Manual de convivencia 2012 vigente

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia

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RESOLUCIÓN NÚMERO CERO CINCUENTA Y DOS (052)Encino Santander, noviembre 12 de 2010

Por la cual se adopta el nuevo Manual de Convivencia, para las y los estudiantes de Preescolar, Básica y Media Técnica del Colegio Técnico Agropecuario de Encino.

El Rector del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO de Encino Santander, como presidente del Consejo Directivo, en uso de sus facultades legales y;

CONSIDERANDO

Que, los cambios introducidos en la educación colombiana, piden actualizar, modificar y ajustar el MANUAL DE CONVIVENCIA, a la luz de la Constitución, a la Ley 115 de 1994, Código del Menor, Ley 1098 de 2006.

(Elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional), en el que se especifiquen entre otros aspectos el Reglamento de estudiantes (art. 73, Ley 115 y art. 14 del 1860).

Que cada Institución Educativa debe tener como parte integral de su proyecto educativo institucional, un reglamento o manual de convivencia en el cual se definan los Deberes y Derechos de los estudiantes (Ley 115 febrero 8 de 1994, art. 17 Decreto 1860 agosto 3 de 1994)

Que, es deber de las Instituciones Educativas, formar al Colombiano en el respeto por los derechos humanos, la paz, la democracia, la practica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento Cultural, Científico y Tecnológico y para la protección del medio ambiente (Constitución Nacional art. 67) la justicia social y la libertad, como fundamentos para un desarrollo humano integral.

Que se hace necesario la actualización del Manual de Convivencia del Colegio Técnico Agropecuario de Encino.

Que, es importante establecer con claridad los procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre los miembros de la comunidad educativa, así como las sanciones aplicables a los estudiantes, incluyendo el derecho a la defensa, el debido proceso y dar a conocer a sus padres o acudientes las exigencias y compromisos que de este Manual de Convivencia se derivan y actúen con RESPONSABILIDAD.Que es función del Consejo Directivo, ADOPTAR Y APROBAR el texto del Manual de Convivencia (art. 23 literal C Decreto 1860 de 1994)

Que, el Consejo Directivo acordó ADOPTAR Y APROBAR EL TEXTO DEL Manual De Convivencia, presentado por la Rectoría, después de haber sido revisado, analizado, discutido y reelaborado con la participación de Directivos, Docentes, Padres de familia y estudiantes.

Que la Rectoría es ejecutora de las decisiones APROBADAS por el CONSEJO DIRECTIVO.

RESUELVE

ARTICULO UNICO: - Aprobar y adoptar este Manual de Convivencia del Colegio Técnico Agropecuario de encino como: Instrumento de Organización Escolar, y medio de formación que facilita y prepara para “aprender a CONVIVIR como PERSONAS”, en un ambiente de LIBERTAD, RESPONSABILIDAD, AUTONOMIA Y SANA DEMOCRACIA.

Dada, en el Encino, a los doce (12) días del mes de noviembre de dos mil diez (2010)

Lic. MARIO DURAN CACERESRector.

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CONTENIDO

Presentación

MANUAL DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO DE ENCINO.

Identidad Colegio Técnico Agropecuario de EncinoReseña HistóricaFundamentación filosóficaFundamentación psicológicaPolíticaMisiónVisión

CAPITULO IObjetivos

Objetivo GeneralObjetivos Específicos

CAPITULO IINormatividad y contenido básico del manual de convivencia

Marco conceptualMarco LegalContenido Básico del Manual de ConvivenciaCobertura

CAPITULO IIIMatriculas

La matricula y sus compromisos Requisitos para oficializar la matriculaCompromisos adquiridos por los (las) estudiantes al

firmar la Matricula.

Clases de matricula- Matricula ordinaria- Matricula extraordinaria- Matricula por transferencia Renovación de matricula para estudiantes antiguos Perdida del carácter de estudiante del Colegio Técnico Agropecuario de Encino.

Disposiciones generalesUso de uniforme. 1. Uniforme de Diario 2. Uniforme de educación Física 3. Uniforme área técnica4. Uniforme de gala

JORNADA ESCOLAR

Sección secundariaSección primariaLas Escuelas RuralesASISTENCIATITULO QUE OTORGA EL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO

CAPITULO IVEstudiantes

PerfilDerechosEstímulosDeberesLas SancionesRepresentación estudiantil- Personero (a). Funciones del (la) personero(a)

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Procedimiento para la elección de personero (a)Revocatoria del mandato.- Consejo estudiantilRequisitos para la elección de representante al

consejo estudiantil.Funciones del consejo estudiantilProcedimiento para las elecciones escolaresProcedimiento para la elección del representante al

consejo estudiantilRevocatoria del mandato.

CAPITULO VPadres de familia

PerfilDerechosDeberesCompromisos

CAPITULO VIDocentes

PerfilDerechosDeberesCompromisos

CAPITULO VIIDirectivo Docente: Rectoría y Coordinación Rectoría

- FuncionesCoordinación

- Funciones

CAPITULO VIIIGobierno escolar y organización institucional

- Consejo directivo- Consejo académico- El rector - Consejo directivo.Funciones del consejo directivo Integrantes consejo directivo.- Consejo académico.Funciones del consejo académicoRequisitos del representante de los alumnos FuncionesProcedimiento para la elección al consejo directivo

CAPITULO IXAspectos disciplinarios

Conducto regularTipificación de las faltas- Faltas leves- Faltas gravesLas sanciones- Amonestación verbal - Amonestación escrita- Suspensión temporal- Matricula condicional- Expulsión del plantelEl proceso de conciliación

CAPITULO XMecanismos de participación

CAPITULO XISistema de Evaluación

La evaluación institucional

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Evaluación de estudiante- Internacional- Nacional- InstitucionalCriterios de evaluación y promoción- Aspectos generales de la evaluación- Criterios de evaluaciónArt. 5: Escala de valoración institucional (acuerdo 06 de

2009, del Colegio Técnico Agropecuario) Art. 6: Criterios de promoción- Promoción escolarArt.7: Promoción anticipada de gradoArt. 8: Creación del sistema de evaluación y

promoción de los estudiantes

CAPITULO XIIDisposiciones variasSímbolos de la institución

EscudoBandera

CAPITULO DE ANEXOS- El debido proceso

Requisitos y condiciones establecidas en el ordenamiento

superior que regulan el trámite de dicha acción constitucional.

Investigación preliminarFormulación de cargosNotificación al imputado de los cargos

Versión librePruebasFallo o sentenciaFaltas disciplinariasPrincipio de imparcialidad en el proceso disciplinarioImparcialidad subjetiva e imparcialidad objetivaTipificación o clasificación de las faltas disciplinarias

Faltas levesFaltas gravesFaltas gravísimas

Aplicación de medidas formativasSanciones de las faltasInvestigador y sancionador de las faltas disciplinariasCaducidad de la acción y de la sanción

- Sedes educativas del Colegio

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INTRODUCCIÓN

El presente manual de convivencia es el producto de la concertación, trabajo y revisión al interior del Colegio Técnico Agropecuario por parte de los estamentos que conforman la comunidad educativa, para alcanzar la convivencia.

Este manual es una herramienta de trabajo que orienta la formación de valores en las personas que a diario comparten en nuestra institución educativa.

Este pacto está distribuido en doce capítulos, que contienen: la presentación del manual, la identificación del plantel por componentes; los objetivos, la normatividad, contenido básico del manual; matricula, jornada escolar, uniformes, asistencia, el título que otorga el colegio; deberes y derechos de estudiantes, padres de familia, docentes, directivos docentes, administrativos y personal vinculado al servicio de la institución; este manual contiene todo lo relacionado con gobierno escolar; aspectos disciplinarios, el conducto regular, tipificación de faltas, sanciones, proceso de conciliación; mecanismos de participación; criterios de evaluación; disposiciones varias, los símbolos institucionales, en el capitulo de anexos se tiene la conceptualización del debido proceso disciplinario.

Este manual está sujeto a la normatividad vigente queda abierta y ajustes con el respectivo procesos y disposiciones legales.

CAPITIULO IDE LA PRESENTACIÓN DEL COLEGIO

IDENTIDAD

NOMBRE OFICIAL Colegio Técnico Agropecuario de Encino. (CTA)

ACUERDO DE CREACIÓN Acuerdo Municipal No. 035 de 1995, Honorable Concejo Mpal.

FECHA DE FUNDACIÓN 18 de Noviembre de 1995

RESOLUCION FUNCIONAMIENTO Resolución Nº 1000 de marzo 5 de 1999.

MUNICIPIO Encino

TELEFAX 7247539

BARRIO Centro

CORREO ELECTRONICO [email protected]

RECTOR Pbro. ANGEL RAMON CASTAÑEDA

NIT 804002531-5

CODIGO DANE 168264000295

RESOLUCION DE FUSIONAMIENTO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Resolución # 07155 agosto 22 de 2003

SECTOR Oficial

ZONA 68

CALENDARIO A

GENERO Mixto

TIPO EDUCACION Formal y no formal

METODOLOGIA Educación Tradicional, Escuela Nueva, CAFAM

MODELO PEDAGOGICO

ORGANO DEPENDIENTE Secretaria de Educación de Santander

La Institución Educativa, cuenta con dos Directivos, veintinueve docentes, una secretaria, y un operario de

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mailto:[email protected]

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciaservicios generales, con una infraestructura propia, materiales y equipos técnico pedagógicos adecuados.

RESEÑA HISTORICA

La educación básica secundaria y media vocacional surge en el municipio de Encino con la llegada de Las Hermanas Vicentinas quienes traen el programa SAT (Sistema de Aprendizaje Tutorial) bajo la coordinación del SEPAS; hacia el año de 1995 esta comunidad es trasladada por llegada del Presbítero Carlos Arturo León Piñeros, como párroco permanente.

Después de dichos acontecimientos se ve la necesidad de crear un centro educativo para atender a los estudiantes que venían adelantando el programa anterior, así empieza a funcionar el Colegio Técnico Agropecuario creado mediante acuerdo municipal Nº 035 de noviembre 18 de 1995, bajo la administración vigente y el aporte de la parroquia inmaculada concepción que cedió los predios. Modificado por acuerdo 025 de agosto 29 de 1996, aprobado sus estudios por resolución Nº 396 de septiembre 30 de 1996, acto administrativo de la Secretaria de Educación Departamental, bajo la dirección del licenciado Martín Emilio Cortés Olaya, primer Rector, inicia labores educativas con los grados de sexto a octavo hasta el año 1997 y con licencia de funcionamiento para el nivel básico (grados sexto a noveno), según resolución Nº 629 de noviembre de 1998.A continuación es dictada la resolución Nº 1000 de marzo 5 de 1999 por la cual se concede la licencia de funcionamiento y reconocimiento oficial a un establecimiento educativo denominado Colegio Técnico Agropecuario, ubicado en la carrera 3 Nº 2-60 del municipio de Encino, para los grados sexto a noveno ciclo básica secundaria y décimo a undécimo

de media técnica, de carácter oficial, mixto, jornada única de calendario A.

