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LIVRET D’ACCUEIL
Ecole Primaire Privée de Béraca
Quartier Désert
97 228 Sainte Luce
Tél/fax : 0596624957 – port. : 0696075768
Email : [email protected] – site : ecoleberaca.org
2
L’idée d’une école
Préoccupés par le fait de voir grandir leurs enfants auprès des adultes attentifs à leurs besoins,
soucieux de leur bon développement, connaissant et aimants Jésus Christ, quelques parents,
éducateurs et enseignants ont décidé de fonder l’association JEDIDJA pour faire du soutien,
pour créer et gérer des établissements scolaires en Martinique. Cette association est régie par
la loi 1901, elle a été créée et déclarée le 3 juin 2013 à la sous-préfecture de trinité sous le
numéro W9M2001064. Son siège social est à Sainte Luce (97228), elle a pour but
d’enseigner les enfants, les jeunes et les adultes selon les principes de la philosophie
chrétienne adventiste de l’éducation. Il y a quatre ans l’association a créé son premier
établissement à Sainte-Luce pour répondre à un besoin urgent en mettant en place une
alternative au système d’apprentissage ordinaire.
Présentation de l’établissement Ecole Primaire Privée de Béraca, est située au quartier Désert à Sainte-luce. L’école a ouvert
ses portes pour la première fois le 06 janvier 2014 avec 16 élèves.
Elle compte aujourd’hui soixante dix élèves regroupés en 3 cycles et répartis en 4 classes :
Cycle 1 : maternelle : deux classes à double niveau : (TPS, PS) et (MS, GS) avec maîtresses
Martha et Nathalie, assistées de Linley et Anita.
Cycle 2 : élémentaire : une classe à double niveau : CP/CE1 avec maîtresse Ketsia et assistée
de Dhélya.
Cycle 3 : élémentaire : une classe à triple niveau : CE2/CM1/CM2 avec maître Samuel et
assisté de Béatrice.
Pour un travail efficace et personnalisé, l’effectif moyen par classe est de 18 élèves pour deux
adultes.
3
Béraca est une école confessionnelle fonctionnant avec la philosophie de l’éducation
adventiste et pratiquant la méthode pédagogique de Maria Montessori. Personne n’est exclu :
toutes les situations sociales et confessions y sont représentées. Notre carte scolaire regroupe
les villes avoisinantes : Marin, Sainte-Anne, Diamant, François, Rivière-Pilote, Lamentin,
Anse d’Arlet, Rivière-Salée, Ducos, etc… mais la plus grande partie des enfants est de
Sainte-Luce.
Tout au long de l’année scolaire, le programme ouvre sur un nouveau monde
d’émerveillement qui inspire et stimule les jeunes esprits à leur pleine capacité.
Les enfants évoluent dans un environnement favorable qui fournit également un idéal
d’apprentissage et d’expérience. C’est une école libre et indépendante sans contrat avec l’état.
L’ECOLE DE BERACA
C’est une école primaire qui prend ses sources
dans les principes de la philosophie adventiste
de l’éducation, dans l’expérience et les
méthodes pédagogiques de Maria Montessori,
d’Antoine De La Garanderie et C. Freinet.
En fréquentant cet établissement, votre enfant
recevra une éducation académique scolaire et
chrétienne qui lui permettra de s’épanouir
pleinement dans la vie sur le plan mental,
intellectuel, physique et spirituel. Cette
approche holistique de l’éducation se fait dans
un environnement chrétien avec un programme
conforme avec celui de l’éducation nationale,
amplifié d’autres activités et d’ateliers afin de
développer la curiosité de l’enfant et rendre
total son épanouissement.
L’école s’inscrit dans la lignée du plus grand et
du plus vaste système d’enseignement
protestant au monde mis en place par les
adventistes du 7ème
jour.
L’école veille à maintenir un excellent niveau scolaire, tout en développant les enseignements
artistiques (arts, musique, chant, récitation) et sportives (natation, sports collectifs, équitation,
randonnées), les langues vivantes (anglais renforcé et espagnol), les sorties culturelles, les
activités multimédias, le jardinage… chaque journée de classe commence par un moment de
louanges, partage et de recueillement.
Cette école s’adresse à tous dans le respect des caractères ethniques de la liberté religieuse,
philosophique, sans discrimination sociale, politique, économique, physique, ou raciale.
L’école se veut être un « sanctuaire autant que la chapelle ¹» c'est-à-dire un cadre privilégié
où l’enfant se sent en famille, protégé et se développe harmonieusement afin de se « préparer
à la joie du service qui l’attend non seulement dans ce monde mais aussi dans le monde à
venir.² » A Béraca, nous formons, avant tout, des dirigeants et non des exécutants. Dès le plus
jeune âge, l’enfant commence à prendre des responsabilités, à développer un esprit
d’initiative et d’entre-aide. ¹ Victor Hugo, les quatre vents de l’esprit
² Ellen G.White, Education, p 15
4
L’EQUIPE EDUCATIVE
NOMS
PRENOMS
FONCTION ET FORMATION
CLASSES
Mme PIERRE
Martha
Enseignante bac +5 en science de
l’éducation option psychologie clinique
assistante Montessori diplômée
(TPS, PS)
Mme
MARIGNAN
Ketsia
Enseignante Licence sciences de
l’éducation Educatrice spécialisée
diplômée
(CP, CE1)
Mme PEPHILY
Nathalie
Enseignante master en Science de
l’éducation
(PS1, MS, GS)
Mme ROCHER
Ana Maria
Assistante d’Education de jeunes enfants
et
Animatrice d’espagnol
(PS1, MS, GS)
Pour toutes les
classes
Mme SOLAN
Linley
Assistante d’Education de jeunes enfants
Bac stt option en collectivité
(TPS, PS)
Mme NERIS Dhélya Assistance d’Education
Bac stt option en collectivité
(CP, CE1)
Mr PIERRE
Samuel
Enseignant bac+5 science de l’éducation
Educateur spécialisé diplômé et
formateur en travail social
(CE2, CM1, CM2)
Mme BORIEL
Béatrice
Assistante Montessori diplômée
Animatrice BAFA diplômée.
Diplôme d’AVSI
(CE2, CM1, CM2)
5
PERSONNEL ENSEIGNANT ET DE DIRECTION
Directrice
Pédagogique
Mme PIERRE Martha
Directeur
Administratif
Mr PIERRE Samuel
Directrice- Adjointe
Pédagogique, en
formation
Mme BORIEL Béatrice
LISTE DES INTERVENANTS
NOMS ET/OU ORGANISMES
PARTENAIRES
PRENOMS
ACTIVITES
Mme Hathaway Charlotte Anglais
Mme ROCHER Anita espagnol
Mr DESTIN Miguel Musique
Ranch Black Horse Pierre Equitation
Mr VARSOVIE Joseph Natation
Mme Riskwait Marie-Claude Jardinage
Mr CALABER Christian Psychologue clinicien Sur rendez- vous à son
cabinet
Mme RENOULT Cholé Psychomotricité mardi matin à l’école
Restauration scolaire SAREPTA Restauration
Mr HEURLIER
Alex
Transporteur (bus de sortie scolaire)
Mr BARCLAY Yves-Michel
Photographe
Mr LASSONNIER
-------
Danrick
Webmaster (site internet)
6
ENSEIGNEMENT ET EFFECTIF
L’école privée de Béraca est d’abord une école primaire. Elle offre un cycle
d’enseignement complet, de la Maternelle au CM2. Elle prépare donc à l’entrée au
collège. Une petite section maternelle accueille les bambins dès l’âge de 2½ ans.
La classe à multi niveaux favorise le développement intellectuel de l’enfant. Les
élèves les plus « doués » peuvent ainsi avancer à leur rythme dans leur cycle ;
chacun accède peu à peu à l’autonomie dans son travail jusqu’à sa préparation à
l’entrée au collège.
Depuis sa création, en janvier 2014, l’École ne badine ni avec le travail ni avec le
règlement, mais on se sent protégé, et «en famille». C’est une école libre, sans
contrat avec l’État.
