ÍNDEX

CRITERIS D’AVALUACIÓ 2

NORMES DE PRESENTACIÓ DEL DOSSIER I DE LES MEMÒRIES 3

NORMES DE PRESENTACIÓ DELS TREBALLS ESCRITS 4

AUTOAVALUACIÓ DELS TREBALLS ESCRITS 5

NORMES D’US DEL LABORATORI 6

1

CRITERIS D’AVALUACIÓ

SABER i SABER FER, SABER ESTAR I SABER SER

Al moment de calcular les notes de cada Unitat es tindran en compte els percentatges següents:

50% Examen de SABER i SABER FER + 30% SABER FER (Treball a l’aula Dossier i Pràctiques) + 20% SABER SER I SABER ESTAR (Actitud a l’aula).

Els elements a avaluar per cada apartat seran:

SABER i SABER FER: Les notes dels exàmens i questions d’aula.

SABER FER (Treball a l’aula Dossier i Pràctiques): Es valorarà el treball a l’aula o al laboratori de manera contínua amb un 90% del valor final d’aquest apartat. Els dossiers, treballs, i informes de laboratori es valoraran amb un 10% del valor final d’aquest apartat.Es valoraran negativament els retards injustificats en els lliuraments,a cada nivell es concretarà el sistema.

SABER ESTAR I SABER SER: Es valorarà l’actitud a l’aula, en front la feina, els/les companys/es i el professorat.Es valoraran negativament els retards injustificats, el no portar material, la poca cura del mateix o del material dels laboratoris, la manca de participació a l’aula i les faltes de respecte envers els/les companys/es i el professorat.

RECUPERACIONS I AVALUACIÓ FINAL

Es farà una recuperació trimestral, de manera que al segon trimestre es farà la recuperació del primer trimestre, i al tercer trimestre es fa la del segon trimestre. S’ha de preveure poder fer la recuperació del tercer trimestre abans de l’últim dia de classe.

Es farà una recuperació al final de curs.

L’examen de millora podrà ser diferent de l’examen de avaluació final.

L’alumne està aprovat si la mitjana dels trimestres li surt ≥5.

RECUPERACIONS DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR

Dossier 40% de la nota + Examen del dossier 60%.

2

NORMES DE PRESENTACIÓ DEL DOSSIER I DE LES MEMÒRIES

Al dossier de cada unitat ha de constar: Portada Índex Resums Activitats Annexos Bibliografia si és diferent al llibre de text.

Al final de curs s’han d’ajuntar els dossiers de cada unitat ordenats i enquadernats. Es poden presentar tant a mà com a ordinador, i en tot cas seguint les “Normes de presentació dels treballs escrits”.

Als informes de les pràctiques han de constar:

Objectius Material Procediments. Resultats Conclusions

Han d’estar enquadernades, tant a mà com a ordinador, i en tot cas seguint les “Normes de presentació dels treballs escrits”.

3

NORMES DE PRESENTACIÓ DELS DOSSIERS I ELS TREBALLS ESCRITS

Tot seguit et donem alguns consells de presentació perquè et serveixin d’ajut a l’hora de fer els treballs escrits. Has de tenir present, però, que aquests consells poden ser adaptats, completats o modificats pel teu professorat; en darrer terme, sempre hauràs de seguir amb preferència les seves indicacions.

consells bàsics per a una bona presentació dels treballs escrits:

1. Utilitza llibreta per als dossiers i fulls blancs per als treballs de dimensions corresponents al format A4, segons les mides alemanyes DIN (210 X 297 mm). No et confonguis amb els folis, ja que són una mica més grans. En els treballs escriu preferentment a una sola cara (tret que la teva professora o el teu professor t’indiquin el contrari) i numera tots els fulls excepte la portada.

2. Si tens l’oportunitat, utilitza l’ordinador i els programes d’edició de textos. De tota manera, si encara no disposes d’aquesta eina no et preocupis; amb dedicació segur que seràs capaç d’aconseguir unes presentacions molt bones fent els teus treballs a mà.