Mediante resolución Nº 01549 de Febrero 28 de 2001 se fusiona el establecimiento educativo C.T.A y Escuela Urbana General Santander, Sede B. Posterior se dicta la resolución Nº 07155 de agosto 22 de 2003 donde se integran todos los establecimientos educativos estatales del municipio de Encino, el establecimiento educativo resultante en adelante se denomina Colegio Técnico Agropecuario con Código DANE 168264000295, el cual se integra por trece sedes educativas, dos urbanas y once sedes rurales.

En el año 2007, llega a la dirección el licenciado Mario Durán Cáceres, como el segundo rector quien laboró hasta el año 2010.

FILOSOFIA DEL CTA

EL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO de Encino, adopta para su fundamentación la corriente humanista.

El estudiante del COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO DE ENCINO desde esta perspectiva filosófica es un ser en apertura inacabado que debe realizarse, construirse por medio de una educación centrada en formar en EL SER a hombres y mujeres como seres responsables con una alta dosis de sentido social capaces de comprometerse en la transformación y reivindicación de las realidades injustas y de violencia en que vive nuestro país que exige jóvenes con inteligencia con capacidad de liderazgo y con muchos valores éticos y morales que repelan todo signo de deshonestidad y corrupción, mal que campea en las más

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciaaltas esferas de nuestra clase dirigente.

De igual manera formar en EL CONVIVIR CON LOS OTROS, es decir, jóvenes con sentido democrático capaces de vivir dentro de un ambiente de cooperación y de participación en busca del bien común como máxima del actuar del verdadero ciudadano, que no busca otra cosa que el bienestar y el progreso de su comunidad, sin antepones sus intereses particulares o individuales; pues nuestro país se desangra precisamente por la intolerancia, el egoísmo que nos a incapacidad para vivir dentro de un ambiente de fraternidad donde reine la justicia.

Formar para EL HACER. Hoy ya no se justifica formar para el empleo, por que con ello lo único que hacemos es aumentar la tasa de desempleo y la pobreza en el país; por tanto, nuestra tarea es formar para el trabajo con mentalidad empresarial que sean capaces de desarrollar proyecto de producción donde contribuya a emplear y no ha ser un empleado, es decir, ver el campo como una alternativa empresarial mejorando la capacidad de producción y reduciendo los costos de manejo y fomentando la apertura económica en el ámbito agrario para aumentar la calidad de vida personal y familiar y de esta manera formar verdaderos profesionales del agro.

FUNDAMENTACIÓN PSICOLOGICA.

El COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO DE ENCINO se inclinará por la corriente constructivista cognitiva.

Para el constructivismo no existe una realidad objetiva, sino que ella se construye en contacto con lo que comúnmente

llamamos realidad; por tanto no existe una realidad sino múltiples realidades construidas socialmente. El conocimiento se construye en interacción con la realidad con base en valores y fines del sujeto; pues, detrás de cada acción siempre está la intencionalidad con la cual el sujeto se apropia del mundo que lo circunda con el fin de transformarlo de acuerdo a sus necesidades e intereses.

En esta construcción de conocimientos se debe analizar claramente el CÓMO ENSEÑAR Y EL CÓMO APRENDER lo cual consiste en interactuar de manera auténtica con la realidad, con la conciencia de que lo estamos trasformando desarrollando en el estudiante la capacidad para crear.

POLITICA

La presente política se refiere a tres aspectos fundamentales

A. CalidadB. Eficiencia, eficacia y efectividadC. Ampliación de cobertura

El COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO busca que el estudiante adquiera el compromiso de la investigación acerca del mundo que lo rodea presentándolo y aprovechando para sí, todas las enseñanzas con el fin de que logre asimilar los cambios constantes y se pueda adaptar con facilidad a las permanentes transformaciones que la dialéctica de nuestro planeta mantiene en el ciclo permanente, el ser competitivo en conocimiento y laboralmente

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaEl COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO de Encino se propone como Política Institucional:El aumento de cobertura de la escolaridad de quienes han tenido la oportunidad de cursar el 5º en la Básica Primaria.

La generación de mano de obra calificada para las actividades propias del renglón económico agropecuario.

El fomento de la mentalidad empresarial y asociativa a través del manejo estudiantil de la granja educativa

El mejoramiento permanente de los procesos para mejorar la calidad del servicio, que se presta a niños y niñas, con el menor costo posible por estudiante.

MISION

El Colegio Técnico Agropecuario orienta si actividad educativa en la formación inclusiva de personas integras y competentes, con un proyecto de vida comunitario desde el preescolar a undécimo grado implementando pedagogías mixtas y alianzas estratégicas en ingenierías agropecuarias y ambientales que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa.

VISIÓN

El Colegio Técnico agropecuario, se visualiza desde el 2010 hasta el 2018 como una institución educativa con cobertura del 100% de niños y niñas que se encuentren en edad de iniciar el proceso de escolarización y un 80% de permanencia dentro del sistema educativo de los estudiantes que culminan la básica primaria.

Ofreciendo una educación de calidad a nivel Municipal, departamental y nacional, por medio del uso de las nuevas tecnologías (TICS) Y la utilización de herramientas y materiales pedagógicos actualizados, que conlleven a la formación de jóvenes con competencias básicas para afrontar un trabajo o estudios de educación técnica o superior y de esta manera reducir la deserción escolar en el Municipio.

CAPITULO IOBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

OBJETIVO GENERAL

Establecer lineamientos que favorezcan el desarrollo de una sana convivencia humana.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Los objetivos específicos del presente Manual de Convivencia son:

Dar a conocer a cada miembro de la Comunidad Educativa, los DERECHOS acordados y motivarlos en la práctica de los DEBERES Y COMPROMISOS adquiridos individual y colectivamente, para el logro de una CONVIVENCIA ARMONICA.

Propiciar convivencia sana, armónica y democrática.

Facilitar la administración de alumnos y funcionarios.

Regular los procedimientos de carácter disciplinarios.

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Garantizar conducto regular para competencias, procedimientos y forma de la materialización de la Permisión.

Establecer mecanismo conciliatorio para la garantía del derecho a la defensa en cumplimiento de las disposiciones legales.

CAPITULO IINORMATIVIDAD Y CONTENIDO BÁSICO DEL MANUAL

DE CONVIVENCIA

MARCO CONCEPTUAL

Defínase el Manual de Convivencia como: El “Acuerdo Colectivo” expresado en los COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES que ASUME cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa, cuya finalidad es CREAR Y FAVORECER AMBIENTES propicios para el “Pleno desarrollo de la PERSONALIDAD Y CONVIVENCIA ARMONICA, con base en los principios de Respeto mutuo, libertad, democracia, igualdad y equidad.

MARCO LEGAL O NORMATIVO Son disposiciones Constitucionales y Jurídica que regulan el

proceso de Educación en el país y fundamentan el Manual de

Convivencia de la Institución.

- La Constitución Política de Colombia de 1.991: Artículos 29, del 41 al 44; 67, 68, 73, 78, 79,80, 82, 85,86.

- Ley General de Educación 115 de 1994, Artículos 1, 2, 6,7; del 10 al 12, 20,28,31,32,36,46,50,55,64,68,73,76,80,81,82,87,91,94,142,145,

- Decreto 1860 de agosto 5 de 1994, Artículos: 17, 32, 47,56 - Ley 133 de 1994, libertad de culto.- Código del Menor decreto 2737 de 1989 Artículos 1, 2, 3, 7, 8, 10, 15, 25, 28, 30,32, 83, 235, 272, 311,- Decreto 2343 de junio 5 de 1996- Ley 734, Código Disciplinario Único.- Ley 909, Ley de la Función Pública- Decreto 1286 de 2005- Ley 1098 de noviembre 8 de 2006- Ley de la niñez y adolescencia- Decreto 1290 de 2009- El Acuerdo 06 de 2009, C. T. A.- Proyecto Educativo Institucional – PEI – CTA.

CONTENIDO BASICO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.

“De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley general de Educación (Ley 115 de 1994) todos los establecimientos educativos deben tener como parte integral del Proyecto educativo Institucional, un REGLAMENTO o MANUAL DE CONVIVENCIA” (Decreto 1860/94 Articulo 17).

En el presente manual de convivencia se encuentran plasmados los siguientes aspectos:

Normas de conducta personal que faciliten la ejecución de actividades grupales y contribuyan al fortalecimiento de los VALORES Institucionales explicitados en su filosofía.

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Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.

Criterios de respeto, valoración y compromiso para el uso cuidadoso de los servicios e instalaciones del establecimiento, ya sea de uso colectivo o personal. (equipos, edificio, implementos, etc.).

Pautas de comportamiento en relación con el cuidado y respeto del “medio ambiente escolar”.

Normas de comportamiento que garanticen el MUTUO RESPETO, y fortalezcan el desarrollo de la AUTOESTIMA en todos los estudiantes, definición clara de precedentes para formular las quejas o reclamos al respecto.

Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad. Incluye instancias de dialogo y conciliación.

Pautas de presentación personal que preserve a los y las estudiantes de la discriminación por razones de apariencia.

Definición de SANCIONES DISCIPLINARIAS.Reglamento para la elección de representantes de

consejo Directivo, demás instancias de participación y elección de personera (o) de estudiantes.

Reglas para el uso de los servicios que ofrece el plantel

Filosofía propia del colegio (MISION - VISION)Perfil del estudiante

COBERTURA

El presente Manual de Convivencia va dirigido a miembros de la Comunidad educativa del Colegio Técnico Agropecuario del Encino.

A los estudiantes de Preescolar, Básica Primaria

Urbano y Rural Básica

Secundaria y Media Técnica; posprimaria y

CAFAM.

A los Directivos y Docentes.

A los Padres de familia

Al Personal Administrativo y Operativo.

CAPITULO IIIMATRICULAS

Los estudiantes son el centro y razón de ser de nuestra Acción Educativa. Cada individuo es valorado y reconocido como Persona en proceso de formación.

ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES

La admisión de los y las estudiantes será autorizada por el Rector del C.T.A. según criterios fijados por el Consejo Directivo para la asignación de cupos disponibles.No se podrá negar la admisión de ningún estudiante por motivo de diferencias raciales, clases sociales, religión o partido político.

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LA MATRICULA Y SUS COMPROMISOS

La Matricula es el acto por el cual se formaliza la vinculación del “aspirante ADMITIDO”, en calidad de estudiante del Colegio Técnico Agropecuario de Encino, y junto con sus padres y acudientes se COMPROMETEN al firmar el CONTRATO de MATRICULA, a cumplir con las normas legales Institucionales y vigentes en el manual de Convivencia. CONTRATO que cualquiera de las partes puede dar por terminado en el caso de INCUMPLIMIENTO parcial o total (Ley 115. Artículos 95 y 96)

REQUISITOS PARA OFICIALIZAR LA MATRICULA

Todo estudiante debe presentarse con su padre de familia o acudiente o tutor, para oficializar la matricula reunion los siguientes documentos:

Registro Civil de Nacimiento (original) para estudiantes nuevos de 5 a 7 años.

Certificado de estudios de años no cursados en el plantel, autenticados en notaria, si son de Colegios privados, registrados en la Secretaria de Educación si vienen de otro departamento.

Documento de identidad de 7 años en adelante (T.I. o C.C.)

Paz y salvo de la Institución de donde viene.

