LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROBLEMARIO ......LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL VIDEO DE LA SEMANA 1 EN LA ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL Criterios de evaluación que deberá cumplir

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROBLEMARIO DE LA SEMANA 1 DE MATEMATICAS II

Criterios de evaluación que deberá cumplir el producto solicitado.

No CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO

1 Presenta sus ejercicios en una hoja de su libreta profesional escrita a mano

2 Anota en su producto sus datos personales como nombre, semestre y materia

3 Cumple con el espacio utilizado de una cuartilla para desarrollar sus argumentaciones

4 Usa los criterios de congruencia para realizar su argumentación

5 Utiliza dibujos y trazos para realizar su argumentación

6 En su fotografía enviada pueden distinguirse con claridad las anotaciones realizadas

7 Resolvió los ejercicios en su totalidad

8 Entregó el trabajo en tiempo y forma

TOTAL

Ponderación máxima de 20 puntos (2.5 por criterio)

UAC: Matemáticas II

Semana: 1 Fecha: 27 de abril al 01 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: Domingo 3 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida Evidencia de producto sugerida

Instrumento de evaluación sugerido

Significa los criterios de congruencia de triángulos constructivamente mediante distintos medios.

Criterios de congruencia de triángulos y polígonos: ¿qué tipo de configuraciones figúrales se precisan para tratar con polígonos, sus propiedades y estructuras, relaciones y transformaciones?

Estudiar desde la página 117 hasta la página 120 del diario de Matemáticas II.

PROBLEMARIO. Resolver los ejercicios 3 y 4 de la página 120 del diario de Matemáticas II en una hoja de su libreta profesional a mano con su respectiva argumentación de acuerdo a lo estudiado en las páginas sugeridas, en máximo una cuartilla, debidamente identificada con su nombre completo y semestre que cursa. Tomar una foto y enviar

Lista de cotejo anexa

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CUESTIONARIO DE LASEMANA 1 EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA II



1 Presenta su cuestionario en una hoja de su libreta profesional escrita a mano




5 Responde las preguntas en su totalidad


TOTAL


UAC: QUIMICA II


Fecha de entrega del producto sugerido: Domingo 3 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

sugerida


La energía en las reacciones químicas. Caracterizar y diferenciar los sistemas con base en las interacciones de éstos con el entorno. Distinguir y caracterizar las reacciones endotérmicas y exotérmicas. Identificar reacciones endotérmicas y exotérmicas que ocurren en su entorno, así como su utilidad.

Primera Ley de la termodinámica Concepto de Entalpía Entropía y segunda ley de la Termodinámica Reglas de la Termoquímica (Ley de Hess)

• Ver los videos descritos en las direcciones electrónicas referenciadas:

Las leyes de la termodinámica en 5 minutos https://www.youtube.com/watch?v=Bvfn6eUhUAc Termodinámica especial para ti https://www.youtube.com/watch?v=LAmBg7OzUcE Termodinámica https://www.youtube.com/watch?v=-akLqkGABYc

• Estudiar las páginas de la 115 a la 126 del diario de aprendizaje de Química II

CUESTIONARIO respondido en una hoja de su libreta profesional con letra de molde en máximo una cuartilla, debidamente identificada con su nombre completo y semestre que cursa. Tomar una foto y enviar

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=Bvfn6eUhUAchttps://www.youtube.com/watch?v=-akLqkGABYc

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ELCUESTIONARIO DE SEMANA 1 EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS IV



1 Presenta su cuestionario en una hoja de su libreta profesional escrita a mano




5 Responde las preguntas en su totalidad


TOTAL


UAC: Matemáticas IV


Fecha de entrega del producto sugerida: Domingo 3 de mayo de 2020

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

sugerida Instrumento de

evaluación sugerido

Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Construyendo modelos predictivos de fenómenos de cambio continuo y cambio discreto.

• Ver el video sobre ¿Qué es cálculo? En su primera mitad referente al cálculo diferencial, en la siguiente dirección electrónica: https://www.youtube.com/watch?v=U5aW5aR0qbU

• Contestar el “Cuestionario semana 1” incluido en el archivo en PDF del anexo cuarto semestre que se envía y que se refiere completamente al video arriba mencionado.

CUESTIONARIO respondido en una hoja blanca con letra de molde en máximo una cuartilla, debidamente identificada con su nombre completo y semestre que cursa. Tomar una foto y enviar

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=U5aW5aR0qbU

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL MAPA MENTAL DE LA SEMANA 1 EN LA ASIGNATURA DE QUIMICA II



1 Presenta su mapa mental en una hoja de su libreta profesional escrita a mano


3 Cumple con el espacio utilizado de una cuartilla para desarrollar su mapa mental

4 Incluye en su mapa la totalidad de los contenidos específicos que se solicitan

5 Cumple con las características principales de un mapa mental

6 Utiliza en su elaboración colores para diferenciar la información



TOTAL


UAC: Física II

Semana: 1 Fecha: 27 de abril al 01 de mayo

Fecha de entrega del producto sugerido: Domingo 03 de mayo del 2020

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerido Evidencia de

producto sugerido

Instrumento de evaluación

sugerida

Distinguir entre los conceptos de calor, temperatura y energía interna. Interpretar al calor como una forma de transferencia de energía. Probar la necesidad de transferencia de energía para producir cambios de fase.

• Calor

• Temperatura

• Termómetro

• Calorímetro

• Cambios de estado

• Mecanismos de transferencia de calor

Estudiar el bloque III de su diario de aprendizaje en los temas de:

• Calor

• Temperatura

• Termómetro

• Calorímetro

• Cambios de estado

• Mecanismos de transferencia de calor Tema 11. Calor y temperatura https://www.youtube.com/watch?v=SzB0ZkCpwmY

Elaborar un MAPA MENTAL en su cuaderno resumiendo la información del video de Calor y temperatura Tomar una foto y enviar

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=SzB0ZkCpwmY

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL VIDEO DE LA SEMANA 1 EN LA ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL



1 Inicia su video con una presentación diciendo su nombre, lo que realizará y la materia

2 Presenta en su video el ejercicio y su desarrollo paso por paso, anotando sus operaciones con un orden lógico en una libreta

3 Describe con su voz propia y sin distorsionar el desarrollo paso a paso de las operaciones necesarias del ejercicio solicitado.

4 En el video se observan con claridad las operaciones realizadas

5 Identifica perfectamente el resultado obtenido

6 El video cumple con el tiempo estimado para los tres ejercicios de mínimo 3 y máximo 6 minutos de duración.

7 El video incluye 3 ejercicios solicitados


TOTAL


UAC: Cálculo Integral

Semana: 1 Fecha: 27 de abril al 01 de mayo

Fecha de entrega sugerida: Domingo 3 de mayo de 2020


Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

sugerido


Comprende el concepto de integral indefinida y lo relaciona con la antiderivada de una función.