3. En el cas que facis el treball a mà, fes servir preferiblement un bolígraf de color negre o blau. Intenta evitar els retoladors, ja que, en tenir la tinta més fluïda, poden traspassar el full i deixar marques molt lletges a la part del darrere i, fins i tot, en el full de sota. Reserva l’ús del llapis per als dibuixos i croquis. Si tens problemes per escriure en fulls blancs sense torçar-te, pots utilitzar una pauta. Et pot anar molt bé.

4. Deixa marges al voltant del full; són molt importants, especialment a l’hora de l’enquadernació! Uns bons marges podrien ser, per exemple: 25 mm a l’esquerra, a dalt i a baix, i 15 mm a la dreta.

5. I, per últim, la norma d’or per presentar un treball perfecte: no abusis del corrector líquid. No hi ha res pitjor que un treball ple de rectificacions amb corrector! Hi ha diverses maneres d’evitar-ne l’ús. Si fas servir l’ordinador, llegeix el text amb deteniment i rectifica’n les errades abans d’imprimir-lo. Si ho fas a mà, concentra’t en la feina i no et distreguis, no facis gaires coses alhora. En tot cas, sempre pots fer un esborrany (en el qual pots rectificar tot el que calgui) i després passar-lo a net.

4

AUTOAVALUACIÓ DELS TREBALLS ESCRITS

Quan has de fer un treball escrit, convé que tinguis present les normes de presentació, tot i això, abans de donar-ho al professor, convé que repassis els següents punts per que puguis rectificar el que calgui i tenir una bona presentació, que pot repercutir negativament en la nota. Fer les coses bé no costa gaire.

1. Utilitzes fulls blancs de format A4?

2. L’has escrits preferentment a una sola cara? (tret que la teva professora o el teu professor t’indiquin el contrari).

3. Has numerat tots els fulls excepte la portada?

4. Si has fet servir l’ordinador i els programes d’edició de textos, abans d’imprimir:

a. Has passat el corrector ortogràfic?

b. Has ressaltat d’alguna manera els títols i els apartats?

c. El text i les imatges s’han desplaçat?

d. Queda cap títol orfe (separat del seu text) al final d’una pàgina?

5. Si has fet el treball a mà:

a. Has fet servir preferiblement un bolígraf de color negre o blau per al text?

b. Has reservat l’ús del llapis per als dibuixos i croquis.

c. Has escrit les línies sense torçar-te?

d. Has ressaltat d’alguna manera els títols i els apartats?

6. Has deixat marges al voltant del full? (25 mm a l’esquerra, a dalt i a baix, i 15 mm a la dreta).

7. Assegura’t tots els fulls estan nets i sense arrugues.

8. Has fet la portada amb el nom del treball, el teu nom (i el dels teus companys i companyes si es tracta d’un treball en equip), el curs que fas i la data.?

9. No t’oblidis de fer un índex i de posar la bibliografia.

10.Has abusat del corrector líquid?

5

Normes de funcionament al laboratori

Dins el laboratori s'hauran de respectar les normes generals del centre ( RRI) pel que fa referència a assistència, puntualitat, comportament, etc. També, i per causa de la infrastructura de l'aula i de la dinàmica de la matèria que s'hi imparteix, es tindran en compte els aspectes següents:

1) No s’entrarà al laboratori sense la presència del professor o professor corresponent ni sense la seva autorització prèvia.

2) Les motxilles , abrics i en general aquells estris que no necessitem pel desenvolupament de les tasques d’aprenentatge , s’han de deixar al lloc que el/la professor/a indiqui.

3) L’alumnat no es pot quedar al laboratori si no hi ha un/a professor/a que es faci responsable.

4) La feina es farà de forma individual o en grup, segons que s'acordi. Quan sigui individual, cada alumne/a portarà a terme la seva tasca i consultarà al professor/a els dubtes que tingui. El treball en grup comporta que tots els membres que el componen són responsables de l'actuació i la feina feta per cadascun d'ells.

