GIMNASIO COLOMBO BRITÁNICO

MANUAL DE CONVIVENCIA

2012

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CONTENIDOS

0. INTRODUCCIÓN 1. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL 1.1. Misión 1.2. Visión 1.3. Principios 1.4. Valores 1.5. Creencias 1.6. Perfil del estudiante 2. GOBIERNO ESCOLAR 2.1. Definición 2.2. Fines 2.3. Estructura 2.3.1. Formas de Participación y

Comunicación 2.3.1.1. Consejo Estudiantil 2.3.1.2. Personería Estudiantil 2.3.1.3. Comité de Convivencia 2.3.1.4. Modelo de Las Naciones

Unidas 2.3.1.5. Periódico escolar 2.3.1.6. Anuario 2.3.1.7. Página Web 3. ORDEN FORMATIVO 3.1. Derechos de los Estudiantes. 3.2. Deberes de los Estudiantes. 3.3. De la participación en eventos

deportivos y culturales. 3.4. De la participación en experiencias

pedagógicas nacionales e internacionales.

3.5. Políticas de Formación y Convivencia del colegio

3.5.1. Indicador Actitudinal 3.5.2. Cuidado de la planta física 3.5.3. Presentación Personal 3.5.4. Uniformes 3.5.5. Estímulos 3.6. Faltas a la convivencia Escolar 3.6.1. Tipos de Faltas 3.6.1.1. Faltas leves

3.6.1.2. Faltas graves 3.6.1.3. Faltas muy graves 3.6.2. Correctivos 3.6.2.1. Debido proceso 3.6.2.2. Conducto regular 3.6.2.3. Acciones correctivas 3.6.2.3.1. A Faltas Leves 3.6.2.3.2. A Faltas Graves 3.6.2.3.3. A Faltas Muy Graves 3.6.2.3.4. De otros procedimientos 3.6.2.3.5. Causales para la pérdida del

cupo 3.6.2.3.6. Causales para la cancelación

de matrícula

4. 4. PADRES DE FAMILIA 4.1. Órganos de Participación 4.1.1. Asamblea General de Padres 4.1.2. Consejo de Padres de Padres de

Familia 4.1.3. Representante al Consejo

Directivo 4.1.4. Representante ante la Comisión

de Evaluación y Promoción. 4.1.5. Asociación de Padres de Familia 4.2. Derechos de los Padres de

Familia 4.3. Deberes y compromisos de los

Padres de Familia

5. ORDEN ACADÉMICO

5.1. Sistema institucional de evaluación y promoción

5.2. Propósitos generales de la evaluación

5.3. Criterios de evaluación y promoción

5.3.1. Criterios de evaluación

5.3.2. Criterios de promoción 5.4. Escala de valoración

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5.5. Estrategias establecidas para valorar integralmente el desempeño del estudiante 5.6. Acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes. 5.7. Proceso de autoevaluación del estudiante 5.8. Estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes. 5.9. Acciones establecidas para garantizar que directivos y docentes conocen y cumplen el S.I.E. 5.10. Periodicidad de entrega de informes 5.11. Estructura de los informes de evaluación 5.12. Instancias, procedimientos y mecanismos de atención establecidos para atender reclamaciones de padres y estudiantes relacionadas con procesos de evaluación 5.13. Mecanismos establecidos para garantizar participación de toda la comunidad educativa en la construcción del S.I.E.

5.14. Ceremonia de graduación.

5.15.

6. Servicio social estudiantil

7. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

7.1. Biblioteca

7.2. Salas de Sistemas y Laboratorios de Idiomas

7.3. Laboratorios de ciencias naturales (física, química y biología).

7.4. Salas de música 7.5. Transporte 7.6. Cafetería 7.7. Tienda escolar 7.8. Seguro de accidentes

8. BIENESTAR ESTUDIANTIL 8.1. Servicio de Psicología 8.2. Capellanía 8.3. Jornadas de crecimiento Humano

(convivencias) 8.4. Enfermería

9. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 9.1. Escuelas deportivas 9.2. Actividades artísticas y musicales 9.3. Experiencia Educativa

Internacional

10. SISTEMA DE ADMISIONES, MATRÍCULAS Y PENSIONES 10.1. Proceso de ingreso y permanencia

en el colegio 10.2. Proceso de ingreso y matricula por

primera vez. 10.2.1. Condiciones de admisión 10.3. Requisitos para la matrícula de

estudiantes antiguos 10.4. Costos educativos 10.4.1. Matrícula y Pensión 10.4.2. Costos Periódicos 10.4.3. Otros Cobros

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INTRODUCCIÓN

El Gimnasio Colombo Británico ha revisado y recreado este documento: Manual de Convivencia, para que actúe como guía y orientador de la comunidad educativa frente a las normas y lineamientos contenidos en el Proyecto Educativo y así, cumplir con sus metas como Institución.

Dando cumplimiento con lo establecido en la Ley 115 de 1994, en su elaboración y actualización han intervenido los diferentes estamentos de la comunidad educativa: estudiantes, profesores, padres de familia y directivos.

Las reformas y enmiendas tenidas han sido aprobadas por el Consejo Directivo, previa solicitud hecha al mismo.

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1. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

1.1. MISIÓN

Desarrollar un proceso educativo caracterizado por la formación en valores, el bilingüismo, el desarrollo de las competencias discursivas, y el aprendizaje apoyado en herramientas tecnológicas actuales, para garantizar a la sociedad individuos con sólidos principios éticos, competentes social y académicamente, capaces de interactuar con su entorno, buscando su transformación e inserción exitosa en el mundo.

1.2. VISIÓN

Al finalizar el año 2015 el Gimnasio habrá acreditado su programa de bilingüismo con estándares internacionales, así como las áreas fundamentales del currículo; se ubicará en el tercer nivel de acreditación bajo el Modelo Europeo de Excelencia; gestionará todos sus procesos académico – pedagógicos siguiendo los lineamientos del marco de la Enseñanza para la Comprensión y se mantendrá entre los mejores 20 colegios de Colombia.

1.3. PRINCIPIOS RECTORES

En el Gimnasio Colombo Británico se concibe la educación como un proceso cuyo objetivo fundamental es la formación del ser humano más allá de su desempeño académico, con el fin de aportar a la sociedad individuos capaces de vivir en libertad, trascendencia y armonía, con ellos mismos y con el medio que los rodea.

Esta conciencia de ejercer la educación como proceso donde se forma al ser humano integral, nos hace entender que este mismo ser, rico en pluralidad de dimensiones (intelectuales, espirituales, físicas y axiológicas), se encuentra en proceso, es decir, que nuestros niños y jóvenes son potencialmente cambiantes, ávidos de aprender (aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser1) lo cual es factor motivante para la labor educativa, pues ésta se ejerce con la mirada utópica de cambio positivo tanto para el mismo hombre y mujer como para su entorno.

Atendiendo a esta pluridimensionalidad del ser humano, potenciado para desarrollarse como persona, en el ejercicio perseverante de aprender; el Gimnasio ha construido una matriz referencial en donde se plasma, de manera sencilla, el camino que conduce al fortalecimiento de los principios de su Proyecto Educativo Institucional.

1 Cuatro pilares básicos de la educación, enunciados por Jackes Delors, en su libro “La educación Encierra un

Tesoro”, editado y patrocinado por la UNESCO.

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Dimensiones

Pilares

Básicos

INTELECTUAL

ESPIRITUAL

FÍSICA

AXIOLOGICA

Aprender a

APRENDER

Creatividad Humildad Verdad

Comprensión del entorno

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Aprender a

HACER

Competencias Proyecto de vida

Transformación del entorno

Aprender a CONVIVIR

Democracia Justicia Protección del entorno

Aprender a SER Libertad Trascendencia Armonía

LIBERTAD:

Esencia del Ser Intelectual

Creatividad: Adelanta el sueño de todo hombre y mujer de superar las fronteras establecidas.

Competencias: Básicas (interpretar, argumentar y proponer), ciudadanas y laborales: capacitan al ser humano para actuar en libertad sin los miedos de la ignorancia.

Democracia: Realidad personal, política y social de actuar, entendiendo los límites de la libertad.

TRASCENDENCIA:

Esencia del Ser Espiritual

Humildad: Poseerla implica haber trascendido, en profundidad, el plano de lo aparente y superfluo.

Proyecto de Vida: El más responsable de los propósitos del ser humano con proyección a ser cada vez mejor.

Justicia: Grave error definirla sin trascender la simple idea de igualar las oportunidades.

ARMONÍA CON EL ENTORNO:

Esencia del Ser Físico

Comprensión del Entorno: Sentirse y saberse uno con su entorno: la mejor herramienta para que el ser humano responda a la pregunta sobre su sentido de vida.

Transformación del Entorno: Tarea intransferible del ser humano en íntima relación con su tendencia natural hacia la perfección, y que, de no realizarse, será su mayor frustración.

Protección del Entorno: Prevención y defensa de la posibilidad real de futuro.

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1.4. VALORES

En la responsabilidad institucional adquirida con la sociedad en general, el colegio ha ido consolidando un conocimiento y entendimiento profundo del niño y joven de hoy y, al mismo tiempo, de los muchos factores externos que influyen fuertemente en la estructuración de su personalidad individual y/o colectiva.

A partir de este entendimiento y conocimiento de nuestros estudiantes y de su influyente entorno, el Gimnasio se ha venido empeñando en el desarrollo de una serie de acciones encaminadas a fortalecer la comprensión axiológica de la persona, del mundo y su historia, de tal manera que el actuar ético de sus estudiantes se constituya en una bandera de liderazgo que oriente sus vidas y la de tantos hombres y mujeres que diariamente entran en contacto con ellos.

Por esto, La Responsabilidad, El Respeto, La Honestidad, La Solidaridad, El Orden y La Cultura de la Calidad, valores que universal y nominalmente son reconocidos como tales, se convierten para el Gimnasio en el primero de los cuatro ejes que articulan todo el quehacer educativo de la institución.

RESPONSABILIDAD

Niños y jóvenes que asumiendo de manera consciente los innumerables compromisos que conlleva el vivir e

interactuar socialmente, ejerzan un papel protagónico y coherente en la respuesta

que den a tales compromisos.

RESPETO

Niños y jóvenes que reconociendo la importancia de la armonía en las relaciones personales e interpersonales, desarrollen

comportamientos que no sólo no la rompan, sino que la fortalezcan.

HONESTIDAD

Niños y jóvenes con actuar transparente, donde el reconocimiento de lo propio y

ajeno se constituya en factor de crecimiento personal y comunitario.

SOLIDARIDAD

Niños y jóvenes con sentido de alteridad, donde sus sentimientos se identifiquen con

la misericordia y la empatía.

ORDEN

Niños y jóvenes con ideas y comportamientos claros y distintos,

capaces de transmitir éstos en su actuar cotidiano con organización y pulcritud.

CULTURA DE LA CALIDAD

Niños y jóvenes que en su proyecto de vida tengan como meta la satisfacción personal de haber hecho su mejor esfuerzo en todo cuanto emprendan, con la visión clara de

que todas las cosas, acciones, pensamientos y sentimientos, son

susceptibles de ser mejorados.

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1.5. CREENCIAS

Ser Humano – Ser Social

Concebimos al HOMBRE y la MUJER como seres sociales que, en su interacción con el otro, crecen y trascienden en la espiritualidad, la socio - afectividad, lo cognitivo – intelectual y lo físico – motriz.

Legado cultural irrenunciable

Entendemos el CONOCIMIENTO como el conjunto de saberes, hechos, principios, valores y creencias, universales y multidimensionales que responden a las necesidades particulares del grupo social enmarcado en el contexto global.

Garantía de identidad y progreso

Asumimos la EDUCACIÓN como un proceso incluyente e integral que asegura la riqueza cultural, promueve el crecimiento humano y se propone dar respuesta a las necesidades sociales; todo ello enmarcado en una dinámica de mejoramiento continuo.

Interacción Positiva -

Crecimiento mutuo

Comprendemos el proceso ENSEÑANZA – APRENDIZAJE como el acto pedagógico que promueve la curiosidad, el descubrimiento, el asombro y el desarrollo de la creatividad frente al conocimiento. En esta relación vemos al DOCENTE como un facilitador que genera ambientes adecuados para el aprendizaje, acompaña y estimula al estudiante en su búsqueda. El ESTUDIANTE es el actor principal de este proceso, asumiéndolo de forma crítica, reflexiva y propositiva, es decir, que participa activamente en su construcción.

Comunidad de aprendizaje

Creemos que la ESCUELA es el ambiente pedagógico que armoniza todos lo inherente y pertinente al proceso de enseñanza – aprendizaje.

1.6. PERFIL DEL ESTUDIANTE

El estudiante del Gimnasio comprende, vive y proyecta los valores institucionales desde una práctica cristiana de los mismos. Asume su excelencia académica como la capacidad que le permitirá liderar procesos de transformación positiva de su entorno familiar, social, económico y político.

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2. GOBIERNO ESCOLAR

2.1. DEFINICIÓN

Es una estrategia formativa de participación comunitaria para el pleno desarrollo de la autonomía, la libertad, la solidaridad, el respeto y la comunicación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.

Su fundamentación legal se encuentra en el artículo 68 de la Constitución Política de Colombia de 1991, en el artículo 142 de la Ley 115 del 08 de febrero de 1994 y en su Decreto reglamentario 1860 del 3 de agosto de 1994.

2.2. FINES

1. Promover la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, en especial de los estudiantes, la formación en valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, para que puedan participar activamente en el desarrollo socioeconómico del país, comenzando por la comunidad escolar.

2. Contribuir con la formación de los estudiantes para que asuman desde ahora con responsabilidad y autonomía sus deberes y derechos dentro de la sociedad.

3. Fomentar el desarrollo de habilidades tales como la capacidad para la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la solución de conflictos.

4. Asumir responsabilidades en la planeación y realización de actividades cívicas, de solidaridad con la comunidad, así como campañas de interés comunitario para vivenciar valores.

5. Propiciar en los estudiantes el conocimiento y análisis de la problemática estudiantil para proponer alternativas de solución.

6. Generar espacios de comunicación entre iguales, para aprender a interactuar y a decidir en grupo.

2.3. ESTRUCTURA

Los órganos del gobierno escolar están conformados por todos los estamentos que integran la comunidad educativa del Gimnasio Colombo Británico.

1. Junta Directiva 2. Consejo Directivo 3. 4. Consejo Académico 5. Comité de Convivencia 6. Personería Estudiantil 7. Consejo Estudiantil 8. Comité de Evaluación y/o Promoción 9. 10. Consejo de Padres de Familia

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11. Asociación de Padres de Familia 12. Asociación de exalumnos

2.3.1. FORMAS DE PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN

Loa estudiantes del Nuevo Gimnasio Colombo Británico son miembros participativos de la comunidad educativa, que cuenta con su concurso permanente para lograr los objetivos que se propone.

2.3.1.1. CONSEJO ESTUDIANTIL

Sirve como canal de comunicación entre el estudiantado y las directivas del colegio y se encuentra regido por el estatuto interno desarrollado y revisado anualmente, por quienes hacen parte del mismo. La participación el mismo implica:

1. Proponer actividades. 2. Colaborar con el desarrollo de proyectos. 3. Evaluar y proponer cambios en políticas de la Institución. 4. Motivar al estudiantado a tomar conciencia de sus derechos y deberes y a

expresar sus inquietudes. 5. Manejar una cartelera especial para la comunicación con los estudiantes de

cada sección del colegio.

