PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

33ª semana

30/11 à 04/12

5º anos A,B,C,D,E e F

PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.

LÍNGUA PORTUGUESA

BURITI MAIS PORTUGUÊS - páginas 160,161,162 e 163

Explicação: Fazer a leitura do texto que é do

genero jornalístico, ou seja, é uma reportagem. Se

atente para a palavra ONG, que é uma abreviação

de: Organização Não Governavental. O que isso

significa? Uma ONG é um grupo de pessoas que

ajudam o governo trabalhando ajudando com

ações políticas de cidadania. Ela não é

governamental pois essas ações não são feitas

pela prefeitura, estado ou governo federal, mas

sim por qualquer pessoa que tenha a intenção de

ajudar e não de ganhar dinheiro. Por exemplo:

uma ONG que ajuda a arrecadar e distribuir

brinquedos

para crianças que não tem ou uma ONG que

resgata animais de rua e cuida deles. Geralmente

quem mantem as ONGs são outras pessoas que

fazem doações.

Depois de entdender o que é uma ONG, leia o

texto e responda as questões da página 162 sobre

o texto.

Questão 1) Copiar e responder no caderno. As

questões são sobre o texto e sobre a explicação

do que é uma ONG, que está acima.

Copiar o quadro FIQUE SABENDO no caderno,

com a explicação do tipo de texto.

Questões 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8) São de observação e

reflexão sobre a reportagem

Logo em baixo da questão 8 temos um quadro

“Fique sabendo” , nele você aprende que as

fotografias exibidas nas reportagens podem

ilustrar e até mesmo esclarecer as informações .

Neste mesmo quadro você pode compreender o

significado de legenda na fotografia. Que é uma

frase curta que explica o que você está vendo na

foto.

As questões a /b do exercício 9 , você deverá

observar as fotos e legendas das páginas 160 e

161 para poder respondê-las.

A questão a /b do exercício 10 você deverá reler

no texto, a frase que está pedindo para respondê-

las.

HISTÓRIA

Essa semana será enviado apenas a página 73 de atividade para concluirmos nosso

assunto abordado, Cidadania. Espero que você tenha compreendido bem este conteúdo, o qual é

muito importante para a história de desenvolvimento de um país. Boa atividade.

Explicação:

7) Leiam com muita atenção o texto, leia mais de

uma vez. Com base nele você responderá as

questões A, B e C. Também pode recorrer aos

textos anteriores, retomando as páginas que já

trabalhamos.

A) Lembre-se que a Cidadania sofreu um

processo.

B) Assim como a Cidadania , o direito ao voto foi

uma conquista que também teve um processo.

C) Nesta pesquisa você pode escrever sobre

movimentos sociais atuais, que lutem pela

melhoria da cidadania, que lutem pelo direito de

igualdade. Ou movimentos mais antigos de nossa

história, como por exemplo: Inconfidência Mineira,

Conjuração Baiana e outros.

GEOGRAFIA

Nesta aula iremos trabalhar com o tema: A chuva ácida nas páginas 136 e 137..

Explicação: O texto que iremos trabalhar

mostrará as causas da chuva ácida e suas

consequências para o meio ambiente.

Inicie a leitura do primeiro e do segundo

parágrafo do texto, destacando com lápis de cor

amarelo como acontece a formação da chuva

ácida.

No terceiro parágrafo, leia com atenção quais

as consequências da chuva ácida e destaque de

cor amarela.

Fonte das imagens: Livro Buriti Mais

Geografia – Editora Moderna

Agora que você já leu as informações e destacou

os pontos mais importantes, observe a imagem da

página 136 com atenção. Ela mostra como ocorre

a formação da chuva ácida e sua precipitação no

meio ambiente.

Note a sequência de acontecimentos para a

formação da chuva ácida, em seguida, veja o que

ela causa no ambiente (consequências).

Agora vamos responder as atividades da xv

Pergunta 1: Para responder essa questão,

volte no texto na parte em que destacou como a

chuva ácida é formada. Você pode observar a

ilustração para facilitar a localização da

informação.

Pergunta 2: Agora observe e escreva sobre as

consequências da chuva ácida. Você pode

localizar as informações no texto e se apoiar na

imagem para elaborar sua resposta.

Pergunta 3: Você deve completar o esquema

com as causas e consequências da chuva ácida.

Use como apoio as questões que você acabou de

responder.

Pergunta 4: Agora é sua vez de criar um

esquema que explique as causas e

consequências de algum problema ambiental do

lugar em que você vive. Já estudamos muitos

problemas ambientais nas últimas semanas como

o lixo, a poluição do ar, a poluição das águas, o

desmatamento. Você pode usar seus

conhecimentos ou fazer uma pesquisa sobre o

assunto que escolher.

