La historicidad del conocimiento científico - uma.es · La historicidad del conocimiento científico Método hipotético-deductivo 1. Hipótesis/Teoría El punto de ebullición de

La historicidad del La historicidad del conocimiento científicoconocimiento científicoconocimiento científicoconocimiento científico

(parte 2)(parte 2)Profesora: Isabel Jiménez LucenaProfesora: Isabel Jiménez Lucena

Área: Historia de la CienciaÁrea: Historia de la Ciencia

La historicidad del conocimiento científicoLa historicidad del conocimiento científicoLa historicidad del conocimiento científicoLa historicidad del conocimiento científico

EL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTAL

›› Siglo XIX (2ª mitad)Siglo XIX (2ª mitad)›› Siglo XIX (2ª mitad)Siglo XIX (2ª mitad)Siglo XIX (2 mitad)Siglo XIX (2 mitad)•• Sistematización (Claude Bernard)Sistematización (Claude Bernard)

1 Observación casual o provocada1 Observación casual o provocada

Siglo XIX (2 mitad)Siglo XIX (2 mitad)•• Sistematización (Claude Bernard)Sistematización (Claude Bernard)

1 Observación casual o provocada1 Observación casual o provocada1. Observación casual o provocada1. Observación casual o provocada2. Formulación de hipótesis (a priori)2. Formulación de hipótesis (a priori)3 Experimentación3 Experimentación

1. Observación casual o provocada1. Observación casual o provocada2. Formulación de hipótesis (a priori)2. Formulación de hipótesis (a priori)3 Experimentación3 Experimentación3. Experimentación3. Experimentación3. Experimentación3. Experimentación


EL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTAL

F dF d

EL MÉTODO EXPERIMENTALEL MÉTODO EXPERIMENTAL

F dF d•• Fundamentos:Fundamentos:Conocimiento previoConocimiento previo

•• Fundamentos:Fundamentos:Conocimiento previoConocimiento previoDetermismo causalDetermismo causalLógica analíticaLógica analíticaDetermismo causalDetermismo causalLógica analíticaLógica analíticagggg


EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: del conocimiento inductivo del conocimiento inductivo al hipotéticoal hipotético--deductivodeductivodel conocimiento inductivo del conocimiento inductivo al hipotéticoal hipotético--deductivodeductivoal hipotéticoal hipotético deductivodeductivo

•• Problemas de la inducciónProblemas de la inducción

al hipotéticoal hipotético deductivodeductivo

•• Problemas de la inducciónProblemas de la inducción•• Problemas de la inducciónProblemas de la inducción•• Problemas de la inducciónProblemas de la inducción


PROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMOPROBLEMAS DEL INDUCTIVISMO

•• Estatus de la observaciónEstatus de la observación•• Argumentación circularArgumentación circular•• Estatus de la observaciónEstatus de la observación•• Argumentación circularArgumentación circularArgumentación circularArgumentación circularArgumentación circularArgumentación circular



•• Estatus de la observaciónEstatus de la observación-- número de observacionesnúmero de observaciones

•• Estatus de la observaciónEstatus de la observación-- número de observacionesnúmero de observacionesnúmero de observacionesnúmero de observaciones-- condiciones de observacióncondiciones de observaciónt í d l iót í d l ió

número de observacionesnúmero de observaciones-- condiciones de observacióncondiciones de observaciónt í d l iót í d l ió-- teorías de la percepciónteorías de la percepción-- teorías de la percepciónteorías de la percepción





http://www.psicoactiva.com/ilusion.htmttp:// .ps coact a.co / us o . t






•• Estatus de la observaciónEstatus de la observación•• Argumentación circularArgumentación circular•• Estatus de la observaciónEstatus de la observación•• Argumentación circularArgumentación circularArgumentación circularArgumentación circularArgumentación circularArgumentación circular


EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA MODERNA: del conocimiento inductivo del conocimiento inductivo al hipotético deductivoal hipotético deductivodel conocimiento inductivo del conocimiento inductivo al hipotético deductivoal hipotético deductivoal hipotético deductivoal hipotético deductivo


al hipotético deductivoal hipotético deductivo

•• Problemas de la inducciónProblemas de la inducción•• Problemas de la inducciónProblemas de la inducción