Les cours sont donnés dans quatre classes situées dans une villa moderne,
transformée en ERP. La capacité moyenne est de 18 élèves par classe. Chaque
année cet effectif est atteint dès le mois de mars pour la prochaine rentrée
scolaire en septembre. L’effectif réduit permet à chaque enfant de bénéficier
de l’attention particulière de l’équipe pédagogique. Une progression adaptée aux
aptitudes propres à chaque élève est ainsi possible. Par souci d’un travail
efficace et personnalisé auprès des enfants, nous ne souhaitons pas aller au-delà
de l’effectif actuel (70 enfants) dans l’école. C’est pourquoi nous ne faisons pas
de publicité et n’ouvrons pas de liste d’inscription : l’école est remplie de bouche
à oreille.
Des rencontres régulières réunissent enseignants et parents. Une véritable
collaboration peut ainsi s’instaurer, au bénéfice des enfants.
A titre indicatif, nous vous donnons ci-dessous l’organisation d’une journée type
pour chaque cycle :
7
La rentrée scolaire 2018/2019
La rentrée des enseignants le 27 aout 2018
9h00-13h00
La rentrée scolaire lundi 3 septembre
La rentrée du cycle 1 (les maternelles): 3 septembre 2018 de 8h30h-10h30
La rentrée des cycles 2 et 3 : 3 septembre 2018 à 13h30-15h30
La rentrée générale mardi 4 septembre 2018.
8h00-16h30 : cycle 2 et 3
8h00-15h00 : TPS/PS
8h00-16h00 : MS et GS
Assemblée générale des parents dimanche 9 septembre 2018
Réunion d’information générale sur le fonctionnement de l’école. Liste des activités pour
l’année scolaire. Répondre aux interrogations des parents. Interpeller et sensibiliser sur le
nouveau programme de l’éducation nationale en lien avec le programme Européen de l’OMS :
Standards pour l’éducation sexuelle en Europe.
8
Une journée type à BERACA (Maternelle et Cycle I TPS- PS- MS-GS)
Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi
7h55 – 8h10
Devenir élève
Accueil :
transmission si
nécessaire
Accueil :
transmission si
nécessaire
Accueil :
transmission si
nécessaire
Accueil :
transmission si
nécessaire
8h10
Devenir élève
Culte du matin
Rituel :
date/ temps…
Culte du matin
Rituel :
date/temps…
Culte du matin
Rituel :
date/temps…
Culte du matin,
Rituel :
date/temps…
8h30
découverte du
monde
Espagnol / anglais
atelier divers
graphisme
espagnol / atelier
divers
graphisme
Poésie/ art
graphisme
Musique/ Eveil/
atelier divers
9h30
Devenir élève
Collation
Re-création
Collation
Re-création
Collation
Re-création
Collation
Re-création
9h50
Découverte du
monde
Atelier : Langage/
nombre
Psychomotricité
(TPS/PS/ MS)
Atelier : nombre /
langage
Natation GS
Atelier : nombre /
langage
Psychomotricité.
Atelier : nombre /
langage
11h15-11h45
Devenir élève
Déjeuner Déjeuner Déjeuner Culte de fin
Pas de déjeuner
12h00-13h20
Devenir élève
Re-création Re-création Re-création
Pas de cours
l’après midi
12h30
Découverte du
monde
Sieste/ temps
calme (TPS-PS)
Ateliers libres
(MS- GS)
Sieste/ temps
calme (TPS-PS)
Ateliers libres
(MS- GS)
Sieste/ temps
calme (TPS-PS
Ateliers libres
(MS- GS))
13h20-14h20
Découverte du
monde
Réveil /atelier
divers
Réveil / atelier
divers
Réveil /atelier
divers
15h25
Devenir élève
Collation
Re-création
Collation
Re-création
Collation
Re-création
15h45
Devenir élève
Culte du soir /
rangement
Culte du soir/
rangement
Culte du soir/
rangement
16h00 (fin)
Devenir élève
Lectures plaisirs Lectures plaisirs Lectures plaisirs
9
JOURNEE TYPE CYCLE 2 (CP-CE1)
ET CYCLE 3 (CE2-CM1-CM3)
Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi 7h55 – 8h10 Accueil des élèves
au portail
Accueil des
élèves au portail
Accueil des élèves
au portail
Accueil des
élèves au portail
8h10 – 8h35 Culte du matin Culte du matin Culte du matin Culte du matin
8h40- 10h20 Français/Maths/
espagnol
Français/Maths
espagnol
Français/Maths
Equitation
Musique/ Eveil
10h20 – 10h40 Collation /récré Collation/récré Collation /récré Collation /récré
10h40- 12h30 Français/Maths Français/Maths Français/Maths Musique / Eveil
12h30 – 13h30 Déjeuner Déjeuner Déjeuner Fin des cours
Pas de repas 13h30 – 14h pause Pause
Français /Anglais
/ Maths
14h – 15h Anglais/art
anglais/art
Natation ou
Sport plage 15h – 16h15
16h15 – 16h30 Culte du soir
Fin des cours
Culte du soir
Fin des cours
Culte du soir
Fin des cours
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LES SERVICES PROPOSES NON OBLIGATOIRES
Garderie 30 euros / mois
Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi
Matin
6h45 -8h00
6h45 -8h00
6h45 -8h00
6h45 -8h00
Soir
16h30 -17h50
16h30-17h50
16h30-17h50
12h30-13h50
Garderie 15 euros par mois
A partir de 4 garderies par semaine, il vous sera facturé 15 euros pour le mois
Par exemple :
Jours Lundi Mardi Jeudi Vendredi
Matin 6h45 -8h00 ------------- ------------- 6h45 -8h00
Soir -------------
16h30-17h50 16h30-17h50 ----------------
- Garderie occasionnelle 5 euros de l’heure
Il vous est plus avantageux de prendre la garderie au mois même si l’enfant n’y
sera pas tous les jours.
Projet personnalisé scolaire (PPS) : Le mercredi de 8h30 à 11h30
20 euros pour les 3 heures de cours de soutien sans repas (départ à 12h)
25 euros pour les 3 heures de cours avec repas (départ à 14h)
11
Les dates d’accueil du mercredi : 8h00 à 17h00
30 euros pour la journée (soutien, repas, activités et garderie)
Responsable : Une enseignante
Nombre d’enfant : (8 à 10 enfants) par groupe.
mois Jours Prix par enfant
Septembre (2018) 19-26 60€
Octobre (2018) 3-10-17 90€
Novembre(2018) 7-14-21-28 120€
Décembre (2018) 5-12-19 90€
Janvier (2019) 9-16-23-30 120€
Février(2019) 6-13-20 90€
Mars(2019) 13-20-27 90€
Avril(2019) 3-10 60€
Mai(2019) 15 30€
Juin(2019) 5-12-19 90€
Calendrier des vacances scolaires
Toussaint (2018) Vendredi 19 octobre 2018 après les
cours, reprise lundi 5 novembre 2018
Noel (2018/2019) Vendredi 21 décembre 2018, reprise
Lundi 7 janvier 2019
Carnaval (2019) Vendredi 22 février 2019, reprise
Lundi 11 mars 2019
Pâques (2019) Vendredi 12 avril 2019, reprise
lundi 29 avril 2019
Abolition de l’esclavage (2019) Mercredi 22 mai 2019
Ascension (2019) Mardi 28 mai, reprise lundi 3 juin 2019
Eté (2019) Vendredi 28 juin 2019.
NB : Le départ en vacances a lieu après la classe des jours indiqués. La reprise des cours s'effectue le matin
des jours indiqués.
