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GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ

MANUAL DE CONVIVENCIA

2013

Resolución 4143.0.21.0473 del 03 de Febrero de 2012 de la Secretaria

De Educación de Cali, educación preescolar y básica primaria Calendario “A” jornada única.

Dirección: Carrera 8 No. 58-67 Teléfono: 488 10 00 ext. 1021- 438 35 97 Cali-Valle Correo electrónico: gimnasiomarcofidelsuarezloreto@gmail.com

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ÍNDICE ÍNDICE RESOLUCIÓN RECTORAL 01/2013 PRESENTACIÓN RESEÑA HISTÓRICA MISIÓN VISIÓN ORGANIGRAMA CAPÍTULO I. FUNDAMENTACIÓN Artículo 1º. FILOSOFÍA Artículo 2º. PRINCIPIOS Artículo 3º. OBJETIVOS DEL MANUAL Artículo 4º. FUNDAMENTOS LEGALES CAPÍTULO II. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Artículo 5º. PERFIL DEL ESTUDIANTE Artículo 6º. DERECHOS FUNDAMENTALES Artículo 7º. DERECHOS ACADÉMICOS Artículo 8º. DEBERES ACADÉMICOS Artículo 9. DERECHOS DE CONVIVENCIA Artículo 10º. DEBERES DE CONVIVENCIA Artículo 11º. TRANSPORTE ESCOLAR Artículo 12º. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Artículo 13º. SERVICIOS DE BIENESTAR QUE BRINDA EL COLEGIO Artículo 14º. PRESENTACIÓN PERSONAL Y PORTE DE UNIFORMES Artículo 15º. UNIFORMES Artículo 16º. ESTÍMULOS CAPITULO III. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Artículo 17º. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Artículo 18º. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES CAPITULO IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCADORES Artículo 19°. DERECHOS DE LOS EDUCADORES Artículo 20°. DEBERES DE LOS EDUCADORES Artículo 21°. ESTÍMULOS PARA LOS EDUCADORES CAPITULO V. GOBIERNO ESCOLAR Artículo 22°. CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR Artículo 23º. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Artículo 24º. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Artículo 25°. FINALIDADES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA CAPITULO VI. PROCESO DE ADMISIÓN, MATRÍCULAS Y RETIRO DE ESTUDIANTES Artículo 26º. ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Artículo 27º. JUNTA DE SELECCIÓN Artículo 28º. MATRÍCULA Artículo 29º. CLASES DE MATRÍCULA Artículo 30º. PENSIONES Artículo 31º. COSTOS EDUCATIVOS Artículo 32º. RETIRO DE ESTUDIANTES CAPITULO VII CURRÍCULO Y EVALUACIÓN Artículo 33º. CURRÍCULO

3 Artículo 34º. EVALUACIÓN Artículo 35º. CRITERIOS REPROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR EN LA SECCIÓN PRIMARIA Artículo 36º. PROMOCIÓN ANTICIPADA DE GRADO Artículo 37º. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN Artículo 38°. PÉRDIDA DE CUPO EN LOS GIMNASIOS POR BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO CAPITULO VIII. CLASIFICACIÓN DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA SANA CONVIVENCIA Artículo 39º. FALTAS CONSIDERADAS COMO LEVES Artículo 40º. FALTAS CONSIDERADAS COMO GRAVES Artículo 41º. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Artículo 42º. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES Artículo 43°. CONDUCTO REGULAR Artículo 44º. DEL DEBIDO PROCESO PARA LA IMPOSICIÓN DE MEDIDAS Artículo 45º. VIGENCIA CAPITULO IX. SERVICIOS DE BIENESTAR Artículo 46º. SERVICIOS QUE BRINDA EL COLEGIO Artículo 47º. COMITÉ DE PREVENCIÓN, EVALUACIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES Artículo 48º. VIGENCIA

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RESOLUCIÓN RECTORAL 01/2013 A TRAVÉS DE LA PRESENTE RESOLUCIÓN SE APRUEBAN ALGUNAS REFORMAS AL MANUAL DE CONVIVENCIA DEL GIMNASIO ACO FIDEL SUÁREZ Y SE LE OTORGA VALIDEZ AL MISMO, PARA UN CUMPLIMIENTO PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (LEY115 DE 1994 ARTÍCULO 73 Y 78, DECRETO 1860 DE 1994 ARTÍCULO 17 Y DECRETO 1290 DE 2009). La suscrita Rectora del GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ, en uso de las atribuciones legales y en especial las que le confiere la Ley General de Educación (Ley 115/94) en sus artículos 142 párrafo segundo, artículo 144 enciso c, e, h, i, Decreto 1860/94 en su artículo 25 enciso a, g y j, Decreto 1290/2009 CONSIDERANDO 1. Que nuestro Manual de Convivencia se elaboró teniendo en cuenta las siguientes disposiciones legales: los

reglamentos de la Constitución Política de Colombia, el Código del Menor, la Ley General de Educación, el Decreto 1860 y el Decreto 1290 y las disposiciones de La Acción Social Nuestra Señora de Loreto Seccional EMAVI , en el aspecto académico y administrativo emitan.

2. Que las reformas hechas, contaron con la participación activa de directivos, docentes, padres de familia y estudiantes de la Institución.

3. Que en reunión del Consejo Directivo del 22 de Enero de 2013 del Gimnasio Marco Fidel Suárez fue revisado y aprobado el Manual de Convivencia que entrará en vigencia a partir del 1 de Febrero de 2013.

RESUELVE Artículo 1º. Aprobar las reformas del Manual de Convivencia del Gimnasio Marco Fidel Suárez y dar validez al mismo. Artículo 2º. Publicar el manual de Convivencia en el blog institucional, para conocimiento, interiorización y

cumplimiento de toda la comunidad educativa. Artículo 3º. Los ajustes que a este Manual de Convivencia sean necesarios para dar cumplimiento a nuestra filosofía y

a una sana convivencia, serán analizados y aprobados por el Consejo Directivo y difundidos a toda la comunidad educativa, aplicando así el principio legal de publicidad.

Artículo 4º. La presente resolución será anexada al Manual de Convivencia y Proyecto Educativo Institucional (PEI). Artículo 5º. Adoptar el presente Manual de Convivencia como reglamento Institucional de toda la comunidad educativa

a partir del 1 de Febrero de 2013. PUBLÍQUESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE, Dada en Santiago de Cali a los 22 días del mes Enero del año 2.013 Lic. Mónica Fernanda Aguirre Vargas Directora Gimnasio Marco Fidel Suárez

5 PRESENTACIÓN

El Manual de Convivencia es conocido y utilizado frecuentemente como un instrumento que orienta los principios, valores, estrategias y actuaciones que favorecen un clima organizacional armónico entre los miembros de la comunidad educativa, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad. El Manual de Convivencia o Reglamento de una Institución Educativa tiene validez sólo cuando se recogen todas las aspiraciones e ideales formativos y estos se llevan a la práctica en acuerdos claros y precisos para las diferentes instancias de una comunidad educativa frente a la formación integral del estudiante. Los estamentos que conforman el Gimnasio Marco Fidel Suárez, en uso de sus derechos y bajo su autonomía; orientado por los principios legales y educativos que rigen en Colombia, tras un productivo proceso de diálogo, análisis y concertación obtienen el presente Manual de Convivencia como parámetro general que regirá las diferentes interacciones entre los miembros de la Institución. El ámbito de aplicación de nuestro Manual de Convivencia en primera instancia rige para toda la comunidad educativa que conforma la Institución, entre ella se encuentran los estudiantes matriculados, los padres de familia o acudientes, que aceptan las normas a través de un contrato de prestación de servicios educativos y la planta docente, el personal administrativo y de servicios generales. Sea este un Manual para que toda la comunidad educativa lo conozca, lo interiorice y lo use para los diferentes procedimientos operativos tanto académicos como de convivencia que se puedan presentar en el diario vivir del contexto escolar.

6 RESEÑA HISTÓRICA GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ

La Acción Social FAC Nuestra Señora de Loreto es una asociación sin ánimo de lucro, conformada por esposas de oficiales activos y en uso del buen retiro de la Fuerza Aérea Colombiana que trabajan de manera voluntaria para garantizar el bienestar integral de los hogares de la Institución. Esta iniciativa que se remonta a la década de los años 50, nació con el propósito de ayudar a las futuras madres de escasos recursos mediante la elaboración de canastillas para bebé y ha trascendido hasta hoy, gracias al desarrollo de diversos programas y proyectos sociales de largo alcance.

La historia del colegio GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ se remonta hacia el año 1.989 bajo la dirección de las voluntarias de la Acción Social, llevándose a cabo en las instalaciones del Casino de Oficiales de la unidad, un programa de vacaciones recreativas para los hijos de todo el personal que trabaja en la EMAVI, participaron 80 niños divididos en grupos de diferentes edades de los cuales se destacaron un grupo de 15 pequeños que contaban con edades entre 1 y 3 años.

El balance de la jornada de vacaciones recreativas fue positivo y dio pie para pensar en la posibilidad de brindar un espacio diseñado para la escolaridad de los niños participantes en esta época. Fue entonces como la ACCIÓN SOCIAL FAC NUESTRA SEÑORA DE LORETO- Seccional EMAVI, organizó un comité de educación liderado por la Teniente Coronel Martha Cecilia Caína Cubillos, quien era en aquella época la presidenta de ésta dependencia, dando inicio a uno de los proyectos más hermosos y beneficiosos para los hijos del personal militar y civil de la Escuela Militar de Aviación.

Se destinó un terreno óptimo para la construcción de las primeras aulas, y el 8 de Septiembre de 1.998 abrió oficialmente sus puertas el “Jardín Infantil Alitas del Futuro” con un total de 25 estudiantes. Año tras año el jardín aumentó su cobertura escolar hasta completar el grado Transición graduando así su primera promoción en el año escolar 2.002 - 2.003.

En el año 2.005 asume la presidencia de la Acción Social-Seccional Emavi, la señora MARCELA CASTRO DE PEREZ y decide proyectar el jardín ofreciendo el servicio para la apertura del ciclo de la Básica Primaria el 11 de Septiembre de 2.007, iniciando con los grados 1° ,2°,3°,4° y 5°.

En el año 2.009 asume la presidencia de la Acción Social-Seccional Emavi la señora CARMEN ROSA VÁSQUEZ DE RAMIREZ. En este año se gradúa la primera promoción del ciclo de la básica primaria y se da continuidad con el grado sexto para el año escolar 2.009 - 2.010, bajo la dirección de la señora Teniente LILIANA INÉS CORTÉS FERNÁNDEZ. En este mismo periodo la institución es aprobada bajo la Resolución N° 4143.2.21.2507 del 23 de Abril de 2.009 emitida por la Secretaria de Educación Municipal de Santiago de Cali y es en este mismo año que la Institución asume el gran reto del Sistema de Gestión de la Calidad, que con todo esfuerzo, dedicación y trabajo en equipo se logra sacar adelante; en el mes de Septiembre se recibió la certificación de ICONTEC ISO 9001:2008 – NTC-ISO 9001:2008 Certificado SC 7353-1.

En el año 2.011 asume la presidencia de la Acción Social-Seccional Emavi la señora ASTRID DE TORRADO, ocupa la dirección del colegio la Teniente ÁNGELA CRISTINA CANTOR TRUJILLO. Al inicio de este año se da cierre al nivel de bachillerato, al no contar con la infraestructura requerida para el óptimo funcionamiento del colegio.

Iniciando el año 2.012 asume la presidencia de la Acción Social-Seccional Emavi la señora CLARA IREGUI DE DELGADO, como Rectora la señora ADRIANA IVONNE ORJUELA. Para este año la Institución cuenta con un sistema de Gestión de la Calidad mucho más maduro, el cual con la ayuda de toda la comunidad educativa ha logrado fortalecerse y mantenerse en el proceso, siempre pensando en la mejora continua. Se modifica el nombre del Colegio de GIMNASIO MILITAR MARCO FIDEL SUÁREZ a GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ bajo RESOLUCION No. 4143.0.21.047 del 3 de Febrero de 2.012. A partir del mes de Abril del año 2.012 asume la presidencia de la Acción Social seccional EMAVI la señora ASTRID GRATTZ DE LONDOÑO y en Septiembre de 2.012 asume la Dirección del Colegio la señora Licenciada en Educación Primaria, Licenciada en Educación Preescolar y Especialista, MONICA FERNANDA AGUIRRE.

7 MISIÓN

El GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ es una institución educativa donde se orienta al estudiante desde la Primera Infancia y Básica Primaria en la búsqueda de la excelencia personal, académica y social, guiado por un modelo constructivista enmarcado en el respeto por la individualidad del ser. Nos caracterizamos por el amor, la solidaridad y la ética inspirados en Nuestra Señora de Loreto patrona de la Acción Social.

VISIÓN

En el 2.017 el GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ será reconocido a nivel nacional como una institución educativa que promueve la excelencia del ser a nivel social con valores y principios que transformarán la sociedad a la cual pertenecen.