Emplea las reglas y fórmulas de integración para integrar funciones.

Antiderivadas o primitivas Reglas básicas de integración

• Ver el video sobre “Curso de cálculo integral 1-Introducción fórmulas básicas” en la siguiente dirección electrónica:

https://www.youtube.com/watch?v=XP0a0tP4kVU

• Ver el video sobre “Área limitada por una curva y un eje” en la siguiente dirección electrónica:

https://www.youtube.com/watch?v=l147cWii6nQ

• Reafirmar los conocimientos aprendidos utilizando el archivo en imagen PNG “Formulario de Calculo Diferencial e Integral” para analizar la solución de las integrales en el archivo PDF “Integrales resueltas”

Filmar un video desarrollando 3 ejercicios del archivo PDF “Integrales resueltas”, con duración mínimo de 3 min y máximo de 5 minutos describiendo a voz propia el desarrollo paso por paso en su cuaderno. Enviar video

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=XP0a0tP4kVUhttps://www.youtube.com/watch?v=l147cWii6nQ

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC – TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD


Fecha de entrega del producto sugerido: 01 de mayo


sugerida Evidencia de producto

sugerido Instrumento de


Analiza el concepto de HIGIENE FAMILIAR, INDIVIDUAL Y COLECTIVA y emite su opinión sobre la relevancia de su aplicación en la vida cotidiana.

HIGIENE

- Concepto de higiene familiar, individual y colectiva.

Bloque III En el diario de Aprendizaje, leer el concepto de: "HIGIENE FAMILIAR, INDIVIDUAL Y COLECTIVA" y redactar uno propio en su libreta de apuntes (1 cuartilla), resaltando la importancia de aplicarlos en la vida cotidiana.

Actividades del Diario de Aprendizaje

Se sugiere utilizar la lista de verificación


UAC – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Fecha de entrega del producto: 01 de mayo





Identifica la relevancia del marco teórico para sustentar el proyecto de investigación. Reconoce las diferentes fuentes en que puede obtener la información que requiere.

Literatura existente: - Postura teórica -Referentes conceptuales - Rigor científico - Fuentes de información - Fuentes primarias - Fuentes secundarias

Bloque III En el diario de Aprendizaje realizar el cuestionario de la página 99 y actividad de la página 100. Actividad 1: Mapa conceptual Diseñar un mapa conceptual que señale la definición y función del marco teórico en un proceso de investigación, clasificando las fuentes primarias y las secundarias en la búsqueda de información para la construcción del mismo.

Actividades del Diario de Aprendizaje Mapa conceptual del tema “Marco Teórico y fuentes de consulta”



UAC – LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV (INGLÉS)







Identifica sus conocimientos previos a cerca de cómo expresar sus gustos, preferencias y disgustos en diversas actividades de la vida cotidiana en el idioma inglés para reforzar sus debilidades. Practica el uso del vocabulario de las actividades de entrenamiento por medio de la redacción.

ENTERTAINMENT ACTIVITIES -Free time activities -Vocabulary related with hobbies.

Bloque III En el diario de Aprendizaje realizar el cuestionario de la página 79 a la 81. Revisar el tema "ENTERTAINMENT ACTIVITIES" en el diario de aprendizaje de las págs. 83 a la 85 y realizar una historieta que contenga como mínimo 10 escenas en donde se haga uso de esas actividades, considerando la gramática de los textos en el idioma inglés.

Actividades del Diario de Aprendizaje Historieta del tema “ENTERTAINMENT ACTIVITIES”.

Se sugiere utilizar la lista de cotejo.


UAC – LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II (INGLÉS)




Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido


Conoce la pronunciación de cada Modal verb y el uso que se le da en el idioma inglés. Identifica los diferentes usos de los Modal Verbs para poder aplicarlos en su contexto.

MODAL VERBS (Can, Must, Might, Should, Ought to, Be able to, Have to)

- Pronunciación - Usos

Bloque III Revisar el video en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=o1Fe4QqEkH8 enseguida practica la pronunciación de cada modal verb y graba tu pronunciación de cada uno en un audio. Con la información del video y del diario de aprendizaje, realiza un cuadro comparativo en word del tema Modal Verbs (Can, Must, Might, Should, Ought to, Be able to, Have to ). En donde se observen las diferencias en su uso. Anexando 2 ejemplos basados en su contexto por cada verbo modal.

Audio. Cuadro comparativo del tema “Modal Verbs”



UAC – INFORMÁTICA II







Identifica la relevancia de la utilización de las redes para el aprendizaje, para llevarlo a cabo a lo largo de su vida escolar.

LA CONSTRUCCIÓN DE REDES PARA EL APRENDIZAJE. -Definición -Metodología

Bloque III En el diario de Aprendizaje realizar una lectura del tema: "LA CONSTRUCCIÓN DE REDES PARA EL APRENDIZAJE" de las páginas 112 a la 115 y enseguida elabora una lista de palabras clave que identifiques en la lectura. Posteriormente elabora una nube de etiquetas en la página de internet que desees, por ejemplo: www.wordart.com ó www.nubedepalabras.es.

Nube de etiquetas



UAC – PROYECTOS DE INVERSIÓN (DISEÑO WEB)



Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto



Conoce el concepto de lenguajes de programación. Reconoce las diferencias entre los diversos lenguajes de programación orientados a la web, ventajas y desventajas de su uso.

-Lenguaje de programación. -Lenguaje de programación orientado a la web.

Bloque III Realizar una búsqueda en diversas fuentes del concepto: "LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN", posteriormente hacer su propio análisis, redactarlo en media cuartilla y escribir las referencias al final de la hoja. Actividad 1: Recabar información del diario de aprendizaje, internet y otras fuentes y realizar un CUADRO COMPARATIVO en una hoja blanca donde se visualicen principalmente los diferentes lenguajes de programación orientados a la web, con sus respectivas características, ventajas y desventajas de su uso. (agregar más columnas que considere importantes). Anexar fuentes de consulta al final del trabajo.

Redacción de su análisis. Cuadro Comparativo.



UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES


Fecha de entrega del producto sugerido: 30 de abril

Aprendizaje

esperado Contenido especifico

Actividad de aprendizaje

sugerida

Evidencia de producto

sugerida

Forma de evaluación

sugerido

Identificara las

principales

características de la

realidad social:

-Pluralismo

-Multiculturalidad

-Globalización

Identificara las

principales


realidad social:

-Pluralismo

-Multiculturalidad

-Globalización.

