Embed Size (px)
DESCRIPTION
Lärarinstruktion, teknik
Citation preview
Lärarinformation
Hej och välkommen till ett nytt
läsår med Teknisk Framsyn. Detta
kompendie är tänkt att ge
information om uppdraget ”Tema
Konstruktion”. Hur du ska
förbereda och efterarbeta dagen på
KTC.. Här intill är en bild av det
elevhäfte som kommer att mailas
till dig. Du kan också skriva ut
både elevhäfte och
lärarinformationen från
kommunens hemsida,
http://www.karlstad.se/ Barn &
utbildning/ Skola 6 - 16 år/ Teknisk
Framsyn/ Åk 4
På första sidan finns de uppgifter
som går att välja för din klass samt
en inspirationsbild av tidigare
elevers arbeten, en för varje uppgift.
De uppgifter som finns är alltså:
RÖRLIGA DJUR – RAKETER –
BROAR – BILAR –
FÖRPACKNINGAR OCH GLASÖGON. Till en del av dessa uppgifter behöver du och din
klass samlar lite förpackningar, petflaskor och gamla A4-ark.
Det insamlade materialet fungerar som byggmaterial till uppgifterna. Genom att samla
material kommer eleverna upptäcka hur mycket roligt man kan göra med enkla material som
många kallar skräp. På så sätt också bidrar vi också till den hållbara utvecklingen genom att
återanvända så mycket som är möjligt.
Till uppgifterna RÖRLIGA DJUR OCH – BILAR – behövs olika förpackningar så
som gamla mjölk- och jospaket.
Till RAKETUPPGIFTEN behöver eleverna ta med urdruckna petflaskor 1,5 liter.
Till BROUPPGIFTEN behöver eleverna samla in och ta med A4-ark från
pappersinsamlingen.
Till GLASÖGONUPPGIFTEN och FÖRPACKNINGAR behöver inget material tas
med om ni inte väldigt gärna vill ta med något.
Gamla förpackningar och mjölkpaket måste vara väl ursköljda och torra inför undervisningen
på KTC. Vi slipper då den otäcka lukten av sur mjölk och annat klet som annars sprider sig i
lektionssalen.
Lärarinformation
Eftersom det är svårt
att lära sig namnen
på alla elever i en
klass vid besöket på
KTC, vill vi att
eleverna skall ha en
namnskylt på
sig när de
kommer till
oss. Att göra
namnskyltar är
också teknik, så gör
dem gärna med
eleverna så upp-
finningsrikt som är
möjligt.
Be i god tid
skolbespisningen att
skicka med er någon
slags fika, till
exempel någon
frukt eller
smörgås, kanske
kan ni även tillverka
någon slags mugg
att dricka vatten ur,
annars får ni ta med
plastmuggar. Den
kupade handen som
mugg är förstås
också en teknisk
lösning, i värsta fall.
Ta också med en kamera! Med PIM-kunskaper som vi fått kan ni ta kort och presentera
dem i ett trevligt bildspel. Kanske har ni något forum där föräldrarna kan se kort på olika
aktiviteter som ni gör med eleverna. Genom Teknisk Framsyn vill också lägga ut så många
bilder som är möjlig. Vi är dock begränsade i våra möjligheter att lägga ut bilder på barnen på
den offentliga hemsidan.
Vi försöker bygga upp hemsidan med det vi gör och med trevliga länkar och annan
information som kan vara användbar. Både elevhäfte och lärarinformationen finns publicerade
som PDF:er, presenterade i ett gratisprogram som heter ISSUU. För lärare som är intresserade
av databaserade undervisningshjälpmedel är ”Tools for the 21st Century Teacher” av Michael
Zimmer en bra start.
Lärarinformation
På KTC måste vi
tillsammans hjälpa
eleverna. Både med
att komma igång men
också att hålla
ordning på alla
skisser och ritningar.
Dessa sparas och
efterarbetas på
skolan, (se elevhäftet
Tillbaka på
skolan)
Konstruktion handlar
om hur någonting är
uppbyggt och där är
ritning och
konstruktions
beskrivning det mest
centrala. Att göra en
beskrivning av hur
man gjort är bra att
lära eleverna i så
tidigt skede som är
möjligt för att
underlätta större
obligatoriska
uppgifter i senare år
så som labbrapporter
och projektarbeten.
