Logbook 4mgg

8/18/2019 Logbook 4mgg

1/39

LOG BOOK PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI DOKTER

( P3D )

Bagian : ……………………………………..

Preceptor : ……………………………………..

Periode : ……………………………………..

FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS ISLAM BANDUNG

4 M i n g g u


2/39

DAFTAR NAMA PESERTA P3D

BAGIAN/SMF : …………………………

Kelompok : …………………………

No Nama NPM1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10 .


3/39

KOMP ! N"# P N#$%#%N B & "#& ! %'(#N)

1. Kemampuan wawancara medis (Medical Interviewing Skill)Memberi salam, memperkenalkan diri, memfasilitasi pasien/keluarga pasien agar dapat berceritera. Bertanya dengan efektif agar memperoleh informasi yang akurat dan adequat, bicara jelas, mendengar aktif, mencatat, bereaksi secara tepat terhadap sikap dantandatanda non verbal lainnya.

2. Kemampuan Pemeriksaan Fisik (Physical Examination Skill)Mengikuti urutan logik, efisien, menyeimbangkan langkah skreening dan diagnostik, memberitahu pasien saat pemeriksaan, pekaterhadap kenyamanan pasien dan bersikap sopan.

3. Keputusan Klinis (Clinical Judgment)Membuat diagnosis banding, membuat diagnosis yang tepat dan memformulasikan rencana penatalaksanaan pasien yang sesuai.Selektif memilih pemeriksaan penunjang diagnostik yg sesuai dengan pertimbangan resiko dan manfaat.

4. Kemampuan Konseling (Counselling Skill) dan Kualitas Humanistik/profesionalisme (Humanistic ualities!Pro"essionalism)Mengorek harapan pasien, bebas dari istilah — istilah kedokteran, terbuka dan jujur, empati, menjelaskan alasan/dasar pemeriksaandan terapi kepada pasien/keluarga pasien, memperoleh persetujuan tindakan medik kalau diperlukan kepada pasien/kel. asien(In"ormed Consent)# memberi edukasi tentang penatalaksanaan, pencegahan dan konseling lain yang terkai dengna penyakitnya.Menghargai pasien, menunjukkan empati, belas kasih, menciptakan kepercayaan, membantu agar pasien nyaman, bisa menjagarahasia.

5. Kompetensi Klinis Keseluruhan ($verall Clinical !ompetence"Menunjukkan bagaimana mencapai keputusan klinis yang memuaskan, sintesis, peduli #caring", efektif, efisien dalam menggunakansumber yang ada, menyeimbangkan resiko dengan manfaat, menyadari keterbatasan kita.


4/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

(ignosis/permasalah pasien % ....................................................

Situasi ruangan % a. oliklinik b. )a*at +nap c. )uang a*at (arurat

+nformasi pasien -mur &&& enis elamin % 0 / Baru / 1ollo* up

Presentan !o !ama "ahasiswa !P" 1 2 3 4 5 Hasil akhir #$ata%rata 1%5&123

'ang harus dinilai 1. Kemampuan *a*ancara medis (Medical interviewing skill)2. emampuan pemeriksaan fisik (Physical examination skill)3. eputusan klinis (Clinical Judgement)

. emampulan konselling (Conselling !kill) " ualitas humanistik/profesionalisme (#umanistic $ualities%&ro'esionalism)

. ompetensi klinis keseluruhan ( verall clinical com&etence)

Partisipan !o !ama "ahasiswa !P" 1 2 Hasil (khir 123

4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor

'ang harus dinilai 2. artisipasi dalam diskusi dan kinerja peserta sikap 3 kemampuan berkomunikasi4. emampuan untuk memaparkan secara verbal pengetahuan mereka pada saat presentasi #mengidentifikasi dan mendiskusikan

permasalahan utama yang terkait"

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


5/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..









4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


6/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..









4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


7/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..



+nformasi pasien -mur &&& enis elamin % 0 / Baru 1ollo*up






4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


8/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..









4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


9/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..









4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


10/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..





'ang harus dinilai 1. Kemampuan *a*ancara medis (Medical interviewing skill)2. emampuan pemeriksaan fisik (Physical examination skill)

3. eputusan klinis (Clinical Judgement). emampulan konselling (Conselling !kill) " ualitas humanistik/profesionalisme (#umanistic $ualities%&ro'esionalism). ompetensi klinis keseluruhan ( verall clinical com&etence)


4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


11/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..








