УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА-КУРОРТА КИСЛОВОДСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ № 4

ГОРОДА-КУРОРТА КИСЛОВОДСКА

МАТЕРИАЛЫ

по итогам работы

III региональной очно-заочной научно-практической конференции

«СОВРЕМЕННАЯ НАУКА - МОЛОДОМУ ПОКОЛЕНИЮ!»

г.-к. Кисловодск

ББК: 72 (2 Рос – 4 Ст)

М34

Организационный комитет

Председатель организационного комитета

Зотова Ирина Николаевна, кандидат психологических наук, директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицей № 4

Со-председатель:

Рябинина Александра Семеновна, заместитель директора по УВР;

Бурминская Татьяна Владимировна, заместитель директора по ИКТ, к.п.н.;

Асриев Самвел Владимирович, заведующий кафедрой экономических и гуманитарных дисциплин Филиала ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» в г. Кисловодске, к.э.н.

Члены организационного комитета

Хамидулина Людмила Петровна, учитель экономики,

Кацуба Светлана Валерьевна, учитель ИЗО, руководитель ШМО;

Павлосюк Татьяна Николаевна, учитель географии, руководитель ШМО;

Зеленковская Татьяна Павловна, учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО;

Тер-Акопова Эмма Оганесовна, учитель французского языка, руководитель ШМО;

Вангул Ольга Ивановна, учитель математики, руководитель ШМО;

Ерицян Тамара Оганесовна, заместитель директора начальной школы

Современная наука – молодому поколению – сборник материалов в 2-х частях: материалы III региональной очно-заочной научно-практической конференции; материалы научно-практического семинара «Инноватика и новации в современном образовании» (из опыта работы) – Кисловодск, Ставропольский край.

Сборник материалов конференции содержит научные и аналитические материалы учащихся, МБОУ Лицей № 4, студентов и аспирантов Российских образовательных организаций среднего и высшего образования, рассматриваемых современные вопросы науки и практики.

Материалы публикуются в авторской редакции.

© Министерство Финансов Ставропольского края

© ФГБОУ ВО Ростовский Государственный Экономический университет РИНХ Филиал в г. Кисловодске

© РАНХиГС г. Пятигорск

Содержание

Современная наука – молодому поколению! ч. 1

Ф.И.О.

НАЗВАНИЕ СТАТЬИ

СТР.

Аль-Батти Мохсин Абдуладхим Галеб

ТРУДНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ У АРАБСКИХ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОЙ ПАДЕЖНОЙ СИСТЕМЫ

Аль-Даффаи Ахмед Мохаммед Карим

ТРУДНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА, КАК ИНОСТРАННОГО

Артмеладзе Виктория

НЕЙРОМАРКЕТИНГ

Арутюнян Элеонора

ЭКОНОМНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ

Асрян Арман

КОРРУПЦИЯ

Багирова Виктория

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Бабаянц Лилия

АМПЕРСАНД – СВЯЗУЮЩИЙ НАВЕКИ

Блюмкин Джордж

ЛОЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ПЕРЕВОДЧИКА

Болатханова Эмилия

ХИТРОСТИ СУПЕРМАРКЕТОВ

Бондарев Виктор, Куликов Михаил

РАЗВИТИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бондарь Елена

ИСТОРИЯ НАЗВАНИЙ ИЗВЕСТНЫХ БРЕНДОВ

Бугаенко Виталий

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ БАНК И ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ

Бурминский Александр

ПСИХОЛОГО-ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ПОЭЗИИ

Вавилина Анастасия

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОШИБКА КАК ФАКТОР КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Гарбуза Дарья

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ ВОЗДУШНОЙ СРЕДЫ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ПИТАНИЯ

Глущенко Андрей,

Шатан Иван

РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Гудушаури София

ВСЕЛЕННАЯ: ПРОШЛОЕ И БУДУЩЕЕ

Гусейнова Марьям

ФОРМУЛА УСПЕШНОГО БИЗНЕСА

Дунина Ирина

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ И ЭКСПЕРТИЗЫ КАЧЕСТВА РАСТВОРИМОГО КОФЕ

Завидов Глеб

ТЕОРИЯ ПРОГРЕССА В ТРУДАХ РУССКИХ ФИЛОСОФОВ

Калисандри Ольга

ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА

Ковалева Надежда

СЛАВЯНСКАЯ АЗБУКА

Корнеева Анастасия

ПРИМЕНЕНИЕ ЗАКОНОВ ФИЛОСОФИИ В СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ

Крайцер Анастасия

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАРАНДАШЕЙ

Ксимитов Константин

ВСЕ ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ О ЗАЙМАХ

Кхалифех Малек

РУССКИЙ ЯЗЫК – «ВЗРЫВ МОЗГА» ДЛЯ ИНОСТРАНЦА

Куимтзидис Елена

УСТНАЯ РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ

Лавриенко Ангелина

АУДИРОВАНИЕ, КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ

Лоскутникова Алина

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ЮЖНОЙ КОРЕЕ

Мирзоева Диана

БИЗНЕС

Михайлова Анастасия

КИСЛОВОДСК В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

Муравьев Олег

СЛЕД РЕБРОВА В РАЗВИТИИ КИСЛОВОДСКА

Павлосюк Вера

КАК ПРАВИЛЬНО ХОДИТЬ В МАГАЗИН (СКАЗКА)

(ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ)

Пасечнюк Светлана

ПОВЫШЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Пахомова Екатерина

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТУМАННОГО АЛЬБИОНА

Пирогов Роберт

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Полтавцева Мария

ЭТИМОЛОГИЯ КЛИНИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ В ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИИ

Пономарева Надежда

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Прудников Милан

КОМСОМОЛ – СИМВОЛ МУЖЕСТВА И ГЕРОИЗМА!

