LINEAMIENTOS DE LAPOLÍTICA DE FORMACIÓN

Liliana Arias CastilloVicerrectora Académica

Grupo de trabajo

Liliana Arias Castillo, Vicerrectora Académica.

Juan Manuel Barraza Burgos, Director DACA.

Claudia María Payán Villamizar, SubDirectora DACA.

Adolfo Contreras Rengifo, Coordinador Sistema de Posgrados.

Humberto Quiceno Castrillón, Instituto de Educación y Pedagogía.

Liliana Arias Castillo, Vicerrectora Académica.

Juan Manuel Barraza Burgos, Director DACA.

Claudia María Payán Villamizar, SubDirectora DACA.

Adolfo Contreras Rengifo, Coordinador Sistema de Posgrados.

Humberto Quiceno Castrillón, Instituto de Educación y Pedagogía.

Artes IntegradasArtes Integradas1. Licenciatura en Artes Visuales2. Licenciatura en Música3. Licenciatura en arte dramático4. Licenciatura en danza clásica

En dónde estamos?En dónde estamos?

4646 PProgramas están iniciando!!!rogramas están iniciando!!!

Programas que implementarán la Política de FormaciónProgramas que implementarán la Política de Formación

CienciasCiencias Naturales yNaturales y ExactasExactas1. Biología2. Química3. Física4. Matemáticas

Artes IntegradasArtes Integradas1. Licenciatura en Artes Visuales2. Licenciatura en Música3. Licenciatura en arte dramático4. Licenciatura en danza clásica

Ciencias de la AdministraciónCiencias de la Administración1. Administración de empresas2. Contaduría3. Comercio exterior

CienciasCiencias Naturales yNaturales y ExactasExactas1. Biología2. Química3. Física4. Matemáticas

Ciencias Sociales y EconómicasCiencias Sociales y Económicas1. Economía2. Sociología

HumanidadesHumanidades1. Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Inglés - Francés2. Licenciatura en Literatura3. Licenciatura en Historia4. Licenciatura en Filosofía5. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales

Programas que implementarán la Política de FormaciónProgramas que implementarán la Política de Formación

HumanidadesHumanidades1. Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Inglés - Francés2. Licenciatura en Literatura3. Licenciatura en Historia4. Licenciatura en Filosofía5. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales

IngenieríaIngeniería1. Ingeniería de Materiales2. Ingeniería de Alimentos3. Ingeniería de Sistemas4. Ingeniería de Sistemas5. Ingeniería Topográfica6. Ingeniería Química7. Ingeniería Industrial

8. Ingeniería Sanitaria y Ambiental9. Ingeniería Civil10. Estadística11. Ingeniería Agrícola12. Ingeniería Electrónica13. Ingeniería Mecánica14. Ingeniería Eléctrica

Instituto de Educación yInstituto de Educación y PedagogíaPedagogía1. Licenciatura en Educación Popular2. Licenciatura en Educación Básica énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental3. Licenciatura en Educación Básica énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental4. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas5. Licenciatura en Matemáticas y Física6. Licenciatura en Educación Física y Deportes

Programas que implementarán la Política de FormaciónProgramas que implementarán la Política de Formación

SaludSalud

Instituto de Educación yInstituto de Educación y PedagogíaPedagogía1. Licenciatura en Educación Popular2. Licenciatura en Educación Básica énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental3. Licenciatura en Educación Básica énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental4. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas5. Licenciatura en Matemáticas y Física6. Licenciatura en Educación Física y Deportes

1.1. Bacteriología y LaboratorioBacteriología y LaboratorioClínicoClínico

2.2. EnfermeríaEnfermería3.3. FisioterapiaFisioterapia4.4. FonoaudiologíaFonoaudiología

5.5. MedicinaMedicina6.6. OdontologíaOdontología7.7. Tecnología en Atención Pre hospitalariaTecnología en Atención Pre hospitalaria8.8. Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional

MENMENAcuerdo No. 025Acuerdo No. 025--2015 Consejo2015 Consejo SuperiorSuperiorLineamientos de RectoríaLineamientos de Rectoría y Consejo Académicoy Consejo Académico

MENAcuerdo CS

RectoríaCA

Comité Central Currículo

Comités de Currículo deFacultad/Instituto

Comites de Programas Académicos

Lineamientos MENLineamientos MENDecreto Único 1075 de mayo 26 de 2015Decreto Único 1075 de mayo 26 de 2015

3.3. ContenidosContenidos curricularescurriculares..

3.1 La fundamentación teórica del programa.

3.2 Los propósitos de formación del programa, competencias y perfiles definidos.

3.3 El plan general de estudios representados en créditos.

3.4 El componente de interdisciplinariedad del programa.

3.5 Las estrategias de flexibilización del programa.

3.6 Los lineamientos pedagógicos y didácticos adoptados en la institución.

3.7 El contenido general de las actividades académicas.3.8 Las estrategias pedagógicas que apuntan al desarrollo de actividades

comunicativas en un segundo idioma en el programa de pregrado.