•• Problemas observación “objetiva”Problemas observación “objetiva”


•• Problemas observación “objetiva”Problemas observación “objetiva”Problemas observación objetivaProblemas observación objetiva

•• Problemas principio demarcaciónProblemas principio demarcación

Problemas observación objetivaProblemas observación objetiva

•• Problemas principio demarcaciónProblemas principio demarcaciónp pp p•• Problemas elección entre teoríasProblemas elección entre teorías

p pp p•• Problemas elección entre teoríasProblemas elección entre teorías

•• Método hipotéticoMétodo hipotético--deductivodeductivo•• Método hipotéticoMétodo hipotético--deductivodeductivo


CONCEPCIÓN HEREDADACONCEPCIÓN HEREDADACONCEPCIÓN HEREDADACONCEPCIÓN HEREDADACONCEPCIÓN HEREDADACONCEPCIÓN HEREDADA

›› 1ª it d i l XX1ª it d i l XX

CONCEPCIÓN HEREDADACONCEPCIÓN HEREDADA

›› 1ª it d i l XX1ª it d i l XX›› 1ª mitad siglo XX1ª mitad siglo XX•• Método hipotético deductivoMétodo hipotético deductivo›› 1ª mitad siglo XX1ª mitad siglo XX•• Método hipotético deductivoMétodo hipotético deductivo

Rechazo “inductivismo ingenuo”Rechazo “inductivismo ingenuo”1. Formular una hipótesis1. Formular una hipótesisRechazo “inductivismo ingenuo”Rechazo “inductivismo ingenuo”1. Formular una hipótesis1. Formular una hipótesispp2. Deducir consecuencias verificables2. Deducir consecuencias verificables

Establecer enunciado de condicionesEstablecer enunciado de condiciones

pp2. Deducir consecuencias verificables2. Deducir consecuencias verificables

Establecer enunciado de condicionesEstablecer enunciado de condicionesDeducir predicciónDeducir predicción

3. Comprobar si predicción se cumple3. Comprobar si predicción se cumpleDeducir predicciónDeducir predicción

3. Comprobar si predicción se cumple3. Comprobar si predicción se cumple


Método hipotéticoMétodo hipotético--deductivo deductivo 1. Hipótesis/Teoría1. Hipótesis/Teoría

Método hipotéticoMétodo hipotético--deductivo deductivo 1. Hipótesis/Teoría1. Hipótesis/Teoríapp

El punto de ebullición de los líquidos depende de la El punto de ebullición de los líquidos depende de la presión atmosférica a la que estén sometidos.presión atmosférica a la que estén sometidos.d i i ifi bld i i ifi bl

ppEl punto de ebullición de los líquidos depende de la El punto de ebullición de los líquidos depende de la presión atmosférica a la que estén sometidos.presión atmosférica a la que estén sometidos.d i i ifi bld i i ifi bl2. Deducir consecuencias verificables2. Deducir consecuencias verificables

Establecer enunciado de condicionesEstablecer enunciado de condicionesD d i di ióD d i di ió

2. Deducir consecuencias verificables2. Deducir consecuencias verificablesEstablecer enunciado de condicionesEstablecer enunciado de condicionesD d i di ióD d i di ióDeducir predicciónDeducir predicción

El agua es un líquido.El agua es un líquido.Depende del lugar en el que se caliente la Depende del lugar en el que se caliente la

Deducir predicciónDeducir predicciónEl agua es un líquido.El agua es un líquido.Depende del lugar en el que se caliente la Depende del lugar en el que se caliente la Depende del lugar en el que se caliente la Depende del lugar en el que se caliente la

temperatura de ebullición variará.temperatura de ebullición variará.Luego si la calentamos en alta montaña la Luego si la calentamos en alta montaña la

Depende del lugar en el que se caliente la Depende del lugar en el que se caliente la temperatura de ebullición variará.temperatura de ebullición variará.

Luego si la calentamos en alta montaña la Luego si la calentamos en alta montaña la temperatura de ebullición será distinta temperatura de ebullición será distinta a si la calentamos a nivel del mar.a si la calentamos a nivel del mar.

