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FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
LA ORATORIA Y LAS CUALIDADES DE UN ORADOR
Curso: Comunicación II Alumno: Juan Alberto Humpire Jáuregui
2012
1
DEDICATORIA
A todos los maestros . . . por la sabiduría entregada, … y a ti Señor por las bendiciones recibidas.
2
INDICE NTRODUCCIÓN 4 CAPÍTULO I
LAS ESCUELAS RETÓRICAS 5 1.1. LA RETÓRICA 5 1.2. LA ESCUELA RETORICA EN GRECIA 8 1.3. LA ESCUELA RETORICA EN ROMA 10
CAPITULO II 14 LA ORATORIA 2.1. DEFINICIONES 14
2.2. HISTORIA 15 2.3. CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA 16
A. EN LA ANTIGÜEDAD 16 B. EN LA ÉPOCA ACTUAL 17
2.4. FORMAS DE ORATORIA 18 A. ORATORIA INDIVIDUAL 18 B. ORATORIA GRUPAL 19
2.5. PRINCIPIOS DE LA ORATORIA MODERNA 19
2.6. EL ORADOR 19 A. CUALIDADES DE UN BUEN ORADOR 20
B. ACTITUDES DEL ORADOR 20 C. LA MORAL DEL ORADOR 20
D. DOTES INTELECTUALES DEL ORADOR 21 E. CUALIDADES FISICAS 21
3
CAPITULO III 22 TECNICAS PARA UN BUEN ORADOR 3.1. LA ELOCUENCIA 22 3.2. LA IMPROVISACIÓN 22
3.3. EL DISCURSO 23 3.4. EL LENGUAJE CORPORAL 26 3.5. TIPS PARA UN BUEN ORADOR 27
CONCLUSIONES 30 BIBLIOGRAFIA 31
ANEXOS 33
ANEXO 01 – El Arte de Presentar 34
ANEXO 02 – Traductores Intérpretes Traducciones Simultáneas 36
4
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación trata sobre “LA ORATORIA Y LAS CUALIDADES DE UN ORADOR”, los cuales han sido desarrollados en base a
diferentes artículos publicados en internet.
El tema se ha dividido en 3 capítulos los cuales permitirán al lector tener un
mejor enfoque del tema investigado.
Asimismo, se presenta las respectivas conclusiones y la bibliografía consultada
para mejor referencia.
5
CAPÍTULO I
LAS ESCUELAS RETÓRICAS
1.1. LA RETÓRICA
a) Definición Podemos definir a la Retórica, como la ciencia de la oratoria; es
decir, es la que plantea las normas requeridas para la formación de
un buen orador.
“La retórica es la disciplina transversal a distintos campos
de conocimiento (ciencia de la literatura, ciencia política,
publicidad, periodismo, etc.) que se ocupa de estudiar y de
sistematizar procedimientos y técnicas de utilización del
lenguaje, puestos al servicio de una finalidad persuasiva o
estética del mismo, añadida a su finalidad comunicativa.”1
b) Origen
La Retórica, surge en el 510 a.C. con un grupo de maestros griegos,
a quienes se les llamó “Sofistas”, quienes se propusieron enseñar a
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Ret%C3%B3rica
6
los hombres a hablar mejor con la finalidad de lograr persuadir en la
política a cambio de una retribución económica.
“Históricamente, la retórica tiene su origen en la Grecia
clásica, donde se entendía, en palabras de los tratadistas
clásicos, como el ars bene dicendi, esto es, la técnica de
expresarse de manera adecuada para lograr la persuasión
del destinatario (etimológicamente, la palabra es un
helenismo que proviene del griego ρητορική [τέχνη],
«rhetorikè (téchne)»).”2
La historia nos dice que fue Protágoras (reconocido sofista) el que
realizó un estudio de la lengua y enseñó a sus alumnos como hacer
que la causa más débil se tornase más fuerte.
c) El Rhetor
El Rhetor, era el maestro de oratoria en las escuelas; se encargaba
de la educación básica enseñando la técnica de la oratoria así como
el sistema de reglas y procedimientos tradicionales de acuerdo con
unas normas implantadas en Roma de las escuelas griegas;
asimismo tenía la responsabilidad de supervisar la entonación, la
pronunciación, los gestos y el grado de persuasión.
d) Características
Las escuelas retóricas surgen de la mentalidad práctica de los
romanos, que pensaban que era necesario el aprendizaje en vivo de
la oratoria mediante las técnicas propias de la misma.
En las escuelas retóricas estudiaban una minoría de jóvenes de
familias acomodadas, especialmente cultas, y en ellas se enseñaba
una educación de nivel superior, algo así como una “carrera
universitaria”, en donde los alumnos componían, memorizaban y
recitaban los discursos.
2 http://es.wikipedia.org/wiki/Ret%C3%B3rica
7
Sus tratados han sido copiados a lo largo de los siglos, llegando
incluso hasta nosotros, y la importancia de la oratoria queda
reflejada en la costumbre de redactar de nuevo y publicar los
discursos ante el público.
e) Técnicas de Aprendizaje La base de la enseñanza radicaba en la aplicación de un conjunto de
ejercicios retóricos, conocidos como las "suasoriae" y las
"controversiae":
• Suasoriae: para los principiantes, eran discursos ficticios y
orientados a completar la capacidad de desenvoltura del alumno.
Eran algo así como sugestiones imaginarias que iban a permitir al
alumno tomar decisiones sobre situaciones importantes, mediante
un discurso razonado.