Finalizando a pergunta 4, escreva no seu

caderno um pequeno texto explicando as causas

e consequências do problema ambiental que você

escolheu para montar o esquema. Não esqueça

de dar um título ao texto.

Bom estudo!

MATEMÁTICA LIVRO BURITI

Essa semana realizaremos as atividades das páginas 121 e 122 do nosso livro Buriti. Um

conteúdo que já vêm sendo trabalhado em anos anteriores, Sistema Combinatório, faremos um

roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão da atividade que estamos estudando.

Leia sempre mais de uma vez. Em seguida, realize as atividades de acordo com a explicação.

Espero que as explicações abaixo auxiliem na interpretação e compreensão deste conteúdo.

Explicação: As atividades 1 e 2 tratam de

combinação de possibilidades, como uma

ideia de multiplicação, ou seja, o resultado

pode ser descoberto por uma multiplicação.

Mas como na atividade 1 podemos obter a

resposta através de uma tabela, facilitando a

contagem de cada combinação. Então você

desenhará nos quadros as diferentes

combinações que conseguiu organizar. Assim

conseguido a informação para responder as

questões.

Explicação: A questão 2 continua abordando

o mesmo assunto, combinação de

possibilidades, porém a forma de registrar as

possibilidades não será em uma tabela.

Mas lembre-se quem além de escrever você

pode desenhar, ou até usar objetos para

facilitar a contagem das possibilidades

possíveis neste exercício.

CIÊNCIAS NATURAIS

_______________________________________________________________________

Queridos alunos,

Nessa aula de hoje, vamos aprender o que acontece com a água depois que tomamos banho,

lavamos a louça, a roupa, o quintal, etc. Você já pensou sobre isso? Ótimo, vamos desvendar esse

mistério. Para esse estudo usaremos o nosso livro didático de ciências:

Abra seu livro nas páginas 90 e 91, observe as ilustrações, leia os textos e responda

as perguntas no seu caderno de ciências. Escreva lá: Respostas das perguntas 1, 2, 3 e 4 das

páginas 90 e 91.

Depois disso, veja nas páginas 92 e 93 como é feito o tratamento do esgoto para que a água volte

limpinha para a natureza.

MATEMÁTICA- ATIVIDADE DE APOIO. Livro: EMAI- página 39

ATIVIDADE 5.4

Apresentação da atividade

A atividade contribui para a construção da noção de configuração retangular (linhas e colunas).

Imagine que estamos na escola e sua professora (o) organizou o pátio para a apresentação de uma peça de Teatro. A professora organizou as cadeiras no pátio da escola da seguinte maneira.

– Dez filas com oito cadeiras em cada uma. Quantas cadeiras a professora organizou no pátio?

– Como podemos determinar a quantidade de cadeiras organizadas pela professora?

Que tal fazer o desenho do pátio da escola organizado para a apresentação da peça de Teatro?

Calcule quantas cadeiras há no pátio e depois confira o resultado com o desenho que você fez.

Agora, vamos realizar a atividade da página 40:

– Sabendo a quantidade de sabonetes que Lúcia coloca nas laterais das diferentes caixas,é possível saber quantos sabonetes cabem em cada caixa?

Reflita e verifique que basta multiplicar o número de linhas pelo número de colunas

Bons estudos!!!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

34ª semana

30 a 04 de dezembro

5º anos

PROFESSORA: Luciane e Rosi

A partir dessa semana focaremos nas atividades que está no livro do PNLD, entregues pela escola para cada

ano ciclo. Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para realização das atividades.

Esta semana vamos

trabalhar com história em

quadrinhos da página 48 a

53.

Leia as páginas 50, 51 e 52 e escreva se conhece mais algumas característica de histórias em

quadrinhos.

Leia a página 53 e faça a

atividade com bastante

capricho!!

EDUCAÇÃO FISICA

Aula : QUEM RI TROCA

Tempo de duração: 20 minutos Material: Nenhum. Como se brinca: Todos formando um círculo, exceto um, que ficará no centro. Esse jogo é todo baseado no silêncio, o participante que se encontra no centro do círculo escolhe uma pessoa do círculo, encarando-a. O jogador encarado precisa dizer "muk" e então ficar em silêncio e sério. A pessoa do meio tentará fazer com que ele dê risadas, quebrando o "muk". A pessoa que não resistir e der risadas passa para o meio do círculo, trocando de lugar com o primeiro.

https://profvitormarcelo.blogspot.com/p/jogos-e-brincadeiras.html

Bons estudos!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

33 30/11 a 04/12 5º anos

PROFESSOR: ANTONIO BENEDITO CAVALCANTE DE SOUSA