Cicle Mitjà

1

Índex

BENVINGUDA 2

LA NOSTRA ESCOLA

1. IDENTITAT DE CENTRE 3

2. QUADRE PEDAGÒGIC 4

3. PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS 4

4. EQUIP DIRECTIU 4

PROCÉS EVOLUTIU

5. CARACTERÍSTIQUES DELS NENS/ES D’AQUESTA

ETAPA

5

COM TREBALLEM

6. OBJECTIUS GENERALS 6

7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT 7

COM ENS ORGANITZEM

8. RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA 9

9. CALENDARI 11

10. SORTIDES 12

11. NORMES DE CONVIVÈNCIA 13

12. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES 13

13. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS 14

14 SERVEIS 15

SAMC Sant Antoni M. Claret

2

Benvinguda

Presentem el Pla per aquest curs 2011-2012 amb el desig de cercar una recre-

ació continua per la nostra escola, donar continuïtat al nostre projecte educa-

tiu en les concrecions que s’hi expliciten essent fidels al nostre Ideari i

Caràcter Propi.

Obrim la porta cada curs amb el desig d’acollir, convidar a passar a casa nos-

tra, a formar part de la “família del SAMC”.

Per això cada setembre i cada matí continuem obrint les portes als pares i als

nens amb il·lusió renovada i treballem perquè cada juny surtin per la porta

nois i noies preparats, feliços per donar el millor d’ells mateixos.

Considerem que entre tots els aspectes importants hi ha un de prioritari, el

de l’assoliment per tot l’alumnat d’un bon nivell de comprensió lectora i

d’expressió oral i escrita doncs, està en la base de la resolució de proble-

mes i de l’autonomia en l’aprenentatge.

El nostre centre continua responen com a escola inclusiva atenent els alumnes

amb nee des d’un plantejament global de centre, les seves necessitats educa-

tives.

Aquest curs posarem en pràctica la “ carta de compromís educatiu” mitjan-

çant aquesta es vol potenciar la participació de les famílies en l’educació dels

seus fills i filles (article 20 de la Llei d’educació).

En aquesta carta s’expressen els compromisos que cada família i el centre s’a-

venen a adquirir per garantir la cooperació entre les accions educatives d’a-

mbdues parts en un entorn de convivència, respecte i responsabilitat en el

desenvolupament de les activitats educatives.

El centre continua potenciant l’ús de materials en format digital i continua en

el projecte 1x1 a 1r i 2n d’ESO.

Desitgem que cada persona us sentiu part de la comunitat claretiana i puguem

construir un espai d’esperança on els infants i joves puguin viure els valors i la

fe amb flexibilitat, obertura, creativitat, llibertat i generositat.

Bon curs 2011-2012.

Cicle Mitjà

15

14. Serveis

Departament Psicopedagògic (serveis de psicologia i logopèdia).

Menjador escolar

Acollida de matí i tarda

Biblioteca

Piscina

SAMC Sant Antoni M. Claret

14

13. Activitats extraescolars La Direcció del Centre i l´APA ofereeixen les següents activitats extraesco-

lars per aquest curs 2011-12.Totes aquestes activitats es confirmaran sempre

que hi hagi un mínim d´inscrits per a cada grup. Més informació i inscripcions

al despatx de la pista a partir de les 17.00 h.

ACTIVITATS CURS DIES HORARI

Escola Esportiva P-4 Dilluns 5 a 6 h.

Escola Esportiva P-5 Dimecres i divendres 5 a 6 h.

Escola Esportiva 1r. Dimarts i dijous 5 a 6 h.

Bàsquet 2n. Dimarts i dijous 5 a 6 h.

Bàsquet 3r i 4t. Dilluns, dimecres i divendres 5 a 6 h.

Bàsquet 5è Dilluns, dimecres i divendres 5.15 a 6.15

h.

Bàsquet 6è Dilluns, dimecres i divendres 6 a 7.15 h.

Jocs i Esports 3r a 6è Dimarts i dijous 5 a 6 h.

Futbol Sala 3r a 6è Dilluns i dimecres 6 a 7 h.

Futbol Sala ESO Dilluns i dimecres 7 a 8 h.

AEROBIC 1r. i 2n. Dimarts i dijous 5 a 6.15 h.

AEROBIC 3r. 4t. Dc i divendres 5 a 6.15 h.

AEROBIC A partir de 4t Dilluns i dimecres 5 a 6 .15h.