Tres fotos 3x3 para alumnos nuevos y dos para alumnos antiguos

Certificado Médico o carné de vacunación

Incapacidad medica si la hubiere.

Certificado del Sisben

Pago de póliza de seguro estudiantil contra accidentes (articulo 100 Ley 115 de 1994)

Adquirir el Manual de Convivencia y comprometerse a cumplirlo

Venir acompañado de sus padres, es requisito indispensable para oficializar la matrícula.

Presentar toda la documentación completa en una carpeta colgante con gancho, para el archivo en la Secretaria y/o en cada sede Educativa.

COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LOS (AS) ESTUDIANTES AL FIRMAR LA MATRICULA.

Todo estudiante al firmar la matricula adquiere el compromiso de:

Conocer, estudiar y asimilar la filosofía propia de la institución que define su identidad como estudiante del C.T.A.

Acoger el Manual de Convivencia como una norma escolar y disposición legal que regula su vida como estudiante y futuro ciudadano, y le permita el desarrollar su AUTONOMIA, LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD.

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia Asistir con puntualidad a todas las clases según el horario establecido y dedicar el tiempo necesario para cumplir con el estudio, tareas proyectos y demás deberes ACADEMICOS, TECNICOS y FORMATIVOS de carácter: cultural, social, religioso que el plantel señale.

Querer y enaltecer la Institución observando un comportamiento acorde con su dignidad de estudiante del C.T.A.

CLASES DE MATRICULA

MATRÍCULA ORDINARIA

Cuando se realiza en el tiempo fijado por la institución, según normas y criterios establecidos y documentación requerida para oficializar la matricula.

MATRÍCULA EXTRAORDINARIA

Cuando se realiza fuera del tiempo establecido o por documentación incompleta. Requiere autorización escrita por el Rector del Plantel.

MATRÍCULA POR TRANSFERENCIA

Cuando se realiza en cualquier momento del año escolar, requiere la autorización escrita del rector, certificado de comportamiento alto o superior, en caso contrario se llevara a estudio del consejo Directivo para que emita su respectivo concepto y Constancia de Evaluaciones o desempeños

obtenidos en los periodos del año cursado, y demás certificaciones exigidas para formalizar un estudiante que ingresa por primera vez o reingresa a la Institución.

NOTAS

Para legalizar la Matricula por transferencia, deberá presentar la documentación en un plazo máximo de 15 días hábiles a partir de la fecha de la solicitud, de lo contrario no será admitido en la Institución.

Es de anotar que la Articulación SENA, no admite los estudiantes por transferencia a este programa.

El estudiante que venga por transferencia debe presentar el certificado con énfasis Agropecuario (media Técnica).

Los estudiantes que se reciban de otra institución para básica deberán legalizar su matrícula mediante el siguiente proceso:

1. Diagnóstico académico-técnico en todas las áreas2. Etapa de nivelación requerida para lo cual se dará un

plazo máximo de 30 días calendario.3. En caso de no superar la nivelación en las áreas

pendientes, no se legalizará la matricula y por tanto no será admitido en el grado.

RENOVACIÓN DE MATRICULA PARA ESTUDIANTES ANTIGUOS.

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaSerán admitidos (as) para cursar un nuevo año escolar y tendrán derecho a RENOVACION de su matrícula, los (as) estudiantes que hayan observado los compromisos adquiridos al firmar el contrato de Matricula y recibirán cupo de renovación de matrícula.

PERDIDA DEL CARÁCTER DE ESTUDIANTE DEL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO DE ENCINO.

Se pierde el carecer de estudiante por:

Incumplimiento sistemático a las normas legales institucionales y vigentes estipuladas en el Manual de Convivencia. Cancelación de la matricula por decisión del Consejo Directivo, después de un estudio de causas y consecuencias que motivan la cancelación de la misma.

Nota: En caso de ser retirado del Colegio, cualquiera que sea el motivo, es obligación del estudiante ponerse a paz y salvo, en la Secretaria y demás dependencias de la Institución, dar a conocer el motivo de su retiro a la rectoría, firmar en secretaria junto con los padres la cancelación de la matricula y entregar en la secretaria el carné de estudiante. Sólo se entrega la documentación a los padres de familia o a quien mediante autorización escrita deleguen los padres.

DISPOSICIONES GENERALES

USO DE UNIFORME. El uniforme se debe llevar con respeto, compromiso institucional.

Las y los estudiantes del Colegio Técnico Agropecuario, en sus niveles de Preescolar, básica y Media utilizarán cuatro uniformes: el primero para uso diario, el segundo para clase de educación física, el tercero para el trabajo en la granja educativa y el cuarto de Gala para los eventos especiales, y un buso, según los modelos indicados por el Colegio. Estos serán portados únicamente y exclusivamente en las actividades propias de la Institución.

1º Uniforme de Diario:

Mujeres: Camisa Blanca Manga Corta con escudo en la parte izquierda, cuello camisera, falda de cuadros a nivel de la rodilla, zapatos de color negro y medias blancas (largas). CINTURON, Accesorios para el cabello color negro/blanco.

Hombres: Camisa Blanca manga corta, cuello sport con escudo en la parte izquierda. Pantalón azul petróleo (tela acordada), medias azul oscuro, zapatos de material de color negro. CORREA NEGRA en material.

2º Uniforme de educación Física:

Sudadera en tela Adidas color Verde con dos vivos blancos a la mitad de la pierna izquierda y derecha, camiseta blanca en lanilla con vivos tejidos de color verde en cuello, con dos botones, mangas sin puño, con escudo del Colegio en la

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciaparte izquierda; pantaloneta del mismo material y color de la sudadera, medias blancas deportivas y tenis totalmente blancos.

3º UNIFORME ÁREA TÉCNICAUn Pantalón Blue Jean clásico y sin desgaste, Camiseta Blanca manga corta sin estampados, Botas de caña alta o pantaneras y cachucha de color oscuro.

4º UNIFORME DE GALA

Mujeres: Camisa Blanca Manga larga, cuello camisera, falda de cuadros a nivel de la rodilla, zapatos de color negro y medias blancas (largas), corbata color azul petróleo, zapatos de color negro y medias blancas (largas). CINTURON, Accesorios para el cabello color negro/blanco.Hombres: Camisa Blanca manga larga, cuello sport, corbata color del pantalón (azul petróleo, tela acordada), medias azul oscuro, zapatos de material de color negro. CORREA NEGRA en material.

BUSO: en caso de portar abrigo deberá ser de las siguientes características: cuello tejido unisex, cremallera desde la parte inferior hasta el cuello, dos bolsillos laterales, mangas sencillas sin resorte, parte inferior sencilla sin resorte, escudo del Colegio, tela en algodón perchado en color azul noche

JORNADA ESCOLAR:

La jornada escolar esta condicionada a lo establecido en la Ley General de Educación y a las concertaciones internas de la institución y la reglamentación departamental de acuerdo con el calendario Escolar.

Horario: El horario DEL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO será:

Sección secundariaDe 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:30 p.m. a 4:30 p.m. de lunes a jueves y los Viernes de 7:00 a.m. a 1:00 p.m.

Sección primaria Sector urbano De 7:00 a.m. a 12:30 p m.

Las Escuelas Rurales De 7:30 a.m. a 1:00 p.m.

Sección de CAFAM.El horario de clase se concertará con los estudiantes, mínimo será 10 horas semanales, diurno, nocturno, sabatino o festivo.

En horas de la tarde los estudiantes de básica secundaria podrán realizar actividades de complementación académica, nivelaciones, ensayos, repasos, para lo cual los docentes permanecerán de 2:30 a 4:30 p.m. De lunes a jueves.

ASISTENCIA

La asistencia a clases es obligatoria. Su control lo hará el profesor y se registrará en el control general de asistencia.

La (el) estudiante que deje de asistir al 25% de las clases de una asignatura, perderá ésta por fallas (Decreto 1860 de 1994 Artículo 53 Numeral 1).NOTA: Cuando el estudiante por enfermedad con constancia médica, por calamidad doméstica o ausencia

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciajustificada y debidamente comprobada deje de presentarse a una prueba de evaluación, o trabajo podrá presentarla posteriormente, de acuerdo con la (el) profesor(a) la evaluación o trabajo pendiente. La o el estudiante que sin motivo justificado deje de asistir a clase y sus ausencias sean notorias realizará trabajos de recuperación para suplir las horas no laboradas en las asignaturas con mayor ausencia.

TITULO QUE OTORGA EL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO

El joven que termine el grado undécimo recibirá el título de “Bachiller Técnico Agropecuario”; para este titulo el estudiante del Colegio Técnico Agropecuario de Encino, debe tenerse en cuenta: La articulación SENA, otorgará el titulo de Certificado de Aptitud Profesional – CAP – como Técnico en Producción Agropecuaria.

NOTAS: Cuando el estudiante pierde el desempeño con el SENA y alcanza los logros mínimos del Colegio, recibe el título de Bachiller Técnico Agropecuario.

El estudiante que alcanza los desempeños del SENA y pierde los logros del Colegio no podrá recibir el titulo Bachiller Técnico Agropecuario.

Los estudiantes de la Metodología CAFAM, se les otorgará el titulo de “Bachiller Académico”

CAPITULO IVESTUDIANTES

Perfil

El alumno o educando es el centro del

proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral. El Proyecto Educativo Institucional reconocerá este carácter (Ley 115 / 94, articulo 91).

El estudiante es la razón de ser del plantel y para el COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO ENCINO debe:

Participar activamente en todos los eventos que programe el plantel, como parte de su formación integral.

Mantener excelentes relaciones interpersonales.

Interesarse de manera especial por el área del énfasis, y participar en mejorar las condiciones de sus sitios de práctica.

Que sus acciones sean resultado de la responsabilidad en todas las actividades como estudiante.Amar la vida y su entorno ecológico.

DERECHOS

Los estudiantes del Colegio Técnico Agropecuario de Encino tiene derecho a:

Recibir una educación integral de formación de la persona que lo capacite como hombre de bien,

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciarespetuoso de la Ley y de la moral, que le abra horizontes a la construcción de su futuro.

Que le permita hacer uso adecuado de los instrumentos, material didáctico, instalaciones y demás servicios que le brinda la Institución, tanto de planta física como de granja Educativa. Conocer oportunamente el manual de convivencia.

Gozar de su buen nombre, ser respetado en su intimidad y en la confidencialidad de las informaciones que de él poseen y manejan los distintos estamentos de la comunidad educativa.

Que se le permita asistir a clases y a otros actos comunitarios de acuerdo con los horarios y lugares indicados por el Colegio Técnico Agropecuario de Encino.

Solicitar el total cumplimiento de los planes y programas respectivos.

Recibir puntualmente todas las clases en forma eficiente y solicitar cortésmente a los profesores las explicaciones que considere necesarias. Presentar por escrito y/o en forma verbal al director de curso, insinuaciones, ideas o sugerencias que pueden mejorar en cualquier aspecto la marcha del Plantel en todos sus niveles.

Expresar libre y respetuosamente su pensamiento y ser escuchado cuando lo considere necesario.

Ser protegido contra cualquier tipo de violencia o abuso sexual,

Participar activamente en la creación de organizaciones juveniles.

Que le sean aceptadas las excusas plenamente justificadas y a que realicen las actividades evaluativas ejecutadas durante la ausencia

Ser evaluados de acuerdo a las normas legales vigentes.