ORGANIGRAMA GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ

ACCIÓN SOCIAL FAC NUESTRA SEÑORA DE LORETO - EMAVI

REVISOR FISCAL

ASAMBLEA GENERAL

JUNTA DIRECTIVA

PRESIDENCIA

CONSEJO DIRECTIVO

DIRECCIÓN SECRETARIA

CONSEJO ACADÉMICO

COMITÉ DE CONVIVENCIA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

SECCIÓN PSICOORIENTACIÓN

COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA

PREESCOLAR BÁSICA PRIMARIA

DIMENSIONES AREAS DEL CONOCIMIENTO

ESTUDIANTES

ADMINISTRACIÓN DEL

PERSONAL Y FINANCIERA

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CAPÍTULO I. FUNDAMENTACIÓN Artículo 1º. FILOSOFÍA El Gimnasio Marco Fidel Suárez de propiedad de la Acción Social FAC Nuestra Señora de Loreto Seccional Emavi concibe al educando como ser individual, único e irrepetible inmerso en un mundo social que determina su desarrollo. De esta manera reconoce la singularidad de cada niño y niña determinante en su proceso de crecimiento y a la familia como el principal agente facilitador de este. (La familia núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad…. Art. 7 Ley 115 de 1.994). Es así como el ambiente escolar se constituye en un entorno complementario de su desarrollo el cual deberá estar dispuesto a favorecer, fortalecer y enriquecer sus procesos de aprendizaje personal, académico y social. Artículo 2º. PRINCIPIOS El Gimnasio Marco Fidel Suárez, conforme al artículo 67 de la Constitución Política establece como principios prioritarios para su educación los siguientes: 1. Desarrollo pleno de la personalidad y formación física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. 2. Formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y el ejercicio de la tolerancia y la equidad. 3. Formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la diversidad étnica, a la historia colombiana, a los símbolos patrios, a la conciencia de soberanía y solidaridad nacional. 4. Fortalecimiento de hábitos intelectuales para el desarrollo del saber, el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la investigación, a la creación artística y desarrollo de la capacidad crítica, analítica y reflexiva. 5. Conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente y los recursos naturales. 6. Promoción y preservación de la salud y la higiene, la recreación, el deporte y el uso adecuado del tiempo libre. Artículo 3º. OBJETIVOS DEL MANUAL 1. Regular la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa a partir de procedimientos enmarcados en los principios e ideales propios de la institución. 2. Favorecer el reconocimiento de la norma frente a los deberes y derechos de la comunidad educativa al explicitar los procedimientos que regulan la vinculación, la permanencia y desvinculación de los estudiantes de la institución. 3. Fomentar la sana convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa, favoreciendo la resolución de conflictos, facilitando la participación ciudadana y democrática, clarificando criterios de evaluación académica y de convivencia. 4. Fortalecer la formación ética, moral y política de los niños y niñas a partir del ejercicio y regulación de los mismos en el entorno educativo que redunde en la construcción de una sociedad justa y equilibrada. Artículo 4º. FUNDAMENTOS LEGALES 1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1.991. 2. CÓDIGO DEL MENOR DECRETO 2737. 3. DECRETO 1290 DE 2.009.

4. LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN 115 FEBRERO/1.994.

5. DECRETO 2247 DE 11 DE SEPTIEMBRE DE 1.992

9 6. DECRETO REGLAMENTARIO 1860 DE 1.994. 7. RESOLUCIÓN DE EDUCACION SEXUAL 3353 DE 1.993. 8. PREVENCIÓN DE DROGADICCIÓN LEY 30 DE 1.986. 9. LEY 133 DE 1.994.

CAPÍTULO II. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 5º. PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ

1. Excelencia personal, académica y social. 2. Ejemplo de una convivencia pacífica y conciliadora. 3. Con autonomía, honestidad, lealtad y responsabilidad social. 4. Con identidad propia y sentido de pertenencia hacia los principios y valores que orienta la institución: amor, solidaridad y ética. 5. Respetuoso y cumplidor de los derechos humanos, las leyes de la nación, las normas de la institución y las creencias religiosas. 6. Comprometido con la innovación y la crítica. 7. Comprometido con el cuidado y preservación del planeta tierra. 8. Ejemplo de los buenos modales y sanas costumbres, normas de cortesía, presentación personal y cordialidad. Artículo 6º. DERECHOS FUNDAMENTALES 1. Conforme a la Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia, el “Derecho a la vida, a la calidad de vida y al ambiente sano”. Por tal razón ningún estudiante del Gimnasio Marco Fidel Suárez podrá ser violado en su derecho, ya sea agresión física, psicológica o verbal. 2. “Derecho a la Educación”, Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia. Todo estudiante tendrá derecho a una educación de calidad. 3. Al pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico. 4. Recibir durante el primer mes del año lectivo el carnet estudiantil que lo identifique como estudiante de la Institución el cual le servirá para utilizar los servicios que brinda la Institución. 5. Recibir durante el primer mes del año lectivo el carnet del seguro estudiantil. 6. Tener acceso a los diferentes servicios de bienestar que ofrece la Institución de manera oportuna y eficiente. 7. Gozar de un ambiente institucional que le proporcione seguridad y bienestar para su desarrollo integral. 8. Tener acceso al material de enseñanza, enseres, equipos, instalaciones, implementos deportivos y/o de laboratorio y demás que le ofrece la Institución para su formación. 9. Portar los elementos necesarios para el óptimo desempeño escolar, cuidándolos. 10. Contar con el apoyo de la comunidad educativa en los eventos deportivos (municipales, zonales, departamentales…), como también en los académicos y culturales donde participe o sea invitado.

10 11.Recibir un trato respetuoso, amable y justo por parte de toda la comunidad educativa (directivas, profesores, compañeros, administración, servicios varios y demás empleados), teniendo en cuenta su condición de ser humano, sin distinción de edad, sexo, idioma, raza, posición económica y creencias religiosas de acuerdo con la legislación Colombiana. 12. La solicitud de certificados de estudio, paz y salvos de estudios, constancias y otros, atendiendo a los 5 días hábiles para entregar estos documentos. 13. El debido proceso siguiendo el conducto regular estipulado en el presente manual de convivencia. 14. Elegir y ser elegido para los diferentes cargos del gobierno escolar. 15. Ser evaluado de forma integral en todos sus aspectos académicos, convivenciales y personales. Artículo 7º. DERECHOS ACADÉMICOS 1. Ser informado al inicio del año escolar sobre el sistema de evaluación (SIE), y al comienzo de cada periodo los contenidos, logros, programación, puntos de trabajo, y fechas de las diferentes evaluaciones. 2. Tener acceso al inicio del año escolar el horario de clases establecido por la institución. 3. Iniciar la jornada escolar puntualmente, de igual forma recibir las diferentes clases programadas en el horario establecido para cada día. 4. Contar con el apoyo y ser tenido en cuenta por las Directivas y Docentes para representar a la Institución en diferentes eventos académicos. 5. Recibir reconocimiento en forma escrita en su seguimiento personal por destacarse y representar a la Institución en diferentes eventos académicos. 6. Disfrutar de un entorno físico adecuado y la dotación necesaria para desarrollar sus actividades académicas. 7. Acceder a los diferentes espacios que la Institución tiene para su formación siempre y cuando cumpla con los requisitos de uso establecidos. 8. Tener conocimiento en cada período académico los resultados de los logros alcanzados como de los pendientes antes de ser entregados a Coordinación Académica y solicitar las modificaciones si así lo requieran sus notas dentro de tres días hábiles. 9. Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos del proceso educativos, habilidades, destrezas y aptitudes. 10. Recibir retroalimentación y apoyo necesario por parte del docente para reorientar y consolidar su desempeño académico con estrategias pedagógicas y recursos didácticos adecuados para su desarrollo. 11. Recibir una educación de alta calidad con personal idóneo, tanto en lo profesional como en lo personal; para que la enseñanza sea útil y aplicable en el diario quehacer y en la transformación positiva de la Institución. 12. Tener un cronograma de tareas, lecciones y trabajos con objetivos claros y fines formativos, de tal manera que no se acumulen y se vea afectado el rendimiento del estudiante (máximo dos tareas diarias). 13. Ser escuchado en sus solicitudes respetuosas verbales y/o escritas ante las instancias correspondientes de la Institución habiendo observado el conducto regular y obtener respuesta oportuna. 14. El cumplimiento con las actividades curriculares y extracurriculares ofrecidas. 15. Presentar las evaluaciones que fueron programadas en su ausencia debidamente justificada, cuando esto sea oportuno o necesario. 16. Solicitar segundo calificador con autorización de la Coordinación Académica quien decidirá en última instancia.

11 17. Obtener el resultado y corrección de sus evaluaciones escritas y orales, de todas las asignaturas, así como la calificación de sus trabajos en un término máximo de 10 días hábiles. 18. Plantear opciones académicas que le ayuden a mejorar la calidad de la educación recibida. Artículo 8º. DEBERES ACADÉMICOS 1. Acatar las disposiciones del Sistema de Evaluación y consignar en su cuaderno la programación académica de cada periodo. 2. Cumplir con los horarios establecidos por la institución para el inicio de la jornada escolar y el ingreso a las a las diferentes clases. 3. Traer a tiempo útiles escolares y elementos solicitados por la institución para el buen desarrollo de sus actividades. 4. Representar a la Institución en los diferentes eventos que participe, con esfuerzo y dedicación. 5. Permanecer dentro del aula correspondiente, esperando cada clase con respeto y buen comportamiento. 6. Participar activamente en clase y con una actitud positiva, en la realización de tareas, talleres, dinámicas de grupo, organización y sustentación de trabajos y evaluaciones. 7. Presentar los diferentes trabajos asignados para superar dificultades o fortalecer conocimientos. 8. Cumplir con las diferentes responsabilidades académicas en las fechas y horas asignadas. 9. Escuchar y proceder con respeto frente a las diferentes recomendaciones dadas por profesores, Psicoorientadora y directivos para mejorar su rendimiento académico. 10. Mantener una actitud investigativa, innovadora y profundizar en las distintas áreas del conocimiento. 11. Evaluar su rendimiento académico, reflexionando y proponiendo correctivos o metas a seguir. 12. Emplear un adecuado método de estudio para lograr los objetivos propuestos y un rendimiento eficaz en sus estudios. 13. Evitar que se acumulen faltas durante el período sin causa justificada, para que no se vea afectado su desempeño escolar. 14. Presentar sus reclamos e inconformidades de manera respetuosa y cordial siguiendo el conducto regular. 15. Cuidar sus útiles escolares, de igual forma el material y las instalaciones que la Institución le ofrece para el desarrollo óptimo de las clases. Artículo 9. DERECHOS DE CONVIVENCIA 1. Recibir y conocer el presente Manual de Convivencia, en familia, con sus docentes y compañeros de curso. 2. Ser respetado en su debido proceso, de acuerdo con la ley 1098, Código de la Infancia y la Adolescencia. 3. Antes de impartir un procedimiento formativo, ser atendido y escuchado con justicia y equidad. 4. Escuchar, dialogar, manifestar libre y responsablemente sus ideas teniendo en cuenta el respeto por las opiniones de los demás. 5. Disfrutar de un ambiente escolar sano, moral, social, psicológico y un entorno físico adecuado, que favorezca su formación integral. 6. Recibir en forma escrita reconocimientos por destacarse en actividades académicas, culturales, deportivas y/o convivenciales.

12 7. Usar sus derechos en beneficio de todos los miembros de la Comunidad Educativa y del suyo propio. 8. Participar en todas las actividades del Gobierno Escolar, elegir y ser elegido democráticamente para desempeñar funciones y demás actividades que se adelanten en la Institución, si cumple con los requisitos exigidos. 9. Ser escuchado y atendido por cualquier docente o directivo, cuando esté enterado de cualquier conducta contraria a los parámetros establecidos en el presente Manual de Convivencia. 10. Conocer de manera oportuna los símbolos patrios e himnos requeridos en actos cívicos. 11. Realizar actividades utilizando el nombre de la institución con previa revisión y autorización de Rectoría. 12. Solicitar permiso a la autoridad competente, previa solicitud, para permitir el ingreso de personas a la institución. 13. Obtener permiso para traer objetos de comunicación, solicitados como apoyo a las clases en el proceso enseñanza aprendizaje. 14. Recibir el adecuado y oportuno servicio de alimentación. 15. Ser informado a tiempo sobre los horarios de rutas y sus respectivos paraderos; así como de las normas establecidas por la empresa de transporte. 16. No ser víctima de bullying escolar. Artículo 10º. DEBERES DE CONVIVENCIA 1. Conocer y cumplir el presente Manual de Convivencia. 2. Respetar y acatar el debido proceso presentando solicitudes respetuosas verbales y/o escritas ante las personas e instancias correspondientes de la institución. 3. Escuchar, dialogar y manifestar libre y responsablemente sus ideas teniendo en cuenta el respeto por las opiniones de los demás. 4. Acatar las sugerencias, observaciones, órdenes y/o amonestaciones de los docentes y directivos que promuevan su bienestar y el de los que le rodean. 5. Colaborar con disposición y agrado en las actividades que los compañeros propongan propias del Gobierno Escolar. 6. Brindar un trato respetuoso, amable y justo a toda la comunidad educativa (directivas, profesores, compañeros, personal administrativo, personal de servicios varios y demás empleados), teniendo en cuenta la condición del ser humano, sin distinción de edad, sexo, idioma, raza, posición económica y creencias religiosas de acuerdo con la legislación Colombiana. 7. Conservar dentro de la institución un ambiente moral, social y psicológico adecuado que garantice la integridad de todos los miembros de la comunidad educativa, el cual se verá reflejado en su lenguaje y sus acciones. 8. Hacer cumplir sus derechos, y respetar los de los miembros de la comunidad educativa. 9. Disfrutar de la democracia con la participación en las actividades que se realizan para la elección del Gobierno Escolar. 10. Informar oportunamente a quién corresponda toda conducta que conozca contraria a los parámetros de este Manual de Convivencia. 11. Mantener una presentación y un comportamiento óptimo durante las actividades programadas dentro o fuera de la institución (izadas de bandera, actos culturales, salidas pedagógicas, encuentros deportivos o culturales en otras instituciones; entre otras), resaltando los valores éticos, sociales, patrios y religiosos. 12. Demostrar sentido de pertenencia por su Institución, respetando los símbolos patrios y entonando con espíritu cívico el himno Nacional Colombiano y los regionales.

