Le 5 ferite – riconoscerle e curarleCristina De Siati

Nasciamo per dare la possibilità alla nostra anima essere noi stessi, di esprimersi al meglio vivendo molteplici esperienze e tutti, nessuno escluso, abbiamo la stessa missione: vivere queste esperienzeper poterci evolvere.Fintantoché una situazione viene vissuta nella non-accettazione, nel senso di colpa, nel giudizio, nella paura, l'essere umano continuerà ad attrarre circostanze e persone che gli faranno rivivere quella stessa esperienza. E' il cammino che la nostra anima ha scelto per potersi evolvere, per risolvere conflitti che si porta dietro da altre incarnazioni e questa vita rappresenta il modo migliore per porre fine a corsi e ricorsi di situazioni e poter finalmente proseguire sullasua strada. Rifiuto, abbandono, umiliazione, tradimento e ingiustizia sono le ferite che c'impediscono d'essere noi stessi, ci condizionano e gettano un’ombra scura sulla nostra vita impedendoci di vedere il vero scopo della nostra esistenza.Esse determinano molti aspetti del nostro carattere perché, per sopravvivere a tali ferite, reagiamo indossando delle maschere che ci consentono di non rivivere quel dolore: una persona rifiutata, userà la maschera del fuggitivo;una persona abbandonata, quella del dipendente; se invece è l'umiliazione il sentimento che predomina,

sarà portata ad essere masochista; con il tradimento diventa un controllore; se ha subito un'ingiustizia diventerà rigida.Indossiamo la maschera solo quando vogliamo proteggerci. Ferite e maschere sono strettamente collegate. La ferita interiore può essere paragonata ad una ferita fisica presente da tempo e che si è trascurato di curare. Analizziamo brevemente queste ferite e le relative maschere: RIFIUTO: è una ferita profondissima, perché la persona che ne soffre si sente respinta in tutto il suo essere e, soprattutto, nel suo diritto ad esistere. Fra le 5 ferite è la prima che si manifesta ed si presenta nella vita di un individuo molto precocemente, solitamente dal concepimento al primoanno di età. La ferita del rifiuto viene vissuta con il genitore dello stesso sesso, il cui ruolo è quello di insegnarci ad amare, ad amarci e a dare amore. Il fuggitivo si sente dunque respinto dalle persone del suo stesso sesso, le accusa di respingerlo ed è più in collera con loro che con se stesso, ma quando vive il rifiuto di una persona dell'altro sesso, è portato ad auto-rifiutarsi e rivolgere la sua rabbia contro se stesso. Questa maschera ci fa credere di non essere abbastanza importante per prendere il nostro posto, di non aver diritto ad esistere come tutti gli altri.

ABBANDONO: abbandonare qualcuno significa lasciarlo, non volersene o potersene più occupare. Si tratta di una ferita posta sul piano dell'avere e del fare, più che sul piano dell'essere come avviene per il rifiuto.Si manifesta in genere tra il primo e il terzo anno di età ed è data dalla mancanza di nutrimento affettivo odel genere di nutrimento desiderato. E' una ferita vissuta con il genitore del sesso opposto, il cui compito è quello di insegnarci a lasciarci amare e ricevere amore. Il dipendente si sente facilmente abbandonato da tutte le persone dell'altro sesso ed è indotto ad accusare loro piuttosto che se stesso, ma quando si sente abbandonato da una persona del suostesso sesso si auto-accusa pensando di non aver fatto tutto ciò che era necessario o di non avergli datola giusta attenzione. Abbandono e rifiuto possono essere confusi tra di loro. Questa maschera ci fa fare l'impossibile per non essere lasciato o per ottenere maggiore attenzione. UMILIAZIONE: questa ferita è legata al mondo fisico, e si manifesta tra il primo e il terzo anno d'età, nel momento in cui si sviluppano le funzioni del corpo fisico. Si verifica quando il bambino avverte che uno dei genitori si vergogna di lui. E' una ferita vissuta generalmente con la madre. Il masochista si sente facilmente umiliato dalle persone di sesso femminile ed è incline ad accusarle, ma si auto-accusa se vive un'umiliazione con qualcuno di sesso maschile e prova vergogna per il proprio comportamento o per i