TENNIS 3r-6è Dimarts i dijous 6 a 7 h.

Escacs Totes les edats Dilluns 5 a 6 h.

CANT CORAL 5è, 6è a 4t. ESO Dijous

TEATRE 4t i 5e Dilluns 5 a 6 h.

DANSA ESO 2n trim. Dimecres 4 a 5 h.

ESTUDI ASSISTIT Dilluns, dimarts, dijous

GRUP CLARET 5è, 6è, 1r. 2n.

ESO

CONFIRMACIÓ 3r I 4t. ESO

GUITARRA ESO Dimarts 5 a 6 h.

Cicle Mitjà

3

La nostra escola

El col·legi Sant Antoni M. Claret, va iniciar la seva tasca educativa a

Cornellà l’any 1960. Durant aquests anys, la Institució Claretiana ha

viscut amb especial dedicació la missió d’educar, volent avançar en

aquesta línia i amb el desig de continuar participant de l’acció educati-

va i evangelitzadora de l’Església en el món d’avui. Ens proposem un es-

til educatiu que afavoreixi el creixement dels nostres alumnes en tots

els àmbits de la seva personalitat mitjançant:

La valoració de la persona per damunt de tot.

La recerca de la felicitat fomentada en la veritat i en el treball se-

riós.

El coneixement personal que faciliti el desenvolupament de les quali-

tats personals i el reconeixement de les pròpies limitacions, amb una

acceptació positiva de si mateix.

La valoració del treball personal pel que suposa d’esforç continuat i

perseverant, sense el qual cap persona pot esdevenir madura.

La pràctica d’una convivència basada en el diàleg que afavoreixi el

respecte i el treball.

L’atenció a la diversitat adaptant programes i mètodes.

El treball amb les noves tecnologies.

La responsabilitat en la col·laboració amb els pares i mares.

1.Identitat del centre

SAMC Sant Antoni M. Claret

4

3. Personal d’administració i serveis

4. Equip directiu

CICLE MITJÀ A B

3r Valentí González *

dv 12’10 h

Nuria Lausín

dj 9 h

4rt Luisa Sanz

dc 9 h

Silvia Soriano

Dl 14 h

ESPECIALISTES

E.d Artística M. José Moran

M. Lluisa Domingo

Anglès Nuria Busquets/Inés Martí

Ed. Física Valentí González/Luisa Sanz

Suport educatiu M. Lluisa Domingo/Anais Martín

Inés Martí/Lili Colmán

Psicòloga Montserrat Riera

Logopeda Silvia Prieto

Conserges

Francisco Mijares

Rosalia Danoz

Secretaria i Administració

Anabel Marzo

Noemí Marín

Encarna Isern

Rebeca Molina

2. Quadre pedagògic

* Coordinador de cicle

Directora Titular Pilar Rovira

Directora Pedagògica Antònia González

Cap d’estudis Infantil i Primària Jose Antonio Cid

Cap d’estudis de Secundària Cinta Príncep

Cicle Mitjà

13

El col·legi Sant Antoni M. Claret ofereix a les famílies activitats complemen-

tàries setmanals per tal de completar l’aprenentatge dels alumnes. Amb

aquestes activitats no solament es vol reforçar les àrees bàsiques de Llengua

i Matemàtiques, sinó també donar suport a les altres àrees a fi de contribuir

a la formació global de l’alumne. Al llarg dels cursos, aporten a la formació

dels alumnes un complement imprescindible per poder assolir una preparació

adequada.

Al llarg de l’educació infantil i primària són les següents : Titelles, introducció

a l’anglès, tallers d’expressió, educació en valors, manualitats, jocs didàctics,

natació, interpretació teatral, raonament lògic, medi ambient,etc.

De les normes generals que apareixen a l’agenda, al llarg d’aquest cicle, desta-

quem especialment les següents:

Tenir cura de les coses com si fossin seves.

Vigilar la higiene personal i la forma de vestir.

Assistir a l’escola amb puntualitat.

Comunicar amb una nota a l’agenda si s’ha de sortir de l’escola durant les

hores de classe o no es pot assistir a l’escola.

L’alumne s’ha de comportar de forma correcta a tota l’escola i no destor-

bar el funcionament de la classe.

La feina s’ha de presentar d’una manera acurada i seguint les pautes indi-

cades.

No es permet portar a l’escola objectes valuosos, ni llaminadures, mòbils,

mp3, màquines de jocs..

