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Escuela Oficial Rural MixtaColonia Vista Linda J.M

Manual de Convivencia 2016

Colonia Vista LindaSanta Lucia Cotzumalguapa, Escuintla

Dirección Electrónica: esc.vistalinda@gmail.comDirectora: Damaris Raquel Lopez de la Cruz

Distrito: 05-10Supervisor de EducaciónLic. Héctor Mancilla Ortiz

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INDICE

introducción ……………………………………….. 1

Bases legales ……………………………………….. 2

Obligaciones educandos ……………………………………….. 3

Obligaciones de los padres de familia

……………………………………….. 4

Obligaciones de educadores ……………………………………….. 5

Obligaciones de los directores ……………………………………….. 6

Obligaciones de los subdirectores ……………………………………….. 7

Derechos de los educandos ……………………………………….. 8

Derechos de los padres de familia ……………………………………….. 9

Derechos de los educadores ……………………………………….. 10

Derechos de los directores y subdirectores

……………………………………….. 11

Acuerdos Gubernativos ……………………………………….. 12-13

medidas preventivas ……………………………………….. 14-16

Comisión de disciplina ……………………………………….. 17

Faltas y sanciones ……………………………………….. 18-20

Conclusión ……………………………………….. 21

Anexos ……………………………………….. 22-30

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PRINCIPIOS BASICOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.

El Centro Educativo adopta los siguientes siete principios básicos en el manual de convivencia.

1. Aprender a no agredir: base de todo modelo de convivencia social. El hombre debe aprender a convertir la fuerza de la agresividad en fuerza para el amor y no para la muerte.

2. Aprender a comunicarse. Base de la autoformación personal grupal. La convivencia social requiere aprender a conversar porque es a través de la conversación que aprendemos a expresarnos, coincidir y a conocernos mejor.

3. Aprender a interactuar. Base de los modelos de interacción social. Si me acerco a los otros, reconozco y acepto sus opiniones, aprendo a convivir.

4. Aprender a decidir en grupo supone aprender a sobrevivir y a proyectarse, y estos propósitos fundamentales del hombre no son posibles si no se aprende a concertar con los otros.

5. Aprender a cuidarse. Base de los modelos y seguridad social. Aprender a cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los otros, es una forma de expresar amor a la vida.

6. Aprender a cuidar el entorno: fundamento de la supervivencia. La convivencia social es posible si aceptamos que somos parte de la naturaleza y del universo, pero que en ningún momento somos superiores. No somos los “amos de la naturaleza”.

Aprender a valorar el saber cultural y académico, base de la evolución social y cultural. El ser humano evoluciona a medida que su cultura evoluciona.

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VALORES A PROMOVER

Amor Honestidad Responsabilidad Participación Solidaridad Lealtad Perseverancia Humildad Sinceridad Transparencia Confianza Unión Puntualidad Respeto Integridad Perseverancia

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INTRODUCCIÓN

La inestabilidad docente ocurre por la acción de carácter humano como lo es un Conflicto de cualquier índole, acrecienta las decisiones incorrectas a cometer actos Violentos evitando que la realidad social en convivencia pueda lograrse.

La falta de conocimiento, de control, de amor por el prójimo y de sí mismo causan

los conflictos en las cuales el maestro como ser humano puede acertar en una

buena o una mala decisión, en ocasiones cuando se toman decisiones incorrectas

todavía con la gravedad del caso se culpa e involucra a otros terceros, un conflicto

es la oportunidad que un maestro tiene para resolverlo de tal manera que las

partes agraviadas lleguen a un consenso, claro para ello existe el perdón, y si las

decisiones fueron incorrectas en próximos casos se tiene la solvencia, el

conocimiento y la experiencia de poder cambiarlas buscando que la armonía reine

en nuestros corazones.

La comunicación forma parte esencial de la búsqueda de la convivencia

magisterial para que estando en compañía de otras personas se logre obtener una

buena relación en sociedad que realmente es lo que se busca.

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BASES LEGALES

1. Los datos escritos en este manual se obtuvieron de la Ley de Educación

Nacional de Guatemala.