A los descansos establecidos en el horario académico.

Exigir a los demás respeto por el Plantel, defender su buen nombre y prestigio.

Otros exigidos por las leyes y autoridades competentes.

Tener derecho a la privacidad, a no ser requisados o revisados sus útiles y pertenencias por funcionarios o

compañeros del plantel, sin la presencia del estudiante.

La presencia del padre de familia o acudiente es obligatoria en el momento de la matricula y en las reuniones ordinarias, exceptuando los casos en que los padres hayan fallecido.

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia Los contemplados en el Código de la infancia y la adolescencia Ley 1098 de noviembre 8 de 2006, si el alumno aun no ha cumplido los 18 años.

NOTAS

A los estudiantes se les exigirá vestuario adecuado para las prácticas que se programenLos permisos se presentaran con anterioridad a la ausencia, en caso de calamidad familiar o enfermedad se presentaran las excusas al regreso del estudiante a las clases, firmada por cualquiera de los padres y/o acudiente, reconocido como tal por el plantel, de lo contrario será devuelto.

ESTÍMULOS

EL COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO reconocerá esfuerzos, constancia, rendimiento académico espíritu de solidaridad, cooperación, compañerismo, trabajo de práctica en la Granja Educativa, trabajo social, deportivo y cultural a los estudiantes mediante los siguientes estímulos:

MATRICULA Y MENCIÓN DE HONOR: a los estudiantes que ocupen el primero y segundo puestos en cada sede por rendimiento académico durante el año; dado el numero de estudiantes de las sedes A y B; El primer y segundo puesto por cada sede educativa, al que se destaque como mejor trabajador en la granja.

NOTA: Para ser exonerado del pago de matrícula y pensión de estudios, al mejor estudiante por su rendimiento académico, al trabajador de la Granja Educativa, el estudiante deberá aprobar el año

inmediatamente anterior, lo mismo para los representantes de los estudiantes.

MENCIÓN DE HONOR: A los estudiantes que se hayan distinguido por su rendimiento académico, comportamiento, compañerismo, colaboración y trabajo comunitario.MENCIÓN DE HONOR: al estudiante que por su resultado en las Pruebas de Estado ICFES, que según su puntaje sea ubicado dentro de los 100 primeros puestos a nivel nacional.IZADA DE BANDERA: Destacar a los mejores estudiantes por su rendimiento académico y otros aspectos en cada grado, por periodos según criterios establecidos en la programación anual.PUBLICACIÓN EN CARTELERA: De los mejores trabajos realizados por los estudiantes.Representación de la Institución en el campo académico, asociativo, cultural y deportivo.

Para renovar la matricula se requiere haber cumplido con los compromisos exigidos en este Manual de Convivencia al firmar la matricula. DEBERES

Son deberes de los estudiantes del Colegio Técnico Agropecuario de Encino los siguientes:

Distinguirse por su cultura, caballerosidad, alta moral y disciplina dentro y fuera del establecimiento.

Cumplir a cabalidad sus deberes escolares (rendimiento académico, evaluaciones, realización de trabajos teóricos y/o prácticos).

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Participar en las actividades culturales, sociales y deportivas que programe la institución.

Asistir puntualmente a clases y a las actividades programadas por la Institución y permanecer dentro de ella durante la jornada normal de labores académicas.

Asistir como mínimo al 75% de las clases programadas para el año lectivo y presentar excusas según formato entregado el día de la matricula por ausencias justificadas al profesor de disciplina o coordinador en un plazo de tres días máximo.

Cuidar y responder por sus objetos personales y de estudio; el Colegio Técnico Agropecuario no se responsabiliza.

Respetar el buen nombre del Plantel, funcionarios y compañeros.

Respetar las opiniones de los demás miembros de la comunidad educativa y permitir su libre expresión sin afectar la integridad del otro.

Presentar las evaluaciones previstas para cada asignatura.

Preservar, cuidar y mantener en buen estado el material de enseñanza, enseres, equipo de dotación general, cultivos del Plantel, respondiendo económicamente cuando causen en ellos algún daño o pérdida.

Presentarse en el Establecimiento en estado sobrio y lúcido.

Llevar con decoro y buena presentación los uniformes de la Institución en horas clase y en todas las actividades programadas por la institución (diario, educación física, gala y del énfasis), de acuerdo a las programaciones, sin algún tipo de accesorios (aretes, manillas, cadenas, entre otros).

Respetar los símbolos Patrios y del Colegio Técnico Agropecuario.Buena presentación Personal.

Denunciar ante la Rectoría, autoridad competente toda anomalía que vaya en detrimento del normal funcionamiento del Colegio Técnico Agropecuario y comprometa su buen nombre.

Al finalizar la media técnica, cada estudiante debe presentar un trabajo especial de investigación en el área técnica agropecuaria que se denomina Trabajo de Grado. Se iniciará en el grado undécimo al inicio del año escolar, previa inscripción ante la Junta Técnica o Comité de Evaluación y Seguimiento

Contribuir con el mantenimiento y conservación de los prados, ornamentación de la planta física, cultivos, semovientes y demás bienes de la Granja Educativa.

El portar celulares, u otros elementos de audio dentro del establecimiento educativo en la jornada académica, no será admitido por el colegio; en caso de una

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eventualidad se acudirá a la parte directiva o secretaria general.

Cumplir las comisiones del énfasis, de aseo, granja y otras en el horario establecido. El incumplimiento de esta implica una falta grave.

Los hombres pueden usar el corte de cabello varonil (corto) con un largo máximo a la primer vertebra de la columna en la parte del cuello, no se aceptan colas, peinados estrafalarios, ni crestas. sin atender a la moda, (tinturas, colas, accesorios, dibujos, etc.).

Las mujeres llevaran el cabello con decoro, en caso de recogerlo lo harán con accesorios blancos o negros (pinzas, balacas, diademas o cintas o ganchos), sin mechones ni tinturas de color diferente al natural. Para las prácticas se aplicaran las normas de bioseguridad requeridas para la actividad y establecidas por la institución.

Mantener las uñas cortas, de color natural o esmalte transparente, brillos, labiales o humectantes de color natural (transparentes sin escarchas) y no utilizar ningún tipo de maquillaje., podrán utilizar topos de color blanco o negro, o mini candongas.

Evitar el uso de tatuajes temporales o permanentes en lugares visibles de su cuerpo.

No manifestar relaciones de noviazgo en la institución y por fuera de ella, mientras porten el uniforme.Respetar y cuidar los bienes materiales de los compañeros de estudio y de la institución.

Practicar hábitos de higiene y aseo personal que no afecten la vida de la comunidad.

El uso del computador portátil será de única responsabilidad de daños o perdida del estudiante que lo traiga al colegio

En actividades deportivas y clase de educación física solo se permite utilizar como accesorio, moña blanca o negra,

LAS SANCIONES

Las sanciones que se impondrán, realizado el conducto regular que establece el presente manual de convivencia, los recursos a interponer y el tiempo límite serán:

A. AMONESTACIÓN VERBAL: se impondrá por los profesores u otro funcionario debidamente facultado según la dependencia; contra este tipo de sanción no procede recurso alguno.

B. AMONESTACIÓN ESCRITA: Se hará mediante acto administrativo contra ella se puede interponer el recurso de reposición durante los cinco (5) días hábiles siguientes después de notificado, ante el Consejo Directivo.

C. SUSPENSIÓN TEMPORAL: Se hará mediante acto administrativo motivado y contra este se puede interponer

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recurso de reposición y apelación durante los cinco (5) días hábiles siguientes a la notificación, ante el Consejo Directivo. La suspensión será de un máximo de tres (3) días hábiles, con trabajos académicos, y temas relacionados con la falta cometida, los cuales serán dirigidos por el coordinador, con la colaboración del director de grupo y docentes.

D. MATRICULA CONDICIONAL: se podrá interponer recurso de reposición cinco (5) días hábiles después de ser notificado, y ante el Consejo Directivo

E. EXPULSIÓN DEL PLANTEL: se puede interponer recurso de reposición cinco (5) días hábiles después de ser notificado y ante el Consejo Directivo.

NOTAS:

Todo recurso interpuesto se resolverá en diez (10) días hábiles siguientes a la fecha de recibido.

Para el estudio de imposición de sanciones es necesario el diligenciamiento correcto y oportuno del observador del estudiante, sin este documento ni el consejo académico ni el consejo Directivo estudiara caso alguno.

La conciliación es el acto por el cual dos o más personas intentan un

acercamiento para la solución de un problema en forma amistosa estableciendo compromisos.

REPRESENTACION ESTUDIANTIL

PERSONERO (A)

REQUISITOS PARA LA ELECCIÓN DEL (LA) PERSONERO (A):

1. Pertenecer al grado 11º o al grado quinto en las sedes de Primaria

2. Ser estudiante responsable.3. Demostrar buen rendimiento académico y técnico.4. Tener sentido de pertenencia al colegio.5. Ser líder en la institución.6. Inscribir su nombre oportunamente.7. Presentar un plan de trabajo.

FUNCIONES DEL (LA) PERSONERO(A)

1. Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes, estipulados en el manual de convivencia.

2. Convivencia para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento en asocio con la rectoría, Consejo Directivo y Consejo Estudiantil.

3. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el cumplimiento de las obligaciones de los estudiantes, en asocio con la Rectoría, Consejo Directivo y Consejo Estudiantil.

4. Recibir y tramitar ante la rectoría las solicitudes que le hagan.

PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCIÓN DE PERSONERO (A)

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Convocatoria por parte de la rectoría al inicio de clases del año escolar.

Inscripción de los (las) aspirantes con su respectivo plan de trabajo en la rectoría del colegio en un término no inferior a ocho días con anterioridad a la fecha de elección.

La elección se hará por voto secreto en la primera semana del mes de marzo.

Podrán votar los estudiantes desde los grados preescolares a undécimo previa presentación del carné que lo acredite como estudiante del colegio.

Saldrá electo(a) quien obtenga la mayor votación. En caso de empate se tendrán en cuenta las normas contempladas en la ley.

Los estudiantes podrán utilizar todos los medios de comunicación internos a su alcance dentro de igualdad de condiciones y de respeto para difundir su propuesta de trabajo.

Los escrutinios se realizarán inmediatamente cierre la votación los miembros del comité electoral.

Cada mesa de votación estará conformada por un(a) profesor(a), el representante de curso y un estudiante del grado once quien actuará como fiscal.

REVOCATORIA DEL MANDATO.

Si dentro de los tres primeros meses posteriores a la elección el (la), personero(a) electo(a), incumple con sus funciones y/o plan de trabajo podrá producirse su revocatoria por parte de sus electores, solicitada mediante oficio firmado por no menos de la mitad más uno del total de votantes. En este caso se convocará a nuevas elecciones. Superado este tiempo el nombramiento será producido por la rectoría del Colegio.

CONSEJO ESTUDIANTIL

Es el máximo órgano colegiado que asegura, garantiza el ejercicio de participación de los estudiantes en el proceso de formación que ofrece el Colegio.

Estará integrado por un representante de cada grado elegido por votación; después de una etapa previa de preparación al iniciar el año escolar para realizar esta actividad.

