Liturgie met kinderen, gave of opgave?

Workshop

Kinderen vandaag…

5 minuten?1 uur?

Uithouden = opgave? Kansen = gave?

Werkwijze

Per 3 Naam ongekend

Brainstorm – duiding

1. Je gaat met kinderen naar een parochieviering

A. We gaan vooraan zitten B. We gaan achteraan zitten C. We gaan in het midden zitten

1. Je gaat met kinderen naar een parochieviering

Duiding

• Frank: je moet vooraan zitten! • Leservaring in BSO

2. Concentratie

2. Concentratie

Stelling: Kinderen zouden zich vandaag niet langer dan 5

minuten kunnen concentreren.

Brainstorm: Wat met een viering van ong. een uur?(p. 2)

2. Concentratie

Duiding: Voorbereiden, nadenken vooraf, keuzes

maken

Aansluiting zoeken bij de kinderen

Schatten van de kerkgemeenschap

2. Concentratie

Duiding: Voorbereiden, nadenken vooraf, keuzes maken

Belang van efficiëntie, maar… Ik kan bijleren! Is Stef Bos nog actueel? Val zelf niet in slaap…

Mama, ik verveel me!

2. Concentratie

Duiding: Aansluiting zoeken bij de kinderen Leeftijd

Zintuigen Geloof? Ontwikkeling van kinderen Gevoel voor rituelen

…

2. Concentratie

Duiding: Schatten van de kerkgemeenschap: Waarden en/of geloof?

Specialiteit van geloof en Kerk? Verhalen – Woord van God

Symbolen Gemeenschap 3. Ruimte

3. Ruimte

Wat doe je met de ruimte? Kerkgebouw? Op een andere locatie?

Cf. Tekst p. 2 Niet idealiseren – Ketnet – Kzoom

Plaats voor kinderen! 4. zintuigen

4. Vijf zintuigen

4. Vijf zintuigenDuiding:Zeg niet wat je doet, doe wat je zegt! (Chauvet)

Benedictus: de monniken moeten de psalmen vooral zingen en hun geest erdoor laten merken.

De handeling drijft de mens aan: onze geest, onze mentaliteit, onze innerlijkheid.

Kerkvaders: doopcatechese na de doop?

4. Vijf zintuigenDuiding: Zeg niet wat je doet, doe wat je zegt! (Chauvet)

Geef je bij verjaardagskaarsjes ook uitleg?

Joodse traditie: Alles wat de Heer zegt, zullen wij doen en ter harte nemen (Ex. 24,7)

Christendom: Niet ieder die Heer! Heer! roept, zal het Koninkrijk der Hemelen binnengaan… (Mt. 7,21)

4. Vijf zintuigenTot slot: Uiteraard is het belangrijk de liturgie te begrijpen.

Maar dit hoeft niet op een intellectuele manier… Liturgie vieren is geen lesuur! De liturgie is fysiek.

Dit belet niet dat je met kinderen de liturgie vooraf voorbereidt: lezen, hoe breng je de gaven aan,

waar sta je, wat met brood en wijn,…

4. Vijf zintuigen

Gezicht: Gehoor: Reukzin: Smaakzin: Tastzin:

5. Zesde zintuig?

5. Zesde zintuig?Brainstorm: Wat verwacht je van kinderen in liturgie? Welke ‘doelstelling’ heb je?

5. Zesde zintuig?Brainstorm: Wat verwacht je van kinderen in liturgie? Welke ‘doelstelling’ heb je?

5. Zesde zintuig?Leren stilvallen? Symboolgevoeligheid aanleren? Liederen zingen? Basishoudingen aanleren? Leren vieren? Helpen tot gebed te komen? Leren dat we ontmoeting vieren met God, Christus? …

5. Zesde zintuig?Stilte in de liturgie

Grondhouding voor het geloof Stilte als uitdrukking van luisterende houding Hulpmiddelen: Voorbeeld:

Inleiding: we gaan nu bidden… We doen het eerst ieder voor zich in ons hart. Daar kan je God zeggen wat je

denkt, wat je wenst, wat je vraagt. Daarvoor worden we

heel stil. 6. Tijd

6. TijdHoe maak je het niet te lang?

Korte intro De saaiheid van luisterliederen Iedereen aan de micro? Eén lezing Beknopte homilie Eenvoudige voorbeden 7. Ver van mijn bed

6. Tijd

7. Ver van mijn bed – show Houd er rekening mee dat het kinderen van hun tijd

zijn.

Slechts een minderheid van de kinderen is vertrouwd met liturgie.

Laat hen bvb. per twee in de ruimte binnen komen (cf. godly play) 8. Schatten

6. Tijd

8. Schatten van de kerkgemeenschap

.

9. Foto

.

10. Wat neem ik mee?

.

Kinderen en liturgie

Workshop 14/02/2014