MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen Schiffbruch erleiden kann zu erheblichen

MA-Workshop 4 Themensuche, Eingrenzung von Themen, 03.03.2010 / Grünig geeignete Fragestellungen und Hypothesen

Schiffbruch erleiden

kann zu erheblichen

Problemen führen.


Falls Sie mit Ihrer MA wirklich Schiffbruch erleiden wollen:

1. Wählen Sie irgendein Allerwelts-Thema.

2. Erklären Sie Gott, die Welt, den Sinn des Lebens und

sowieso.

3. Vermeiden Sie jede intellektuelle Auseinandersetzung.

4. Stellen Sie einfach irgendetwas her.

5. Schreiben Sie einfach einen Bericht über Ihr Hobby.

6. Sinnieren Sie über ein gerade aktuelles Welt-Problem.

7. Verzichten Sie auf eine Fragestellung.

8. Geben Sie ja keine Antworten auf die nicht gestellte Frage.

9. Wenden Sie Methoden an, von denen Sie keine Ahnung haben.

10. Nehmen Sie ein Thema, zu welchem es kein Material gibt.


Problematische Themen:

Der Zweite Weltkrieg

Die Kelten

Der Vietnamkrieg

Buddhismus

Weltraumfahrt

AIDS in Afrika

Akupunktur

Frauen im Islam

Der Bauchtanz

Das Haslital

Die Geschichte der

Gemeinde Bönigen

…


Wissenschaftliche Untersuchungen haben ergeben,

dass jene Arbeiten am besten gelingen, die:

Kenntnisse aus dem Unterricht verarbeiten.

Fachliche Verfahren anwenden, die im Unterricht vermittelt

und eingeübt wurden.

Themen behandeln, deren Ressourcen im näheren Umfeld zu

finden sind: „Grabe, wo du stehst!“


Falls Sie mit Ihrer MA Aussicht auf Erfolg haben wollen,

beachten Sie unter anderem folgende Kriterien:

Lässt das Thema eine eigene Untersuchung zu?

Sind die nötigen Ressourcen zugänglich?

Sind Ihnen die fachlichen Verfahren schon vertraut?

Habe ich das Thema ausreichend eingeschränkt?

Habe ich eine klare Fragestellung?

Sind die Verfahren/Methoden klar definiert?


Ein Beispiel für eine gelungene Themeneingrenzung:

Die Schülerin interessiert sich für die Friedensförderung

und möchte eine Arbeit über die UNO schreiben.





Die betreuende Lehrkraft verlangt eine präzise

Einschränkung.






Einschränkung.

Die Schülerin interessiert die Tätigkeit von Alt-Bundesrat

Adolf Ogi in der Friedensförderung durch Sport.






Einschränkung.

Die Schülerin interessiert die Tätigkeit von Alt-Bundesrat

Adolf Ogi in der Friedensförderung durch Sport.

Die Lehrkraft hat Zweifel, ob Adolf Ogi sich Zeit nehmen

wird für Interviews: Weitere Recherchen sind notwendig.



Bei den weiteren Recherchen stösst die Schülerin auf das

Projekt „Droit au Sport“, ein Fussball-Projekt an der

Elfenbeinküste.





Elfenbeinküste.

Die Lehrkraft rät, die Schweizer Verantwortlichen zu

kontaktieren.





Elfenbeinküste.


kontaktieren.

Die Schülerin kontaktiert die Direktion für Entwicklung und

Zusammenarbeit sowie das Bundesamt für Sport in Magglingen.




Projekt „Droit au sport“, ein Fussball-Projekt an der

Elfenbeinküste.


kontaktieren.

Die Schülerin kontaktiert die Direktion für Entwicklung und

Zusammenarbeit sowie das Bundesamt für Sport in Magglingen.

Es kristallisiert sich folgende Fragestellung heraus: „Kann

ein Sportprojekt wie „Droit au sport“ die Friedensarbeit

und die Entwicklungszusammenarbeit in der Elfenbeinküste

fördern?“




Themeneingrenzung mittels „MIND-MAP“






Themeneingrenzung mittels „CLUSTER“


Popmusik

Popmusik nach 1970

Popmusik in der Schweiz nach 1970

Der Einfluss der englischen Spracheauf die Popmusik-Texte nach 1970 in der Schweiz

Der Einfluss der englischen Spracheauf die Popmusik-Texte nach 1970 in der Schweiz

am Beispiel des Berner Rocks

Polo und Gölä:Der Einfluss der englischen Sprache

auf die Popmusik-Texte nach 1970 in der Schweiz

an zwei Beispielen des Berner Rocks


Vogelgrippe

Vogelgrippe auf dem Bödeli

Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07

Vogelgrippe auf dem Bödeli ab Winter 2006/07:

Massnahmen zur Eindämmung


Massnahmen zur Eindämmungam Beispiel des Projekts „Flyg, täche, flyg“


Wirkungen und Erfolge derMassnahmen zur Eindämmung

am Beispiel des Projekts „Flyg, täche, flyg“


„DieGeschichtedes Schuhs“

Ein problematisches Beispiel im Detail: „DER NAHOST-KONFLIKT“

1. Vorwort

2. Einleitung

3. Israel und Palästina

3.1 Geschichte der Juden

3.2 Die Verheissung Gottes

3.3 Die Eroberung Kanaans

3.4 Die Geschichte

Palästinas

3.5 Herkunft des Begriffs

„Palästina“

3.6 Wurzeln des Islams

3.7 Die Lehre des Korans

4. Staatsgründung Israels und

der eigentliche Konflikt

1. Friedensvorschläge

5.1 Das Oslo-Abkommen

5.2 Die Genfer Initiative

1. Auswertung

6.1 Drei betroffene

Menschen

6.2 Vergleich der Antworten

7. Schlussfolgerung

8. Nahostkonflikt aus meiner

Sicht

9. Reflexion

10.Quellenangaben



Übung:

Setzen Sie sich in Gruppen à 2-4 Personen zusammen.

Entwickeln Sie anhand eines echten oder erfundenen

Themas mögliche Einschränkungen und Fragestellungen:

- die Aussicht auf Erfolg haben.

- die ziemlich sicher zum Schiffbruch führen.

Stellen Sie Ihre Ergebnisse schriftlich auf einem Blatt

zusammen.


Falls Sie mit Ihrer MA Aussicht auf Erfolg haben wollen,

beachten Sie unter anderem folgende Kriterien:

Lässt das Thema eine eigene Untersuchung zu?

Sind die nötigen Ressourcen zugänglich?

Sind Ihnen die fachlichen Verfahren schon vertraut?

Habe ich das Thema ausreichend eingeschränkt?

Habe ich eine klare Fragestellung?

Sind die Verfahren/Methoden klar definiert?

MA-Workshop 4 03.03.2010 / Grünig Ratschlag 1



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