Lampiran Ptk Rpp Soal

8/19/2019 Lampiran Ptk Rpp Soal

1/13

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN I Karang Binangun Mata Pelajaran :

Bahaa Inggri

Kela!Semeter : "II ! # Alokai $aktu : % & '

menito*ik Pem+elajaran : ek Ber+entuk Narrative,

explanation, discussion,

A, Stan-ar Kom*eteniMen-engarkanMemahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog

Narrative, explanation, discussion dalam konteks kehidupan

sehari-hari.B, Kom*eteni .aar

Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks dalam teks berbentuk: Narrative,

explanation, discussion.C, In-ikator Pen/a*aian Kom*eteni

In-ikator Pen/a*aian Kom*eteniNilai Bu-a0a .anKarakter Banga

• Mengidentikasi topik atau judul

cerita yangdidengar

• Mengidentikasi tokoh dari

cerita yang didengar

• Mengidentikasi kejadian dalam

teks yang didengar

• Mengidentikasi urutan suatu

peristiwa dalam teks narasi

• Mengidentikasi nilai moral tet

!eligius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta

tanah air, menghargai

prestasi, bersahabat, cinta

damai, gemar membaca,

peduli lingkungan, peduli

sosial, tanggung jawab,

mandiri

Ke1irauahaan! Ekonomi Kreati2 : "ercaya diri #keteguhan hati, optimis$.

%erorientasi pada tugas #bermoti&asi, tekun'tabah, bertekad,

enerjik$.


2/13

"engambil resiko #suka tantangan, mampu memimpin$

(rientasi ke masa depan #punya perspektif untuk masa depan$

., ujuan Pem+elajaran"ada akhir pembelajaran siswa dapat :Memahami isi teks Narrative, explanation, discussion yang

didengar

E, Materi Pokok )esk narrati&e

3, Meto-e Pem+elajaran!eknik:

Three – phase technique

• "re listening, *hilst listening, "ost Listening

4, Strategi Pem+elajaran

ata* Muka ertruktur Man-iri

%ertanya jawab tentang

isi cerita #karakter,

setting, plot$ yang

sudah dibaca, ditonton,

dan'atau didengar.

Membahas nilai-nilaiyang terkandung dalam

cerita, sikap dan

perilaku para tokoh. Membahas unsur dan

langkah retorika dalam

teks naratif. Membahas ciri-ciri

leksikogramatika. +onton lm

Mendengarkan cerita

#secara langsung atau

dengan media

elektronik$. Membacakan cerita

kepada kelompok atau

kelas #monolog$.

engan kelompok

belajarnya, siswa diberi

tugas untuk melakukan

hal-hal berikut, dan

melaporkan setiap

kegiatan kepada guru, a.l.

tentang tempat, siapa

saja yang datang,

kesulitan yang dihadapi. %ertanya jawab tentang


setting, plot$ yang sudah

dibaca, ditonton, dan'ataudidengar dengan

kelompok belajarnya Membahas nilai-nilai yang

terkandung dalam cerita,

sikap dan perilaku para

tokoh. Membahas unsur dan


iswa

melakukan

berbagai

kegiatan

terkait

dengan

wacana

berbentuk

naratif di

luar tugas

tatap muka

dan

terstruktur

yang

diberikan

guru. iswa

mengumpul

kan setiap

hasil kerjadalam


3/13

Menceritakan kembali

cerita kepada kelompok

atau kelas #monolog$. Membahas kesulitan

yang dihadapi siswa

dalam melakukan

kegiatan terstruktur dan

mandiri.


leksikogramatika. +onton lm.

Mendengarkan cerita

#secara langsung ataudengan media elektronik$.

Membacakan cerita

kepada kelompok

#monolog$.

portofolio,

dan

melaporkan

hal-hal yang

sudahdiperoleh

serta

kesulitan

yang

dihadapi

secara rutin

kepadaguru.

Langkah5langkah Kegiatan Pem+elajaranKegiatan A1al (#67)

a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika

memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)b. Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin,

rajin)c. Mengaitkan materi'kompetensi yang akan dipelajari dengan

karakterd. engan merujuk pada silabus, !"", dan bahan ajar,

menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan

selain yang terkait dengan '

Kegiatan Inti (867)Eksplorasi

alam kegiatan eksplorasi guru:

a. Memberikan uraian singkat mengenai text narrative

b. Memberikan lembar kerja siswa

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi guru:

a. Memperdengarkan cerita sebanyak tiga kali.

b. Meminta siswa menjawab pertanyaan di lembar kerja siswa secara

individu

c. Meminta siswa bertukar lembar kerja untuk dicocokkan

Konfrmasi


4/13

alam kegiatan konrmasi guru:

a. Membacakan text listening dan mengkonfirmasi jawaban yang benar

b. Mendengarkan pendapat siswa

Kegiatan Akhir (#67)

iswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai )eskNarrative.