Tema:

PRINCIPALES

CARACTERISTICAS

DE LA SOCIEDAD

CONTEMPORANEA

Subtema:

-Pluralismo

-Investigar en otras fuentes de

información sobre la

biodiversidad cultural y

posteriormente se solicitara

entrevistar a personas mayores

de la comunidad sobre el origen

de las costumbres y culturas que

se han venido desarrollando en la

comunidad, por ejemplo:

➢ Fiesta patronal

➢ Días de muerto

➢ Día de las madres

➢ Fiestas cívico-patrias.

-Definir el concepto de pluralismo

y en analices la importancia que

tiene para una convivencia sana y

democrática en nuestra vida

Social

Elaborar una entrevista

sobre las costumbres y

tradiciones del Municipio

de San Sebastián Rio

Hondo

En una extensión de una

cuartilla describir las

características del

pluralismo

Se propone Evaluara con

una lista de Cotejo

Se evaluara a través de

una rúbrica, describiendo

las características

importante del pluralismo



Semana: 2 Fecha: 04 al 08 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 01 De mayo de 2020


sugerida


sugerida Forma de evaluación sugerida

Identificara las

principales


realidad social:

-Pluralismo

-Multiculturalidad

-Globalización.

Identificara las

principales


realidad social:

-Pluralismo

-Multiculturalidad

-Globalización

Subtema:

Multiculturalidad

-De manera individual y

previa lectura realizada al

tema Multiculturalidad,

elaborar una cartulina de

30x40 cm un collage

donde puedas utilizar

dibujos, recortes,

ilustraciones, colores,

entre otros.

- Investigar en otras

fuentes de información

sobre cuantas existen en

nuestro estado de

Oaxaca ilustrarlas y

describir cada una de

ellas

En una cartulina se

entregara un collage.

En hojas blancas ilustrar

y describir en una

extensión de una

cuartilla cada una de las

etnias que componen

nuestro estado

Se evaluara el collage a través

de una rúbrica.

Se evaluara a través de una

lista de Cotejo



Semana: 3 Fecha: 11 al 15 de Mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido:: 08 de mayo de 2020


sugerida


sugerida

Forma de evaluación

sugerida

Comprenderá que cada

disciplina

de las ciencias sociales

permite una

interpretación distinta de

la realidad,

pero comprenderá

también su

interdisciplinariedad

Tema

La importancia de la

interdisciplinariedad para

entender a las

sociedades actuales y

para incidir sobre su

desarrollo.

Se propone realizar las

actividades propuestas en

el Diario de Aprendizaje.

• Cuestionario de la

página 101

• Con base en las

lecturas y preguntas

del cuestionario

anterior; Se

realizará un cuadro

descriptivo de las

características

interdisciplinares

que tiene su

comunidad. (p. 102)

Cuestionario en el

cuaderno de

actividades.

Cuadro descriptivo que

se puede realizar en el

cuaderno de

actividades o en hojas

blancas o recicladas.

Se sugiere utilizar el

instrumento propuesto en

la página 103.

RECUPERACION DE CONTENIDOS ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

CIENCIAS EXPERIMENTALES 6to. SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2020-B

Abril 2020


UAC: Ecología y medio ambiente


Fecha de entrega sugerida: 01 de mayo de 2020



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Analiza las causas y

las consecuencias

del impacto

ambiental a través

del estudio de las

actividades

humanas que lo

causan, generando

una conciencia del

ciudadano

ambiental

Analiza y hace

conciencia de las

causas que

ocasiona el

deterioro Ambiental

formando una

postura sustentable

Tema: DEFINICION DE IMPACTO

AMBIENAL. Subtemas:

-Tipos de Impacto

Ambiental.

-Causas del Deterioro

Ambiental.

1.-Lee detenidamente el tema de impacto ambiental y con el apoyo de otras fuentes de información a tu alcance Define el concepto de Impacto Ambiental.

2.- Analiza cuales son las causas y efectos del deterioro ambiental y en seguida Elabora un

cuadro comparativo de los tipos de impacto ambiental que existen y describe su importancia en

el cuidado del medio ambiente.

3.- Analiza detenidamente el tema y en seguida subraya las palabras claves para que en lo

posterior elabores un mapa mental donde especifiques las causas e importancia del deterioro

ambiental

Definición de Impacto

Ambiental (Escrito

breve)

Cuadro comparativo

Mapa Mental

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Identifica las

causas, orígenes y

contribuye de

manera conciente al

cuidado del medio

ambiente

-Contaminación,

orígenes y

clasificación.

4.- En una extensión de tres cuartillas elabora un ensayo en tu libreta sobre la importancia y el

cuidado que debemos de tener al contaminar la tierra y fomentar la cultura de la sobre la

clasificación de la basura.

Ensayo

Lista de Cotejo



Fecha de entrega sugerida: 08 de mayo




producto sugerida


Reconoce y valora las

causas que originan

la contaminación del

planeta formando una

postura de contribuir

al cuidado del

ambiente.

Analiza y comprende

las causas que dan

origen al crecimiento

poblacional,

identificando los

problemas que este

desencadena y que

impacta de manera

negativa en la

sociedad

Subtemas: -Generación de

Residuos.

-Crecimiento

poblacional,

consumismo,

deforestación, cambio

de uso de suelo.

1.- utiliza recortes en revistas, periódicos, folletos o imágenes descargadas de internet que

sean alusivas al tema generación de residuos y en seguida pegalas en un papel bond describiendo cada una de las imágenes.

2.- en una cartulina de 40x40 cm. elabora un cuadro de cuatro entradas y especifiques, describas con imágenes y figuras ilustrativas la importancia de estos cuatro conceptos:

crecimiento poblacional, consumismo, deforestación y cambio climático

Entrega de una

lámina ilustrativa

Entrega de un

cuadro descriptivo

e ilustrativo.

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Interpreta y analiza

desde un enfoque

ambientalista la

cultura que se debe

tener para el cuidado

del medio ambiente

-Consecuencias del

deterioro ambiental.

3.- De manera individual contesta en tu libreta las siguientes preguntas:

1.- ¿Los Aerosoles afectan la capa de ozono? 2.- ¿Cuáles son los efectos negativos de la acción del hombre hacia el medio ambiente?

3.- ¿Es un material orgánico, duro, frágil, transparente y amorfo?

4.-¿Cuál es la importancia de separar la basura? 5.- ¿Por qué las pilas contaminan el medio ambiente?

Cuestionario de 5

Preguntas

Se evaluara a través de una rubrica



Fecha de entrega:14 de mayo



Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia

sugerida del producto



las consecuencias del

impacto ambiental a

través del estudio de

las actividades

humanas que lo

causan, generando

una conciencia del

ciudadano ambiental

Valora la idea de

contribuir a mejorar el

planeta bajo una

consiencia de un

buen ciudadano

Subtemas: -Destrucción de la

capa de ozono.