REQUISITOS PARA LA ELECCIÓN DE REPRESENTANTE AL CONSEJO ESTUDIANTIL.

Ser estudiante regular del Colegio Técnico Agropecuario de Encino.Expresar sentido de pertenencia a la institución.Ser líder positivo que motiva y se compromete a realizar un trabajo responsable con su grupo.Presentar un programa de gobierno sencillo, preciso y posible de realizar.Inscribir su nombre dentro de los términos fijados por el Colegio Técnico Agropecuario para la elección.

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Demostrar ante sus compañeros un buen rendimiento académico y comportamiento.Haber cursado en la institución el año anterior.

FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

Conocer, divulgar y velar por el cumplimiento del manual de convivencia.Elegir la (el) representante ante el Consejo DirectivoFomentar la integración, participación y compromiso activo de los estudiantesComunicar a sus compañeros de grupo los asuntos tratados en las reuniones del Consejo EstudiantilImpulsar campañas de respeto y buen comportamiento dentro y fuera del ColegioLiderar y promover actividades en beneficio del curso que representa Asistir puntualmente a las reuniones que se programen en el transcurso del año y participar activamente en ellas.Ser responsable y representar al curso, como líder escogido por sus compañeros (as)

PROCEDIMIENTO PARA LAS ELECCIÓNES ESCOLARES

El procedimiento será el siguiente:

Convocatoria por parte de la rectoría del Colegio en la segunda semana de iniciación de clases del año escolar.

Inscripción de los candidatos en cada uno de los grados, desde tercero de primaria hasta undécimoEl día establecido por la rectoría del Colegio cada estudiante en su curso respectivo votará de manera secreta por el candidato que considere lo puede representar mejor.Para los estudiantes de preescolar, primero, segundo y tercero de básica, elegirán un solo representante, dentro de una asamblea conjunta citada por la rectoría.

PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCIÓN.DEL REPRESENTANTE AL CONSEJO ESTUDIANTIL

El procedimiento para la elección de representantes al consejo estudiantil se hará de la siguiente manera:

1. Convocatoria por parte de la rectoría del plantel en la segunda semana de iniciación de clases.

2. Inscripción de tres candidatos por grado.3. En el día señalado por la dirección del plantel cada

estudiante en su curso respectivo votará de manera secreta por el candidato (a) que considere lo puede representar mejor, la cual será controlada por los jurados quienes serán los directores de grado utilizando una mesa por grado.

REVOCATORIA DEL MANDATO.

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaSi el (la) representante de curso no demuestra liderazgo en el desempeño de sus funciones, no contribuye de manera efectiva a la buena marcha de su curso y no se interesa por el desarrollo de sus plan de trabajo, la rectoría solicitará al curso una nueva elección, previa elección realizada por el director (a) de grado, el coordinador del Colegio y tres estudiantes del respectivo grado.

CAPITULO VPADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE

PERFIL“La familia como núcleo de la sociedad y primer responsable de la educación de sus hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier clase de formas de emancipación.” (Ley 115 / 94. articulo 7)

La participación de padres de familia y/o acudientes se regirá mediante lo estipulado en el decreto 1286 de abril 27 de 2005.

Los Padres de Familia y/o acudientes son personas que deben:

Participar en cada acción que sirva para la buena formación de sus acudidos.

Responder en cada compromiso con la Institución.

Participar activamente en las jornadas de elección de gobierno escolar.

Conocer las normas establecidas por la ley y el COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO ENCINO.

Interesarse por el fortalecimiento del énfasis.

Apoyar a sus hijos e hijas en cada actividad que redunde en su formación.

DERECHOSEstos Derechos están consagrados en la constitución política de Colombia, en la Ley general de educación (Ley 115/94), ley de la niñez y la adolescencia (Ley 1098 de 2006) y en el P.E.I.

Los padres de familia son los primeros y principales educadores de los hijos, y tienen los siguientes derechos:

Conocer la filosofía y metodología de la institución.

Aportar sugerencias y opiniones que favorezcan la buena marcha de la institución.

Participar en la elaboración y ajustes del Manual de Convivencia y del Proyecto Educativo Institucional.

Obtener informes periódicos sobre el proceso de aprendizaje y comportamiento de las (os) hijas (os), las actividades del Colegio y de la asociación de Padres de familia.

Ser atendido por Directivos y Docentes cuando se presenten inquietudes.

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Recibir trato adecuado y cordial por parte de los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Solicitar permiso cuando sus hijos (as) tengan una causa justa para no asistir o ausentarse del Colegio.

Elegir y ser elegido para integrar el Consejo de Padres de familia, la Junta Directiva de la Asociación y representatividad en el Consejo Directivo y demás organismos que requieren su participación.

DEBERESEstos Deberes están consagrados en la constitución política de Colombia, en la Ley general de educación (Ley 115/94), ley de la niñez y la adolescencia (Ley 1098 de 2006) y en el P.E.I. (Ley 734 Código disciplinario)

Justificar las ausencias de sus hijos a las actividades escolares por escrito.

Participar en los organismos representativos de la institución.

Mantener contacto con la institución para saber el rendimiento académico y disciplinario de su hijo.

Promover en la familia los valores éticos, morales, estéticos y religiosos que contribuyan a formar al estudiante.

Velar por la buena imagen pública del establecimiento y de cualquiera de sus integrantes.

Propiciar tiempo diferente al horario escolar para que el estudiante prepare sus actividades académicas.

Someterse al tiempo estipulado por la ley para la expedición de certificados y constancias.

Dar trato respetuoso cuando quiera hacer reclamos y peticiones.

Colaborar solidariamente con los aportes y cuotas acordadas en asamblea o asociación de padres de familia.

Ser responsable en el cumplimiento de los compromisos adquiridos desde el momento en que matricule a sus hijos en la institución.

Conocer a cabalidad las normas del Manual de Convivencia exigidas como mínimas para la permanencia de sus hijos en la institución.

COMPROMISOS

Los padres de familia o acudientes debidamente autorizados al firmar la MATRICULA adquiere el COMPROMISO de:

Ser los PRIMEROS RESPONSABLES de la FORMACIÓN, de sus hijas (os) de acuerdo a los criterios establecidos en la Constitución Nacional, la Ley 115 de 1994, el Código del Menor, La Ley 1098 de 2006, de la niñez y la adolescencia y el manual de Convivencia de la Institución, a fin de GARANTIZAR una EDUCACIÓN

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COMPARTIDA, para el logro de los objetivos Institucionales.

Conocer, respetar, estudiar y asimilar junto con sus hijas (os), la filosofía propia del Colegio contenida en el P.E.I. y actuar en consecuencia de la misma.

Asegurar a su hijo(a) al sistema de seguridad y protección estudiantil, tomado por La institución educativa.

Asistir puntualmente a la institución a la entrega de boletines, eventos programados por la Institución y citaciones especiales que le sean enviadas para tratar asuntos relacionados con su hijo (a).

Contribuir solidaria y responsablemente en el pago oportuno de los derechos académicos y costos educativos aprobados por el Consejo Directivo del plantel.

CAPITULO VIDOCENTES

PERFILEl educador es el orientador en los establecimientos educativos, de un proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad. (Artículo 104 – Ley 115 / 94).

Las cualidades esenciales que debe cultivar una persona

que se vincule como docente al COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO ENCINO serán:

Identidad con la modalidad, la cual debe ser la orientadora para el cumplimiento de sus funciones.

Interactuar con estudiantes, para que los escuche y comparta experiencias.

Que participe activamente en las actividades programadas por la institución, aportando su valioso esfuerzo en hacer mejor su trabajo y el de los demás.

Demostrar con sus acciones, hábitos de idoneidad, ética, convivencia pacífica, democracia participativa, crítica constructiva, amor por la vida y el entorno ecológico.

Que conozca las normas que regulan su carácter docente. La entidad nominadora es parte fundamental en este tipo de perfil, siempre contando con la información de la institución.

DERECHOS

Gozar de los estímulos establecidos por la institución de manera oportuna e imparcial.

Que se le concedan los permisos, cuando por motivos de salud o calamidad domestica u otros casos ameriten su ausencia de la institución.

La libre y respetuosa expresión, a la discrepancia y a corregir sus equivocaciones, asumiendo las consecuencias de sus actos.

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La utilización adecuada y responsable de los espacios y recursos que ofrece la institución.

Respeto por su profesionalismo en el área de trabajo.

Autonomía por su iniciativa y dirección de trabajo.

Todos los contenidos en las leyes colombianas.

Elegir y ser elegido como representante para integrar el consejo directivo.

Ser miembro con voz y voto en la comisión de promoción y de evaluación.

Que se le faciliten los recursos necesarios para el buen desempeño de su labor docente, de acuerdo a los recursos de la institución.

Trato digno y cortes por parte de todos los estamentos que conforman la comunidad educativa de la institución.

Tener posibilidad de participar en actividades de actualización y capacitación que vayan en beneficio de la comunidad educativa, y de la formación de los docentes en el área de su competencia.

Trabajar en un ambiente sano, seguro, ordenado y limpio

Participar en la organización interna de la institución, e integrando comisiones, comités entre otras.

Los demás derechos contemplados en el Estatuto Docente, Ley 115 de

1994, y demás normas vigentes.

DEBERES

Para el Manual de Convivencia de los profesores se tienen en cuenta el Estatuto Docente y demás normas legales vigentes.

Son deberes de los profesores:

Cumplir con la Constitución y las leyes Colombianas.

Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.

Cumplir con las órdenes inherentes a su cargo que le sean impartidas por sus superiores jerárquicos.

Dar trato cortés a sus compañeros y a sus subordinados y compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósitos.

Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones de su cargo.

Participar activamente en la elaboración, diseño y ejecución del PEI.

Comprometerse con eventos, actividades y acciones que refuercen los proyectos de la institución.

Observar una conducta pública acorde al decoro y dignidad del cargo siendo modelos para los alumnos más por sus hechos que por sus palabras.

Inculcar en los educandos el amor a los valores históricos y culturales de la nación, departamento y municipio y el respeto por los símbolos patrios.

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Comprender al estudiante que presente dificultades con el aprendizaje.

Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo y con relación a sus estudiantes.

Informar veraz y oportunamente sobre comisión de hechos que puedan constituir causal de mala conducta y de las cuales tenga conocimiento.

Notificar por escrito al ausentarse de la institución.

Cumplir correctamente con los turnos de disciplina y demás actividades que le hayan sido asignadas

COMPROMISOS

Llevar a la práctica el Proyecto Educativo Institucional.

Colaborar en la formación integral de los estudiantes. Cumpliendo los controles de disciplina, vigilancia para observar las interrelaciones escolares, corregir comportamientos no deseables, preservar el orden y aseo en sus clases.

Acudir puntualmente a las reuniones de profesores, consejo Directivo, consejo académico y demás comités.

Diligenciar oportunamente y en la forma que se indique los libros reglamentarios y las planillas de calificaciones.

Conocer, difundir y cumplir el Manual de Convivencia.

Participar, elegir, aceptar y ser elegido en los diferentes organismos que se establezcan en el plantel y cumplir con la responsabilidad sus funciones.

Realizar la programación de su asignatura acorde con las necesidades de sus estudiantes y con los objetivos del PEI.