2.3.1.2. PERSONERÍA ESTUDIANTIL

A partir del año 2004 se constituye LA PERSONERÍA, cuya estructura estará representada por mesas de trabajo, o comisiones permanentes, que se harán cargo de proponer y desarrollar los objetivos del Consejo Estudiantil, planteados en el Capítulo II del Estatuto del Consejo Estudiantil.

2.3.1.3. COMITÉ DE CONVIVENCIA

Establecido para todas la instituciones educativas del Distrito Capital, mediante acuerdo del Consejo de Bogotá, número 04 de marzo de 2000, es una instancia mediadora, una mesa de trabajo y negociación donde los representantes de las diferentes instancias que conforman la comunidad educativa participan en el análisis de los conflictos, antes de impartir cualquier sanción que ponga en riesgo la continuidad del estudiante en la Institución.

2.3.1.4. MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS

Los estudiantes de Grado 9° participan en la organización, preparación y ejecución del Modelo Interno de Las Naciones Unidas, el cual les permite conocer el sistema de funcionamiento de un organismo supranacional y además representar uno de los países miembros, en comisiones que desarrollan temas de actualidad mundial.

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Este modelo es base y preparación para la participación de otros modelos externos a nivel local, nacional e internacional.

2.3.1.5. PERIÓDICO ESCOLAR

El Gimnasio publica semanalmente a través de la su sitio web el informativo G.C.B. NEWS , en el cual tienen cabida los artículos críticos o textos literarios producidos por los diferentes miembros o estamentos de la comunidad, al igual que todos los acontecimientos sucedidos a lo largo de la semana y aquellos por venir. Para su publicación es requisito la aprobación del comité editorial, en cabeza de la Junta Directiva del Gimnasio.

2.3.1.6. ANUARIO

Los estudiantes de grado 11º organizan la producción del anuario del colegio que, por definición, es el órgano de expresión de la promoción de graduandos de cada año académico. El comité se encarga de esta labor con el apoyo de un profesor del colegio.

2.3.1.7. PÁGINA WEB DEL COLEGIO www.gimnasiocolombobritanico.edu.co

La página de Internet es un punto de encuentro para estudiantes, ex alumnos, profesores, padres de familia y en general personas interesadas en conocer la Institución en sus diferentes aspectos.

3. ORDEN FORMATIVO

El estudiante del Gimnasio Colombo Británico está cobijado por todos los derechos consagrados en la Constitución Nacional, Código de Infancia y Adolescencia, en la Ley General de Educación y demás normas concordantes.

3.1 DERECHOS DEL ESTUDIANTE

Son derechos del estudiante:

1. Ser respetado en su dignidad e integridad personal.

2. Recibir atención oportuna y eficaz por parte de todo el personal que labora en el colegio.

3. Ser escuchado y estimulado por su director de grupo, para mejorar su quehacer estudiantil en todos los aspectos.

4. Recibir buen ejemplo de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

5. Ser evaluado justamente y sin ninguna discriminación.

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6. Expresar respetuosa y oportunamente sus opiniones acerca de la educación y el trato que recibe.

7. Ser escuchado antes de ser sancionado.

8. Recibir una educación que le permita el libre desarrollo de su personalidad y su bienestar.

9. Participar activamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

10. Participar en los programas deportivos, culturales y religiosos programados por el colegio.

11. Asistir a todas las clases y presentar las evaluaciones orales, escritas y demás prácticas que le sean asignadas.

12. Presentar las evaluaciones académicas dentro de los términos establecidos por este Manual de Convivencia.

13. Presentar las evaluaciones y trabajos en forma extemporánea cuando sea por ausencia y ésta sea justificada por la coordinación dentro de los términos establecidos por el presente Manual.

14. Conocer oportunamente los resultados del proceso de evaluación.

15. Utilizar adecuada y oportunamente los recursos didácticos y la planta física del Gimnasio.

16. Dar las sugerencias que crea oportunas para mejorar el funcionamiento del Gimnasio.

17. Pensar con independencia y obrar de manera autónoma y armónica dentro del entorno.

18. Ser orientado en la búsqueda de caminos y alternativas que le permitan actuar y encontrar soluciones a los problemas.

19. Tener una adecuada socialización y respeto hacia sus profesores y compañeros, para poder construir el propio proyecto de vida en un ambiente de convivencia.

20. Beneficiarse de todos los servicios complementarios explicados en este Manual.

21. Obtener certificados y constancias con las normas que el colegio y el Ministerio de Educación Nacional tienen establecidas para su expedición.

22. Cuando el estudiante sienta que se le ha tratado injustamente o, en caso de error comprobado en el boletín académico y/o en evaluaciones, el estudiante tiene derecho a presentar su reclamación por escrito, ante la dirección académica o de convivencia, y a obtener una respuesta adecuada a ésta.

23. Todos los estudiantes tienen derecho a elegir y ser elegidos, para conformar los Cuerpos Colegiados del Gobierno Escolar.

3.2. DEBERES DEL ESTUDIANTE

Teniendo en cuenta que la libertad está condicionada y limitada por exigencias de la convivencia y el bien común, lo cual comprende no coartar la libertad y bienestar de los demás. La libertad es responsable, esto quiere decir, que genera la obligación tanto de no traspasar el derecho ajeno como de responder por las consecuencias de sus actos.

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Siendo concientes de que el ejercicio de las libertades y derechos anteriores nombrados y otros similares, inherentes al ser personal, excluyen el abuso e implican claros deberes frente a la convivencia con los demás. (Art. 95 de la Constitución Nacional).

Teniendo claro que en el proceso educativo, la principal responsabilidad recae sobre el educando. Que es él, fundamentalmente, quien debe enfrentarse a su educación. Que ser educado es aprender a luchar, esforzarse por llegar a ser mejor, intentar conseguir los objetivos personales que la propia vocación reclama. Los estudiantes del Gimnasio Colombo Británico asumen deberes tales como:

1. Cumplir con sus responsabilidades académicas.

2. Vivenciar los valores institucionales: Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Honestidad, Orden y Calidad.

3. Respetar a todos los miembros que conforman la comunidad educativa sin distingo de clases, credos, cargos, raza, etc.

4. Cumplir con el horario del colegio.

5. Todo estudiante que llegue después de las 7:25 a.m. debe presentarse con su acudiente en la Coordinación de Convivencia correspondiente. Si este comportamiento es reiterativo e injustificado, tendrán lugar las sanciones estipuladas en este Manual. Los estudiantes que no utilicen el servicio de transporte escolar, tienen el mismo horario de ingreso y salida de los demás estudiantes: ingreso 7:20 a.m., salida 3:20 p.m. En ningún momento los estudiantes ni los vehículos particulares deben ingresar al parqueadero. Los estudiantes deben ingresar por la puerta destinada para tal fin. Esto para salvaguardar la integridad de los estudiantes.

6. No agredir físicamente a ningún miembro de la comunidad educativa.

7. No maltratar a otros de palabra usando mal lenguaje o llamándolos por sobrenombres o ignorándolos deliberadamente.

8. Contribuir y cumplir efectivamente con su buen comportamiento y hábitos de estudio para que el proceso de enseñanza – aprendizaje tenga éxito.

9. Solicitar permiso ante la Coordinación de Convivencia, cuando deba ausentarse o llegar retrasado, siempre y cuando el permiso se solicite con base en una autorización escrita o personal del padre o acudiente y se haga el mismo día de la ausencia. El colegio no aceptará excusas telefónicas. El estudiante y sus padres, asumirán la responsabilidad de la inasistencia.

10. El estudiante debe presentar al Coordinador de Convivencia, una excusa al día siguiente de haberse ausentado.

11. En caso de presentar inasistencia por dificultades de salud el estudiante debe presentar excusa médica expedida por su E.P.S. o entidad prestadora de servicios de salud a la que se encuentre inscrito. El Gimnasio se reserva el derecho a comprobar la veracidad de dichas certificaciones.

12. Las fechas de iniciación y finalización de los diferentes espacios de trabajo académico del año, al igual que las temporadas de vacaciones, son dadas a conocer a toda la comunidad educativa con suficiente anticipación. Los estudiantes deben cumplir, puntualmente, con la asistencia en las fechas establecidas. El colegio no otorga

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permisos adicionales a las temporadas vacacionales establecidas en el cronograma anual.

13. Traer y mantener los elementos indispensables para el cumplimiento de los deberes escolares, debidamente marcados.

14. Orientar su trabajo hacia la consecución de metas positivas, respetar la orientación al logro y la excelencia académica.

15. Preparar con suficiente anticipación sus evaluaciones y presentarse a las mismas en los horarios establecidos por el colegio.

16. Recibir el seguimiento académico, circulares, boletín disciplinario u otros documentos, regresándolos al día siguiente debidamente firmados.

17. Asistir y ser puntual en todas las clases, celebraciones culturales, sociales, deportivas y religiosas, programadas dentro y fuera del plantel.

18. Como muestra de respeto y cortesía, los estudiantes deben ponerse de pie, saludar, guardar silencio y orden cuando un adulto visite el aula.

19. Permanecer en los salones durante las horas de clase, sin alterar el normal desarrollo del trabajo académico. No abandonar los salones de clase sin la autorización de un docente.

20. Cuidar y velar por el buen mantenimiento de la planta física y los recursos que utilice en su proceso de formación.

21. Los teléfonos móviles permitidos y equipos de audio deben permanecer apagados durante las clases, por lo tanto deben apagarlos al bajarse de las rutas y prenderlos únicamente al recreo y cuando se vayan a subir al bus; su cuidado es responsabilidad absoluta del estudiante y la familia, por lo tanto, el colegio no se responsabiliza, en caso de daño o pérdida de los mismos.

22. No traer al colegio dispositivos móviles u otro tipo de elemento que genere formas de comunicación diferentes al sistema de voz.

23. Todos los jueves después de las 5 p.m. es publicado en el sitio web del colegio (www.gimnasiocolombobritanico.edu.co), un boletín informativo semanal llamado G.C.B. NEWS, el cual debe ser consultado por padres e hijos, para mantenerse siempre bien informados sobre las actividades programadas para la siguiente semana. De igual manera, deben ser consultadas las tareas que se publican de viernes a viernes, para que en familia puedan programar tiempos y hacer seguimiento al desarrollo de las mismas.

24. Es responsabilidad de todos los alumnos mantener y disponer de sus materiales diariamente y cuando sea necesario, de acuerdo con los requerimientos de cada una de las áreas.

25. Entregar al Coordinador de Convivencia o al encargado de cosas perdidas todo objeto que se encuentre y no le pertenezca.

26. Solucionar los conflictos por medio de la conciliación y diálogo civilizado, fundamentado en la fuerza de la verdad y el amor.

27. Portar el carné estudiantil diariamente.

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28. Representar al colegio en las actividades deportivas, artísticas, culturales, sociales, etc., en las cuales la institución considere conveniente su participación, cumpliendo para ello con las horas de entrenamiento, ensayo o práctica de las mismas.

29. No traer juguetes bélicos u objeto alguno que lastime a cualquier miembro de la comunidad.

30. No está permitido traer al colegio consolas portátiles de video juegos. Estos aparatos serán decomisados por la Coordinación de Convivencia.

31. No participar ni propiciar juegos de azar en el colegio.

32. Observar en el salón excelente comportamiento.

33. No traer material impreso, vulgar, irrespetuoso de la dignidad del ser humano, o inadecuado al contexto escolar, ni publicarlo vía Internet.

34. No mostrar comportamiento insubordinado, ni irrespetuoso en clase ni fuera de ella.

35. Cumplir con las reglas de urbanidad en el comedor.

36. Acatar los reglamentos establecidos para el funcionamiento de todos los servicios complementarios brindados en la institución.

3.3. DE LA PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DEPORTIVOS Y CULTURALES

Es importante tener en cuenta que es un honor y un privilegio especial participar como miembro de una selección, equipo de competencia académica o artística o en forma individual, en representación del colegio. Se espera que el estudiante ponga todo el interés, esfuerzo y capacidad para dejar en alto el buen nombre de la Institución. Se exige, además, un excelente comportamiento tanto dentro de las competencias como fuera de ellas, ya que está de por medio el prestigio del colegio.

Las siguientes normas rigen para los estudiantes que representen a la Institución en intercambios deportivos y culturales:

1. El estudiante debe tener un buen rendimiento académico y buena disciplina para poder pertenecer a las selecciones representativas del Colegio. Esto quiere decir que asuma responsablemente su rol de estudiante y haya alcanzado las metas de comprensión en todas las áreas de estudio en el último ciclo programático anterior a la salida. Además, que no tenga calificación deficiente en disciplina o haya estado suspendido.

2. Si el evento se va a realizar fuera del colegio, es indispensable tener la autorización por escrito para la salida, debidamente firmada por los padres.

3. En cada una de las competencias el estudiante deberá estar bien presentado y arreglado con el respectivo uniforme.

4. Acatar las instrucciones del entrenador o personal del Colegio acompañante y seguir en todo momento las normas del Manual de Convivencia.

5. Ser puntual en el cumplimiento de las programaciones y horarios establecidos para el evento en que está participando y cumplir estrictamente con el reglamento establecido por el Colegio anfitrión para el mismo.

6. Seguir las normas de seguridad que le indique su entrenador o personal del colegio acompañante y reportar a ellos cualquier peligro potencial que detecte.

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3.4. DE LA PARTICIPACIÓN EN EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

NACIONALES E INTERNACIONALES.

El Colegio promueve y organiza viajes culturales y pedagógicos dentro y fuera del país y espera del estudiante un comportamiento y una representación acorde con la formación recibida.

Debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Ser cortés, prudente, agradecido y decente con la familia de la cual es huésped.

2. Obedecer y seguir instrucciones del profesor acompañante.

3. Cumplir estrictamente el horario y programa preestablecido.

4. Cualquier reporte de mal comportamiento es considerado falta grave y puede ser causal de suspensión del viaje y regreso a su hogar.

5. Permanecer siempre con el grupo asignado.

3.5. POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y CONVIVENCIA DEL COLEGIO

Se concibe la disciplina como un proceso organizativo que conlleva al cumplimiento de metas institucionales y / o individuales a través del ejercicio diario en convivencia, bajo una normatividad escolar; ésta es el resultado de un conjunto de orientaciones estructuradas por los miembros de la Comunidad Educativa en aras de generar un adecuado funcionamiento institucional.

3.5.1. INDICADOR ACTITUDINAL

Siendo el desarrollo de valores uno de los ejes del PEI, dicho proceso debe reflejarse en cada una de las asignaturas abordadas por el estudiante. Por lo tanto, a partir del grado 1° y hasta el grado 11°, en todas las asignaturas se incluye una meta actitudinal que califica el comportamiento y vivencia de los valores institucionales. Para valorar dicha meta se tienen en cuenta los siguientes criterios:

1. Tiene un valor del 10% de la nota de cada materia.

2. Al iniciar cada periodo el estudiante recibe 100 puntos en cada materia.

3. En el espacio de la clase el profesor, siendo estricto y claro, restará cinco puntos por cada falta a la convivencia y los valores escolares.

4. La meta de comprensión actitudinal no tiene recuperación.

5. La nota final de comportamiento social será el promedio la meta de comprensión actitudinal de todas las materias.

6. La nota final de comportamiento social se verá afectada por:

Boletín disciplinario: resta 10 puntos.

Acta preventiva disciplinaria: resta 20 puntos.