12
Les jours fériés 2018/2019
Jeudi 1er novembre 2018 - Dimanche 11 novembre 2018
Mardi 25 décembre 2018 - Mardi 1 janvier 2019
Lundi 22 avril 2019 - Mercredi 1er mai
Mercredi 8 mai 2019 - Mercredi 22 mai 2019
Jeudi 30 mai 2019 - Lundi 10 juin 2019
École des loisirs : Détails
* Prix à la journée entre 30 à 35 euros selon les activités (sorties, bus, repas et
le goûter du soir)
Date Ecole des loisirs Béraca
Les vacances scolaires Période des écoles des loisirs
Toussaint (2018) 23 octobre au 30 octobre 2018
Noel (2018) Pas de centre
Carnaval (2019) Pas de centre
Pâques (2019) Lundi 15 au vendredi 19 avril 2019
Ascension (2019) Pas de centre
Eté (2019) Mardi 2 au 1 9 juillet 2019
Les horaires de l’école des loisirs
Lundi : 8h 00 à 17h - Mardi : 8h 00 à 17h
Mercredi : 8h à 17h - Jeudi : 8h 00 à 17h - Vendredi : 8h 00 à 15h
Les activités proposées
Soutien scolaire - Jardinage
Activités culinaires
Natation - Kayak
Randonnée - Atelier bricolage
Jeux de sociétés
Visite de musée…
Liste non exhaustive
13
Toutes les dates des activités extérieures sont prévisionnelles. Elles peuvent êtres
changées en fonction des besoins et des structures d’accueil. La direction vous en
informera par le biais du cahier de correspondance et du groupe whatsapp.
Les vêtements des enfants en cycle I et II doivent obligatoirement être marqués de leur nom et prénom.
Merci.
Rencontres enseignants / parents
REUNION PARENTS/ENSEIGNANTS :
Tout au cours de l’année scolaire, nous échangeons régulièrement avec les parents, par
conséquent, aucune date n’est arrêtée pour des réunions parents/enseignants. Si vous
souhaitez nous rencontrer pour discuter d’une situation particulière concernant votre enfant,
n’hésitez pas à nous le faire savoir à l’aide du cahier de correspondance (vert), au moins 48h à
l’avance.
LES EVALUATIONS
Période I : 19 novembre 2018 au 23 novembre 2018
Période II : 11 au 15 février 2019
Période III : 20 mai au 24 mai 2019
Les activités sportives et les activités culturelles 2018-2019
- La tenue des enfants sport plage ou motricité (TPS, PS, GS) : Tee shirt Vert pour
maternelle Rouge pour les primaires + Bas bleu+ baskets.
- La tenue pour l’équitation : Tee shirt Vert pour maternelle ou Rouge pour les primaires
pantalon long bleu+ Bottes. Paire des chaussures supplémentaire pour les maternelles
- La tenue pour natation maillot une pièce pour les filles + haut lycra natation. Pour les
garçons un maillot + haut lycra natation.
- La tenue pour les randonnées Tee shirt Vert pour maternelle et Rouge pour les
primaires + Bas bleu+ Baskets.
Chaque vendredi, les enfants ont cours de musique, espagnol/éveil. Chaque lundi
du mois enseignement artistique et jardinage pour un coût de 50€. Montant
susceptible d’être réévalué en fonction du coût du matériel de l’atelier artistique
(tressage bakoua, peinture, etc…)
14
Mois Natation Équitation Jardinage Randonnée Sortie pédagogique
Septembre
(2018) Jeudi 20
Tous les lundis et les
jeudis après midi
Jeudi 27
Parcours santé
sainte Luce
Prévoir 6 euros
pour le retour du
bus
Octobre
(2018)
Mardis 2
et 16 Jeudi 11
Tous les lundis et les
jeudis
Jeudi 18 Gros Morne
Visite d’une plantation
de goyave et
dégustation divers
Prévoir 30 €
Novembre
(2018)
Mardis 6
et 20 Jeudi 15
Tous les lundis et les
jeudis
Jeudi 29
Parcours santé
rivière pilote
Prévoir 20 euros
Décembre
(2018)
Mardis 4
et 11 Jeudi 13
Tous les lundis et les
jeudis
Jeudi 20 Sortie de fin
d’année
Kayak
Morne cabri
Prévoir 30 €
Janvier
(2019)
Mardis 8
et 22 Jeudi 17
Tous les lundis et les
jeudis
Jeudi 31
Parcours santé
trois ilet
Février
(2019)
Mardis 5
et 19 Jeudi 14
Tous les lundis et les
jeudis
Jeudi 21 Sortie
pédagogique
Les délices de
WAEL : francois
Prévoir 30 €
Mars
(2019)
Mardis 12
et 26 Jeudi 21
Tous les lundis et les
jeudis
Jeudi 28
Parcours
Santé robert
Prévoir 30 euros
Avril
(2019)
Mardis 2
et 9
Lundi 11 Tous les lundis et les
jeudis
Mai (2019) Mardis 7
et 21 Jeudi 16
Tous les lundis et les
jeudis
Mardi 28 sortie
pédagogique
Jardin d’émeraude
Marin
Prévoir 30 €
Juin (2019) Mardis 4
et 11
Jeudi 6
15
EVENEMENTS EXCEPTIONNELS Vacances Ascension
Un samedi par
trimestre sur le
thème de
l’éducation de
9h00 à 14 h00
Repas en commun
Jeudi -18 décembre
(2018)
Dimanche 16
décembre
(2018)
date à définir
(2019)
Lieu : école de
Béraca
Samedi 15
décembre 2018
Samedi 16 février
2019
Samedi 15 juin
2019
Fête de
reconnaissance.
Les parents sont
attendus de 10h à
12h
Lieu : école de
Béraca (2018)
Grand marché
local
Lieu : école de
Béraca
Journée du cheval
Lieu : Ranch black hors
aux trois ilets
Lundi 17 au
vendredi 21 Juin
Mardi 25 juin 2 juillet 2019
Pour que tous les
programmes soient une
réussite, la présence et la
participation de tous les
parents est indispensable.
Fête spirituelle
Lieu : l’école de
Béraca
Graduation
Lieu : hall des sports
de Sainte Luce
Bourse aux
livres
Lieu : l’école de
Béraca
Comme annoncé lors de l’assemblée générale, cette année l’école met en
place un espace dédié aux parents qui souhaitent discuter, prier, étudier,
être encouragés et réconfortés en fonction des problématiques personnelles
et professionnelles. Cet espace est animé par un professionnel (en toute
discrétion), dans les locaux de l’école, un ou deux jeudis par mois sur
rendez-vous.
Pour prendre un rdv, voyez avec la direction.
16
Les journées de formation du personnel
Réunion pédagogique + formation
CONGE DE NOVEMBRE (2018)
Lundi 22octobre et vendredi 2 novembre 2018
CONGE DE NOEL
(2018)
Mercredi 2 et jeudi 3 janvier 2019
CONGE DE CARNAVAL (2019)
25-26-27-28 février2019 et le vendredi 8mars
2019
CONGE DE PAQUES
(2019)
------------------------------------------------
CONGE D’ASCENSION
(2019)
29-30 et 31 mai 2019
CONGE D’ETE
(2019)
1er juillet 2019
Fermeture sans activités
Du 24 décembre au 31 décembre 2018 (1 semaine)
Du 1er mars au 7 mars 2019 (1 semaine)
Du 22 avril au 26 avril 2019 (1 semaine)
Du lundi 22 juillet au 26 aout 2019 (5 semaines)
17
Projet pédagogique
Le jardinage
Vente et culture
L’eau dans tous ses états
Objectif : permettre aux enfants de connaître la matière et les objets, la
transformation de la matière.
Classée dans la rubrique « éveil et initiation scientifique », la thématique « eau »
fait partie intégrante du programme officiel. Savoir écouter, savoir parler,
collaborer, savoir s’exprimer, ne sont que quelques exemples des multiples
manières de redécouvrir l’eau et d’élargir son étude à d’autres notions que celles
scientifiques. Car l’eau est bien plus qu’un élément chimique qui se présente sous
différents états et se transforme. L’eau, c’est la vie, la santé, les loisirs, la
nature.
Ce projet autour de l’eau crée des liens dès lors que l’on associe à toute
acquisition de connaissance un acte que l’on peut poser dans son quotidien pour
apporter une amélioration à la qualité de notre environnement.
Nous voulons permettre aux enfants de poser des actes de civismes, écologique
etc.… autour du thème de l’eau.
Lieu : l’école et intervenants extérieurs
Pourquoi ce projet : A des questions qui nous semblent basiques les réponses
des enfants questionnent l’adulte profondément.
La glace est-elle de l’eau ?
Réponse des enfants : non, c’est dure et l’eau c’est de l’eau …
D’où vient l’eau ?