Att ge någon sorts
belöning till den
klass vars
elevarbeten bedöms
som mest innovativa är framförallt för att stimulera eleverna att jobba vidare med uppgiften
och teknik även efter besöket på KTC. Det är inte tänkt som en tävling utan som en morot i
uppdraget.
Bland de två elevarbeten ni skickar tillbaka 2 veckor efter besöket på KTC, är det främst
ritningen, beskrivningen och ett kort på den färdiga konstruktionen
som kommer att bedömas. Skicka också med en kort beskrivning hur ni jobbat
med teknisk framsyn i er klass. Skulle några klasser hunnit jobba igenom
elevhäftet vore det väldigt roligt att se några kopierade exempel på hur eleverna har fyllt i
häftet. Dessa skulle kunna skickas in samtidigt som de två gruppernas ritningar skickas in
men de skulle också kunna tas med till återträffen. Använd internposten eller mailen för att
skicka elevarbeten och er sammanfattning av hur ni jobbat med uppdraget och elevhäftet.
Lärarinformation
Entreprenörskap
skall ingå i alla
skolämnen i
framtiden. Här får
du som lärare ett
roligt inledande
exempel.
Ordet serendipitet
har du själv kanske
aldrig hört vilket
kanske gör att du
tycker att det är ett
onödigt ord för
eleverna att lära sig.
Vi vill dock
förmedla för
eleverna att vad de
än gör så finns det
alltid något bra med
det de gjort.
Dessutom är det
alltid roligt att kunna
några ord som ens
föräldrar aldrig har
hört. Då finns inget
endaste ord som är
bättre att lägga på
minnet.
Lärarinformation
Portfoliometoden: ett
sätt att arbeta och
dokumentera sitt arbete på.
Eleven skriver ner arbets-
processen d v s det man gör
och hur för att sedan
reflektera över arbetets
resultat. På så sätt ser eleven
hur dennes arbete utvecklas
och förbättras. Även
läraren dokumenterar
kortfattat hur klassen arbetat
med Teknisk Framsyn så att
klassens arbeten kan
återkopplas till och vid
behov lämnas över till en
annan lärare om så krävs.
Dokumentation av ett arbete
kan ske på en mängd olika
sätt. Den kan bestå av foto,
film, dagbok, skisser,
ritningar och beskrivningar.
Dokumentation kan både
göras med penna och papper
eller på datorn.
Den pärm som ni får vid
utbildningsträffen är själva
portfolion för uppdraget
I portfolion vill vi att ni
samlar de ritningar, beskrivningar och de bilder som eleverna presterar men också en kort
redovisning av hur ni jobbat med teknisk framsyn i er klass. Elevhäftet/Loggboken kan
eleverna behålla själva men det kan vara trevligt att kopiera upp någon elevs arbete och sätta
in den i portfolion. Kanske har era elever helt egna portfolios för alla sina olika ämnen och då
kanske elevhäftena kan sättas in där.
Introduktions- och utbildningsträffen onsdag 1 september 2010 är för lärare som
besöker KTC under höstterminen och de har en uppföljningsträff med
erfarenhetsutbyte samt utvärdering av uppdraget onsdag 9 februari 2011.
Introduktions- och utbildningsträffen onsdag 12 januari 2011 är för lärare som besöker
KTC under höstterminen och de har en uppföljningsträff med erfarenhetsutbyte samt
utvärdering av uppdraget onsdag 25 maj 2011.
Samtliga introduktions och uppföljningsträffar är på KTC, Karlstads Teknik Center på
Lamberget, på de utsatta onsdagarna mellan 13:00 0ch 16:30.
Lärarinformation
Vi vill gärna
integrera alla
ämnen in i arbetet
med Teknisk
Framsyn.
Vi räknar med att
undervisande
lärare och elever
kommer med
många olika
bakgrunder vilket
gör att alla
kommer arbeta
med detta häfte
och dess innehåll
på många olika
sätt.