“Las "suasoriae" eran un ejercicio propio de los
principiantes y consistían en consultas imaginarias dirigidas
a personajes históricos que en determinadas situaciones
deben tomar una decisión importante: "Agamenón delibera
sobre si debe immolar a su hija Ifigenia", "Cicerón delibera
sobre si debe solicitar el perdón a Marco Antonio",... El
aspirante a orador componía un discurso con las razones
que debían pesar en el alma del personaje en cuestión.”3
• Controversiae: Se trataba de debates de leyes con razones
jurídicas en pro y en contra. Los ejercicios practicados contribuían
a desarrollar la agilidad mental, la facilidad de palabra y la
capacidad dialéctica del alumno preparándolo para argumentar de
la manera más segura posible. Se perfilaba el plan general del
discurso, se buscaban las fórmulas para cada parte y se
3 http://www.luduslitterarius.net/literatura/oratoria.htm
8
esgrimían los argumentos particulares; esto permitía una agilidad
mental, facilidad de expresión y capacidad dialéctica por parte del
alumno, así como corregir los defectos observados por el
maestro.
“Las "controversiae" pertenecían a un estadio más
avanzado. Dado un caso, por lo general ficticio, el alumno
debía argumentar jurídicamente en defensa de una de las
partes. Lo rebuscado de los casos evidencia la
desconexión existente entre la retórica y la vida. Un
ejemplo, el caso del " juramento de los esposos", puede
ilustrar lo dicho: "Dos esposos se juran mutuamente que
ninguno de los dos sobrevivirá al otro. El marido se marcha
de viaje y, para probar a su esposa, le envía un mensajero
con la noticia de su muerte. Entonces la esposa se arroja
desde una alta roca, pero se salva milagrosamente. Vuelve
el esposo. El padre de la esposa exige a ésta que se
divorcie de su marido. Ella dice que no. El padre reniega de
ella y la deshereda. ¿Cómo defendería la mujer su
actitud?". 4
1.2. LA ESCUELA RETORICA EN GRECIA
En el siglo V a. de C. no había ninguna enseñanza superior, pero en la
segunda mitad de ese siglo hubieron innovaciones decisivas en la
educación.
La democracia empezaba a desarrollarse por lo tanto, todos aquellos
que querían dedicarse a la política necesitaban ejercitar el arte de la
persuasión y la oratoria, y para ello contaron con los sofistas quienes
asumieron el papel de educadores.
4 http://www.luduslitterarius.net/literatura/oratoria.htm
9
Al principio estos profesores de enseñanza superior eran
conferenciantes itinerantes lo cual causaba atracción a los alumnos
debido a las exhibiciones que hacían de su saber y de su talento de
oradores.
Enseñaban todo lo que entonces se podía saber y que no se enseñaba
en la escuela elemental: geometría, física, astronomía, medicina, artes y
técnicas, y, sobre todo, retórica y filosofía.
“La necesidad de educarse por medio del pensamiento, de la
reflexión, se había sentido en Grecia antes de Pericles:
comprendíase que era necesario formar a los hombres en sus
ideas, enseñarlos a orientarse en las relaciones de la vida por
medio del pensamiento y no sólo por oráculos o por la fuerza de la
costumbre, de la pasión o del sentimiento momentáneo: no en
vano el fin del Estado es siempre o general, dentro de lo que
queda encerrado lo particular. Los Sofistas, al aspirar a este tipo
de cultura y a su difusión, se convierten en una clase especial
dedicada a la enseñanza como negocio o como oficio, es decir,
como una misión, en vez de confiar ésta a las escuelas; recorren
para ello, un incesante peregrinar por las ciudades de Grecia y
toman a su cargo la educación y la instrucción de la juventud.”5
Lo más destacable en los sofistas fue su preocupación por enseñar
lenguaje y su valor simbólico; sobresaliendo en este campo de la
retórica Protágoras de Abdera y Gorgias de Leontino.
La oratoria llega a su cumbre en Atenas en el siglo IV aC. pues tuvo
mayor actividad cotidiana y alcanzó gran relevancia social y profesional.
Las escuelas de retórica tuvieron gran notabilidad destacando muy
especialmente la de Isócrates, quien fuera discípulo de Gorgias y de
5 http://www.eumed.net/libros/2010d/768/LAANTIGUARETORICAGRIEGAENLOSSIGLOSVYIVA.C..htm
10
Sócrates, porque desde su escuela defendía las exigencias éticas de los
socráticos diciendo por ejemplo que “el orador debe ser, un hombre de
buena reputación y amplísima cultura, pero también debía atender a la
eficacia formal y a la belleza del discurso”; ideas que afortunadamente
han perdurado hasta nuestros tiempos.
En esta época también vemos la presencia de Aristóteles, quien será el
que escriba el Primer gran Tratado Retórico de la historia, el cual versa
sobre la teoría de la argumentación que enlaza Retórica, Dialéctica y
Filosofía, una teoría de la elocución y una teoría de la composición del
discurso.
Aristóteles plantea la idea de que la finalidad de la Retórica no es
persuadir, sino buscar medios para persuadir, lo que la convierte en una
técnica de argumentar y en una ciencia de la realidad. También logra
aportar la distinción de género en el campo de la retórica, distinguiéndola
en género judicial, género deliberativo y género demostrativo. Además
nos dejó la teoría de la expresión y de la elocución, donde nos hace ver
sobre la importancia de la claridad, adecuación, naturalidad y, sobre
todo, corrección; así como los mecanismos de producción de algunas
figuras como la metáfora, la paradoja y la alegoría.
Al llegar al siglo I aC. se inicia el declive de la intelectualidad en Grecia,
ya que sus ciudades empezaron a ser conquistadas por Roma al igual
que sus estudiosos más notables. Desde ese momento, los grandes
nombres de la Retórica y de la Oratoria ya no van a ser griegos, sino
romanos.
1.3. LA ESCUELA RETORICA EN ROMA
La historia narra que fue Claudio Apio el Ciego, el primero en realizar el
ejercicio de la oratoria en Roma, pues tuvo que sustentar su propuesta
ante el Senado sobre la paz de Pirro, rey del Epiro.
11
Fue a partir del siglo II a.C. cuando empiezan a aparecer escuelas de
retórica en Roma, lugar donde cualquier romano de clase media-alta
llegaría a determinar su estilo oratorio.