Прудников Милан

КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ НАРОДОВ РОССИИ

Саркисян Милана

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ И ДЕТИ

Саркисян Милана

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПОМОЩНИК В ВОПРОСАХ БЕЗРАБОТИЦ

Семенов Егор

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ

Сулейманянц Литта

ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ

Талина Милена

ГАЗИРОВАННЫЕ НАПИТКИ: ВРЕД ИЛИ ПОЛЬЗА

(исследовательская работа)

Тучина Виктория

ПОЭТЫ СТАВРОПОЛЬЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Чигладзе Тина

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Тохчукова Ханифа

КАК СОХРАНИТЬ КАПИТАЛ ПЕРЕД ДЕНЕЖНОЙ РЕФОРМОЙ

Узденова Амина

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Фавинская Ольга

АЛТАЙ – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ

Фирсова Елизавета

КИБЕРНЕТИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО МИРА

Фирсова Елизавета

ТЕОРИЯ БЕССМЕРТНОГО ТЕЛА

Халина Дарья

ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ МЕТОДОМ ЛИХЕНОИНДЕКАЦИИ В Г.-К. КИСЛОВОСДКЕ (исследовательская работа)

Хамидулина Аделина

РОЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Хачатрян Анна

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ МЕДИКОВ – В ПУТИ НАИМЕНЬШЕГО СОПРОТИВЛЕНИЯ

Чеботарев Николай

Проблема безработицы в РФ

Чеплакова Людмила

О ТЕОРИИ МЕГАЛОДОНА (аналитическая работа)

Шур Алексей

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ARM

ТРУДНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ У АРАБСКИХ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОЙ ПАДЕЖНОЙ СИСТЕМЫ

Аль-Батти Мохсин Абдуладхим Галеб

студент 111 группы

ПМФИ - филиал ФГБОУ ВО

ВолгГМУ Минздрава России

специальности «Лечебное дело»

г. Пятигорск

Статья посвящена проблеме освоения русской падежной системы арабскими студентами-англофонами.

Русские падежи – одна из наиболее сложных тем в курсе грамматики русского языка как иностранного (РКИ). В современной методике преподавания РКИ к вопросам обучения иностранных студентов этой грамматической теме обращаются многие исследователи (см.:1; стр.94). На наш взгляд, основные проблемы в освоении иностранцами падежной системы русского языка обусловлены интерференцией – отрицательным влиянием их родного языка. По справедливому замечанию академика Л.В. Щербы, родной язык можно изгнать из процесса обучения, но изгнать родной язык из голов учащихся невозможно (см.:2; стр.49).

В настоящей статье выявляются некоторые трудности в изучении арабскими студентами русских падежей, определяются возможные пути предупреждения отрицательного влияния родного языка.

Освоение формообразования и системы значений существительных в разных падежных формах является серьезной проблемой для англоязычных студентов. Так, замечено, что одной из распространенных ошибок англофонов является использование существительного в исходной форме именительного падежа (Дайте, пожалуйста, ручка; Я хочу взять книга; Я читаю книга; Я думаю о семья и т.п.). Замена косвенных падежей именительным объясняется отсутствием в английском языке самого понятия падежа и склонения. Существование в русском языке такого многообразия падежных форм и обязательное их употребление в речи вызывает у некоторых студентов-англофонов недоумение. Используя неправильную форму, англоговорящие студенты не не только нарушают грамматическое правило, а искажают ситуацию общения, что может привести к непониманию со стороны собеседника, т.е. к коммуникативному сбою.

Кроме того, широко распространены случаи смешения падежей в речи, например, использование винительного падежа в значении прямого объекта вместо дательного падежа в значении адресата действия (Я помогаю друга). Заметим, что среди падежей наибольшие трудности у англофонов вызывает именно дательный падеж в значении адресата действия.

Следует отметить, что в отношении предлогов в русском и арабском языках имеются значительные расхождения, выражающиеся в том, что «предлог в арабском языке обладает полной самостоятельностью» в отличие от русского языка, где он имеет относительную самостоятельность. Если в русском языке значение направленности выражается предлогом в сочетании с окончанием винительного падежа, то в арабском предлог выражает это значение самостоятельно, поэтому в предложении «Самир ходит в школу» на арабском языке (Samir yafchatm 'lie. 1-madrasati) слово, означающее «в школу», употребляется в предложном падеже, поскольку в арабском наличествует только предложный падеж, тогда как в русском имеют место разные предложные падежи (см.:3; эл.ресурс).

Студенты - англофоны с трудом различают существительные мужского и женского рода, оканчивающиеся на - ь в русском языке. При изучении подобных слов возникают такие проблемы: слова мужского рода на родном языке оказываются в русском женского рода и наоборот, создается путаница. Некоторые существительные имеют одинаковую родовую принадлежность, например: день, дождь, камень, кашель, корень, полдень, словарь и др. - слова мужского рода в обоих языках; существительные огонь, портфель, путь, спектакль и др., относящиеся в русском языке к мужскому роду, в арабском относятся к женскому, а слова болезнь, дверь, грудь, кость, кровь, любовь и др., относящиеся в русском языке к женскому роду, классифицируются в арабском как существительные мужского рода; существительные жизнь, мысль, память, степень и др. в обоих языках относятся к женскому роду (см.:4; стр.511); родовая принадлежность таких слов вызывает затруднения даже у носителя языка, и объясняя эти слова, преподаватель может лишь порекомендовать заучивать их наизусть. Затем рекомендуется выполнить со студентами упражнения на эту тему. Ситуацию спасает то, что этих слов в языке мало.

Существительные среднего рода воспринимаются арабами с трудом, так как в их родном языке есть только мужской и женский род, что провоцирует следующие ошибки: «Я люблю яблоко, потому что он полезный». Еще в арабском языке нет обозначающих профессию слов, относящихся одновременно к лицам мужского и женского пола, как в русском (врач, инженер, хирург и т.д.); такие существительные различаются по родам: tabib (врач-мужчина) - tabiba (врач-женщина), mudarris (преподаватель-мужчина) - mudarrisa (преподаватель-женщина)(см.:5; стр.25).

