Mata PelajaranPend JasmaniHari Rabu

Masa0745 0815 pgKelas 5 UnggulTarikh09/03/2015

TemaKomponen Kecergasan

TajukGerak Irama

Standard kandungan1.5

Standard PembelajaranASPEK 11.2.1 Mengawal imbangan badan semasa danselepas melakukan Lombol Kangkangdan Hambur Arab.1.2.2 Melakukan rangkaian imbangan yangmelibatkan beberapa tapak sokongan diatas lantai dan bangku gimnastik.

Aktiviti1. Guru terangkan kepada murid tentang pdp yang hendak dijalankan.2. Guru meminta murid membuat senaman memanaskan badan.3. Guru meminta murid melakukan aktiviti kecergasan memanaskan badan.4. Murid diminta melakukan Lombol Kangkangan Hambur Arab dengan bimbingan guru.5. Murid bermain dalam kumpulan kecil.6. Guru membahagikan murid dalam kumpulan untuk menjalankan aktiviti.7. Setiap kumpulan mempamerkan kreativiti mereka dalam kumpulan masing- masing.8. Guru membuat kesimpulan pdp.

Tahap Prestasi 1,2,3

Nilai Murni:

Disiplin terhadap pengurusan diri Mematuhi arahan guru.

Refleksi .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mata PelajaranPend JasmaniHari Rabu

Masa0745 0815 pgKelas 5 UnggulTarikh11/03/2015

TemaKomponen Kecergasan

TajukGerakan berirama

Standard kandungan1.5

Standard PembelajaranASPEK 4

1.5.1

1.5.2

2.5.1

ASPEK 55.4.5Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal

Aktiviti1. Guru terangkan kepada murid tentang pdp yang hendak dijalankan.2. Guru meminta murid membuat senaman memanaskan badan.3. Guru meminta melakukan bergerakan berirama bebas berdasarkan irama muzik yang dimainkan.4. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil.5. Murid diminta melakukan pergerakan bebas berdasrkan irama muzik yang dipilih.6. Murid diminta menyatakan teknik yang perlu diaplikasikan semasa bermain dalam kumpulan kecil.7. Guru membahagikan murid dalam kumpulan untuk menjalankan aktiviti.8. Setiap kumpulan mempamerkan kreativiti mereka dalam kumpulan masing- masing.9. Guru membuat kesimpulan pdp.

Tahap Prestasi 1,2,3

Nilai Murni:

Disiplin terhadap pengurusan diri Mematuhi arahan guru.

Refleksi .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mata PelajaranPend KesihatanHari Isnin

Masa1015 1045 pgKelas 5 UnggulTarikh11/03/2015

TemaKesihatan Fizikal

TajukSelamat Menjamu Selera

Standard kandungan1.3.1 Memberi pendapat tentang contoh makanan sihat yang diketahui oleh mereka.

Standard PembelajaranDi akhir pdp, murid akan dapat :1.3.2 1.3.3

Aktiviti1. Guru terangkan kepada murid tentang pdp yang hendak dijalankan.2. Guru meminta murid merujuk buku teks.3. Guru berbincang dengan murid tentang tentang menu makanan seimbang yang perlu diambil oleh setiap orang.4. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil.5. Guru meminta setiap kumpulan mencipta satu menu makanan lengkap dan mempersembahkan kepada semua dengan hiasan yang paling kreatif. 6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang topik.7. Guru membuat kesimpulan pdp.

Tahap Prestasi 1,2,3

Nilai Murni:

Disiplin terhadap pengurusan diri Mematuhi arahan guru.

Refleksi .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................