En Roma llegaron a existir tres escuelas retóricas:
• La Escuela Asiática o Asianica
Esta escuela sigue el estilo de la oratoria griega desarrollada en las
ciudades de Asia Menor.
El tipo de elocuencia que imparte es totalmente opuesta a la
neoática, insistiendo notablemente en la dicción.
Características:
- Predominio de la forma sobre el contenido.
- Forma espléndida y amanerada.
- Tiende a deleitar más que a convencer.
- Sus modelos griegos son Isócrates y Esquines.
- Su principal representante en Roma es Hortensio.
• La Escuela Neoática
Esta escuela sigue el estilo de ciertos escritores y oradores
atenienses de la época clásica (Lisias).
El tipo de elocuencia que imparte es aquella que no tiene artificios y
en la que se da mayor importancia al contenido que a la forma.
Características:
- Predominio del contenido sobre la forma.
- Forma árida y simple.
- Tiende a convencer más que a deleitar.
- Su modelo griego es Lisias.
- Sus principales representantes romanos son: Junio Bruto, Julio
César y los Gracos.
12
• La Escuela Rodia
Esta escuela sigue el estilo de su promotor, el rhetor griego Molón de
Rodas.
El tipo de elocuencia que imparte es una mezcla de las dos
anteriores.
Características:
- Equilibrio entre la forma y el contenido.
- Es la síntesis de la escuela asiática y de la escuela ática.
- Su modelo griego es Demóstenes.
- El principal representante romano es Cicerón.
En los años 133 y 123 a.C. sobresalen los siguientes oradores romanos:
- Los hermanos Graco (utilizan el estilo ático).
- Cayo Fannio.
- Quinto Elio Tuberón.
- Marco Emilio Escauro.
- Publio Rutilio Rufo.
- Marco Antonio y Licinio Craso: maestros de Cicerón.
- Cayo Hortensio Hórtalo: seguidor del asianismo.
Durante los años 80-43 a.C., los jóvenes que tenían ambición política
asistían a las escuelas de retórica griegas, creadas en Roma, pero se
iban a Grecia para perfeccionar su elocuencia; llegando a destacar los
siguientes oradores romanos:
- Hortensio.
- César.
- Catón de Útica.
- Bruto.
- Cicerón, principalmente.
13
“Marco Tulio Cicerón nació en el año 106 a.C. en Arpino, ciudad
del Lacio. Su familia, que pertenecía al orden ecuestre, lo envió a
Roma para que recibiera la mejor educación posible. Cicerón no
desaprovechó la ocasión y pronto destacó entre la juventud
romana por sus habilidades oratorias. La popularidad ganada le
permitió lanzarse con garantías a la vida política. En el año 63
a.C. Cicerón alcanzó el consulado, magistratura en cuyo
desempeño descubrió y sofocó la conjuración de Catilina. Por su
actuación como cónsul el senado le otorgó el título de "pater
patriae". Cuando en el 49 a.C. estalló la guerra entre César y
Pompeyo, Cicerón, republicano convencido, se unió a los
pompeyanos, que fueron derrotados en Farsalia. Tras el asesinato
de César, Cicerón volvió a la palestra política, pronunciando sus
Filípicas contra Marco Antonio, que había recogido la herencia de
César. Esto le costó la vida a manos de los sicarios de aquél, que,
tras darle muerte, clavaron su cabeza en una pica y la pasearon
por el foro. Corría el año 43 a.C.
OBRA
La obra de Cicerón es muy extensa. Abarca desde el ensayo
filosófico hasta el tratado de retórica, pasando por la poesía épica.
Pero ante todo Cicerón debe su fama a los discursos que
pronunció.”6
El Institutio de Oratoria de Quintiliano
La oratoria después de Cicerón tiene como único representante a
Quintiliano. Marco Fabio Quintiliano nació en España. Cursó estudios en
Roma donde abrió una escuela de retórica que pronto adquirió gran
popularidad. Su obra fundamental es la Institutio oratoria (12 libros),
que constituye el tratado de retórica más completo de la Antigüedad.
6 http://www.luduslitterarius.net/literatura/oratoria.htm
14
CAPITULO II
LA ORATORIA
2.1. DEFINICIONES
En el Diccionario Virtual “Definición”, encontramos que, Cecilia Bembibre
define la Oratoria “como la capacidad para hablar y exponer un punto de
vista en público de modo claro, atractivo y comprensible. La palabra
‘oratoria’ proviene del término latino orare que significa ‘hablar o exponer
en público’”.7
En la página web “oratorianet.com”, definen a la oratoria como “el arte de
informar, impactar, conmover y entretener por medio de la palabra”.8
Mientras que en la página web “Definición.De”, encontramos una
definición más explayada que dice: “Oratoria es una palabra que
proviene del vocablo latino oratoria y que está vinculada al arte de hablar
con elocuencia. El objetivo de la oratoria suele ser persuadir; por eso, se
diferencia de la didáctica (que busca enseñar y transmitir conocimientos)
y de la poética (intenta deleitar a través de la estética). La oratoria, por lo
7 http://www.definicionabc.com/comunicacion/oratoria.php 8 http://www.oratorianet.com/orat.html
15
tanto, pretende convencer a las personas para que actúen de una cierta
manera o tomen una decisión”.9
De todo esto, podemos resumir en pocas palabras que: La Oratoria es el arte de hablar en público de manera persuasiva.
2.2. HISTORIA
Los historiadores nos dicen que la Oratoria nace en Sicilia y se
desarrolla fundamentalmente en Grecia, siendo considerada un
instrumento para alcanzar prestigio y poder político.
Los oradores políticos de aquella época tenían gran elocuencia al
exponer sus discursos, los cuales eran redactados generalmente por
unos profesionales llamados logógrafos. Uno de los más reconocidos
logógrafos fue Lisias.