Dar a conocer los logros planteados a sus estudiantes al iniciar cada periodo escolar.

Devolver oportunamente las evaluaciones a los estudiantes para dar oportunidad a reclamos y correcciones.

Asistir puntualmente a la institución y a todos los actos que se programen en ella y dar cumplimiento al horario de clases.

Realizar las actividades de recuperación programadas.

Ejercer las funciones del cargo de director de grupo, jefe de área cuando le sea asignado.

Presentar al rector excusa justificada o incapacidad médica por ausencia.

Entregar oportunamente a la Coordinación de la Institución los informes académicos en las fechas establecidas.

CAPITULO VIIDIRECTIVO DOCENTE: RECTORIA Y COORDINACION

~ 28 ~


El directivo del C. T. A; es quien le corresponde asumir las funciones de dirección, supervisión, control, ejecución y evaluación del servicio educativo en el Colegio Técnico Agropecuario de Encino. De acuerdo a la funciones, los cargos directivos están distribuidos de la siguiente manera:

- Rectoría - Coordinación

Para desarrollar las funciones de directivo docente se debe poseer las siguientes cualidades: Liderazgo positivo Apasionado por su vocación docente Investigador constante Trabajo en equipo Disponibilidad permanente Delegar funciones Orientador y motivador del proceso educativo Destrezas para enfrentar nuevos desafíos Toma de decisiones Mediador de conflictos Planificador estratega. Capacidad de convocatoria Despertar espíritu de participación en la comunidad

educativa Poseer credibilidad Manejo de autoridad horizontal Conocimiento de la normatividad educativa Facilidad en tareas de supervisión, control, ejecución y

evaluación Mejoramiento continuo Conocimiento y aplicación de políticas de calidad Manejar valores agregados a favor del colegio.

FUNCIONES DE RECTORIA

Es la primera autoridad del Colegio Técnico Agropecuario de Encino y tiene responsabilidad de administrar y lograr la mejor calidad de los servicios educativos. De él dependen funcionalmente los docentes, directivos docentes (coordinador) y el personal administrativo.

1. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de la comunidad educativa y sus respectivos ajustes anuales.

2. Administrar el fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos y transferencias se le asignen al colegio.

3. Elaborar el proyecto anual de presupuesto del Fondo de Servicios Educativos y presentarlo para aprobación al Consejo Directivo.

4. Elaborar los proyectos de adición presupuestal debidamente justificados y presentados para la aprobación al Consejo Directivo, así como también los proyectos relacionados con los traslados presupuestales.

5. Estructurar el Plan de Compras y el Control Interno, acorde con las normas vigentes.

6. Celebrar contratos, suscribir los actos y ordenar los gastos, con cargo a los recursos del Fondo de Servicios Educativos, de acuerdo con el flujo de caja y el plan operativo de la respectiva vigencia fiscal, previa disponibilidad presupuestal.

7. Efectuar rendiciones de cuentas en los formatos y fechas establecidos por los entes de control.

8. Publicar en lugar visible y de fácil acceso del colegio, el informe de ejecución de los recursos del Fondo de Servicios educativos, con la periodicidad que indique el Consejo Directivo.

~ 29 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia9. Dirigir todo lo relacionado con la conservación y

administración del patrimonio institucional.10.Rendir informe al Consejo Directivo de la Institución

Educativa mensualmente.11.Orientar el proceso educativo con la asistencia de los

Directivos Docentes y del Consejo Académico 12.Responder por la calidad de la prestación del servicio en

su institución, buscando el mejoramiento continuo.13.Orientar al coordinador sobre la elaboración de Planes de

Mejoramiento, Plan Operativo y de coordinación.14.Revisar con el coordinador la estructura del Plan de

Estudios 15.Distribuir las asignaciones académicas y demás

funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia

16.Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal directivo, docente y administrativo reportando novedades e irregularidades del personal a la Secretaria de Educación Departamental.

17.Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de convivencia

18.Evaluar permanentemente la marcha del colegio y disponer o proponer a las instancias correspondientes las acciones a que haya lugar.

19.Velar porque se cumpla el debido proceso en todos los estamentos

20.Diseñar mecanismos para la Evaluación Institucional periódica teniendo en cuenta todos los instrumentos del PEI.

21.Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico del colegio y coordinar los distintos órganos del gobierno escolar.

22.Representar al colegio ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.

23.Convocar la asamblea general de padres de familia al inicio del año lectivo para conformar el consejo de padres y la junta directiva de la asociación de padres de familia.

24.Promover actividades de beneficio social que vincule al establecimiento con la comunidad local.

25.Suministrar información oportuna al departamento y al MEN de acuerdo a sus requerimientos.

26.Promover el desarrollo de políticas de calidad y de bienestar del personal.

27.Delegar sus funciones cuando las competencias se lo permitan.

28.Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado atenientes a la prestación del servicio público educativo, y

29.Las demás que asigne el gobierno nacional para la correcta prestación del servicio educativo.

FUNCIONES DE COORDINACIÓN

Al coordinador le corresponde la administración de los procesos académicos y de convivencia, los programas de formación y desarrollo humano de los docentes, estudiantes y padres de familia. Depende directamente del rector y le corresponde desarrollar las siguientes funciones

1. Elaborar y presentar al rector el plan general de actividades de coordinación.

2. Apoyar al rector en el proceso de ajustes al PEI.3. Asistir a las reuniones de directivos docentes que sean

programadas y aquellas de carácter extraordinario.

~ 30 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia4. Participar activamente en el diseño, aplicación,

tabulación, socialización y plan de mejoramiento de la evaluación institucional.

5. Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias según el caso a estudiantes, docentes y padres de familia de acuerdo con las necesidades del desarrollo institucional.

6. Ejecutar las decisiones de los consejos Directivo y Académico.

7. Llevar el control de asistencia, permisos e incapacidades de cada docente.

8. Coordinar la elaboración, aplicación y evaluación de proyectos pedagógicos, lúdicos, culturales, deportivos y sociales del colegio.

9. Establecer canales de comunicación permanente.10.Colaborar con el rector en la elaboración del proyecto de

asignación académica de los docentes de acuerdo a su especialidad y desempeño.

11.Elaborar el horario de clases, teniendo en cuenta la asignación académica de los docentes con las necesidades institucionales.

12.Estructurar el plan anual de formación docente (desarrollo institucional).

13.Acompañar a los docentes en el desarrollo de actividades académicas y actos de comunidad.

14.Presentar ante el consejo directivo las necesidades.15.Orientar, controlar y evaluar los avances de los planes de

área.16.Participar directamente en el consejo académico para

reglamentar lo relacionado al plan de área, comisiones de evaluación y promoción, y demás orientaciones para el desarrollo académico del colegio.

17.Establecer controles a los proceso de evaluación académica y asesorar a los docentes al respecto.

18.Estructurar el cronograma de elecciones de gobierno escolar.

19.Atender las inquietudes cuando así lo requiera el conducto regular.

20.Establecer turnos de disciplina y actividades extraclase de los docentes.

21.Estructurar el comité de “resolución de conflictos”(análisis de convivencia general, manejo y mediador de conflictos, procesos de mediación y recomendaciones generales.

22.Establecer controles a los procesos de diligenciamiento del observador del estudiante y asesorar a los docentes sobre el debido proceso.

23.Orientar controlar y evaluar la dirección de grupo.24.Organizar, administrar, dirigir y evaluar la fomacion de los

estudiantes en actos cívicos, religiosos, deportivos y de comunidad del personal estudiantil en conjunto con los docentes y directores de grado.

25.Verificar y controlar la asistencia de los estudiantes, procediendo a comunicar las medidas respectivas a los padres de familia.

26.Solicitar actividades académicas al docente cuando requiera permiso, evitando perjudicar el desarrollo normal de la jornada, y

27.Las demás propias de su cargo o delegadas desde la rectoría.

CAPITULO VIII

GOBIERNO ESCOLAR Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

El gobierno escolar del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO DE ENCINO esta en concordancia con la

~ 31 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaLey 115 de 1.994 artículo 142 al 145 que establecen los siguientes órganos.

CONSEJO DIRECTIVO: Como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y orientación académica y administrativa del establecimiento.

CONSEJO ACADÉMICO: Como instancia directiva y de orientación académica.

EL RECTOR: Representante legal del establecimiento ante las autoridades y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar.

CONSEJO DIRECTIVO: integrado por el rector del establecimiento educativo quien lo convocará y presidirá, dos representantes de los docentes de la institución, dos representantes de los padres y madres de familia, un representante de los estudiantes del grado undécimo, un representante de los exalumnos y un representante del sector productivo. .

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO: Se establece en la ley 115 de 1994 artículo 144 entre otras se mencionan las siguientes:

Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución y que no sean competencia de otra autoridad.

Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten en la comunidad educativa.

Adoptar el manual de convivencia.

Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución.

Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones.

Darse su propio reglamento.

CONSEJO ACADÉMICO: Conformado por el rector quien lo preside, directivos docentes y un docente por cada área que ofrezca la institución. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO: Artículo 145 ley 115 de 1994.

Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de la propuesta del P.E.I.

Estudiar los currículos y propiciar su continuo mejoramiento.

Organizar el plan de estudios.

Participar en la evaluación institucional.

Integrar los consejos de docentes para la evaluación y promoción.

Recibir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa.

Darse su propio reglamento.

~ 32 ~


INTEGRANTES CONSEJO DIRECTIVO.

Pertenecen a este Consejo Directivo:

Rector.

Dos representantes de los docentes.

Dos representantes de los padres de familia

- Uno de la Asociación de padres

- Uno del Consejo de Padres

Un representante de los egresados.

Un representante de los estudiantes.

Un representante del sector productivo

REQUISITOS DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES:

Pertenecer al grado 11º o al grado quinto en las sedes de Primaria.

Ser estudiante responsable.

Demostrar buen rendimiento académico y técnico.

Tener sentido de pertenencia al colegio.

Ser líder en la institución.

Inscribir su nombre oportunamente.

Presentar un plan de trabajo.

FUNCIONES:

Asistir puntualmente a las reuniones del Consejo Directivo.

Exponer con claridad las inquietudes de los estudiantes que competan a este organismo.

Motivar el cumplimiento de los deberes de los estudiantes.

Impulsar campañas de solidaridad y pertenencia a la institución.

Realizar a nivel de la básica y media técnica una actividad significativa en uno de los siguientes campos: social, cultural, cívica, religiosa y deportiva previa presentación del plan respectivo, ante la rectoría.

PROCEDIMIENTO PARA LA ELECCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO:

1. La rectoría del colegio convocará al Consejo Estudiantil para hacer la elección de los representantes ante el Consejo Directivo, en la tercera semana de iniciación de clases del año escolar.

2. El organismo encargado de realizar la elección de los estudiantes que los representen ante el Consejo Directivo es el Consejo Estudiantil del Colegio.

~ 33 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia3. Sobre la lista de candidatos presentados por cada curso el

consejo estudiantil procederá elegir los representantes ante el Consejo Directivo, mediante votación secreta.

4. Al interior del grado once, el director de grado coordinará una presentación de tres nombres quienes se constituirán en candidatos para la elección.