Matrícula condicional disciplinaria: resta 40 puntos.

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7. El cupo para el siguiente año lectivo de aquel estudiante que al finalizar el presente, tengan insuficiente o deficiente en la nota de comportamiento social se pondrá en consideración del Consejo Directivo quien determinará la continuidad de dicho estudiante en el Gimnasio.

Para los grados de preescolar el comportamiento se valora a través de tres metas diferentes, incluidas en la Dimensión de Ética y Valores.

3.5.2. CUIDADOS DE LA PLANTA FÍSICA

Es responsabilidad de todos velar porque:

1. El salón esté en constante orden

2. El pupitre esté en buenas condiciones

3. Las paredes, ventanas, pupitres, etc. estén libres de letreros, calcomanías o dibujos inapropiados.

4. Las canecas para la basura sean utilizadas correctamente y así colaborar con el aseo del plantel.

5. Los buses estén limpios, no rayar los espaldares, ni romper los asientos.

6. Conservar y mantener limpios los jardines y zonas verdes del Colegio.

7. Los baños deben permanecer limpios y por ningún motivo se debe escribir en las puertas o paredes, taponar los sifones o inodoros, utilizar en forma inadecuada los accesorios y / o elementos existentes en ellos y no desperdiciar el agua.

3.5.3. PRESENTACIÓN PERSONAL

El uso del uniforme evita marcar diferencias sociales, fortalece la identidad institucional y hace que la moda no prevalezca frente a las políticas educativas.

1. La presentación personal debe estar acorde con las normas de higiene y urbanidad

2. Mantener una presentación personal impecable. No se permite el uso de aretes en los hombres. Las niñas deben mantener el largo de la falda exigido, no usar aretes de fiesta con el uniforme, ni maquillaje y deben mantener las uñas sin pintar.

3. Todos deben mantener el cabello bien peinado, no se permiten cortes ni peinados extravagantes, como crestas, copetes, patillas largas, colas en los varones y ni ningún tipo de tinte o aditamento extraño, tanto en las niñas como en los varones. Los hombres deben usar siempre el cabello corto, teniendo como límite el borde superior del cuello de la camisa y camiseta tipo polo del uniforme.

4. Siempre que se porte el uniforme de diario, la camisa debe estar dentro del pantalón, en el caso de los hombres y dentro de la falda, en el caso de las niñas. En ambos casos el chaleco es de uso permanente y obligatorio. Cuando porten la sudadera, si usan doble camiseta y no tienen puesta la chaqueta, la segunda camiseta debe estar dentro del pantalón, la primera puede usarse por fuera.

5. En todos los actos comunitarios lo estudiantes deben portar el uniforme completo y en caso contrario serán retirados de dichos actos.

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6. No se permite adicionar prendas u otro tipo de elemento que modifique el uniforme. En el caso de las bufandas, se permite únicamente su uso si es de color azul oscuro, sin ningún tipo de combinación con otros colores.

7. No está permitido el uso de tatuajes, piercing, collares ni pulseras de ningún tipo, tanto en hombres como en niñas. Solo se permite el uso de una manilla.

8. Todas las prendas del uniforme deben estar claramente marcadas, con nombres y apellidos completos.

9. No se permite que se tinturen el pelo, siempre deben asistir con su color natural.

10. Las niñas de primaria deben asistir con media-media y las de bachillerato con media-pantalón azul oscura de lycra algodón con diseño exclusivo, según modelo, siempre que porten el uniforme de diario. No se permiten medias veladas.

11. En las clases de Educación Física no se permite el uso de ningún accesorio: manillas, anillos, collares, relojes. Las niñas deben recogerse el cabello.

3.5.4. UNIFORMES

Los uniformes establecidos por el colegio, (diario, educación física), deberán llevarse adecuadamente y en los días establecidos para cada uno. No está permitido el uso de ninguno de los uniformes en actos públicos que no hayan sido organizados por el colegio.

Uniforme de uso diario para estudiantes de Preescolar:

NIÑOS: NIÑAS:

Sudadera según modelo.

Camiseta sport blanca según modelo.

Pantaloneta azul según modelo.

Medias totalmente blancas.

Tenis blancos sin ningún diseño.

Opcional: Chaqueta azul oscuro con logotipo del colegio.

Sudadera según modelo.

Camiseta sport blanca según modelo.

Pantaloneta azul según modelo.

Medias totalmente blancas.

Tenis blancos sin ningún diseño.

Opcional: Chaqueta azul oscura con logotipo del colegio.

Uniforme de educación física para Primaria:

NIÑOS: NIÑAS:

Camiseta de cuello sport manga corta color blanco con el logotipo del colegio

Sudadera según modelo

Medias blancas

Zapatos tenis completamente blancos

Camiseta cuello sport manga corta color blanco con el logotipo del colegio

Pantaloneta azul oscuro en licra

Sudadera según modelo

Medias blancas

Zapatos tenis completamente blancos

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Uniforme de educación física para Bachillerato:

NIÑOS: NIÑAS:

Camiseta cuello sport manga corta con el logotipo del colegio, debajo de ésta podrán usar una camiseta azul oscuro cuello redondo.

Sudadera según modelo.

Pantaloneta azul oscuro según modelo.

Media-media blanca

Zapatos tenis completamente blancos

Camiseta cuello sport manga corta color blanco con el logotipo del colegio, debajo de esta podrán usar una camiseta azul oscuro cuello redondo

Pantaloneta azul oscuro en licra

Sudadera según modelo

Media-media blanca

Zapatos tenis completamente blancos

Uniforme de uso diario para estudiantes de Primaria:

NIÑOS: NIÑAS:

Camisa blanca de cuello, botón down.

Pantalón tela Edimburgo, sin prenses, gris claro.

Saco color azul oscuro con logotipo del colegio, según modelo nuevo.

Medias grises (no tobilleras).

Zapatos negro colegial de amarrar, cordones negros

Blusa blanca, cuello botón down.

Falda 100% poliéster, escocés con cotilla, fondo azul oscuro.

Saco azul oscuro con logotipo del colegio, según modelo nuevo.

Media media azul oscuro de lana.

Zapatos azules colegial de amarrar.

Es de carácter obligatorio el uso del cinturón negro para los jóvenes.

Uniforme de uso diario para los estudiantes de Bachillerato:

NIÑOS: NIÑAS:

Camisa blanca de cuello, botón down.

Pantalón tela Edimburgo, sin prenses, gris claro.

Chaleco tejido cerrado en color azul oscuro con logotipo del colegio de acuerdo a nuevo modelo.

Blazer (mezcla algodón poliéster), azul oscuro con cremallera delantera, broches, según modelo.

Medias grises (no tobilleras)

Zapatos negros colegial de amarrar, no deportivo.

Camisa blanca cuello, botón down

Falda 100% poliéster, escocés con cotilla, fondo azul oscuro.

Chaleco tejido cerrado en color azul oscuro con logotipo del Colegio de acuerdo a nuevo modelo.

Blazer (mezcla algodón poliéster), azul oscuro con cremallera delantera, broches, según modelo.

Medias pantalón azul oscuro, de lycra algodón o lana, según modelo. No se aceptan medias veladas.

Zapatos azules según modelo del colegio.

Es de carácter obligatorio el uso del cinturón negro para los jóvenes.

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Nota: No se permite la mezcla de piezas que hagan parte del uniforme antiguo con piezas que hagan parte del uniforme nuevo.

3.5.5. ESTÍMULOS

El Colegio asume y respeta la individualidad de sus estudiantes como seres singulares, únicos, totales.

Mediante acciones significativas, el Gimnasio reconoce los esfuerzos que realizan los estudiantes para alcanzar su crecimiento personal y grupal, promoviendo, entre ellos, estímulos como:

1. Desempeñar liderazgo en actividades disciplinarias, académicas, sociales y culturales.

2. Representar al curso en general.

3. Ser monitor (a) de un área en particular.

4. Representar al grupo en eventos deportivos y/o culturales en el colegio.

5. Reconocer, en actos comunitarios, los estudiantes y cursos con alto desempeño académico y disciplinario.

6. Ser llamados a las direcciones académicas y de disciplina para recibir felicitaciones orales y escritas por alguna actuación ejemplar o digna de resaltar.

7. Izar bandera cuando sus méritos académicos o disciplinarios lo ameriten.

8. Recibir, al finalizar el año escolar, una distinción de honor, por destacarse entre los estudiantes con mayor excelencia disciplinaria, y vivencia de los valores institucionales.

9. Los estudiantes de grado 11° que en las pruebas del ICFES obtengan resultados superiores al rango establecido anualmente por cada área académica del colegio, recibirán un bono en la nota definitiva del cuarto periodo correspondiente a 10 unidades en materias que así lo acrediten.

10. Exaltar en forma especial la participación constante y responsable en las actividades culturales y deportivas.

11. Premiar en ceremonia especial a los estudiantes que se destaquen en los concursos culturales y competencias deportivas.

12. Obtener la Copa al Mérito como el mejor de su curso en la asignatura de Inglés, al cumplir con los siguientes requisitos:

a. Haber aprobado el área y sus diferentes asignaturas en cada uno de los

cuatro períodos académicos.

b. Tener al final del año un promedio igual o mayor a 90 puntos.

c. Haber sido eximido del Final Test, por lo menos en uno de los cuatro

períodos.

d. Haber aprobado el indicador comportamental en el área en cada uno de los 4

períodos.

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e. Haber demostrado un alto compromiso con sus responsabilidades

académicas en la asignatura.

f. Obtener de su profesor en la asignatura un alto concepto frente al desempeño

oral y escrito, así como en cuanto a su disposición para el aprendizaje de la

lengua extranjera.

13. Obtener la Copa a la excelencia al cumplir con los siguientes requisitos:

a. Obtener un alto promedio académico frente a los demás estudiantes de su grado.

b. Hacer evidente la vivencia de los valores institucionales.

c. Haber recibido dos a más veces a lo largo del año el reconocimiento académico o de valores otorgado al final de cada periodo.

d. Obtener un promedio no inferior a 90 puntos en su Comportamiento Social.

e. No haber recibido sanciones disciplinarias por la comisión de faltas graves o muy graves contempladas en este manual.

f. Haberse caracterizado por su sentido de liderazgo y solidaridad, al participar en las actividades de vida comunitaria.

14. Los estudiantes de último grado recibirán igualmente reconocimiento en las áreas de Humanidades, Ciencias Exactas, Valores, Liderazgo y mejor Icfes, que se entregarán en la ceremonia de graduación y están sujetas al criterio del Consejo de Profesores, Consejo Académico y la Junta Directiva, de acuerdo con el desempeño de cada promoción.

3.6. FALTAS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Se considera como falta el incumplimiento a cualquiera de los deberes estipulados en el manual.

3.6.1. TIPOS DE FALTAS

Para efectos de aplicación del presente manual de convivencia las faltas se clasifican en leves, graves y muy graves.

3.6.1.1. FALTAS LEVES

Se considera falta leve, todo comportamiento, actitud y/o acción de un estudiante que afecta el funcionamiento y la convivencia de la comunidad, tales como:

1. Llegar tarde a clase.

2. Presentarse tarde al colegio.

3. Presentarse con prendas distintas al uniforme o no portar correctamente el uniforme.

4. No entregar oportunamente los desprendibles de las circulares y citaciones, debidamente firmados, y / o comunicados enviados por los padres de familia.

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5. No acatar las indicaciones dadas por las monitoras de las rutas escolares.

3.6.1.2. FALTAS GRAVES

Se consideran faltas graves, todos aquellos actos, en que incurra un estudiante y que comprometan el nombre del Colegio,la integridad moral, física o social de cualquier integrante de la comunidad, tales como:

1. El no cumplimiento de los deberes escolares (3.2.).

2. La reiteración en la comisión de faltas leves.

3. Irrespetar o agredir de palabra u obra a cualquier miembro de la comunidad educativa.

4. Establecer y realizar juegos de azar en el Colegio.

5. Conservar y distribuir revistas, vídeos o estampas pornográficas.

6. Dejar de devolver en más de dos ocasiones el boletín de disciplina y/o académico, debidamente firmado por los padres o acudientes en las fechas estipuladas por el Colegio.

7. Traer al colegio aparatos de comunicación celular prohibidos, después de haber firmado acta de compromiso con padres por haber incurrido anteriormente en esta falta.

8. Ausentarse de clase sin el debido permiso estando dentro de las instalaciones del plantel.

9. Incitar y/o participar en el desorden en la ruta escolar, aulas de clase o cualquier área del Colegio.

10. Recibir tres llamados de atención por mal comportamiento en la ruta.

11. Presentar manifestaciones amorosas dentro de las instalaciones del colegio o en las rutas escolares.

12. Causar daños a los elementos e instalaciones del Colegio.

13. Realizar ventas de cualquier tipo de elementos dentro del plantel.

14. Hacer uso del celular, reproductores de sonido y/o video, interrumpiendo con estos el desarrollo del trabajo escolar.

15. Llegar tarde en reiteradas oportunidades a la ruta, al finalizar la jornada escolar.

16. Hacer caso omiso a utilizar el cinturón de seguridad en los buses y/o camionetas escolares.

17. Adoptar posturas y actitudes inadecuadas en los simulacros o actividades relacionadas con el plan de prevención de desastres.

18. Utilizar vocabulario soez dentro del colegio, en rutas escolares o en actividades académicas, culturales o deportivas realizadas fuera del plantel.

3.6.1.3. FALTAS MUY GRAVES

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Son aquellas que rompen el equilibrio entre los miembros de la comunidad y que afectan en forma directa y evidente los principios, normas y buenas costumbres que impone la convivencia estudiantil, tales como:

1. Reiteración en la comisión de faltas graves.

2. Difamar o calumniar a la Institución o a cualquier miembro de la comunidad en forma verbal o escrita o a través de medios electrónicos.

3. Atentar contra la propiedad ajena.

4. Sobornar o intentar sobornar a directivas, profesores o personal administrativo o de servicios para obtener beneficios formativos, académicos o de servicios.

5. Presentarse al Colegio en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas alucinógenas o cualquier tipo de sustancias psicoactivas.

6. Afectar a la comunidad por su pertenencia o militancia en grupos que atenten contra la paz y la seguridad, tales como pandillas juveniles, barras, etc.

7. Afectar a la comunidad educativa del Gimnasio por protagonizar escándalos públicos.

8. Alterar o contribuir en la alteración de los libros de calificaciones, los registros de asistencia, certificados de estudio, permisos de coordinación, excusas médicas, firma de los padres o profesores, o cualquier otro tipo de documento institucional.

9. Borrar o modificar intencionalmente, en el computador las actividades que el profesor tiene previstas para desarrollar en clase.

10. Suplantar a sus padres o acudientes en las firmas o excusas.

11. Usar firmas o sellos de la Institución para cometer fraudes.

12. Tomar ideas, creaciones, producciones de otras personas y presentarlas como propias.

13. Intentar o hacer copia o fraude en trabajos o evaluaciones.

Parágrafo:

a. Quien intente realizar o realice fraude en una evaluación, perderá los indicadores respectivos con cero y estos no podrán ser recuperados durante el año lectivo.

b. Quien intente copiar o copie un trabajo o tarea de un compañero tendrá cero en el indicador respectivo y éste no podrá ser recuperado. Esta sanción será impuesta tanto para el estudiante que copia como para el que presta su trabajo para ser copiado.

c. En la presentación de textos escritos se considera fraude la copia textual de párrafos o fotos de Internet, enciclopedias o libros, sin citar la fuente.

d. Se considera fraude en una evaluación: intentar copiar o copiar respuestas de un compañero en el momento de la evaluación; portar resúmenes, escritos, fórmulas, gráficos, mapas conceptuales en el momento de la evaluación o en momentos previos a la misma; tomar fotos de las evaluaciones, enviar o recibir información referente a la evaluación a través de cualquier medio; usar medios no autorizados en el momento de la evaluación.

e. El estudiante que intente o cometa fraude firmará Acta Preventiva Disciplinaria.

f. Si existe reincidencia, se seguirá el debido proceso, llegando incluso a la pérdida de cupo o a la cancelación de la matrícula.