Se sabe que Sócrates fue famoso por su muy reconocida escuela de
oratoria en Atenas. Él consideraba que un buen orador debía ser un
hombre instruido y movido por altos ideales éticos. En este tipo de
oratoria llegó a considerarse el mejor en su arte a Demóstenes.
De Grecia la oratoria pasó a la República Romana, donde Marco Tulio
Cicerón lo perfeccionó. Durante el imperio Romano, la oratoria entra a su
etapa crítica debido a su poca utilidad política pues en aquella época
quien dominaba el entorno político era el emperador.
Uno de los más destacados oradores romanos fue Marco Fabio
Quintiliano, con sus doce libros de su Instituto de Oratoria.
9 http://definicion.de/oratoria/
16
2.3. CLASIFICACIÓN DE LA ORATORIA
A. EN LA ANTIGÜEDAD
La historia nos dice que fue Anaxímenes de Lámpsaco quien clasificó
la oratoria, y luego Aristóteles la aplicó en su escuela:
• Género judicial.
“Es el de los discursos que tratan sobre acciones pasadas y es
calificado por un juez o tribunal que establecerá conclusiones
aceptando lo que el orador presente justo y rechazando lo que
presente injusto”.10
En este género, destacaron el griego Lisias y el romano Cicerón.
• Género deliberativo o político.
“Se ocupa de acciones futuras y lo califica el juicio de una
asamblea política que acepta lo que el orador propone como útil o
provechoso y rechaza lo que propone como dañino o
perjudicial”.11
En este género destacaron Demóstenes (Grecia) y Cicerón
(Roma).
• Género demostrativo o epidíctico.
“Es el de los discursos que se ocupan de hechos pasados y se
dirigen a un público que no tiene capacidad para influir sobre los
hechos, sino sólo de asentir o disentir sobre la manera,
convicción, arte y elegancia que tiene el orador de presentarlos,
alabándolos o vituperándolos”.12
El maestro griego Isócrates, destacó en este género.
10 http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_judicial 11 http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_deliberativo 12 http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_demostrativo
17
B. EN LA ÉPOCA ACTUAL
Al paso de los años la oratoria ha sufrido varios cambios e
innovaciones, por lo que actualmente podremos clasificarla de la
siguiente forma:
• ORATORIA ARTISTICA
Este tipo de oratoria tiene por objetivo el producir placer estético,
orientado a crear belleza con la voz, regocijando el espíritu de los
oyentes. Usado por cantantes y artistas, maestros de ceremonia y
locutores radiales.
• ORATORIA DIDACTICA
Es también conocida como Didáctica Académica, se le considera
como el arte de transmitir conocimientos y cultura general a través de
la palabra hablada. Su objeto específico es enseñar, siendo utilizada
por profesores, catedráticos y educadores.
• ORATORIA EMPRESARIAL
Tiene como base las relaciones humanas y utiliza la persuasión
como método para lograr los objetivos empresariales. También se le
conoce como "Management Speaking". Es aplicada por
empresarios, gerentes, vendedores y relacionistas públicos.
• ORATORIA FORENSE
Este tipo de oratoria lo ejercen los jueces, fiscales y abogados para
exponer casos jurídicos o forenses de forma clara y precisa.
• ORATORIA MILITAR
Es aquella oratoria utilizada para animar a las tropas en momentos
especiales empleando palabras enérgicas a fin de alentar a los
soldados para el logro de objetivos. Lo emplean los militares de alto
rango o caudillos.
• ORATORIA PERIODISTICA
• Se emplea en artículos publicados en los diferentes medios de
comunicación pudiendo ser escrito o hablado, en donde se ejerce la
crítica y comentarios.
18
• ORATORIA POLITICA
Es aquella que se emplea en debates, foros y especialmente en
campañas políticas. La aplican los líderes políticos.
• ORATORIA POPULAR
Es el tipo más común de oratoria, pues es empleada en múltiples
ceremonias en la que participa cualquier público en general, ya sea
en el hogar, en la comunidad o a nivel institucional o laboral. Algunos
la conocen también como oratoria ceremonial o augural.
• ORATORIA RELIGIOSA
Es aquella que la practican los predicadores o sacerdotes, con la
finalidad de motivar a sus fieles creyentes, disertando ideas divinas,
que trata sobre asuntos de fe.
2.4. FORMAS DE ORATORIA
Tomando en cuenta al número de oradores, podemos afirmar que la
oratoria solo puede presentarse de dos formas:
A. ORATORIA INDIVIDUAL
Es aquella en donde participa un solo orador. No participa nadie más.
Es la más usual y es empleada en diferentes ámbitos, pudiendo citar las
siguientes:
• La Conferencia
• Discurso conmemorativo
• Discurso inaugural
• Discurso de presentación
• Discurso de bienvenida
• Discurso de ofrecimiento
• Discurso de aceptación
• Discurso de agradecimiento
• Discurso de despedida
• Discurso de augurio
• Discurso de sobremesa
• El Brindis
• Discurso fúnebre
• Discurso radiado
• Discurso televisado
19
B. ORATORIA GRUPAL
Es aquella en donde participa dos o más oradores, tales como:
• La conversación.
• La entrevista
• La asamblea.
• La Mesa Redonda
• El Simposio.
• El Debate
• El Foro
• El Cónclave.
• El Discurso
• Mitin político.
• Prédicas al público.
• Conferencias.
• Asambleas.
2.5. PRINCIPIOS DE LA ORATORIA MODERNA
La oratoria moderna se sustenta en cuatro principios básicos:
• Informar
• Impactar
• Conmover
• Entretener
Por lo tanto, si no informa debidamente, no lo entenderán; si no impacta,
no recordarán lo que dijo; si no conmueve, no persuadirá; y si no
entretiene, se aburrirán y no le prestarán atención.
2.6. EL ORADOR
Un orador, es aquella persona que maneja las técnicas de la oratoria a la
perfección; además es muy elocuente y tiene la facultad de poder
persuadir a su oyente de una manera elegante y eficaz.