2. Los acuerdos gubernativos y ministeriales se obtuvieron del Compendio de

Leyes Educativas de Guatemala,

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Obligaciones de los educandos:

a) Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en

las instancias, etapas o frases que lo requiera.

b) Cumplir con los requisitos expresados en los reglamentos que rigen los

Centros educativos de acuerdo con las disposiciones que se derivan de la

Ejecución de este manual.

c) Respetar a todos los miembros de su comunidad educativa.

d) Preservar los bienes muebles, o inmuebles del centro educativo.

e) Corresponsabilizarse con su comunidad educativa del logro de una acción

Educativa conjunta que se proyecte en su beneficio y el de su comunidad.

f) Participar en la planificación y realización de las actividades de las

Comunidades educativas.

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Obligaciones de los padres de familia:

a) Ser orientándose del proceso educativo de sus hijos.

b) Enviar a sus hijos a los centros educativos respectivos de acuerdo a lo

Establecido en el artículo 74 de la constitución Política de Guatemala.

c) Brindar a sus hijos el apoyo y material necesario para el buen desarrollo del

proceso educativo.

d) Velar porque sus hijos cumplan con sus obligaciones establecidas en el

Manual, en la ley y en el reglamento de los centros educativos.

e) informarse personalmente con periodicidad del rendimiento interno de los

centros educativos.

f) Asistir a reuniones y sesiones las veces que sea requerido por el centro

Educativo.

g) Colaborar activamente con la comunidad educativa de acuerdo con los

Reglamentos del centro educativo.

h) Coadyuvar el cumplimiento de este instructivo.

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Obligaciones de los Educadores:

Son obligaciones de los educadores que participan en el proceso educativo las

siguientes:

a) Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico social

Cultural de Guatemala.

b) Respetar y fomentar el respeto para su comunidad o entorno a los valores

Éticos y morales de esta última.

c) Participar activamente en el proceso educativo.

d) Actualizar los contenidos de las materias que enseña y la metodología

Educativa que se utiliza. e) Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica, social,

Política y cultural guatemalteca para lograr congruencia entre el proceso de

Enseñanza aprendizaje de las necesidades del desarrollo Nacional.

f) Elaborar una periódica eficiente planificación de su trabajo particular en las

actividades de actualización y capacitación pedagógica.

g) Cumplir con los calendarios horarios de trabajo docente.

h) Colaborar en la organización y realización de actividades, educativas y

culturales en la comunidad en general.

¡) Promover en el educando el conocimiento de la constitución política de la

república de Guatemala de la declaración de derechos humanos y la convención

universal de los derechos del niño.

j) Integrar comisiones internas en su establecimiento.

k) Propiciar en la conciencia en los educandos y la propia, una actitud

favorable a las transformaciones y la crítica en el proceso educativo.

l) Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.

m) Asistir puntualmente a sus labores pre-primaria 8:00 a 12:AO primaria 7:30

a 12:30 se recomienda llegar 15 minutos antes del horario indicado.

n) Participar en actividades recreativas con los alumnos, durante el periodo de

receso.

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Obligaciones de los directores:

Son obligaciones de los Directores de centros educativos las siguientes:

a) Tener conocimiento y pleno dominio del proceso administrativo de losAspectos técnico- pedagógicos y de la legislación Educativa vigenteRelacionada con su cargo y centro educativo que dirige.

b) Planificar, organizar, orientar, supervisar y evaluar todas las accionesAdministrativas del centro educativo en forma eficiente.

c) Asumir conjuntamente con el personal a su cargo la responsabilidad que elproceso de enseñanza- aprendizaje se realice en el marco de los principiosfines de la educación.

d) Responsabilidad por el cuidado y buen uso de los muebles e inmuebles delentro educativo.

e) Mantener informado al personal de las disposiciones emitida por lasautoridades ministeriales.

f) Representar al centro educativo en todos aquellos actos oficiales oextraoficiales que son de su competencia.

g) Realizar reuniones de trabajo periódicamente con el personal docente,Técnico, administrativo, educando y padres de familia del centro educativo.

h) propiciar y apoyar la organización de asociaciones estudiantiles en el centroEducativo.

i) Apoyar y contribuir a la realización de actividades culturales sociales ydeportivas del establecimiento.

j) Propiciar las buenas relaciones entre los miembros del centro educativo einterpersonal de la comunidad en general.