Det är inte säkert
att alla elever ännu
kan alla begrepp
som efterfrågas här
så som area och
hastighet. Det är
helt okay. Se det
här som ett bra
tillfälle att ta upp
många nya
begrepp. Era elever
kanske inte är
mogna för full
förståelse för allt
men man kan ändå
försöka ge en
trevlig
förstaförståelse.
Teknisk Framsyn är till för att inspirera, skapa nyfikenhet och bredda teknikmedvetandet för
elever och lärare i en värld där det ställs allt högre krav på tekniskt kunnande i både vardags-
och arbetsliv. För att förstå teknikens roll för individen, samhället och naturen behöver den
teknik som omger oss göras synlig och begriplig.
Genom Teknisk Framsyn kompletteras lärmiljön utanför den egna skolan tillsammans med
andra vuxna. Vi har märkt att få jobba med ett tidsbegränsat uppdrag skapar nyfikenhet och
inspiration. Vi hoppas att du och eleverna kommer att utmanas i lärandet kring uppdraget!
Lärarinformation
Teknikundervis-
ningen på KTC
startar v. 36,
fredag 10
september 2010
och pågår till
v. 19 våren 2011
för åk 4.
Undervisningen är
förlagd till mån-
och fredagar
kl. 9.00-11.45.
Varje grupp deltar
i undervisningen
vid ett tillfälle,
som framgår av
det schema ni fått
på mailen.
För att under-
visningen ska bli
så givande som
möjligt har
mindre grupper
gjorts där
elevantalet
bedömts som för
många för ett
tillfälle. Hoppas
att ni på detta sätt
ska uppleva
undervisningen
mer positiv och se
fram emot den!
Titta igenom det schema som sänts er så att ni får med arbetet med Teknisk Framsyn på ett
naturligt sätt i er terminsplanering. Vi hoppas att ni skall se att ni vinner tid genom att planera
väl så att arbetet med Teknisk Framsyn blir något som kan integreras annat arbete som skall
göras i skolan.
Lärarinformation
Ju mer medveten
man blir i sitt
tekniktänkande ju
mer nyfiken blir
man. Att spana efter
och diskutera om
olika mekaniska
rörelser är bara ett av
många olika sätt att
lära sig mer om
teknik.
I arbetet med att ta
fram detta elevhäfte
har vi tittat på
Skolverkets
förslag till
kursplan i
teknik.
Både gällande
kursplan och
kursplaneförslaget
finns på vår hemsida.
Teknisk framsyn
samarbetar med
KTC, Värmlands
Museum och
Karlstads universitet
för att elever i tidig
ålder ska få uppleva
det roliga och
spännande kring
teknik.
Genom att visa teknikens nytta för både undervisande lärare och elever vill Teknisk framsyn
bidra till att ge verktyg att spana på teknik. I dagsläget besöker eleverna och får uppdrag i
nedanstående innovativa miljöer.
Åk 4 får uppdrag på KTC med temat konstruktion
Åk 5 får uppdrag på Värmlands museum med temat energi
Åk 6 får uppdrag på Karlstads universitet med temat tekniska system
Lärarinformation
Ansvarig för
undervisningen på
KTC är Anna
Malmberg
gymnasielärare samt
för grundskolans
senare år i matematik
och fysik. Anna har
också erfarenhet av att
arbeta med teknik i
yngre åldrar från
Teknikklubben Lusten.
Lägg märke till 2:an i
mailadressen,
Ansvarig för schema och busstransporter är Mona-Lenah Nordberg, tel. 054-29 57 63,
070-228 91 21 [email protected]. Mona-Lenah är också spindeln i nätet för
allt arbete med Teknisk Framsyn i alla tre årskurserna, åk4, åk5 och åk6, vilket gör att det är
henne ni ska kontakta om ni har övriga frågor eller synpunkter som ni vill få fram.
Vi ser fram emot ett spännande läsår och hoppas att ni ska finna både besöken på KTC och
vår hemsida inspirerande och givande.
Du är välkommen med frågor
om teknikundervisningen på
KTC till Anna på mobilnr.
070-666 16 69.
.