Es preciso mencionar, que no es un buen orador aquél que teniendo
dotes naturales no sabe aplicar las reglas de oratoria adecuadamente.
20
A. CUALIDADES DE UN BUEN ORADOR
Podemos mencionar las siguientes:
- Maneja la elocuencia con naturalidad.
- Pronuncia adecuadamente las palabras.
- Gesticula metódicamente según las técnicas de la oratoria.
- Emplea un ademán perfectamente calculado.
- Tiene una buena entonación, maneja pausas y su dicción está
rítmicamente balanceada.
B. ACTITUDES DEL ORADOR
Un buen orador debe adoptar eficazmente sus actitudes, para ello
debe tener siempre presente que:
- En cada discurso pronunciado estará ejerciendo la nobilísima
profesión de instruir.
- La función social de todo comunicador docente es instruir
pronunciando discursos didácticos.
- Tiene la certeza que su público es heterogéneo y su discurso
estará dirigido para todo público.
C. LA MORAL DEL ORADOR
Un verdadero orador no solo destaca por su buena elocuencia sino
por su probidad como persona y lo debe proyectar siempre hacia su
público.
Su integridad como persona le permitirá gozar de buena fama y
confiabilidad.
Un orador cabal siempre hablará con la verdad e intentará no
defraudar a su auditorio con frases sin sustento veraz.
Cabe resaltar que la virtud no es innata, se adquiere mediante el
ejercicio serio y duradero de acciones buenas.
21
D. DOTES INTELECTUALES DEL ORADOR
El buen orador debe caracterizarse por:
- Tener una inteligencia clara y lúcida para explayarse en temas
importantes.
- Agudeza de ingenio que le permita ampliar la visión de los temas
expuestos y así desarrollarlos con claridad y sin dudas.
- Gran sapiencia para responder todo tipo de preguntas y no
permitir que su público quede insatisfecho.
- Poseer una gran imaginación que le permita exponer temas
abstractos o espirituales que ayuden al oyente a entender el
concepto que trata de explicar.
- Mucha capacidad de retención para recordar todos los datos que
son necesarios para exponer con fluidez su tema.
E. CUALIDADES FISICAS
Todo orador debe proyectar una buena imagen personal, una
excelente presentación y muy buena postura, pues todo ello se verá
reflejado al momento de pararse frente al auditorio.
Asimismo, es importante que el orador posea un buen timbre de voz
que le permita mantener atento a su público.
22
CAPITULO III
TECNICAS PARA UN BUEN ORADOR
3.1. LA ELOCUENCIA
El verdadero orador maneja la elocuencia con fluidez y confianza, de
forma oral o escrita, deleitando a su auditorio con eficacia.
“La elocuencia (del latín eloquentiene) es la capacidad de
expresarse en público de forma fluida, elegante y
persuasiva. Es una manera de expresar emociones de tal
forma que produce convicción o persuasión en el oyente,
mediante la lengua hablada o escrita, de una forma
llamativa y apropiada”.13
3.2. LA IMPROVISACIÓN
Un buen orador es aquél que logra improvisar con facilidad y prontitud
cualquier idea para traducirla luego en palabras.
13 http://es.wikipedia.org/wiki/Elocuencia
23
Tener en cuenta que improvisar un discurso significa hablar libremente y
con soltura, inventando las frases sobre la marcha. Es decir, implica una
expresión espontánea, pero inmediatamente ordenada.
REQUISITOS PARA UNA BUENA IMPROVISACIÓN
Planteamos tres requisitos básicos que debe tomarse en cuenta al
momento de improvisar:
a) Tener un buen conocimiento del tema. Recordar siempre que no es
bueno hablar de lo que no se conoce.
b) No salirse del tema. A fin de evitar exabruptos o comentarios fuera
de lugar, tratando siempre de que el título del tema se vea reflejado
durante toda la exposición.
c) Actitud mental positiva. Sentirse seguros, libres y con entusiasmo,
para ello es necesario aplicar ejercicios básicos de relajación y
respiración. También es recomendable ponerle una dosis de buen
humor a la exposición para captar la atención de los oyentes.
ELEMENTOS DE APOYO EN LA IMPROVISACIÓN
Debe tener en cuenta que todo aquello que ayude a la presentación
debe utilizarse: mapas, gráficos, cuadros estadísticos, flujogramas, entre
otros, además si el tema requiere el uso de una pizarra, un papelógrafo,
un proyector de transparencias o un proyector multimedia, no dude en
utilizarlo.
Tenga en cuenta que lo visual facilita la captación y evita que los ojos del
público se concentren solamente en el expositor.
3.6. EL DISCURSO
La oratoria se encuentra reflejada en el discurso. El discurso es el
razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la
exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de
persuadir.
24
Es fundamental para estructurar un buen discurso el entender
claramente el contexto a presentar, así como el carácter psicológico y
emocional que estará presente.
Asimismo, es muy bueno que el orador haga uso de tropos literarios de
forma espontánea, pues así logrará darle belleza y armonía a su
discurso.
“Un tropo es la sustitución de una expresión por otra cuyo
sentido es figurado… En este sentido, el tropo es el
cambio de dirección de una expresión que se desvía de su
contenido original para adoptar otro contenido… El uso de
los tropos es un constituyente principal del ornatus retórico,
una de las cualidades de la elocutio.
El número y la identidad de los tropos ha variado a lo largo
de la historia de la retórica; entre los contemplados más
habitualmente están la metáfora, la alegoría, la hipérbole, la
metonimia, la sinécdoque, la antonomasia, el énfasis, la
ironía, etc.”14
CARACTERISTICAS DE UN DISCURSO
Santiago Bovisio, destacado maestro, nos explica en su artículo “XXXIII
Oratoria”, publicado en internet, las principales características que debe
tener un discurso, siendo las siguientes:
• La corrección: es preciso evitar la terminología extravagante o
anticuada que solo provocan detrimento en la claridad del discurso.