Создает неудобства для студентов также наличие в арабском языке существительных в трех числах в отличие от русского: единственном, двойственном, множественном. Форма двойственного числа образуется с помощью окончания -ani, а числительное «два» при этом не употребляется: «две книги» - kitabani [Там же]. Множественное число образуется двумя способами: 1) с помощью внешней флексии (окончания) -una, например: m 'uallim (преподаватель) - m 'uallimuna (преподаватели); 2) с помощью внутренней.

Из сказанного следуют некоторые выводы, при изучении любого иностранного языка трудности, связанныес усвоением грамматической структуры, неизбежны, однако своевременно проведенный сравнительный анализ двух языков, систематизированное изучение будет способствовать эффективному овладению арабских студентов РКИ.

Библиографический список:

1. Гасангаджиева З.Р. Основные трудности работы по формированию навыков употребления предложно-падежных конструкций русского языка учащимися-аварцами // Известия Дагестанского гос. пед. ун-та. Психолого- педагогические науки. Махачкала. 2008. С. 91-94.

2. Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. М., 1947. С. 62.

3. Лаири Юнес, Якубова Л. С. Сопоставление русских и арабских существительных, прилагательных и местоимений [// Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: мат-лы VI студ. Междунар. заоч. науч.-практ. конф. Новосибирск: СибАК, 2012. С. 134-139. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: URL: sibac.info/archive/ humanities.

4. Тамбиева Ф.А., Черкасова Г.В. Формы обращения во французском и английском языках. / Беликовские чтения материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. 2018. С. 507-511.

5. Нажиб Абдурахман Мухамед Камиль. Семантика падежных форм в арабском и русском языках: автореф. дисс. к. филол. н. М., 1984. 27 с.

ТРУДНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА, КАК ИНОСТРАННОГО

Аль-Даффаи Ахмед Мохаммед Карим

студент 111 группы

ПМФИ - филиал ФГБОУ ВО

ВолгГМУ Минздрава России

специальности «Лечебное дело»

г. Пятигорск

Знание нескольких иностранных языков необходимо для эффективной международной коммуникации. Несмотря на то, что английский язык считается самым востребованным в мире, многие иностранцы с интересом познавать русский язык. Люди со всех континентов стремятся изучить этот удивительный и сложный язык. Для помощи иностранным студентам разрабатывается программа обучения РКИ, учебники, пособия, ауди-диски и др. Кроме того, особой популярностью пользуются онлайн-платформы, где можно коммуницировать с другом по переписке.

Целью исследовательской работы является анализ ошибок англофонаарабского происхождения при изучении русского языка.

Задачи:

1. Ознакомить и выявить типичные ошибки на конкретном примере;

2. Сопоставить типичные ошибки и найти наиболее сложные моментыв изучении русского языка;

3. Подчеркнуть основную мотивацию англофонов для изучения русского языка.

По статистическим данным русский язык входит во вторую из трех групп языков по сложности для изучения англоговорящими(см.:1; эл.ресурс). Для англофонов характерны следующие ошибки: лексические, грамматические, словообразовательные. Сами англоговорящие выделяют: особенности словоупотребления, падежи, времена глаголов, склонения и спряжения глаголов (см.:2; эл.ресурс).

Во многих языках мира есть падежи, например, в эстонском языке – 15 падежей, в немецком языке – 4 падежа, а в русском языке – 6 падежей. Однако в английском языке имена существительные и прилагательные не изменяются по падежам, поэтому у нас-англофонов возникают трудности с этой частью грамматики при изучении русского языка.В английском языке существительное употребляется одинаково, не зависимо от падежа при переводе на русский язык (Thisbookisgood – эта книга хорошая – именительный падеж, I readthebook – я прочитал эту книгу – винительный падеж).

Особые трудности связаны с согласованием прилагательного с существительным в роде, числе и падеже. Например, существительные общего рода будут употребляться с прилагательными и в женском, и в мужском роде: бедный сирота/бедная сирота, маленькая зануда/маленький зануда. Также при согласовании стоит иметь в виду особенности родовой принадлежности существительных, где правило употребления рода по окончанию существительного не действует: кофе – м.р., тюль – м.р.

Глаголы движения очень близки по своему лексическому значению, однако выражают отличные типы движения, например, идти – однонаправленное движение в определенное время (часто в момент речи), ходить – разнонаправленное движение и не в момент речи (я иду домой, я часто хожу после школы в парк). При изучении темы англоговорящие сталкиваются со следующими трудностями:

1) богатством лексических значений глаголов движения;

2) необходимостью разграничивать обозначение движения с помощью транспорта и без него;

3) наличием бесприставочных и приставочных глаголов движения;

4) существованием среди приставочных глаголов несовершенного вида глаголов, обозначающих однонаправленное и ненаправленное, однократное и повторяющееся движение;

5) среди приставочных глаголов — употреблением парных и несоотносительных по виду глаголов, глаголов с различными многочисленными приставками, часто довольно близкими по значению (см.:3; стр.510).

Кроме того, особые трудности возникают в процессе выбора лексической единицы: неправильное словоупотребление, обусловленное различиями в семантическом наполнении лексических единиц в русском и английском языках; пропуск и вставка лексической единицы по аналогии с родным языком; создание собственного слова, на основе существующего в английском языке.

Основной причиной ошибок у англоговорящих считается сложное взаимодействие механизмов внутриязыковой и межъязыковой интерференции. Люди учат иностранный язык с опорой на родной язык, что препятствует усвоению. При изучении русского языка отрицательное влияние родного языка (английского) приводит к трудностям с падежной системой русского языка. Англоговорящим не знакома такая система, поэтому они часто используют существительное в именительном падеже.

Таким образом, все ошибки можно смело отнести к системным. Они нарушают языковые нормы вследствие слишком прямолинейного следования системе.

Ниже приведем примеры ошибок из переписки с англоговорящей девушкой американского происхождения:

Неправильный выбор слова: Хорошо, я буду выучить Pascal! - Okay, I willearnPascal! (глагол совершенного и несовершенного вида).

Пропуск лексической единицы: Мне не нравится (как) едет автомобиль – Idon’tlikethecargoes - (в английском языке в аналогичных структурах отсутствует союз; в данном случае пропущен союз «как» по аналогии с родным языком)

Вставкалексическойединицы:Этооченьтруднобытьпринятовуниверситет - It is very difficult to be accepted at the Massachusetts Institute of Technology.