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14. Práctica de ritos satánicos, espiritismo, brujería y otros actos que atenten contra la dignidad humana y la salud.

15. Dañar intencionalmente los útiles escolares, materiales, mobiliario perteneciente a la Institución o a cualquier miembro de la comunidad. El estudiante asumirá los costos por los daños causados individualmente o en solidaridad con el grupo.

16. Fumar, portar, consumir o expender cigarrillos, licor o drogas alucinógenas dentro de la Institución o en actividades que involucren el nombre del colegio (Decreto 1108 – 31 Mayo – 94 Capítulo III).

17. Encubrir compañeros en su ausencia, retardos, fraudes o intentos de fraude, o en cualquier falta de honestidad.

18. Amenazar, chantajear, presionar o atentar físicamente contra los compañeros de la Institución o cualquiera de sus miembros.

19. Evadirse de la Institución durante el horario escolar o de actividades programadas por la misma sin autorización de los directivos del Gimnasio.

20. Utilizar los equipos del colegio para bajar u observar pornografía o cualquier otro tipo de material que atente contra los valores promulgados por la Institución.

21. Hurto.

22. Asociación para la comisión de cualquiera de las anteriores faltas.

ALCOHOL Y DROGAS

23. Utilización indebida de medicamentos formulados o el uso, posesión, distribución o venta de drogas controladas, no recetadas o de sustancias alucinógenas, enervantes o que generen dependencia, así sea en función de trabajo o estudios dentro y fuera de las instalaciones o buses del transporte escolar.

24. Posesión, uso, distribución o venta de bebidas alcohólicas en instalaciones del colegio, rutas escolares o en actividades que involucren el nombre del mismo.

25. Presentarse a estudiar bajo efecto del alcohol y/o sustancias alucinógenas, enervantes o que creen dependencia.

26. Incumplir o negarse a realizar valoraciones o tratamientos de rehabilitación cuando se ha detectado o se tiene la presunción del consumo de las sustancias anteriormente mencionadas. Negativa del estudiante o no autorización de la familia, a someterse a inspecciones, pruebas, valoraciones médicas o exámenes de laboratorio, cuando se presume su posesión o consumo.

27. Cualquier actuación de conocimiento público o privado que a juicio de las autoridades del colegio atente contra la integridad y el buen nombre de la institución o cualquiera de sus integrantes.

3.6.2 CORRECTIVOS

Desde una visión educativa y pedagógica de las posibilidades de cambio que tienen los estudiantes para corregir sus comportamientos, los correctivos a las faltas anteriormente

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expuestas tienen en cuenta las garantías contempladas en el artículo 29 de la Constitución Política colombiana y en el Código de Infancia y Adolescencia (ley 1098 de 2006).

3.6.2.1. DEBIDO PROCESO

Con el propósito de hacer del conflicto o la comisión de faltas una oportunidad de aprendizaje y una posibilidad de mejoramiento, y teniendo en cuenta que cada una de las partes requiere garantías que favorezcan sus derechos contemplados en la Constitución y la Ley, el Gimnasio Colombo Británico establece el siguiente procedimiento, para el análisis, comprensión, mejoramiento o sanción de las faltas contempladas en este Manual:

3.6.2.2. CONDUCTO REGULAR

El siguiente esquema de comunicación, constituye el conducto regular que ha de tenerse en cuenta, de manera estricta, en la solución de las diferentes faltas a la convivencia escolar. El cumplimiento de este procedimiento garantiza la rápida solución de conflictos y evita el sobredimensionamiento de las faltas y sanciones.

1. Informe verbal o escrito de la ocurrencia de la falta a las autoridades estudiantiles.

2. Verificación de la existencia de la falta y tipificación de la misma de acuerdo con el Manual de Convivencia (principio de la legalidad).

3. Comunicación de la falta a las partes implicadas en la misma y citación a descargos.

4. Descargos del estudiante implicado, ante el coordinador de convivencia o quien haga sus veces,, mediante acta que suscriben las partes, con presencia del personero estudiantil, de algún integrante de la personería o de quien el implicado solicite.

5. Analizada la gravedad de la falta el coordinador de convivencia o quien haga sus veces, podrá:

a. archivar el proceso.

b. Informar a los padres de familia

c. Si la falta lo amerita, a criterio del coordinador de convivencia, informar a la Junta Directiva, quien decidirá si aplica una sanción o cita al Comité de Convivencia y/o al Consejo Directivo.

Las instancias de apelación frente a las decisiones tomadas cuando afectan la continuidad del estudiante en la Institución, son la Junta Directiva y el Consejo Directivo

3.6.2.3. ACCIONES CORRECTIVAS

3.6.2.3.1. A FALTAS LEVES

1. Se pueden aplicar las siguientes acciones correctivas, por parte del docente, el Coordinador de Convivencia o quien haga sus veces: Llamado de

atención verbal.

2. Firma de Observador del estudiante.

3. Boletín disciplinario.

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La imposición del boletín disciplinario disminuirá en 10 puntos la nota bimestral de Comportamiento Social.

3.6.2.3.2. A FALTAS GRAVES

1. Se pueden aplicar las siguientes acciones correctivas, por parte del Coordinador de Convivencia o quien haga sus veces: Boletín disciplinario.

2. Firma de acta preventiva disciplinaria. Implica la disminución de 20 puntos en la nota bimestral de Comportamiento Social.

3. Suspensión del servicio de transporte hasta por cinco días.

4. Firma de matrícula condicional. Implica la disminución de 40 puntos en la nota bimestral de Comportamiento Social.

3.6.2.3.3. A FALTAS MUY GRAVES

1. Se pueden aplicar las siguientes acciones correctivas, por parte de la Junta Directiva: Firmar Matrícula Condicional. Implica la disminución de 40 puntos en la nota

bimestral de Comportamiento Social.

2. Cancelación del cupo para el siguiente año lectivo.

3. Cancelación de la matrícula en forma inmediata, previo concepto del Comité de Convivencia y Consejo Directivo.

3.6.2.3.4. DE OTROS PROCEDIMIENTOS

1. El mal uso del celular, reproductores de sonido y/o video o cualquier otro elemento ajeno a los requerimientos escolares se tratará de la siguiente manera:

a. Retención del elemento respectivo por parte del profesor, quien lo entregará a la Coordinación de Convivencia debidamente marcado.

b. Cuando se retenga el celular el estudiante no podrá retirar la sim.

c. En la primera oportunidad el celular será retenido por el Coordinador de Convivencia por un lapso de ocho días.

d. En caso de reincidencia, se hará citación, por parte de la Coordinación de Convivencia, a padres para la entrega del elemento retenido. Se firmará un compromiso con los padres, donde se estipulará que la reiteración de la falta implicará la prohibición definitiva de su uso en las instalaciones del colegio.

2. En caso de encontrase estudiantes portando aparatos de telefonía movil no permitidos :

a. Los aparatos serán retenidos en la Coordinación de Convivencia.

b. Se entregará citación a padres de familia, quienes después de recibir el aparato, firmarán un acta en la que se comprometen a no permitir que el estudiante lo traiga nuevamente.

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c. Si el estudiante incurre nuevamente en la falta, el aparto será retenido hasta finalizar el año académico y el estudiante firmará acta preventiva disciplinaria.

3. Los estudiantes que incumplan con tareas recibirán un observador disciplinario firmado por el profesor de la materia. Dicho observador debe ser devuelto al profesor debidamente firmado por los padres y el estudiante. En caso de completar tres observadores recibirá citación a los padres de familia por parte de los Coordinadores Académicos y de Convivencia con quienes firmarán boletín académico y disciplinario, el cuál afectará la nota de convivencia.

4. Los estudiantes que a lo largo del año hayan registrado bajo desempeño en Comportamiento Social, debido a continuos llamados de atención, iniciarán el año lectivo siguiente firmando un Compromiso Disciplinario establecido por la Coordinación de Convivencia.

5. El cupo para el siguiente año lectivo de los estudiantes que al finalizar el presente tengan insuficiente o deficiente en la meta de comprensión actitudinal se pondrá en consideración de la Junta Directiva quien determinará la continuidad de dichos estudiantes en el Gimnasio.

6. A los estudiantes que utilicen malas palabras dentro del plantel, en las rutas escolares, en actividades académicas, culturales o deportivas fuera del colegio, se les hará llamado de atención y se les firmará un observador, el cual debe ser devuelto al día siguiente con las firmas de los padres y del estudiante. En caso de completar tres observadores recibirá citación a los padres de familia por parte del Coordinador de Convivencia con quien firmarán boletín disciplinario, el cuál afectará la nota de convivencia.

Alcohol y drogas

7. Cuando exista la sospecha o indicio de que un estudiante esté usando alcohol y/o drogas, la dirección del Colegio notificará a los padres.

8. En las instalaciones del Colegio, propias o contratadas, se podrán llevar a cabo inspecciones no anunciadas en busca de drogas y/o bebidas alcohólicas.

9. Igualmente el colegio podrá requerir a sus estudiantes, para que se sometan a inspecciones, pruebas, valoraciones médicas o exámenes de laboratorio cuando existan motivos para sospechar de la utilización indebida de alcohol, drogas, sustancias alucinógenas, enervantes o que creen dependencia.

10. Cuando las autoridades del colegio detecten estudiantes en posesión, tráfico o consumo de sustancias que produzcan dependencia, se llevará a cabo el siguiente procedimiento:

a. Se informará a los padres la situación para que adopten las medidas correspondientes.

b. Se informará al defensor de familia, quien adoptará las medidas de protección correspondientes.

c. Si se detecta distribución o venta de este tipo de sustancias, se informará a la autoridad correspondiente para que se apliquen las respectivas medidas de seguridad y se determine la responsabilidad penal, de acuerdo con la legislación colombiana.

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3.6.2.3.5. CAUSALES PARA LA PÉRDIDA DEL CUPO

Comportamientos académicos y disciplinarios sancionados:

1. Reiterado mal comportamiento después de agotar el procedimiento de formación consagrado en este Manual.

2. Reprobación de año asociada a faltas de comportamiento consagradas en este Manual como graves o muy graves (articulo 96 ley 115).

3. Reprobación del año escolar durante dos años consecutivos o en un lapso de tiempo inferior a cuatro años.

4. Comisión de faltas no contempladas en este Manual que sean consideradas de extrema gravedad por el Consejo Directivo.

3.6.2.3.6. CAUSALES PARA LA CANCELACIÓN DE MATRICULA

Comportamientos académicos y disciplinarios sancionados:

1. Estudiantes que teniendo matrícula condicional, reincidan en comportamientos considerados de carácter grave.

2. Reincidencia en comportamientos fraudulentos al presentar trabajos o evaluaciones.

3. Disponer irregularmente de dineros prendas o materiales ajenos.

4. Presentarse a actividades curriculares o extracurriculares bajo efecto de medicamentos no prescritos, bebidas alcohólicas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas.

5. Portar, consumir, distribuir o incitar al consumo de las sustancias mencionadas en el punto anterior, dentro del Gimnasio o fuera de él.

6. Suministrar cualquier tipo de sustancia no apta para el consumo humano a cualquier miembro de la comunidad educativa.

7. Realizar manifestaciones amorosas públicas que atenten contra la moral y los valores institucionales.

8. Acosar, abusar o agredir sexualmente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

9. Intimidar, agredir o maltratar, verbal, gestual, física o psicológicamente, a cualquier miembro de la comunidad, dentro o fuera de la Institución, bien sea en forma oral, escrita o a través de medios informáticos.

10. Ausencia prolongada del colegio, sin justificación, de acuerdo con la ley.

11. Atentar contra la vida o la integridad personal de cualquier miembro de la comunidad.

12. Empleo de procedimientos no autorizados para conocer los temarios o sistemas de pruebas, darlos a conocer, comercializarlos o hacer uso indebido de los mismos

13. Acceder, sin autorización, a los computadores personales de los docentes o de la institución.

14. Realizar actos escritos u orales que impliquen la difamación subversión o calumnia que atenten contra la dignidad y honra de las personas.

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15. Agresión física, moral, verbal o escrita a directivas, docentes u otras personas que hagan parte de la comunidad educativa.

16. Acceder por la fuerza a cualquiera de las dependencias de la Institución.

17. Incurrir en cualquier conducta que constituya contravención o infracción penal, según la legislación colombiana.

Las conductas que, sin estar tipificadas en este Manual, sean sancionadas por la ley penal colombiana, serán notificadas por la Junta Directiva a la autoridad competente.

4. PADRES DE FAMILIA

4.1. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN

De acuerdo con el decreto 1286 del 27 de abril del 2005, los estamentos de participación de los padres de familia son:

4.1.1 ASAMBLEA GENERAL DE PADRES

1. Conformada por la totalidad de los padres de familia del Gimnasio, responsable de sus deberes y derechos en relación con los procesos educativos de sus hijos.

2. Este estamento se reúne como mínimo dos veces en el año por convocatoria del rector del colegio.

4.1.2 CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

1. Integrado por un (1) representante de los padres de familia por cada uno de los grados que se tiene en el colegio.

2. Su responsabilidad es apoyar al colegio en su gestión educativa.

3. En el transcurso del primer mes de actividades académicas, el rector del colegio citará a asamblea general de padres para que éstos, elijan sus representantes al Consejo.

4.1.3 REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO

Los padres de familia tendrán dos (2) representante en el Consejo Directivo del colegio.

4.1.4 REPRESENTANTE ANTE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Los padres de familia tendrán un representante en la Comisión de Evaluación y Promoción. Este será elegido por el Consejo de Padres.

4.1.5 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA.

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1. Como lo expresa la ley, ésta es “una entidad jurídica, de derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en el colegio”.

2. Su estructura y funcionamiento se regulan de acuerdo a lo establecido en la ley (artículos 9 al 13 del decreto 1286).

4.2. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

1. Pertenecer a los diferentes estamentos de participación que señala la ley.

2. Mantener una permanente comunicación con el Colegio para analizar el desempeño y rendimiento de sus hijos.

3. Intervenir en la formación y plantear propuestas que contribuyan al mejoramiento cualitativo de la educación.

4. Dar y recibir buen trato de todo el personal del Colegio.

5. Recibir información de los directores de grupo y de los diferentes estamentos del Colegio respecto a sus hijos: su desarrollo comportamental, social y académico.

6. Pertenecer de manera voluntaria a la Asociación de Padres de Familia, así como elegir y ser elegidos para la Junta Directiva de la misma.

7. Elegir y ser elegido como representante al Consejo de Padres.

8. Ser citado y participar de la asamblea genera de padres. Y todos los establecidos en la ley.

4.3. DEBERES Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los Padres de Familia son los primeros y principales educadores de sus hijos. Por lo tanto deben contribuir eficazmente en la educación de los mismos,

1. Asumir responsablemente el compromiso de ser los primeros educadores de sus hijos y las obligaciones que contraen con el colegio y con ellos al matricularlos, de acuerdo con la Constitución, la Ley de Infancia y Adolescencia y el presente Manual de Convivencia.