K) Respetar y hacer respetar la dignidad de los miembros de la comunidadeducativa.

l) Promover acciones de actualización y capacitación técnico pedagógica yadministrativa en coordinación con el personal docente.

m) apoyar la organización de los trabajadores educativos a su cargo.

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Obligaciones de los subdirectores:

Son obligaciones de los subdirectores del establecimiento, las siguientes

a) Las comprendidas en los incisos a,c,d,i,j,y,l, de las obligaciones del director del presente manual de convivencia.

b) Las comprendidas en los incisos b,e,f,g,h y m de las obligaciones del director del presente, manual de convivencia, en ausencia del director del establecimiento.

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Derechos de los educandos:

a) El respeto a sus valores culturales y derechos inherentes a su calidad de

ser humano.

b) Organizarse en asociaciones estudiantiles sin ser objetos de represalias.

c) Participar en todas las actividades de la comunidad educativa.

d) Recibir y adquirir conocimientos científicos, técnicos y humanísticos a

través de una metodología adecuada.

e) Ser evaluados con objetividad y justicia.

f) Optar a una capacidad técnica alterna a la educación formal.

g) Recibir orientación integral.

h) Optar a becas, bolsas de estudio y otras prestaciones favorables.

i) Participar en actividades deportivas, sociales y culturales programadas en

la comunidad educativa.

j) Hacer estimulado positivamente en todo momento de su proceso educativo.

k) Tener derecho a la coeducación en todos los niveles.

l) Participar en programas de aprovechamiento educativo, recreativo,

deportivo y cultural en tiempo libre durante las vacaciones.

m) Ser inscrito en el establecimiento.

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Derecho de los padres de familia:

a) Optar a la educación que consideren más convenientes para sus hijos.

b) Organizarse como padres de familia

c) Informarse de los planes, programas y contenidos por medio de los cuales

son educados sus hijos.

d) Ser informados con periodicidad del avance del proceso educativo de sus

hijos.

e) Exigir y velar por una eficiente educación para sus hijos.

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Derechos de los educadores:

a) Ejercer la libertad de enseñanza y criterio docente.

b) Participar en las decisiones con el proceso educativo dentro y fuera del

establecimiento.

c) Organizarse libremente en asociaciones de educadores sindicados,

Cooperativas o en forma conveniente para el pleno ejercicio de sus

Derechos individuales y colectivos y para el estudio, mejoramiento y

Protección de sus intereses económicos y sociales.

d) Optar a cargos dentro del centro educativo que mejoren su posición

profesional, social y económica de acuerdo a sus méritos.

e) participar en actividades de recreación, culturales, sociales y deportivas.

f) Gozar de beneficios económicos y sociales implementados por el estado.

g) Optar a becas para su superación profesional.

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Derechos de los directores y subdirectores

Son derechos de los directores y subdirectores:

a) ejercer su autoridad para adecuar el modelo pedagógico que responde a los

intereses de la comunidad educativa bajo su responsabilidad, en coordinación con

el personal docente.

b) ejercer la autoridad acorde al cargo que ostenta para dirigir el centro educativo.

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Acuerdos Gubernativos Correspondiente al Director

a) Estar presente en el establecimiento 15 minutos antes de la hora en que se inicia las labores diarias, y no retirarse del durante la jornada de tres horas reglamentarias.

b) Orientar todas las actividades del plantel a su cargo dirigir la labor docente de cada maestro de sección con el objeto de unificar y coordinar el orden pedagógico respectivo.

c) Visitar constantemente a los grupos en sus actividades para conocer su funcionamiento, hacer las observaciones del caso e intervenir en el desarrollo de las actividades cuando lo crea necesario, sin cuartar la libertad ni herir la dignidad de la maestra.