Создание гибридных выражений: Я была в трио и оркестром и соло, все было перфект (студент транслитерирует английское слово «perfect» в русский язык).

Грамматические ошибки (употребление неправильного падежа и числа): Я сегодня была в школа и мы играли с глиной. Я сделала лиса, но моя подруга уничтожила. Также встречаются ошибки при выборе словоизменительного аффикса (флексии). Под аффиксом понимается часть слова, видоизменяющая лексическое либо грамматическое значение корня (основы) или выражающая отношения между словами в словосочетании и предложении(см.:4; стр.287).

Пример: моего друзя (ср. друга), он англичан (ср. англичанин), глупые человеки (ср. люди), колесы (ср. колеса) уже вертятся, у них пять щеноков (ср. щенков )(см.:5; эл.ресурс).

Итак, мы увидели, что основной причиной ошибок является языковое и культурное своеобразие русского языка. Носителям другой культуры тяжело преодолеть барьер и выйти за пределы своей картины мира. Они не могут в полной мере «чувствовать» слово, у них отсутствует автоматизм в выборе соответствующего правила. Тем не менее, это нисколько не останавливает иностранцев в стремлении изучать русский язык.

На сегодняшний день главным мотивирующим фактором к изучению русского языка в англоязычных странах наряду с политико-экономическими можно назватьтуризм. Некоторые иностранные студенты приезжают в Россию получать образование, ка в нашем случае, медико-фармацевтическое. Есть и другие причины, по которым студенты выбирают русский язык: многих влечет экзотика, интересует русская культура и история, у кого-то есть русские корни.

 

Библиографический список

1. Rocketlanguages [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.rocketlanguages.com

2. Россия [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.reddit.com/

3. Тамбиева Ф.А., Черкасова Г.В. Формы обращения во французском и английском языках. / Беликовские чтения материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. 2018. С. 507-511.

4. Путь в язык: Одноязычие и двуязычие. Сб. статей. / Отв. ред. С.Н. Цейтлин, М.Б. Елисеева. – М.: Языки славянских культур, 2011. – 320 с.

5. Трашкова К.Н., Щерёдина А.А. Трудности изучения русского языка как иностранного // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. LXV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(65). [Электронный ресурс]. - Режим доступа:  https://sibac.info/archive/guman/.

НЕЙРОМАРКЕТИНГ

Артмеладзе Виктория,

Хамидулина Людмила Петровна

МБОУ Лицей №4,

г. –к. Кисловодск

Продавцы товаров последнее десятилетие вовсю освоили возможности управления отделами мозга человека, которые ответственны за совершения покупки. Вследствие чего появилась наука - нейромаркетинг. Нейромаркетинг – это средство манипуляции человеческим сознанием. Это комплекс методов изучения поведения покупателей, воздействия на него и эмоциональных поведенческих реакций на это воздействие.

Нейромаркетологами чётко установлено, что гораздо больше важность брэнда, чем качество или вкус товара. С этим связано активное разрекламирование различных брендов. Именно поэтому предприниматели вкладывают большое количество денег в раскрутку брэнда, а мы в свою очередь платим только за брэнд 30 % стоимости товара.

Ароматизация торговых площадей является также уловкой нейромаркетинга. На бульварах возле кафе распыляют аромат кофе и свежей выпечки, который действует на сознание людей (разыгрывается аппетит). Эти запахи заставляют покупателей делать больше покупок.

Также для воздействия на специальные отделы мозга маркетологи применяют и акустические приемы. Например, в магазинах специально включает медленную музыку, чтобы покупатель задерживался как можно дольше.

Большинство людей не устойчивы к воздействию кричащий рекламы и вынуждены делать покупки не соответствующие своему финансовому положению. Отсюда и появились кредиты и кредитные карты – любимый банковский продукт.

Однако финансово грамотный человек принимает решения на основе выбора. Мы всегда можем сравнивать условия, которые нам предлагают финансовые организации и выбрать самые выгодные варианты. Не бойтесь считать выгоду, это не сложно. И не позволяйте пускать вам пыль в глаза тем консультантам, цель которых выгодно продать свою услугу. Даже если это будет невыгодно покупателю.

Какие рекомендации мы можем дать тем, кто хочет изменить своё финансовое поведение и научиться сохранять деньги?

· Ежедневно думайте о деньгах.

· Не стоит делать покупки на поводу у эмоций.

· Необходимо составить личный финансовый план и планировать все свои расходы и покупки заранее.

· Отказывайтесь от ненужных дополнительных услуг и оценивайте стоимость обслуживания новой покупки.

· Пополняйте свои знания в сфере экономики и финансовой грамотности с помощью тренингов и проф. литературы.

Совершенствуйтесь и меняйте своё отношение к деньгам. Тогда и результат не заставит себя долго ждать.

ЭКОНОМНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ

Арутюнян Элеонора

Хамидулина Людмила Петровна

МБОУ Лицей №4,

г.-к. Кисловодск

От некоторых друзей и знакомых можно услышать о постоянной нехватке денег, при этом в их семьях прилично зарабатывают. Поэтому появляется мысль о том, что нужно уметь правильно распоряжаться деньгами и планировать собственные расходы. Управление личными финансами является важным навыком, который должен быть у каждого человека. Только тогда можно рассчитывать на финансовое благополучие и получение полной отдачи от заработанных денег.

Есть несколько советов, которые должны знать все, ведь они помогут в управлении финансами:

1. Накапливайте капитал

Свободные деньги способны приносить доход, а кредиты влекут за собой только дополнительные расходы. Поэтому в первую очередь нужно заботиться о том, чтобы в процессе трат и расходов вкладываться в заработанные деньги. Тратить больше своего заработка – это очень плохая привычка, которая при неблагоприятных обстоятельствах может привести к разорению. В первую очередь, нужно заботиться о своих текущих расходах (еда, одежда, квартплата), а излишки лучше накапливать и инвестировать в надежные активы, а не тратить на пустые и ненужные мелочи.