2. Como corresponsables de la educación, formación y seguridad de nuestros hijos, por ningún motivo se deben organizar eventos o fiestas en los que no sea posible hacer un control total que evite el consumo de licor, cigarrillo o cualquier tipo de sustancia psicoactiva por parte de los invitados jóvenes menores de edad. El incumplimiento de este compromiso será causal de la cancelación del cupo al estudiante.

3. Asistir puntualmente y con traje formal, a todas las reuniones, conferencias, talleres o capacitaciones a las que sean citados por el colegio.

4. Llevar una vida coherente, siendo ejemplo de amor, humildad, respeto, lucha, superación y comprensión permanentes.

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5. Establecer límites y normas claras en el hogar, que permitan una mejor compresión de los mismos en el Colegio.

6. Participar en el proceso educativo de sus hijos(as).

7. Colaborar en la formación de la responsabilidad de sus hijos(as), evitando encubrir su incumplimiento en los deberes y ausencias al Colegio.

8. Reconocer los dones y fortalezas de sus hijos(as), así como sus faltas y aceptar que sean corregidos oportuna y justamente.

9. Mantener una relación estrecha con el Colegio a través de los directores de grupo de sus hijos(as).

10. Tratar con dignidad y respeto a todos los integrantes de la comunidad educativa.

11. Conocer e identificarse con la filosofía y normatividad del Colegio.

12. Ante una ausencia del estudiante, ustedes deberán enviar una excusa por escrito explicando los motivos de ésta.

13. Las fechas de iniciación y finalización de los diferentes espacios de trabajo académico del año, al igual que las temporadas de vacaciones, son dadas a conocer a toda la comunidad educativa con suficiente anticipación. Los estudiantes deben cumplir, puntualmente, con la asistencia en las fechas establecidas. Es muy importante que los padres, en temporada de estudio escolar, no programen para sus hijos, actividades o viajes, pues se trata de un espacio demasiado importante que debe ser respetado. El colegio no otorgará permisos especiales, ni iniciando, ni finalizando temporada de estudios para adelantar o prolongar los tiempos de vacaciones.

14. Los padres de familia que por alguna razón ingresen al colegio durante la jornada escolar, deben dirigirse a la recepción del bloque respectivo para ser atendidos por los funcionarios del colegio, y por ningún motivo, ingresar a las aulas de clase sin la autorización de los mismos.

15. Apoyar al Colegio en las actividades académicas, disciplinarias y demás que contribuyan a la formación integral de sus hijos.

16. Como un aporte a la formación integral de sus hijo (as), la Asociación de Padres de Familia programa en el transcurso del año una serie de talleres y conferencias los cuales son de gran interés para la comunidad, especialmente para los padres de familia, toda vez que son apoyos que se brindan para ejercer cada vez mejor el papel de educadores de los hijos.

17. Recibir el reporte de calificaciones de sus hijos(as) en cada periodo, atendiendo la fecha estipulada.

18. Apoyar las actividades deportivas de sus hijos(as) y exigirles constante cumplimiento en los programas de entrenamiento y competencia.

19. Velar por la presentación personal de sus hijos(as), el porte correcto del uniforme y cuidado responsable de sus útiles escolares.

30

20. Facilitar en el hogar un ambiente apropiado para el estudio y el desarrollo intelectual, moral y físico de sus hijos(as).

21. Colaborar en la orientación del estudio de sus hijos(as) de acuerdo con el horario establecido para el mismo.

22. Realizar un seguimiento continuo de los procesos de sus hijos(as) mediante la observación permanente de agenda y cuadernos.

23. Velar por el estado de salud de sus hijos(as).

24. Velar constantemente por la práctica de las normas básicas de urbanidad y buenos modales.

25. Cancelar oportunamente los compromisos económicos adquiridos con el Colegio.

26. Seguir el conducto regular para el trámite de cualquier inquietud, sugerencia o reclamo.

27. Firmar diariamente el control de agenda de sus hijos(as), una vez comprobada la realización del trabajo asignado en las diferentes áreas.

28. No permitir que sus hijos(as) lleven a casa cosas u objetos que no les pertenezcan y si esto sucediera devolverlos al colegio lo antes posible.

29. Controlar y orientar el buen uso del tiempo libre de sus hijos(as), velando por el bienestar de ellos.

30. Controlar la cantidad de dinero que manejan sus hijos, evitando excesos.

31. Los padres que no hacen uso del servicio de ruta escolar, y que por ende recogen a los estudiantes en la portería, deben presentar el carné estudiantil expedido para tal fin.

32. Los padres de familia, cuyos hijos participan de las actividades extracurriculares, para poder recoger a sus hijos en los paraderos previamente establecidos deben presentar, a la monitora de la ruta, el carné estudiantil expedido para tal fin.

33. Vestir de manera formal cuando se participe en actividades, citaciones y diferentes eventos en los que el colegio requiera su presencia, ya sean éstos de orden académico, disciplinario o cultural.

34. TERAPIAS Y SEGUIMIENTO EXTERNO: Los compromisos adquiridos por los padres de familia con el colegio en lo concerniente a procesos terapéuticos o de refuerzo académico que contribuyan a la superación dificultades presentadas por el estudiante, son de obligatorio cumplimiento y su omisión pone en entredicho la continuidad del estudiante en el gimnasio.

35. CIRCULARES: Las comunicaciones que envía el Colegio son documentos que contienen valiosa información sobre diversos aspectos que los padres deben conocer oportunamente. Cada circular que se envía a casa tiene un desprendible que debe ser diligenciado por los padres y devuelto al día siguiente al Colegio debidamente firmado por los mismos.

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36. Ingresar semanalmente al sitio web establecido por el colegio para consultar tareas y comunicaciones enviadas.

37. Colaborar para que sus hijos(as) cumplan a cabalidad todos los puntos del presente manual, porque son las normas mínimas para conseguir una convivencia armónica en la Institución.

38. Conocer y cumplir las normas establecidas en el presente Manual de Convivencia Escolar.

5. ORDEN ACADÉMICO

5.1 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

El Sistema Institucional de Evaluación del Gimnasio Colombo Británico fomenta la búsqueda de la excelencia académica y apoya la implementación del enfoque pedagógico de la Enseñanza para la Comprensión, basando el aprendizaje en el desarrollo del pensamiento, la aplicación de los conocimientos adquiridos y el desarrollo de competencias, a través de procesos de investigación que se van construyendo en cada asignatura, así como también a través del fortalecimiento del desarrollo integral de cada uno de los estudiantes, fomentando en ellos una actitud permanente de mejora. Así, el Gimnasio parte de los siguientes principios para desarrollar su proceso de evaluación:

1. La evaluación es un proceso que se enmarca en la filosofía institucional y

los valores institucionales.

2. La evaluación es un proceso continuo que contribuye a la consolidación del

aprendizaje y desarrollo de competencias básicas de los estudiantes.

3. La evaluación es coherente con los programas académicos, la didáctica

aplicada para su desarrollo y la profundidad que alcanzan a lograr dichos

programas.

4. El proceso de evaluación busca medir la comprensión que logran los

estudiantes frente a los tópicos abordados en las diferentes áreas del

conocimiento.

5. La evaluación parte del conocimiento, de las habilidades y destrezas

cognitivas, sociales y físicas que tiene el estudiante, de acuerdo con su

edad y grado.

6. La evaluación es un proceso que permite establecer diagnósticos, medir

niveles de competencia y establecer procesos de mejoramiento.

7. Los procesos de evaluación están ajustados al marco legal vigente y son

respetuosos de los derechos y deberes de los estudiantes, los docentes, los

padres de familia y el colegio.

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8. En el proceso de evaluación intervienen principalmente dos componentes

generales: académicos y actitudinales.

5.2. PROPÓSITOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y

estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.

2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos

educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.

3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas

para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños

superiores en su proceso formativo.

4. Determinar la promoción de estudiantes.

5. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de

mejoramiento institucional.

5.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

5.3.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación del Gimnasio Colombo Británico obedecen a las políticas institucionales promulgadas al respecto, siendo éstas congruentes con el PEI. Su establecimiento, modificación y/o aprobación están a discreción de las instancias directivas de la institución.

1. Para efectos de evaluación el año escolar se divide en cuatro periodos académicos; en cada uno se evaluará el alcance de metas de comprensión en todas las asignaturas y áreas de formación. Las evaluaciones finales en cada periodo serán de carácter acumulativo con el fin de garantizar el aprendizaje analítico y el desarrollo de las competencias establecidas por cada una de las áreas y programas académicos. Los periodos y exámenes tienen los siguientes porcentajes:

1er Período 20%

2do Período 20%

Examen semestral 10%

3er Período 20%

4to Período 20%

Examen Final 10%

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2. La valoración final en cada área se calculará por promedio ponderado

teniendo en cuenta la intensidad horaria de cada asignatura. Así mismo la valoración final de cada asignatura se calculará teniendo en cuenta los porcentajes asignados a cada meta programada.

3. Las evaluaciones del periodo, los exámenes semestrales y finales y las actividades de recuperación, que no se presenten en las fechas establecidas, se programarán de nuevo únicamente a las personas que tengan excusa justificada a criterio del colegio, el día de su reintegro a la institución. Dichas evaluaciones se realizarán en tiempo extracurricular. La excusa debe presentarse este mismo día al Coordinador Académico, quien autorizará la realización de una evaluación extemporánea.

4. En caso de inasistencia a las evaluaciones extemporáneas éstas no serán programadas de nuevo, y el estudiante será valorado con nota 1.

5. En el Gimnasio, para los estudiantes de primero a Undécimo, se evalúa la

dimensión axiológica con una meta actitudinal en todas la asignaturas, con criterios de conocimiento público y un porcentaje del 10% en la nota final de la asignatura. Los criterios están referidos a la presentación personal, la actitud en clase, correcta postura corporal, el respeto ante los compañeros y docentes, la puntualidad o inasistencia a clase, el mal uso de vocabulario y el cumplimiento con los elementos de clase. Para los estudiantes de Preescolar se evalúa una dimensión denominada: Ética y Valores, en donde se tienen planteadas tres metas referentes a cumplimiento de normas, fortalecimiento de hábitos, interacción entre compañeros.

6. La valoración de comportamiento social del estudiante es el resultado del promedio de las notas de la meta actitudinal de todas las asignaturas.

7. El cupo del estudiante que al finalizar el año tenga desempeño bajo en comportamiento social quedará sujeto a estudio de la Junta Directiva.

8. Las tareas tendrán un porcentaje en la nota de cada meta de comprensión que podrá ser hasta del 20% del valor de dicha meta. El criterio será establecido por el profesor de la materia al inicio de cada periodo escolar.

9. Para las evaluaciones bimestrales, los exámenes semestrales y los exámenes finales se enviará la tarea preparatoria con una semana de anticipación a la fecha en que se inicia la retroalimentación. De acuerdo con el cronograma, se emplearán horas de clase para hacer la

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retroalimentación de la totalidad de la tarea, teniendo en cuenta que los estudiantes deben trabajar con anticipación y deben presentar la tarea en forma gradual. Durante el tiempo de retroalimentación de las tareas y el tiempo de las evaluaciones no se asignarán tareas nuevas de ninguna materia. Las tareas preparatorias se evaluarán en las metas respectivas de acuerdo con el numeral anterior.

10. Para las materias con intensidad horaria inferior a 3 horas por ciclo, no se aplicará examen semestral ni final. Se realizará una evaluación acumulativa al finalizar cada bimestre, la cual tendrá carácter recuperatorio. Dicha evaluación se aplicará la semana anterior al inicio de las pruebas semestrales o finales.

11. Para los exámenes semestrales y finales se brindarán refuerzos extras por parte de los profesores a los estudiantes que tengan bajos desempeños en las materias. Para acceder a estos refuerzos es necesario haber resuelto y entregado la tarea preparatoria.

12. En cada asignatura, las metas a trabajar tendrán un valor porcentual diferenciado, de acuerdo con los criterios definidos por cada área.

13. La nota aprobatoria en todos los casos es igual o superior a 75 puntos.

14. En el Gimnasio se evalúa la producción escrita en todas las asignaturas, a

través de una meta específica relacionada con la ortografía y la caligrafía,

con criterios de conocimiento público y un porcentaje del 5% en la nota final

de las asignaturas excepto las de Español e Inglés las cuales tienen

valoraciones diferentes.

15. La participación del estudiante en pruebas externas (ICFES, SABER,

TOEFL, CAMBRIDGE, OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS), tendrá una

valoración en las materias evaluadas, a criterio del Consejo Académico.

16. En el Gimnasio se evalúa el alcance de las metas de comprensión a través de desempeños propuestos con base en las cuatro dimensiones de la misma.

17. Los criterios de evaluación son públicos. Se comunican previamente los desempeños a evaluar y los criterios con los que se valorarán.

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18. En la evaluación final serán eximidos aquellos estudiantes que presenten un promedio acumulado igual o superior a 90 puntos.

5.3.2. CRITERIOS DE PROMOCIÓN

1. Para que los alumnos del Gimnasio Colombo Británico puedan ser promovidos en un área, se requiere que demuestren suficiencia en las metas establecidas en cada uno de los programas académicos de las asignaturas que la componen, obteniendo una calificación definitiva igual o superior a 75.

2. El Gimnasio Colombo Británico, a través de su Proyecto Educativo Institucional, tiene establecidas las metas de comprensión para los diferentes grados de educación preescolar, básica primaria, secundaria y media vocacional, acorde con las orientaciones emanadas del Ministerio de Educación Nacional.

3. Los programas académicos con los que debe cumplir todo estudiante del Gimnasio se basan en las áreas fundamentales y obligatorias establecidas en el Artículo 23 de la Ley 115 de 1994.

4. Para efectos de la promoción las siguientes asignaturas son consideradas “asignaturas de promoción” y no se promedian con las demás materias de su área:

a. Inglés en todos los grados. b. Lengua castellana en todos los grados. c. Física en el ciclo de media. d. Química en el ciclo de media. e. Las áreas establecidas en la Ley

5. Los estudiantes que al finalizar el año lectivo obtengan una calificación definitiva inferior a 75 en tres o más áreas y/o asignaturas de promoción, no serán promovidos al grado siguiente.

6. Cuando un estudiante deje pendiente de aprobación hasta dos áreas y/o asignaturas de promoción al finalizar el año lectivo, deberá realizar las actividades de recuperación que le asigne el colegio, las cuales finalizarán con un examen que se aplicará en noviembre y determinará la aprobación de las materias reprobadas. En caso de no aprobar este examen, la promoción del estudiante se aplazará hasta el mes de enero, en la fecha

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establecida por el colegio, para aplicar una última evaluación. Para su preparación recibirá de los docentes de cada materia una guía de estudio que deberá desarrollar y presentar como requisito para la evaluación de recuperación.

Parágrafo. Los estudiantes que, a pesar de haber aprobado un área, dejan pendiente una o más de las asignaturas que la conforman, deben presentar actividades de recuperación de dichas asignaturas.

7. Los estudiantes de Pre-Jardín a Cuarto de Primaria que no aprueben hasta dos áreas y/o asignaturas de promoción, después de haber agotado todas las oportunidades de recuperación que les ofrece el colegio, podrán ser promovidos al grado siguiente con un compromiso de nivelación firmado por el estudiante y sus padres.