13 13. Solicitar por escrito y debidamente firmado por los padres de familia o acudientes los permisos para retirarse de la Institución, llegar tarde o faltar durante un tiempo determinado a la Institución, ante el Coordinador Académico o Coordinador de Convivencia. 14. Justificar ante el Director de Grupo la (s) ausencia (s) a la Institución, con plazo máximo de tres días; entregando la excusa por escrito. 15. Cumplir con el horario establecido para las rutas escolares y paraderos determinados. 16. Utilizar adecuadamente el servicio de alimentación en los horarios establecidos, limitándose a consumir estos alimentos solamente en las horas del descanso y a la hora del almuerzo respectivamente. 17. Mantener una buena conducta durante toda la jornada escolar. 18. Utilizar durante el tiempo de descanso, las áreas asignadas por cada sección. 19. Utilizar en forma cuidadosa todos los materiales que se encuentran a su disposición. En caso de daño parcial, o pérdida total, el estudiante pagará la reparación o comprará el bien de acuerdo a su valor correspondiente. 20. Permanecer fuera de los salones de clase durante el descanso, a excepción de los días de lluvia. 21. No portar y/o consumir alcohol, cigarrillos y drogas dentro de la Institución. 22. No portar material bibliográfico o fotográfico con connotación pornográfica. 23. Informar a un adulto que está siendo víctima de bullying escolar. ARTICULO 11º. TRANSPORTE ESCOLAR 1. Ser informado a tiempo sobre los horarios de rutas y sus respectivos paraderos. 2. Cumplir con el horario establecido para las rutas y paraderos determinados. 3. Cumplir las normas que la empresa de transporte reglamente. 4. Tratar con respeto y educación al conductor, el acompañante, los compañeros y los transeúntes. 5. Abstenerse de comer, comprar o vender golosinas. 6. Evitar actividades que vayan en contra de su seguridad o la de sus compañeros. 7. Informar a Coordinación de Convivencia, cuando por algún motivo no se haga uso de la respectiva ruta, presentando por escrito la autorización de los padres. 8. Mantener un comportamiento óptimo que contribuya con su bienestar y el de los demás. 9. Comunicar a la Institución cuando se presente alguna anomalía con el transporte escolar, ya sea por parte del personal de rutas, compañeros escolares o por el servicio que se presta. Artículo 12º. NORMAS DE COMPORTAMIENTO 1. EN LA SALA DE INFORMÁTICA

Ingresar a la sala de informática con las manos limpias.

Revisar detalladamente antes de iniciar la clase su equipo asignado e informar al docente si se presenta alguna

anomalía oportunamente.

Mantener el orden y el buen comportamiento.

Cuidar y aprovechar al máximo todos los elementos que le permitan acceder a su formación y se encuentren en la

sala de informática.

14 Sentarse frente al computador asignado por el docente del área y responsabilizarse del mismo.

Evitar el ingreso a páginas no autorizadas por el docente.

Seguir estrictamente las indicaciones y normas establecidas por el docente del área para el trabajo en la sala.

2. EN LA BIBLIOTECA

Asistir a la biblioteca en los horarios establecidos para su uso.

En caso de préstamo de libros, cumplir con los requisitos establecidos para adquirir este servicio.

Mantener el orden, silencio y buena disposición para enriquecer su formación en este espacio.

Cuidar y aprovechar al máximo los diferentes elementos que se encuentran a disposición en la biblioteca.

Cuando se solicite un libro en préstamo, se debe comprometer con el cuidado del mismo y la devolución oportuna.

Una vez usados los libros se deben regresar al mismo lugar donde se tomaron.

3. EN EL COMEDOR

Lavarse las manos antes de ingerir los alimentos, ya sea a la hora del descanso o al almuerzo.

Procurar mantener un tono de voz adecuado a la hora de tomar los alimentos.

Mantener una posición correcta que le permita ingerir los alimentos con agrado y salud.

Cuidar de todos los elementos que se encuentran en el comedor para la disposición de los alimentos.

Respetar el turno en la fila.

Consumir todos los alimentos con respeto y normas de cortesía.

Usar adecuadamente los cubiertos para consumir los alimentos.

Una vez terminados los alimentos se deben disponer los platos al lugar asignado para tal fin.

4. EN LOS BAÑOS

Los baños se deben usar en horas de descanso, o bajo autorización de un docente si es en otro momento.

Como parte primordial de la Institución, y muestra de principios y valores éticos, los baños deben permanecer

limpios, para ello se deben arrojar los papeles u otros elementos en los recipientes dispuestos para tal fin.

Descargar las baterías sanitarias cada vez que se haga uso de ellas.

Las paredes deben estar limpias, no pueden ser rayadas con grafítis o manchadas por desechos orgánicos.

Los baños no son espacios de recreación, ni de alimentación; por tanto se deben usar estrictamente para satisfacer

las necesidades fisiológicas.

El respeto es indispensable al momento de usar el baño, por ello no debemos molestar, encerrar, ridiculizar o hacer

parte de burlas cuando un estudiante haga uso de los mismos.

Artículo 13º. SERVICIOS DE BIENESTAR QUE BRINDA EL COLEGIO Atentos a las diferentes necesidades presentadas por nuestra Comunidad Educativa, las Directivas del colegio han organizado para todos los integrantes del Gimnasio Marco Fidel Suárez, diferentes servicios de bienestar con el ánimo de satisfacerlas oportuna y eficientemente, logrando así un mejor desempeño y desarrollo integral de toda la familia GIMFS. 1. Psicoorientación. 2. Restaurante escolar. 3. Seguro Estudiantil. 4. Transporte Escolar. 5. Biblioteca. 6. Capellanía. (Capellán de la EMAVI, de acuerdo a la disponibilidad de los servicios). 7. Actividades lúdicas y recreativas. Artículo 14º. PRESENTACIÓN PERSONAL Y PORTE DE UNIFORMES El Gimnasio Marco Fidel Suárez considera el uniforme de los estudiantes como un símbolo Institucional. En virtud de lo anterior la presentación personal y el porte del mismo en los estudiantes representan al colegio y a la persona que lo lleva decorosamente. Para tal fin, es necesario tener en cuenta los siguientes deberes de presentación personal:

15 1. Portar el uniforme de acuerdo a la norma exigida en el presente Manual, con una presentación personal de orden, aseo y decoro, permaneciendo en las mismas condiciones durante toda la jornada escolar. 2. Los accesorios para el peinado de las niñas pueden ser balacas, moñas o pinzas de color blanco o azul. 3. Presentarse diariamente con el uniforme completo ya sea, el de educación física, o el de diario según corresponda en el horario, de lo contrario presentar excusa por escrito al director de curso, justificando el incumplimiento con el uniforme. 4. Por razones de presentación personal estipuladas por la Institución no se les permite lucir a los hombres el cabello largo, cortes y peinados no reglamentarios, aretes, pendientes y otros objetos similares dentro de la institución o en actividades del Colegio. 5. Con respecto a los accesorios, a las niñas no se les permitirá usar joyas o prendas diferentes a las del uniforme establecido, solo podrán usar un par de aretes pequeños o topos acordes al color del uniforme. El colegio no se hace responsable por la pérdida de los mismos. 6. El cabello debe mantener limpio, bien recogido, sin tintes y usar balacas, moñas o pinzas moderadas acordes con los colores del uniforme. 7. Lucir aseado y pulcro en su presentación personal. 8. Usar zapatos lustrados y cordones limpios en ambos uniformes. 9. La jardinera debe ir a la rodilla y las medias blancas. Artículo 15º. UNIFORMES 1. PREESCOLAR Los estudiantes del preescolar (niñas y niños), desde párvulos hasta grado transición solamente usarán una clase de uniforme, el UNIFORME DEPORTIVO.

Pantalón sudadera anti fluido, azul oscuro.

Camibuso blanco (dentro del pantalón).

Medias blancas sin estampados.

Tenis exclusivamente blanco, sin líneas de color.

Accesorios para las niñas únicamente balacas, bambas o moños blancos o azul oscuro.

Si se utiliza una camisilla debajo del camibuso, ésta deberá ser blanca.

Chaqueta anti fluido institucional.

2. PRIMARIA 2.1 DIARIO NIÑAS

Jardinera tela escocés con su respectivo cinturón, con dos prenses chatos uno adelante y otro atrás. El largo

debe ir a la rodilla.

Blusa blanca manga corta, de cuello redondo.

Medias blancas.

Zapatos de cuero NEGROS (limpios y lustrados).

Accesorios únicamente balacas, bambas o moños blancos o azules; aretes pequeños o topos acordes con el

color del uniforme.

Chaqueta anti fluido institucional.

2.2 DIARIO NIÑOS

Pantalón azul oscuro, con resorte en la parte trasera de la cintura, dos prenses.

Camisa blanca en dacrón, con cuello para corbata, manga corta; dentro del pantalón.

16 Medias azul oscuro clásicas sin estampados.

Zapatos de cuero NEGROS (limpios y lustrados).

Chaqueta anti fluido institucional.

Correa negra.

2.3 UNIFORME DEPORTIVO NIÑOS Y NIÑAS

Pantalón sudadera anti fluido, azul oscuro.

Camibuso blanco (dentro del pantalón).

Medias blancas sin estampados.

Tenis exclusivamente blanco, sin líneas de color.

Accesorios para las niñas únicamente balacas, bambas o moños blancos o azul oscuro.

Si se utiliza una camisilla debajo del camibuso, ésta deberá ser blanca.

Pantaloneta azul oscura.

Chaqueta anti fluido institucional.

Parágrafo 1: La pantaloneta debe ser únicamente la del uniforme, sin mostrar la ropa interior. Parágrafo 2: No se acepta ningún tipo de combinación de uniformes o el uso de accesorios diferentes a los establecidos. Artículo 16º. ESTÍMULOS Teniendo en cuenta la filosofía del Gimnasio Marco Fidel Suárez, se otorgará a los estudiantes diferentes incentivos de acuerdo a sus competencias y habilidades: 1. Beca para todo el año escolar por concepto de pensión, durante el año siguiente, al estudiante que se haga acreedor, uno de la sección del preescolar y otro de la sección de la primaria, ante la excelencia académica, en convivencia y compromiso familiar. 2. Obtener mención de Honor al finalizar el grado por su rendimiento académico y su convivencia. 3. Publicación de los trabajos más distinguidos en el periódico mural del Colegio. 4. Ser elegido monitor de convivencia o académico, por su excelente responsabilidad y desempeño. 5. Derecho a recibir trofeos, condecoraciones, premios, menciones especiales por su participación en diferentes eventos deportivos o culturales del colegio. 6. Representar al curso en izadas de bandera, con notificación al padre de familia y anotación en el Observador del Estudiante. 7. Exaltar los valores morales, culturales de los estudiantes, mediante felicitaciones verbales o escritas en el observador del estudiante. 8. Consignar en los observadores y en los boletines de los estudiantes, las felicitaciones correspondientes en cada periodo. 9. Resaltar su derecho a la niñez en las diferentes celebraciones que se festejan durante el año.

CAPITULO IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES

Artículo 17º. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES 1. Conocer el presente Manual de Convivencia para ser leído, socializado y analizado en familia. 2. Ser escuchado, atendido y orientado oportunamente en sus dudas, inquietudes reclamos o sugerencias presentadas respetuosamente al personal directivo, docente y administrativo de la institución en los horarios establecidos para tal fin.

17 3. Ser acogido con respeto y cortesía por todos los demás miembros de la comunidad educativa. 4. Participar en las diferentes actividades programadas por la Institución para padres de familia. 5. Participar activamente en la planeación y ejecución de actividades programadas por el Gimnasio Marco Fidel Suárez y que requieran de su colaboración. 6. Recibir oportunamente información académica o de convivencia. 7. Recibir cada periodo escolar el informe académico y de comportamiento de su(s) hijo(s). 8. Integrarse a los diferentes grupos que conforman los padres de familia; Asociación de Padres de Familia, Consejo de Padres, Comité de Convivencia y Comisión de evaluación y promoción. 9. Dar su concepto en la evaluación institucional del Gimnasio Marco Fidel Suárez. 10. Representar a su hijo en las reuniones especiales en las que se juzguen faltas graves. 11. Conocer el debido proceso con el que se juzgan las diferentes faltas cometidas por los estudiantes. 12. Recibir información oportuna a través de los diferentes medios de comunicación; agenda, blog institucional o correo electrónico, sobre las actividades programadas por la Institución. Artículo 18º DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES 1. Cumplir y hacer cumplir los principios y las disposiciones del presente Manual de Convivencia para su bienestar y el de toda la Comunidad Educativa. 2. Responder oportunamente por las obligaciones financieras que adquieran con el Colegio, dentro de los plazos señala-dos por éste. 3. Asistir puntualmente a las diferentes actividades programadas por la institución para los padres de familia; como son entrega de informes valorativos por periodo, escuela de padres, charlas informativas, eventos culturales, deportivos o citaciones especiales que ameriten su presencia. 4. Conocer el rendimiento académico, asistencia a clase, comportamiento y cumplimiento de los deberes escolares de sus hijos; dando oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades. 5. Proveer oportunamente a los estudiantes de los uniformes, materiales escolares y demás recursos necesarios para el adecuado desempeño escolar. 6. En caso de no asistir a las diferentes actividades que programe la Institución informar a través de la agenda escolar y/o blog institucional, la razón de su inasistencia. 7. Retornar al Colegio el desprendible de las circulares o las notificaciones debidamente firmadas al día siguiente a su recibo. 8. Informar a Coordinación Académica o Coordinación de Convivencia en forma escrita y con un día de anterioridad sobre los permisos de sus hijos para no asistir al Colegio o retirarse dentro de la jornada escolar, debidamente firmados por el padre de familia. 9. Remitir a Coordinación Académica o Coordinación de Convivencia la excusa por la inasistencia de sus hijos al día siguiente, firmada por el padre y/o acudiente, en una hoja aparte y dentro de la agenda escolar. 10. Favorecer un método de estudio adecuado en un lugar apropiado para tal fin, siendo este gradual en cuanto a la edad y el grado que cursan. 11. Reforzar en el hogar los contenidos trabajados en clase, así como normas de urbanidad, los valores y buenas costumbres, propendiendo por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a nivel del hogar y del Colegio.