Réponse des enfants : de la bouteille ou encore du
robinet …
À ce genre de questions élémentaires sur l'origine de
l’eau ou les différents états de l’eau, un grand nombre
d'enfants est aujourd'hui incapable de répondre
correctement.
18
Ce n'est donc pas le manque d'intérêt des enfants pour les choses de l’eau qui
est la principale raison de cette méconnaissance, mais bien plutôt le manque
d'occasion de faire l’expérience « eau-environnement » Pour contribuer à
combler cette lacune, notre école s'est donnée pour but d'offrir aux enfants,
dans le cadre de son projet, la possibilité d'aller découvrir une journée par mois
des ateliers d’éveil en classe sur l’élément précieux de la vie qu’est l’eau, de faire
des expériences scientifiques.
Nos journées se préparent à l’avance avec l’enseignant de chaque cycle, autour
du thème de « l’eau » nous développerons les matières du programme de
l’éducation nationale. Et sur le terrain nous appliquerons les notions apprises
dans le programme.
Cycle 1
Toute Petite Section / Petite Section /Moyenne section et Grande section.
L'eau à l'état liquide
Connaissances scientifiques : - L'eau coule, se répand, elle peut être absorbée
par certains matériaux. - Certains matériaux sont perméables, d'autres sont
imperméables. - Il est possible de transporter l'eau dans des récipients etc…
Activités
Apprendre à maitriser son geste : transvaser sans renverser
- Remplir sa bouteille avec 2 récipients de formes différentes.
- Remplir des récipients avec des goulots de plus en plus étroits.
- Faire la course pour remplir sa bouteille.
- Verser le plus lentement possible pour gagner.
Langage
Noms : Eau, goutte, éponge, flaque, serpillère, bouteille.
-Verbes : flotter, nager, mouiller, essuyer, éponger, couler, verser, renverser,
vider, remplir, éclabousser, déborder.
-Adjectifs : mouillé, sec, vide, plein, rempli, troué.
19
Expériences :
- Essayer de laisser enfoncée une bouteille vide percée, ou tout autre objet
qui flotte.
- Comment transporter l'eau de la bassine jusqu'à la baignoire ?
- Avec son corps (mains, bouche...)
- Gonfler un ballon de baudruche et le plonger dans l'eau.
-Faire des mélanges avec de l'eau, de l'huile, du sable, du sirop, de la
peinture, de la craie pilée, de l'encre etc…
Classes : CP/CE1
L'eau une ressource
Connaissances scientifiques :
- L'utilisation de la mesure permet de comparer des quantités d'eau
- L'eau pousse les objets vers le haut : ils flottent ; d'autres coulent.
- Première approche des changements d'état de l'eau et de leur réversibilité.
Activité des élèves Lexique
Comprendre que la quantité est différente avant les séances, l’eau prend des
formes selon le contenant
L’eau se conserve au cours du transvasement. Utiliser des unités de mesure,
notion de mesure étalon.
I- Un autre état de l’eau : la vapeur d’eau.
II -Beaucoup de matières peuvent changer d’état.
III- L’évaporation (partie I).
III-Le trajet de l’eau dans la nature.
Cycle 3
Fusion/Solidification
Les expériences et les cours permettant de mettre en œuvre des situations
pédagogiques pour étudier les caractéristiques des états de l'eau et
expérimenter les processus de solidification et de fusion.
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Ebullition/condensation
Les expériences et les cours permettant de mettre en œuvre des situations
pédagogiques pour étudier et expérimenter les processus d’ébullition, de
condensation.
La matière : Les états de la matière
Plusieurs séances sont proposées aux enfants pour étudier les changements de la
matière en abordant la fusion, la vaporisation et la condensation, la solidification
et le cycle de l'eau.
La matière : états et changement d’état d’eau Les expériences et les cours permettant les actions scientifiques sont mises en
œuvre pour permettent aux élèves de comprendre des changements d'états de
l’eau : ressources documentaires, situations problèmes, protocoles
d'investigation, démarches expérimentales etc…
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Règlement intérieur de l’école
Déclaration des Adventistes du septième jour sur leur philosophie de l'éducation (GC Policy 2003)
La philosophie de l'éducation des Adventistes du septième jour est centrée sur
Dieu. Les Adventistes croient que si on se laisse guider par l'Esprit Saint, on
peut comprendre le caractère et les buts de Dieu tels qu'ils sont révélés dans la
Bible, en Jésus-Christ et dans la nature. Les traits spécifiques caractérisant
l'éducation adventiste — enracinée dans la Bible et dans les écrits d'Ellen G.
White — font ressortir l'objectif rédempteur d'une éducation véritable : la
restauration en l'humanité de l'image de son Créateur.
Les Adventistes du septième jour croient que Dieu est un être d'un amour, d'une
sagesse et d'une puissance infinis. Il établit, entretient des liens d'ordre
personnel avec les êtres humains et présente Son caractère comme la norme
ultime des conduites humaines. Les Adventistes reconnaissent, cependant, que
les motivations, les pensées et le comportement humains sont tombés bien en
deçà de l'idéal proposé par Dieu. L'éducation au sens le plus large constitue pour
l'humanité un moyen de retrouver sa relation originale avec Dieu. Œuvrant de
concert, familles, écoles et églises coopèrent avec les agents divins afin de
préparer ceux qui s'instruisent à leur rôle de citoyens responsables en ce monde
et dans le monde à venir. L'éducation adventiste transmet bien plus qu'un savoir
académique. Elle alimente le développement équilibré de toute la personne — au
plan spirituel, intellectuel, physique et social. La dimension temporelle de son
ambition englobe l'éternité. Elle cherche à favoriser le développement d'une vie
de foi en Dieu, le respect de la dignité de chaque être humain, la construction
d'une personnalité à l'image de celle du Créateur, le développement de la pensée
individuelle plutôt que le simple reflet de celle d'autrui, la prédisposition au
service motivé par l'amour plutôt que l'ambition égoïste, le plein développement
du potentiel de chaque individu et le choix résolu de tout ce qui est vrai, bon et
beau.
Code vestimentaire
Tout élève qui choisit de suivre des cours dans notre établissement se doit
d’adhérer aux codes vestimentaires et de comportement exigés par la direction.
L’uniforme scolaire doit être porté correctement et en tout temps. Le polo doit
22
être l’intérieur de la jupe pour les filles et à l’intérieur du jeans pour les
garçons.
Fille ; maternelle et cycle I : jupe écossaise qui arrive au genou et polo jaune
citron
Garçon ; maternelle et cycle I : jeans bleu foncé et polo jaune citron
Shorts de sport bleu marine et t-shirt vert clair. Les Chaussures de sport ne
devant être portées que pendant les cours de sport. Devant l’incapacité à
respecter cette règle, les parents devront adresser un mot à l’enseignant.
Fille cycle II et cycle III : jupe écossaise qui arrive aux genoux et polo blanc
Garçon cycle II et cycle III : jeans bleu foncé et polo blanc.
Chaussures fermées pour la tenue de l’école, pour les garçons mettre des
chaussettes avec les chaussures pour éviter les mauvaises odeurs.
Shorts bleu marine et t-shirt rouge. Les Chaussures de sport ne devant être
portées que pendant les cours de sport. Devant l’incapacité à respecter cette
règle, les parents devront adresser un mot à l’enseignant.
Bijoux
Le port de bijoux (bagues, anneaux pour le nez, boucles d’oreille, chaînes,
bracelets, bracelets de cheville, etc.) est strictement interdit à l’école, avant,
pendant et après les heures de classe, ou pendant les fonctions scolaires. Tout
bijou porté à l’école par des élèves sera confisqué de manière permanente.
L’école décline toute responsabilité relativement à la perte de bijoux et aux
accidents causés à cause des bijoux.
Coiffure
L’école se réserve le droit d’interdire à un élève de se rendre en classe si sa
coiffure est jugée inacceptable.
Maquillage
Les élèves n’ont pas le droit de porter de maquillage ou de vernis à ongles de
couleur en classe ou lors des déplacements que nous ferons avec l’école.