8. Los estudiantes de transición que al finalizar el año lectivo no aprueben

lectoescritura serán remitidos a la Junta Directiva para definir su promoción.

9. Los estudiantes de 5º a 7º que no aprueben hasta dos áreas o asignaturas de promoción, después de haber agotado todas las oportunidades de recuperación que les ofrece el colegio, serán remitidos a la Comisión de Evaluación y Promoción para definir su caso.

10. Los estudiantes de 8° a 10º que no aprueben dos áreas o asignaturas de promoción, después de haber agotado todas las oportunidades de recuperación que les ofrece el colegio, no serán promovidos al grado siguiente. En el caso de terminar perdiendo una materia, será remitido a la Comisión de Evaluación y Promoción para decidir su caso.

11. Los estudiantes que al finalizar el periodo de recuperación de noviembre dejen pendiente dos o más áreas o asignaturas de promoción, se pueden matricular con grado abierto, a la espera de los resultados de la recuperación de enero.

12. Los estudiantes de 11º deben aprobar todas las materias para poder

obtener el Título de Bachiller.

13. El resultado de las recuperaciones de noviembre y enero se expresará a través de una observación marginal al boletín y certificado respectivamente.

14. En todos los casos si los resultados de la RECUPERACIÓN son

satisfactorios, el estudiante obtendrá una valoración de 75.

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15. El estudiante que reinicia un año escolar y al terminar el primer periodo del año, tiene valoraciones iguales o mayores a 90 en cada una de las áreas, será promovido al grado siguiente, previo consentimiento del Consejo Académico y de la Junta Directiva. Dicho estudiante firmará, en compañía de sus padres, un compromiso de nivelación de las metas abordadas en el primer periodo del grado al cual fue promovido. En caso necesario será inscrito en los cursos de nivelación de los días sábados.

5.4. ESCALA DE VALORACIÓN Los resultados académicos de los estudiantes serán valorados en una escala cuantitativa de 1 a 100, siendo la nota mínima aprobatoria 75. Las demás calificaciones tendrán la siguiente equivalencia dentro de la escala establecida por el Decreto 1290 del 2009, a nivel nacional:

DESEMPEÑO SUPERIOR Valoraciones mayores o iguales a 90

DESEMPEÑO ALTO Valoraciones mayores o iguales a 80 y menores que 90

DESEMPEÑO BÁSICO Valoraciones mayores o iguales a 75 y menores que 80

DESEMPEÑO BAJO Valoraciones menores que 75

5.5. ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS PARA VALORAR INTEGRALMENTE EL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE La valoración integral es un sistema de evaluación que se realiza en un periodo de tiempo amplio y que involucra múltiples formas “medibles” de producción y desempeño del estudiante. Procura reflejar el aprendizaje, la comprensión, los logros, la motivación y las actitudes del estudiante respecto a las diferentes actividades del proceso de enseñanza / aprendizaje. Las estrategias utilizadas en el Gimnasio para valorar integralmente tienen:

- Como principios orientadores: se tienen en cuenta los pilares de la Educación moderna expresados en la filosofía institucional: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser. En todas las asignaturas se propende por el desarrollo de las competencias básicas, discursivas, ciudadanas y laborales.

- Como fuente de información: observación del profesor, realización de proyectos, experimentos, demostraciones, productos escritos, investigaciones debates, revisión y discusión de documentos y fuentes documentales, portafolios.

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- Como instrumentos de valoración: valoración de los desempeños; matrices de evaluación para trabajos escritos, proyectos, exposiciones; exámenes orales y escritos; valoración de portafolios.

- Como programación del trabajo: los estudiantes serán exigidos de acuerdo con su edad y capacidad. Para cada grado se establecen horarios de trabajo, tareas y evaluaciones. Dichos horarios serán publicados y serán respetados por todos los docentes. Para las evaluaciones escritas se deben especificar con antelación los temas sobre los cuales serán evaluados los estudiantes. Al iniciar cada periodo los estudiantes reciben las metas de comprensión que se van a alcanzar y las fechas de trabajos, exposiciones, proyectos y evaluaciones en cada asignatura. Las valoraciones parciales serán conocidas oportunamente por los estudiantes y los padres de familia.

- Como fuente de verificación: Los jefes de área y / o coordinadores garantizan, con su seguimiento, el cumplimiento de las políticas académicas y de valoración establecidas en el Gimnasio.

5.6. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES. El seguimiento cercano de los desempeños de los estudiantes es uno de los fundamentos del trabajo en el Gimnasio. Este seguimiento se inicia con el conocimiento cercano del estudiante por parte del director de grupo y de los docentes que acompañan el proceso de enseñanza/aprendizaje. Durante cada periodo escolar se realizan las siguientes acciones:

- Valoraciones permanentes de cada docente. Para cada meta de comprensión se realizan diferentes acciones de valoración.

- Asignación de tareas preparatorias, como acciones que permitan a cada estudiante, en conjunto con el docente, realizar la preparación de sus exámenes bimestrales y semestrales.

- Diálogo permanente de los docentes con el director de grupo. - Reunión por ciclo de los docentes en compañía del coordinador académico

de la sección - Comité de evaluación parcial. Se realiza a la mitad de cada periodo

académico y en él se identifican los estudiantes que tienen dificultades que deben ser atendidas con prontitud.

- Citación a padres de familia durante el periodo escolar. En esta citación se firma acta de la reunión y se establecen los compromisos de mejoramiento.

- Entrega de informes al finalizar cada periodo escolar. - Cuando un estudiante tiene bajos desempeños académicos se establecen

compromisos de mejoramiento y seguimiento, con presencia de los padres de familia y se deja constancia en su orden en los siguientes documentos: primer boletín académico, segundo boletín académico, acta preventiva académica.

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- Al finalizar cada bimestre se reúne la Comisión de evaluación y promoción integrada por dos docentes, psicóloga, un padre de familia, coordinador académico y rector, la cual hará recomendaciones de actividades de refuerzo y recuperación para estudiantes que presenten dificultades.

5.7. PROCESO DE AUTOEVALAUCIÓN DEL ESTUDIANTE La autoevaluación se concibe como el proceso mediante el cual cada estudiante realiza un análisis periódico de sus fortalezas, debilidades y oportunidades de mejoramiento, teniendo en cuenta las metas propuestas por el Gimnasio en cada área, su auto concepto y el concepto de las otras personas que participan de su proceso educativo, es decir, sus padres y docentes. Este ejercicio de auto análisis hace posible que el estudiante asuma con criterio su rol como protagonista del proceso de enseñanza/aprendizaje, establezca prioridades en cada momento y utilice los recursos necesarios para que dicho proceso sea exitoso. Para cumplir con los anteriores propósitos el Gimnasio promueve, a mitad de cada periodo, la aplicación de un instrumento de autoevaluación en cada asignatura, donde el estudiante revisará las valoraciones obtenidas hasta el momento, analizará las características de su desempeño y planteará las acciones de mejoramiento que le permitan superar sus dificultades. Dicho instrumento será socializado y retroalimentado con sus profesores y padres de familia, y reposará en la carpeta del observador del estudiante. 5.8. ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES. Los estudiantes que hayan sido promovidos con materias pendientes al siguiente

año, deben iniciar en febrero un plan de apoyo bimestral que consiste en un curso

de recuperación durante seis sábados. Dicho curso será programado y realizado

por los docentes del Gimnasio. El estudiante que no asista, debe realizar la

nivelación en casa con certificación expedida por un especialista en Educación.

Los estudiantes que durante el año presenten bajos desempeños, deben

inscribirse en el plan de apoyo bimestral descrito anteriormente. Adicionalmente

cuentan con el apoyo de los docentes de todas las asignaturas durante los

periodos de descanso u horas establecidas por el docente para su atención.

Los momentos de nivelación y recuperación tienen el siguiente orden:

Para estudiantes de Primero a Undécimo:

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1. En las áreas básicas se hace examen de final de bimestre en los

periodos primero y tercero. El examen bimestral de final de periodo

tendrá carácter recuperatorio cuando se obtengan notas superiores

o iguales a 75. Se darán por aprobadas las notas de las metas

específicas en las que haya demostrado suficiencia en el examen.

2. Examen semestral: tendrá carácter recuperatorio, para las metas de

comprensión de los periodos 1° y 2°, cuando se obtengan notas

superiores o iguales a 75. Se darán por aprobadas las notas de las

metas específicas en las que haya demostrado suficiencia en el

examen.

3. Exámenes de suficiencia que se presentarán en la segunda semana

de Julio. Los estudiantes tendrán como requisito previo el desarrollo

del derrotero asignado en cada materia. Si el estudiante obtiene

valoraciones iguales o mayores a 75 recuperará la totalidad de las

metas pendientes del primer semestre.

4. Examen final: tendrá carácter recuperatorio, para las notas de las

metas de comprensión de los periodos 3° y 4°, en los grados de

bachillerato, y de los periodos 1° al 4° en los grados de primaria,

cuando se obtengan notas superiores o iguales a 75. Se darán por

aprobadas las notas de las metas específicas en las que haya

demostrado suficiencia en el examen.

5. Las asignaturas con intensidad horaria inferior a tres horas por ciclo

no realizarán exámenes semestrales. Sólo realizarán exámenes

bimestrales con carácter recuperatorio.

6. Las asignaturas semestralizadas realizarán exámenes bimestrales,

al finalizar cada uno de los dos bimestres correspondientes a su

semestre. Estos exámenes tendrán carácter recuperatorio.

7. Proceso de nivelación al finalizar el año lectivo: pueden hacer parte

de este proceso los estudiantes que, al finalizar el año hayan

reprobado hasta dos áreas y/o materias de promoción. El proceso de

nivelación incluye dos días de refuerzo donde se aclararán las dudas

presentadas y un día de evaluación.

8. Al terminar el año lectivo las asignaturas con intensidad horaria igual

o inferior a tres horas por ciclo, al igual que las asignaturas

semestralizadas, no tendrán oportunidad de recuperación.

PARÁGRAFO: En todos los casos y oportunidades de recuperación,

sólo pueden recuperarse aquellas notas cuya calificación haya sido

inferior a 75 puntos, debido a dificultades en la comprensión de los

tópicos abordados. No se otorgará recuperación a las bajas

calificaciones obtenidas por incumplimiento e irresponsabilidad frente a

los deberes escolares.

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9. Proceso de nivelación al iniciar el siguiente año lectivo. Se realizará

en la tercera semana de enero. Los estudiantes deben desarrollar el

derrotero asignado y presentar un examen de suficiencia de la

asignatura.

10. Para Estudiantes De Preescolar:

11. 1. En Preescolar no se realizan las evaluaciones semestrales y

finales.

12. 2. El proceso de nivelación y /o recuperación se lleva a cabo, al

interior de las clases, en el periodo académico siguiente a la no

consecución de las metas programadas.

13. 3. Se espera que antes de finalizar el año los estudiantes hayan

alcanzado las metas propuestas.

14. 4. Dentro del horario escolar, los docentes de las áreas en las cuales

los estudiantes han presentado bajos desempeños, realizan un taller

de refuerzo con el objetivo de alcanzar las metas no logradas.

5.9. ACCIONES ESTABLECIDAS PARA GARANTIZAR QUE DIRECTIVOS Y DOCENTES CONOCEN Y CUMPLEN EL S.I.E. En la búsqueda de la excelencia el Gimnasio Colombo Británico establece mecanismos y estrategias organizacionales que le permitan monitorear y controlar todos sus procesos. El cumplimento del S.I.E. se garantiza a través de los siguientes procedimientos:

1. Socialización con los docentes y directivos docentes del documento de S.I.E.

2. Publicación del S.I.E en el Manual de Convivencia. 3. Planeación anual de los programas académicos. 4. Elaboración de unidades didácticas en las que se plantean las metas de

comprensión y los desempeños a valorar por cada meta. 5. Entrega a cada estudiante de las metas de comprensión, contenidos a

desarrollar y actividades de valoración, así como el cronograma de las mismas, al iniciar todo periodo académico.

6. Planeación de cada ciclo de clase (6 días) especificando las actividades de valoración de cada desempeño.

7. Verificación mensual de las planillas en las que cada docente registra las valoraciones obtenidas por sus estudiantes.

8. Asesoría de los jefes de departamento y demás directivos docentes al proceso desarrollado en el aula por cada docente, a través de la observación y retroalimentación de clases.

9. Verificación de la producción escrita, organización y coherencia de los programas académicos, a través de la revisión de cuadernos, agendas,

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carpetas o portafolios, por parte de los jefes de departamento y demás directivos docentes.

10. Realización de reuniones de comités de evaluación y promoción al finalizar cada periodo escolar.

5.10. PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES Al finalizar cada uno de los 4 periodos del año escolar los padres de familia recibirán un informe escrito de evaluación en el que se da cuenta de los avances de los estudiantes en el proceso formativo en cada una de las áreas. Al finalizar el año lectivo se entregará el informe final de evaluación el cual incluirá el resultado final por cada área y/o asignatura y en que se establecerá la promoción o reprobación del estudiante. 5.11. ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE EVALUACIÓN El informe de evaluación que se entrega a los padres de familia al terminar cada periodo incluye información detallada acerca de:

1. El valor porcentual de cada uno de los periodos académicos. 2. La intensidad horaria de las asignaturas. 3. La descripción de las metas de comprensión valoradas en el periodo. 4. La nota valorativa de cada meta de comprensión. 5. La nota promedio de cada asignatura por periodo. 6. La valoración cualitativa de la asignatura. 7. La nota acumulada para el año por asignatura. 8. El informe de metas de comprensión no alcanzadas. 9. El informe de metas de comprensión recuperadas. 10. Las inasistencias por asignatura en el periodo.

5.12. INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN ESTABLECIDOS PARA ATENDER RECLAMACIONES DE PADRES Y ESTUDIANTES RELACIONADAS CON PROCESOS DE EVALUACIÓN El conducto regular que debe seguir toda reclamación frente al proceso de evaluación es:

1. Director de grupo o profesor de la asignatura

2. Jefe de área (Sólo para bachillerato)

3. Coordinador Académico

4. Rector

5. Dirección General

6. En caso de inconformidad el derecho de réplica se debe dirigir a Junta

Directiva.

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El procedimiento a seguir en caso de inconformidad con las notas es

1. Comunicación por escrito con el director de grupo

2. Revisión del caso con el director de grupo y el profesor de la asignatura.

3. Si persiste la inconformidad, el director de grupo remitirá el caso al jefe

de área y /o al coordinador académico.

4. Citación a los padres de familia por parte del coordinador.

5. En caso de persistir la inconformidad, el coordinador remite el caso a

Rectoría

6. La última instancia decisoria para dirimir las inconformidades con las

notas es la Junta Directiva.

El tiempo para resolver la inconformidad será de tres días hábiles para el director de grupo y de dos días hábiles para cada una de las demás instancias. 5.13. MECANISMOS ESTABLECIDOS PARA GARANTIZAR PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL S.I.E. Para la elaboración y validación del S.I.E. se siguen los siguientes pasos:

1. Estudio de documentos por parte del Consejo Académico y Junta Directiva 2. Elaboración de la propuesta en el Consejo Académico y Junta Directiva 3. Presentación de la propuesta ante el Consejo Estudiantil, Consejo de

Padres y Consejo Directivo. 4. Aprobación de la propuesta en el Consejo Directivo 5. Incorporación del S.I.E. al PEI 6. Socialización del S.I.E. con los estudiantes y padres de familia a través de

la divulgación del mismo en la página web e inclusión en el Manual de convivencia

7. Evaluación del S.I.E. al finalizar el año lectivo. 8. Garantizar que se ejecuten los ocho pasos anteriores cada vez que se

realicen modificaciones al S.I.E.