3 Comprobar si predicción se cumple3 Comprobar si predicción se cumple

temperatura de ebullición será distinta temperatura de ebullición será distinta a si la calentamos a nivel del mar.a si la calentamos a nivel del mar.

3 Comprobar si predicción se cumple3 Comprobar si predicción se cumple3. Comprobar si predicción se cumple3. Comprobar si predicción se cumpleExperiencia/ExperimentoExperiencia/Experimento

3. Comprobar si predicción se cumple3. Comprobar si predicción se cumpleExperiencia/ExperimentoExperiencia/Experimento


Experiencia/ExperimentoExperiencia/ExperimentoExperiencia/ExperimentoExperiencia/Experimento

Monte Everest: 76.5 ºC (P = 250 mm Hg)Monte Everest: 76.5 ºC (P = 250 mm Hg)Monte Everest: 76.5 ºC (P = 250 mm Hg)Monte Everest: 76.5 ºC (P = 250 mm Hg)( 2 g)( 2 g)La Paz: 89.6 ºC (P = 475 mm Hg)La Paz: 89.6 ºC (P = 475 mm Hg)Bogotá: 91,3 ºC (P = 560 mm Hg)Bogotá: 91,3 ºC (P = 560 mm Hg)

( 2 g)( 2 g)La Paz: 89.6 ºC (P = 475 mm Hg)La Paz: 89.6 ºC (P = 475 mm Hg)Bogotá: 91,3 ºC (P = 560 mm Hg)Bogotá: 91,3 ºC (P = 560 mm Hg)Madrid: 98 ºC (P = 700 mm Hg)Madrid: 98 ºC (P = 700 mm Hg)Málaga (nivel del mar): 100 ºC (P = 760 mm Hg)Málaga (nivel del mar): 100 ºC (P = 760 mm Hg)Madrid: 98 ºC (P = 700 mm Hg)Madrid: 98 ºC (P = 700 mm Hg)Málaga (nivel del mar): 100 ºC (P = 760 mm Hg)Málaga (nivel del mar): 100 ºC (P = 760 mm Hg)


El punto de ebullición del agua es de 100º C. El punto de ebullición del agua es de 100º C. E l á ti h bt id t l ? Si E l á ti h bt id t l ? Si

El punto de ebullición del agua es de 100º C. El punto de ebullición del agua es de 100º C. E l á ti h bt id t l ? Si E l á ti h bt id t l ? Si ¿En la práctica has obtenido este valor? Si no ¿En la práctica has obtenido este valor? Si no

lo has obtenido, ¿sabrías explicar por qué?lo has obtenido, ¿sabrías explicar por qué?¿En la práctica has obtenido este valor? Si no ¿En la práctica has obtenido este valor? Si no lo has obtenido, ¿sabrías explicar por qué?lo has obtenido, ¿sabrías explicar por qué?

A nosotras el punto de ebullición nos da que A nosotras el punto de ebullición nos da que A nosotras el punto de ebullición nos da que A nosotras el punto de ebullición nos da que es 100º C, pero es 100º C, pero tenía que estar el tenía que estar el termómetro maltermómetro mal por que el agua en Madrid por que el agua en Madrid es 100º C, pero es 100º C, pero tenía que estar el tenía que estar el termómetro maltermómetro mal por que el agua en Madrid por que el agua en Madrid hierve a 98 º C ya que aquí hay menos hierve a 98 º C ya que aquí hay menos presión, esto quiere decir que el punto de presión, esto quiere decir que el punto de hierve a 98 º C ya que aquí hay menos hierve a 98 º C ya que aquí hay menos presión, esto quiere decir que el punto de presión, esto quiere decir que el punto de p , q q pp , q q pebullición del agua varía según la altitud ebullición del agua varía según la altitud del lugardel lugar

p , q q pp , q q pebullición del agua varía según la altitud ebullición del agua varía según la altitud del lugardel lugardel lugar.del lugar.del lugar.del lugar.


¿Por qué no es totalmente correcta la ¿Por qué no es totalmente correcta la ¿Por qué no es totalmente correcta la ¿Por qué no es totalmente correcta la respuesta al decir respuesta al decir “tenía que estar el “tenía que estar el termómetro mal”termómetro mal” ? ¿Qué no tuvieron en ? ¿Qué no tuvieron en respuesta al decir respuesta al decir “tenía que estar el “tenía que estar el termómetro mal”termómetro mal” ? ¿Qué no tuvieron en ? ¿Qué no tuvieron en cuenta?cuenta?cuenta?cuenta?