18 12. Mantener un entorno familiar positivo, evitando la agresión física o verbal entre los miembros del grupo familiar puesto que van en contra de la Integridad física, moral y psicológica de sus propios hijos. 13. Dar ejemplo de diálogo y establecer normas en el hogar como principal herramienta para una sana convivencia; tanto en el contexto familiar como el escolar. 14. Velar por la adecuada presentación y porte de los uniformes y el cuidado con todos los elementos que utilicen sean o no de su propiedad. 15. No permitir a sus hijos traer al Colegio elementos diferentes a los útiles escolares y uniforme reglamentario, a excepción de algunos materiales solicitados en clase, con previa autorización por escrito del docente y el acudiente. La institución educativa no se hace responsable por el daño o la pérdida de elementos no autorizados. 16. Devolver al Colegio cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y no sea de su propiedad. 17. Mantener una observación constante de la conducta o actitudes de sus hijos, informar a tiempo si se presenta algún cambio para brindarles ayuda adecuada en el Colegio. 18. En casos especiales de la conducta, entregar a Coordinación Académica o Coordinación de Convivencia la certificación médica en la cual se consignen detalladamente los cuidados y precauciones que el estudiante debe tener. 19. Apoyar en sus hijos en la participación de actividades culturales, artísticas y deportivas que ayudan a su formación integral. 20. Brindar un trato respetuoso y cortés a los diferentes miembros de la comunidad educativa; siguiendo el conducto regular al presentar algún reclamo o sugerencia dependiendo de la situación a tratar y hacerlo de manera oportuna así: Profesor, Director de Grupo, Coordinador Académico, Coordinador de Convivencia, Rector, Acción Social. 21. Respetar y hacer cumplir las normas establecidas para el transporte escolar. 22. Acatar las observaciones o correctivos pertinentes que sugieran docentes, Psicoorientadora, directivas, Acción Social frente a situaciones especiales académicas o de convivencia. 23. Mantener una comunicación oportuna con la Institución a través de la agenda, revisándola diariamente y firmando las notas. Utilizar el correo electrónico del colegio como medio de comunicación alterno. 24. Presentarse en forma adecuada a la Institución, conservando la pulcritud, el decoro y la buena presentación personal de acuerdo al contexto al que se dirige. 25. Promover el sentido de pertenencia por la Institución, comunicando personalmente sobre sus reclamos, inconformidades o sugerencias; evitando comentarios por fuera que deterioren la imagen de la misma. 26. Brindar un trato respetuoso y cordial al personal militar, acatar las normas de ingreso y permanencia en la unidad militar en la cual se encuentra la institución escolar. 27. Comunicar oportunamente las irregularidades que tenga conocimiento, entre otras en relación con el maltrato infantil, abuso sexual, tráfico y consumo de sustancias psicoactivas.

CAPITULO IV. DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCADORES

Artículo 19°. DERECHOS DE LOS EDUCADORES 1. Recibir trato respetuoso por parte de los miembros de la Comunidad Educativa. 2. Ser atendido en sus solicitudes, opiniones, reclamos y sugerencias siguiendo el conducto regular; Coordinador Académico, Coordinador de Convivencia, Director, Presidenta de la Acción Social. 3. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo y Académico o a las demás comisiones. 4. Ser evaluado con ecuanimidad y objetividad.

19 5. Asistir y participar en programas de capacitación y actualización profesional que organice la Institución. 6. Ser reconocido y apoyado en la elaboración y divulgación de material didáctico en lo referente a su trabajo para beneficio de la Institución. 7. Recibir oportunamente el uniforme que estipula la Institución y el material que requiera para su desempeño docente. 8. Ser instruido y capacitado oportunamente en cuanto al horizonte institucional, sistema de evaluación, organización académica, de convivencia y demás instancias del Gimnasio Marco Fidel Suárez. 9. Ser respetado en su horario laboral a excepción de las situaciones especiales que requieran de su colaboración y presencia. 10. Solicitar a las directivas permisos en caso de atender situaciones de salud, familiares o personales. 11. Recibir estímulos verbales y por escrito a su hoja de vida cuando por su excelente desempeño laboral así lo amerite. 12. Conocer el debido proceso para corregir el incumplimiento con sus deberes:

Llamado de atención verbal.

Llamado de atención escrito (por medio de oficio).

Llamado de atención escrito con copia a la hoja de vida.

Artículo 20°. DEBERES DE LOS EDUCADORES 1. Conocer y cumplir el horizonte institucional y las normas consignadas en este Manual de Convivencia. 2. Ser modelo de valores personales, morales, sociales, intelectuales y espirituales. 3. Emplear un lenguaje cordial, respetuoso y claro con todos los miembros de la comunidad educativa. 4. Poseer una actitud abierta al cambio, dispuesto a aprender y a perfeccionar su quehacer y promover la investigación. 5. Tener alto sentido de pertenencia con la Institución; colaborando con las diferentes actividades que se programen, cumpliendo con responsabilidad los turnos de vigilancia o acompañamiento a la hora del descanso y del almuerzo, evitar comentarios negativos de docentes, directivas, Acción Social o alumnos al interior como en el exterior del colegio. 6. Acompañar al estudiante con el fin de conocer sus fortalezas, habilidades y aspectos por mejorar, apoyándolo en su proceso académico y de convivencia como un guía y orientador en quien el estudiante pueda confiar. 7. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del P.E.I y realizar la programación general acorde al mismo. 8. Cumplir la jornada laboral, las tareas propias de su cargo y tener la disponibilidad que el plantel amerite en situaciones especiales. En caso de ausencia imprevista, informar oportunamente al coordinador inmediato vía telefónica y justificarla. 9. Presentar la correspondiente excusa médica, cuando falte por razones de salud. 10. Mantener informados oportunamente a los padres de familia y estudiantes de los resultados del desempeño académico y de convivencia, escuchando asertivamente los reclamos y sugerencias. 11. Mantener una actitud positiva, colaborando y evitando comentarios y actitudes que afecten la integridad entre los miembros de la Comunidad Educativa. 12. Respetar y cumplir el debido proceso en el manejo de las faltas académicas y de convivencia de los estudiantes. 13. Emplear el tiempo asignado a la clase para desarrollar las actividades programadas propias del área y no realizar otras diferentes. 14. Mantener una excelente presentación personal; uniforme organizado, zapatos acordes al uniforme, peinado y accesorios adecuados.

20 15. Proteger y velar por el buen uso de los elementos de la Institución. 16. Emplear la agenda escolar y el observador del estudiante como medio de comunicación efectiva entre los estamentos de la Comunidad Educativa, para todos los eventos académicos y de convivencia. 17. Dar a conocer a los estudiantes al comienzo de cada periodo los programas académicos, los logros e indicadores de cada área. 18. Devolver oportunamente a los estudiantes los trabajos y evaluaciones realizadas, en un máximo de 10 días hábiles a partir de la fecha de entrega. 19. Motivar adecuadamente a los estudiantes, siendo reflexivo y recursivo en su metodología, en este sentido será comprensivo y abierto a cualquier sugerencia. 20. Evaluar a los estudiantes de manera integral, siendo equitativo y justo; atendiendo a los diferentes ritmos de aprendizaje. p 21. No utilizar el teléfono celular o fijo en los horarios de clase para comunicaciones de tipo personal o con padres de familia. Emplear para la comunicación con padres horarios destinados por la coordinación de convivencia, salvo una emergencia para lo cual se utilizaran los teléfonos de la oficina adicionalmente se utilizará la agenda escolar o el blog institucional. 22. Atender al padre de familia de manera personal según su solicitud de manera oportuna cumpliendo para ello con los horarios establecidos por la Coordinación de Convivencia. 23. Realizar entrevista familiar al inicio del primer periodo escolar y todas aquellas que sean necesarias para el acompañamiento en el proceso escolar del estudiante. 24. No utilizar las redes sociales para la publicación de fotos de niños y niñas de la institución educativa atendiendo al derecho constitucional de la privacidad. Las fotos de actividades realizadas e la institución educativa será publicadas exclusivamente en el blog de la institución previa autorización de la Rectoría. 25. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. 26. Portar el uniforme de trabajo con decoro y respeto, utilizándolo únicamente durante la jornada escolar. 27. Solicitar autorización a la señora Presidenta de la Acción Social su permanencia en el colegio o en las instalaciones de la Unidad al finalizar la jornada de trabajo. 28. Los docentes deberán ser autorizados por la Directora del colegio y Presidenta de la Acción Social para la realización de clases particulares y de refuerzos a estudiantes de la institución educativa. Parágrafo 1: En caso de ausencia programada, el docente debe justificarla ante las autoridades competentes por escrito y planear los talleres para que los estudiantes los desarrollen durante su ausencia, guiados por el docente que esté llevando a cabo el remplazo. Parágrafo 2: Los permisos deben solicitarse con dos días de antelación y diligenciar los formatos pertinentes que se encuentran en secretaría; el permiso se autoriza cuando este firmado por la autoridad competente. Artículo 21°. ESTÍMULOS PARA LOS EDUCADORES 1. Felicitaciones en nota de oficio, con transcripción al folio de vida. 2. Capacitaciones y actualizaciones de acuerdo con la disposición de los recursos que tenga la Institución. 3. Menciones y distinciones en ceremonias especiales (izada de bandera o clausuras). 4. Disfrutar de costos educativos especiales para ingresar a sus hijos a la Institución.

21 CAPITULO V. GOBIERNO ESCOLAR

Artículo 22°. CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR Según el artículo 142 de la Ley 115, toda Institución conformará su propio Gobierno Escolar, integrado por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico. “En el gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la adopción y verificación del reglamento escolar, la organización de las actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias… y demás acciones que redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar”. 1. CONSEJO DIRECTIVO (Ley 115, Artículo 143) El Consejo Directivo está integrado por los siguientes miembros, con voz y voto.

El Rector del Gimnasio, quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y

extraordinariamente cuando lo considere conveniente.

Coordinador Académico y Coordinador de Convivencia.

Dos representantes de los docentes del Gimnasio elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea

de los docentes (un docente de preescolar y otro de primaria).

Dos representantes de los padres de familia según Decreto 1286 de 2.005, elegidos por el Consejo de

Padres de Familia.

Un representante de los estudiantes del Grado 5°. Elegido por el consejo estudiantil.

Un representante del sector productivo.

Y otros funcionarios que a consideración del Consejo Directivo deban asistir a las sesiones, con voz pero

sin voto.

Parágrafo 1: Dentro de los primeros sesenta días calendario siguientes a la iniciación de clases de cada periodo lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin el Rector convocará con la debida anticipación, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones correspondientes. 1.1 FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO 1. Tomar las decisiones frente a situaciones que afecten el funcionamiento de la Institución y que no sean

competencia de otra autoridad.

2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los estudiantes del plantel educativo.

3. Adoptar el Reglamento de la Institución de conformidad con las normas vigentes.

4. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles.

5. Aprobar el Plan anual de actualización del personal de la Institución presentada por el Rector.

6. Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa.

7. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.

8. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos.

9. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa.

10. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del estudiante.

11. Participar en la evaluación anual de los directivos, docentes y personal administrativo de la Institución.

22

12. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

13. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras Instituciones Educativas.

14. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la forma de recolectarlos.

15. Además de lo estipulado por la ley, el Consejo Directivo del Gimnasio se encargará de decidir sobre la imposición de medidas por faltas graves.

16. Darse su propio reglamento. 2. CONSEJO ACADÉMICO (Ley 115, Artículo 145) El Consejo Académico estará conformado por:

El Rector.

Los Directivos Docentes (Coordinador académico y de Convivencia).

Un docente por cada área o grado que ofrezca la respectiva Institución.

2.1 FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO 1. Estudiar, modificar y ajustar al currículo de conformidad con la Ley 115, Decretos y resoluciones vigentes.

2. Organizar y evaluar permanentemente el plan de estudios.

3. Diseñar, programar y supervisar programas académicos específicos tales como: refuerzo y recuperación de áreas,

seguimiento académico y de Psicoorientación de los estudiantes. Evaluación bimestral de docentes y programas académicos.

4. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de propuestas al Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) y sugerir los ajustes académicos necesarios.

5. Realizar el acta respectiva para cada reunión.

6. Evaluar las diferentes propuestas para promociones anticipadas, evaluaciones anticipadas a las fechas estipuladas o las diferentes situaciones que se presenten a nivel académico.

7. Informar a la Dirección de las decisiones que se tomen para su aprobación. 3. EL RECTOR (Decreto 1860 de 1.994, Artículo25) Le corresponde al Rector del GIMFS: 1. Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional con la participación de la Comunidad Educativa y aplicar

las decisiones del Gobierno Escolar.

2. Velar por el cumplimiento de las funciones docente y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.

3. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico y coordinar el funcionamiento de otras instancias de participación.

4. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo, y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Dirección administrativa de la Institución.

5. Participar en la definición de los perfiles para la selección del personal Docente y Administrativo de la Institución.

6. Distribuir las asignaturas académicas y demás funciones de Docentes y Directivos docentes a su cargo.

23

7. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de la calidad del servicio Educativo y dirigir su ejecución.

8. Mantener activa las relaciones con las autoridades educativas, y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la institución y mejoramiento de la vida comunitaria.

9. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

10. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia.

11. Identificar las nuevas tendencias como aspiraciones o influencias para canalizarlas a favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional.

12. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local.

13. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio privado educativo.

14. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuyan el proyecto educativo institucional.