-Cambio climático.

1.- Apoyándote de tu guía de estudio, elabora un cuadro sinóptico donde especifiques y

hagas conciencia sobre la destrucción de la capa de ozono.

2.- Apoyándote de los conceptos de tu guía en el tema cambio climático, elabora un mapa mental y resalta la importancia y el impacto que este tiene.

Cuadro sinóptico

Mapa Mental

Se evaluará con Lista

de Cotejo

Se evaluara con una Lista de Cotejo


las consecuencias del

impacto ambiental a

través del estudio de

las actividades

humanas que lo

causan, generando

una conciencia del

ciudadano ambiental

-Perdida de Suelo.

-Pérdida de Biodiversidad.

3.- n una cartulina divídelo en dos y Elabora un cartel alusivo de pérdida de biodiversidad y de suelo.

Cartel de perdida de Biodiversidad

Cartel de pérdida de Suelo.

Cartel Alusivo

Se evaluara con una

Lista de Cotejo

RECUPERACION DE CONTENIDOS E S T E T I C A

6to. SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-B

Abril 2020


UAC: Proyectos de Inversión Mod. IV






producto sugerida


Interpreta las

características de

cada uno de los

conceptos que se

presentan en el arte

valorando su

importancia que

tienen en la vida

diaria

Tema: INTERPRETACIONES

DEL ARTE.

El arte como objeto de la estética

-Concepto. -Forma

-Contenido

-Técnica -Contexto

1.- Elabora una sopa de letras donde incluyas los siguientes conceptos: Contexto, Técnica,

Contenido, Forma y Concepto.

Una vez encontrado estos conceptos deberás remárcalos con diferentes colores resaltándolos

en dicha sopa de letras

Entrega de una

sopa de letras

Rubrica para evaluar la sopa de letra.

Valora y expresa

categorizando los

elementos

constitutivos del

arte

2.- Elabora un cuadro sinóptico destacando las características principales de los elementos

constitutivos del arte.

- Conceptos y elementos constitutivos del arte

-Forma y elementos constitutivos del arte

-Contenido y elementos constitutivos del arte

-Técnica y elementos constitutivos del arte

-Contexto y elementos constitutivos del arte

Esta información se organizara de manera jerarquica plasmándolo cronológicamente en el

cuadro sinop´tico

Entrega de un Cuadro

Sinóptico

Rubrica para evaluar el cuadro sinóptico







producto sugerida


Sabe identificar las

características que entre el arte y los tipos de modalidades

que se presentan.

Reconoce la importancia y la utilidad que se da

dentro de los fenómenos artiosticos

Tema:

EL ARTE Y SUS MODALIDADES

Tema: FENOMENOS ARTISTICOS

1.-Elabora un esquema grafico ilustrativo donde puedas establecer las diferencias del arte

culto y arte popular indígena, puedes desarrollarlo con esquemas, organizadores gráficos, tablas comparativa.

Una vez hecho tu Esquema grafico susténtalo con las siguientes preguntas: 1.-¿Cuál es la diferencia entre el arte culto y el arte popular?

2.-¿Qué se considera como arte culto y arte popular?

3.-¿Quién creo el arte popular 4.-¿Quién creo el arte culto?

Elabora un resumen en una extensión de 2 cuartillas especificando las características

esenciales sobre los fenómenos artísticos: Obra, arte y receptor

Se entregara una

Esquema Ilustrado

Cuestionario de 4

Preguntas.

Resumen Escrito

en libreta

Rubrica para evaluar el esquema

Lista de verificación

para evaluar el cuestionario

Lista de Cotejo para

evaluar Resumen









Cuestiona y

argumenta los

alcances del

conocimiento

filosófico

medieval hacia

la modernidad a

partir de la

vinculación

entre lo divino y

lo racional y lo

empírico para

discernir los

diferentes tipos

de conocimiento

en la búsqueda

de la verdad

Tema: OBRA DE ARTE

1.- Elabora un Collage sobre los diferentes tipos de obras de arte que podemos encontrar, lo puedes elaborar con recortes, imágenes de folletos, carteles imágenes descargadas de

internet.

Entrega de un collage

Rubrica para evaluar el Collage


UAC: ÉTICA Y VALORES II

Semana: 1 Fecha: del 27 de abril al 01 de mayo de 2020


Aprendizaje

esperado

Contenido

especifico Actividad de aprendizaje sugerido

Evidencia de

producto

sugerido

Instrumento de

evaluación

sugerido

-Evaluar la

manera en que

una decisión

individual y

colectiva

repercuten en el

medio ambiente.

-Identificar

criterios éticos que

entran en juego al

realizar acciones

que repercuten en

el medio

ambiente.

-Fundamentar,

en principios

éticos, soluciones

a los problemas

ambientales.

-Evaluar,

criticar y

enriquecer el

propio proyecto de

Tema:

LA SATISFACCION

DE LAS

NECESIDADES

HUMANAS Y DE

OTRAS ESPECIES.

Subtemas:

-La ética y los

animales

-Conciencia de

las semejanzas y

las diferencias entre

el ser humano y

otras especies.

-Derechos de los

animales no

humanos

-Ver la película Winter el Delfín que se encuentra

a través de esta liga en you

tubehttps://www.youtube.com/watch?v=GCxdPwlpgfg

Considerando lo importante y el respeto que se

debe de tener a los animales haciendo uso de

conciencia no al maltrato de los animales.

-De manera individual y apoyándote de otras

fuentes de información (internet) elabora un cartel

ilustrativo donde especifiques la importancia de

convivir con otras especies no humanas

Elaborar un

escrito

rescatando las

ideas esenciales

de la película

Cartel ilustrativo

de no al maltrato

de animales

RUBRICA

-Redacta de

forma clara y

ordenada las

ideas planteadas

en la película.

-Realiza un

análisis

apropiado,

formula preguntas

asi como posibles

soluciones-

-No se presentan

dificultades de

ortografía.

-Presenta muy

buena estructura

de contenido.

https://www.youtube.com/watch?v=GCxdPwlpgfg

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS vida al incorporar

practicas

realizadas en

clase y resultados

de ellas relativo a

la satisfacción de

sus necesidades

frente de a los

derechos de otros

seres vivos

Rubrica para

evaluar el Cartel

ilustrativo




Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo.


sugerida


sugerida

Criterio de evaluación

sugerida

- Evaluar la manera en que una decisión

individual y colectiva

repercute en el medio

ambiente.

- Identificar criterios éticos que entran en

juego al realizar

acciones que

repercuten en el medio

ambiente.