4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


12/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..


Situasi ruangan % a. oliklinik b. )a*at +nap c. )uang a*at (arurat+nformasi pasien -mur &&& enis elamin % 0 / Baru / 1ollo* up





4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


13/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..




'ang harus dinilai *. Kemampuan *a*ancara medis (Medical interviewing skill)+. emampuan pemeriksaan fisik (Physical examination skill)

,. eputusan klinis (Clinical Judgement)-. emampulan konselling (Conselling !kill) " ualitas humanistik/profesionalisme (#umanistic $ualities%&ro'esionalism)1 . ompetensi klinis keseluruhan ( verall clinical com&etence)


4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


14/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..





13. eputusan klinis (Clinical Judgement)1 . emampulan konselling (Conselling !kill) " ualitas humanistik/profesionalisme (#umanistic $ualities%&ro'esionalism)1 . ompetensi klinis keseluruhan ( verall clinical com&etence)


4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor



Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


15/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..




'ang harus dinilai 1*. Kemampuan *a*ancara medis (Medical interviewing skill)1+. emampuan pemeriksaan fisik (Physical examination skill)

1,. eputusan klinis (Clinical Judgement)1-. emampulan konselling (Conselling !kill) " ualitas humanistik/profesionalisme (#umanistic $ualities%&ro'esionalism)2 . ompetensi klinis keseluruhan ( verall clinical com&etence)


4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor

'ang harus dinilai 9. artisipasi dalam diskusi dan kinerja peserta sikap 3 kemampuan berkomunikasi:. emampuan untuk memaparkan secara verbal pengetahuan mereka pada saat presentasi #mengidentifikasi dan mendiskusikan


Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


16/39

BED SIDE TEACHING

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..





23. eputusan klinis (Clinical Judgement)2 . emampulan konselling (Conselling !kill) " ualitas humanistik/profesionalisme (#umanistic $ualities%&ro'esionalism)2 . ompetensi klinis keseluruhan ( verall clinical com&etence)


4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor

'ang harus dinilai ;. artisipasi dalam diskusi dan kinerja peserta sikap 3 kemampuan berkomunikasi2


17/39

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI DOKTER (P3D)

BAGIAN ………………………………………

FAKULTAS KEDOKTERAN UNISBA

BED SIDE TEACHING(Rekapitulasi)

!o!ama

"ahasiswa !P"$+

,,,,,,,,,.$+

,,,,,,,,,$+

,,,,,,,,,Hasil(khir

2

4

5

6

7

8

9

:

;

2<

$anggal

=ama receptor

$$(


18/39


19/39

CLINICAL / COMMUNITY SCIENCE SESSION

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..

Presentan !o !ama "ahasiswa !P" 1 2 3 Hasil akhir #$ata%rata 1%3&123

Yang harus d n !a "1. Kemampuan untuk menulis karya ilmiah secara sistematik (termasuk daftar pustaka) dan kemampuan untuk

mengimplementasikan EBM dalam pengumpulan informasi2. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan berdiskusi mengenai permasalahan terkait dan memaparkan secara erbal

pengetahuan mereka pada saat presentasi!. Kiner"a peserta # kemampuan berkomunikasi dan sikap

Partisipan !o !ama "ahasiswa !P" 1 2 Hasil akhir #$ata%rata 1%2&123

4

5

)

*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor Yang harus d n !a "1. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi2. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


20/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..




pengetahuan mereka pada saat presentasi

!. Kiner"a peserta # kemampuan berkomunikasi dan sikap


4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."

receptor Yang harus d n !a "1. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi2. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


21/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..






4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor

Yang harus d n !a "1. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi2. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


22/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..






4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."

receptor Yang harus d n !a "1. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi2. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


23/39


24/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..






4

5

)

*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor Yang harus d n !a "!. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi&. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


25/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..






4

5

)

*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor Yang harus d n !a "1. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi2. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


26/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..


Yang harus d n !a "&. Kemampuan untuk menulis karya ilmiah secara sistematik (termasuk daftar pustaka) dan kemampuan untuk

mengimplementasikan EBM dalam pengumpulan informasi'. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan berdiskusi mengenai permasalahan terkait dan memaparkan secara erbal

pengetahuan mereka pada saat presentasi. Kiner"a peserta # kemampuan berkomunikasi dan sikap


4

5

)

*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor Yang harus d n !a "'. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi

. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


27/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..