Artículo 23º. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 1. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES Conforme al Artículo 28 del Decreto No. 1860, en todos los establecimientos Educativos el Personero de los estudiantes será un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en el Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia. 1.1 LOS REQUISITOS PARA SER ELEGIDO SON:

Estar debidamente matriculado como estudiante del Gimnasio.

Haber cursado los dos últimos años en la Institución.

Destacarse por su rendimiento académico y comportamiento.

No estar desempeñando otro cargo (representante al consejo Directivo, Monitor, entre otros).

Planear y presentar un plan o programa de trabajo a los estudiantes.

1.2 PROCESO DE ELECCIÓN:

Durante la primera semana del inicio de clases se realizará la Inducción y motivación a toda la comunidad

estudiantil por parte del docente de Ciencias Sociales y los directores de grupo de cada curso para participar en

el proceso de Elección del Personero Estudiantil.

El docente de ciencias sociales se encargarán de explicar, motivar e incentivar la participación de los estudiantes

de grado quinto para lanzarse a candidatos a la personería; una vez revisados los requisitos para ser elegido

candidato.

Una vez elegidos los candidatos (la elección se realiza la primera semana de clase por las directivas de la

Institución, el docente de Sociales y el director del grado Quinto), estos deben presentar un programa, el

cual incluye: su presentación, lema para su candidatura, objetivos y planes de trabajo para el año escolar. Este

plan de trabajo debe estar orientado a la protección de los derechos de los estudiantes y el cumplimiento de sus

deberes.

Se elaborará un acta de inscripción de los candidatos, firmada por el Director de Curso de grado Quinto,

Coordinación Académica y docente de Sociales.

El programa de trabajo que realiza el candidato debe estar supervisado y avalado por el docente de Sociales

antes de ser presentado a la comunidad estudiantil, (Este programa debe ser planeado y entregado al docente

de Sociales la semana siguiente a la elección de los candidatos a personería por las instancias

correspondientes).

24 Presentación del programa de cada candidato a la personería a toda la comunidad estudiantil, las campañas se

realizarán la tercera y cuarta semana del inicio de clases.

Elaboración de tarjetón electoral con fotografía de los candidatos para personero con su respectivo espacio para

voto en blanco.

Elaboración lista de estudiantes por curso. (A las elecciones participarán los estudiantes de grado transición

hasta grado quinto).

La votación y elección se hará en forma directa en urnas separadas para cada grado.

Hoja de recopilación o resumen de conteo de votos por mesa, firmada por los tres jurados de cada mesa.

Hoja de cuadro resumen total de votos generales.

Quien obtenga la mayoría de los votos será elegido personero pro actor de los derechos y deberes y vocero ante

las directivas de la institución.

Las elecciones se realizarán la primera semana de marzo.

Parágrafo 1: el personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de la iniciación de clases de un periodo lectivo anual. Para tal efecto el rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto. Parágrafo 2: la asignación de los jurados para cada mesa la realizará el docente de Sociales; destinando para este cargo a un docente, un estudiante de grado quinto y otro de grado tercero para cada mesa. 1.3 ACTA DE PROCLAMACION DE ELEGIDOS

Toma de juramento por el Director ante la comunidad estudiantil, al Personero, a los representantes de cada

grado ante el Consejo de Estudiantes y al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

Las decisiones respeto a las solicitudes del personero de los estudiantes las tomará en última instancia el

Consejo Directivo.

1.4 FUNCIONES DEL PERSONERO: 1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de

comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros y otras

formas de deliberación.

2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y que las

formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimiento de las obligaciones de los alumnos.

3. Presentar ante el Rector, según sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere

necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

4. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones

del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

Parágrafo 1: el ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. 2. CONSEJO DE ESTUDIANTES (Decreto 1860, Artículo 29) El Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento (desde grado transición a grado quinto). El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, asambleas integradas por los estudiantes que cursen cada grado, con el fin de que elijan mediante votación secreta el vocero que los representará para el año lectivo en curso. 2.1 FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL 1. Crear su propia organización interna.

25 2. Apoyar al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el

cumplimiento de su representación.

3. Invitar a sus deliberaciones aquellos estudiantes que presente iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil y

demás actividades complementarias que le atribuya el Manual de Convivencia.

4. Ser modelo en el desempeño académico, disciplinario; cumpliendo y contribuyendo a hacer cumplir los deberes y

responsabilidades propios de un estudiante del Gimnasio Marco Fidel Suárez.

5. Escuchar y canalizar las inquietudes y problemas internos del curso.

6. Ser vocero de los problemas, inquietudes y sugerencias del grupo que representa ante los diferentes miembros del

Gobierno Escolar.

7. Ser partícipe en las alternativas de solución a los problemas y necesidades presentadas.

8. Aportar creatividad, liderazgo y motivación para llevar a cabo tareas que impliquen un desarrollo y crecimiento

institucional.

9. Ser dinamizador en cada uno de los cursos en todas las actividades o eventos que se realicen en pro de la formación

integral.

10. Ser pionero en concientizar y motivar la participación activa en las campañas y subproyectos organizados en el

Colegio.

11. Participar activamente en la resolución de conflictos ejerciendo su papel como Juez de Paz.

Parágrafo 1: una vez elegido el Consejo Estudiantil, este mismo nombrará como representante al Consejo Directivo a un estudiante que curse el último grado que se ofrece en la Institución.

Artículo 24°. OTROS MECANISMOS DE REPRESENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA 1. CONSEJO DE PADRES (Decreto 1286, Artículo5, 6 y 7) Está integrado por un representante de los padres de los estudiantes de cada uno de los cursos de la institución. Durante el transcurso del primer mes del año escolar contando desde la fecha de iniciación de las actividades académicas, la Rectoría convocará a los padres de familia para que elijan a sus representantes en el Consejo de Padres de Familia. La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión por grados, por mayoría, con la presencia de al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres o de los padres presentes después de transcurrida la primera hora de iniciada la reunión. 1.1 FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES:

1. Contribuir con la rectoría en el análisis y difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de

competencias y las pruebas del estado (pruebas saber).

2. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participen en las pruebas de competencias y de estado

realizadas por el Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES).

3. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo,

orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación

de la cultura de la legalidad.

4. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.

26 5. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de

acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos

de estudio extracurriculares y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos de los niños.

6. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de

la comunidad educativa.

7. Presentar propuestas de mejoramiento al Manual de Convivencia en el marco de la Constitución y la ley.

8. Colaborar con las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de

las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio

ambiente.

9. Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación y promoción de acuerdo con el Decreto 230

de 2.002.

10. Elegir al padre de familia que integrará el Comité de Convivencia de la Institución.

11. Presentar las propuestas de modificación del Proyecto Educativo Institucional que surjan de los padres de familia de

conformidad con lo previsto en los artículos 14,15 y 16 del decreto 1860 de 1.994.

12. Elegir los dos representantes (durante los primeros treinta días del inicio de clases) de los padres de familia de la

institución para el Consejo Directivo.

Parágrafo 1: el Consejo de Padres ejercerá estas funciones en directa coordinación con la Rectoría y requerirá de expresa autorización cuando asuma responsabilidades que comprometan a la institución ante otras instancias o autoridades. Parágrafo 2: el Consejo de Padres se reunirá como mínimo tres veces al año por convocatoria del rector o director, o por derecho propio. 2. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (Decreto 1286, Artículo 9) Para todos los efectos legales, la Asociación de Padres de Familia es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en la Institución. El Consejo Directivo a través de la Rectoría del Gimnasio, promueve la constitución de la Asociación de Padres de Familia. Durante el transcurso del primer mes del año escolar, contado desde la fecha de iniciación de las actividades académicas la Rectoría convocará a los padres de familia de cada grado para que elijan a su representante de la Asociación de Padres de Familia. La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión por grados, por mayoría, con la presencia de al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres o de los padres presentes después de transcurrida la primera hora de iniciada la reunión. Los representantes elegidos de cada grado se reunirán al iniciar el año para conformar la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia y elegir al representante ante el Consejo Directivo. Artículo 25° FINALIDADES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (decreto 1286/05) 1. Apoyar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y el plan de mejoramiento del establecimiento educativo. 2. Promover la construcción de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa. 3. Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia. 4. Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar sus resultados de aprendizaje.

27 5. Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica de los conflictos y compromisos con la legalidad. 6. Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores y propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral.

CAPITULO VI. PROCESO DE ADMISIÓN, MATRÍCULAS Y RETIRO DE ESTUDIANTES

Artículo 26º. ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Es el proceso que realizan todos los padres de familia o acudientes de los niños y niñas aspirantes, acorde con la disponibilidad de cupo de la institución educativa, requisitos exigidos y prioridades según los grados escolares ofrecidos. Parágrafo 1: Aspirantes 1. Estudiantes Nuevos: son aquellos que realizan el ingreso por primera vez a la institución. 2. Reingreso: son aquellos que ya han pertenecido a la institución anteriormente. 3. Extemporáneo: son aquellos que ingresan al colegio en cualquier momento del año. Parágrafo 2: Requisitos de Admisión En el proceso de admisión la institución educativa requiere el cumplimiento de los siguientes requisitos para preselección de estudiantes: 1. Los aspirantes hijos de personal Militar FAC, Ejército, Policía, Armada, Civiles y Particulares de todos los grados

deben comprar formulario de solicitud de cupo en las oficinas de la Acción social Nuestra Señora de Loreto seccional Emavi.

2. Los aspirantes hijos de personal particular deben presentar carta de recomendación de militar FAC activo sea este oficial o suboficial.

3. Presentar carta solicitando cupo por parte de los Padres de Familia de los niños aspirantes dirigida a la Dirección del Gimnasio.

4. Anexar la documentación requerida en el formulario de solicitud de cupo: certificados de estudios de los dos últimos años, paz y salvo expedido por la institución anterior, registro civil para menores de 7 años y tarjeta de identidad para niños que hayan cumplido ya los 7 años o mayores, fotocopia de carnet médico o certificado del servicio, fotocopia del carnet de vacunas actualizado, certificado médico, optometría, audiometría, carta laboral de los dos padres, último recibo de nómina, certificado de ingresos para trabajadores independientes, fotocopia de la cédula de ambos padres, 4 fotos en fondo azul tamaño 3x4.

5. Entregar en el colegio los numerales 1, 2, 3, 4 para ser programado a la jornada de socialización y entrevista familiar.

6. Todos los aspirantes asistirán a la jornada de socialización.

7. Todos los aspirantes asistirán con sus padres a la entrevista familiar.

8. Los resultados del proceso se exponen en la Junta de Selección y posteriormente se publican en el blog de la institución educativa en un periodo estipulado para ello. Para los procesos de selección extemporáneos se realizará vía telefónica dicha comunicación.

9. Los padres de los aspirantes admitidos podrán recibir el sobre de matrícula en las instalaciones del colegio según la fecha informada con anterioridad en el blog o por vía telefónica.

Nota: Quien no cumpla con lo establecido en este Manual de Convivencia y en las fechas estipuladas, quedará fuera del proceso. Parágrafo 3: Prioridad para la admisión de estudiantes

28 El Gimnasio Marco Fidel Suárez de acuerdo a su carácter privado, admitirá aspirantes de acuerdo con las siguientes prioridades: 1. Oficial, Suboficial, Civil de la Fuerza Aérea.

2. Oficial, Suboficial, Civil de otras Fuerzas, Policía Nacional y Transito.

3. Particulares. Artículo 27º. JUNTA DE SELECCIÓN La Junta de Selección estará conformada de las siguientes personas: 1. Rector (a) 2. Presidenta Acción Social FAC Nuestra Señora de Loreto seccional EMAVI 3. Coordinador Académico y Coordinador de Convivencia 4. Psicóloga Parágrafo 4: Funciones de la Junta de Selección: 1. Analizar los resultados de la Jornada de Socialización, la entrevista familiar, el cumplimiento de requerimientos

documentales de los aspirantes. 2. Selección de aspirantes acorde a la disponibilidad de cupos. 3. Autorización para la publicación de los resultados en el blog de la institución educativa. Artículo 28º. MATRÍCULA La matrícula es un acto formal mediante el cual el Gimnasio, los estudiantes, los padres de familia o acudientes se comprometen a participar activamente en el proceso de formación dentro de la institución escolar. Se legaliza con el acta correspondiente, la cual debe llevar las firmas del representante de la Acción Social FAC Nuestra Señora de Loreto seccional EMAVI, Rector (a) y Secretaria del Gimnasio, los padres del estudiante o representante legal y del estudiante. Siendo la matrícula un contrato civil en donde las partes se comprometen a cumplir con las normas legales e institucionales vigentes, cualquiera de ellas puede dar por terminado en caso de incumplimiento parcial o total por un año escolar. Al firmar la matrícula los acudientes y el estudiante se comprometen a cumplir los compromisos firmados en el documento de conocimiento y aceptación del Manual de convivencia, consecuentemente el representante legal del menor no debe tener impedimento de orden moral, psicológico, económico o penal, ni ser menor de edad. Las partes estudiante-acudiente e institución educativa se comprometen a cumplir con las disposiciones del MEN, Manual de Convivencia, Código del menor, Ley General de Educación, Constitución Nacional y demás disposiciones legales vigentes relacionados con la educación. La institución aplicando los parámetros de la Junta de Selección, se reserva el derecho de admisión de estudiantes y la continuación de los estudiantes antiguos. Para quienes no se matriculen en las fechas establecidas (matrícula ordinaria y extraordinaria) y no hayan presentado carta solicitando plazo, la Institución no responderá por el cupo, y este podrá ser otorgado a otro estudiante. Los costos de matrícula y pensión se rigen por las disposiciones legales emanadas del Consejo Directivo y autorizadas por el Gobierno Nacional a través de la Secretaría de Educación, conformes a la Resolución No. 410 de Noviembre 01. Artículo 29º. CLASES DE MATRÍCULA 1. MATRÍCULA ORDINARIA