5.14. CEREMONIA DE GRADUACIÓN.

El Gimnasio realiza ceremonia de graduación para los estudiantes que culminan su ciclo de educación básica en grado 9° así como para los que finalizan el ciclo de educación media en grado 11°.

1. Pueden participar en dichas ceremonias los estudiantes que aprueben todas sus asignaturas, una vez terminado el ciclo.

2. Los estudiantes que a la fecha de terminación del ciclo presenten faltas graves de convivencia no podrán participar en dicha ceremonia.

3. Pueden hacer parte de la ceremonia quienes a la fecha de terminación del ciclo se encuentran a Paz y Salvo por todo concepto.

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4. A los estudiantes que no reciban su grado en ceremonia se les entregará el respectivo diploma y acta de graduación en la secretaría académica.

5. Por tratase de un evento privado, la dirección del Gimnasio se reserva el derecho de admisión a la ceremonia.

6. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

Dando cumplimiento a lo estipulado en la ley 115 de 1994 y su resolución reglamentaria 4210 de 1996 el Gimnasio desarrolla el Servicio Social Obligatorio, en concordancia con su proyecto de formación en valores, buscando que los estudiantes tengan contacto en forma directa con su comunidad académica, así como con otras comunidades en condiciones poco favorables y a las cuales puede brindárseles un apoyo que favorezca su mejoramiento.

Para cumplir con este objetivo, los estudiantes que inician el ciclo de educación Media Vocacional prestarán el 50% de las horas dedicadas para este fin, trabajando con los estudiantes de otros grados en el programa de Prevención y Atención de Riesgos Escolares y Comunitarios. El 50% de horas restantes será dedicado a la atención de una comunidad externa al colegio, brindando capacitación a niños y jóvenes en estrategias que permitan el buen aprovechamiento del tiempo libre.

La capacitación para cumplir con este propósito podrá ser brindada por organizaciones particulares especializadas, que garanticen una óptima calidad tanto en el proceso de formación del estudiantado, como en la práctica frente a la comunidad.

7. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

7.1. BIBLIOTECA

La Biblioteca ofrece los servicios orientados a la Comunidad Educativa. Sirve de apoyo al fortalecimiento de los programas académicos, al espíritu de investigación y a elevar el nivel cultural de sus usuarios mediante la adquisición de recursos bibliográficos y electrónicos, la disposición para su uso y la prestación de sus servicios, tales como:

1. Préstamo interno: para su uso en la sala de lectura.

2. Préstamo externo: para uso a domicilio.

3. Búsqueda y consulta bibliográfica: acceso a fuentes bibliográficas automatizadas.

4. Catálogos: contienen el material disponible en láminas, videos y casetes.

5. Computadores con acceso a Internet.

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6. Sala de lectura y de exposiciones.

Reglamento

1. Atender las observaciones del funcionario a cargo y dar un trato amable y respetuoso.

2. Permanecer en silencio cuando se haga consulta personal o mantener un tono de voz moderado cuando se realice trabajos en grupo.

3. Reportar de inmediato cualquier daño o cambio encontrado en el computador, al ingresar a Internet desde la biblioteca

4. Para acceder a cualquier servicio de la biblioteca, es obligatorio el uso del Carné estudiantil y/o de funcionario de la institución.

5. Diligenciar la ficha de solicitud de material.

6. Cuidar los libros o materiales que se le prestan. Si el libro se extravía, debe remplazarlo por uno de la última edición.

7. Devolver los libros o materiales dentro de los plazos previstos.

8. El estudiante que tenga pendiente la entrega de un libro, no recibirá el sobre de matrícula para el año siguiente, hasta que obtenga el paz y salvo expedido por biblioteca.

9. Para la liquidación anual de los docentes, estos deben estar a paz y salvo por todo concepto con la biblioteca.

10. Reservar con anticipación la disponibilidad del espacio para hacer uso de la sala de lectura con el respectivo grupo de estudiantes. El docente encargado deberá permanecer con el grupo durante toda la actividad y garantizar el cumplimiento del reglamento.

11. Para que toda la comunidad se beneficie de estos recursos y servicios de la biblioteca es indispensable hacer uso adecuado de ellos con honestidad, respeto y responsabilidad, acogiéndose a las normas, procedimientos y horarios establecidas.

7.2 . SALAS DE INFORMÁTICA Y LABORATORIOS DE IDIOMAS

Reglamento

1. Llegar puntual con su respectivo profesor.

2. Reportar de inmediato, al ingresar a la sala, cualquier daño o cambio encontrado en el computador asignado.

3. No ingerir alimentos ni bebidas en el aula de clase.

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4. Cuidar los elementos de uso como son el computador, teclado, mouse, silla, audífonos, micrófonos, televisor, cámaras.

5. Llevar a la sala los implementos necesarios para desarrollar su trabajo.

6. No guardar ni extraer información del computador sin autorización del profesor.

7. No traer dispositivos de almacenamiento que puedan contener virus.

8. Respetar el trabajo de sus compañeros.

9. Salir de las aplicaciones donde se está trabajando al finalizar la clase.

10. Salir en orden de la sala dejándola organizada.

11. No entrar a Internet sin estar autorizado. Está prohibido ingresar a páginas no autorizadas por el colegio.

12. El servicio de Internet se prestará en horas de descanso y con la supervisión de un docente.

13. Respetar y conservar el sitio asignado por el profesor durante las clases.

7.3. LABORATORIOS DE CIENCIAS NATURALES (FISICA, QUÍMICA Y

BIOLOGÍA)

Reglamento

1. Presentarse a tiempo para el desarrollo de la actividad programada.

2. No ingresar al laboratorio si el profesor no está presente.

3. No comer en el laboratorio. Lavarse las manos al terminar su trabajo.

4. No mezclar reactivos al azar y por ningún motivo realizar experimentos no autorizados.

5. No probar ni tocar ninguna sustancia, a no ser que así se le indique.

6. Leer cuidadosamente el rótulo de cada reactivo para asegurarse cual es el que debe utilizar.

7. No frotar los ojos con las manos mientras esté trabajando en el laboratorio. Tampoco llevarse los dedos a la boca.

8. Tomar siempre las sustancias sólidas con una espátula u otro utensilio similar. Asegurarse de que los elementos de vidrio que va a utilizar estén completamente limpios.

9. Tener especial cuidado cuando en un experimento deba calentar utensilios de vidrio. Recordar que el vidrio caliente tiene el mismo aspecto que el vidrio frío.

10. Al calentar un líquido en un tubo de ensayo, hacerlo suavemente y estar seguro de no dirigir la boca del tubo hacia ninguna persona.

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11. Si va a oler un reactivo, no colocar la nariz directamente sobre la boca del recipiente, sino mover la mano suavemente sobre él.

12. Nunca añadir agua a un ácido concentrado.

13. Cuando le caiga ácido en el piel, lavarse inmediatamente con agua abundante y avisar al profesor.

14. Al terminar su trabajo en el laboratorio, lavar todo el equipo utilizado y organizar el puesto. Recordar lavar las manos.

15. Utilizar bata de laboratorio.

7.4. SALAS DE MÚSICA

Reglamento

1. Llegar puntual a clase con su respectivo profesor.

2. No llevar alimentos ni comer en clase.

3. Cuidar los elementos de uso como son los instrumentos, las sillas, los tableros.

4. Llevar a la sala los implementos necesarios para trabajar.

5. Respetar el trabajo de sus compañeros.

6. Salir en orden de la sala dejándola organizada.

7. Organizar los instrumentos al finalizar la clase en sus respectivos estantes.

8. Entrar a la sala sólo con autorización del profesor.

9. No sacar instrumentos de la sala sin autorización del profesor.

10. Permanecer en el sitio de trabajo hasta que termine la actividad.

11. Responder por los daños causados en las salas.

7.5 TRANSPORTE

Para el bienestar de la comunidad el colegio cuenta con algunos buses propios y contrata vehículos de empresas reconocidas, serias y responsables que conocen y siguen las políticas institucionales de prestación del servicio.

El Gimnasio asigna una monitora de ruta que tiene la misión de velar por el cuidado, atención y seguridad de los estudiantes que transporta, garantizando que sean recogidos y dejados en los paraderos que corresponda, vigilando que durante el recorrido diario dentro de los vehículos se cumplan las normas disciplinarias establecidas por el Colegio.

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Al iniciar el año escolar, la monitora hace un recorrido previo, identificando la residencia de cada estudiante, para entregar la circular de transporte, donde se especifica el lugar del paradero y la hora en que el estudiante va a ser recogido y entregado. Los estudiantes de preescolar a segundo deben portar, durante el primer mes, el carné provisional adjunto a dicha circular. Los estudiantes que no toman el servicio de transporte deben llegar al colegio acompañados por sus padres o un adulto responsable. En horas de la tarde deban presentar el carné blanco que los autoriza a recoger al estudiante. En ningún caso está permitido que los estudiantes asistan al colegio conduciendo vehículos. El incumplimiento de esta norma acarreará sanciones disciplinarias.

El Gimnasio no se responsabiliza por cualquier tipo de acuerdo o contrato que celebren en forma independiente los padres con transportadores particulares.

Reglamento

1. Hacer uso del cinturón de seguridad en la ruta escolar.

2. No se permite ingerir alimentos en la ruta, ni consumir chicle. (También aplica a las actividades extracurriculares). Está permitido consumir bebidas hidratantes, cuando la monitora lo autorice.

3. A los estudiantes se les permite viajar en la ruta sin el saco puesto, pero al bajarse de la misma, deben usar el uniforme completo (camisa por dentro, chaqueta o saco puesto).

4. El manejo del radio en el bus es responsabilidad de la monitora, quien ha recibido instrucciones claras respecto a la música y programas se pueden escuchar.

5. Las ventanas del bus deben estar cerradas durante el recorrido, o abiertas a criterio de la monitora quien podrá autorizar esto a un máximo de 5 cm.

6. Las rutas deben llegar al Colegio entre 7:10 y 7:20 de la mañana, para lo cual la Coordinación de Transporte organiza los diferentes recorridos y horarios en los que se recogen los estudiantes en sus paraderos.

7. Las rutas salen del colegio a las 3:20 p.m.

8. A cada estudiante se le ha asignado una ruta, la cual no puede cambiarse, a no ser que se trate de un cambio definitivo, para lo cual se deberá llegar a un nuevo acuerdo entre la Coordinación de Transporte y los padres.

9. En caso de requerirse un cambio de ruta ocasional, este deberá solicitarse por escrito y justificarse. El cambio se autoriza si hay disponibilidad de cupo en la ruta solicitada y si la justificación es válida. No se autorizan cambios los días jueves ni viernes

10. De igual manera se ha asignado a cada estudiante un paradero. Este no puede ser modificado, a no ser que la familia cambie de domicilio, para lo cual se debe volver a hacer un nuevo acuerdo con la Coordinadora de Transporte.

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11. En caso que el estudiante necesite, en el recorrido de la tarde, de manera esporádica, bajarse en otro lugar, esto se podrá hacer si existe una comunicación escrita de los padres o acudientes; al igual si en alguna oportunidad desea no hacer uso de la ruta de regreso a casa y alguien quiera recogerlo en el Colegio, esto se autoriza con comunicado escrito previo de los padres.

12. Aceptar con respeto las indicaciones dadas por la monitora, , ya que, es la autoridad dentro del bus escolar, quien será apoyada por los docentes que viajen en la misma.

13. Los estudiantes deben viajar en el puesto que la monitora les asigne y no podrán cambiarse, ni pararse sin autorización de ella, hasta cuando lleguen al Colegio o al paradero que le corresponde al estudiante.

14. No sacar la cabeza ni los brazos por las ventanas.

15. Hablar en voz moderada y utilizar un vocabulario adecuado. El uso de vocabulario soez, así como los comportamientos agresivos, son actitudes que maltratan la sana convivencia, por lo cual no se permiten y serán causa de sanción, de acuerdo con el Manual de Convivencia.

16. Como el bus escolar es utilizado por los estudiantes de preescolar a bachillerato, se exigirá a los estudiantes de grados superiores un comportamiento que sirva de buen ejemplo a los menores, así como un trato considerado para con estos en respuesta a su menor edad.

17. Saludar tanto a la monitora como al conductor en el momento de subir al vehículo.

18. Ser puntuales tanto en la mañana como en la tarde. Debido a la ubicación del Colegio, los estudiantes que no se encuentren en el paradero en las horas de la mañana a la hora establecida, no podrán ser esperados y el bus continuará su recorrido normal. Estos estudiantes deberán llegar a la Institución por sus propios medios o acercarse a un paradero de la misma ruta. En ningún caso se permitirá la interceptación de la ninguna ruta una vez se haya pasado por el último paradero y se haya emprendido el recorrido hacia el Colegio.

19. Los estudiantes que sean suspendidos de ruta por diferentes motivos, no podrán ser transportados por ninguna ruta y deberán llegar a la Institución por sus propios medios.

20. Utilizar en forma adecuada la papelera del vehículo.

21. Tratar con respeto al conductor, la monitora y demás compañeros.

22. Los estudiantes que no toman servicio de transporte escolar y soliciten hacer uso del mismo deberán cancelar el costo del recorrido, estipulado por la dirección de transporte. La prestación del servicio está sujeta a disponibilidad de cupo en la ruta solicitada.

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El no cumplimiento de las normas dentro de la ruta es considerado como falta grave a la convivencia escolar y se sancionará a quien las infrinja, de acuerdo con lo establecido en el Manual de Convivencia hasta el punto de considerar la suspensión del servicio.

7.6. CAFETERÍA

Reglamento

1. Presentar diariamente el carné especialmente en el punto asignado en el service.

2. Se debe ingresar al comedor en orden y con buena presentación personal (no se prestará el servicio a estudiantes ni profesores en shorts, pantalonetas o ropa no adecuada).

3. Respetar el turno de cada compañero. No empujar, ni tratar de alterar el orden de la fila.

4. Después de tomar onces y/o almorzar, entregar los vasos, la bandeja y los cubiertos entregarla, en orden, en la ventanilla respectiva.

5. El trato con el personal que sirve el almuerzo debe ser respetuoso y cordial.

6. Sentarse en las mesas asignadas a cada curso.

7. Mantener las normas básicas de urbanidad al comer.

8. Nunca botar la comida al piso, ni ocultarla debajo de la mesa del comedor.

9. Manifestar sus opiniones acerca de la calidad del almuerzo al Coordinador de Convivencia, y explicar por qué no se desea comer un alimento determinado.

10. Entender que es necesaria la alimentación adecuada para asegurar un desarrollo sano del cuerpo y de la mente.

11. Sólo los estudiantes que contraten el servicio de almuerzo en el Colegio pueden ingresar al comedor a recibirlo durante las horas estipuladas para ello.

7.7. TIENDA ESCOLAR

1. La tienda del Colegio es la única parte donde se pueden vender comestibles.

2. Los estudiantes sólo podrán hacer la compra de comestibles en las horas estipuladas, usando los vales institucionales.