iswa dan /uru melakukan re0eksi terhadap kegiatan yang

sudah dilaksanakan. iswa diberikan pekerjaan rumah #"!$ berkaitan dengan materi

)esk Narrative. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan

berikutnya.9, Sum+er!Bahan!Alat

%uku teks yang rele&an : nglish )ets in 2se jilid 34, nglish 5or

%etter Life 34 )ranskrip percakapan atau rekaman percakapan' kaset

/ambar yang rele&an

cript monolog berbentuk Narrative, explanation,

discussion

I, Penilaian

I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

N !N"!#$T% T&'N!# (&NT)# *NT'

+ Memahami isi

text yang

didengar

Tes mendengar essay ,isten to the

monolog and

answer the question

II. Instrumen Penilaian

N T)-$ #%

+ Menentukan perwatakan

/ Menentukan alur

0 Menentukan setting

1 Menentukan konflik2 Mengidentifikasi nilai moral


5/13

3umlah

III, Pe-oman Penilaian

No raian Skor 1,6,7,8,9 4si benar, tata bahasa benar

4si benar, tata bahasa kurang tepat )idak menjawab

61

;umlah skor maksimal < 9 6 < 1"enilaian : ;umlah skor perolehan : skor maksimal

1

Karangbinangun, 4 agustus 2015

Mengetahui Kepala SMAN I Karangbinangun Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ANANG DWI BAGUS K, M.Pd IA!I!IN SH"IA, S.PdNIP. #$%%&'&' #$$'&( # &&) NIP. #$*&#& '&&%&+ ' &'$


6/13

LAMPIRAN %RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN I Karang Binangun Mata Pelajaran :

Bahaa InggriKela!Semeter : "II ! # Alokai $aktu : % & '

menito*ik Pem+elajaran : ek Ber+entuk Narrative,

explanation, discussion,A, Stan-ar Kom*eteni

Men-engarkanMemahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog

Narrative, explanation, discussion dalam konteks kehidupan

sehari-hari.B, Kom*eteni .aar

Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks dalam teks berbentuk: Narrative,

explanation, discussion.C, In-ikator Pen/a*aian Kom*eteni

In-ikator Pen/a*aian Kom*eteniNilai Bu-a0a .anKarakter Banga

• Mengidentikasi topik atau judul

cerita yangdidengar

• Mengidentikasi tokoh dari

cerita yang didengar

• Mengidentikasi kejadian dalam

teks yang didengar

• Mengidentikasi urutan suatu

peristiwa dalam teks narasi

• Mengidentikasi nilai moral tet

!eligius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta

tanah air, menghargai

prestasi, bersahabat, cinta

damai, gemar membaca,

peduli lingkungan, peduli

sosial, tanggung jawab,

mandiri

Ke1irauahaan! Ekonomi Kreati2 : "ercaya diri #keteguhan hati, optimis$.

%erorientasi pada tugas #bermoti&asi, tekun'tabah, bertekad,

enerjik$.

"engambil resiko #suka tantangan, mampu memimpin$ (rientasi ke masa depan #punya perspektif untuk masa depan$


7/13

., ujuan Pem+elajaran"ada akhir pembelajaran siswa dapat :Memahami isi teks Narrative, explanation, discussion yang

didengar

E, Materi Pokok )esk narrati&e

3, Meto-e Pem+elajaran!eknik:

Three – phase technique

• "re listening, *hilst listening, "ost Listening

4, Strategi Pem+elajaran

ata* Muka ertruktur Man-iri %ertanya jawab tentang


setting, plot$ yang

sudah dibaca, ditonton,

dan'atau didengar. Membahas nilai-nilai

yang terkandung dalam

cerita, sikap dan

perilaku para tokoh. Membahas unsur dan



leksikogramatika. +onton lm

Mendengarkan cerita


dengan media

elektronik$. Membacakan cerita

kepada kelompok atau

kelas #monolog$. Menceritakan kembali

cerita kepada kelompok

engan kelompok

belajarnya, siswa diberi

tugas untuk melakukan

hal-hal berikut, dan

melaporkan setiap

kegiatan kepada guru, a.l.

tentang tempat, siapasaja yang datang,

kesulitan yang dihadapi. %ertanya jawab tentang


setting, plot$ yang sudah

dibaca, ditonton, dan'atau

didengar dengan

kelompok belajarnya Membahas nilai-nilai yang

terkandung dalam cerita,

sikap dan perilaku para

tokoh. Membahas unsur dan



iswa

melakukan

berbagai

kegiatan

terkait

dengan

wacanaberbentuk

naratif di

luar tugas

tatap muka

dan

terstruktur

yangdiberikan

guru. iswa

mengumpul

kan setiap

hasil kerja

dalam

portofolio,


8/13

atau kelas #monolog$. Membahas kesulitan

yang dihadapi siswa

dalam melakukan

kegiatan terstruktur dan

mandiri.

leksikogramatika. +onton lm.

