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San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Profesoras: Danella Arcos – Mary Carmen Reyes - Karina Barrientos
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN IV° AÑO MEDIO UNIDAD 1: “TRADICIÓN Y CAMBIO”
GUÍA N°7: TEXTO ARGUMENTATIVO – TIPOS DE ARGUMENTOS
Un argumento es el razonamiento por medio del cual se intenta apoyar, probar o demostrar una tesis. Es posible reconocer dos grandes clases, que se distinguen por sus propósitos argumentativos específicos: convencer y persuadir.
CONVENCER PERSUADIR
Se dirige a la racionalidad, por lo tanto, trabaja con recursos propios de la inteligencia.
Se dirige a la voluntad, por lo tanto, trabaja con recursos primarios dirigidos a la afectividad y a los sentimientos.
ARGUMENTOS LÓGICO - RACIONALES ARGUMENTOS EMOTIVO - AFECTIVOS
Tienen como propósito convencer razonadamente al receptor.
Tienen como propósito persuadir afectivamente al receptor.
Nombre Fecha Curso
4° medio A, B y C
Objetivos de Aprendizaje Contenidos Objetivo de la clase
AE 01: Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo
argumentativo (ensayos, crónicas de opinión, columnas de opinión, etcétera) de autores chilenos y latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
- Texto argumentativo.
- Tipos de argumentos
- Comprender y reconocer tipos de argumentos.
Instrucciones generales
Estimados/as estudiantes:
1.- La sección teórica de esta guía refiere a la argumentación, específicamente a los tipos de argumentos y sus dos categorías: lógico- racionales y emotivo-afectivos. Luego del contenido hallarán una sección práctica en la que deberán analizar argumentos y clasificarlos según lo estudiado. 2.- Recuerden que las guías deben ser resueltas y para ello pueden usar el material impreso o, en caso de que no puedan, resolver los ejercicios en su cuaderno. Si logran tener las guías en físico estas deben ser archivadas en su carpeta, tal como lo habíamos conversado en clases. 3.- La información dispuesta en esta guía corresponde a una presentación Prezi de mi autoría. Si alguno quisiera acceder a ella, puede solicitar el link escribiendo a mi correo ([email protected]). En ella podrá visualizar de mejor forma el contenido y, además, complementar con material audiovisual.
4.- Es muy importante que sepan que, tal como lo informamos en la guía anterior, a partir de ahora les pediremos que nos envíen parte del trabajo que realizan en casa. No será siempre, solo en el caso de los controles de lectura y la segunda guía del mes, contando con una semana para poder resolver cada uno. Esta es una medida que como Departamento de Lenguaje hemos adoptado para poder acompañar mejor tu proceso de aprendizaje. Además, correrá desde junio en adelante, para que te puedas organizar; las guías anteriores las requeriremos cuando regresemos a clases. Debido a que lo anterior constituye una situación nueva para ustedes, por esta vez tendrán dos semanas para resolver la evaluación del libro. Esto quiere decir que deberán hacer entrega del trabajo el lunes 15 de junio hasta las 18:00. Para ello le solicitamos enviarlo al correo de la profesora, señalando claramente en el asunto de este, el nombre y apellido del estudiante junto al curso que pertenece. Es muy relevante tener estos datos para poder organizar el material recibido. Por último, hay que recalcar que no pondremos nota por el momento, puesto que desconocemos cuál será la decisión del MINEDUC respecto a las calificaciones. Sin embargo, recibirás una retroalimentación con la corrección correspondiente. Esto luego será trabajo archivado que ya se encuentra revisado.
Esperamos que puedan aprovechar esta oportunidad y trabajar con dedicación para dar cuenta de sus aprendizajes. Cualquier duda no duden en escribir al correo que se indica al inicio de la guía.
Queridos estudiantes, nunca
olviden que el cariño que
recibimos y, sobre todo, el cariño
que damos, son la mejor medicina
para combatir nuestros miedos y
llenar de luz nuestro día.
No se rindan, cuenten conmigo y
cuídense mucho.
Profesora Danella
Resuelva sus dudas escribiendo un email a la profesora del curso que le corresponda, el miércoles de 09:45 a 13:00 h. y 14:30 a 17:00 h. Recuerden indicar su nombre en el correo. Prof. Danella Arcos 4° medio A [email protected] Prof. Mary Carmen Reyes 4medio B [email protected] Prof. Karina Barrientos 4° medio C [email protected]
Sección teórica: TIPOS DE ARGUMENTOS
San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Profesoras: Danella Arcos – Mary Carmen Reyes - Karina Barrientos
San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Profesoras: Danella Arcos – Mary Carmen Reyes - Karina Barrientos
San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Profesoras: Danella Arcos – Mary Carmen Reyes - Karina Barrientos
I. Lea con atención los siguientes ejemplos de argumentación e identifique el tipo de razonamiento y argumento específico empleado. 1.- “Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan déficit de vitamina D. Amelia trabaja de noche, debe tomar un suplemento vitamínico”. Razonamiento: __________________________ Tipo específico: __________________________ 2.- “Este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda”. Razonamiento: _____________________ Tipo específico: __________________________ 3.- “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también”. Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 4.- “Más vale tarde que nunca” Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 5.- “Creo que debemos ser cuidadosos con nuestros bolsillos. Acaba de subir al bus un joven muy extraño. Usa una chaqueta negra, es bastante pelucón y lleva un aro en la oreja". Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 6.- "Si a una persona le roban, el hecho es investigado y el culpable es castigado. ¿Por qué nadie investiga los intereses de las financieras? Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 7.- "Creo que el Servicio de Impuestos Internos ha mejorado bastante. Ya no se ven largas filas en los bancos en la fecha en que se cumple el plazo de la declaración. Un gran porcentaje de ciudadanos declara en forma rápida a través de Internet. Además, las devoluciones llegan puntualmente". Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 8.- “Hay que dar hasta que duela” dijo el gran Padre Hurtado. No dudes en cooperar en esta campaña del hogar de Cristo. Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 9.- “Todos sabemos como docentes que el paso más complejo es motivar a nuestros estudiantes.” Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 10.- “La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad abierta son cultos. La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad menos abierta no lo son. Parece probable que cuanto más lea usted, más se encontrará con nuevas ideas estimulantes, ideas que le harán tener menos confianza en las suyas. Leer también le saca de su mundo diario y le muestra cuán diferentes y variados estilos de vida puede haber. Leer, entonces, conduce a tener una mentalidad abierta.” Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 11.- “Galletas McKay, más ricas no hay” Razonamiento: ___________________________ Tipo específico: __________________________ 12.“Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los empleados en esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura.” Razonamiento: __________________ Tipo específico: __________________________
Sección práctica: TIPOS DE ARGUMENTOS
San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Profesoras: Danella Arcos – Mary Carmen Reyes - Karina Barrientos
* La próxima guía incluirá la corrección del ítem anterior. De todas formas, cualquier consulta no duden en escribir a nuestros correos.
Próximo libro plan lector junio: “DEL AMOR Y OTROS DEMONIOS” de
Gabriel García Márquez.
Pueden acceder a él, ingresando a la Biblioteca Digital Escolar y luego solicitar
prestado un ejemplar. Aquí les dejo el link:
https://bdescolar.mineduc.cl/info/del-amor-y-otros-demonios-00041453
Recordar que esta obra será trabajada en la guía correspondiente a la primera
semana de julio.
San Fernando College Departamento de Lenguaje, Filosofía y Ética Profesoras: Danella Arcos – Mary Carmen Reyes - Karina Barrientos
¡Cuídense mucho!