d) Llevar debidamente el registro escolar según las necesidades del establecimiento y las disposiciones reglamentarias.

e) Organizar con la colaboración del personal del establecimiento, las festividades escolares que se comprenden dentro del plan de actividades educativas.

f) Atender las demandas de los padres de familia relacionadas con la educación de sus hijos y organizar con la cooperación del personal docente, la asociación de padres de familia y maestras a fin de incorporar a padres y madres de los niños en el mismo plan educativo y de efectiva cooperación.

g) No abandonar el establecimiento dentro de la hora de trabajo excepto el día o días fijados para el pago del presupuesto respectivo y cuando se autorice mediante situaciones hecha cualquier dependencia gubernativa o para arreglos presupuestarios y necesidades escolares.

h) Sustituír en el servicio de la sección, a la maestra que no se presente a sus labores o que falte por necesidades debidamente comprobada haciendo las anotaciones en el registro correspondiente.

i) Dar posesión de su carga de maestra de sección a la maestra interina o a la nombrada en propiedad en cumplimiento de resolución ministerial o acuerdo de nombramiento emitido al afecto, levantar el acta correspondiente transcribirla a la jefatura del departamento de educación.

j) Recibir y contestar la correspondencia y ordenar el archivo del establecimiento.

k) Velar constantemente por el buen funcionamiento, higiene y compostura del establecimiento

l) Hacer las gestiones necesarias a donde corresponde, para que el establecimiento no carezca de los útiles indispensables y enseres y mobiliarios.

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m) Cuidar en colaboración con las maestras de sección la entrada y salida de los niños y organizar los turnos correspondientes para el mejor servicio.

Correspondiente a las maestras de sección lo siguiente:

a) Estar presente en el establecimiento por lo menos diez minutos antes de la horaque se inicia las clases diarias.

b) Desempeñar sus funciones de manera que los niños vivan un ambiente deFelicidad y de familia.

c) Desarrollar sus actividades de acuerdo con la naturaleza y necesidades de losEducandos, siguiendo propósitos definidos en su plan pedagógico.

d) Observar constantemente a los niños en todas sus actividades y especialmentesus juegos libres durante recreos, con el propósito de conocerlos en su vida espontánea y orientar mejor su educación.

e) relacionarse constantemente con los padres, tutores, guardadores o encargados de los niños para formar conciencia en ellos de los propósitos de la educación de sus hijos y asegurar su cooperación efectiva.

f) visitar los hogares de los niños según las necesidades pedagógicas, y dar consejos e indicaciones higiénicas a los padres de familia.

g) cuidar a los niños durante todas las actividades responsabilizándose de manera efectiva para los fines pedagógicos que se persiguen.

h) vigilar los periodos de recreo, no solo para prevenir accidentes si no para aprovechar oportunidades de conocer mejorar a los educandos.

i) hacer constantemente observaciones acerca del comportamiento y anotar resultados para su registro psicopedagógico.

j) cuando se trate de asuntos relacionados con la misma vida y función del establecimiento, deberán las maestras permanecer en el después de las horas de salida siempre que el caso así lo requiera.

k) procurar la corrección constante del lenguaje de los niños y presentar siempre el buen ejemplo y ejercer el mayor cuidado para su mayor formación.

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Medida Preventiva

Ingreso de visitantes.

Las personas ajenas al centro educativo que permanezcan dentro del mismo, porAlgún motivo o razón deben de portar el carnet de identificación correspondientede visitante o estar plenamente identificada previa autorización de las autoridadesdel centro educativo.

Asistencia y puntualidad.

Al momento de la inscripción de los educados, las autoridades del centro Educativo darán a conocer el horario de ingreso y egreso así como los horarios de recreo para Ia jornada de estudio. El personal que elabora en el centro educativo queda sujeto a los horarios determinados por su empleador para el desempeño de la relación laboral. Si algún educado se presenta después de la hora de ingreso, deberá permanecer en el área de recepción o dirección hasta el inicio del segundo periodo de clases, realizando las actividades que se le indiquen.

Ingreso y Egreso de los Educandos.