- Fundamentar, en principios éticos,

soluciones a los

problemas ambientales.

2. ¿Cómo deben

afrontarse los problemas

ambientales? El papel de

la industria, los gobiernos

y la sociedad frente a


Consulta en Internet o en

tu Diario de Aprendizaje

(páginas 73-78) los

principales problemas

ambientales que existen

e identifica alguno que se

presente en tu

comunidad.

Con base en los

elementos del desarrollo

sustentable y los códigos

éticos ambientales

(páginas 78-81), elabora

en tu libreta, una

propuesta que coadyuve

a la solución.

Propuesta de solución. • Refiere la contextualización del problema ambiental, a nivel global.

• Describe el problema ambiental que se presenta en tu comunidad.

• Plantea una propuesta que coadyuve a la solución con base en códigos éticos ambientales.

• Reflexiona sobre el papel de la industria, los gobiernos y la sociedad frente al problema ambiental.

• Considera acciones individuales y colectivas a corto y mediano plazo.






sugerida


sugerida


sugerida

- Evaluar la manera en que una decisión

individual y colectiva

repercute en el medio

ambiente.

- Identificar criterios éticos que entran en

juego al realizar

acciones que

repercuten en el medio

ambiente.

- Fundamentar, en principios éticos,

soluciones a los


3. ¿Qué podemos hacer

para colaborar en el

desarrollo sostenible?

Distribución equitativa y

consumo responsable de

recursos.

Recupera los aprendizajes logrados en el bloque II respecto a los tipos de consumismo (páginas 50-52) y redacta en tu libreta, un decálogo del consumidor responsable, desde el enfoque del desarrollo sustentable (página 57).

Decálogo del consumidor

responsable.

• Redacta un decálogo al expresar diez reglas de comportamiento.

• Evita el consumismo desde el enfoque del desarrollo sustentable.

• Favorece el consumo responsable considerando las tres R: Reduce, Recicla y Reutiliza.

•


RECUPERACION DE CONTENIDOS FILOSOFIA

6to. SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-B

Abril 2020


UAC: FILOSOFÍA


Fecha de entrega del producto sugerido: 08 de mayo de 2020


sugerida


sugerida

Instrumento de


Describe la influencia del

Cristianismo en la

filosofía desde el

pensamiento de Agustín

de Hipona y Tomas de

Aquino, bajo la

perspectiva de

Panteísmo y La

Patrística

INFLUENCIAS DEL

CRISTIANISMO EN LA

FILOSOFIA

La Patrística y la

Escolástica

1.- De manera individual

elaborar un cuadro

comparativo donde

destaques la importancia

de de cada una de

estas dos doctrinas

filosóficas la Patrística y

la Escolástica que

prevalecieron en durante

la época Medieval de la

filosofía

-Agustín de Hipona

-Sto. Tomas de Aquino

2.- Elabora una biografía

de Agustín de Hipona y

de Santo Tomas de

Aquino

Cuadro comparativo

sobre estas doctrinas

filosóficas.

Biografía Escrita de

estos Filósofos.

Rubrica para evaluar cuadro comparativo. Rubrica para evaluar Biografía


UAC: FILOSOFÍA


Fecha de entrega: 15 de mayo de 2020


sugerida


sugerida


sugerida


Cristianismo en la

filosofía desde el



Aquino, bajo la

perspectiva de

Panteísmo y La

Patrística

Tema:

LA DECADENCIA

ESCOLASTICA Y EL

RENACIMIENTO

Pensamiento político de

Nicolás Maquiavelo

Utopía de Tomas Moro

. 1.- Lee detenidamente los temas: La decadencia Escolástica y el Renacimiento y en seguida elabora un resumen en tu libreta de una cuartilla y media, destacaras lo más importantes de sus teorías de Giordano Bruno. 2.- Elabora un ensayo sobre la obra de Nicolás Maquiavelo. 3.- Recopila información en otras fuentes sobre el tema: “La utopía de Tomas Moro y en seguida escribe una reflexión sobre este tema

Reasumen sobre la

teoría del Panteísmo de

Giordano Bruno.

A Ensayo de la obra la

vida política de Nicolás

Maquiavelo

Escrito reflexivo “Utopía

de Tomas Moro”

Lista de Cotejo Rubrica para evaluar el ensayo Rubrica Para evaluar es escrito reflexivo


UAC: FILOSOFÍA




sugerida


sugerida


sugerido


Cristianismo en la

filosofía desde el



Aquino, bajo la

perspectiva de

Panteísmo y La

Patrística

Tema:

LA FILOSOFIA

MODERNA

-Descartes y la duda

Metódica.

- Home y el empirismo

clásico.

- Hobbes y el contrato

social.

-Kant. Y el imperativo

categórico.

-Hegel y su dialéctica.

-Marx y su sociedad

comunista

1.- Elabora un esquema donde resaltes la importancia de la filosofía moderna mencionando a los filósofos modernos, entre ellos:

➢ Rene descartes y la duda metódica

➢ Home y el empirismo

➢ Contrato social de Hobbes

➢ Imperativo categórico de Kant.

➢ Dialéctica de Hegel

➢ Sociedad comunista de Carlos Marx

Esquema grafico de

estos filósofos modernos

Rubrica para la evaluación del Grafico

RECUPERACION DE CONTENIDOS PROYECTOS DE INVERSION MOD. IV

FORMACION PARA EL TRABAJO 6to. SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2020-B

Abril 2020








producto sugerida


Sabe elaborar un

estudio técnico

mediante el análisis

de materiales

insumos,

tecnologías,

procesos

empleados en la

producción

Ubicación del Proyecto

1.- Elabora y organiza en tu libreta un esquema donde especifiques la importancia de la

ubicación de un proyecto de Inversión.

Ejemplo:

Describir factores naturales , Ejemplo: Clima, suelo, Agua, entre otros.

2.- En una Cartulina de 50x60 cm. Dibuja un Mapa de Micro localización y Macro localización de

la comunidad de San Sebastián Rio Hondo.

Describir a que región pertenece, distrito, bajo qué sistema elije su autoridad, instituciones con

las que cuenta el municipio. (Centro de Salud, Peeescolar, Primaria, etc.)

Organizador Grafico

Mapa de:

Microlocalizacizacion

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Mapa de Macro localización.

Describir lo Siguiente:

➢ Distrito al que pertenece

➢ Con que otros Municipios colinda

➢ Extensión Territorial

➢ Distancia que hay tomando como referencia la ciudad Capital Oaxaca

Mapa de:

Macro localización.

Lista de Cotejo







producto sugerida


Sabe elaborar un

estudio técnico

mediante el análisis

de materiales

insumos, tecnologías,

procesos empleados

en la producción

Tema:

Proceso de Producción.

