19.3.2018

Laadukas verkkototeutus -valmennus

Laatukriteerit osa 2: tehtävät ja sisällöt19.3.2018 klo 14-15

Valmennusohjelma - ”valmennuspilotti”• Pilottitoteutusten opettajille (60 toteutusta)

• ilmoittautuneita 77 + “kuulolla” amkien asiantuntijoita• tavoitteena: opiskelijoille tarjottavat verkkototeutukset ovat

hankkeen laatukriteerien mukaisia• tuotetaan uutta tai kehitetään jo olemassa olevaa omaa

verkkototeutusta• ympäristöinä:• webinaarit http://turkuamk.adobeconnect.com/online

• eAMK-hankkeen sivusto http://www.eamk.fi/fi/pedagogiikka2/• LinkedIn ryhmä: Digipeda CampusOnline

https://www.linkedin.com/groups/8650214/profile• toteuttajana:

• teema3: digipedavalmennus & teema1

Ohjelma

• 13.3. klo 14-15.30 Webinaari: Pedagogiset mallit ja korkeakouluoppijat• Välitehtävä: oman verkkototeutuksen itsearviointi ja kehittämisalueet• 19.3. klo 14-15 Webinaari: työskentely – tehtävät ja sisällöt• 26.3. klo 14-15 Webinaari: ohjaus, palaute ja arviointi• 9.4. klo 14-15 Webinaari: vuorovaikutus, työkalut ja käytettävyys• Välitehtävä: valmistautuminen vertaisarviointiin• 17.-18.4.2018 Lähitapaaminen Turussa (erillinen ilmoittautuminen)• Välitehtävä: verkkototeutuksen viimeistely• 19.4.-8.6.2018 Ohjaus sovitusti ryhmän/mentorin kanssa• Syksy 2018 Opintojakson toteuttaminen, opiskelijapalautteen

kerääminen sekä toteutuksen itsearviointi ja jatkokehittäminen. Ohjaus sovitusti, päätöswebinaari sekä osaamismerkkien haku ja myöntäminen.

Webinaari 19.3. – ohjelma +työkalut

• Aloitus – tekniikan testaus

• Tehtävät• Millainen tehtävä -perusteet, Jaana• Viikoittain etenevät tehtävät, Outi• Tehtäväesimerkit, Marjo• Yhteisöllinen projekti, Mari• Projektitoiminnan esimerkki, Päivi

• Sisällöt• ImagOA-opas

• Kysy valmennuksesta • Itsearviointilomakkeet käyttöön

• Palaute

• Äänen ja yhteyden testaus, oikeudet (osallistuminen, esittämine, hallinnointi)

• Esitys – powerpoint

• kysymykset/kommentit chat, mikrofoni

• Kyselytyökalu, poll (AC)

• Esitys, eri vaihtoehdot: työpöytä/sovellus, tiedosto kommentit/kysymykset chat

19.3.2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän

Tehtävä/aktiviteetti selkeästi näkyville opiskelijoille• Nimi: kuvaa tavoitetta/sisältöä/toimintaa?

• Tarkoitus: Miten kytkeytyy osaamistavoitteisiin?• Tämä tehtävän avulla… Suoritettuasi tämän tehtävän ymmärrät… tämä tehtävä vastaa

osaamistavoitteeseen… Mitä on tarkoitus oppia?

• Työskentelyohje & ajoitus: Oppimisen skriptaus – miten opitaan?• Miten työskennellään? Missä vaiheessa yksin – yhdessä? Millä työkaluilla työskennellään?• Miten eri vaiheet näkyvät verkossa, missä ja milloin valmiina?

• Tiedon lähteet, sytykkeet: aineistot & materiaalit, luennot ym.

• Ohjaus ja palaute: vrt. toteutuksen ohjaussuunnitelma• kuka, miten, milloin?

• Arviointi: vrt. toteutuksen arviointisuunnitelma ja arviointikriteerit• kuka, miten, milloin• Oppimisen itsearviointi ja vertaisarviointi

• Yhteys työelämään• Tehtävät sellaisia, joita alan asiantuntijat suorittavat työssään – kytkeytyvät alan todellisiin tilanteisiin• Asiantuntijaverkostot tiedon lähteenä, sisällöt ja aineistot - digitaalisuus

• Ajankäytön ja työmäärän mitoittaminen – ajankäytön arviointi näkyville

• Linkitys seuraavaan tehtävään - kokonaisuus

Millaisia tehtäviä sinun

verkkokursseillasi on?

Viikoittain etenevät tehtävät• Oppimistavoitteet palastellaan arvioitaviksi viikkotehtäviksi

• Ei tenttiä

• Tehtävistä rakentuu osaaminen vähitellen

• oikea mitoitus

• vankka perusta

• palaute ja arviointi viikoittain

• Tehtävät koottuna kurssin alkuun ja linkit palautuksiin

• Palautuspäivät ja painotukset näkyvissä

• Miten näytettävä osaaminen saadakseen hyväksytyn arvosanan

• Eritasoisille oppijoille lisäksi joko plussat tai pelastusrenkaat

• Oppimaan koukuttaminen

19.3.2018

3/19/2018

3/19/2018

3/19/2018

19.3.2018

Miten tärkeää sinusta on, että opiskelijoilla on

vapaus valita tehtävän

palautusmuoto?