Corresponde a los directores de los centros educativos organizar la forma correcta y ordenada de ingreso y egreso de los educados, determinando al principio de cada ciclo escolar.

Aviso por ausencia

Los padres de familia deberán de avisar con dos días de anticipación o más tarde al día siguiente sobre la ausencia a clases de un educado y el motivo de Ia misma en caso contrario el director deberá citar a los padres de familia para establecer y justificar el motivo de la ausencia. Corresponde a los educandos mayores de edad justificar su ausencia.

Uso de objetos ajenos a la actividad escolar.Los educados no deben portar objetos ajenos a la actividad escolar dentro del centro educativo. El uso de teléfonos celulares es inmediatamente para casos de emergencias los cuales deberán permanecer guardados por el estudiante de modo que no estén visibles ni afecten su atención en los periodos de clases. Los padres de familia deberán entregar al director del centro educativo una carta firmada por medio de la cual autorizan a sus hijos a portar estos teléfonos así como cualquier otro aparato que para efectos académicos requiera llevar al salónde clases del centro educativo. EI personal que labora en el centro educativo no se

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Responsabiliza por las pérdidas de cualquier objeto ajeno a las escolares pero deberá agotar la investigación y aplicación de la corresponda al o a los responsables.

Pertenecías.Los educados son responsables del cuidado y control de sus pertenencias, las cuales deben estar plenamente identificadas con el nombre completo, grado y sección.

Arreglo y presentación personalEl personal laboral y educandos del centro educativo deben presentarse con vestuario adecuado cuidando de su apariencia personal y al texto cultural y étnicoque debe prevalecer en un centro educativo, respetando las normas establecidaspor la dirección. El aspecto físico no debe contravenir el orden público.

Seguridad de la comunidad educativa

Restricción de armas.

Este prohibido el ingreso al centro educativo de cualquier artefacto u objeto creadopara atacar causar deño físico y psicológico o dañar el mobiliario de las instalaciones. Las autoridades del centro educativo deben velar por la restricción del ingreso de armas a las instalaciones y deben reportar inmediatamente a la institución de seguridad correspondiente cualquier anomalía que se observe sobreeste tema y aplicar las medidas necesarias para salvaguardar la integridad física de Ios miembros de la comunidad educativa.

Materiales y sustancias prohibidas.

Está prohibido el ingreso a los centros educativos de cualquier tipo de drogas, estupefacientes, sustancias toxicas, bebidas alcohólicas, cigarro o pornografía así como la ingesta, comercialización y uso de la mismos. Las autoridades del Dentro educativo deben velar por la restricción del ingreso de sustancias prohibidas a las instalaciones y deben reportar inmediatamente a la institución de seguridad correspondiente cualquier anomalía que se observe sobre este tema.

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Uso de medicamentos.Los padres de familia deberán presentar carta firmada con copia de la receta médica correspondiente, al director del centro educativo para informar tiene que tomar alguna medicina por prescripción médica dentro de determinado o por reacción de la enfermedad.

Puestos de venta.

Las autoridades del centro educativo deben velar porque no existan ventas informales en el interior o exterior de las instalaciones. En caso de inconformidad por parte de los vendedores, se deberá solicitar el auxilio de la institución de seguridad correspondiente para retirar la venta, las autoridades del centro educativo deben pro mover la existencia de las tiendas escolares conforme la regulación legal que existe para el efecto.

Infraestructura eficiente y segura.

La dirección de cada centro educativo, debe realizar un informe sobre las deficiencias que presentan las instalaciones que vulnérenlas seguridad de la comunidad educativa, debiéndolas presentar a la Dirección Departamental de Educación correspondiente.

Calendarización de actividades.

La dirección departamental de Educación deberá velar porque en cada jornada de cada centro educativo a través de las autoridades de estos últimos se presente dentro delos primeros cinco días de iniciado el ciclo escolar por intermedio de la supervisión Educativa respectiva, una calendarización que establezca reuniones con la comunidad educativa para tratar temas relacionados con la educación de sus hijos.