3. Respetar las filas.

4. Brindar cuidado especial a los estudiantes de menor edad

5. Para los estudiantes de bachillerato está prohibido realizar transacciones con vales y /o dinero, con los estudiantes de preescolar y primaria.

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6. Propender por el buen orden y aseo del área de la tienda escolar.

7.8. SEGURO DE ACCIDENTES

Al momento de la matrícula, los padres adquieren un seguro de accidentes para sus hijos, el cual ha sido cuidadosamente escogido por la cobertura y calidad del plan que ofrece la aseguradora. Igualmente adquieren un servicio de atención de emergencias en ambulancia. La adquisición de estos es de carácter voluntario.

8. BIENESTAR ESTUDIANTIL

8.1. SERVICIO DE PSICOLOGÍA

Servicio dirigido a la comunidad del Gimnasio con la salvedad de tener carácter exclusivamente valorativo y no de tratamiento.

Su principal función es apoyar, mediante estrategias propias de la disciplina, el bienestar emocional de los estudiantes: organizar talleres para los miembros de la comunidad y apoyar programas de prevención de drogadicción, alcoholismo y de educación sexual.

Se presta valoración y orientación a padres, maestros, estudiantes y directivos, ejecutando el seguimiento en el caso de tratamientos externos con comunicación constante con el terapeuta externo y con los docentes para verificar los avances en el proceso del estudiante.

Los padres de familia también pueden acudir a los servicios de psicología, buscando orientación para sus hijos.

8.2. CAPELLANÍA

La capellanía del colegio es un servicio de pastoral de la Iglesia Católica en beneficio de toda la comunidad educativa: . El capellán está disponible de acuerdo con un horario publicado en carteleras. El servicio de capellanía consiste especialmente en la preparación y celebración de Eucaristías mensuales para cada curso y de los sacramentos, en la consejería espiritual, y en el apoyo a las actividades del departamento de pastoral.

8.3. PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES

El colegio cuenta con un equipo Interdisciplinario que tiene a su cargo la planeación y desarrollo del programa de formación en valores, el cual constituye uno de los pilares fundamentales de su proyecto educativo.

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8.4. ENFERMERÍA

El colegio cuenta con una enfermera de tiempo completo que atiende en el horario escolar, a los estudiantes y lleva su registro de salud. Al llegar a la enfermería se llenará una ficha de ingreso donde quedan consignados los síntomas presentados y el manejo.

En caso de requerir el estudiante una atención especializada, se aplica el siguiente protocolo:

- Valoración por parte de la enfermera

- Tratamiento inicial (colocación de hielo, colocación de gel o inmovilización según el caso)

- Comunicación con los padres de familia informando la situación del estudiante y recomendación de valoración médica y otros exámenes para verificar lesiones ocultas.

- Si hay evidencia de lesión grave se establece comunicación con EMERMÉDICA para valorar y confirmar diagnóstico.

- Si se recomienda el traslado a una clínica se informa a los padres para que hagan presencia en el lugar escogido.

- Asignación de adulto responsable que acompaña al estudiante.

- Ubicación de familia para hacer sugerencias sobre la forma como se debe utilizar el seguro de accidentes.

- El acompañante entra en contacto con los padres del estudiante en el sitio de remisión, donde les hace entrega de las pertenencias y se retira.

Dando cumplimiento a los protocolos emanados de la Secretaría de Salud, la enfermera no suministra ningún tipo de medicamento.

9. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Son actividades de carácter deportivo, científico, ecológico y cultural complementarias a las acciones pedagógicas del colegio. Éstas se desarrollan entre semana en el horario de 3:30 a 5:00 PM y los días sábado en dos franjas entre 8:00 a.m. a 12:00 m.. También se consideran actividades extracurriculares los cursos en el exterior e intercambios deportivos y culturales a nivel local y nacional.

9.1. ESCUELAS DEPORTIVAS

De acuerdo con los horarios estipulados en horas de la tarde y sábados en la mañana, se ofrecen entrenamientos técnicos para los equipos deportivos del

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colegio, conformados por los estudiantes escogidos o los que voluntariamente se ofrezcan para el efecto. El colegio tiene equipos masculinos y femeninos de fútbol, básquetbol, voleibol y atletismo que lo representan en diversas competencias intercolegiales.

9.2. ACTIVIDADES ARTÍSTICAS

El departamento de arte ofrece distintos programas como complemento a la formación artística de los estudiantes. Estos son: coro, danzas, bandas musicales, teatro, plastilina y pintura.

9.3. EXPERIENCIA LIGÜÍSTICA Y CULTURAL EN EL EXTERIOR

Estas experiencias internacionales permiten a los estudiantes ampliar la visión frente al mundo, ser aceptados como estudiantes en colegios internacionales, en países de habla inglesa y poner en práctica en un ambiente nativo las destrezas del idioma que han adquirido en el Gimnasio.

CURSO DE VERANO: se programa para los estudiantes de 7° a 9° durante las vacaciones de mitad de año.

CURSO DE INMERSIÓN: Se programa para los estudiantes de 4° a 7° entre los meses de septiembre y diciembre.

EXCURSIÓN DE GRADO 11°

En lo que hace referencia a la actividad tradicionalmente conocida como EXCURSIÓN DE PROMOCIÓN O DE GRADO 11°, el colegio deja constancia que es un evento completamente ajeno al Proyecto Pedagógico Institucional, razón por la cual, el Gimnasio no promueve ni participa, de manera directa o indirecta, en la organización de tal evento, ni presta su nombre para respaldar cualquier acto, documento, o contrato que se relacione con el mismo. Igualmente ninguno de sus empleados podrán, a nombre del colegio, asesorar, organizar y menos acompañar a los estudiantes en dicha actividad. En concordancia con lo anterior, el colegio NO otorgará a los estudiantes un tiempo académico en el que organicen y desarrollen este evento.

10. SISTEMA DE ADMISIONES, MATRÍCULAS Y PENSIONES

El proceso de Admisiones del Gimnasio Colombo Británico busca dos objetivos básicos:Que los padres de familia identifiquen en el Colegio la institución

educativa que apoya los mismos valores que se promueven en familia.2. Que la filosofía y políticas institucionales sean compartidas por las familias aspirantes.

10.1 PROCESO DE INGRESO Y PERMANENCIA EN EL COLEGIO

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Norma General

De acuerdo con el Artículo 202 de la Ley 115 o Ley General de Educación de 1994 y el Decreto 2253 del 22 de diciembre de 1995, el Consejo Directivo del Gimnasio Colombo Británico incorpora el sistema de matrículas y pensiones emanado por las disposiciones legales.

10.2. PROCESO DE INGRESO Y MATRÍCULA POR PRIMERA VEZ

1. Adquirir y diligenciar la solicitud de ingreso al Colegio

Tener la edad correspondiente al grado que aspira, teniendo en cuenta la tabla de edades establecida por el por el colegio. Adquirir el formulario de admisión, diligenciarlo y presentarlo junto con dos recomendaciones familiares, los certificados escolares anteriores que verifiquen el desempeño académico, el paz y salvo y la aprobación del año escolar inmediatamente anterior.

2. Presentación de pruebas académicas y entrevista de los padres.

El estudiante deberá aprobar una evaluación general para ingreso donde se analizan las áreas de Lenguaje, Matemáticas e Inglés. que establecen el nivel académico del aspirante.

Los padres deberán presentarse, puntualmente, en el colegio a la entrevista programada.

Los padres y el niño tendrán una entrevista con la psicóloga del colegio.

El resultado de los exámenes se anexa al reporte final de psicología y al resultado de la entrevista y se remite al comité de admisiones del colegio, en el que se decidirá su ingreso y determinará el grado para el cual será admitido el estudiante.

3. Los estudiantes que ingresan a preescolar.

Los estudiantes que ingresan al colegio para la sección de preescolar, realizan el mismo procedimiento. El colegio determina el grado para el cual será admitido, teniendo en cuenta la edad y de acuerdo con lo determinado para cada nivel. Si ha realizado estudios en otro plantel, debe traer los certificados que verifiquen el desempeño académico del año escolar inmediatamente anterior

Tanto los niños como los padres presentarán entrevistas con las directivas y con la psicóloga del colegio.

4. El colegio no admite estudiantes nuevos para los grados de bachillerato.

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10.2.1. CONDICIONES DE ADMISIÓN

Diligenciar los documentos para registrar la matrícula.

1. Diligenciamiento y firma de los padres en la hoja de matrícula.

2. Firma de los padres en el acta de compromiso.

3. Diligenciamiento y firma del contrato de transporte.

4. Firma de constancia de recibo del Manual de Convivencia.

5. Firma de los padres en el contrato de Cooperación Educativa.

6. Diligenciamiento y firma de la ficha de salud para servicio de enfermería.

Documentos que se deben anexar:

1. Registro civil de nacimiento.

2. Certificados de calificaciones de los años anteriores.

3. Tres fotos recientes tamaño cédula y marcadas al respaldo.

4. Fotocopia del documento de identidad (mayores de 7 años).

5. Certificado médico general, examen de audiometría y oftalmología.

6. Autorización de la matrícula por parte del Comité de Admisiones..

7. Cumplir con los requisitos de edad establecidos por el colegio.

8. Paz y Salvo del colegio donde procede.

El Colegio se reserva el derecho de admisión de nuevos estudiantes, teniendo en cuenta lo siguiente:

Resultado de la entrevista presentada por los padres.

Disponibilidad de cupo.

Resultados académicos de las pruebas presentadas por el estudiante y reporte psicológico.

Los estudiantes y sus familias que ingresan al colegio, aceptan voluntariamente el Manual de Convivencia y su política formativa.

10.3. REQUISITOS PARA LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES ANTIGUOS.

Para legalizar la matrícula de los estudiantes antiguos se debe cumplir con los requisitos legales establecidos por el colegio, anexar el certificado médico general, exámenes de oftalmología, audiometría, paz y salvo del colegio y tres fotos recientes.

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10.4. COSTOS EDUCATIVOS

10.4.1 MATRÍCULA Y PENSIÓN

Para la definición de las tarifas correspondientes, el Consejo Directivo observa y aplica los criterios definidos en el artículo 202 de la Ley 115 de 1994. Anualmente se diligencia un formulario de autoevaluación emanado del MEN, mediante el cual se clasifica al Colegio y se le asignan las tarifas, teniendo en cuenta el servicio educativo prestado, la calidad de los recursos utilizados, la duración de la jornada y el calendario escolar.

El compromiso que el padre de familia hace con el colegio en el momento de formalizar la vinculación del estudiante, es el de cancelar una vez al año y en forma anticipada el valor correspondiente a la matrícula.

Igualmente, el valor de la pensión que corresponde a la suma anual que se paga al colegio por el derecho que tiene el estudiante de participar en el proceso formativo durante el respectivo año académico y que se cancela en diez (10) pagos iguales repartidos en diez mensualidades, durante los diez meses del año lectivo.

Los padres de familia se obligan incondicionalmente a pagar dentro de los primeros diez días de cada mes y en la forma indicada por el colegio, las sumas de dinero que están establecidas como valor mensual por los servicios educativos prestados para los distintos niveles de escolaridad.

10.4.2. COSTOS PERIÓDICOS

Los cobros periódicos son las sumas que han sido aceptadas voluntariamente por los padres y que deben cancelar mensualmente y por los diez meses del año académico. Estas son: servicio de transporte escolar, almuerzo y onces, dado a los estudiantes.

Estos costos no constituyen un elemento propio de la prestación del servicio educativo, pero se originan como consecuencia del mismo, y los valores correspondientes han sido voluntariamente aceptados por los padres, mediante la firma del contrato estudiantil.

10.4.3. OTROS COSTOS

Adicionalmente a los costos de matrícula y pensión el Consejo Directivo aprobó los siguientes costos:

1. Boletín Académico. Se cancelará una sola vez, en el momento de la matrícula. Este valor corresponde a la sistematización de la información y el reporte escolar de cada estudiante.

2. Guías de Trabajo: Se cancelará una sola vez, en el momento de la matrícula. Este valor corresponde a las guías de trabajo, fotocopias y papelería, entregada a los estudiantes de primaria y bachillerato.

Para los estudiantes de pre-escolar, se reemplaza por el Libro de Trabajo.

3. Certificados y Constancias. Cuando el padre de familia o acudiente solicite un certificado o una constancia, deberá cancelar en la Caja el valor correspondiente.

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4. Derechos de Grado: (Para los estudiantes de grado 11°). Incluye el costo de elaboración de los diplomas en papel de seguridad, actas de grado, ceremonia de graduación. El valor será fijado, cada año, por el Consejo Directivo.

5. Otras salidas pedagógicas: En la programación de las áreas se incluirá la asistencia a muestras educativas y culturales a las que se asistirán los estudiantes en algunas oportunidades acompañados por los docentes del colegio y otras con su familia.

6. Apoyo pedagógico al desarrollo del Servicio Social: Como apoyo a las actividades propuestas para el desarrollo del Servicio Social Obligatorio que por ley realizan los estudiantes de media vocacional, los estudiantes de 10° grado realizan una serie de salidas pedagógicas que les posibilita prestar un mejor y verdadero servicio a la comunidad y que generan algunos costos logísticos como son el transporte, los acompañamientos y la formación. Dichos costos se cancelarán con la matrícula.

7. Primeras Comuniones y Confirmaciones: Incluye el costo de la preparación de los niños y jóvenes, alquiler y arreglo de la iglesia, transporte para los ensayos y convivencias con los estudiantes y padres de familia. Los estudiantes que hacen la primera comunión o la Confirmación son inscritos voluntariamente por sus padres y deberán cancelar el valor que corresponda.

8. Servicio de Internet: Este se paga desde preescolar hasta 11° una vez al año en el momento de la matrícula. Se trata de una herramienta esencial de apoyo pedagógico.

9. Examen Internacional Obligatorio:

A partir del año 2007, cumpliendo con lo establecido en la legislación para colegios que tengan la enseñanza de inglés dentro de los modelos de “bilingüismo” o “Inglés Intensivo”, el Consejo Directivo del Gimnasio, en su sesión del día 8 de noviembre aprobó la aplicación de un examen internacional cuyo aprobación constituye requisito indispensable para la promoción de los estudiantes de grado 11°. El Colegio en su momento decidirá cuál de los exámenes existentes será el exigido. Cada año el Consejo Académico determinará la prueba que los estudiantes deberán presentar. Los costos generados por dicho concepto serán asumidos por la familia y se pagará con la matrícula.

10. Exámenes de Cambridge:

Pruebas de manejo del idioma inglés como lengua extranjera para los estudiantes de 1° a 10° grado. Para éstos grados, la presentación de dicha prueba es de carácter voluntario.

11. Paquete de lecciones interactivas de Science Harcourt-Houghton-Mifflin. Lo adquieren estudiantes de 3° a 5°.

12. MATH – SCIENCE – ENGLISH

Exámenes bimestrales de progreso académico internacional Universidad de Cambridge. Estas pruebas están destinadas para estudiantes de primaria.

13. Seguro Escolar de accidentes: Se adquiere, voluntariamente, en el momento de la matrícula.

14. Agenda escolar: El uso de la agenda escolar es para el colegio un instrumento invaluable de ayuda al mismo estudiante en la organización de sus actividades, al igual

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de ser un muy buen instrumento de comunicación del colegio con las familias ayudando a coordinar un seguimiento de los hijos. Por esta razón el colegio ofrece a las familias la agenda escolar la cual se adquiere con la compra de los útiles escolares.