La matrícula ordinaria es de caracterización anual, por ende se realiza dentro de los plazos y fechas señaladas por parte de las directivas de la institución educativa para los niños y niñas que ingresan ya sea por primera vez a la institución o para estudiantes antiguos. 2. MATRÍCULA EXTRAORDINARIA

29 La matrícula extraordinaria es la que se realiza en fechas posteriores a la matrícula ordinaria y requiere previa solicitud escrita por parte de los Padres de Familia y visto bueno de la Rectoría del Colegio, implica el pago de un sobrecosto del 10% del valor de la misma, establecido en la resolución de costos para el año escolar. Esta aplica tanto para los alumnos nuevos como para los alumnos antiguos. 3. MATRÍCULA EXTEMPORANEA La matrícula extemporánea se aplica principalmente a los niños y niñas hijos de personal activo de la Fuerza Aérea, Ejército, Armada y Policía que llegan de traslado a la ciudad. Se podrá realizar en cualquier momento del año, y no generará un sobrecosto en el valor de matrícula al ser realizada fuera del tiempo estipulado. Parágrafo 1: REQUISITOS Son requisitos de matrícula los siguientes: 1. Tener orden de matrícula. 2. Presentar paz y salvo del colegio por todo concepto. 3. Presentar paz y salvo con la empresa de transporte escolar. 4. Diligenciar contrato de prestación del servicio educativo. 5. Entregar pagaré firmado y debidamente autenticado en notaría. 6. Matricular al estudiante en la fecha indicada por el Gimnasio, el incumplimiento de esta norma acarreará la pérdida

del cupo. 7. Presentar la documentación completa: constancia de la entidad prestadora de servicio médico, carnet de vacunas

actualizado, exámen médico, optometría y audiometría. 8. Presentar comprobante de pago por concepto de matrícula, pensión del mes de febrero y otros costos educativos. 9. Realizar actualización de datos personales del estudiante. 10. Los niños y niñas que ingresan por primera vez a la institución educativa deberán presentar únicamente los numerales 4, 5 y 8. La Institución no autorizará la matrícula a quien incumpla con alguno de los requisitos establecidos en los numerales anteriores. 4. MATRÍCULA POR TRANSFERENCIA Y VALIDACIONES Las matrículas por transferencia y validaciones en la institución, se regirán por lo dispuesto en los Decretos 1469 y 1964 de 1.987; 1450 de 1.988; 1196 de 1.992 en la Resolución 952 de 1.993; el Decreto 2225 de 1.993 y las normas que los adicionan o modifiquen. De acuerdo con las disposiciones, como parámetros generales en estas materias, la Institución establece: Los aspirantes provenientes de países extranjeros que hayan cursado y aprobado estudios y que sean hijos de personas con funciones diplomáticas o consultores, no requieren presentar exámenes de validación. En este caso se remitirán al Consejo Académico quien acuerda las condiciones de ingreso. 5. PENSIÓN DE HONOR En cumplimiento a lo dispuesto por La Acción Social FAC Nuestra Señora de Loreto Seccional EMAVI, la Resolución Rectoral, Rectoría y Consejo Académico del Gimnasio Marco Fidel Suárez, el estudiante destacado en las secciones de Pre-escolar y primaria, al finalizar el año escolar por su excelente rendimiento académico, de convivencia y compromiso familiar será exonerado del pago total de pensión para todo el año lectivo siguiente siempre y cuando mantenga su excelencia en los aspectos antes mencionados. La exoneración del pago no aplica para la matrícula, transporte escolar y otros costos educativos (carnet escolar, agenda, seguro estudiantil, papelería, certificaciones y salidas pedagógicas). Artículo 30º. PENSIONES Es el costo mensual que paga el padre de familia o acudiente a la institución, por la participación del estudiante en el proceso formativo durante el respectivo año académico.

30 La pensión deberá ser cancelada dentro de los cinco primeros días hábiles de cada mes, a partir del sexto día hábil, la pensión estará en mora y el padre de familia o acudiente cancelará una morosidad diaria liquidada a la tasa de interés fijada para tal fin por la Superintendencia Financiera de Colombia. El padre que entre en morosidad será notificado por el colegio de manera escrita. Artículo 31º. COSTOS EDUCATIVOS La Secretaría de Educación del Departamento del Valle, autorizará al Gimnasio Marco Fidel Suárez fijar las tarifas de cobro de derechos académicos, por determinación del Consejo Directivo correspondientes al año lectivo que se encuentre en curso. Estableciendo anualmente costos por concepto de: 1. Matrícula y pensión mensual

2. Carnetización

3. Sistematización de notas

4. Formularios de inscripción

5. Certificados y constancias

6. Asociación de Padres de Familia (Voluntaria)

7. Seguro estudiantil

8. Agenda

Artículo 32º. RETIRO DE ESTUDIANTES Los estudiantes que se retiren voluntariamente y no cancelen la matrícula de manera formal enviando notificación escrita a la dirección del colegio, deberán pagar pensión por los meses correspondientes al respectivo año, hasta que dicha matrícula sea cancelada. Los padres deberán dirigir una carta a la Dirección del Colegio informando del retiro del niño y cancelación de la matrícula, posteriormente esta dependencia informará a la Acción Social seccional EMAVI de dicha novedad la cual realizará el Paz y Salvo respectivo, formalizando así la cancelación. Antes de iniciar el año escolar y habiendo consignado el pago por costos educativos, se hará devolución a los padres de familia del 50% del valor de la matricula y el 100% de los costos educativos.

CAPITULO VII. CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

Artículo 33º CURRÍCULO Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. (Artículo 76. Ley General de Educación). Parágrafo 1: El Calendario Escolar de la institución educativa se estipula acorde con la normatividad expuesta en el Decreto 1850 de 13 de agosto de 2.002. Se programan cuatro períodos académicos cada uno de diez semanas conforme a las disposiciones existentes. Las fechas de inicio y corte, estarán estipuladas en el cronograma anual de actividades que se entrega a los padres de familia o acudientes el primer día de clases en la agenda escolar. La jornada escolar diaria para los niños de preescolar y primaria es de 07:30 a.m. a 3:00 p.m. de lunes a jueves, el viernes la jornada escolar finaliza a la 1:00 p.m. Parágrafo 2: El Plan de Estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. (Artículo 79. Ley general de Educación). Las áreas académicas que conforman el plan de estudio son: Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Ciencias Sociales, Educación Artística y Cultural, Educación Ética y Valores, Educación Física, Recreación y Deportes, Educación religiosa, Lengua castellana, Idioma extranjero (Inglés), Matemáticas, Geometría, Cátedra empresarial, Tecnología e Informática. Estas áreas se constituyen en obligatorias y fundamentales para el logro de objetivos de la educación. (Artículo 23. Ley general de Educación).

31 Parágrafo 3: Según el acuerdo del consejo académico No. 032, sesionado el 19-NOV-2.009, y avalado por el consejo directivo No. 011 del 18-DIC-2.009 se determinó trabajar como áreas independientes las asignaturas de lengua castellana e idioma extranjero (inglés). Parágrafo 4: La institución educativa establece la educación religiosa y la imparte de acuerdo con lo establecido en la ley estatutaria que desarrolla el derecho de libertad religiosa y de culto. (Artículo 24. Ley general de Educación).

Parágrafo 5: En la sección de Preescolar los procesos curriculares se desarrollan mediante la ejecución de proyectos lúdico - pedagógicos y actividades que tengan en cuenta la integración de las dimensiones del desarrollo humano: corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, ética, estética, actitudinal y valorativa; los ritmos de aprendizaje; las necesidades de aquellos menores con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales, y las características étnicas, culturales, lingüísticas y ambientales de cada región y comunidad. (Decreto 2247, 11 Septiembre de 1.997).

PROYECTOS PEDAGÓGICOS

Se ejecutan como proyectos transversales tendientes al estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política; al aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el Gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo; la enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política; la educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los valores humanos, y la educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades síquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad. Artículo 34º. EVALUACIÓN La institución educativa reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes, conforme a lo establecido en el Decreto 1290 de 2.009 de la Ley General de Educación. 1. CRITERIOS DE EVALUACIÒN Conforme al artículo 3 del Decreto 1290 de 2.009 de la Ley General de Educación, son propósitos de la evaluación de estudiantes en el ámbito institucional:

Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante

para valorar sus avances.

Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el

desarrollo integral del estudiante.

Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que

presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.

Determinar la promoción de estudiantes.

Aportar información para el ajuste implementación del plan de mejoramiento institucional.

2. VALORACIÓN EN EL NIVEL DE PREESCOLAR

La institución educativa acorde con el artículo 14 del Decreto 2247 del 11 de Septiembre, concibe la evaluación en el nivel de preescolar como un proceso integral, sistemático, permanente, participativo, y cualitativo con los siguientes propósitos, entre otros:

Conocer el estado de desarrollo integral de sus educandos y de sus avances.

Estimular el afianzamiento de valores, actitudes, aptitudes y hábitos.

Generar en el docente, en el padre de familia y en los educandos, espacios de reflexión que les permita

reorientar sus procesos pedagógicos y tomar las medidas necesarias para superar las circunstancias que

interfieren en el aprendizaje.

Parágrafo 1. : En el nivel preescolar no se aprueban grados ni actividades. Los educandos avanzarán en el proceso educativo, según sus capacidades y aptitudes personales. La evaluación será cualitativa y se expresará en informes descriptivos permitiéndole al docente y al padre de familia conocer el avance integral del educando, las circunstancias

32 que no favorecen el desarrollo de los procesos y las acciones necesarias para potencializarlas. Artículo 10 del Decreto 2247 del 11 de Septiembre.

3. PORCENTAJE VALORATIVO PARA LAS ASIGNATURAS DE LAS DIFERENTES ÁREAS EN LA SECCIÓN PRIMARIA

Las áreas con una sola asignatura tienen un porcentaje del 100%.

Las áreas compuestas por dos asignaturas tienen un porcentaje del 80% y 20%.

Las áreas compuestas por tres asignaturas tienen un 34%, 33% y 33%.

4. ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL PARA LA SECCIÓN PRIMARIA La institución educativa en búsqueda de favorecer la movilidad de los estudiantes entre los establecimientos educativos, establece la escala de valoración nacional y su equivalencia numérica así:

Desempeño Superior: porcentaje de logro 90%-100%. Equivalente numérico 9.0 - 10.0.

Desempeño Alto: porcentaje de logro 80% - 89%. Equivalente numérico 8.0 - 8.9.

Desempeño Básico: porcentaje de logro 65% - 79%. Equivalente numérico 6.5 - 7.9.

Desempeño Bajo: porcentaje de logro 0% - 64%. Equivalente numérico 1 – 6.4.

4.1 DESEMPEÑO SUPERIOR (S): el estudiante alcanza en su desempeño los logros y competencias en un nivel

propositivo:

Domina los conceptos, habilidades y competencias del área.

En la escala valorativa de las actividades académicas obtiene entre 90%-100%.

No presenta fallas en el periodo, y aun teniéndolas presenta excusas y se adelanta responsable y eficazmente.

Valora y promueve autónomamente su desarrollo en el proceso de aprendizaje.

Demuestra un alto grado de pertenencia institucional.

Se evidencia el acompañamiento familiar en el proceso académico del estudiante.

La interacción social fortalece el trabajo en equipo e individual.

4.2 DESEMPEÑO ALTO (A): el estudiante alcanza en su desempeño los logros y competencias propuestas

satisfactoriamente y aplica con habilidad su conocimiento.

Desarrolla actividades académicas con organización y puntualidad.

En escala valorativa del resultado final de las actividades académicas obtiene entre 80% - 89%.

Demuestra buen sentido de pertenencia institucional.

Justifica sus ausencias escolares y se adelanta responsablemente.

Hay acompañamiento de los padres y/o acudiente en el proceso académico del estudiante.

La interacción social permite el trabajo individual y en equipo.

4.3 DESEMPEÑO BÁSICO (BS): El estudiante alcanza con esfuerzo y dificultad los logros incluso con guías-talleres de comprensión.

En escala valorativa obtiene resultados finales entre 65% - 79%.

Desarrolla un mínimo de actividades académicas curriculares requeridas.

Presenta dificultades de rendimiento y/o comportamiento y demuestra poco sentido de pertenencia.

Le falta compromiso frente a actividades curriculares y extra-curriculares.

Se requiere mayor acompañamiento y apoyo de la familia y/o acudiente.

Presenta faltas de asistencia injustificadas y si las justifica cumple medianamente con las actividades académicas

planteadas en el plan de trabajo asignado.

La interacción social podría mejorar el trabajo en equipo e individual.

33 4.4 DESEMPEÑO BAJO (B): No alcanza los logros y competencias propuestas y presenta dificultad aun después

de la aplicación, con el debido acompañamiento por parte del docente, de las guías-talleres de comprensión.

En la escala valorativa de las actividades académicas desarrolladas obtiene entre 1% - 64%.

Presenta faltas de asistencia injustificadas y si las justifica no cumple satisfactoriamente con las actividades

académicas planteadas en el plan de trabajo asignado.

Genera dificultades en el ambiente de la clase y no muestra sentido de pertenencia institucional.

Se evidencia falta de apoyo y acompañamiento por parte de los padres y/o acudientes.

Acumula un número de ausencias justificadas o no, que alcance el 20% de la intensidad horaria de la asignatura.

(nota única = 1.0).

5. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE SEGUIMIENTO AL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR PARA LA SECCIÓN DE PRIMARIA Los docentes de la institución educativa realizan como mínimo seis (6) valoraciones del desempeño académico y de las competencias laborales del estudiante. Estas actividades deben caracterizarse por su puntualidad, buena presentación, honestidad, contenido, coherencia, pertinencia y aporte.

