LernzirkelLernzirkelLernzirkelLernzirkelEine Form des offenen Eine Form des offenen

UnterrichtsUnterrichts

Was ist ein Lernzirkel?

• Der Lernzirkel, auch Stationenlernen genannt, bezeichnet eine Lehrtechnik, bei der die Schüler in der Regel selbstständig und eigentätig anhand vorbereiteter Materialien, die in Stationen angeordnet sind, lernen.

Verschiedene Formen

Geschlossener Lernzirkel: Die einzelnen Stationen

bauen aufeinander auf und müssen in einer vorgegeben Reihenfolge bearbeitet werden

Verschiedene Formen

Variation:

Verschiedene Formen

Offener Lernzirkel Die Schüler dürfen

frei wählen, in welcher Reihenfolge sie die Stationen bearbeiten wollen

Verschiedene Formen

Unterteilter Lernzirkel Aufteilung in inneren

und äußeren Zirkel, also in Wahl- (=Additum) und Pflichtprogramm (=Fundamentum)

Stationentypen

• Feste (fixe) Stationen Stationen, die an einer bestimmten

Stelle aufgebaut sind und an denen selbst die Arbeitsaufgabe bewältigt werden muss.

Stationentypen• Außenstation

Stationentypen

• Parallelstationen Es ist sehr sinnvoll, A-, B-, C-Stationen

(etc.) anzubieten, an denen jeweils dasselbe Teillernziel über die Beanspruchung unterschiedlicher Sinne oder über unterschiedliche Aktivitätsformen zu erreichen ist.

Stationentypen

• Pufferstationen An ihnen liegt

Arbeitsmaterial in mehrfacher Ausführung aus

Stationentypen

• Kontrollstation Hier liegen

Materialien aus, mit denen Schüler ihre Arbeitsergebnisse vergleichen können

Stationentypen

• Servicestation bietet Schülern die

Möglichkeit, sich über Bücher, Internet… mit Wissen zu versorgen

Gestaltung & Durchführung

• Auswahl des Themas• Einteilung der Stationen und Planung von Zielen• Beschaffung und Erstellen von Arbeitsmaterial• Erstellen und Gestalten der Stationen• Festlegen von Form u. Strukturen des Lernzirkels• Wahl der Sozialform• Art, wie Schüler Arbeitsanweisungen erhalten,

festlegen• Formulierung der Arbeitsaufträge • Festlegen von Verhaltensregeln• Stationen aufbauen

Didaktischer Ort

• Einstiegsphase

Didaktischer Ort

• Erarbeitungsphase

Didaktischer Ort

• Vertiefungs- /Sicherungsphase

Vor- und Nachteile Vorteile - Prinzip der Binnendifferenzierung - Individuelles, selbstständiges

und selbstgesteuertes Lernen- Eigenmotivation- Methodenkompetenz- Handlungsorientierung- Sozialkompetenz u.

Gruppendynamik- Förderungsmöglichkeit einzelner

Schüler durch den Lehrer

Nachteile- Großer Disziplinbedarf- Kraftaufwand und

Optimismus von Seiten des Lehrers

- Genaue, zeitaufwendige Planung

- Hoher Materialaufwand- Größerer Platzbedarf- Gefahr der Überforderung

schwächerer Schüler