2. Разумно инвестируйте деньги

Не думайте, что инвестирование – это удел толстосумов и очень богатых людей. Большинство людей не могут покупать заводы и пароходы, но вложить средства в лечение своих зубов прежде чем потребуется дорогостоящее протезирование или досрочно погасить свой кредит хотя бы на месяц раньше может каждый. Эти финансовые расходы обязательно принесут выгоду, которая станет намного ощутимее в долгосрочной перспективе, чем покупка безделушек ради минутной эмоциональной эйфории.

3. Постоянно улучшайте свою квалификацию

Грамотное ведение личных финансов предусматривает регулярные вложения в свое самообразование. Не стоит считать, что получение диплома и квалификации является венцом вашего образования и карьеры. Да, вы уже имеете возможность хорошо зарабатывать и быть уверенным в завтрашнем дне. Но если не вкладывать средства в свое образование, то можно остаться на той же должности и с той же зарплатой до своей старости.

4. Не стесняйтесь вникать в детали расходов

Ведение личных финансов предусматривает здоровый интерес ко всем своим доходам и затратам.

5. Не нужно быть мелочным

Экономия и ведение личных финансов не значит, что нужно пересчитывать все счета до рубля в тех ситуациях, когда это неуместно. Расчетливый и грамотный в плане экономии человек никогда не будет считать свои финансовые расходы до копейки там, где это ненужно, некрасиво и является плохим тоном.

6. Считайте свои деньги

Персональное финансовое планирование означает скрупулезный учет каждой копейки, потраченной вами от зарплаты до зарплаты. Консерваторы для учета финансовых расходов могут использовать тетради и блокноты, а более современные люди – специальные программы. С их помощью можно сразу же внести в графу расходов обязательные ежемесячные расходы: проезд в транспорте, квартплата, расходы на связь и т. д. Остальные расходы учитываются с помощью специальных полей.

7. Изучайте альтернативы

Если вы планируете дорогостоящую покупку или заказ услуги, то не поленитесь изучить альтернативные варианты.

8. Имейте запас денег

Планируя финансовые расходы, всегда нужно понимать, что могут появиться непредвиденные траты. Сущность финансового планирования заключается в необходимости своего надежного запаса денежных средств. Не нужно складировать миллионы, но и без копейки за душой сидеть не нужно. Разумный вариант – наличие хотя бы одной зарплаты.

9. Не играйте в азартные игры с целью обогатиться

Нельзя обмануть те схемы, которые специально созданы для одурачивания широких масс. Люди специально придумывают игровые автоматы, рулетки, ставки на спорт и другие развлечения, чтобы поймать в свои сети нерадивых простаков. Наивные думают, что именно им улыбнется удача в розыгрыше и выпадет весомый по сумме приз, способный изменить их жизнь. Нужно понимать, что азартные игры – это финансовые расходы, которые несут угрозу не только кошельку, но и сознанию.

10. Рассчитывайте финансовую отдачу

Если вы решаетесь по-крупному вложиться в какое-либо финансовое мероприятие, то нужно тщательно рассчитать все свои шансы на возврат вложенных денег.

Эти правила финансовой экономии и правильного планирования своего бюджета формируют экономное отношение к деньгам.

Деньги не должны быть самоцелью, но и не стоит относиться к ним слишком расточительно.

КОРРУПЦИЯ

Асрян Арман

Хамидулина Л.П., Акопян Т.П.

МБОУ Лицей №4,

г. –к. Кисловодск

Эта тема очень актуальна в наше время. Не бороться с коррупцией — значит поддерживать ее, а учитывая, какие разрушительные последствия такого бездействия возникают во всех сферах жизни общества, становится понятно, что проблема противодействия этому «внутреннему врагу» стоит в любом государстве. По словам Даниэля Кауфманна, директора Глобальных программ в Институте Всемирного банка, в 2007 году объемы взяток составили более триллиона долларов — более 2% от мирового ВВП.

Само слово «коррупция» имеет латинское происхождение — corrumpere означает «портить, повреждать». Коррупция — это подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей.

Главными причинами широкого распространения коррупции в России сегодня являются:

· Безответственная и неэффективная власть;

· Незнание гражданином своих прав, а также прав и обязанностей чиновника, или лица, выполняющего управленческие функции в коммерческой или иной организации;

· Несовершенство законодательства;

· Отсутствие должного контроля со стороны руководства  за поведением должностного лица;

· Равнодушие населения к проявлениям коррупции;

· Низкий уровень участия граждан в контроле над государством;

· Низкий уровень заработной платы.

· Нестабильная политическая ситуация в мире.

В ведь коррупция может привести к следующим последствиям:

1) Уменьшается доверие к власти, растет ее отчуждение от общества. Тем самым ставятся под угрозу любые благие начинания власти.

2) Падает престиж страны на международной арене, растет угроза ее экономической и политической изоляции.

3) Снижается политическая конкуренция. Граждане разочаровываются в ценностях демократии. Возникает угроза разложения демократических институтов.

4) Влечет за собой неэффективное распределение средств государственного бюджета, особенно при распределении государственных заказов и выделении кредитов, препятствуя тем самым эффективной реализации правительственных программ.

5) Приводит к несправедливому распределению доходов, обогащая субъектов коррупционных отношений за счет остальных членов общества.

Как видно коррупция приводит лишь только к плохим последствиям.

Я считаю, что методами борьбы с коррупцией могут стать:

· Создание различных структур контроля за работой чиновников.

· Гласность в СМИ.

· Частая смена государственных служащих.

· Постоянное совершенствование законодательства, способного поспеть за появлением новых видов правонарушений.

· Использование прозрачной банковской системы для оплаты штрафов и др. денежных расчетов.

В заключение следует отметить, что борьба с коррупцией в России — это задача не только правоохранительных органов, а первоочередная задача всего российского общества. К сожалению, объективной реальностью сегодняшнего дня является тот факт, что правоохранительные органы больше заняты борьбой с мелкими правонарушениями, а не с должностными преступлениями (об этом говорит анализ статистики о правонарушениях).