Tareas o consultas.

Talleres en clase.

Participación en clase.

Talleres de refuerzo o recuperaciones.

Evaluación oral o exposiciones.

Auto-evaluación.

Evaluación de final de periodo.

6. PROCEDIMIENTO PARA SOLICITAR SEGUNDO CALIFICADOR Y RECLAMOS EN LA SECCIÓN DE PRIMARIA El estudiante no conforme con la nota obtenida en la evaluación global tendrá derecho a un segundo calificador, atendiendo al siguiente procedimiento:

El estudiante presentará el debido reclamo en forma verbal o escrita al profesor de la asignatura correspondiente

dentro de las 48 horas siguientes, luego de conocido el resultado de la evaluación.

Si el profesor no le da una solución satisfactoria, debe dirigirse al Director de grupo o Coordinador Académico en

su ausencia quién recibirá la solicitud de segundo calificador y la evaluación original objeto del reclamo quien la

presenta al consejo académico para su análisis.

El Consejo Académico analizará la solicitud y determinará si hay lugar a proseguir la acción o no.

Una vez conocidas las valoraciones finales de cada asignatura, entregadas por el docente titular y socializado en dirección de curso, el estudiante no conforme con la nota obtenida en la evaluación final del período en una o más asignaturas, tendrá derecho a la reclamación, atendiendo el siguiente procedimiento: a. Informar al docente director de grupo.

b. Informar al docente titular de la asignatura el reclamo de la nota.

c. Revisar conjuntamente con el docente respectivo la reclamación.

d. Informar a coordinación académica la novedad (director de grupo y /o docente).

e. Coordinación académica autoriza el cambio o corrección.

f. Coordinación académica informa a sistematización de notas.

g. Sistematización de notas efectúa la corrección.

h. Se entrega el boletín corregido.

i. Firmar el registro en coordinación académica de la novedad y su corrección. Parágrafo 2: Toda reclamación debe hacerse dentro de las 48 horas después de conocidos los resultados y se le dará respuesta dentro de las 72 horas siguientes, excepto justificación legal debidamente sustentada. Artículo 35º CRITERIOS REPROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR EN LA SECCIÓN PRIMARIA 1. EN EL GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ SE PIERDE UN GRADO EN ALGUNAS DE LAS SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS:

34 1.1 Estudiante que obtenga desempeño final BAJO en DOS (2) o más AREAS. 1.2 Si pierde una área y presentado y sustentado el taller de recuperación no alcanza el mínimo del 70% del área. 1.3 Acumula el 25% o más de inasistencia durante el año escolar sin causa justificada por enfermedad o calamidad. 2. LOS ESTUDIANTES QUE REPRUEBEN UN AREA (1), EL PROCEDIMIENTO SERÁ EL SIGUIENTE: 2.1 Tendrá la oportunidad de presentar el taller de recuperación de la asignatura o asignaturas que en el acumulado

final tenga un resultado de desempeño bajo en el área reprobada. 2.2 Si el estudiante NO presenta el taller de recuperación, se considera reprobado, salvo análisis de casos de fuerza

mayor justificadas: fallecimiento de un familiar, accidente físico, incapacidad médica, catástrofe natural, entre otras. Confirmada la excusa, se le reprogramará el taller de recuperación según la circunstancia y los tiempos institucionales para definir aprobación o reprobación del año escolar.

2.3 El estudiante que repruebe el taller de recuperación de las asignaturas cuyo acumulado sea inferior al 70%, y por las cuales continúa perdiendo un área, asumirá la consecuencia de que en sus certificados de estudio queda el registro de esos bajos desempeños.

Parágrafo 3: Los estudiantes que aprueban las áreas por promedio, asumirán la pérdida de la(s) asignatura(s) no aprobadas y se registrará en el certificado de estudios del grado correspondiente. Artículo 36º PROMOCIÓN ANTICIPADA DE GRADO

Conforme al artículo 7º del Decreto 1290 de 16 de Abril 2.009, durante el primer periodo del año escolar, el Consejo Académico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendara ante el consejo directivo la promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa. La decisión se consigna en el acta del consejo directivo, y si es positiva, en el registro escolar. Parágrafo 4: los casos individuales y la evolución de aquellos estudiantes que no obtuvieron la promoción el año serán expuestos en Consejo Directivo para evaluar la posibilidad de promoción al finalizar el primer periodo académico. Artículo 37º REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN

Conforme con el Artículo 16, decreto 1290 del 16 de Abril de 2.009, la institución educativa mantendrá actualizado el registro escolar que contenga para cada alumno, además de los datos de identificación personal, el informe final de evaluación de cada grado que haya cursado en la institución. Este registro escolar y los informes de evaluación al fi-nalizar cada período académico serán entregados a los padres de familia, estos están ajustados a las normas vigentes dadas por el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación Departamental. Los informes para los estudiantes de la sección de primaria serán escritos, descriptivos, explicativos y objetivos y se presentarán con dos escalas valorativas una numérica y otra conceptual ajustada con la escala nacional. Al finalizar el año lectivo, se entrega el quinto (5) informe que será el final, el cual incluye la evaluación continua y progresiva del estudiante en su desempeño académico social y personal. Para la sección de Preescolar estos serán de tipo descriptivo. Artículo 38° PÉRDIDA DE CUPO EN EL COLEGIO POR BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO La reprobación de dos años consecutivos aplica para la pérdida de cupo. Parágrafo 1: En todas las determinaciones se tendrán en cuenta el estudio de las edades contempladas en el Proyecto Educativo Institucional y el debido proceso. Parágrafo 2: Los estudiantes que hayan reprobado un año escolar tendrán derecho a solicitar el reintegro del cupo a través de oficio dirigido a la dirección del colegio, en la cual incluya nombre completo del estudiante, grado, edad, teléfono fijo y celular, correo electrónico, firmada por los padres y el estudiante dentro de los cinco días hábiles después de última entrega de boletines. Siempre y cuando se acoja a los requisitos de la Ley General de Educación 115-94 en su artículo 96. Parágrafo 3: Según el artículo 10 del decreto 2247, en el nivel de educación preescolar no se reprueban grados ni actividades. Los educandos avanzarán en el proceso educativo, según sus capacidades y aptitudes personales.

CAPITULO VIII. CLASIFICACIÓN DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA SANA CONVIVENCIA Artículo 39º. FALTAS CONSIDERADAS COMO LEVES

35 1. Portar el uniforme inadecuadamente dentro y fuera de la Institución; o en días que no corresponden al horario de

clase. 2. Esconder y/o utilizar sin autorización los útiles de trabajo y/o prendas de sus compañeros o de cualquier miembro

de la comunidad educativa. 3. Ser parte de rechiflas y/o silbatinas en las aulas y/o actividades de carácter institucional. 4. Ingresar a zonas no autorizadas, salvo que tenga un permiso de la autoridad competente. 5. Consumir alimentos y/o bebidas en lugares no autorizados o en horas de clase. 6. Permanecer fuera de clases sin causa justificada. 7. Actuar de manera indebida e incorrecta cuando se utiliza la ruta escolar. 8. Vender artículos dentro del colegio, excepto que se trate de actividad comunitaria programada por la Institución. 9. Traer al colegio juguetes, aparatos electrónicos o cualquier elemento diferente a los útiles escolares haciendo uso

de ellos en horas de clase. El colegio no se hace responsable por la pérdida o daño de cualquiera de estos elementos.

10. Recibir llamadas por celular en horas de clase y actos comunitarios. 11. Llegar tarde reiteradamente al colegio o a clases sin causa justificada por escrito. 12. No justificar ausencias al Colegio dentro de los términos de tiempo establecidos (máximo tres días siguientes a la

inasistencia). 13. Salir o llegar tarde a clase sin autorización del respectivo profesor. 14. Usar vocabulario inadecuado y soez. 15. Faltar el respeto notablemente a cualquier miembro de la institución. 16. Las demostraciones afectivas exageradas dentro del Gimnasio o en actividades extracurriculares. 17. Arrojar basura en cualquier lugar de la institución sin hacer uso de las canecas dispuestas para ello. 18. Incumplir con los deberes de presentación personal. 19. Incumplir con las normas de comportamiento en cualquier espacio de la Institución. Articulo 40º. FALTAS CONSIDERADAS COMO GRAVES 1. Incumplir reiteradamente con el compromiso adquirido para su formación integral, desatendiéndose de su avance

académico y de convivencia. 2. Acumular el 25% de inasistencia anual establecida. 3. La alteración o falsificación de documentos, notas, excusas, permisos. 4. Falsificar la firma de compañeros, docentes, padres de familia, acudientes, directivas u otro tipo de personal de la

Institución. 5. El fraude en talleres, evaluaciones, sustentaciones y/o trabajos oral o escrito. 6. El intento de fraude que se sustente con un hecho concreto. 7. El abuso de confianza hacia los profesores, compañeros y directivos, utilizándola para realizar actos que atenten

contra las buenas costumbres, la moral, las normas de este Manual y la Ley general. 8. Retirarse de la institución educativa sin autorización de Coordinación y Rectoría, o ayudar a que otros lo hagan. 9. Ingerir, portar, consumir y/o traficar con bebidas alcohólicas, sustancias psicoactivas, con drogas psicotrópicas y/o

alucinógenos dentro o fuera de la institución educativa; o en actividades en las cuales estén representando a la Institución

10. Fumar dentro de las instalaciones de la institución educativa; o fuera de ella portando los uniformes. 11. Atentar gravemente contra la moral y dignidad de los miembros de la comunidad educativa. 12. Hurtar en mayor o menor grado debidamente comprobado. 13. El encubrimiento a las faltas cometidas por los compañeros. 14. El daño intencional a muebles, elementos de compañeros, profesores y/o pertenecientes a la institución educativa

para su formación y su planta física lo cual implica responder por su costo. 15. Escribir grafitis en las instalaciones del colegio. 16. El acoso sexual. 17. No notificar a los padres o acudientes las citaciones hechas por los profesores y coordinadores. 18. Sustraer materiales, equipo, útiles pertenecientes al plantel, a estudiantes o personas de la Institución. 19. Actuar como cómplice ante cualquier situación anómala cometida por un miembro de la institución educativa. 20. Presentar un comportamiento agresivo y/o violento contra los miembros del de la institución educativa y/o sus

elementos. 21. Ingresar o salir del colegio, por sitios diferentes a los establecidos. 22. El protagonismo de espectáculos desagradables (peleas, riñas, etc.) en el colegio o fuera de el, cuando porte el

uniforme. 23. El porte de cualquier tipo de armas y/o elementos usados con intensión de defensa, agresión o intimidación; o que

por su naturaleza puedan causar daño a la integridad de cualquier miembro de la institución educativa.

36 24. Participar en sectas o practicar ritos que atenten contra los principios morales y buenas costumbres de la

comunidad educativa. 25. Organizar actividades ilícitas o participar en ellas dentro o fuera del colegio. 26. Divulgar propaganda subversiva que atente contra la filosofía y el buen nombre del Colegio. 27. Recoger dineros de sus compañeros sin ser autorizados. 28. Cobrar cuotas a sus compañeros a cambio de no agredirlo o devolverle objetos personales. 29. Guardar información que pueda perjudicar a los miembros de la Comunidad Educativa, o el normal desarrollo de

las actividades de la institución. 30. Utilizar los medios de comunicación del Colegio sin previa autorización. 31. Desacatar las órdenes dadas por superiores en actividades curriculares y extracurriculares. 32. Mentir con cualquier propósito. 33. Proceder inadecuadamente en actividades escolares (izadas de bandera, actos culturales, religiosos y/o de-

portivos) dentro y fuera del Colegio. 34. Alterar o dificultar de manera sistemática y constante el normal desarrollo de las actividades curriculares y

extracurriculares. 35. El plagio y la clonación en cualquier tipo de actividad curricular o extracurricular. 36. La intimidación en cualquier modalidad a las personas de la comunidad educativa. 37. Discriminar bajo cualquier aspecto a los integrantes de la institución. 38. El irrespeto manifiesto a cualquier miembro del GIMFS (agredir física o verbalmente) a un compañero, profesor,

directivo o cualquier miembro de la comunidad educativa. 39. La violación de los protocolos de seguridad de la red informática de la institución con el fin de dañar archivos,

instalar programas no autorizados, adulterar información u obtener información confidencial de la institución. 40. Realizar manifestaciones públicas injuriosas, calumniosas o deshonrosas que atenten contra la moral de cualquier

miembro de la Comunidad educativa, utilizando medios escritos, verbales o electrónicos. 41. El porte y uso de piercing, tatuajes dentro y fuera de la institución portando los uniformes. 42. Suplantar bajo cualquier modalidad a cualquier miembro de la comunidad de la institución educativa.