propri pensieri. Questa maschera ci fa caricare sulle spalle responsabilità ed impegni prima ancora che ce lo chiedano. TRADIMENTO: questa ferita si sviluppa tra i due e quattro anni, quando si risveglia l'energia sessuale e viene vissuta con il genitore di sesso opposto, con cuici sarà un grande legame d'amore e quindi un forte complesso di Edipo. Molti di quelli che soffrono di tradimento hanno sofferto perché il genitore di sesso opposto non "ha mantenuto la parola" in base alle aspettative che il bambino si era creato. Il controllore si sente tradito facilmente dalle persone dell'altro sesso ed è incline ad accusarle per il proprio dolore o le proprie emozioni, ma se vive un tradimento da qualcuno del suo sesso, se la prende con se stesso accusandosi di non aver saputo prevedere tale esperienza ed impedirla. E' possibile anche che viva questo tradimento come un'ingiustizia.Questa maschera ci fa fare cose incredibili pur di evitare di perdere la reputazione, di essere ritenuto affidabile. INGIUSTIZIA: si manifesta fra i tre e i cinque anni nella fase di sviluppo dell'individualità con il genitore dello stesso sesso, nel momento in cui prende coscienza di essere un essere umano distinto dagli altri, con le sue specifiche peculiarità. Il bambino trovaingiusto non potersi esprimere ed essere se stesso. Soffre per l'autoritarismo del genitore, le sue critiche frequenti, la sua severità, la sua intolleranza o il suo

conformismo. Il rigido soffre per la ferita da ingiustizia con le persone del suo stesso sesso e le accusa di essere ingiuste con lui, ma si autoaccusa se l'ingiustizia gli arriva da persone dell'altro sesso. E' possibile anche che tale ingiustizia venga vissuta come un tradimento e che sviluppi una rabbia feroce.Questa maschera ci fa diventare grandi perfezionisti, molto esigenti ed intolleranti con noi stessi.

Verifichiamo con il quadrante 0-100 la presenza di taliferite nel soggetto che ci interessa trattare con il nostro pendolo e vediamo quanto incidono sul suo benessere attuale:RIFIUTOABBANDONOINGIUSTIZIAUMILIAZIONETRADIMENTOChiedere alle nostre guide spirituali se vogliono essere coinvolte al fine di lavorare per noi e se la risposta sarà positiva procedere.Al solito si procederà dapprima con la ferita che rappresenta l'incidenza più alta, dopo di che si passera a quella successiva fino ad aver lavorato su tutte e 5.

PROTOCOLLO:

La fase della guarigione inizia con il riconoscimento e l’accettazione della ferita, chiederemo poi al nostro

sistema radiestesico di perdonare l'anima del genitoreche ha causato involontariamente la ferita e di rendere benefica l’energia rilasciata. “Desidero andare indietro nel tempo, esattamente un attimo prima che si verificasse quel lontano evento che ancora oggi mantiene la ferita … nella mente inconscia di ...”

Fai girare il pendolo o il biotensore in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione. “Chiedo che la maschera .... relativa alla ferita.... venga dissolta affinché .... (il soggetto) possa sentirsi libero nei suoi comportamenti”

Fai girare il pendolo o il biotensore in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione. "Chiedo di pacificare l'anima di ... e di perdonare il genitore che ha provocato involontariamente la ferita" Fai girare il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione. “Chiedo che vengano cambiate le frequenze di quell'evento che ha generato la ferita … e che vengano sintonizzate sul livello a loro più appropriato.”

Fai girare il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione.

“Chiedo che tutta l'energia resa neutra in questo protocollo dal movimento antiorario del mio pendolo venga ora trasformata in energia benefica.”

Fai girare il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione. “Chiedo che l'energia di quell'evento venga portata avanti nel tempo, fino al presente.” Fai girare il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione.

“Chiedo che l'energia recuperata da quella ferita venga reintegrata nella mente inconscia di … e armonizzata affinché smetta di attirare a sé circostanze e persone che gli fanno rivivere quella stessa esperienza e possa riattivare capacità e talentiche sono rimasti inespressi fino ad oggi a causa di essa”

Fai girare il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione.

“La ferita … è curata e la relativa maschera dissolta. Ora … è libero.

Fai girare il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all'oscillazione.

Misurare nuovamente a quanto ammonta l'effetto negativo della ferita sulla quale si è lavorato.Se è 0%, ok. Se è ancora presente, verificare nei giorni successivi ed eventualmente valutare se è necessario ripetere il protocollo.

Ringrazia il tuo sistema radiestesico per il lavoro svolto.

OSSERVAZIONI:

Pare sia utile lasciar passare tre – quattro settimane tra l'elaborazione di una ferita e la successiva, per consentire all'inconscio di “digerire” quanto è stato fatto e di comunicare alla persona (in genere in chiave simbolica attraverso i sogni nelle prime tre notti successive al lavoro) che “qualcosa” si è mosso. Questo intervallo è comunque soggettivo, può essere anche più breve.

Il Protocollo di Raymon per la scuolaDefinisci il Progetto e scrivilo su un pezzo di carta.