Сегодня также актуальна борьба с коррупцией в самих правоохранительных органах. Следует также помнить, что методы и инструменты антикоррупционной политики государства должны быть направлены не только на предотвращение и искоренение существующих коррупционных процессов, но и на выявление и предотвращение потенциальных или вновь создаваемых форм и методов коррупционных проявлений.

Таким образом, следует отметить, что коррупция существовала всегда и во всех странах. О полной победе над ней речь не идет. Абсолютная победа над таким злом, как коррупция, невозможна. Но ее нужно загнать в некие рамки, когда она перестанет быть доминирующим элементом социальной и государственной системы. Мы в состоянии ограничить её масштабы до такой степени, чтобы она не разрушала сами основы существования страны.

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Багирова Виктория,

Хамидулина Людмила Петровна

МБОУ Лицей №4,

г.-к. Кисловодск

«Деньги должны делать деньги» Теодор Драйзер «Трилогия желания».

Финансовая грамотность — это умение управлять семейным бюджетом, сохранять и приумножать свои денежные средства с учетом изменений экономических условий в государстве и личных жизненных ситуаций.

Финансовая грамотность - это очень важный показатель для каждого человека, она нам может помочь:

1. Научится жить по средствам, а не становится вечным заложником кредитов;

2. Планировать свой семейный бюджет так, чтобы доходов в нем всегда было больше чем расходов;

3. Научить, грамотно пользоваться всеми предоставляемыми финансовыми инструментами;

4. Не попасться на уловки мошенников, не вложить свои средства в сомнительные компании (финансовые пирамиды);

5. Обезопасить себя и свою семью от экономических кризисов.

И этот список можно продолжать.

Финансовая неграмотность человека не дает ему возможности воспользоваться льготами и гарантиями, предоставляемыми государством и является золотой жилой для разного рода мошенников, не чистых на руку работников кредитных организаций, которые только и ждут, как заработать на таких людях.

В своей статье я расскажу об основах финансовой грамотности, которые должен знать каждый:

1) Правильный подход к деньгам:

Свое отношение к деньгам нужно изменить с потребительского («что заработал, то и потратил») на управленческое. Экономия – это составляющая богатой и долгой жизни. Чтобы купить одну нужную вещь, следует отказаться от мелочей1. Научитесь в обязательном порядке откладывать 10 % от своих доходов, делаете это ежемесячно в независимости от уже накопленной суммы. Кроме этого вы должны накопить фонд в размере ваших обычных трат за 6 месяцев, так называемый неприкосновенный запас на случай форс-мажора: болезни, потери работы и бизнеса, чтобы в критической ситуации вам не пришлось взять невыгодный для вас заём под большие проценты. Хочется напомнить вам старую пословицу: «Копейка рубль бережет», ну или как сказал Бенджамин Франклин: «Будьте осторожны с мелкими расходами: самая небольшая течь может потопить большой корабль».

2) Налоговые льготы и вычеты:

Каждый гражданин РФ, получающий какой-либо доход, платит налог на доходы физических лиц (НДФЛ): заработная плата, вознаграждения, аренда или продажа имущества, лотерея и прочее. Он составляет 13%. Однако в некоторых случаях у гражданина возникают права на налоговые вычеты и льготы. Причем о налоговых сборах налоговая инспекция вас обязательно оповестит, то о льготах и вычетах придется позаботиться самим.

Налоговый вычет – это возможность вернуть деньги, уплаченные государству в счет НДФЛ. Налоговые вычеты бывают нескольких видов: стандартный, социальный, инвестиционный и имущественный.

- стандартный налоговый вычет предоставляется родителям и опекунам детей до их совершеннолетия (родители студентов-очников – до 24-летия). За каждый месяц налогового периода полагаются налоговые вычеты в размере от 1400 до 3000 рублей за ребенка (из расчета по 1400 рублей на первого и второго ребенка и 3000 – на каждого последующего или ребенка-инвалида), при условии, что заработная плата — не более 280 000 руб. Вычет на детей может предоставляться ежемесячно по месту работы или единовременно при подаче налоговой декларации по НДФЛ в налоговый орган по месту своего жительства по окончании года.

- имущественный налоговый вычет предоставляется налогоплательщику при покупке жилья либо его строительстве. Вычет предоставляется в размере стоимости недвижимости, цена которой не превышает 2000000 руб. (без учета процентов по кредиту) в размере 13% от её стоимости. Например, если вы приобрели квартиру за 2000000 рублей, то государство вам вернет оплаченный ранее вами налог в сумме - 260000 рублей. Воспользоваться таким вычетом можно только один раз. Вычет предоставляться ежемесячно по месту работы или единовременно при подаче налоговой декларации по НДФЛ в налоговый орган по месту своего жительства по окончании года.

- социальный налоговый вычет можно получить по расходам на: благотворительность, обучение, на лечение и приобретение медикаментов, на негосударственное пенсионное обеспечение, добровольное пенсионное страхование и добровольное страхование жизни. Вычет также предоставляется в размере 13 % от понесенных расходов.

Важное замечание: Реализовать свое право на возврат налога в связи с получением налогового вычета налогоплательщик может не позднее 3 лет с момента уплаты НДФЛ за налоговый период, когда им были произведены расходы.

С полной информацией о налоговых вычетах можно ознакомиться на сайте федеральной налоговой службы www.nalog.ru.

3) Государственная поддержка начинающих предпринимателей:

На сегодняшний день существует несколько разновидностей оказания помощи предпринимателям малого и среднего бизнеса:

· финансовая - это денежное оказание помощи для предпринимателей малого и среднего бизнеса;

· имущественная – вид помощи, который заключается в предоставлении прав на пользование государственным имуществом. К примеру: предоставление земельных участков, различных строений и так далее;

· информационной – помощь заключается в виде формирования не только федеральных, но и региональных информационных систем, в том числе и определяется целесообразность их функционирования;

· консультационная – помощь предоставляется в виде обучающих курсов, на которых оказывают консультации по правильности направления развития бизнеса, в том числе и целесообразности его создания в той или иной области;

· оказание помощи в подготовительной сфере – разработка и внедрение программ, которые направлены в первую очередь на подготовку, переподготовку либо же вовсе повышение квалификации сотрудников, которые работают в малом бизнесе.