Per la classe d’educació física és obligatori dur l’equip propi de l’escola

marcat.

Per administrar medicaments als alumnes , cal que els pares portin la re-

cepta o informe del metge, on consti el nom de l’alumne, el nom del medica-

ment i la pauta d’administració. Igualment s’ha de fer constar l’auto-

rització al personal del centre per administrar el medicament (demanar

imprés a secretaria).

11. Normes de convivència

12. Activitats complementàries

SAMC Sant Antoni M. Claret

12

3r

1er. Trimestre 2on. Trimestre 3er. Trimestre

1 de desembre

Aquarium

24 de febrer

Museu Agbar

23 de març

Teatre “La camisa de

l’home feliç”

Pendent de

confirmació

4rt

1er. Trimestre 2on. Trimestre 3er. Trimestre

Per confirmar

Collserola

23 de març

Mercabarna

30 de març

Teatre “La camisa de

l’home feliç”

7-8-9 de Maig

Colonies:

El Xaloc

(Bages)

Les activitats formen part del nostre programa, reforcen els contin-

guts i ajuden a assolir els objectius previstos, per això és important

l'assistència de tots els nens/es.

Al llarg del curs anirem:

10. Sortides

Pendent de confirmació activitats de l’Ajuntament de Cornella

Cicle Mitjà

5

Procés evolutiu

5. Característiques dels nens d’aquesta etapa

Desenvolupen molts interessos. Volen fer moltes coses.

Es tornen més independents, i els pares han d’anar regulant el grau

d’independència.

Poden reflexionar sobre si mateixos i posar-se en el lloc dels altres.

Saben el que cal fer i com s’han de comportar.

Tenen molts desitjos idealistes i s’interessen pel que creuen just.

Els agrada explicar històries i exagerar.

Comencem a pensar de manera semblant als adults i demanem expli-

cacions raonades de tot.

SAMC Sant Antoni M. Claret

6

Com treballem

6. Objectius generals d’àrea

EDUCACIÓ RELIGIOSA

Fomentar i reforçar les actituds i hàbits d'observació, admiració, dià-

leg, lloança, gratitud, confiança, participació i oració que constitueixen

l'essència de l'experiència religiosa i identificar i valorar les funcions i

activitats cristianes.

LLENGUA CATALANA I CASTELLANA

Aconseguir una correcta expressió i comprensió oral i escrita amb un

lèxic adequat a la seva edat, així com transmetre el gust per la lectura

i l’ús d’una grafia i presentació acurades.

LLENGUA ANGLESA

Participar activament a les activitats de classe utilitzant estructures

senzilles i vocabulari adequat.

EDUCACIÓ ARTÍSTICA

Desenvolupar la sensibilitat estètica, iniciar al nen/a en la lecto-

escriptura musical i gaudir de la música individual i col·lectivament. Po-

tenciar la capacitat per a l'observació, i aconseguir destresa i actituds

d'expressió plàstica personal.

EDUCACIÓ FÍSICA

Afavorir el desenvolupament de les habilitats psicomotrius mitjançant

els jocs i les activitats d’iniciació esportiva.

Cicle Mitjà

11

9. Calendari

Altres celebracions dins la jornada escolar, com la castanyada, Nadal,

carnestoltes … els hi comunicarem oportunament.

HORARIS

Horari matí 9,00 h. – 13,00 h

Horari tarda 15,00 h. - 17,00 h.

CALENDARI DE FESTES I CELEBRACIONS

12 d’octubre Dia festiu de lliure disposició del centre

24 d’octubre Sant Antoni Maria Claret.

Patró de l’escola. Només classes al matí.

31 d’octubre Dia festiu de lliure disposició del centre

1 de novembre Tots sants

9 de desembre Dia festiu de lliure disposició del centre

22 de desembre Final de 1r trimestre

9 de gener Comencen les classes del 2n trimestre

20 de febrer Dia festiu de lliure disposició del centre

19 de març Dia festiu de lliure disposició del centre

30 de març Final del 2n trimestre

30 d’abril Dia festiu de lliure disposició del centre

28 de maig Pasqua Granada

8 de juny Corpus. Festa local de Cornellà

22 de juny Fi de curs

SAMC Sant Antoni M. Claret

10

FEAC

Des de fa 6 anys, a l’escola es porta a terme una experiència de re-

flexió compartida sobre temes d’educació, FEAC.