Tehtävän suunnittelu,

Salmonin Carpe Diem –mallia

soveltaen

3/19/2018

Aloitustehtävän esimerkki, Salmonin

portaikko –mallia soveltaen

3/19/2018

Käänteinen tehtäväesimerkki

19.3.2018

Oletko jo kokeillut käänteisen oppimisen

menetelmiä omalla kurssillasi?

19.3.2018

19.3.2018

3/19/2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän

Projektityöskentelyn esimerkki

3/19/2018

Esimerkit tehtävistä 1 ja 2

19.3.2018

Mitkä asiat ovat tärkeitä sisällön suunnittelussa?

Valitse sinulle 3 tärkeintä

Mitä asioita kannattaa huomioida sisällön suunnittelussa?

19.3.2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän

ImagOA-opas - materiaalien tekijöiden tekijänoikeudellinen osaaminen

• Hankkeen sivusto http://libguides.aalto.fi/imagoa

• eAMK-hankkeen webinaari 14.12.2017 Opetusmateriaalin tekijänoikeudet http://www.eamk.fi/fi/projekti/menneet-webinaarit/

• Ennakoi materiaalin tuleva käyttö (Mari Pesola, 2017)• Oman materiaali lisensointi• Henkilötietojen käsittelyn suunnittelu• Alustat millä jaetaan

Itsearviointi ja Padlet

Mistä?

• Lataa AC:sta itsearviontilomakkeet

• Löytyy myös eAMK-sivustolta Pedagogiikka-osiosta

Mitä?

• Itsearviointiin: Voi täyttää ja liittää Padletiin(oman kehittymisen todentaminen)

• Hyödynnä lähipäivien valmistautumiseen

Ohjelma

• 13.3. klo 14-15.30 Webinaari: Pedagogiset mallit ja korkeakouluoppijat

• Välitehtävä: oman verkkototeutuksen itsearviointi ja kehittämisalueet

• 19.3. klo 14-15 Webinaari: työskentely – tehtävät ja sisällöt

• 26.3. klo 14-15 Webinaari: ohjaus, palaute ja arviointi

• 9.4. klo 14-15 Webinaari: vuorovaikutus, työkalut ja käytettävyys

• Välitehtävä: valmistautuminen vertaisarviointiin

• 17.-18.4.2018 Lähitapaaminen Turussa (erillinen ilmoittautuminen)

• Välitehtävä: verkkototeutuksen viimeistely

• 19.4.-8.6.2018 Ohjaus sovitusti ryhmän/mentorin kanssa

• Syksy 2018 Opintojakson toteuttaminen, opiskelijapalautteen kerääminen sekä toteutuksen itsearviointi ja jatkokehittäminen. Ohjaus sovitusti, päätöswebinaari sekä osaamismerkkien haku ja myöntäminen.

Löydät meidät LinkedInistä!

Digipeda CampusOnline

Missä toimimme tämän jälkeen?

• Webinaarit:

• Adobe Connect, osoite: http://turkuamk.adobeconnect.com/online

• ei tarvita tunnuksia, osallistuminen vierailijana

• tallenteet jaetaan eAMK Pedagogiikka –sivulla

• eAMK Digipeda Asiantuntijayhteisö:

• suljettu LinkedIn-ryhmä, osoite: https://www.linkedin.com/groups/8650214/profile

• luo tunnukset tai liity ryhmään jo olemassa olevilla tunnuksillasi

• Osallistu keskusteluun, kysy, ideoi, kommentoi!

• Oman verkkototeutuksen laadun kehittymisen seuranta

• Tallenna ’eAMK-verkkototeutusten laatukriteerit’ Excel-taulukko eAMK Pedagogiikka –sivulta omalle koneellesi

• Käytä lomaketta itsearviointiin ja toteutuksen eteenpäin viemiseen välitehtävien ja palautteen avulla

• Oman digipedagogisen taidon kehittymisen seuranta

• Padlet, www.padlet.com

• Luo tunnukset tai käytä olemassa olevia tunnuksia (esim. Google)

• Kopioi tämä Padlet-pohja omaan Padlet-työpöytääsi (Padlet Dashboard/koti)• https://padlet.com/marjo_joshi/eAMKDigipedavalmennus

• Käytä sen jälkeen omaa eAMK Digipedavalmennus Padlet-pohjaa itsearvioinnin näkyväksi tekemiseen ja digipedagogisen polkusi eteenpäin viemiseen välitehtävien avulla

• Voit halutessasi jakaa Padlet-pohjasi muille nähtäväksi ja kommentoitavaksi, tai nostaa sieltä kysymyksiä esiin LinkedIn-ryhmälle

19.3.2018

Kysymyksiä?

Toiveita? Kommentteja?

Tämä teos on lisensoitu Creative CommonsNimeä- JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Jaana Kullaslahti, Outi Valkki, Päivi Klimenko, Mari Virtanen, Marjo Joshi