1. Empieza a respirar, Empieza a comer Se adapta al clima,
Responde a su entorno Sus sistemas de rganos no estn maduros El
recin nacido (0-4 semanas) Depende totalmente de su madre, Es muy
ligero EL NEONATO
2. CARACTERSTICAS FSICAS Y FISIOLGICAS EL RECIEN NACIDO PESA
2.500 A 4.500 KILOGRAMOS Pierden hasta el 10 % de masa corporal
durante los primeros das y recupera peso alrededor del 5to da MIDE
45 A 55 CENTIMETROS Su cabeza es una cuarta parte de su cuerpo y
sus extremidades pequeas. PERIMETRO CRANEAL 33 A 35 CENTIMETROS Su
cabeza es grande y deformada (moldeamiento) los huesos del crneo
del bebe aun no sean solidificado Su piel es delgada y apenas cubre
sus capilares por los que fluye la sangre Su piel esta cubierta por
un bello lanugo Nacen cubiertos de vernix caseosa
3. EL PRIMER DA DE NACIDO La mayora de los recin nacidos se
despiertan cada dos o tres horas durante el da y la noche Dormita y
esta en vigilia al mismo tiempo. Los plazos cortos de sueos se
alteran con periodos ms cortos de conciencia. Transcurre a lo largo
de todo el da. Es capaz de mantener la cabeza por breves periodos
de tiempo. Duerme 18 horas despierta 2 horas Se alimenta 1 hora 3
hora en estado de somnolencia Sostiene la cabeza por segundos
4. SISTEMAS CORPORALES El sistema circulatorio del bebe debe
funcionar por s mismo. El recin nacido necesita mucho ms oxigeno
que antes y que ahora debe obtenerlo por el mismo. Los bebes al
nacer tienen sus propias secreciones gastrointestinales para
digerirla. Cuando los intestinos y la vejiga estn llenos, los
msculos de los esfnteres se abren automticamente. Despus del
nacimiento los bebes deben hacer todo esto por s mismos. Antes del
nacimiento, la circulacin sangunea, la respiracin, la nutricin, la
alimentaci n y la regulacin de la temperatura se llevan a cabo a
travs del cuerpo de la madre.
5. ACCIONES DE REFLEJO INNATO REFLEJO CARACTERISTICA Aprensin
palmar o darwiniana Enrolla los dedos alrededor de lo que toque la
palma del bebe. Babinski se estimula las palmas del pie y con ello
flexiona lateralmente los dedos del pie. Respiratorio Inhala y
exhala repetidamente. Parpadeo Cierra los ojos constantemente o
parpadea. Pupilar Constriccin y dilatacin de las pupilas ante la
luz brillante. Bsqueda Voltea la cara a un estimulo tctil en la
mejilla. Succin Chupa los objetos colocados en la boca. Natacin
Bracea, patalea y contiene la respiracin cuando esta sumergido en
el agua.
6. Los padres, forman vnculos cercanos con sus bebes
inmediatamente despus del nacimiento. Los pequeos contribuyen a
esto. vnculos madre- hijo al abrir los ojos moverse en los brazos
coger los dedos Los periodos de vigilia, sueo y actividad que
gobierna el estado de un bebe parecen ser innatos y sumamente
individuales. El vnculo entre padres e hijos los ayuda a conocer
las necesidades de un bebe. De sus padres
7. LA INFANCIA (DE 0 A 3 AOS)
8. LA INFANCIA Las prcticas de crianza y cmo hacerlo han sido
muy diferentes en distintos momentos histricos. Siempre hemos
tenido tendencia a dividir el curso de la vida en etapas o
periodos, desde el nacimiento a la muerte. Dividir estos periodos
tena que ver con la concepcin dominante de cada sociedad y momento
histrico. La infancia es la etapa evolutiva ms importante de los
seres humanos Las experiencias que nos nios viven en estos aos son
fundamentales para su desarrollo posterior.
9. Los nios tienen un crecimiento ms rpido durante los tres
primero aos. el peso promedio ha duplicado, llegando hasta los
7.000 kg A los 5 meses, casi lo triplica, y llegando hasta los
11.000 kg. la estatura generalmente aumenta 10 pulgadas durante el
primer ao al ao Disminuyendo y aumenta alrededor de 2.000 kg casi 5
pulgadas durante el segundo ao durante el segundo el tercer ao
Aumenta 1.500 kg hasta pesar 15.000 o 16.000 kg un poco ms de 3
pulgadas, hasta alcanzar 37 pulgadas. una nia promedio pesa medio
kg menos y tiene una estura media pulgada menos. DESARROLLO
FISIOLGICO (CRECIMIENTO)
10. Conforme l bebe crece, la forma y la proporcin del cuerpo
tambin cambian; un nio comn de 3 aos es delgado, en comparacin de
un bebe gordito y barrign de un ao de edad. La denticin suele
comenzar de los 3 a 4 meses, cuando los bebes empiezan a tomar todo
lo que ven para introducirlo en la boca; sin embargo el primer
diente no sale si no entre los 5 a 9 meses de edad Segn el
principio de proximodistal (de adentro hacia afuera), el
crecimiento y el desarrollo motor van desde el centro del cuerpo
hacia afuera. Segn el principio cefalocaudal el crecimiento se da
de arriba hacia abajo. Al primer ao, el cerebro tiene el 70% de su
peso adulto, La cabeza se vuelve proporcionalmente ms pequea
conforme la estatura del nio aumenta. Durante esta etapa de la
infancia las extremidades continan creciendo ms rpido que las manos
y los pies. Los bebes primero aprenden a utilizar las partes
superiores de su cuerpo y despus las inferiores.