5) Al lloc de treball que ha assignat el professor l’alumne ha de tenir només el material imprescindible per realitzar l’activitat . Sobre la taula de treball només hi ha d'haver el material de la pràctica que s'està realitzant.

6) No ens desplaçarem pel laboratori sense permís. El treball al laboratori serà tranquil i assossegat , no farem moviments bruscos ni carreres dintre ni fora del laboratori.

7) Cada alumne/a mantindrà el lloc de treball assignat. Utilitzarà i es farà responsable dels materials que li siguin atorgats individualment o com a membre d'un grup; en són necessàries la seva conservació, neteja, reparació i substitució en cas de desperfecte. Si s'evidencia un desperfecte i és degut al mal ús, l'alumne/a responsable haurà de substituir-la o reparar-la i les despeses aniran a càrrec seu. En ambdós casos està obligat/ada a informar del fer al professor/a. Al final de cada classe, es comprovarà l'assistència i l'ordenació del conjunt d’estris i aparells.

8) En cap cas es tocarà, ni molt menys s’agafarà, qualsevol estri, aparell o material sense el permís exprés del professor o professora, ni tampoc s’accionarà cap interruptor sense permís.

9) Tot alumne/a que utilitzi qualsevol espai, eina o aparell està obligat/a a deixar-lo net i en bones condicions per tornar a ser utilitzat. Qualsevol anomalia s'ha de comunicar al professor/a present a l'aula.

10)Sempre s’ha d’obrar de manera que s’origini un residu mínim en treballar els materials, incloent-hi el paper.

11)Cada alumne/a o grup d'alumnes és responsable de la neteja de l'espai i de l'equip de treball assignats. També serà responsable de la pròpia neteja, rentant-se les mans després de manipular estris, aparells, productes...

6

12)La neteja i ordre de l’Aula és responsabilitat de tots. No s’abandonarà l’aula sense recollir i netejar. Només se surt de classe quan el professor o professora a donat el vist i plau i dona permís.

13)No es pot beure a les piques de l’aula.

Respecte el material de laboratori i els productes químics:

1) El material ha d'estar sempre molt net, tant a l'hora de fer-lo servir com en desar-lo en acabar la pràctica.

2) Abans d'utilitzar un aparell s'ha de conèixer el seu funcionament. En el cas dels aparells graduats, assegureu-vos que en coneixeu la sensibilitat. Si s'ha de pipetejar, no ho feu mai amb la boca, feu servir una pera o un pipetejador.

3) Si algun aparell funciona connectat al corrent elèctric, llegiu la placa de característiques i assegureu-vos que sabeu com funciona abans de connectar-lo.

4) Alguns productes químics són corrosius i poden atacar els metalls. Per evitar la seva acció, no col·loqueu mai directament un producte químic sobre el platet d'una balança i netegeu les espàtules tot seguit després de fer-les servir.

5) Els pictogrames dels recipients per a productes químics indiquen la seva perillositat. Els productes químics, en cap cas, es poden tocar amb els dits, es poden provar o olorar, i tampoc s'han d'apropar als ulls.

6) A l'hora d'emmagatzemar productes químics s'han de tenir en compte les frases de risc de les etiquetes. Hi ha incompatibilitats entre productes que podrien causar accidents en cas d'entrar en contacte. Si trobeu alguna ampolla o recipient sense etiquetar, doneu-li al professor o a la professora.

Respecte als residus generats:

1) Els residus generats a les pràctiques de laboratori poden ser productes perillosos per al medi ambient. No es poden llençar a la paperera o abocar a l'aigüera sense permís del professor o professora.

2) Els residus perillosos per al medi ambient s'han d'emmagatzemar convenientment separats i identificats. Alguns es poden diluir i abocar a l'aigüera. Seguiu, en cada cas, les instruccions del professor o de la professora.

Respecte a les instal·lacions:

1) No es pot utilitzar el gas ni el corrent elèctric sense permís. 2) No toqueu cap producte ni aparell dels armaris sense autorització.

7