3.3. ContenidosContenidos curricularescurriculares..

3.1 La fundamentación teórica del programa.

3.2 Los propósitos de formación del programa, competencias y perfiles definidos.

3.3 El plan general de estudios representados en créditos.

3.4 El componente de interdisciplinariedad del programa.

3.5 Las estrategias de flexibilización del programa.

3.6 Los lineamientos pedagógicos y didácticos adoptados en la institución.

3.7 El contenido general de las actividades académicas.3.8 Las estrategias pedagógicas que apuntan al desarrollo de actividades

comunicativas en un segundo idioma en el programa de pregrado.

Lineamientos MENLineamientos MENDecreto Único 1075 de mayo 26 de 2015Decreto Único 1075 de mayo 26 de 2015

55.. InvestigaciónInvestigación

5.1. El programa debe prever la manera cómo va a promover la formacióninvestigativa de estudiantes o los procesos de investigación, ocreación, en concordancia con el nivel formación y sus objetivos.

5.2. El programa debe describir los procedimientos para incorporar el usode tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en laformación investigativa de los estudiantes.

55.. InvestigaciónInvestigación

5.1. El programa debe prever la manera cómo va a promover la formacióninvestigativa de estudiantes o los procesos de investigación, ocreación, en concordancia con el nivel formación y sus objetivos.

5.2. El programa debe describir los procedimientos para incorporar el usode tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en laformación investigativa de los estudiantes.

Lineamientos MENLineamientos MENDecreto Único 1075 de mayo 26 de 2015Decreto Único 1075 de mayo 26 de 2015

66.. RelaciónRelación concon elel sectorsector externoexterno

6.1. La vinculación con el sector productivo, según la naturaleza del programa.

6.2. El trabajo con la comunidad o la forma en que ella puede beneficiarse.

6.3. Con relación a programas en funcionamiento, el impacto derivado de laformación de los graduados, evidenciado a través de un documento queanalice su desempeño laboral. En el caso los programas nuevos, debepresentarse un análisis prospectivo del potencial desempeño de susgraduados.

6.4. La generación de nuevos conocimientos derivados de la investigación.

6.5 El desarrollo de actividades de servicio social a la comunidad.

66.. RelaciónRelación concon elel sectorsector externoexterno

6.1. La vinculación con el sector productivo, según la naturaleza del programa.

6.2. El trabajo con la comunidad o la forma en que ella puede beneficiarse.

6.3. Con relación a programas en funcionamiento, el impacto derivado de laformación de los graduados, evidenciado a través de un documento queanalice su desempeño laboral. En el caso los programas nuevos, debepresentarse un análisis prospectivo del potencial desempeño de susgraduados.

6.4. La generación de nuevos conocimientos derivados de la investigación.

6.5 El desarrollo de actividades de servicio social a la comunidad.

Formación por nivelesFormación por nivelesTe

cnol

ogía

s

Post

-DocLice

ncia

tura

Espe

cial

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ión

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strí

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Pregrado Posgrado

Áreas de formación en Programas

AdministraciónAdministración IngenieríasIngenierías LicenciaturasLicenciaturas SaludSalud CienciasCienciasExactasExactas

Res. MEN 2767-2003 2773-2003 02041-2016 2772-2003 2769-2003

Área 1 Formaciónbásica

Ciencias básicas Fundamentosgenerales

Cadaprograma desalud tiene susáreas

Fundamentaciónciencias exactasy naturales

Formaciónbásica

Fundamentosgenerales

Cadaprograma desalud tiene susáreas

Fundamentaciónciencias exactasy naturales

Área 2 Formaciónprofesional

Ciencias básicasde Ingeniería

Saberesespecíficos ydisciplinares

Complementario

Fundamentaciónen cienciassociales yhumanidades

Área 3 Formaciónsocio-humanistica

Ingenieríaaplicada

Pedagogía yciencias de laeducación

Disciplinaria

Área 4 Formacióncomplementaria

Didáctica delas disciplinas

MENAcuerdo No. 025-2015 C.S.Lineamientos Curriculares en el Programa de RectoríaFormación por CiclosFormación por Ciclos -- Componentes para Programas deComponentes para Programas de Tecnología yTecnología yProfesionalProfesional