11. LA ALIMENTACIN Proporcionar`` un alimento de calidad tanto
desde el punto de vista nutricional como desde criterios higinicos,
sensoriales y educativos. Promover`` hbitos higinicos, alimentarios
y de com- portamientos adecuados, as como los aspectos sociales y
de convivencia de las comidas. Potenciar`` la variedad y la
identidad gastronmica de la zona. Fomentar`` la identificacin, el
descubrimiento y la aceptacin progresiva de los distintos alimentos
y platos, educando al nio en el placer de comer con moderacin.
12. CAPACIDADES SENSORIALES l bebe estimulado por los ojos, los
odos, la nariz, la piel, y las entraas, al mismo tiempo, siente que
todo es una gran, terrible y ruidosa confusin William James El
cerebro en desarrollo permite a los recin nacidos darle bastante
sentido a lo que tocan, ven, huelen, saborean y escuchan, sus
sentidos se desarrollan ms rpidamente durante los primeros meses de
vida.
13. La visin La audicin El olfato y el gusto El tacto primer
sentido en desarrollarse es el tacto, esta sensibilidad se
incrementa durante los primeros 5 das de vida y constituye el
sistema sensorial ms maduro. Son transmitidos por la leche materna
,las papilas gustativas que el bebe tiene se desarrollan en la
gestacin. Los bebes necesitan unos das de experiencia para poder
aprender el olor de la madre. La capacidad de seguir un blanco en
movimiento se desarrolla durante los primeros meses, igual que la
recepcin de colores. La visin se vuelve ms aguda durante el primer
ao. La visin binocular se desarrolla a los 4 o 5 meses. La audicin
es fundamental para el desarrollo del lenguaje, los problemas de
audicin pueden identificarse lo ms pronto posible.
14. desarrollo motor No necesitamos ensear a los nios a
agarrar, gatear y caminar. Los nios solo necesitan de espacios para
poder moverse y descubrir lo que pueden hacer. Cuando el sistema
nervioso central, los msculos y los huesos estn preparados, los
bebes sorprenden a los adultos que los rodean con sus nuevas
habilidades.
15. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO MOTOR El desarrollo motor est
marcado por una serie de fundamentos: habilidades que un nio domina
antes de continuar hacia otras ms difciles. Primero aprende
habilidades simples y despus las combina en sistemas de accin cada
vez ms complicadas La prueba de Denver se utiliza para evaluar el
progreso normal, desde un mes hasta los 6 aos de edad, y para
identificar nios que no se estn desarrollando normalmente.
16. LA SEGUNDA INFANCIA (DE 3 A 6 AOS)
17. Piaget lo llamo etapa pre-operacional por que los nios an
no estn preparados para realizar operaciones o manipulaciones
mentales que exigen pensamiento lgico. Aprenden las primeras normas
sociales(requiere estimulacin temprana para su desarrollo de
compresin). Etapa escolar ansiedades Pesadillas Agresiones
experimentan problema
18. En esta etapa los nios adelgazan y crecen mucho. Necesitan
dormir menos que antes y muestran una mayor tendencia por las
actividades. Son mejores para correr, saltar, brincar y alzar una
pelota. DESARROLLO FISIOLGICO
19. La cabeza contina relativamente grande. El cartlago se
convierte en hueso a mayor velocidad. El crecimiento muscular y
esqueltico contina. El tronco, los brazos y las piernas se hacen ms
largos. la barriga del nio pequeo se contrae. se desarrollan los
msculos abdominales las proporciones corporales se tornan ms
esbeltas y atlticas. Los nios crecen rpidamente entre los 3 y 6 aos
de edad Alrededor de los 3 aos. crecimiento y cambios
corporales
20. DESARROLLO MOTOR Los nios realizan grandes avances en el
aptitudes motoras, como correr y saltar, facultades manipulativas,
que incluyen la coordinacin ojo-mano y de los msculos pequeos.
Empiezan a manifestar preferencia por la mano derecha e
izquierda.
21. habilidades motoras gruesas Parece que no existe, ningn
lmite en la cantidad y tipo de actos motores que un nio puede
aprender. Conforme el cuerpo de los nios cambia realiza acciones an
ms complejas. Desarrolla las reas sensoriales y motoras. Mejora la
coordinacin entre lo que el nio desea y puede hacer. son la base
para los deportes, el baile y otras actividades. integran sus
habilidades nuevas con aquellas adquiridas previamente.
22. Habilidades motoras finas. Las habilidades motoras finas
son aquella que implican movimientos pequeos como dibujar, hacer
nudos y abotonar, etc.