Mendengarkan cerita


dengan media elektronik$.

Membacakan ceritakepada kelompok

#monolog$.

dan

melaporkan

hal-hal yang

sudah

diperolehserta

kesulitan

yang

dihadapi

secara rutin

kepada

guru.

Langkah5langkah Kegiatan Pem+elajaranKegiatan A1al (#67)

a. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang

kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)

b. Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)

c. Mengaitkan materi4kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter

d. "engan merujuk pada silabus5 %665 dan bahan ajar5 menyampaikan butirkarakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan #4#"

Kegiatan Inti (867)Eksplorasi alam kegiatan eksplorasi guru:

a. Memberikan lembar kerja siswa

b. Memperdengarkan materi text listening5

Elaborasi

alam kegiatan elaborasi guru:

a. Meminta siswa menjawab pertanyaan di lembar kerja siswa secara kelompok

b. mengunjungi setiap kelompok untuk melihat melihat dari dekat kegiatan

yang dilakukan oleh setiap kelompok.

c. *erita diperdengarkan sampai tiga kali5 setiap kelompok bekerjasama

mengerjakan tugas7 tugasnya.

d. Mengunjungi setiap kelompok kembali untuk memberikan motivasi belajar5

memberikan penjelasan seperlunya agar setiap siswa memahami setiap

nomor tugasnya5 dan sekaligus mengecek hasil kerjasama setiap kelompok.


9/13

elama kegiatan ini seluruh siswa bekerjasama dalam kelompoknya masing7

masing.

e. etelah enam puluh menit berlangsung peneliti mengunjungi lagi setiap

kelompok untuk melihat hasil kerjasama setiap kelompok dan ternyata setiap

kelompok telah menyelesaikan tugas dengan baik.

Konfrmasi alam kegiatan konrmasi guru:

a. Membacakan text listening dan mengkonfirmasi jawaban yang benar

b. Mendengarkan pendapat siswa

Kegiatan Akhir (#67) iswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai )esk

Narrative. iswa dan /uru melakukan re0eksi terhadap kegiatan yang

sudah dilaksanakan. iswa diberikan pekerjaan rumah #"!$ berkaitan dengan materi

)esk Narrative. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan

berikutnya.9, Sum+er!Bahan!Alat

%uku teks yang rele&an : nglish )ets in 2se jilid 34, nglish 5or

%etter Life 34 )ranskrip percakapan atau rekaman percakapan' kaset

/ambar yang rele&an

cript monolog berbentuk Narrative, explanation,

discussion

I, Penilaian

I. Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh.

N !N"!#$T% T&'N!# (&NT)# *NT'

+ Memahami isi

text yang

didengar

Tes mendengar essay ,isten to the

monolog and

answer the question


10/13

II. Instrumen Penilaian

N T)-$ #%

+ Menentukan perwatakan

/ Menentukan alur

0 Menentukan setting

1 Menentukan konflik

2 Mengidentifikasi nilai moral

3umlah

III, Pe-oman Penilaian

No raian Skor

1,6,7,8,9 4si benar, tata bahasa benar

4si benar, tata bahasa kurang tepat )idak menjawab

61

;umlah skor maksimal < 9 6 < 1"enilaian : ;umlah skor perolehan : skor maksimal

1

Karangbinangun, 4 agustus 2015

Mengetahui Kepala SMAN I Karangbinangun Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ANANG DWI BAGUS K, M.Pd IA!I!IN SH"IA, S.PdNIP. #$%%&'&' #$$'&( # &&) NIP. #$*&#& '&&%&+ ' &'$


11/13

Lembar kerja siswaelompok :Litening the +o0 1ho /rie- 1ol2

N T)-$ skor

+ Menentukan

perwatakan

/ Menentukan alur

0 Menentukansetting

1 Menentukan

konflik

2 Mengidentifikasi

nilai moral

3umlah

Lembar kerja siswaelompok :Litening the monke0 an- the /a* eller

N T)-$ skor

+ Menentukan

perwatakan

/ Menentukan alur


12/13

0 Menentukan

setting

1 Menentukan

konflik

2 Mengidentifikas

i nilai moral

3umlah


13/13

DAFTAR HADIR PESERTA

Documents

Lampiran Ptk Rpp Soal