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Comisión de disciplina

La comisión de disciplina de cada centro educativo es el ente superior de régimen disciplinario y de sanción a los educados, debiendo, la equidad, el debiendo respetando la integridad y dignidad de los educados. Corresponde al supervisor de cada centro educativo, velar por la instauración de dicha comisión al principio de cada ciclo escolar.

Integración de la comisión de disciplina

La comisión de disciplina del centro educativo se integra por el director y tres educadores electos democráticamente por el claustro y un padre de familia que sea propuesto por la comunidad educativa. De no haber algún padre de familia que desee formar parte de esta comisión, la deberá integrar otro educador electo de la misma manera que a la otra dicha comisión deberá respetar cualquier lineamiento que para el efecto emita la dirección departamental de educación respectiva. Para los centros educativos denominados.

Transgresión del orden legal.

Cuando se trate de un hecho cometido por un miembro de la comunidad educativa que puede ser constitutivo de delito o falta, establecidas por normas de mayor jerarquía a la presente, las autoridades del centro educativo deberán denunciar enunciar inmediatamente a las instituciones de seguridad correspondientes para que estas, en el ejercicio de sus funciones, se encarguen de encausar al miembro de la comunidad educativa ante los órganos jurisdiccionales creados para el efecto, sin perjuicio de la aplicación de las aplicaciones que este acuerdo ministerial establece.

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Faltas y sanciones

De las faltasComete una falta el educando que transgreda a cualquiera de los preceptos vertidos en el presente manual de convivencia, así como cualquier otra disposición que en materia de comportamiento y seguridad se instituyera en el futuro, asiéndose acreedor a un tipo de sanción debidamente establecida dependiendode la magnitud de la falta. En todo caso se deberá aplicar el seguimiento y atención especial para la no reincidencia y reiniciación de la falta cometida.

De las sanciones.Son medidas disciplinarias que se aplican al educado que comete una falta. Su fin primordial es de un efecto reflexivo, formativo y reparador de la falta cometida respetando la integridad y dignidad del educado, correspondiendo aplicar a las autoridades educativas que se indican en el presente manual de forma inmediata.La sanción que se emita deberá ser notificada al padre del menor o al adulto.

De Las faltas leves.Las faltas leves se sancionaran con una llamada de atención verbal la cual deberá quedar registrada en el expediente del educado, con notificación por escrito a los padres o encargados del mismo o a este último en caso fuera mayor de edad, debiendo firmar de enterados la notificación. En la sanción verbal se deberá llamar a la reflexión al educado para ya no volver a cometer cualquier otro tipo de falta. Corresponde imponer la presente sanción al educador, encargado de grado o sección.

Faltas Leves. A Ingresar o consumir alimentos en clase o lugares prohibidos para el efecto.B interrumpir el desarrollo normal de clase.D utilizar lenguaje vulgar en las conversaciones.C utilización de objetos ajenos a la actividad escolar.D no respetar el horario establecido para el ingreso y egreso al centro educativoo periodos de clase.E organizar actividades sin previa autorización dentro del establecimiento.F realizar ventas personales dentro del centro educativo.G no devolver firmados los avisos enviados a sus padres o falsificarlos.H recaudar dinero o vienes sin la autorización correspondientes de lasAutoridades educativas.

I deteriorar el ornato del centro educativo.

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J incumplimiento del arreglo y presentación personal.

K comportamiento inadecuado en el uso de instalaciones, equipo y materiales del centro educativo.

L discriminar la condición física, ética, edad, genero, economía, religión, estado de gravidez o discapacidad de algún miembro de la comunidad educativa.

M manifestaciones de noviazgo.

Faltas Graves Las faltas graves se sancionaran por una llamada de atención escrita la cual deberá quedar registrada en el expediente del educado. Para el efecto se procederá citar a los padres del educado o a este último en caso ser mayor de edad, para comunicarles el motivo de la sanción y dialogar sobre las consecuencias y formas de enmienda de la falta cometida. Corresponde imponerla presente sanción a la comisión disciplinaria del centro educativo.

Se consideran faltas graves las siguientes.

A dañar el mobiliario, equipo e instalaciones educativas.