Es progetto per energizzare pulire amplificare a livello ideale tutte le energie per favorire il miglioramento della situazione sociale ,morale , culturale della scuola …… … per favorire lo studio e l’apprendimento delle materie ,l’educazione ,la

comunicazione e la giustizia per il benessere di tutte le persone che la frequentano nel modo più alto ,migliore e per il bene di tutti Se sei in grado di misurare radiestesicamente l’energia, controlla il livello energetico del Progetto prescelto. Copia da qualche parte il risultato che hai ottenuto (ti servirà più avanti).Utilizza il pendolo o il biotensore non solo per ottenere dei “si” e dei “no” alle tue domande, ma anche per effettuare le varie operazioni relative al Protocollo che stiamo descrivendo: il movimento in senso ORARIO serve a “inviare” o “aumentare” l’energia positiva mentre il movimento in senso ANTIORARIO serve a “eliminare”l’energia negativa.Chiedi alla tua “GUIDA SPIRITUALE” se vuole farsi coinvolgere in questo Progetto lavorando per te. Chiedi anche se c’è qualche motivo per cui deve rifiutarti il suo aiuto. Chiedo agli spiriti guida e\o agli angeli custodi se sono disposti e in grado di allontanare gli spiriti non benefici dai docenti ,studenti ,personale , dalle loro famiglie compreso le case le scuole e l’acqua all’interno di esse che se è cosi sia.

Chiedere loro di adottare tutti gli spiriti non benefici e le entità negative e i loro campi energetici che sono all’interno della scuola e delle case e di portarli dall’altra parte ,dove verrà dato un trattamento appropriato e inviati nel regno di cui si suppone debbano andare (fai girare il biotensore o il pendolo

in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione)

Chiedo se nella scuola , nelle case e nell’acqua ci sono demoni e\o poltergeist In questo caso chiedere ai Medici Spirito di portarli alla dimensione corretta e bloccarli in modo che non potranno mai tornare sulla terra a fare danno (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione)

Chiedo che lo stress Geopatico venga neutralizzato (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione)

Chiedere di neutralizzare tutte le maledizioni incantesimi esagoni magici presenti nella scuola e nelle case e nell’acqua (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione)

“chiedo che vengano rimossi tutti gli aspetti negativi dell’Eredità, della Cultura e della Religione dagli antenati che in qualche modo ostacolano la Libertà e la cultura in tutte le persone coinvolte e nell’acqua presente negli edifici (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che vengano neutralizzate e rimosse le emozioni di tutti i Pensieri, le Credenze, e le Memorie ereditate dal passato che in qualche modo ostacolanola Libertà e la cultura in tutte le persone coinvolte e nell’acqua presente negli edifici (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che vengano neutralizzati tutti i vecchi/antichivoti ancora attivi in tutte le persone coinvolte e nell’acqua presente negli edifici che possono in ogni forma, da qualsiasi fonte,per qualsiasi ragione ostacolare la cultura e la Libertà” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che vengano eliminati dai docenti ,studenti ,personale , famigliari e dall’acqua presente negli edifici gli Spiriti della Vergogna, della Paura e dei Sensi di Colpa” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che venga disattivata dai docenti ,studenti ,personale ,famigliari e dall’acqua presente negli edifici la Forza Vitale della Vergogna, della Paura e dei Sensi di Colpa” (fai girare il biotensore o il pendoloin senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che vengano cambiate nei docenti

,studenti ,personale e anche nelle loro famiglie le Frequenze della Vergogna, della Paura e dei Sensi di Colpa e sintonizzate sulle Frequenze della cultura e della Libertà” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione

“chiedo che vengano neutralizzati nei docenti ,studenti ,personale e anche nelle loro famiglie tutti gli Archetipi che condizionano negativamente la cultura e la Libertà” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che vengano neutralizzati i Programmi Mentali frutto di sentimenti di autodistruzione, auto sabotaggio, autopunizione e odio nei docenti ,studenti ,personale e le loro famiglie e anche i Programmi Mentali derivati dal lavaggio del cervello che sono attivi in loro” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ANTIORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che venga cambiata la tensione di superficie dell’acqua presente nel loro corpo perché questa possa eliminare tutte le memorie non benefiche (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

Chiedo alla guida spirituale che l’acqua fin qui trattata venga programmata con la seguente forma

pensiero “possa quest’acqua energizzare tutta l’acquacon cui entrerà in contatto portando equilibrio ed armonia inclusa l’acqua delle cellule del corpo di chi la berrà ,e che questo processo si ripeta all’infinito ” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

Chiedo di portare la scuola ,le case e le persone coinvolte in equilibrio con l’energia della terra (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“chiedo che tutta l’energia che in questo Protocollo è stata resa neutra venga ora collegata all’energia della cultura ,della Prosperità e della libera con l’energia della Quinta dimensione (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

“INVITO LO SPIRITO DELLA CULTURA’, DELLA LIBERTA’, DELL’AMORE e DELLA GENTILEZZA A RISIEDERE NELLA ESISTENZA DI TUTTE LE PERSONE COINVOLTE ” (fai girare il biotensore o il pendolo in senso ORARIO finché non torna spontaneamente all’oscillazione).

RINGRAZIA la tua “GUIDA SPIRITUALE” e tutti gli altri AIUTANTI del Mondo dello Spirito per la collaborazione e il sostegno che ti hanno assicurato inquesto Protocollo.