Tema:

Tecnología

1.- Investiga en otra fuente de información que este a tu alcance, y contesta en tu libreta las

siguientes preguntas. ¿Qué es un proceso de producción?

¿Qué es una función de producción?

¿Qué son los factores productivos? ¿Qué son los recursos naturales?

¿Qué son los factores productivos variables?

2.- Una vez que se haya contestado las cinco preguntas, se procede a elaborar un organizador grafico del tema.

1.- Elabora una lista ilustrativa de Imágenes que tengan que ver con la tecnología que se utiliza para un proyecto de inversión.

Describir la importancia y la utilidad de cada tecnología que tiene con el proyecto

Cuestionario de 5

preguntas

Organizador

grafico

Lista de

Tecnologías

ilustradas

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo

Lista de Cotejo









Sabe elaborar

un estudio

técnico

mediante el

análisis de

materiales

insumos,

tecnologías,

procesos

empleados en la

producción

Tema:

Materiales e Insumos

1.- Lee detenidamente el tema y en seguida procede a elaborar en la libreta un organizador

grafico (cuadro sinóptico, mapas conceptuales, esquemas, etc.)

2.- en una extensión de dos cuartillas elabora un resumen del tema Materiales e insumos

especifica la importancia que tiene cada uno de los materiales e insumos para la ejecución de un proyecto de inversión.

Organizador Grafico

Entrega de un Resumen

Lista de Cotejo

Lista de Catejo


UAC: ADMINISTRACIÓN II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Analiza el perfil del

emprendedor y el

empresario con base en

sus cualidades, atributos

y tipo de liderazgo que

ejerce, para reconocer

sus posibilidades y

limitaciones en la

generación de ideas de

negocio, con iniciativa y

tolerancia al riesgo.

Conocerá los tipos de

líderes.

1.- Investiga en fuentes confiables (digitales o bibliográficas) el significado del término liderazgo. 2.- Investiga sobre diferentes personajes (actuales o históricos) que hayan destacado por su liderazgo. 3.- Elabora un cuadro comparativo en el que clasifiques a estos personajes en función del tipo de liderazgo que mejor los defina.

Apuntes en la libreta.

Cuadro comparativo.







sugerida


sugerido

Instrumento de



emprendedor y el





sus posibilidades y

limitaciones en la




Responsabilidad social y

empresarial.

1.- Investiga el nombre de al menos tres empresas que consideres socialmente responsables y tres que no lo sean. 2.- Con la información obtenida realiza un esquema en el que argumentes los motivos por los cuales crees que estas empresas son socialmente responsables o porqué han fallado en su compromiso con la sociedad. 3.- A manera de conclusión determina si existen soluciones para que las empresas del segundo grupo puedan ser socialmente responsables.

Apuntes en la libreta

Esquema



UAC:ADMINISTRACIÓN II


Fecha de entrega del aprendizaje sugerido: 15 de mayo


sugerida


sugerido

Instrumento de



emprendedor y el





sus posibilidades y

limitaciones en la




Conocerá el Espíritu

emprendedor

Concocerá casos de

éxito.

Utilizando dos cuartillas de tu libreta redacta un breve ensayo en el que reflexiones sobre los beneficios del emprendimiento en la sociedad actual.

Investiga en fuentes de información confiables sobre el caso de éxito de un emprendedor o empresario a nivel nacional.

Con base a la información reunida, redacta un breve informe en que respondas las siguientes preguntas.

¿Cuáles son las necesidades que se buscaban satisfacer? ¿Cuáles fueron las dificultades y los riesgos que se tomaron?

Ensayo

Informe







sugerida


sugerido


sugerido

Diseña un plan de

negocio que permita

satisfacer necesidades

indentificadas, al aplicar

elementos del proceso

emprendedor y

herramientas

administrativas, que

permitan valorar la

factibilidad del negocio y

orientar su puesta en

marcha, utilizando

creatividad, innovación y

sentido social.

Planes de negocio. 1.- Investiga los elementos que integran un plan de negocios junto a las diversas estructuras que se sugieren para su elaboración.

2.- Prepara un escrito para describir a una empresa, considerando los siguientes rasgos:

- Nombre o razón social

- Ubicación

-Fecha de inicio de actividades.

-Datos de los propietarios o socios.

- Logotipo.

-Área por las que estaría integrada.

- Reseña histórica del negocio.

- Filosofía empresarial.

Apuntes en la libreta

Escrito







sugerida


sugerido

Instrumento de


Diseña un plan de

negocio que permita

satisfacer necesidades

indentificadas, al aplicar

elementos del proceso

emprendedor y

herramientas

administrativas, que

permitan valorar la

factibilidad del negocio y

orientar su puesta en

marcha, utilizando

creatividad, innovación y

sentido social.

Viablilidad del negocio

planeado.

Calcula la inversión

inicial necesaria para

emprender su idea de

empresa, solicitando el

costo de los siguientes

elementos:

. Activos fijos

. Bienes inmuebles

. Equipo

.Transporte e

instalaciones

. Personal

. Gastos diversos

Apuntes en la libreta. Lista de verificación



Semana: 6 Fecha: 01 al 05 de junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de junio de 2020


sugerida


sugerido

Instrumento de


Diseña un plan de negocio que permita satisfacer necesidades indentificadas, al aplicar elementos del proceso emprendedor y herramientas administrativas, que permitan valorar la factibilidad del negocio y orientar su puesta en marcha.

Búsqueda de

financiamiento

Elabora un ifnrome en el

que figuren los nombres

de diversas entidades

que podrían fianciar su

proyecto de empresa,

junto con los requisitos

de cada uno pide para

solicitar su apoyo.

Informe Lista de verificación


UAC: BIOLOGÍA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Entiende como se

estructuran las dinámicas

de poblaciones, los flujos

de materia y energía, los

tipos de nutrición y los

modelos de crecimiento

poblacional al integrar

estos conceptos como

fenómeno

interconectado.

¿Porqué algunos

organismos se

alimentan de otros?

1.-Elabora un resumen

sobre los niveles tróficos y

el proceso por el que

intercambian energía.

2.-En base a lo anterior, elabora mínimo cinco ejemplos que ilustren dichos procesos.

Resumen

Diagrama del proceso



UAC: BIOLOGÍA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Entiende como se








fenómeno

interconectado.

En una red trófica, ¿Qué

diferencia ocurren entre

los flujos de materia y de

energía?

1.- En fuentes confiables,

investiga más sobre los

flujos de energía en las

redes tróficas.

2.- Con base en la

información, elabora dos

redes tróficas de algunas

especies de tu comunidad

en las que se reflejen este

flujo de energía.