23
« S'habiller simplement, s'abstenir de tout étalage de bijoux et d'ornements de
toute sorte est en accord avec notre foi. » (E. White, Témoignages, vol. 1, p.
403.) [...] Le port de bijoux attire l'attention d'une manière incompatible avec
l'oubli de soi-même qui caractérise le chrétien. [...] Il faut aussi éviter tout
maquillage contraire au bon goût et à la modestie chrétienne. La propreté et un
comportement semblable à celui du Christ devraient caractériser les soins et la
toilette de la personne qui cherche en tout temps à plaire au Seigneur et à le
représenter justement. » (Manuel d'Église, Dammarie-les-Lys, 2002, p. 178,
179.)
Choisir notre école c’est adhérer à son règlement. Pour vivre ensemble il faut
qu’il y ait des droits et des devoirs, c’est pour cela que nous, les administrateurs
les enfants, personnels et parents de l’école, nous avons pour premier devoir
de nous respecter les uns les autres et établir entre nous une relation de
confiance.
- L’école ouvre ses portes pour la garderie du matin à 6h45 et les ferme le
soir à 18h 00.
- Les cours du matin commencent à 8 h et se terminent à 11 h15 pour les
petits et à 12h30 pour les plus grands.
- Les cours de l’après midi commencent à 13h30 et se terminent à 16h30pour
les grands et 16h00 pour les petits.
En classe
-Je travaille, et respecte le travail des autres
-Je ne chahute pas et n’entraine pas les autres à faire du chahut
– Je respecte les autres, je ne me moque pas et je ne fais pas mal
- J’écoute les autres, et je respecte mon temps de parole
- Je parle à voix haute en grand groupe, à voix basse en petit groupe ou à une
personne seule
– Je ne bavarde pas et je ne perds pas mon temps pendant un temps de travail
– Je demande des explications quand je ne comprends pas, je ne triche pas
– Je range ce que j’ai utilisé, je nettoie ce que j’ai sali
– Je termine l’activité que j’ai commencée
– Je ne mange ni dans la salle de classe ni dans le bus.
- Celui qui sait, aide celui qui ne sait pas
24
- Mes chaussures restent hors de la classe, et je les range dans le casier fait
pour cela
- Je marche en chausson ou sandales dans la classe
– Je respecte les points dans la classe
En cas de manquement aux règles de l’école, les adultes et les enfants se doivent
de rappeler à l’ordre les enfants qui ne respectent pas le règlement et s’ils ne
sont pas entendus, utilisent les outils de régulation mis en place, à savoir :
Rappels des sanctions
Points rouges (ils doivent être considérés comme un signal d’alarme)
1ère : on perd la liberté de se déplacer seul hors de la classe pendant une
semaine et on devra attendre trois semaines pour passer de couleur
2ème : on perd la liberté de se déplacer seul hors de la classe pendant deux
semaines, on perd une responsabilité et on devra attendre quatre semaines pour
passer de couleur.
3ème : on perd la liberté de se déplacer en classe, excepté de sa place au
bureau pendant trois semaines, on perd toutes ses responsabilités sauf une et on
devra attendre cinq semaines pour passer de couleur. Un parrainage par un
enfant de couleur au moins orange pourra être imposé.
4ème : on est pris en charge par l’assistante, on lève le doigt pour se déplacer
en classe, on ne peut se déplacer en classe sans autorisation que de sa place au
bureau et on ne participe plus aux activités d’extérieur (jardinage,
anniversaires, …). On devra attendre six semaines pour passer de couleur.
Tenue vestimentaire
Fille ; maternelle et cycle I : jupe écossaise et polo jaune citron
Garçon ; maternelle et cycle I : jeans bleu foncé et polo jaune citron
Pour le sport ; maternelle et cycle I : short bleu foncé et tricot vert clair
Fille cycle II et cycle III : jupe écossaise et polo blanc
Garçon cycle II et cycle III : jeans bleu foncé et polo blanc
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Pour le sport short bleu foncé et tricot rouge
Entrer, sortir, se déplacer
A l’école, tu es sous la responsabilité des maîtres et des maîtresses. Tu n’as
pas le droit de quitter l’école seul pendant les heures de classe.
Exceptionnellement, par exemple pour aller chez le médecin, tes parents peuvent
venir te chercher à l’école après avoir prévenu le maître ou la maîtresse.
Education religieuse
En sa qualité d’école privée appliquant la philosophie de l’éducation adventiste,
notre établissement a pour mission de favoriser l’annonce de l’Evangile.
Ainsi, dans l’emploi du temps de la semaine, une heure est consacrée à la
découverte de la vie de Jésus et des Chrétiens. Nous respectons les autres
religions représentées dans notre établissement. Des temps forts sont
consacrés à des programmes importants de notre école (semaine de prière,
effort d’évangélisation, prestation dans certaines églises…)
Choisir notre école pour son (ses) enfant(s) c’est accepter l’éducation humaine et
chrétienne qui y est donnée au travers de la vie de chaque jour et lors des
célébrations des moments forts de la foi adventiste.
Lundi, mardi, jeudi et vendredi matin il y a le culte matinal de 8h à 9h00 avec le
personnel éducatif. Les enseignants doivent faire le culte du matin avec les
élèves de l’école, les faire répéter les éventuels programmes à exécuter dans
différents lieux et être présents lors de différentes prestations. Faire les
prières du soir avant le départ pour la maison avec les élèves. Les enseignants
devront mettre en place dans l’année une semaine de prière, tenue en partie par
les élèves de l’école. Mettre en place des études bibliques pour les jeunes qui
souhaitent approfondir leurs connaissances.
Aide Personnalisée des élèves à besoins éducatifs particuliers
Le mardi soir et le jeudi soir, de 16h45 à 17h30, des temps d’Aide Personnalisée
sont proposés par les enseignants volontaires aux élèves qui ont besoin d’aide.
Des groupes d’un maximum de 6 enfants pour un professeur sont ainsi constitués
pour une période de 8 à 12 semaines. L’accord des parents est nécessaire.
26
Stages de remise à niveau
Des stages dits de “remise à niveau” sont aussi proposés aux élèves de CM1 et
CM2 rencontrant des difficultés en mathématiques et en français. Ils ont
généralement lieu lors des vacances scolaires et sont dirigés par des
professeurs de l’école volontaires.
La vie de l’école
La vie de l’école est ponctuée, tout au long de chaque année, par la réalisation de
projets donnant du sens aux apprentissages, par des animations, des sorties
pédagogiques, des temps de fête, des célébrations, des réunions…
Une classe découverte est organisée tous les deux ans. (Ex : Sainte Lucie,
initiation à l’équitation, découverte nature) toutes les classes découvertes
seront en relation avec notre projet pédagogique.
Vous trouverez ci-dessous une liste non exhaustive de ces temps forts, que nous
aurons l’occasion de faire :
Visite musée, Natation, Equitation, Journée sportive, cross, semaine de prière,
pique-nique géant, Concert, présentation de programme dans différentes églises,
visite d’un jardin créole etc.…
Une porte ouverte est envisagée pour faire connaitre notre école par les
parents, les futurs parents, les mécènes, les donateurs et bien sûr tous ceux qui
sont intéressés par le fonctionnement de notre école.
Garderie à l’école
Nous proposons d’abord aux élèves qui fréquentent notre école une garderie du
matin qui débute à 6h45 du matin et qui se termine le soir à 17h50. L’école met
en place une garderie le mercredi qui débute de 7h45 et se termine à 16h45.
Cette garderie du mercredi s’étend vers d’autres enfants qui ne sont pas
scolarisés dans notre établissement.
La garderie du mercredi se présente sous forme d’atelier, des animateurs
qualifiés pourraient venir en renfort à l’équipe existante.
27
Ecole des parents
Des formations à notre pédagogie sont proposées au fil de l’année, celles-ci se
font uniquement les jours fériés et pendant les vacances scolaires.
Une fois par trimestre nous aurons l’intervention d’une personne qui interviendra
sur la santé et la nutrition (médecin, infirmière, diététicien)
Les parents pourront à leur demande assister à une matinée de cours dans l’une
des ambiances où se trouve son enfant, ce parent sera là uniquement en
observation. Lors de cette visite, il veillera à ne pas gêner le fonctionnement de
l’ambiance et son enfant.