• La claridad: solo se debe hablar de temas que se comprendan a la
perfección, considerando además que los períodos no sean ni
demasiado largos ni demasiado corto, y tratando de que sea variado,
conciso y ágil, evitando las repeticiones inútiles.
14 http://es.wikipedia.org/wiki/Tropo_%28ret%C3%B3rica%29
25
• Sonoridad y cadencia: tenga en cuenta que la elección cuidadosa
de las palabras, su colocación escrupulosa en cada parte del
discurso, la forma y la duración de los períodos crean la armonía
necesaria en el discurso. Aplique mucha mesura y no descuide la
forma de la oración, identificando plenamente si ha de emplear frases
interrogativas, afirmativas, o expositivas.
• Metáfora: su uso le dará más énfasis a su discurso pues toda
metáfora es en apariencia algo tan simple como el uso de una
palabra con el significado de otra. No olvide que las metáforas
constituyen una poderosa herramienta de comunicación, ya que
ayudan a explicar algo desconocido en términos de algo conocido
• Metonimia: Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la
metáfora es que, en la metonimia la traslación de palabras se
produce dentro del mismo campo semántico: causa-efecto (“le hizo
daño el sol” queriendo decir que le hizo daño el calor producido por el calor del
sol), obra-autor (“En el Museo del Prado hay varios Rubens” queriendo decir que
hay varios cuadros de Rubens), etc.; mientras que en la metáfora se
produce entre términos cuyos conceptos pertenecen a campos
distintos: río-vida; mar-muerte; dientes-perlas, etc.
“La metonimia es la sustitución de un término por
otro, fundándose en relaciones de causalidad,
procedencia o sucesión existentes entre los
significados de ambos términos. Según los
diferentes modos de contigüidad, se producen
diversos tipos de metonimia.”15 Un tipo de discurso que se presta a tal tipo de estudio es el
publicitario, dado que su confluencia de códigos y canales posibilita
múltiples realizaciones, tanto de metáforas como de metonimias y
diferentes casos de interacción entre ambas figuras.
15 http://web.uchile.cl/archivos/uchile/cultura/actividades/glosario/metonimia.htm
26
• Sinécdoque: se trata de una figura retórica que consiste en expresar
la parte de un objeto por el todo o el todo por la parte. Por ejemplo:
ü Quedó sola con cuatro bocas que alimentar (hijos)
(La parte por el todo)
ü Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la institución)
(El todo por la parte)
Se utiliza la sinécdoque como una manera común de caracterizar un
personaje ficticio; o cuando describimos constantemente a alguien
por una sola parte o característica del cuerpo.
• La Ironía: se trata de una figura retórica que consiste en dar a
entender lo contrario de lo que se dice a través de una cierta
entonación o del lenguaje corporal; considerando además que la
significación no está en la palabra sino en el tono que la acompaña.
• La hipérbole: es otra figura retórica consistente en ofrecer una visión
desproporcionada de una realidad, amplificándola o disminuyéndola.
Es exageración. Consiste en exagerar o deprimir una cosa más de lo
que lo permiten los términos naturales; así por ejemplo una leve
estocada es "picadura de un alfiler", un gran lago es "como un
océano".
• La antonomasia: es una aquella figura retórica consistente en
sustituir un nombre propio por un apelativo o viceversa. Por ejemplo,
es aceptable mencionar como “Cicerón” a una persona que es muy
elocuente; o también denominar como “Nerón” a alguien que se
muestra muy cruel.
3.7. EL LENGUAJE CORPORAL
El lenguaje corporal, es lo que delata completamente los sentimientos
acerca de la persona con la que se está interactuando. Inclusive cuando
se conversa con una o varias personas, se puede reflejar y enviar miles
de señales y mensajes a través de su comportamiento.
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En la página web “Aprender a Aprender” de PRAKAGORRI S.L.16,17;
encontramos un artículo interesante que nos muestra comparativamente
una relación de Actos o Gestos que usualmente solemos realizar a la par
con el significado de lo que refleja dichos actos.
ACTO LO QUE REFLEJA 1. Acariciarse la quijada 2. Entrelazar los dedos 3. Dar un tirón al oído 4. Mirar hacia abajo 5. Frotarse las manos 6. Apretarse la nariz 7. Golpear ligeramente los dedos 8. Sentarse con las manos agarrando la cabeza
por detrás 9. Inclinar la cabeza 10. Palma de la mano abierta 11. Caminar erguido 12. Pararse con las manos en las caderas 13. Jugar con el cabello 14. Comerse las uñas 15. La cabeza descansando sobre las manos 16. Unir los tobillos 17. Manos agarradas hacia la espalda 18. Cruzar las piernas, balanceando el pie 19. Brazos cruzados al pecho 20. Caminar con los hombros encorvados 21. Manos en las mejillas 22. Frotarse un ojo 23. Tocarse ligeramente la nariz
1. Toma de decisiones 2. Autoridad 3. Inseguridad 4. No creer en lo que se escucha 5. Impaciencia 6. Evaluación negativa 7. Impaciencia 8. Seguridad en sí mismo y
superioridad 9. Interés 10. Sinceridad y franqueza 11. Confianza y seguridad 12. Buena disposición 13. Falta de confianza en sí mismo 14. Inseguridad o nervios 15. Aburrimiento 16. Aprensión 17. Furia, ira, frustración y aprensión 18. Aburrimiento 19. Actitud a la defensiva 20. Abatimiento 21. Evaluación 22. Dudas 23. Mentir, dudar o rechazar algo
3.8. TIPS PARA UN BUEN ORADOR
“Es una enorme desgracia no tener talento para hablar bien, ni la sabiduría necesaria para cerrar la boca”.
Jean de La Bruyère.
