LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
DISUSUN OLEH WIWIN KURNIAWATI, M.PdNIP. 19760914 200604 2
019
DINAS PENDIDIKAN PROPINSI JAWA TIMURSMA NEGERI 1 KEMBANGBAHU
LAMONGANDESA PELANG KEMBANGBAHULAMONGAN 2014
IDENTITAS GURU
Nama : Wiwin Kurniawati, M.Pd
NIP/ Nomor Seri Karpeg : 19760914 200604 2 019/ N. 204977
Tempat Tanggal Lahir : Lamongan, 14 September 1976
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat/ Gol.Ruang/ TMT : Penata/III c/ 01 April 2006
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Alamat Sekolah : Desa Pelang kembangbahu
Alamat Rumah : Randekan Soko Tikung Lamongan
Lampiran 1
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
NoNama KegiatanMateri PD/ KompetensiPeran GuruWaktu/ Jam PDNama
FasilitatorTempat KegiatanInstitusi Penyelenggara
1Workshop Peningkatan Mutu Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
dan Bahasa Inggris Tingkat SMA Se Jawa TimurSKL Ujian Nasional
2014Peserta 18-21 Februari 2014Pengawas Jawa TimurHotel Wijaya Inn
MalangDinas Pendidikan Jawa timur
2Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia jenjang Sekolah Menengah AtasPembelajaran dengan
Model SaintifikPeserta16-20 Juni 2014Dra. Elis Siswati, M.PdSMKN 1
LamonganPPPPTK Bidang Otomotif dan Elektronika Malang
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Wiwin Kurniawati, M.PdNIP. 19760914 200604 2 019
Disahkan Oleh
Kepala Sekolah Koordinator PKB
Drs. Sofyan Hadi M.PdNIP. 19671230 199512 1 002
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Tugas guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki
kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar mengajar,
mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus
melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Sebagai seorang guru hendaklah berusaha mengembangkan
pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan
kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permenag PAN dan RB no 16 tahun 2009,
seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan
pengembangan diri melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan
kegiatan kolektif guru di kelompok kerja atau MGMP, 2) melakukan
publikasi ilmiah, 3) menemukan dan menciptakan karya karya
inovatif.
Pemerintah telah memberlakukan kurikulum 2013 pada tahun ajaran
2013/ 2014 dan pengimplementasiannya dilakukan secara bertahap di
sekolah. Ada beberapa perubahan mendasar antara kurikulum KTSP
dengan kurikulum 2013 yaitu pada persiapan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil ,belajar antara
lain:1. Konten kurikulum disesuaikan dengan tingkat perkembangan
usia2. Kurikulum 2013 berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan
fungsi dan tujuan pendidikan nasional3. Kompetensi kurikulum
2013menggambarkan secara holistic domain sikap, keterampilan, dan
pengetahuan4. Standar proses pembelajaran menggambarkan urutan
pembelajaran yang rinci sehingga berujung pada pembelajaran yang
berpusat pada siswa5. Standar penilaian mengarah pada penilaian
yang komprehensif yang dilakukan secara tegas baik penilaian tes
maupun non tes yang berbasis autentik.
Agar pelaksanaan kurikulum 2013 dapat berjalan dengan baik,
perlu dilakukanpelatihan bagi para guru yang akan melaksanakan
kurikulum tersebut pada tahun ajaran 2014/2015 yaitu guru SD kelas
I, II, IV, dan V; SMP kelas VII dan VIII; SMA/SMK kelas X dan
XI.
Tujuan
Berdasarkan paparan tersebut, pengembangan diri dan pelatihan
implementasi kurikulum 2013 dengan tujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat
memberikan pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik.2.
Terjadi perubahan pola pikir dan kemampuan guru dalam proses
pembelajaran di kelas mulai dari mempersiapkan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran
sesuai dengan pendekatan dan evaluasi pembelajaran pada kurikulum
2013 dengan baik dan benar.3. Guru mampu melaksanakan tugas
mengajar di kelas sesuai dengan tuntutan dan karakteristik
kurikulum 2013 yang meliputi kompetensi lulusan, isi, proses
pembelajaran, dan penilaian kurikulum 2013.
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
Dalam kurun waktu Februari 2014 sampai Juni 2014, penulis telah
mengikuti dua kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai
berikut:
Pengembangan Diri 1
1. waktu Pelaksanaan
kegiatan dilaksanakan tanggal 18-21 Februari 2014 bertempat di
Hotel Wijaya Inn Malang.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta
pada Workshop Peningkatan Mutu Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
dan Bahasa Inggris Se Jawa Timur
3. Tujuan Pengembangan Diri
a. Meningkatkan kemampuan dalam Pengembangan Kisi-Kisi Ujian
Nasional dan Praktek Pembuatan Soalb. Berbagi informasi tentang
materi dengan peserta lain.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam workshop ini adalah bagaimana
mengembangkan kisi-kisi Ujian Nasional dan Praktek Pembuatan
Soal.
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah pengembangan diri ini
adalah penulis melakukan refleksi diri yang terkait dengan tugas
penulis sebagai seorang guru yang selama ini belum tercapai.
6. Dampak Pengembangan Diri
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras
dari berbagai pihak.b. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu
pencapaian standar pendidikan dengan cara melaksanakan tugas dengan
sebaik-baiknya.c. Dengan adanya kesadaran mendapatkan informasi
tentang standar nasional pendidikan tersebut, diharapkan pelayanan
penulis kepada peserta didik menjadi lebih baik.
Pengembangan Diri 2
1. Waktu dan Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan mulai tanggal 16-20 Juni 2014 bertempat di
SMKN 1 Lamongan.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah tentang
Pelatihan Implementasi Kurikulum bagi Guru Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Jenjang Sekolah Menengah Atas.
3. Tujuan Pengembangan Diri
a. Mendapatkan informasi tentang model pembelajaran saintifikb.
Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang penilaian dalam
pembelajaran.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah Konsep
Kurikulum 2013, Analisis Buku Guru dan Siswa, Perancangan
Pembelajaran dan Penilaian, Praktik Pembelajaran Terbimbing, dan
Tes.
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri
ini adalah penulis mencoba mempraktikkan materi dan pemahaman yang
diterima selama mengikuti pelatihan.
6. Dampak Pengembangan Diri
a. Meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan penulis dalam
menyampaikan materi pembelajaran Bahasa Indonesia.b. Sebagai
seorang guru , penulis dapat mengaplikasikan beberapa model-model
pembelajaran saintifik yang sesuai untuk diterapkan di kelas.
Hasil
Disampaikan laporan berupa :1. Ringkasan materi yang disampaikan
narasumber (terlampir)2. Hasil workshop (terlampir)3. Sertifikat
sebagai peserta workshop (terlampir)
Penutup
Demikian laporan yang dapat kami sampaikan untuk menjadikan
periksa.
===== 3518
