "un rpoya" Mi sus privil„_,ico de intelectuales pequePSc-hurgiicsfii: "liberada*" i-l trabaje prod'^r^ive, C..;J ,ce con lo ABOLICIÓN DE L_A jJU\Vf.R¿JrJi\D les i.-.cnrporarutr. :s a le inmenta t-raa Jo la construcción del Socialismo.
¿Cuáles snn pues las tareas a omprc-nder ec. Xa Universidad da luadrld? Contra ios intentos de liquidación del taov-miento revulucionaric, es necesa
rio uj.-ganiz?r clandestinamente la vanguardia en COMITÉS DC HUELGA ostüdientil'i y organizar la violencia revolucionaria de m3sas f*-sr.ta o la represión da le oligej-quía, cíguiendj el ejenplu de las CofaiU's de üuelfja estudiantiles do üarcalona, que, con la.poLicía en la Universidad ha denunciedo y combatido todas las mcnio» bras de la oiiyarq'jía, dirigidas por su lacayo Estané, , , 3.1 qua apyan en la práctica todos los reformistas y re yIsionistas. La construcción de los Cur.iités de huelga estudiantiles en .".adrid !.A CGi.XUZADQí el movimiento a_s tudiantil en.Madrid inicia una nueva etapa, la etapa revolucionaria dirigida por la clase jbrera.
la sacará !