LEARNING CONTINUUMTerhadap siswa-siswa kelas VI-A

Mapel : MATEMATIKA SDTujuan : Membantu guru dan mendukung kemampuan guru mencapai target sasaran pembelajaran.

Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : BILANGAN

Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator1-SD I Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 20Membilang banyak bendaMengurutkan banyak bendaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Mengdentifikasikan bendaMengelompokkan bendaMembandingkan banyak bendaMenghitung benda secara urut Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil atau dari yang terbesarMenulis lambang bilangan sesuai dengan urutannyaMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahanMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penguranganMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan.

II Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka Menentukan nilai tempatMenjumlahkan bilangan dua angka dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa menyimpanMengurangkan bilangan dua angka dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa meminjam

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

Mengurutkan banyak benda Membandingkan banyak bendaMengurutkan bilangan

2-SD I Hidup Hemat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat

Hak dan Kewajiban Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan

Tempat Umum Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500Saling Menghormati Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan

bilanganLingkungan Mengukur berat benda

II Keluarga, Kegemaran,Lingkungan,Kesehatan

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3-SD III 3. Memahami pecahan sederhana dan

penggunaannya dalam pemecahan

masalah.

(Tema : Pekerjaan)

3.1 Mengenal pecahan sederhana.

3.2 Membandingkan pecahan sederhana

3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan

sederhana

3.1.1 Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh.

3.1.2 Membaca dan menulis lambang pecahan.

3.1.3 Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan

sebaliknya.

3.1.4 Membilang dan menuliskan pecahan dalam kata-kata dan dalam lambang.

3.2.1 Membandingkan nilai dua pecahan dengan gambar.

3.2.2 Membandingkan nilai dua pecahan dengan garis bilangan.

3.2.3 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang memiliki penyebut sama.

3.2.4 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang memiliki penyebut

berbeda.

3.3.1 Menghitung soal pecahan yang mengandung operasi penjumlahan maupun

pengurangan.

3.3.2 Menghitung atau menyelesaikan soal perkalian pecahan sederhana

3.3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana.

4. Memahami unsur dan sifat-

sifat bangun datar sederhana.

(Tema : Kegiatan)

4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana

menurut sifat atau unsurnya

4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut

4.1.1 Menemukan sifat-sifat bangun datar.

4.1.2 Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya.

4.1.3 Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.

4.1.4 Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifat-

sifatnya.

4.1.5 Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga.

4.1.6 Menggambar segitiga sesuai dengan sifat- sifatnya.

4.1.7 Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar

sudutnya.

4.2.1 Menjelaskan sudut sebagai daerah dibatasi oleh dua sinar atau garis

yang berpotongan.

4.2.2 Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya.

4.2.3 Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip,siku-siku, dan

tumpul.

4.2.4 Mengenal sudut sebagai jarak putar

5. Menghitung keliling, luas

persegi, dan persegi

panjang serta

penggunaanya dalam

pemecahan masalah.

(Tema : Gejala Alam)

5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang

5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

keliling dan luas persegi dan persegi panjang

5.1.1 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang.

5.1.2 Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan

melibatkan satuan baku.

5.1.3 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi

panjang.

5.1.4 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi.

5.1.5 Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan

satuan baku.

5.2.1 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar.

5.2.2 Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung

petak satuan.

5.2.3 Menemukan rumus luas bangun persegi panjang.

5.2.4 Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.

5.2.5 Menemukan rumus luas bangun persegi.

5.2.6 Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku.

5.3.1 Membandingkan dan mengurutkan luas berbagai bangun persegi

dan persegi panjang.

5.3.2 Membandingkan dan mengurutkan keliling berbagai bangun

persegi dan persegi panjang.

5.3.3 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling serta luas

persegi dan persegi panjang.

4-SD I Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

Mengurutkan bilangan

Melakukan operasi perkalian dan pembagian

Melakukan operasi hitung campuran

Melakukan penaksiran dan pembulatan

Memecahkan masalah yang melibatkan uangMemahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan

Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KKP dan FPB

II Menjumlahkan dan mengurangkan

bilangan bulat

Mengurutkan bilangan bulat.

Menjumlahkan bilangan bulat

Mengurangkan bilangan bulat.

Melakukan operasi hitung campuran.

Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Menjelaskan arti pecahan dan urutannya.

Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

Menjumlahkan pecahan.

Mengurangkan pecahan.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

Menggunakan lambang bilangan

Romawi

Mengenal lambang bilangan Romawi .

Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

5-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran

Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

6-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

o Melakukan pekerjaan hitung campuran

o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan

o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat

II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

Memecahkan masalah perbandingan dan skala

o Menyederhanakan pecahano Mengurutkan pecahano Menentukan bilangan diantar dua pecahano Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Menentukan pecahan senilaio Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimalo Mengubah pecahan ke bentuk pecahan desimalo Menentukan nilai pecahan yang merupaqkan

perbandingan antara sebuah bilangan dengan bilangan lain

o Menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu dari soal cerita

o Tekun, teliti, dan cermat dalam menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu

o Menjumlahkan dua pecahan biasao Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan

campurano Menjumlahkan dua pecahan campurano Menjumlahan pecahan satu desimal, pecahan dua

desimal dengan satu desimal, pecahan dua desimalo Menjumlahakan tiga pecahan desimal berturut-turuto Menjumlahakan pecahan biasa dengan pecahan desimalo Menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan

desimalo Mengurangkan pecahan dari bilangan aslio Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama o Mengurangi suatu pecahan dengan dua pecahan lain

yang berpenyebut tidak samao Pengurangan pecahan desimal, tiga pecahan desimalo Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan

berpenyebut tidak samao Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan desimal

dan perseno Mengalikan pecahano Mengalikan bialanagan bulat dengan pecahan desimalo Mengalikan dua pecahan desimal, tiga pecahan desimalo Mengenal kebalikan pecahano Membagi bilangan asli dengan pecahan biasao Membagi bilangan asli dengan pecahan campuran o Membagi suatu pecahan dengan dua pecahan lain

secara berurutano Membagi pecahan desimal dengan bilangan bulat satu

angka atau pecahan desimalo Membagi pecahan desimal dengan dua bilangan lain

secara berurutano Menggunakan perbandingan dalam kehidupan sehari-

hario Menggunakan perbandingan dalam satuan ukuran suhuo Menghitung jarak sebenarnya pada denah Berskala

o Menghitung luas sebenarnya suatu daerah pada denah berskala

100

Persentase Kumulatif

0

0 100 Skor Kemampuan Siswa

Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Bilangan

Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Bilangan dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.

Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Kelas Semester SK KD Indikator

1-SD I Mengenal beberapa bangun ruang Mengurutkan banyak bendaMengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut).

Mengurutkan benda-benda ruang dari yang terkecil sampai terbesarMenentukan pola urutan benda-benda bangun ruangMengidentifikasi benda yang berbentuk bangun ruangMenunjukan benda-benda yang berbentuk bangun ruangMengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun ruang

II Mengenal bangun datar sederhana Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaranMengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaranMembuat segitiga, segiempat, dan lingkaranMengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

Menggunakan pengukuran berat Membandingkan berat benda (berat, ringan)Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Mengenal berat bendaMembandingkan berat benda secara langsungMengukur berat benda dengan satuan tak bakuMembandingkan berat benda dengan satuan tak baku yang sama

2-SD II Tempat Umum,Makanan

Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

3-SD4-SD I Menggunakan pengukuran sudut, panjang,

dan berat dalam pemecahan masalahMenentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat

Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

Menentukan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga

II Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.

Menentukan jaring-jaring balok dan kubus.

Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris.

Menentukan hasil pen-cerminan suatu bangun datar.

Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Menghitung volume kubus dan balok

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

5-SD I Menggunakan pengukuran waktu, sudut,jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Melakukan operasi hitung satuan waktu

Melakukan pengukuran sudut

Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Menghitung luas trapesium dan layanglayang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

II Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

6-SD I Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Mengenal satuan debit

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

o Menghitung hubungan jam, menit dan detik

o Menghitung masalah dengan rumus debit

Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana

Menghitung luas lingkaran

Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang

o Menghitung luas berbagai bangun datar

o Menurunkan rumus luas lingkaran

o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya, dan diameternya

o Menurunkan rumus volume bangun ruang

o Menghitung volume bangun ruang

II Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan

5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal

5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu

5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala

100

Persentase Kumulatif

0

0 100 Skor Kemampuan Siswa

Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Geometri dan Pengukuran

Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Geometri dan Pengukuran dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.

Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : WAKTU DAN PANJANG

Kelas Semester SK KD Indikator1-SD I 3.Menggunakan pengukuran waktu dan

panjangMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

1.4.2 Menyelesaikan soal cerita tentang waktu1.4.3 Menyelesaikan soal cerita tentang panjang

Kesehatan, Kebersihan dan Keamanan Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.

2.3.1 Menyebutkan satuan panjang suatu benda(panjang,pendek)2.3.2 menunjukan benda yang panjang dan pendek.2.3.3 Mengukur panjang benda dengan satuan yang tidak baku.

2-SD I Saling Menghormati Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam.Keperluan Manusia Menggunakan alat ukur untuk mengukur panjang benda.

3-SD4-SD5-SD

6-SD

100

Persentase Kumulatif

0

0 100 Skor Kemampuan Siswa

Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Waktu dan Panjang

Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Waktu dan Panjang dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas II.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.

Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : PENGOLAHAN DATA

Kelas Semester SK KD Indikator1-SD2-SD3-SD4-SD5-SD6-SD I Mengumpulkan dan mengolah data Mengumpulkan dan membaca data

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel

Menafsirkan sajian data

o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam

o Mengumpulkan data nilaio Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tableo Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan terkecil

o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar

II Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran

Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data

Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah

Menafsirkan hasil pengolahan data

100

Persentase Kumulatif

0

0 100 Skor Kemampuan Siswa

Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Pengolahan Data

Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A baru mempelajari materi Pengolahan Data di jenjang SD Kelas VI *Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.