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teorasLasdel
lenguajeJssycaGarcaRodrguezAna2oE.Infantil
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NDICEWHORF(1897/1941)SKINNER(1904/1990)CHOMSKY(1928)TaCOGNITIVASPIAGET(1896/1980)VIGOTSKY
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(1896/1934)LURIA(1902/1977)BRUNNER(1915)
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Benjamin Lee Whorf parti y defendi la
teora del Determinismo, basada en una hiptesis
formuladaporesteysumaestroEdwardSapir.Estateoraconsideraqueellenguajeesunaherramientaquedeterminanuestropensamiento.
Whorf parte de un estudio que realiz a diferentes culturas,
comparando las lenguas de diferentes pases, teniendo en cuenta que
cada
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lenguaje determina el pensamiento, es decir, las diferentes
culturas estaban marcadas por el lenguaje.
Whorf
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Burrhus Frederic skinner fue el descubridor del Condicionamiento
Operante y una de las figuras msimportantesdelconductismo.Para
Skinner todo lo innato del ser humano daba igual, todas nuestras
condiciones o caractersticas humanas no intervienen a la hora de
aprender un
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lenguaje. Para entender esto tenemos que tener
claroqueellenguajeesigualalaconducta.
SkinnerplantaquelaconductaverbaltieneunosrefuerzossiserefuerzalaconductaelnioadquiereellenguajeEllenguajeseaprendeenbasealCondicionamientoOperante,lamanerademantenerunaconductaesreforzandopositivamente.Elcondicionamientooperanteesuntipodeaprendizajeasociativoquetienequeverconeldesarrollodenuevasconductasenfuncindesusconsecuencias.
Skinner
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AvramNoamChomskydefiendenqueel
lenguajeesalgogenticoeinnato.Defiende la teora Innatista o
tambin conocida como teora sobre el dispositivo de almacenamiento
delaadquisicindellenguaje..Esta teora se encuentra dentro de la
postura
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nativista y formulada a finales de los aos cincuenta.
Enellasepostulaquelosprincipiosdellenguajesoninnatosynoaprendidos.Ellenguajeseadquiereporquelossereshumanosestnbiolgicamenteprogramadosparaello.Amparaqueexisteunperiodocrtico(nacimientopubertad)dondepasadoesteperiodoellenguajenoseadquiere.
Chomsky
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TaCognitivas
Las Teoras Cognitivas, pretenden explicar porque los nios no
tienen adquiridos o ejercitados los aspectos lingsticos superiores
en sus
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primeros aos de vida. La respuesta a esta incgnita, explica que
se requiere de capacidades cognitivas ms complejas que an no estn
alcanzadasElnioadquiereellenguajecomointeraccinde3aspectos(basescognitivas)Laherencia.Lamaduracin.Experiencia.Todoslosautoresquedefiendenestateoraestndeacuerdoenqueexisteunperiododetransmisinparapoderaprenderunalengua.Esteperiododependedelamaduracin.
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JeanPiagetdefendilateoradel
Constructivismo.SegnPiaget,elserhumanoconocemedianteloserrores,estosleshacenaprender.Elserhumanopasapordiferentesperiodosevolutivos,llamadosestadios.Nopodemospasardeunestadioaotrosinhabersuperadoelanterior.
SegnPiaget,ellenguajeatravsdelaTaconstructivistaexplicaqueexistendosfases:
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Egocentrismo:Adquiereellenguajesegnsusnecesidadeshastalos3aos.Habladesmismoyparasimismo.Eraparticularidaddeestelenguajeeselmonlogo.
Lenguajesocial:Cuandolasrelacionessocialesmarcanellenguaje.Expresanrdenes,tienenlenguajecrtico,expresanopiniones...
Piaget
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LevSemenovichVygotky,defendilateora
delenfoquesocial,quedeterminaqueelorigendellenguajeessocial,esunaherramientaparapodercomunicarnos.Desdeesteenfoquetambinseplanteaqueellenguajeeslabasedelpensamiento,esdecir,ellenguajeescomoelmotordeunaserie
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dedesarrollos.Vigotskyafirmaquenoesposibleeldesarrollocognitivosihayausenciadellenguaje.
Vigotsky
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Aleksander Romnovich Luria, mdico
neuro.psiclogo, estudi la capacidad cognitiva y
creeltestdeLuria(pruebadeinteligencia)
LuriaavanzaenlospostuladosdeVigotskydesdesuteoraelneurolingismo.,dondeexplicqueellenguajeeselreguladordelpensamiento,y
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atravsdeestepodemoscoordinar,estableceryfacilitarotrasformasdecomportamiento.
Luria
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JeromeBruner,uneensuteoralapostura
dePiagetconladeVigotsky.LateoradeBrunner,neurolingista,parte
delabasedelateoradePiagetperoafirmaqueellenguajemodificaeldesarrollodelpensamientocomodiceVigotsky.
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Explicaquedebendeexistirciertasbasescognitivasydestacaquelacomunicacinentreelbebyeladultoquelecuidaesmuyimportante.
Brunnerdeclaraquetodoserhumanotieneunsistemadeapoyoalaadquisicindellenguaje(SAAL)
Brunner