•• Método hipotético deductivoMétodo hipotético deductivo•• Método hipotético deductivoMétodo hipotético deductivo

verificacionismo verificacionismo

Método hipotético deductivoMétodo hipotético deductivoMétodo hipotético deductivoMétodo hipotético deductivo

verificacionismo verificacionismo Círculo de VienaCírculo de Vienapositivismo empirismo lógicopositivismo empirismo lógico

falsacionismofalsacionismofalsacionismofalsacionismoKarl PopperKarl Popperpppp


CRÍTICAS A LA CONCEPCIÓN HEREDADACRÍTICAS A LA CONCEPCIÓN HEREDADACRÍTICAS A LA CONCEPCIÓN HEREDADACRÍTICAS A LA CONCEPCIÓN HEREDADA

•• Ignora el contexto socialIgnora el contexto social•• Ignora el contexto socialIgnora el contexto social•• Ignora el contexto socialIgnora el contexto social•• Objetividad en términos absolutosObjetividad en términos absolutos•• Ignora el contexto socialIgnora el contexto social•• Objetividad en términos absolutosObjetividad en términos absolutos•• Ignora carga teórica de los datosIgnora carga teórica de los datos

Infradeterminación: si A es cierto B puede ser no ciertoInfradeterminación: si A es cierto B puede ser no cierto

•• Ignora carga teórica de los datosIgnora carga teórica de los datosInfradeterminación: si A es cierto B puede ser no ciertoInfradeterminación: si A es cierto B puede ser no ciertof pf p

•• Sujeto cognoscente incondicionadoSujeto cognoscente incondicionadof pf p

•• Sujeto cognoscente incondicionadoSujeto cognoscente incondicionado


OTRAS PERSPECTIVASOTRAS PERSPECTIVASOTRAS PERSPECTIVASOTRAS PERSPECTIVAS

›› Años 30 siglo XXAños 30 siglo XX›› Años 30 siglo XXAños 30 siglo XX›› Años 30 siglo XXAños 30 siglo XX•• Boris Hessen (1931)Boris Hessen (1931)

“ í i ó i d l“ í i ó i d l

›› Años 30 siglo XXAños 30 siglo XX•• Boris Hessen (1931)Boris Hessen (1931)

“ í i ó i d l“ í i ó i d l“Las raíces socioeconómicas de los “Las raíces socioeconómicas de los Principia de Newton”Principia de Newton”“Las raíces socioeconómicas de los “Las raíces socioeconómicas de los Principia de Newton”Principia de Newton”pp

•• Ludwig Fleck (1935)Ludwig Fleck (1935)“La génesis y el desarrollo de un “La génesis y el desarrollo de un

pp•• Ludwig Fleck (1935)Ludwig Fleck (1935)

“La génesis y el desarrollo de un “La génesis y el desarrollo de un “La génesis y el desarrollo de un “La génesis y el desarrollo de un hecho científico”hecho científico”“La génesis y el desarrollo de un “La génesis y el desarrollo de un hecho científico”hecho científico”


OTRAS PERSPECTIVASOTRAS PERSPECTIVASOTRAS PERSPECTIVASOTRAS PERSPECTIVAS

Años 60Años 60--70 siglo XX70 siglo XXAños 60Años 60--70 siglo XX70 siglo XXAños 60Años 60 70 siglo XX70 siglo XX•• Thomas Kuhn (1962)Thomas Kuhn (1962)

“ d l l i“ d l l i

Años 60Años 60 70 siglo XX70 siglo XX•• Thomas Kuhn (1962)Thomas Kuhn (1962)

“ d l l i“ d l l i“La estructura de las revoluciones “La estructura de las revoluciones científicas”científicas”“La estructura de las revoluciones “La estructura de las revoluciones científicas”científicas”ff