CICLO PROFESIONALCICLO PROFESIONAL

Profesional

CICLO PROFESIONALCICLO PROFESIONAL

CICLO BÁSICOCICLO BÁSICOBásico

Fundamental

BásicoProfesional

Lineamientos del CurrículoCiclos – Componentes – Áreas para Programas Tecnológicos y

Profesionales

CICLOPROFESIONAL

Componentes Áreas CiclosÁreas

CICLOPROFESIONAL

BásicoFundamental

CICLOBÁSICO

BásicoProfesional

Profesional

Comunicación

Socio-HumanísticoEmprendimiento

Ciencia y tecnología

Específica obligatoria y complementaria

Básica profesional disciplinar

Fundamental

Epistemológico

MENAcuerdo No. 025-2015 C.S.Lineamientos Curriculares en el Programa de RectoríaFormación por CiclosFormación por Ciclos -- Componentes para Programas deComponentes para Programas de LicenciaturasLicenciaturas

CICLO PROFESIONALCICLO PROFESIONALSaberesespecíficos ydisciplinares

CICLO PROFESIONALCICLO PROFESIONAL

CICLO BÁSICOCICLO BÁSICOBásico

Fundamental

Saberesespecíficos ydisciplinares Pedagogía y

ciencias de laeducación

Didáctica delas disciplinas

Lineamientos del CurrículoCiclos – Componentes – Áreas para Programas Licenciaturas

CICLOPROFESIONAL

Saberesespecíficos

Componentes Áreas CiclosÁreas

CICLOPROFESIONAL

BásicoFundamental

CICLOBÁSICO

Saberesespecíficos

Comunicación

Socio-HumanísticoEmprendimiento

Ciencia y tecnología

Específica obligatoria y complementaria

Básica profesional disciplinar

Fundamental

Epistemológico

Pedagogía yciencias de laeducación

Didáctica de lasdisciplinas

Lineamientos del ciclo básicoLineamientos del ciclo básicoEl área fundamental del ciclo básico se subdividirá en 5 Sub-áreas:

Ciencia yTecnología

Humanidadesy Sociales

Comunicación Emprendimiento Epistemológico

• Fundamentos de lacarrera

• Historia de laciencia ytecnología

• Matemáticas.• Biología.• Química.• Física.

• Fundamentos dela carrera

• Vida universitaria.• Cultura ciudadana,

recreación,deporte.

• Artes.• Historia, Geografía.• Constitución

política

• Fundamentos de lacarrera

• Lectura-escritura.• Multilingüismo.• TICs

• Fundamentos de lacarrera

• Liderazgo.• Emprendimiento.• Economía.• Administración.• Problemas

regionales,nacionales einternacionales.

• Fundamentos de lacarrera

• Filosofía.• Ethos.

Cursos de las sub-areas serán electivos. (El curso de lecto-escritura será obligatorio).

Profesores de alta titularidad y experiencia: a cargo de loscursos del ciclo básico.

Seguimiento y consejería en el desarrollo de la formación deestudiantes.

• Fundamentos de lacarrera

• Historia de laciencia ytecnología

• Matemáticas.• Biología.• Química.• Física.

• Fundamentos dela carrera

• Vida universitaria.• Cultura ciudadana,

recreación,deporte.

• Artes.• Historia, Geografía.• Constitución

política

• Fundamentos de lacarrera

• Lectura-escritura.• Multilingüismo.• TICs

• Fundamentos de lacarrera

• Liderazgo.• Emprendimiento.• Economía.• Administración.• Problemas

regionales,nacionales einternacionales.

• Fundamentos de lacarrera

• Filosofía.• Ethos.

Normatividad.Normatividad.CréditosCréditos UnivalleUnivalle -- MENMEN

UNIVALLE MENNormatividad Créditos Duración

(Semestre)Normatividad Créditos

TECNOLOGÍASTECNOLOGÍAS Res. 027-2001 CA 75-90 Aseguramiento calidad, 2013 95-105

PREGRADOPREGRADO Res. 027-2001 CA 140-170 10 Aseguramiento calidad, 2013 150-170PREGRADOPREGRADO Res. 027-2001 CA 140-170 10 Aseguramiento calidad, 2013 150-170

PREGRADOPREGRADO Res. 027-2001 CA 120-140 8 Aseguramiento calidad, 2013 150-170

PREGRADOPREGRADO Res. 027-2001 CA Max. 200 12(Medicina)

Aseguramiento calidad, 2013 150-170

ESPECIALIZACIÓNESPECIALIZACIÓN Acuerdo 007-1996C.S.

Min. 24 Aseguramiento calidad, 2013 25-32

MAESTRÍAMAESTRÍA Acuerdo 007-1996C.S.