5. Será elegido el que tenga la mayoría de votos

CAPITULO IXASPECTOS DISCIPLINARIOS, DE LAS ACCIONES DE

CARÁCTER DISCIPLINARIO SANCIONATORIO

PRINCIPIOS La actuación disciplinaria se desarrolla fundamentalmente en los siguientes principios:

- LEGALIDADEl estudiante solo será investigado y sancionado disciplinariamente por los comportamientos que estén descritos como falta, y los procedimientos establecidos en el Manual de convivencia al momento de su realización.

- DEBIDO PROCESO

Es valida la imposición de sanción que se señala en el presente Manual de Convivencia, previo agotamiento del procedimiento que para efecto se encuentre establecido.

- INTERES SUPREMO DEL MENOR

Principio de naturaleza constitucional que reconoce a los menores con una caracterización jurídica especifica fundada en sus derechos prevalentes y en darles un trato a esa prelación, en cuya virtud se les proteja de manera especial, se les defienda ante abusos y se les garantice el desarrollo normal y sano por los aspectos físicos, psicológicos, intelectual y moral, no menos que la correcta evolución de su personalidad.

- RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD HUMANALa función Educativa demanda una justa y razonable síntesis entre la importancia persuasiva de la sanción y el necesario respeto a la dignidad del niño, a su integralidad física y moral y su establecido y adecuado desarrollo psicológico. Cualquier castigo que por su gravedad degrade o humille a la persona y hace que ella pierda su autoestima es una practica lesiva de la dignidad humana con potencialidad de poner en peligro el desarrollo mental del menor.

- DERECHO DE PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIAEl derecho que tienen los padres a participar en las decisiones del Colegio Técnico Agropecuario de Encino, y que afecte a sus hijos, se hace nulo cuando las directivas de los mismos se limitan a comunicarles lo que hayan resuelto y ejecutado. Para que tal restricción indebida del derecho a participar en la adopción de las decisiones de expulsión no se presente, la consulta debe ser previa a la discusión y resolución por parte del Consejo Directivo, de manera que esa entidad pueda considerar el pronunciamiento de los padres antes de afectar la estabilidad de los estudiantes del colegio.

- PRINCIPIO DE PROPORCIONALIDAD

~ 34 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaLa sanción debe corresponder a la naturaleza de la falta y debe ser proporcional a su gravedad.

LA CLASIFICACION Y DEFINICION DE LAS FALTAS

Las faltas disciplinarias están taxativamente señaladas en este manual y se clasifican en:

LEVES

Todos aquellos comportamientos o actitudes que impidan el normal desarrollo del proceso educativo y formativo, dificultando la organización sin que causen perjuicio físico o moral a los demás.

GRAVES

Aquel tipo de conducta o comportamientos que atentan contra los principios institucionales, que causan perjuicios morales, materiales y físicos y atentan contra los derechos de otras personas, afectando la convivencia pacifica.

GRAVISIMAS

Aquellas conductas que lesionan en medida derechos individuales y colectivos, causando grave impacto en la comunidad y que afecta de manera directa la convivencia, la integridad moral y/o física de la comunidad, así como aquellos que en la Ley han sido descritos como delito.

COMPETENCIAS La competencia para la atención y citación de las faltas corresponde:

A. COMPETENCIA EN FALTAS LEVES

1ª Instancia. Al docente o directivo docente que por cualquier medio tenga conocimiento de la misma.

B. COMPETENCIAS EN LAS FALTAS GRAVES 1ª Instancia: Coordinador(a)2ª Instancia: Rector

C. OMPETENCIAS EN FALTAS GRAVISIMAS 1ª Instancia: Coordinador(a)2ª Instancia: Consejo Directivo

CLASIFICACION DE LAS SANCIONES

- FALTAS LEVESSanción principal: Amonestación verbalSanción accesoria: amonestación escrita

- FALTAS GRAVESSanción principal: Reparación del daño y acciones

de carácter social Sanción accesoria: Rebaja de comportamiento y/o

suspensión

- FALTAS GRAVISIMASSanción principal: No proclamación

Negación del cupo para el año siguiente.Cancelación de la matricula

Sanción accesoria: Reparación del daño y acciones de carácter social.

COMPROMISOS

~ 35 ~


Los estudiantes del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO se comprometen a:

No salir de las aulas de clase, durante el cambio de estas cuando no haya descanso, ni recreo. o causa justificada.

Permanecer en la Institución durante la jornada académica.

No permanecer en las aulas de clase durante el tiempo de descanso y recreos.

Permanecer fuera de la Institución antes del inicio del horario académico y a no entrar en ella sin previa autorización.

No participar en el consumo y/o tráfico de sustancias alucinógenas, estimulantes, bebidas alcohólicas, cigarrillos y otras que sean nocivas para la salud.

No portar armas de fuego ni corto punzantes que no sean exigidas para la práctica de Clase.

En caso de detectar embarazo se exigirá el cumplimiento de las tareas y trabajos en las áreas técnica y académicas, siempre y cuando no atente contra la salud y los derechos de la futura Madre.

Para evitar riesgos de salud se recomienda, suspender el año académico; si no existe riesgo alguno podrá continuar sus estudios en el Plantel usando una presentación personal adecuada sin que necesariamente deba usar el uniforme

No presentar actos de inmoralidad dentro y fuera del Plantel.

No practicar el hurto, los juegos de azar con apuestas de dinero, la falsificación de documentos y calificaciones, o la participación de desorden dentro de la institución.

Si el alumno comete alguna falta fuera del establecimiento en su representación se le iniciara el proceso disciplinario y el proceso iniciará de acuerdo con la gravedad de la falta.

No Presentar riñas, agredir física y verbalmente a los alumnos, del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO y demás miembros de la comunidad.

No entrar o permanecer en ninguna dependencia de la Institución sin autorización de los responsables (Biblioteca, Secretaria, Sala de Profesores, Dirección, Aula de internet, bilingüismo, apartamento del Docente en la sede educativa (rural), Tienda Escolar, taller, granja educativa y Laboratorio).

Respetar y acatar los reglamentos estipulados en cada una de las dependencias del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO.

Responder por las faltas cometidas fuera del establecimiento las que serán sancionadas si afectan el buen nombre de la Institución.

Rendir académicamente.

~ 36 ~


CONDUCTO REGULAR

El conducto regular que todo estudiante del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO debe seguir para la solución de problemas: académicos, disciplinarios y de otra índole que se lleguen a presentar es:

ACADÉMICO COMPORTAMENTAL

Profesor de la MateriaProfesor que atendió la falta

Director de Grupo Director de grupoComisión de evaluación y promoción

Coordinador

Consejo Académico Rector

Consejo Directivo Consejo Directivo

NOTAS

Cuando el estudiante considere violados sus derechos podrá en cualquier momento acudir al Personero Estudiantil, presentando por escrito su inconformidad debidamente sustentada.

Del sitio y de la gravedad de la falta depende la aplicación del proceso Disciplinario.

El Consejo Académico debe estudiar el caso antes de ser pasado al Consejo Directivo, si considera que no amerita sanción quedará pendiente para observar el comportamiento del estudiante, en caso contrario pasara al consejo directivo.

EL consejo directivo procederá a calificar la falta y aplicar la sanción disciplinaria correspondiente, según sea el caso, en un término máximo de diez (10) días hábiles, y autorizará en el acta respectiva al rector para expedir el acto administrativo correspondiente,

Los estudiantes del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO tienen derecho a la defensa y el debido proceso. Esto implica.

Que se diligencie en forma oportuna y eficiente el observador del alumno.

Cuando el caso llegue a coordinación, ser escuchado en declaración de descargos, diligencia que se podrá hacer mediante apoderado (Personero de los estudiantes, Defensor de menores u otros.

Conciliación.

Que se practiquen las pruebas que se soliciten para aclarar los hechos.

Por falta se entiende la infracción a la leyes establecidas en el presente Manual, desacato a una autoridad legalmente constituida y ante la cual se ha establecido previamente un compromiso.

TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS

FALTAS LEVESEntiéndase como faltas de este tipo las que afectan directa e indirectamente la comunidad educativa dentro y fuera de la Institución. Entre ellas se pueden considerar las siguientes:

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No portar debidamente el uniforme.

Permanecer en las aulas en horas de descanso y recreos.

Entrar al establecimiento antes de los toques de campana para iniciar labores sin previa autorización.

Entrada de alumnos a la sala de profesores sin la debida autorización.

Violar los reglamentos de la Biblioteca.

Salir del Establecimiento sin permiso.

Llegar tarde a las actividades académicas y otras programadas.

Mal comportamiento en actividades curriculares y extracurriculares.

Incumplimiento de las comisiones en la Granja Educativa y Sede Central.

No acatar las órdenes.

Manipular implementos del docente sin previa autorización excepto en el taller, granja educativa y laboratorio

Otras que a juicio de los Directivos y Docentes se consideren como tal.

Fraude en las evaluaciones.

Hacer uso indebido de los recursos naturales, provocando desperdicio de agua, destrozo de plantas y contaminación del medio ambiente entre otros.

Utilizar implementos de manera que atenten contra la integridad de sus compañeros como: huevos, maicena, piedras, caucheras y otros. (dentro de la institución o cuando porte el uniforme).

NOTASEstudiantes que lleguen tarde sin justa causa se les hará firmar el observador y a la tercera vez (en el bimestre) se le citará al padre de familia, acudiente o tutor.

Este tipo de faltas causan amonestación verbal y la puede dirigir el profesor con quien se cometió la falta, el mismo funcionario dejará constancia escrita del dialogo inicial en el observador del alumno del acuerdo y del (los) compromiso (s.)

Estudiantes que falte injustificadamente a clase se le exigirá presentarse a su regreso con el padre de familia o acudiente. Si a la segunda citación el padre de familia o acudiente no acude al Plantel se notificara a la comisaria de familia o Personería Municipal, para que tome las medidas pertinentes

FALTAS GRAVES~ 38 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia Se consideran como faltas de este tipo las que afectan directamente a las personas y/o establecimiento, dentro y fuera de él y que ocasionen perjuicios físicos o morales, se consideran como tal:

Irrespeto a compañeros, funcionario del plantel y miembros de la comunidad.

Falsificación de firmas de padre de familia o acudiente.

Lesiones personales causadas intencionalmente a funcionarios o compañeros.

Amenaza física o psicológica a alumnos y funcionarios.

Atentar contra los bienes del establecimiento.

Uso de armas de fuego y corto punzantes no solicitadas por la institución para las prácticas.

Hurto continuo y deliberado plenamente comprobado.

Sustracción y adulteración o falsificación de calificaciones.

Asistir al establecimiento en estado de embriaguez o bajo efectos alucinógenos.

Acoso y actos sexuales dentro del Plantel.

Daños a elementos entregados para su uso.

Inducir a otros estudiantes o miembros de la comunidad a cometer actos de inmoralidad, perversión sexual, toxicomanía, embriaguez, consumo de alucinógenos, vandalismo y riñas.

Escribir pasquines, pintar figuras denigrantes en los tableros, muros, pupitres y otros sitios tanto dentro como fuera del establecimiento.

Amenazar o agredir de palabras o hecho a cualquier integrante de la comunidad educativa o particular.

El porte o tráfico de drogas alucinógenas, material pornográfico y elementos robados.