B portar material impreso y digital e incite a la violencia o que contenga pornografía.

C comportamientos anómalos en las pruebas o exámenes.

D justificación de ausencia al centro educativo o actividad externa debidamente programada.

E insultar, calumniar, difamar, amenazar o reprimir a cualquier miembro de la comunidad educativa.

F relaciones que atenten los principios jurídicos tutelados regulados en otras disposiciones legales.

G hurtar o robar pertenencias ajenas, materiales o mobiliarios.

H quema de fuegos pirotécnicos sin autorización delas autoridades educativo.

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I ser autor o promotor de expresiones o dibujos vulgares en las instalaciones del centro educativo o a través de cualquier otro medio impreso o electrónico.

J reincidir en la comisión de tres faltas leves.

Faltas que ameritan suspensión interna.

El educado que cometa faltas que por su grado de magnitud no se ubique en los mencionadas, se procederá a separarlo de su rutina diaria dentro del aula, designando un lugar específico para la realización de actividades de carácter formativo, bajo la supervisión de un integrante de la comisión de disciplina. La suspensión interna será de uno a cinco días, dependiendo del grado de magnitud de la falta incurrida; corresponde imponer la presente sanción a la comisión de disciplina del centro educativo.

Se consideran faltas una suspensión interna las siguientes.

A organizar, apoyar y participar en inasistencias colectivas y desordenes tumultuarios.

B ingerir, consumir, distribuir o estar bajo efecto de cigarros' drogas, licor ocualquier otra sustancia psicotrópicas.

C cometer o participar en cualquier tipo de hecho que transgreda ordenamiento jurídico del país dentro o fuera del centro educativo.

D portar cualquier tipo de armas

E cometer cualquier forma de falsificación de documentos.

F uso de violencia física, sexual, emocional, verbal, psicológica en contra algún miembro de la comunidad educativa.

G reincidir en la comisión de dos faltas leves.

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CONCLUSION

1. Un método específico para lograr la convivencia humana es necesario

basado en la experiencia propia del establecimiento, en la realidad social,

en el conocimiento y formación de muchas personas se define que toda

persona para que se relacione en armonía, paz y que sea capaz de convivir

en sociedad, debe tener varias características como, una buena estabilidad

emocional, económica, laboral y social, si esto no se logra, siempre

existirán conflictos que tienen sus propios inicios, características y

soluciones.

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ANEXOS

23

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE LAS

ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA REALIZADAS

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NOMINA DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO

Damaris Raquel López de la Cruz Directora del establecimiento

NOMBRE DEL DOCENTE GRADO QUE ATIENDE

Glenda Marcela García Llamas Pre-Kínder

Verónica Patricia Alquijay García Kínder

Cesia Beatriz López Alonzo Párvulos "A'

María Fernanda Guzmán Gaitán Párvulos "B"

Karim Marisol Osorio Campos Primero "A”

Cely Migdalia Juárez Salpec Primero "B”

Miladis Esmirna Ramírez Pereira Segundo "A”

Claudia Carina Ajanel Osorio Tercero

Sandra Lucrecia Alquijay García Cuarto

Ana Lucía Chocop Molina Quinto

María Magdalena Hernández Fuentes Sexto

Rudy Mejicanos Corado Personal Operativo 031

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NOMINA DE DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA QUE FORMAN LA COMISIÓN DE DISCIPLINA

RESPONSABLES CARGOS

Damaris Raquel López de la Cruz Directora

María Magdalena Hernández Fuentes Docente

Miladis Esmirna Ramírez Pereira Docente

Karim Marisol Osorio Campos Docente

Mayra Osorio Madre de familia

Marisol Monroy Madre de familia

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ESTADISTICA DE ALUMNOS INSCRITOS DEL CICLO 2016

GRADO No. De Alumnos

Pre-Kínder 25

Kínder “B” 38

Párvulos "A' 25

Párvulos "B" 25

Primero "A” 41

Primero "B” 40

Segundo "A” 51

Tercero 39

Cuarto 39

Quinto 33

Sexto 32

30