Min 36 Aseguramiento calidad, 2013 50-60

DOCTORADODOCTORADO Acuerdo 007-1996C.S.

Min. 60 Aseguramiento calidad, 2013 80-100

CurrículoCurrículo-- Rango de porcentajes de créditos y numero de añosRango de porcentajes de créditos y numero de años

Profesional

4-5

1-230 - 45 %

Ejemplo de Créditos Ejemplo de años

Componentes

Básico Fundamental

Básico Profesional

Profesional

4-5

1-2

1-2

1-230 - 45 %

25 - 30 %

30 - 40 %

Lineamientos para la Flexibilización CurricularLineamientos para la Flexibilización Curricular

Modalidad de líneas de énfasis.Ejemplo: 3 a 4 cursos ( 9 a 12 créditos) en últimos semestres. Expedición de certificado.Créditos homologables en Maestría.

Modalidad de práctica profesionalObligatorio: Curso en el último semestreOptativo: Trabajo de grado o cursos de formación complementaria, o electivasprofesionales o pasantías en el extranjero o hacer inmersión en segunda lengua en centrode lenguaje.

Modalidad de doble programaComponente básico y algunos básicos profesionales aportan los créditos de los 2programas.Validación de créditos en componentes básico profesional y profesional, según asignaturascomunes u homologables. Semestre de práctica también puede valerse en los 2 programas.

Modalidad de líneas de énfasis.Ejemplo: 3 a 4 cursos ( 9 a 12 créditos) en últimos semestres. Expedición de certificado.Créditos homologables en Maestría.

Modalidad de práctica profesionalObligatorio: Curso en el último semestreOptativo: Trabajo de grado o cursos de formación complementaria, o electivasprofesionales o pasantías en el extranjero o hacer inmersión en segunda lengua en centrode lenguaje.

Modalidad de doble programaComponente básico y algunos básicos profesionales aportan los créditos de los 2programas.Validación de créditos en componentes básico profesional y profesional, según asignaturascomunes u homologables. Semestre de práctica también puede valerse en los 2 programas.

Modalidad de doble titulaciónCon Universidades nacionales o Internacionales en convenio.

Modalidad articulación/integración pregrado-postgrado y entre posgradosPara iniciar estudios de posgrado antes de la culminación del pregrado.Modalidades:

Pregrado-Especialización Pregrado-Maestría Pregrado-Doctorado Especialidad – Maestría y Doctorado Maestría - Doctorado Retro - Integración. Tomar desde el posgrado cursos de

pregrado para nivelación en algún área del conocimiento.

Modalidad cursos intersemestralesCursos ofrecidos intersemestrales por diferentes dependencias y que sehomologan por el Programa.

Lineamientos para la Flexibilización CurricularLineamientos para la Flexibilización Curricular

Modalidad de doble titulaciónCon Universidades nacionales o Internacionales en convenio.

Modalidad articulación/integración pregrado-postgrado y entre posgradosPara iniciar estudios de posgrado antes de la culminación del pregrado.Modalidades:

Pregrado-Especialización Pregrado-Maestría Pregrado-Doctorado Especialidad – Maestría y Doctorado Maestría - Doctorado Retro - Integración. Tomar desde el posgrado cursos de

pregrado para nivelación en algún área del conocimiento.

Modalidad cursos intersemestralesCursos ofrecidos intersemestrales por diferentes dependencias y que sehomologan por el Programa.

Consolidar la internacionalización en la Universidad

Actividades pedagógicas (curriculares o extracurriculares) en la Universidad con estudiosde casos de otros paises y culturas: ejemplo: Derechos humanos, Medio ambiente,Relaciones y política internacional, Economía y globalización.

o Usar bibliografía en segunda lengua.

o Ofrecimiento de cursos parcial o totalmente en segunda lengua en componentebasico - profesional.

o Estimular la participación de estudiantes y profesores extranjeros.

Promover la internacionalizacióno Movilidad a profesores y estudiantes para tomar cursos avanzados, inmersión en

idioma, pasantías de investigación y opciones de doble titulación.

o Realizar proyectos de investigación y actividades académicas con universidadesinternacionales.

Fortalecimiento de la competitividadProcesos de acreditación con agencias a nivel internacional.

Lineamientos para la Flexibilización CurricularLineamientos para la Flexibilización Curricular Consolidar la internacionalización en la Universidad

Actividades pedagógicas (curriculares o extracurriculares) en la Universidad con estudiosde casos de otros paises y culturas: ejemplo: Derechos humanos, Medio ambiente,Relaciones y política internacional, Economía y globalización.

o Usar bibliografía en segunda lengua.

o Ofrecimiento de cursos parcial o totalmente en segunda lengua en componentebasico - profesional.

o Estimular la participación de estudiantes y profesores extranjeros.