16 PRAKAGORRI S.L. es una entidad especializada en la enseñanza de métodos efectivos de desarrollo
intelectual, actualmente imparte cursos, entre otros, en los programas GARATU que el Gobierno Vasco está
impulsando con la colaboración y organización de la Universidad Vasca de Verano.
17 http://www.blogseitb.com/aprenderaaprender/?s=lenguaje+corporal
28
Un buen orador tiene que conseguir que el público se interese por lo que les va
a decir y para ello ha de dominar las técnicas de comunicación, porque una
cosa es conocer una materia y otra muy diferente es saber hablar sobre ella.
Hay que saber exponer el tema de una forma atractiva, conseguir captar la
atención de los oyentes y no aburrirlos, para lograrlo presentamos a
continuación algunos “tips” que permitirá lograr ese objetivo:
ANTES DE:
1. Antes de plantear una intervención es preciso conocer el lugar donde se va
a dar la conferencia, para no dejarse llevar por las influencias del mismo.
Tanto comportamiento, como presentación, ademanes, trato, lenguaje,
postura, deben variar en función del recinto donde nos encontremos.
2. La puntualidad y la asistencia de prisa son los aspectos más importantes
tanto como el hecho de apagar el móvil ante los disertores, llevar
clasificados y ordenados todos los documentos necesarios, no mirar nunca
al reloj, cuidar el aliento y el perfume, mirar siempre a los ojos de una
persona, y mantener las formas y el tono de la voz.
3. Comprobar si cuenta con todos los materiales y equipo de trabajo. Evitar
excesivos desplazamientos y elaborar un guión si tiene que utilizar varios
soportes a la vez.
DURANTE:
Una sesión efectiva de preguntas y respuestas es una parte importante de su
presentación, por tal razón Daniela De León, Directora de Dale Carnegie
Argentina18, nos brinda algunos tips que se deben aplicar durante la
disertación.
1. Prepárese minuciosamente.
Debe pensar en la pregunta más difícil que le harán, incluyendo las hostiles.
Ensayar su sesión de preguntas y respuestas es una idea inteligente. Y
piense usted mismo algunas preguntas. Esto hará que la audiencia
reflexione.
18 http://www.emprendedoresnews.com/tips/paso-a-paso-para-ser-un-buen-orador.html
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2. No responda preguntas durante su presentación.
Al comienzo, dígale a su audiencia que responderá sus preguntas al
finalizar la charla. De esta manera no perderá el foco. Además, los
participantes tendrán tiempo para formular mejores preguntas a medida que
escuchan toda su presentación.
3. Responda de manera precisa y simple, respaldándose en hechos, datos y experiencia.
Pero, si no sabe una respuesta, dígalo. No adivine, ni invente. Además,
asegúrele a quienes preguntan que les averiguará la respuesta. Esta es una
de las maneras para reforzar la confianza de la audiencia.
4. De respuestas concisas y trate la mayor cantidad posible de
preguntas. Una respuesta corta es casi siempre más poderosa que una larga.
También, cerciórese de responder las preguntas de todos antes de volver a
alguien que ya ha preguntado antes.
5. Reformule las preguntas difíciles.
Mediante la reformulación, usted puede convertir el lenguaje negativo en
positivo, clarificar una duda, o presentar información correcta. También le
da tiempo para pensar la mejor manera de manejar la pregunta difícil.
6. Dígale a la audiencia cuándo está por terminar la sesión de preguntas
y respuestas.
Esto es mejor que simplemente anunciar la “última pregunta” ya que puede
recibir una extremadamente difícil para responder bien. Al aceptar varias
últimas preguntas, tiene mayor posibilidad de terminar con una respuesta
que lo muestre en su mejor situación.
30
CONCLUSIONES
1. En cierta forma la esencia didáctica de la oratoria busca convertir al hombre
en un ser con seguridad y autonomía que a través de la elocuencia
proporcionada por la razón haría al hombre el dueño del universo.
2. En la actualidad podemos observar la gran importancia de los discursos en
el campo político, las campañas electorales en gran medida se basan en
persuasiones por parte de los candidatos a sus simpatizantes.
3. También en los juicios la culpabilidad o inocencia de una persona puede
venir determinada por el discurso que haga el abogado defensor y como
éste con su demagogia logre captar la atención del jurado.
4. En tal sentido hay que señalar que la voz es una herramienta imprescindible
para el ser humano, ya que a través de ella tenemos la oportunidad de
comunicarnos sin embargo, existen personas que poseen la facultad de
persuadir, deleitando a un público por medio de una palabra elegante y
eficaz, pero para lograr esto existe una serie de características que debe
poseer como son: el pronunciar correctamente las palabras, los gestos
deben estar en armonía con lo que se desea expresar, las pausas y la
dicción son importantes, así como también la presencia personal.
5. El ser humano dispone de un buen discurso como la oratoria, en él se
pueden implementar y manejar los conocimientos de los medios como la
invención, disposición, elocución, memoria, acción, en el que es
conveniente tratar sobre las cualidades que son útiles y necesarias en el
desempeño. Puede que tengamos condiciones innatas, pero sin
entrenamiento no sirve de nada.