Parágrafo 1: Al final de cada periodo los estudiantes en dirección de grupo de los grados de 1º a 5º, realizarán su autoevaluación la cual será socializada en entrega de boletines con sus padres. La autoevaluación debe contemplar las faltas si estas llegasen a existir. Artículo 41º CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES En la aplicación de medidas formativas y correctivas frente a la comisión de faltas, se tendrán en cuenta las siguientes circunstancias atenuantes: 1. La edad del educando, su desarrollo psico-afectivo y mental, evolutivo y las circunstancias personales, familiares y

sociales. 2. No tener antecedentes de indisciplina en su proceso formativo. 3. Informar la falta antes de su conocimiento por parte de un docente o directivo. 4. El haber sido inducido a cometer la falta por alguien mayor en edad y/o madurez psico-afectiva. 5. Afección psicológica anterior al hecho. 6. Cometer la falta en estado de alteración, motivado por circunstancias que le causan dolor físico o psíquico. 7. Reconocer la falta cometida y actuar conforme a los valores de la verdad y la honestidad a la hora de asumir su

responsabilidad. 8. Procura por iniciativa propia resarcir el hecho antes de iniciarse el proceso disciplinario. Artículo 42º. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES Se consideran agravantes de la responsabilidad los siguientes aspectos: 1. Poseer antecedentes de mal comportamiento en su proceso formativo, desatendiendo los correctivos impuestos

anteriormente por la autoridad competente (firma de compromisos, académicos o de convivencia). 2. El cometer la falta para ocultar o ejecutar otra. 3. El efecto perturbador que la conducta produzca en la Comunidad Educativa. 4. El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en el estudiante. 5. No reconocer la falta o las faltas cometidas encubriéndose a sí mismo, a los cómplices o al directo responsable. 6. Aprovecharse de algún miembro de la comunidad educativa que presente alguna dificultad ya sea personal,

familiar, social o aspecto psico-afectivo para cometer la falta. Artículo 43°.CONDUCTO REGULAR

37 Para la solución de las diferentes faltas, se tendrán en cuenta las siguientes instancias competentes: 1. PARA FALTAS LEVES: -Docente de área del estudiante.

-Director de Grupo del Estudiante. -Coordinador Académico. -El Coordinador Académico realiza la investigación previa, la adecuada atención y el respectivo seguimiento.

2. PARA FALTAS GRAVES:

-Coordinador Académico realizara la investigación previa. -Remisión a Psicoorientación. -Comité de Convivencia o Consejo Académico. -Consejo Directivo. -Comité de Convivencia en reposición.

Artículo 44º. DEBIDO PROCESO PARA LA IMPOSICIÓN DE MEDIDAS

1. FALTAS LEVES

Una vez observada la conducta irregular, la autoridad competente realiza llamado de atención verbal e informa al director de grupo, si la conducta persiste, se continúa con el siguiente proceso: 1.1 AMONESTACIÓN VERBAL

Es la reflexión entre el estudiante y el docente, en la cual a través del dialogo se invita al estudiante al cambio positivo y a su superación personal, puede hacerse en cualquier momento, de forma personal e individual; sin exponer a burlas por parte de otros compañeros y debe quedar constancia de ello en el observador. Se informa al padre de familia por medio escrito del llamado de atención. 1.2 AMONESTACIÓN ESCRITA

Su finalidad también es formativa y exige un compromiso de cambio, se realiza después de un llamado de atención verbal. Se escribe en el observador del estudiante y se informa a la familia de dicha situación. 1.3 CITACIÓN A COORDINACIÓN DE CONVICENCIA

Si el docente conocedor de la falta observa una conducta reiterativa frente a las faltas leves cometidas por el estudiante continuará con el siguiente paso. El estudiante irá acompañado de su Director de Grupo con el fin de realizar un trabajo que será firmado por los padres indicando el conocimiento del mismo. 1.4 CITACIÒN A PADRES Se citará a los padres y/o acudiente cuando una vez pasado los controles anteriores, la conducta no deseable no haya sido superada. La citación al padre y demás personas señaladas en el presente Manual debe hacerse por el Coordinador de Convivencia a solicitud del profesor de la asignatura o del Director del estudiante implicado. Los compromisos que adquieran estudiante y padre involucrados serán determinados por el Director de curso y Coordinador Académico, previo consenso o por el Rector. 2. FALTAS GRAVES Frente al análisis de una falta calificada como grave, el debido proceso es el siguiente: 2.1 COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN La persona que tiene conocimiento de la falta comunica lo ocurrido al director de grupo y Coordinación de Convivencia, quien califica la falta según el Manual de Convivencia y realiza la respectiva investigación. 2.2 PRESENTACIÓN DE DESCARGOS

38 El estudiante implicado en la falta y sus padres o acudientes son informados formalmente del proceso disciplinario, explicitando las conductas que lo generaron. Se citan a Coordinación Académica para presentarles el pliego de cargos y escuchar sus descargos, los cuales deben quedar registrados. Todo en presencia del estudiante y sus padres o acudientes, con el fin de informar sobre la falta con el apoyo del Manual de Convivencia y del debido proceso frente a la comisión de faltas graves. En este punto el coordinador de Convivencia realiza el respectivo registro en el observador del estudiante de la falta cometida, y del procedimiento que continúa. Se hace lectura de lo registrado en el observador del estudiante, se entabla un dialogo reflexivo y formativo con la familia para proceder a firmar el Acta de Compromiso académico o de convivencia por los acudientes y el estudiante. 2.3 SUSPENSIÓN Pérdida del derecho a sus actividades académicas, el estudiante pierde el derecho de ingresar a su salón de clase y recibir sus clases, permaneciendo en el colegio bajo la tutela de Coordinación; el estudiante y los padres de familia se hacen responsables de adelantar los cuadernos o presentar trabajos asignados correspondientes al horario de los días de suspensión. El estudiante permanecerá en la Institución realizando diferentes actividades de tipo formativo y reflexivo. Los días de suspensión dependen de la decisión tomada por la Coordinación y Rectoría, los cuales pueden ser entre 1 y cinco días hábiles. 2.4 OTRAS MEDIDAS PARA FALTAS GRAVES De acuerdo con el análisis de la falta y la reiteración de las mismas, la autoridad competente (Coordinador de Convivencia, Rector, Consejo Directivo) puede acudir a las siguientes medidas para tomar decisiones de carácter formativo, correctivo o sancionatorio: 2.5 MESA DE CONCILIACIÓN El propósito de la mesa de conciliación o negociación es llegar a diferentes acuerdos de convivencia, los cuales le permitan al estudiante resolver sus dificultades de la mejor manera escuchando alternativas y sugerencias de sus pares. Citación al estudiante o los estudiantes implicados en la falta para presentar su dificultad de convivencia ante una mesa de conciliación, la cual está integrada por el representante estudiantil del grado al cual pertenece el estudiante involucrado en la falta, el personero de los estudiantes, el Coordinador académico, el psicoorientador y el director de grupo. Aquí se escuchan a todas las partes y se llegan a diferentes acuerdos de convivencia los cuales deben quedar consignados tanto en el observador del estudiante como en acta realizada por el coordinador y firmada por todas las partes. 2.6 REMISIÓN A PSICOORIENTACIÓN Ante la reincidencia de la falta, los padres de familia y el estudiante deberán asistir con el profesional de Psicoorientación de la institución educativa, quien determinara si se requiere inicio y apoyo externo de terapia familiar o individual que favorezca el proceso individual del estudiante. 2.7 COMITÉ DE CONVIVENCIA Es la instancia encargada de generar estrategias tendientes al mejoramiento de la convivencia de los estudiantes promoviendo la resolución pacífica de los conflictos y de todos aquellos gestos promotores de paz. Está compuesto por: -El Director del Gimnasio -Un representante de los docentes del Gimnasio elegido por mayoría de votos en una asamblea de los docentes -Un representantes de los padres de familia elegido por la Junta Directiva de ASOPAF o por el consejo de padres -El Personero de los estudiantes -El Coordinador de convivencia o quien haga sus veces, quien lo presidirá. -Los acudientes del estudiante involucrado en la falta -Otros funcionarios que ha consideración del Comité de convivencia deban asistir a las sesiones; director de grupo, psicoorientador o personal invitado según el caso (las personas anteriormente mencionadas tienen derecho a participar pero no toman decisiones). 2.7.1 FUNCIONES 1) Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la comunidad educativa. 2) Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales, los derechos del niño y las garantías

que amparan a la comunidad educativa.

39 3) Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objetivo de promover la convivencia y los valores

dentro de los ámbitos institucional, estudiantil y familiar. 4) Promover la vinculación de las entidades educativas a los programas de convivencia y resolución pacífica de

conflictos que adelanten las diferentes entidades Distritales. 5) Instalar mesas de conciliación cuando alguno o algunos de los actores de la comunidad educativa lo solicite con el

objetivo de resolver pacíficamente sus conflictos. Para tal efecto, el Comité designará un conciliador cuando las partes en conflicto le estimen conveniente.

6) Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, y los que surjan entre estos últimos. 7) Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el manual de convivencia. Los Comités de Convivencia se instalarán dentro de los primeros sesenta (60) días calendario escolar y se reunirán cada vez que se remita un caso al Comité de Convivencia. Además, lo podrán hacer extraordinariamente los miembros o la dirección de la coordinación cuando lo estime conveniente. PARÁGRAFO 1: Si el padre o el acudiente del estudiante que cometió la falta no se presentan en la fecha indicada, se nombrará un representante designado por el Comité de Convivencia, en ningún caso puede el Comité acusar o recibir declaración a un estudiante menor de edad sin la asistencia de un Representante Legal.

PARÁGRAFO 2: Al finalizar el año escolar el Comité de Convivencia se reunirá para revisar la medida disciplinaria impuesta y a fin de resolver la permanencia del estudiante en la Institución; como también la de aquellos estudiantes que hayan adquirido compromiso disciplinario y/o académico. 2.8 MATRÍCULA EN OBSERVACIÓN Es el espacio en tiempo que el Colegio da al estudiante como oportunidad para demostrar cambios favorables de comportamiento. Se realiza un documento escrito mediante la cual se impone una sanción a uno o varios estudiantes, a través de Resolución motivada por el Rector del GIMFS después de haber verificado el debido proceso (Comité de Convivencia y Consejo Directivo). 2.9 DES-ESCOLARIZACIÓN Es la condición de estudiante por fuera de la Institución, donde los padres de familia y el estudiante se hacen responsables del proceso escolar adelantando los cuadernos y realizando los trabajos asignados desde casa. El estudiante se presenta a la Institución por periodos de tiempo estipulados en el Acta de compromiso para presentar trabajos o evaluaciones. 2.10 CANCELACIÓN DE LA MATRÍCULA Los motivos para cancelar la matrícula son: -Cometer alguna falta teniendo matrícula en observación. -Uso o porte de armas de cualquier tipo, que ponga en peligro su propia vida y la de sus semejantes. -Pertenecer a grupos, pandillas o bandas juveniles que estén contra la ley. -Haber firmado tres o más compromisos académicos y/o disciplinarios; y reincidir en falta que atente contra las buenas costumbres y el normal desarrollo de la institución. -La gravedad de la falta contemplada en el Manual y una vez cumplido el debido proceso, faculta al Colegio, para determinar la continuidad o no del estudiante en el establecimiento, con observación de los aspectos legales. 2.11 PÉRDIDA DE CUPO EN EL COLEGIO El estudiante que terminado el año escolar con matrícula en observación o desescolarización y no demuestre un cambio de actitud con las oportunidades de asesoría que el Colegio le brindó para su formación, no recibe orden de matrícula para el año siguiente por acuerdo del Consejo Directivo. Esta pérdida de cupo se puede determinar en cualquier momento dependiendo de la gravedad de la falta. 2.12 EXCLUSIÓN DE LA INSTITUCIÓN El estudiante que cometa una falta gravísima que afecte la integridad física o moral de algún miembro de la comunidad educativa será excluido del GIMNASIO MARCO FIDEL SUÁREZ en cualquier momento del año escolar.

40 Parágrafo 3. La Institución se considera de puertas abiertas y por consiguiente se permite el ingreso de la Fuerza Pública para los fines pertinentes. Parágrafo 4. El Gimnasio Marco Fidel Suárez se acoge en toda y cada una de sus partes a la Ley de la Infancia y la Adolescencia, por tanto está en capacidad de hacer las remisiones necesarias a los estamentos contemplados por la Ley tales como: I.C.B.F., Comisaría de Familia, Juzgado de Familia, entre otras. Artículo 45º. VIGENCIA El Gimnasio Marco Fidel Suárez presenta su Manual de Convivencia el cual se aplica a los estudiantes legalmente matriculados a la Institución a partir de su publicación y remplaza todos los procedimientos y disposiciones contrarias a las aquí estipuladas. De igual forma tendrá vigencia durante el año lectivo 2.013 y se someterá a revisión de nuevo una vez se acerque la terminación de dicho periodo lectivo. Esto teniendo en cuenta que las normas y acuerdos de Convivencia no son estáticos y pueden presentarse argumentos válidos que admitan ciertas modificaciones avaladas por el Consejo Directivo.

CAPITULO IX. SERVICIOS DE BIENESTAR Artículo 46º. SERVICIOS QUE BRINDA EL COLEGIO Atentos a las diferentes necesidades presentadas por nuestra Comunidad Educativa, las Directivas del colegio han organizado para todos los integrantes del Gimnasio, diferentes servicios de bienestar con el ánimo de satisfacerlas oportuna y eficientemente, logrando así un mejor desempeño y desarrollo integral de toda la familia GIMFS. Siendo el estudiante el eje principal de nuestra labor educativa, pretendemos que a través de estos servicios se sientan apoyados, atendidos, estimados y reconocidos con sus valores, capacidades, habilidades destrezas y crecer como persona y así proyectarse con un alto nivel en su calidad de ser humano y de ayuda a la comunidad. Para lograr el desarrollo armónico de los estudiantes se hacen extensivos a los diferentes estamentos de la Comunidad, los siguientes servicios:

Psicoorientación

Restaurante Escolar

Seguro Estudiantil

Transporte Escolar

Biblioteca

Capellanía (Capellán de la EMAVI, de acuerdo a la disponibilidad de los servicios).

Actividades Lúdicas y recreativas.

Cada uno de estos servicios cuenta con un programa especial, que se da a conocer al iniciar el año escolar. Artículo 47º. COMITÉ DE PREVENCIÓN, EVALUACIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES Este Comité será coordinado por el personal idóneo para su desarrollo, encargado de desarrollar actividades con los educandos orientadas para tal fin. Artículo 48º. VIGENCIA El presente Manual se aplica a los estudiantes a partir de su publicación y remplaza todos los procedimientos y disposiciones contrarias a las aquí estipuladas. Santiago de Cali, 22 de Enero de 2.013.

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