Promover la internacionalizacióno Movilidad a profesores y estudiantes para tomar cursos avanzados, inmersión en

idioma, pasantías de investigación y opciones de doble titulación.

o Realizar proyectos de investigación y actividades académicas con universidadesinternacionales.

Fortalecimiento de la competitividadProcesos de acreditación con agencias a nivel internacional.

Mínimo 4 cursos de segunda lengua ofrecidos. Centro deIdiomas. Opción de nivelación y homologación de cursos.

Examen de nivelación al ingreso y de proficiencia de segundalengua obligatorio como requisito de grado.

Programas en segunda lengua para profesores y estudiantesen centro de lenguas de la Universidad del Valle.

Cursos intersemestrales en segunda lengua homologables.

Lineamientos para Multilingüismo en CurrículosLineamientos para Multilingüismo en Currículos

Mínimo 4 cursos de segunda lengua ofrecidos. Centro deIdiomas. Opción de nivelación y homologación de cursos.

Examen de nivelación al ingreso y de proficiencia de segundalengua obligatorio como requisito de grado.

Programas en segunda lengua para profesores y estudiantesen centro de lenguas de la Universidad del Valle.

Cursos intersemestrales en segunda lengua homologables.

Lineamientos para Interdisciplinariedad CurricularLineamientos para Interdisciplinariedad Curricular

Índice de Flexibilidad - IF.

EjemploEjemplo :: 1010 %% >> IF>IF> 2525%%

créditos o cursos electivoscréditos o cursos totales obligatoriosIF =

Indice de Interdisciplinariedad - II.

Se alcanzará el II a través de metodologías tales comoaprendizaje por proyectos o aprendizaje basado en problemas.

Créditos o cursos de otros Deptos, Facultades, UniversidadesTotal de créditos o cursos

II =

EjemploEjemplo :: 1010 %% >> IIII >> 2525%%

1. Documento oficial con lineamientos para la implementación de la política deformación.

2. Iniciar Mesas de Trabajo en cada Facultad / Instituto

• Salud – Mayo 4.• Comité Central de Curriculo: 27 de Mayo• Ingeniería y Ciencias Naturales y Exactas – Fecha por definir

• IEP, Humanidades y FAI - Fecha por definir

• Ciencias de la Administración, y Ciencias Sociales y Económicas - Fecha por definir

• Psicología - Fecha por definir

3. Implementación de la Actualización Curricular en los Programas.

4. Acompañamiento, monitoreo y evaluación de la implementación.

Estrategia de implementaciónEstrategia de implementación

1. Documento oficial con lineamientos para la implementación de la política deformación.

2. Iniciar Mesas de Trabajo en cada Facultad / Instituto

• Salud – Mayo 4.• Comité Central de Curriculo: 27 de Mayo• Ingeniería y Ciencias Naturales y Exactas – Fecha por definir

• IEP, Humanidades y FAI - Fecha por definir

• Ciencias de la Administración, y Ciencias Sociales y Económicas - Fecha por definir

• Psicología - Fecha por definir

3. Implementación de la Actualización Curricular en los Programas.

4. Acompañamiento, monitoreo y evaluación de la implementación.

Acciones y cronograma de trabajoAcciones y cronograma de trabajoHITOS

No. Acciones Inicia Termina Responsables

1 Selección de programas a actualizar los currículos Abr-16 Abr-16 CCC

2 Definición currículo marco conteniendo lineamientos del Rector, Acuerdo 025-2015 CS y PED May-16 DACA

3 Definición del Currículo Marco en CCC Jun-16 CCC

4 Resolución lineamientos del Currículo Marco en CCC, CA, CS. Jul-16 CCC, DACA

5 Difusión Currículo Marco definido en Comités de Currículo de Facultades e Institutos. Ago-16 DACA

6 Implementación actualización del currículo específico en programas seleccionados. Sep-16 Mar-17 Programas , DACA

Duración (Meses)

No. Mar-16 Abr-16 May-16 Jun-16 Jul-16 Ago-16 Sep-16 Oct-16 Nov-16 Dic-16 Ene-17 Feb-17

1

2

3

4

5

6

7

8

6 Implementación actualización del currículo específico en programas seleccionados. Sep-16 Mar-17 Programas , DACA

7 Aprobación currículos específicos en instancias académicas Dic-16 Feb-17 Programas, Facultad, CCC, CA

8 Notificación actualización currículos específicos en MEN Feb-17 DACA