31
BIBLIOGRAFIA
INFORMACIÓN VIRTUAL
• Bovisio S.; “Curso XXXIII: Oratoria”; consultado el 04 de setiembre del 2012
en: http://www.santiagobovisio.com/esp/libros/curso33.htm
• Definición ABC; “Comunicación”; consultado el 02 de setiembre del 2012
en: http://www.definicionabc.com/comunicacion/oratoria.php
• Definición De; “Definición de Oratoria”; consultado el 02 de setiembre del
2012 en: http://definicion.de/oratoria/
• Emprendedores News; “Paso a paso para ser un buen orador”; consultado
el 05 de setiembre del 2012 en:
• http://www.emprendedoresnews.com/tips/paso-a-paso-para-ser-un-buen-
orador.html
• Enciclopedia Wikipedia; “Género Deliberativo”; consultado el 02 de
setiembre del 2012 en:
• http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_deliberativo
• Enciclopedia Wikipedia; “Género Demostrativo”; consultado el 02 de
setiembre del 2012 en:
• http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_demostrativo
• Enciclopedia Wikipedia; “Género Judicial”; consultado el 02 de setiembre
del 2012 en: http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_judicial
• Enciclopedia Wikipedia; “La Retórica”; consultado el 31 de agosto del 2012
en: http://es.wikipedia.org/wiki/Ret%C3%B3rica
• Enciclopedia Wikipedia; “Tropo (Retórica)”; consultado el 04 de setiembre
del 2012 en: http://es.wikipedia.org/wiki/Tropo_%28ret%C3%B3rica%29
32
• El Arte de Presentar; “6 características que no deberían faltar en
un ponente”; consultado el 07 de setiembre del 2012 en:
http://elartedepresentar.com/tag/orador/
• López Noreña, G.; (2010); “La antigua retórica grecoromana y la educación:
en la perspectiva de la teoría de la argumentación y la posmodernidad”;
consultado el 02 de agosto del 2012 en: www.eumed.net/libros/2010d/768/
• LVDVS LITTERARIVS; “La Oratoria”; consultado el 31 de agosto del 2012
en: http://www.luduslitterarius.net/literatura/oratoria.htm
• Oratoria Net; “¿Qué es la Oratoria?”; consultado el 02 de setiembre del
2012 en: http://www.oratorianet.com/orat.html
• PRAKAGORRI S.L., (2011); “¡Cuidado! ¡Tus movimientos te delatan!”;
consultado el 04 de setiembre del 2012 en:
http://www.blogseitb.com/aprenderaaprender/?s=lenguaje+corporal
• STOES - Traducciones Ecuador Interpretes Simultaneos; “STOES servicios
de traduccion oral y escrita tiene la ultima tecnologia para ayudar a los
oradores en los congresos”; consultado el 07 de setiembre del 2012 en:
• http://www.traduccionesecuador.com/traductor/audiovisuales/stoes_servicio
s_de_traduccion_oral_y_escrita_tiene_la_ultima_tecnologia_para_ayudar_a
_los_oradores_en_los_congresos/
• Universidad de Chile; “Metonimia”; consultado el 04 de setiembre del 2012
en:
• http://web.uchile.cl/archivos/uchile/cultura/actividades/glosario/metonimia.ht
m
33
A N E X O S
ANEXO 01
http://elartedepresentar.com/tag/orador/
6 características que no deberían faltar en un ponente noviembre 3, 2011
“Cuando te encuentras a ti mismo, encuentras a tu audiencia.”
John C. Maxwell, El poder de las relaciones
Recientemente pregunté a través de Twitter cuáles creíais que eran las 3 características que no podían faltar en un ponente. De entre las docenas de respuestas que recibí, había seis características que destacaron sobre todas las demás y que ahora os resumo aquí.
1) Pasión
Cuando sientes pasión por el tema de tu presentación, se traslucirá en tu lenguaje no verbal: en tu voz, en tu mirada, en tus gestos. La pasión se contagia, transmite fuerza, ilusión y poder de convicción. El ponente apasionado es capaz de llegar a la cabeza de su público porque antes ha conectado con su corazón.
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2) Humildad
Los ponentes que se creen el centro de la conversación desarrollan la sordera del ego: desaprovechan la oportunidad de escuchar que brinda toda presentación. Antes que intentar que la audiencia vea a través de tus ojos, trata tú de ver a través de los suyos.
3) Apertura
Te abres a la audiencia cuando te muestras disponible y cercano, tanto verbal como no verbalmente. Desde antes de subir al escenario das a entender que en ese momento no hay otro lugar en el mundo en el que te gustaría estar más que compartiendo ese rato con la audiencia.
4) Naturalidad
Los grandes comunicadores se desprenden de máscaras y formalismos: son auténticos y espontáneos sobre el escenario. No representan ningún papel, se transmiten a sí mismos con su propio estilo sin imitar a nadie. No aparentan ser perfectos ni ser personas distintas de las que son.
5) Credibilidad
Resultas creíble a los ojos de la audiencia como consecuencia de la combinación de alguno de los siguientes factores:
• Posees buenas e importantes relaciones o títulos. • Posees un conocimiento muy profundo sobre un tema. • Posees buenas habilidades, eres una referencia en el sector. • Has creado algo de éxito. • Has pasado por una experiencia extrema.
6) Humor
Cuando haces reír a la audiencia, sus miembros se sienten más conectados no sólo contigo sino entre ellos mismos. Y la forma suprema de humor es reírse de uno mismo: no hay mejor mecanismo de conexión con el público. Te ayudará a mostrarte tal cual eres y te permitirá decir lo que de otro modo resultaría inapropiado.
Antes de hablar en público, pregúntate: ¿cómo quiero que me vean cuando termine mi presentación?
ANEXO 02
http://www.traduccionesecuador.com/traductor/audiovisuales/stoes_servicios_de_traduccion_oral_y_escrita_tiene_la_ultima_tecnologia_para_ayudar_a_los_oradores_en_los_congresos/
STOES SERVICIOS DE TRADUCCION ORAL Y ESCRITA TIENE LA ULTIMA TECNOLOGIA PARA AYUDAR A LOS ORADORES EN LOS CONGRESOS By Administrador on 29 de Marzo 2011 6:51 PM
STOES: servicios de traducción oral y escrita .Estimado cliente. Hemos adquirido un nuevo equipo: Lleva el control del tiempo en conferencias, foros, seminarios y otro tipo de presentaciones. Ayuda a ceñirse al horario y a controlar el ritmo de los programas. Permite generar la confianza en que nadie verá reducido su tiempo injustamente. Evita a los moderadores la necesidad de interrumpir los discursos. Ayuda al orador a concluir sin brusquedad sus presentaciones