Les parents peuvent proposer leur service pour venir en aide à l’école, en
fonction des besoins. (Voir les responsables).
Sucrerie et autres
Le sucre n’est pas bon pour l’estomac, il provoque une fermentation qui obnubile
le cerveau et rend l’humeur acariâtre, le sucre encombre l’organisme et empêche
le bon fonctionnement des organes vitaux (p 389, conseil sur la nutrition et les
aliments, EGW)
Il est strictement interdit de manger et d’apporter des sucreries dans notre
école. Le chewing-gum est interdit dans l’école que cela soit pour les enfants et
les adultes.
Les goûters sont individuels. Chaque enfant apporte son goûter. Par mesure
d’hygiène tous les goûters doivent être emballés et jus devra être acheté. Pas
de biscuits fourrés et les sandwichs au jambon de porc sont interdits dans
l’école. Privilégier, les fruits frais (papaye, orange, goyave, cerises pays, merises
etc.…)
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REGLEMENT INTERIEUR DE L’ASSOCIATION
(Règlement voté en AG du 27/05/2013)
Préambule
Ce règlement intérieur a pour but de préciser et de faciliter le fonctionnement
interne de l’association. Il précise les points qui n’ont pas été traités dans les
statuts, notamment :
- Les cotisations des membres actifs,
- La liste et la composition des commissions,
- Les rôles des membres du Conseil d’administration et des commissions,
- Le nombre de procurations possible pour voter en Assemblée Générale (AG),
Le présent règlement intérieur s’applique à tous les membres de l’association
sans exclusion, aux salariés de l’association, aux enseignants et aux personnels
éducatifs.
Le règlement intérieur est préparé par le Conseil d’Administration (CA) et voté
en Assemblée Générale(AG).
I/ L’Accession au titre de membre
Procédure d’adhésion
Chaque candidat adhérent doit adresser au bureau de l’association, un chèque
de règlement représentant le montant de l‘adhésion valable pour l’année
scolaire en cours. Ce montant est défini par l’Assemblée Générale.
L’adhésion des enseignants et des parents d’élèves est obligatoire.
L’adhérent s’investit de la façon dont il le souhaite :
-financièrement,
- en donnant de son temps,
29
- en aidant lors des manifestations,
L’école et l’association vivent grâce à la participation active de tous les membres.
L’adhérent doit avoir pris connaissance des règles de l’association et de ses
activités et y souscrire. Il doit s’engager aussi à respecter les statuts de
l’association et le présent règlement.
Catégories de membres (complément article 6 des statuts)
L’association se compose de
- membres bienfaiteurs
- membres adhérents
- membres actifs
- membres donateurs
- membres donateurs actifs
- membres d’honneur
- Les membres bienfaiteurs sont les personnes apportant leur soutien à
l’association par un ou plusieurs dons d’un montant égal ou supérieur à 200 euros
(montant révisable par l’Assemblée Générale).
- Les membres adhérents ceux qui ont pris l’engagement de verser annuellement
une cotisation dont le montant est fixé par l’assemblée générale.
- Les membres actifs sont ceux qui s’acquittent du montant de l’adhésion prévue
par l’assemblée générale ordinaire annuelle. Ils contribuent à la réalisation de
l’objet de l’association. Dans cette catégorie figurent les parents des enfants de
l’école.
- les membres donateurs sont ceux qui ont fait un don sans vouloir adhérer à
l’association.
- les membres donateurs actifs sont ceux qui s’acquittent de l’adhésion à
l’association et font un don supplémentaire.
- Le titre de membre d’honneur est donné par le conseil d’administration à une
personne pour services rendus (sans avoir à s’acquitter de l’adhésion). Cette
dernière bénéficiera alors de la protection et de l’assurance au même titre qu’un
associatif lors des interventions au sein de la structure. Les membres d’honneur
sont inscrits dans la liste des adhérents.
Perte du titre de membre
La qualité de membre de l’association se perd par :
- Décès,
30
- Démission adressée par écrit au président de l’association,
- Radiation pour non paiement de cotisation,
- Exclusion prononcée pour motif grave par le Conseil d’administration, après que
l’adhérent ait été invité par lettre recommandée à se présenter devant le CA
accompagnée d’une personne de son choix.
II/ Le Conseil d’administration
1/ Composition
En complément des articles 12 à 16 des statuts.
Le Conseil d’administration est composé de 5 membres au moins, élus pour 3 ans
par l’Assemblée Générale parmi les membres actifs. En cas de vacances de
poste, le Conseil d’Administration peut pourvoir provisoirement au remplacement
de ce membre par cooptation, le mandant du membre coopté prenant fin à
l’expiration du mandat du membre qu’il remplace.
Le CA est composé des administrateurs et de délégués qui sont :
- le directeur ou la directrice de l’école (membres de droit),
- un membre des personnels enseignants (membres de droit),
- le conseiller spirituel de l’association qui sera présent à titre consultatif,
- les membres élus à l’Assemblée Générale.
Parmi les administrateurs sont élus (lors de la réunion du CA qui suit l’AG) :
- le président,
- le trésorier,
- le secrétaire,
- le responsable de chaque commission (travaux, projets, communication, etc...)
et les adjoints.
Ont droit de vote les membres élus et de droit, sauf les parents d’élèves, élus, à
titre consultatif au CA.
La voie normale pour les prises de décisions est le débat d’idée, entériné par un
vote. Les décisions sont prises à la majorité absolue des voix. Pour éviter des
éventuels conflits d’intérêts, outre les membres fondateurs, les parents d’élèves
faisant partie du CA, ne peuvent pas être élus au bureau exécutif.
En cas d’égalité, la voix du président est prépondérante.
Les électeurs du conseil d’administration cumulant des fonctions ne
peuvent se prévaloir de voix supplémentaires. Il n’y a pas de procurations
lors des réunions du CA.
31
2/ Rôle et fonctionnement
Le Conseil d’Administration (CA):
- valide les projets proposés,
- vote les dépenses d’après les budgets présentés par le trésorier.
Le CA prend les décisions dans les domaines suivants :
- achat de gros matériel,
- travaux hors entretien à effectuer,
- fonctionnement de l’association.
Toutes les décisions prises en réunion de CA seront votées et notifiées sur les
comptes-rendus.
Tous les participants à une réunion de CA sont tenus à un devoir de réserve
concernant les débats qui ont lieu pendant la réunion.
Tous les procès verbaux (PV) des réunions de CA sont consultables
librement par tout adhérent de l’association.
Certaines personnes, membres ou pas de l’association, peuvent être invitées à
titre exceptionnel pour tout ou une partie du conseil d’administration. Les motifs
d’invitation ne sont pas exhaustifs mais doivent être en lien avec l’association. La
personne invitée ne pourra en aucun cas avoir le droit de vote et sa participation
reste limitée à l’explication ou la présentation d’un élément permettant aux
membres du CA de prendre une décision et de voter avec plus d’éléments et de
clairvoyance.
Les membres du CA doivent avertir le secrétariat de l’école en cas d’absence aux
réunions.
Quatre absences consécutives non justifiées aux réunions du CA entraîneront
l’exclusion du membre absent.
Six absences consécutives même justifiées aux réunions du CA entraîneront
l’exclusion du membre absent.
III/ Le Bureau
1/ Missions
Complément de l’article 14 des statuts.
Mise à part des membres fondateurs, aucun parent d’élève ne peut faire
partie du bureau.
- il propose au CA les lignes directrices concernant les projets proposés,
- il prend toutes les décisions urgentes pour le bon fonctionnement de
l’association,
32
- il sert de coordinateur entre les commissions,
- pendant les vacances scolaires d’été, il prend toutes les mesures
nécessaires au bon fonctionnement de l’école pour la rentrée,
- il élabore un planning des membres du CA présents pendant les vacances,
- il gère aussi les employés ainsi que leur embauche et participe aux réunions
du personnel.
2/ Le Président
Il est le représentant de l’association mandaté par l’AG auprès des tiers, peut
agir en justice ou défendre les intérêts de l’association. Et de ce fait, il a le
pouvoir de signer tout acte notarié ou document officiel concernant l’association.