Существует немало федеральных программ, которые направлены на оказание помощи малому и среднему бизнесу. Приведу примеры некоторых из них:

- программа поддержки “Умник” Эта федеральная программа направлена на поддержку молодых предпринимателей в возрасте до 30 лет. По условию программы, любой предприниматель имеет право получить финансовую помощь в размере до 500 000 рублей. Необходимо учитывать, что приоритетным направлением по программе является сфера инновационных технологий.

“Развитие” – программа, с помощью которой есть возможность получить на развитие своего малого либо среднего бизнеса финансовую помощь размером до 15 миллионов рублей. При этом необходимо убедить государство в том, что будет, не только произведена модернизация бизнеса, но и созданы дополнительные рабочие места.

“Кооперация” по этой федеральной программе малый и средний бизнес имеет право рассчитывать на получение порядка 20 миллионов рублей. Согласно условиям программы средства должны быть потрачены на улучшение качества товаров либо услуг, что в конечном итоге позволит соединить малый и средний бизнес с крупными промышленными производствами нашей страны воедино.

“Старт” – федеральная программа, которая направлена на оказание финансовой помощи предпринимателям, занимающиеся разработкой различных современных технологий. Данная программа является своего рода уникальной, поскольку финансирование осуществляется в течение нескольких лет в 2 этапа. Первый этап финансирует государством в размере 2,5 миллионов рублей. На втором этапе предприниматель должен отыскать инвестора, который профинансирует его работу на сумму 2,5 миллиона рублей. Простыми словами, 50% оплачивает государство, остальные 50% – инвестор.

Со всеми программами оказания помощи малому и среднему бизнесу в том числе с грантами и конкурсами проводимыми государством можно ознакомится на сайтах: Федеральный портал малого и среднего предпринимательства smb.gov.ru:

Бизнес навигатор new.smbn.ru

4) Страхование банковских вкладов

В России в настоящее время работает система страхования вкладов физических лиц. Государством создана специальная организация — Агентство по страхованию вкладов (АСВ), которая возвращает вкладчику сумму его накоплений вместо банка.

Система страхования вкладов работает следующим образом. Банки делают взносы в «общий котел». Если в отношении банка наступает страховой случай (у него отзывается лицензия), то вкладчикам – физическим лицам, в том числе индивидуальным предпринимателям, из этого «котла» АСВ выплачивает денежную компенсацию: возмещение по вкладам определенной суммы.

Согласно закону, возмещение по вкладам в банке, в отношении которого наступил страховой случай, выплачивается клиенту в размере 100% суммы вкладов, но не более 1400000 рублей. Если вкладчик имеет несколько депозитов в одном банке, возмещение выплачивается по каждому из вкладов пропорционально их размерам, но не более 1400000 рублей в совокупности.

Поэтому если у вас имеется сумма более чем 1400000 рублей, то лучше ее разделить и положить в разные банки, так как вы гарантированно, в случае если банк «лопнет» сможете вернуть свои деньги.

5) Отказ от навязанной банком страховки при получении кредита

В 99 процентах случаев при обращении в банк за оформлением кредита кредитный менеджер организации при расчете стоимости кредита рассчитывает сначала основную сумму кредита и потом нехотя рассказывает клиенту о том, что нужно также оформить страховку и без нее получить кредит невозможно, либо можно с более высокой процентной ставкой. Схемы навязывания страховки основном рассчитаны на тех заемщиков, кто слабо или абсолютно не разбирается в юридических вопросах, считая договор страхования обязательным.

На страховку можно смотреть с нескольких позиций: если вы берете долгосрочный и дорогостоящий кредит, например ипотеку, страховой полис перекладывает вашу ответственность на страховую компанию и в случае ЧП и причинения вреда здоровью (и как следствие невозможности работать и выплачивать долг по кредиту), страховая компания оплатит за вас оставшийся долг, и вы не будете отвечать своим имуществом по долгу. В данном случае оформлять страховку целесообразно.

Другая позиция если вы берете потребительский кредит и уверены в том, что вы в любом случае сможете его погасить. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации потребительский кредит в любой финансовой организации РФ не обязывает страховать свою ответственность и является добровольным по желанию заемщика. Хотя бывают случаи, когда банк действительно отказывает в кредите при отказе от страховки еще на стадии составления заявки на кредит и клиенту причина отказа не сообщается (банк не обязан сообщать причину заемщику). Поэтому лучше все-таки взять страховку на кредит, но после его получения сразу же отказаться. Срок отказа от страховки зависит от страховой компании, в которой она выдана.

В договоре страхования должен быть прописан период, когда страховка подлежит возврату. Обычно этот срок у страховых компаний колеблется от 5 дней до 14 дней, чего вполне хватает, чтобы не спеша прийти в банк или отделение страховой компании и написать заявление на возврат денежных средств. Деньги, уплаченные за страхование вернутся в течении 14 дней на счет указанный вами в заявлении.

6) Куда не нужно вляпываться: финансовые пирамиды

В экономическом понимании финансовая пирамида – это организованная схема получения дохода ее участниками за счет привлечения средств новых участников. То есть люди, вступающие в пирамиду сегодня, «обеспечивают» тех, кто пришел туда раньше. Либо все деньги могут аккумулироваться у одного человека – организатора. Финансовые пирамиды запрещены во многих странах (Канада, Мексика, Германия, Италия, Казахстан, Польша и др.) в том числе и в России (ст.172.2 УК РФ). В ОАЭ и Китае за построение такой структуры предусмотрена даже смертная казнь.

Главная цель такой схемы – обогащение организаторов пирамиды за счет притока новых людей. Возможно, в прибыли останутся и те, кто вступил сразу в первые ряды и потом вовремя вывел свои деньги. Взносы участников никуда не вкладываются и идут на вознаграждение верхних уровней, то есть тех людей, кто их пригласил и других вышестоящих над ними по всей цепочке пирамиды.