La finalitat d’aquest programa és afavorir les relacions de

col·laboració i intercanvi entre l’escola i les famílies, amb la creació

d’un espai de diàleg que ens ajudi a créixer per millorar la nostra tas-

ca educativa. Això ho aconseguirem creant un grup estable que es

trobarà regularment quatre vegades al llarg del curs.

Les trobades FEAC estan pensades perquè pares, mares i mestres de

la mateixa etapa educativa es trobin a l’escola en grups reduïts amb

un animador, per dialogar i reflexionar sobre temes que són de res-

ponsabilitat comuna.

Durant el curs escolar, els participants a les trobades reben un but-

lletí anomenat “FAMILIA/ESCOLA”, on hi consten els temes que es

tractaran posteriorment.

La proposta inicial seria mantenir quatre trobades al llarg del curs,

que podrien ser en els mesos següents:

novembre – gener– març – maig.

Cicle Mitjà

7

CONEIXEMENT DEL MEDI

Potenciar la curiositat natural del nen/a per ajudar-lo a adquirir un mi-

llor coneixement de si mateix i del món que l'envolta, així com sensibi-

litzar el/la noi/a en el respecte pel medi que l'envolta. Iniciar l’alumne

en les tècniques del resum i de l’esquema, això facilitarà el contacte i

la familiaritat amb el seu entorn i permetrà, en definitiva, la seva in-

serció en la societat on habita.

MATEMÀTIQUES

Valorar les matemàtiques com a eina útil per comprendre el món que

l'envolta i per actuar sobre el seu entorn immediat. Comprendre les

operacions matemàtiques bàsiques (sumar, restar, multiplicar i dividir)

i conèixer com i quan s'ha d'utilitzar una operació específica..

Per afavorir l’atenció a la diversitat dels nostres alumnes utilitzem di-

ferents recursos organitzatius:

Grups heterogenis

Som conscients que no tots els nens tenen el mateix ritme d’ap-

renentatge. A l’àrea de català el grup classe es divideix en dos grups

heterogenis on es treballa en profunditat la lectura, l’expressió oral i

escrita i la comprensió lectora.

Suport

Atenent a les dificultats de raonament es crea un grup reduït de ma-

temàtiques on es treballen les competències bàsiques de l’àrea. Els

nens amb necessitats específiques se’ls atén individualment.

Atenció a l’aula

Dins de l’aula es respecta el ritme individual d’aprenentatge de cada

nen.

7. Atenció a la diversitat

SAMC Sant Antoni M. Claret

8

L’escola és l’espai comú entre família i mestres, amb un mateix objec-

tiu, l’educació dels nostres fills/alumnes.

En aquest espai la col·laboració i el diàleg són fonamentals per a la

consecució dels objectius que tots ens proposem de cara a una forma-

ció global.

Com a cicle, ens sembla fonamental compartir pautes educatives, i fer-

nos costat els uns als altres, establint una relació de confiança.

La col·laboració amb l’escola pot anar des d’aspectes generals a coses

molt concretes: des de la participació en les festes pròpies de l’escola

(jornada esportiva, festivitat de Sant Antoni Maria Claret, eucaristi-

es, activitats de la Setmana cultural...), fins a demandes molt concre-

tes, generalment realitzades per les tutores (materials, recerca d’i-

nformació referent a temes treballats a l’aula...).

Al llarg del curs les famílies de Cicle Mitjà faran 2 trobades amb els

mestres dels seus fills.

Reunió general: Es realitza a principi de curs. La tutora es reuneix amb les famílies

dels seus alumnes per comentar aspectes generals referents al funcio-

nament i organització del curs i de la classe, pautes de treball, infor-

macions d’activitats...

Aquesta trobada representa un primer contacte amb els pares i ens

permet establir criteris generals d’actuació conjunta en benefici de

l’educació dels nens. També ens permet informar als pares dels objec-

tius generals, activitats i funcionament del curs.

Com ens organitzem

8. Relació família escola

Cicle Mitjà

9

Entrevistes individuals amb el tutor/a: Aquestes trobades pretenen ser un intercanvi d’informació entre pa-

res i mestre/a sobre l’adaptació del nostre fill/alumne, el seu desenvo-

lupament emocional, el procés d’aprenentatge que està fent, la relació

amb els companys i els mestres... de manera individualitzada.

La finalitat d’aquestes entrevistes és assolir un millor coneixement de

tots els nostres alumnes, dins i fora de l’àmbit escolar, i d’aquesta ma-

nera anar-los acompanyant en les necessitats de cada moment.