Yang harus d n !a ". Kemampuan untuk menulis karya ilmiah secara sistematik (termasuk daftar pustaka) dan kemampuan untuk

mengimplementasikan EBM dalam pengumpulan informasi*. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan berdiskusi mengenai permasalahan terkait dan memaparkan secara erbal

pengetahuan mereka pada saat presentasi+. Kiner"a peserta # kemampuan berkomunikasi dan sikap


4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."

receptor Yang harus d n !a "

. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi*. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


28/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

$opik % &&&&&&&&&&&..


Yang harus d n !a "1,. Kemampuan untuk menulis karya ilmiah secara sistematik (termasuk daftar pustaka) dan kemampuan untuk


pengetahuan mereka pada saat presentasi12. Kiner"a peserta # kemampuan berkomunikasi dan sikap


4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."

receptor Yang harus d n !a "+. $artisipasi dalam diskusi dan kiner"a peserta # sikap % kemampuan berkomunikasi1,. Kemampuan untuk mengidenti kasi dan mendiskusikan permasalahan utama yang terkait

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


29/39


BAGIAN ………………………………………


CLINICAL SCIENCE SESSION (REFERAT)(Rekapitulasi)

!o!ama

"ahasiswa !P"$+

,,,,,,,,,.$+

,,,,,,,,,$+

,,,,,,,,,Hasil(khir

2

4

5

6

7

8

9

:

;

2<

$anggal

=ama receptor

$$(


30/39

CASE PRESENTATION SESSION

$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

asus % &&&&&&&&&&&..

Presentan !o !ama "ahasiswa !P" 1 2 3 4 5 ) * - !ilai (khir 123

'ang harus dinilai 2. emampuan mempresentasikan overview kasus4. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan hal>hal esensial dari problem pasien5. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar yg terlibat6. emampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan %asic science pada problem pasien7. emampuan menghubungkan sebab dan akibat tentang problem pasien8. emampuan knowledge dalam presentasi9. ?rganisasi kasus secara keseluruhan dan kelengkapan analsisis kritis:. erformance mahasis*a % sistematik, attitude dan komunikasiPartisipan

!o !ama "ahasiswa !P" 1 2 3 4 !ilai (khir 123

4

5

)*

#dr. &&&&&&&&&&&&."receptor

@ang harus dinilai %2. artisipasi selama diskusi4. emampuan knowledge selama presentasi / diskusi5. erformance mahasis*a % attitude, komunikasi6. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar yang terlibat


31/39

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


32/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

asus % &&&&&&&&&&&..


'ang harus dinilai 2. emampuan mempresentasikan overview kasus4. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan hal>hal esensial dari problem pasien5. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar yg terlibat6. emampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan %asic science pada problem pasien7. emampuan menghubungkan sebab dan akibat tentang problem pasien8. emampuan knowledge dalam presentasi

9. ?rganisasi kasus secara keseluruhan dan kelengkapan analsisis kritis:. erformance mahasis*a % sistematik, attitude dan komunikasiPartisipan


4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."

receptor @ang harus dinilai %2. artisipasi selama diskusi4. emampuan knowledge selama presentasi / diskusi5. erformance mahasis*a % attitude, komunikasi6. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar yang terlibat

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


33/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

asus % &&&&&&&&&&&..





4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."


Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


34/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

asus % &&&&&&&&&&&..





4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."


Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


35/39


$an gg al % &&&&&&&&&&&..

' aktu % &&&&&&&&&&&..

asus % &&&&&&&&&&&..


'ang harus dinilai ;. emampuan mempresentasikan overview kasus2hal esensial dari problem pasien22. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar yg terlibat24. emampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan %asic science pada problem pasien25. emampuan menghubungkan sebab dan akibat tentang problem pasien26. emampuan knowledge dalam presentasi

27. ?rganisasi kasus secara keseluruhan dan kelengkapan analsisis kritis28. erformance mahasis*a % sistematik, attitude dan komunikasiPartisipan


4

5

)

*#dr. &&&&&&&&&&&&."

receptor @ang harus dinilai %7. artisipasi selama diskusi8. emampuan knowledge selama presentasi / diskusi9. erformance mahasis*a % attitude, komunikasi:. emampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar yang terlibat