Приведу упрощенный наглядный пример такой пирамиды:

1 этап: Организаторы проводят рекламную кампанию по выращиванию дома цветов, грибов, экзотических растений и т. д. Людям предлагается купить семена и сделать некий «вступительный взнос». Итоговая сумма 4 тыс. руб. Через 3–4 месяца фирма обещает выкупить саженцы за 8 тыс. руб.

2 этап: Слухи об этом быстро распространяются среди населения, и от желающих нет отбоя. Семена активно скупают, а первые вступившие уже получают свою прибыль. На самом деле это деньги от новых покупателей.

3 этап: В какой-то момент «бум» на эту идею проходит и новых членов пирамиды становится все меньше. Организаторы бесследно исчезают со всеми деньгами. Выясняется, что растения обыкновенные и не стоят заявленных денег. Поэтому много людей не получают ни обещанной прибыли ни вложенных средств.

Это описание пирамиды в упрощенном варианте. Существуют сложные запутанные схемы с наличием реального товара и очень похожие на сетевой маркетинг, который является легальным бизнесом. Живут финансовые пирамиды только за счет притока новых людей: других источников выплаты доходов нет. Крах любой такой организации неизбежен.

Запомните основные признаки финансовых пирамид:

1. Обещают высокие проценты и быстрый срок окупаемости. Доходность выше 30% уже должна насторожить. Не так много законных способов обеспечения такой прибыли.

2. Не очень большая сумма «вступительного взноса». Чаще в пределах 5–20 тыс. руб. Рассчитывая на то, что потом за эти деньги обманутый человек вряд ли пойдет в суд.

3. Акцент компании на пиаре. Впечатляющие презентации, продукт «ноу-хау», красиво оформленный сайт, убедительные продавцы, рассылки по почте и смс – все это направлено на охват большого количества людей.

4. Необычный и непонятный план вознаграждений. Обилие информации, сложные термины и слишком оптимистичные прогнозы должны насторожить.

5. Косвенно или прямо говорят о необходимости привлечения в проект своих родственников и друзей.

6. Чрезмерная настойчивость организаторов. Убеждение человека принять решение и отдать деньги «здесь и сейчас», требование подписать расписку о неразглашении коммерческой тайны и обещание легких денег за минимальные усилия.

Несмотря на противозаконность, финансовые пирамиды будут и дальше создаваться, заманивая в ловушку доверчивых граждан.

АМПЕРСАНД – СВЯЗУЮЩИЙ НАВЕКИ

Бабаянц Лилия,

Кузнецова Наталья Владимировна,

Пятигорский медико-фармацевтический институт –

филиал ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава РФ,

г. Пятигорск

Самые разнообразные символы древности окружают нас повсюду. Витиеватые и таинственные – многие из них стали привычными и уже прочно вошли в нашу повседневную жизнь, однако по-прежнему покрыты завесой тайны.

Одним из таких знаков является амперсанд: где он взял своё начало? Какими вариантами представлена эта логорамма сейчас и в чём их отличие? На все эти вопросы есть ответ!

Что означает символ «&»

Изначально, именно в английском языке появился такой непривычный знак, как & и зовется он «ampersand». Многие слышали, что он имеет смысл союза «и». Мало кто знает, что называется этот знак таким звучным словом «амперсанд». Только немногие могут похвалиться тем, что точно знают, как образовался этот необычный символ и что он обозначает. А ведь этот знак имеет довольно необычную историю.

Символ, известный всем, как «амперсанд», впервые увидели на одном из пещерных графических рисунков в древнем городе Помпеи приблизительно в 1 веке н.э. Конечно, в то время он не был известен под этим названием. Тогда его прочли лишь как лигатуру или связку прописных букв «E» и «T», которые совокупно и образовывали слово «et», значащее «и». В английском же языке это - «etc.», что является сокращением от лат. et cetera – и так далее, иногда пишется как «&c.». Если всмотреться в этот знак, именно эти две буквы - e и t - можно отчетливо увидеть в символе амперсанда, особенно в прописном его начертании. Отсюда и название: «ampersand» - это упрощенное выражение от «and per se and» (союз «и» как таковой). Со временем использование в тексте знака амперсанд стало настолько обычным делом в Европе и Северной Америке, что уже в начале 19 века был включен в английский алфавит. Почему же он называется амперсанд?

Собственно, само понятие «амперсанд» обязано началом явлению, известному, как мондегрин, или ослышка. Феномен мондегрина заключен в образовании нового слова в результате неверного или невнятного произношения старых слов. В XIX веке учащиеся Таинственного Альбиона, при изучении алфавита, читали: «...X, Y, Z and per say &» - последняя фраза («а затем et») должна была утвердить самостоятельный статус следовавшей за ней логограммы. Вскоре быстрое и не совсем внятное произношение этой фразы и привело к тому, что «&» сначала был исключён из алфавита, а впоследствии, начиная с 1837 года, впервые появился и в словарях

Страница из английского букваря середины XIX века. Из собрания электронной библиотеки Мичиганского университета.

Интересно, что в различной специальной литературе можно встретить еще несколько названий этого знака. В «Кратких сведениях по типографскому делу», например, он называется знаком, заменяющим союз «и», в «Справочнике технолога-полиграфиста» - знаком конъюнкции, а в «Справочной книге корректора и редактора» - «специальным компанейским знаком, разновидностью лигатуры». Самое необъяснимое то, что несмотря на то, что знак берет свои корни из английского языка, на практике его используют фактически во всех языках Европы, а в начале XIX века он даже занимал место в английском алфавите, правда, был в нем последней буквой.

Но все же, кто является основоположником этого необычного символа?

Наиболее правдоподобная версия гласит, что автором данного символа был образованный раб Марк Туллий Тирон, личный секретарь и просто друг древнеримского философа и оратора Цицерона. Тирон был автором энциклопедических и грамматических книг; изобрел систему сокращений для быс