Redes tróficas en la

libreta.



UAC: BIOLOGÍA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Entiende como se








fenómeno

interconectado.

Redes Tróficas .

¿Por qué es importante

el control del crecimiento

de poblaciones?


investiga las características

de las redes terrestres y

marinas, y realiza un

cuadro comparativo.

En fuentes confiables,

2.- investiga varias medidas

de control de crecimiento

poblacional implementadas

en los países más poblados.

3.- Reúne tu información y

toma una postura a favor o

en contra. Descríbela.

Cuadro comparativo




UAC: BIOLOGÍA II




sugerida


sugerido


sugerido

Entiende los

mecanismos biológicos,

producto de la evolución

y selección natural, que

han sufrido las especies

para prevalecer en el

planeta; además discute

las diversas teorías que

sustentan el hecho para

formarse un criterio

sobre el origen y

evolución de las

especies

¿Por qué la

automedicación genera

superbacterias?

Con base en lo

aprendido en el presente

tema, en tu cuaderno

elabora un texto

argumentativo de mínimo

tres cuartillas donde

expliques los

mecanismos biológicos

por medio de los cuales

las bacterias han logrado

evadir a los antibióticos.

Nota: estructura tu

documento con

introducción, desarrollo y

conclusiones.

Texto argumentativo. Lista de verificación


UAC: BIOLOGÍA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Entiende los










sobre el origen y

evolución de las

especies.

¿A qué se refiere el

proceso de la selección

natural?


amplia tu conocimiento

sobre la publicación de

“El origen de las

especies”, de Charles

Darwin. Y con base en

tus conocimientos,

elabora en tu cuaderno

en dos cuartillas un

texto argumentativo

donde relates los puntos

más importantes del

texto (página 175-178

Diario de biología).

Nota: estructura tu

documento con


conclusiones.

Texto argumentativo. Lista de verificación


UAC: BIOLOGÍA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Entiende los










sobre el origen y

evolución de las

especies.

Relación entre la

evolución y la

biodiversidad.


investiga sobre las

distintas concepciones

de la evolución y con

base en tus

conocimientos, elabora

un texto argumentativo

de mínimo de cinco

cuartillas sobre el

carácter científico

(puntos de vista) de

dichas concepciones.

Nota: estructura tu

documento con


conclusiones.

Texto argumentativo Lista de verificación


UAC: LITERATURA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Reconoce cómo la

literatura presenta una

nueva idea acerca del

ser humano, y también la

comprende desde una

perspectiva lúdica.

¿El hombre puede reir y

llorar al mismo tiempo?


investiga en internet y

encuentra dos análisis

obras de William

Shakespeare.

2.- Elige uno de esos textos y de manera escrita en tu libreta, deberás interpretar dicho análisis con tus propias palabras.


Reflexión en su libreta.



UAC: LITERATURA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Reconoce cómo la




comprende desde una


¿Actuarías como alguno

de los personajes de “El

ingenioso Hidalgo Don

Quijote de la Mancha “?

1.- Busca la obra completa de “El ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha” y elige dos capítulos que no sean los vistos previamente en el presente bloque.

2.- A partir de los fragmentos que conformen los capítulos elegidos, en tu libreta realiza un análisis de identificación y autoevaluación con respecto a tu persona.

Realiza la lectura de la página 170 y 171 de tu libro de literatura II, comenta las siguientes preguntas:

¿Consideras que la Edad Media fue un periodo oscuro? ¿Por qué?

¿Cómo puede entenderse a la arquitectura en el aspecto medieval de la literatura.?

Reflexión personal Lista de verificación


UAC: LITERATURA II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Reconoce cómo la




comprende desde una


El cantar de gesta y la

exhaltación de los

valores medievales en el

“Poema del mío Cid”.

En ½ de pape bond

Realiza un collage en el

que representen los

valores medialvales que

el “Poema del mío Cid”

muestra.

Collage



UAC: LITERATURA II




sugerida


sugerido


sugerido

Reconocer en los textos

clásicos imágenes

actuales, y relacionarlos

a partir del género de la

comedia y la tragedia de

la Grecia Antigua.

¿Has actuado alguna vez

como un héroe? “LA

ILÍADA” Y “LA ODISEA”

como ejemplos de la

epopeya.

1.- Eligue un capitulo ya

sea de “La Ilíada” o “La

Odisea”.

2.- Analiza su contenido,

tratando de captar los

recursos que utilizó

Homero para plasmar

ideas o sentimientos en

dicho fragmento de su

obra.

3.- La extensión de tu

escrito deberá ser de dos

cuartillas como

mínimo.(en hojas

blancas).

Análisis personal en dos

cuartillas.



UAC: LITERATURA II




sugerida


sugerido

Instrumento de



clásicos imágenes




la Grecia Antigua.

¿Cuándo la vida es una

tragedia? “Edipo Rey”,

de Sófocles.

1.-En fuentes confiables,

busca y elige un mito de

Erúpides.

2.- Una vez elegido,

léelo, y en un mapa

conceptual redacta sus

partes más importantes,

acompañadas del

análisis pertienente del

texto.

Mapa conceptual Lista de verificación


UAC: LITERATURA II




sugerida


sugerido

Instrumento de



clásicos imágenes




la Grecia Antigua.

¿Los personajes

mitológicos tienen algo

en común con los

hombres de hoy?

1.- Lee el mito de

“Narciso y Eco”.

2.- Acto seguido, en dos

cuartillas, escribe la

importancia y la

enseñanza que posee

este mito, ya que es

unos de los más

conocidos.

Reflexión personal en

dos cuartillas.



UAC: MÓDULO II: PLANEACIÓN DEL DESARROLLO.




sugerida


sugerido

Instrumento de


Analiza problemas de su

contexto local

identificando la relación

casua-efecto y propone

alternatias de solución

desde una postura ética

y de desarrollo

sustentable, utilizando

diferentes tipos de

animación para su

proyección visual.

Metodologías de la

planeación.

Responde las siguientes pregustas: 1.- ¿Qué metodología es la que realizan exclusivamente las autoridades municipales? 2.- ¿Cuál es la metodología que hace énfasis en la participación de la ciudadanía.? 3.- ¿Qué metodología te gustó más? Y ¿Por qué? 4.- ¿Cuál o cuáles metodologías aplicarías en tu municipio y por qué? En base a la lectura de la página 152 contesta las siguientes preguntas: ¿Porqué México siendo un país con gran biodiversidad de plantas con usos útiles y

Apuntes en la libreta Lista de verificación

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS comestibles, ha enfocado la

producción alimentaria en el cultivo de granos básicos como el maíz y el frijol.? ¿Cuál es la cosmovisión de los indígenas de México hacia el aprovechamiento de sus recursos naturales y culturales? ¿Cómo potenciar el desarrollo económico y social de Oaxaca a partir de la riqueza de sus recursos naturales? ¿Qué estrategia propondrías para lograr un manejo forestal sustentable en tu comunidad, municipio o región.?






sugerida


sugerido

Instrumento de



contexto local





y de desarrollo


diferentes tipos de

animación para su

proyección visual.