Il doit veiller à l’application des décisions prises en CA ou en AG, ainsi qu’à la
bonne marche de l’association.
En particulier, avec l’aide du CA et des commissions, le président a pour mission
de :
- élaborer les projets à moyen terme pour le développement de l’association,
- veiller à mettre en œuvre tous les moyens pour la pérennisation des emplois,
- évaluer, avec le directeur de l’école et les commissions, les besoins en
personnel et en matériel pour chaque rentrée scolaire (à prévoir dans le budget
prévisionnel).
Il est responsable de la structure et des personnes présentes dans la structure
en dehors du temps scolaire et même sur le temps scolaire si le chef
d’établissement lui a mentionné un dysfonctionnement. Il est le seul responsable
devant un tribunal.
Il lui appartient aussi, en accord avec le chef d’établissement, de fermer l’école
si la sécurité des enfants n’est plus assurée. Il se conformera aux arrêtés
municipaux et préfectoraux.
3/ Le trésorier
Il est responsable des finances et des comptes :
- il est gestionnaire des fonds de l’association,
- il est garant de la gestion comptable de l’association,
- il établit le rapport financier annuel soumis à l’AG,
- il est responsable de la politique financière de l’association,
- il trace les objectifs des dépenses à engager pour réaliser le programme
d’activité,
- il propose les objectifs à atteindre sur le plan des ressources,
- il établit le budget prévisionnel et soumet les choix à faire.
Une fois les décisions prises par le CA ou le bureau :
33
- il conduit le budget, effectue les opérations de dépenses,
- il assure les relations entre l’association et la banque,
- il présente périodiquement au bureau la situation financière de l’association,
- il prévoit aussi, à la demande des commissions, lors des manifestations, un
fonds de caisse suffisant.
Pour la simplification et le bon fonctionnement de l’association et l’école, le CA
attribue les mêmes prérogatives au trésorier qu’au président.
4/ Le secrétaire
Les missions du secrétaire sont :
- connaître et faire respecter les statuts, en veillant à leur légalité,
- tenir à jour le Registre Spécial,
- planifier, organiser et informer les membres de l’association de la tenue de
réunions,
- faire un compte-rendu des réunions,
- tenir le fichier des adhérents à jour,
- archiver et classer tous les documents utiles à la vie de l’association,
- établir, lors de l‘assemblée générale, la liste des membres ayant le droit de
vote, faire signer la feuille d’émargement des présents, prendre note des
procurations et vérifier si le quorum est atteint. Pour chaque décision
votée, le secrétaire vérifie si la majorité est acquise. Il note
également l’horaire de commencement et de fin, et élabore avec le bureau le
compte-rendu.
IV/ Les commissions
Complément de l’article 11 des statuts.
Tout adhérent de l’association peut participer librement à une
commission, de manière suivie ou par intermittence.
Pour faciliter la gestion et l’organisation des commissions, le Conseil
d’Administration peut décider, ponctuellement, le regroupement de certaines
d’entre elles.
1/ les responsables de commission
- ils gèrent et développent leur commission respective, et rendent compte de
leurs activités lors de chaque réunion du CA,
- ils élaborent les projets et les budgets prévisionnels de leur commission
respective au plus tôt, afin que ceux - ci soient validés ou invalidés par le CA,
- ils réunissent leur commission le plus régulièrement possible.
34
Pour chaque projet proposé :
- ils veillent à apporter des solutions,
- ils chiffrent les dépenses,
- ils transmettent le projet au Bureau et au CA,
- ils notent le nombre d’heures totales effectuées par leur commission dans
l’année.
2/ Commission Cantine-Hygiène-Sécurité
Elle gère le budget alloué et avalisé en CA.
Elle établit une liste par ordre de priorité pour tous les besoins autres que le
fonctionnement courant.
Elle gère la cantine scolaire de l’école qui est sous la responsabilité et la gérance
de l’association.
Elle s’occupe aussi de mettre en place les différents dispositifs liés à la sécurité
et à l’hygiène (sécurité en classe, dans la cour et dans le reste de la structure).
Elle peut aussi être amenée à acheter les fournitures inhérentes à l’hygiène et à
la sécurité, ainsi que du matériel de cantine.
Elle veille à transmettre au CA toute « anomalie » concernant la cantine,
l’hygiène et la sécurité transmise par les membres du personnel les enseignants,
ou des parents.
3/ Commission Travaux
Elle organise des journées ou demi-journées de travail régulières selon les
travaux à effectuer.
Elle établit en ordre de priorité la liste des besoins :
* matériel,
* travaux à engager…
Elle prévoit à moyen et long terme :
* la réhabilitation des locaux,
* les constructions nouvelles,
* l’achat de gros matériels,
Afin de permettre au Trésorier de provisionner sur plusieurs années ces
projets.
4/ Commission de communication et des Fêtes
Elle soutient les initiatives de l’équipe pédagogique en matière d’animation
interne de l’école (porte ouverte, kermesse, concert, fête de l’école...)
Pour toute manifestation payante :
35
- elle élabore le plan de recettes et de dépenses envisagées,
- elle gère et rend compte des manifestations internes et externes de l’école
auprès du CA.
Un certain nombre de manifestations externes doivent être organisées chaque
année, dans la mesure du possible :
- porte ouverte
- fête de l’école
- concert
Commission de Communication
Elle prend soin de la communication interne de l’association et de l’école, en
liaison avec les enseignants et les parents, par des projets validés par
le CA (journal interne, sondage, livret d’accueil, forum des
commissions…).
Elle crée les documents de communication externe et fait la promotion de
l’école, après validation par le CA (médias, participation à des manifestations..).
Elle gère et développe le réseau relationnel de l’école.
Elle assure la communication externe liée aux activités des autres commissions
ou des classes.
Elle gère la vente de produits dérivés (tee-shirts, porte-clefs, casquettes, etc…)
V/ Assemblée Générale (Complément des articles 18 et 19 des statuts)
Ont droit de vote tous les membres s’étant acquittés du montant de l’adhésion.
Pour délibérer valablement, les assemblées générales ordinaires et
extraordinaires doivent atteindre un quorum :
- la majorité des membres ayant droit de vote plus 1 pour l’AG ordinaire
- 2/3 des membres ayant droit de vote plus 1 pour l’AG extraordinaire
Un membre peut donner procuration à un autre membre afin de pouvoir voter à
l’AG en cas d’absence.
Le membre qui reçoit la procuration ne peut cumuler + de 5 procurations en + de
sa propre voix.
Dans le cadre de l’adhésion en couple, le conjoint absent doit signer une
procuration au conjoint présent à l’AG. Tout absent doit se faire représenter
via la procuration.
VI/Frais et dépenses engagés par les membres du CA
Il n’est pas prévu de remboursement des frais entraînés par la participation aux
réunions diverses exigées par la vie courante de l’association. Chaque membre
assume seul les dépenses qu’il engage pour lui-même.
36
Les dépenses engagées par les membres du Bureau pour le fonctionnement
administratif de l’association (courriers, photocopies et avances pour les
manifestations) sont remboursés par l’association sur présentation de
factures. Mais il est expressément recommandé d’effectuer ces tâches depuis
l’école, particulièrement la télécommunication.
Les membres du Bureau sont tenus de s’entraider afin de répartir autant que
faire se peut la charge de travail afférent à l’administration de l’association
VII/Règles de correspondances de l’association
Les administrateurs et le personnel habilité sont autorisés à signer la
correspondance administrative de l’association, dans la mesure où elle est non
seulement conforme aux statuts, mais correspond aux tâches définies par le
règlement intérieur.
La lecture du courrier privé est seulement réservée aux administrateurs et au
personnel habilité.
La réponse doit être présentée au Président, et consignée dans un registre de
gestion du courrier.
VIII/Dispositions communes à toutes les personnes assujetties au présent
règlement : adhérents, salariés, personnels enseignants et éducatifs.
- Chaque personne doit veiller à sa sécurité personnelle, à celle d’autrui, à celle
des élèves de l’école, et s’abstenir de toute imprudence et de tout désordre qui
pourrait nuire à la sécurité de chacun.