Skala Nilai 56-59 60-63 64-67 68-71 72-75 76-79 80-100

C C+ B- B B+ A- A


36/39


BAGIAN ………………………………………


CASE PRECENTATION SESSION(Rekapitulasi)

!o!ama

"ahasiswa !P"$+

,,,,,,,,,.$+

,,,,,,,,,$+

,,,,,,,,,Hasil(khir

2

4

5

6

7

8

9

:

;

2<

$anggal=ama receptor

$$(


37/39

Pedoman Penggunaan "ini% e # linical 0 aluation 0 cercise&untuk ian Kompetensi Klinik

Aakikat dari mini>! C adalah penilaian kemampuan klinik !lerkship/(okter Muda #(M"/)esiden pada saat berhadapan dengan pasien.Mini>! C mudah dilakukan secara rutin oleh supervisor yang bertugas dalam berbagai situasi klinik/ruangan, dan hanya perlu 27>4<untuk dapat menilik interaksi (M dengan pasien. (ad berbagai pemakaian, mini>! C telah terbukti merupakan alat yang valid dan dapat

dipercaya untuk mengukur kemampuan klinik (M. Supervisor yang bertugas dianjurkan untuk melakukan minimal 2 #satu" mini>! C per(M dalam satu rotasi.

KOMPETENSI PENILAIAN MINI-CEX

2. Kemampuan awancara "edis #Medical +ntervie*ing Skill"Memberi salam, memperkenalkan diri, memfasilitasi pasien/keluarga pasien agar dapat bercerita. Bertanya dengan efektif agarmemperoleh informasi yang akurat dan adequat, bicara jelas, mendengar aktif, mencatat, beraksi secara tepat terhadap sikap dantanda>tanda non verbal lainnya.

4. Kemampuan Pemeriksaan Fisik (Physical Examination Skill)Mengikuti urutan logik, efisien, menyeimbangkan +angkah skreening dan diagnostik, memberitahu pasien saat pemeriksaan, pekaterhadap kenyamanan pasien dan bersikap sopan.

5. Kemampuan Pemeriksaan Fisik (Physical Examination Skill)Mengikuti urutan logik, efisien, menyeimbangkan +angkah skreening dan diagnostik, memberitahu pasien saat pemeriksaan, pekaterhadap kenyamanan pasien dan bersikap sopan.

6. Kualitas Humanistik/Profesionalisme (Humanistic ualities!Pro"essionalism)Menghargai pasien, menunjukkan empati, belas kasih, menciptakan kepercayaan, membantu agar pasien nyaman, bisa menjagarahasia, memberi informasi.

"etting *+angan mini,' - :Pasien Rawat Inap, ICU, IRD, Rawat JalanLain-lain : saat MRS, saat pulang

Peni ai mini,' - :Super is!r Jaga

Super is!r su" #agianResi$en C%ie&


38/39


39/39

7. Keputusan Klinis (Clinical Judgment)Membuat diagnosis yang tepat dan memformulasikan rencana penatalaksanaan pasien yang sesuai. Selektif memilih pemeriksaanpenunjang diagnostik yg sesuai dengan pertimbangan resiko dan manfaat.

8. Kemampuan Konseling (Counselling Skill)Mengorek harapan pasien, bebas dari istilah — istilah kedokteran, terbuka dan jujur, empati. Menjelaskan alasan/dasar pemeriksaan dan

terapi kepada pasien/keluarga pasien, memperoleh persetujuan tindakan medik kalau diperlukan kepada pasien/kel. asien (In"ormedConsent)# memberi edukasi tentang penatalaksanaan, pencegahan dan konseling lain yang terkai dengan penyakitnya

9. rganisasi/efisiensi ($rgani&ation!E""iciency)Menentukan prioritas , menyesuaikan dengan *aktu yang tersedia.

:. Kompetensi Klinis Keseluruhan ($verall Clinical !ompetence"Menunjukkan bagaimana mencapai keputusan klinis yang memuaskan, sintesis, peduli #caring", efektif, efisien dalam menggunakansumber yang ada, menyeimbangkan resiko dengan manfaat, menyadari keterbatasan kita.

Catatan ' a%ila dalam melakukan mini*CE+ ada item diatas yang tidak saudara nilai (o%servasi)# mohon untuk mem%eri tanda Check list ada kolom ,tidakdio%servasi, di%elakang item enilain terse%ut (lihat "ormulir enilaian)

Documents

Logbook 4mgg