Agenda desde lo local En tu libreta responde las

preguntas que aparacen

en el partado de

“siguiendo las

coordenadas” de tu diario

de aprendizaje en la

págian 151.







sugerida


sugerido

Instrumento de



contexto local





y de desarrollo


diferentes tipos de

animación para su

proyección visual.

Herramientas para el

análisis de problemas y

soluciones.

Elabora el análisis FODA para el eje de desarrollo que realizó tu equipo en el bloque anterior. Al concluir el bloque contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo evalúas tu aprendizaje de este bloque.? 2.- ¿Te gustó conocer la aplicación de las herramientas? 3.- ¿Las consideras útiles para aplicarlas en tu municipio, SI, NO, por qué? 4.- Cómo evalúas el contenido de bloque? ¿ Fue fácil o difícil a comprensión? Argumenta al respecto. 5. ¿Qué elementos o contenidos consideras que la faltaron al bloque?

Apuntes en la libreta Lista de verificación






sugerida


sugerido


sugerido

Formula el plan de

desarrollo de su

municipio atendiendo

necesidades

identificadas en el

diagnóstico, y lo presenta

empleando recursos

multimedia e interactivos

con Action Script.

Planeación del desarrollo

municipal

En cuartilla explica la

importancia de la

planeación a largo plazo.

En tu cuaderno de

apuntes contesta:

1.-Qué ejes de desarrollo

propondrías en tu

municipio y por qué.

Redacción en una

cuartilla con sus puntos

de vista.


Lista de verificación.






sugerida


sugerido

Instrumento de


Formula el plan de

desarrollo de su


necesidades

identificadas en el


empleando recursos


con Action Script.

Etapas para la

formulación del plan

municipal de desarrollo.

En una cuartilla contesta

las siguientes preguntas:

¿Qué opinas acerca de

que los muninicipios a

partir del 2011 deberán

trabajar con un enfoque

“presupuesto basodo en

resultados? Y ¿Qué

retos debeb enfrentar los

gobiernos locales para

trabajar con base en

resultados?

Comentarios del

estudiante en una

cuartilla.







sugerida


sugerido

Instrumento de


Formula el plan de

desarrollo de su


necesidades

identificadas en el


empleando recursos


con Action Script.

Formulación del plan

como primera etapa.

En tu libreta elabora una

matriz de necesidad y

disponibilidad de

recursos, de un proyecto

derivado del marco

lógico. (apóyate del

cuadro que aparece en la

página 213 de tu diario

de aprendizaje.

Planeación del

Desarrollo Municipal.

Matriz de necseidad y

disponibilidad de

recursos.



UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Emplea herramientas

para el análisis de textos

que le permitan extraer

información y procesarla

y los emplea en un tema

de su interés.

Utliza sinónimos,

antónimos y maneja

adecuadamente la

polisemia de las

palabras.

Herramentas de análisis

de textos.

Lee el fragmento de un texto científico “El origen del hombre” que se presenta en el página 65 y contesta las siguientes preguntas. 1.- contexto ¿Cuál es el propósito? ¿A quién se dirige el lector/oyente? 2.- Contenido ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Cuáles son las ideas secundarias del texto? 3.- Estructura ¿Cuáles son las partes que componen dicho texto? ¿Qué tipo de texto es? ¿A qué tipo o género pertenece? 4.- Lenguaje ¿Es un texto planificado o espontáneo? ¿Aparecen las figuras literarias?



UAC: TALLER DE LECTURA REDACCIÓN. II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Emplea herramientas





de su interés.

Utliza sinónimos,

antónimos y maneja

adecuadamente la

polisemia de las

palabras.

Paráfrasis

Síntesis

1.- En una cuartilla realiza

una paráfrasis del texto que

aparece en ¨Siguiendo las

coordenadas”, página 72.

1.- Realiza una SÍNTESIS del

texto que aparece en

¨Siguiendo las

coordenadas”, página 75.

Paráfrasis

Síntesis



UAC:TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II




sugerida


sugerido

Instrumento de


Emplea herramientas





de su interés.

Utliza sinónimos,

antónimos y maneja

adecuadamente la

polisemia de las

palabras.

Realización de un

esquema.

1.- Del texto “La

transformación de los ríos”

página 77, realiza un

esquema numérico.

2.- Del texto “Qué seres

vivos consumen los

alimentos?, realiza un

esquema de llaves.

Esquema numérico

Esquema de llaves







sugerida


sugerido


sugerido

- Examina por

escrito las

limitaciones y

aportaciones de

un texto.

- Explora

alternativas de

ver y valorar el

mismo tema.

- Prepara, de

manera oral y

escrita, la

defensa y

sustento del

ensayo.

Abordará el tema de la

escritura de ensayos.

Elabora tu propio

ensayo acerca de la

importancia de seguir

continuando con los

estudios.

Realiza un cuadro

comparativo acerca de

las características del

ensayo y las del

resumen.

ensayo

cuadro comparativo

Lista de verificación Lista de verificación






sugerida


sugerido

Instrumento de


- Examina por

escrito las

limitaciones y

aportaciones de

un texto.

- Explora

alternativas de

ver y valorar el

mismo tema.

- Prepara, de

manera oral y

escrita, la

defensa y

sustento del

ensayo.

Conocerá la estructura

básica del ensayo.

En tu cuaderno realiza el

ejercicio de la página 109

de tu diario de taller de

lectura y redación II,

“siguiendo las

coordenadas” acerca de

las características de las

partes de un ensayo

argumentativo, e

identfica las partes y

coloca el título en la

columna

correspondiente.



UAC:TALLER DE LECTURA Y REDACCION II




sugerida


sugerido

Instrumento de


- Examina por

escrito las

limitaciones y

aportaciones de

un texto.

- Explora

alternativas de

ver y valorar el

mismo tema.

- Prepara, de

manera oral y

escrita, la

defensa y

sustento del

ensayo

Características internas y

externas del ensayo.

en una hora blanca

realiza un cuadro para

registrar las

características internas y

externas del ensayo.

Cuadro de información. Lista de verificación

Documents

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROBLEMARIO ......LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL VIDEO DE LA SEMANA 1 EN LA ASIGNATURA DE CALCULO INTEGRAL Criterios de evaluación que deberá cumplir