•• Concepción kuhniana de la ciencia Concepción kuhniana de la ciencia •• Ciencia: conocimiento situadoCiencia: conocimiento situado

ff•• Concepción kuhniana de la ciencia Concepción kuhniana de la ciencia •• Ciencia: conocimiento situadoCiencia: conocimiento situado•• Ciencia: conocimiento situadoCiencia: conocimiento situado•• Ciencia: conocimiento situadoCiencia: conocimiento situado


óóóó•• Concepción kuhniana de la ciencia Concepción kuhniana de la ciencia ·Acción colectiva comunidades científicas·Acción colectiva comunidades científicas

•• Concepción kuhniana de la ciencia Concepción kuhniana de la ciencia ·Acción colectiva comunidades científicas·Acción colectiva comunidades científicas·Relevancia de la intersubjetividad·Relevancia de la intersubjetividad·Ciencia normal/ciencia revolucionaria·Ciencia normal/ciencia revolucionaria·Relevancia de la intersubjetividad·Relevancia de la intersubjetividad·Ciencia normal/ciencia revolucionaria·Ciencia normal/ciencia revolucionariaCiencia normal/ciencia revolucionariaCiencia normal/ciencia revolucionaria

Contexto justificación/contexto descubrimiento)Contexto justificación/contexto descubrimiento)··Incommensurabilidad teorías rivalesIncommensurabilidad teorías rivales

Ciencia normal/ciencia revolucionariaCiencia normal/ciencia revolucionariaContexto justificación/contexto descubrimiento)Contexto justificación/contexto descubrimiento)

··Incommensurabilidad teorías rivalesIncommensurabilidad teorías rivalesIncommensurabilidad teorías rivalesIncommensurabilidad teorías rivales·Importancia factores extraepistémicos·Importancia factores extraepistémicosIncommensurabilidad teorías rivalesIncommensurabilidad teorías rivales·Importancia factores extraepistémicos·Importancia factores extraepistémicos


•• Ciencia: conocimiento situado Ciencia: conocimiento situado Vi ió l ti i t ( d i l )Vi ió l ti i t ( d i l )

•• Ciencia: conocimiento situado Ciencia: conocimiento situado Vi ió l ti i t ( d i l )Vi ió l ti i t ( d i l )·Visión relativista (grados y niveles)·Visión relativista (grados y niveles)

·Conocimiento científico·Conocimiento científico·Visión relativista (grados y niveles)·Visión relativista (grados y niveles)·Conocimiento científico·Conocimiento científico

construido en contexto socialconstruido en contexto socialno descubierto, reproducciónno descubierto, reproducciónconstruido en contexto socialconstruido en contexto socialno descubierto, reproducciónno descubierto, reproducciónesencial aspectos socioesencial aspectos socio--históricoshistóricos

·Método científico·Método científicoesencial aspectos socioesencial aspectos socio--históricoshistóricos

·Método científico·Método científicofactores extraepistémicos en todas sus fasesfactores extraepistémicos en todas sus fasesno neutral (observación, selección, hipótesisno neutral (observación, selección, hipótesisfactores extraepistémicos en todas sus fasesfactores extraepistémicos en todas sus fasesno neutral (observación, selección, hipótesisno neutral (observación, selección, hipótesisfactores sociales e institucionales claves en factores sociales e institucionales claves en cierre controversiascierre controversiasfactores sociales e institucionales claves en factores sociales e institucionales claves en cierre controversiascierre controversias


http://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYkhttp://www.youtube.com/watch?v=pAK2t3znuYkp // y / pp // y / p

http://www.youtube.com/watch?v=CrPmoIhttp://www.youtube.com/watch?v=CrPmoI--ffGoffGo

http://www.youtube.com/watch?v=uK7q5http://www.youtube.com/watch?v=uK7q5--j92uMj92uM

http://www.youtube.com/watch?v=A28RamJeTokhttp://www.youtube.com/watch?v=A28RamJeTok


http://www youtube com/watch?v A28RamJeTokhttp://www youtube com/watch?v A28RamJeTokhttp://www.youtube.com/watch?v=A28RamJeTokhttp://www.youtube.com/watch?v=A28RamJeTok

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La historicidad del conocimiento científico - uma.es · La historicidad del conocimiento científico Método hipotético-deductivo 1. Hipótesis/Teoría El punto de ebullición de