Elle doit signaler au président ou à la directrice d’école tout danger ou
incident dont elle a connaissance.
- Dans l’enceinte de l’école les parents ne doivent pas s’adresser directement à
un enfant en cas de problème. Ils doivent en parler à un enseignant ou à la
direction qui prendront les mesures et les dispositions nécessaires.
- Chaque personne doit se soumettre et accepter les différents règlements de
l’association et de l’école.
- Les employés et le personnel éducatif peuvent prendre leur repas à la cantine
(sous réserve qu’ils s’acquittent, personnellement, des factures induites).
- Les clefs de l’établissement sont attribuées au personnel, aux enseignants, aux
membres du bureau ainsi qu’aux présidents de commissions. Chacun est
responsable de celles-ci et ne doit en aucun cas les prêter.
- Il est formellement interdit de fumer dans l’enceinte de l’école (locaux, cours
de l’école etc..).
37
- Il est interdit de distribuer ou d’introduire dans les locaux, des boissons
alcoolisées. Il est interdit de pénétrer ou de demeurer dans l’école en état
d’ivresse, sous l’emprise de la drogue, ou de tout médicament ou substance
entraînant une perte de vigilance importante.
- Les boissons alcoolisées ne sont pas autorisées mêmes pour des circonstances
exceptionnelles (pot de fin d’année, départ d’un salarié ou d’un instituteur,
kermesse…)
- L’enceinte de l’école est accessible à tous (membres de l’association, et aux
personnes extérieures qui ont une autorisation signée par un membre et
répertoriée dans le carnet de procuration). Cela dans le but précis de permettre
aux adhérents :
- d’avoir une relation facilitée avec les enseignants,
- de pouvoir accompagner leur enfant jusqu’à la classe,
- d’avoir accès au secrétariat de l’école et de l’association.
N.B : L’accessibilité dans l’enceinte de l’école n’est absolument pas une obligation
demandée par l’Education Nationale. C’est une nécessité dictée par la pédagogie
propre de l’école Béraca.
Elle ne doit en aucun cas servir à régler des problèmes entre les membres ou
leurs enfants.
IX/Dispositions communes s’appliquant aux salariés
• La discipline au travail
Il sera demandé à chaque salarié un extrait de casier judiciaire.
Les horaires de travail de chaque employé sont fixés et communiqués aux
employés dès la rentrée scolaire.
Ils sont aménagés en fonction des rythmes scolaires et peuvent être
susceptibles de modification en raison des nécessités de service. Des
dérogations et aménagements sont possibles.
Les dates des vacances scolaires sont communiquées aux employés dès la
rentrée de septembre. Il est demandé aux employés de prendre leurs congés
pendant les vacances scolaires.
Toute absence prévue, quel qu’en soit le motif, devra être justifiée par écrit
dans un délai de 15 jours (au plus tard 48 heures avant) auprès du directeur de
l’école et du responsable du personnel.
En cas de maladie ou d’accident, l’absence sera formalisée par oral puis justifiée,
sous 48 heures, par l’envoi d’un certificat médical indiquant la durée probable de
l’absence.
38
Toute demande d’absence intervenue moins de 48 heures au préalable pourra
être rejetée (sauf cas de force majeure). A défaut, et après mise en demeure,
l’absence pourra faire l’objet d’une sanction prévue par le présent règlement.
Tout retard devra être justifié auprès du directeur et/ou du
responsable du personnel. Les retards réitérés non justifiés peuvent
entraîner l’une des sanctions prévues par ce règlement.
Les salariés n’ont accès aux locaux de l’école que pour l’exécution de la
prestation prévue dans leur contrat de travail. Chaque salarié reçoit un jeu de
clés d’accès au bâtiment ; il devra être restitué au directeur, en cas d’absence
d’une durée importante et lors du départ définitif de l’association.
Les salariés sont placés sous l’autorité du président de l’association.
Ils doivent par conséquent, se conformer aux instructions des
supérieurs hiérarchiques habilités à diriger, surveiller et contrôler
l’exécution du travail.
Lors de manquements graves, le Conseil d’Administration peut décider de faire
procéder à des contrôles ou des vérifications plus strictes auprès du personnel.
• Sanctions disciplinaires (selon code du travail)
Tout agissement considéré comme fautif pourra en fonction de sa gravité et/ou
de sa répétition, faire l’objet de l’une ou l’autre des sanctions classées ci-après
par ordre d’importance :
- Observation orale
- Avertissement écrit
- Mise à pied disciplinaire dont la durée sera établie par le code du travail
- Mutation ou rétrogradation disciplinaire
- Licenciement
- Licenciement pour faute grave (perte du droit au préavis et aux indemnités
de licenciement)
- Licenciement pour faute lourde (perte du droit au préavis, aux indemnités
de licenciement et aux indemnités de congés payés).
Cet ordre ne lie pas la présidence.
Toutes sanctions seront motivées et notifiées par écrit au salarié conformément
au Code du travail.
XI/Dispositions spécifiques s’appliquant aux enseignants
Ils doivent informer le directeur ou le Président de toute action mettant en jeu
sa responsabilité, et l’entrée dans l’enceinte de l’école d’une personne externe à
l’association, même pendant le temps scolaire.
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Ils doivent informer le trésorier, à défaut le Bureau, des sorties et des actions
pédagogiques lorsqu’il y a contribution financière de l’association.
XI/ Entrée en vigueur et modifications du règlement
Le présent règlement :
- a été soumis pour avis aux membres du Conseil d’Administration ;
- a été voté en Assemblée Générale ;
- sera remis individuellement à tous les membres de l’association au début de
l’année scolaire,
- entrera en vigueur le 1er septembre 2014.
Toute modification ultérieure, adjonction ou retrait au présent règlement sera
soumis à la même procédure, c'est-à-dire modifié et préparé par le Conseil
d’administration et voté en l’Assemblée Générale.
Le présent règlement a été modifié lors de l’assemblée générale du 25 mars
2013.
Date de connaissance…………………………………….
Les Parents pour le Conseil d’Administration et la
direction d’école.
……………………
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CALENDRIER DES VACANCES SCOLAIRE 2018-2019
2018-2019 (ACADEMIE DE LA MARTINIQUE)
Rentrée
Le lundi 3 Septembre 2018 à 8 h 00.
Vacances de Toussaint
A la fin des cours du vendredi 19 octobre 2018
Jour de la reprise le lundi 5 novembre 2018 à 8 h
Vacances de Noël
A la fin des cours du mardi 19 décembre 2018 au
Jour de la reprise le jeudi 7 janvier 2019 à 8 h
Vacances de Carnaval
A la fin des cours du vendredi 22 février 2019
Jour de la reprise le lundi 11i mars 2019 à 8 h
Vacances de Pâques
A la fin des cours du vendredi 13 avril 2019
Jour de la reprise le lundi 29 avril 2019 à 8 h
Vacances Ascension
A la fin des cours du mardi 28 mai 2019
Jour de la reprise le lundi 3 juin 2019 à 8 h
Abolition de l’esclavage
Mercredi 22 mai 2019
Vacances d’été
A partir vendredi 28 juin 2019
HORAIRES
POUR TOUTES LES CLASSES :
LUNDI, MARDI, JEUDI : 08 H A 11 H 45 ET DE 13 H 30 A 16 H 30
LUNDI, MARDI, JEUDI ET VENDREDI : GARDERIE ; MATIN 6H45
GARDERIE ET ETUDE DU SOIR DE 16H45 A 17H50
VENDREDI : 08 H A 12 H 30 – GARDERIE JUSQU'A 13H50
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ENGAGEMENT
(À signer et nous retourner)
Je /nous soussigné (ons)………………………………………………………………………………………………
Parent/(s) de (nom de l’enfant) : …………………………………………………………………………
Certifie/ (ons) avoir pris connaissance du règlement de intérieur de l’école
primaire de
Béraca et de l’association Jedidja. J’ (nous) y adhère (ons) sans réserve.
Date de connaissance…………………………………….
Noms et signature
Mr ………………………………………………… Mme ………………………………………………………