Intento de fraude y violación de documentos de uso exclusivo de los directivos, maestros.

La manipulación de maquinaria en taller, la granja y el laboratorio sin previa autorización.

Las reincidencias en las faltas leves.

Las demás contempladas por la Ley.

Se consideran faltas que ameriten amonestación las siguientes:

Presentarse al establecimiento bajo efectos de drogas alucinógenas.

~ 39 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia Agresión verbal y/o escrita, haciendo uso de vocabulario

soez a funcionarios, alumnos del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO y comunidad.

Fumar dentro del establecimiento.

Participar y/o incitar al desorden que entorpezca el normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas.

Irrespetar útiles y materiales de trabajo de profesores y alumnos.

Las reincidencias en las faltas contempladas en el artículo anterior.

CONCILIACION

Los alumnos y funcionarios del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO tienen derecho a conciliación si hacen la respectiva solicitud.

El proceso de conciliación es el siguiente:

El o los funcionarios y el o los alumnos escogerán el conciliador, siendo este mayor de edad.

El conciliador escuchará las partes.

EL conciliador orientará a cada persona, haciéndole reconocer el error origen del conflicto, establecerá los compromisos a los cuales hará seguimiento.

NOTAS: 1- Mientras este proceso este en funcionamiento habrá interrupción del proceso disciplinario, cuando el procesado, incumpla los acuerdos establecidos con el conciliador. Este proceso tendrá continuidad

El procedimiento disciplinario para los estudiantes del COLEGIO TÉCNICO AGROPECUARIO se iniciara cuando se conozca la comisión de una Infracción contemplada en el presente Manual por un profesor u otro integrante de la comunidad estudiantil; esta denuncia debe ser escrita.

Conocida la falta, inicialmente le compete al profesor con quien se cometió la falta para que dialogue con el estudiante y le haga las observaciones del caso Siempre con el ánimo de buscar un cambio de actitud y se establezca un compromiso; lo anterior se consignara en el observador del alumno si es necesario a consideración del docente o directivo

Si existe reincidencia se pasara al Director de Grupo junto con la documentación necesaria para oír al estudiante y aplicar los correctivos que estime conveniente el Director de Grado, si el caso amerita la designación de un conciliador, este se nombrará de común acuerdo con los padres de familia o acudientes si solicitan; de lo anterior se dejará constancia en el observador del alumno. Si la reincidencia son faltas leves se iniciará el proceso disciplinario y si las faltas son graves se remitirá directamente al concejo directivo.

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2- Si ambas partes llegan a un acuerdo se vigilará el cumplimiento de compromisos, actividad esta que la evaluará el director de grupo y/o el designado como conciliador.

La continuidad o el inicio del proceso disciplinario corresponderán previo estudio del observador del alumno al Consejo Académico y en última instancia al Consejo Directivo.

Si el consejo académico considera que los hechos no ameritan sanción, el proceso se tendrá en cuenta para observar el comportamiento en próximas faltas, en caso contrario lo pasará con toda la documentación al consejo Directivo.

3- . La declaración oral o escrita se puede efectuar por el o los sancionados en un término de cinco (5) días hábiles contados a partir de la notificación de la sanción en forma personal o con apoderado; el apoderado puede ser personero de los estudiantes, o personero municipal si cree que el caso lo amerita.

4- Todo recurso interpuesto se resolverá en diez (10) días hábiles siguientes a la fecha de recibido.

CAPITULO X.MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN

Los representantes de los funcionarios alumnos ante Consejos directivos, académicos y Personero de los

Estudiantes, Consejo estudiantil y otras instancias de participación se harán por elección democrática según la Ley 115 de 1994 en el primer bimestre del año en curso.

Para elegir la junta Directiva de la ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, CONCEJO DE PADRES Y CONCEJO ESTUDIANTIL, es Necesario el cumplimiento de los estatutos y demás reglamentaciones vigentes del plantel.

NOTAS los docentes no podrán pertenecer a la junta directiva,

de la asociación y consejo de padres.

Para los candidatos a Personero de los Estudiantes y al concejo estudiantil, se establecerán los siguientes criterios.

Liderazgo.

Rendimiento académico .alto

Conocimiento de funciones.

Interés por trabajo colectivo.

Buen comportamiento.

Ser líder positivo comprometido con la comunidad.

Para vigilar el cumplimiento de los anteriores requisitos se conformará un comité el cual estará integrado por:

El Rector.

El coordinador

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Un representante de los profesores área técnica.

Un representante de los profesores áreas comunes.

Un representante de los estudiantes de Media Vocacional.

Un representante de los estudiantes de Básica Secundaria.

Un representante de los estudiantes de básica primaria

Las funciones del Personero son:

Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa.

Presentar ante el Rector del establecimiento las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos y deberes de los estudiantes del colegio Tecnico agropecuario.

El comité revisara los planes de gobierno presentados por los aspirantes al consejo estudiantil antes de la elección.

CAPITULO XISISTEMA DE EVALUACION

LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

El Colegio Técnico Agropecuario hará evaluación institucional permanente cuyos resultados se socializaran en el último periodo o al finalizar el año según circular o resolución expedida por la secretaria de educación departamental, esta se construirá con todos los estamentos que conforman la comunidad educativa.

EVALUACION DE ESTUDIANTES

La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se realizará en los siguientes ámbitos:

1. INTERNACIONAL: El estado promoverá la participación de los estudiantes del país en pruebas que den cuenta de calidad de la educación frente a estándares internacionales.

2. NACIONAL: El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior –ICFES- SABER, realizará pruebas censales con el fin de monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos con fundamento en los estándares, Competencias. Las pruebas nacionales que se aplican al finalizar el grado undécimo permiten, además, el acceso de los estudiantes a la educación superior.

3. INSTITUCIONAL. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media , es el proceso permanente y

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objetivo para valorar el nivel de desempeño de los estudiantes, en forma tipo IFES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCION

ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

La evaluación del aprendizaje será continua y diferenciada según las distintas áreas y asignaturas, se llevará a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo. Tendrá por finalidad valorar el nivel de progreso alcanzado por los estudiantes y el grado de conocimientos adquiridos, permitiendo incorporar además criterios para mejorar enseñanza, desarrollo del currículo y la atención a la diversidad, cuya finalidad será valorar el alcance y la obtención de logros, competencias y conocimientos de los estudiantes.

La evaluación será continua y se concretará a lo largo del año lectivo. Iniciando por una prueba diagnóstica, seguida por diferentes tipos de evaluaciones periódicas en el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a los largo del mismo y en una síntesis final en el último periodo académico.

Arreglar. El docente de cada área o asignatura informará,

periódicamente a estudiantes, padres de familia y o acudientes , si el estudiante ha superado los logros pendientes. tomando como referente fundamental los criterios de evaluación. Estos deberán concretarse en los planes de área, así como los criterios de calificación y

los instrumentos de evaluación que aplicará el docente en su práctica pedagógica.

El docente del área o asignatura dará su informe al consejo académico, quien remitirá al comité de evaluación para que revise los resultados del proceso enseñanza aprendizaje y a su vez delegue al comité de promoción quien decidirá la promoción del estudiante.

Los docentes evaluarán los procesos de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta l los estándares, competencias.

La evaluación en preescolar se le considera como un proceso integral y permanente de análisis y observación del desarrollo del niño (a) y de su aprendizaje así como de la participación y creación del ambiente pedagógicos favorables para su desarrollo por parte del educador y la institución. En ese seguimiento y observación se pueden identificar oportunamente respetando los ritmos de cada uno, las dificultades que permitan atenderlo a tiempo y evitar complicaciones posteriores y la deserción. En la evaluación debe participar el niño (a), debe dar su opinión sobre su trabajo, su esfuerzo y el progreso que han experimentado. El informe escrito que se entrega a los padres debe ser descriptivo – explicativo, no cuantitativo, este informe se debe hacerse de manera objetiva, precisa y amable, de tal manera que el padre sienta agrado al recibir su informe.

~ 43 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaCRITERIOS DE EVALUACIÓN

El Colegio Técnico Agropecuario tendrá como aspectos importantes y necesarios a la hora de evaluar los siguientes parámetros:

El docente de cada área o asignatura realizará una prueba de entrada o Diagnóstica que valore los conocimientos, con el fin de detectar las Deficiencias y orientar los procesos de enseñanza aprendizaje.

La evaluación debe contener los parámetros contenidos en el modelo pedagógico (evaluación por competencias) contemplado en el PEI donde se resalta el saber, el saber-hacer y el ser, parámetros que debe contener la planilla de notas de cada periodo académico.

Fortalecer el papel dinamizador del educador de tal manera que el reflejo de la nota del periodo sea el producto de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. El consejo académico debe crear los parámetros y fichas para la autoevaluación y coevaluación.

Se adoptará la tarea como base fundamental para el desarrollo de las competencias, para su evaluación se tomarán en cuenta los componentes de la tarea; a saber: las competencias que se deben adquirir, los contenidos previos necesarios para comprender y realizar la tarea, los recursos con los que elaboramos la tarea –tipo de preguntas, textos, mapas, organización de aula,

metodología, etc.- y el contexto o situación real en que se deben aplicar las competencias, pues, recordemos: no hay competencia sin un contexto

El docente debe buscar los mecanismos para la implementación y evaluación de la tarea (Ej. Propuesta de trabajo, Comportamiento u Observación, Lista de Cotejo, Escala de Calificación, Bitácora, Carpeta de Evidencias, Proyecto, Mapas Conceptuales, Exposición o Disertación, Caracterizaciones o Dramatizaciones, Trabajo de Investigación, trabajo practico, Prueba Oral o Escritas, Respuestas Abiertas, practicas de campo, entre otras)

Se evaluará el grado de adquisición de contenidos y consecución de los logros, de las diferentes programaciones didácticas.

Se evaluará la expresión oral, escrita así como la corrección ortográfica y gramatical en el uso de la lengua, el lenguaje específico de cada materia, así como la habilidad en el cálculo numérico y el razonamiento lógico y mental.

Será objeto de evaluación, el respeto hacia los miembros de la comunidad educativa, al cuidado del material y al entorno.

El estudiante que presente permiso o excusa justificada, tendrá derecho a presentar las evaluaciones y/o trabajos programados para el mismo, en el momento que el docente lo considere oportuno. Las pruebas bimestrales solo se realizarán en los días y horas propuestos para

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tales efectos excepto motivo justificado previa presentación de evidencias. Las fallas serán registradas en su totalidad.

Cuando en la Institución se realizan actividades extraescolares y el estudiante no participa en ellas, es obligatorio asistir a clase. La no justificación de la ausencia, será motivo de disminución de la calificación en la evaluación correspondiente. El estudiante que no participe en estas actividades debe realizar una actividad alternativa (ejercicios, trabajos, actividades de repaso en clase…).

Las pruebas externas como icfes, pruebas saber y simulacros se tomarán como referencia para la evaluación integral tanto del estudiante como de la asignatura, y el docente lo tendrá en cuenta para la realización de planes de mejoramiento de la misma, con el ánimo de armonizar el aprendizaje y los planes de mejoramiento institucional

El colegio dará una oportunidad por periodo académico para que el estudiante recupere las dificultades presentadas durante el mismo ciclo escolar, en caso de no superar las dificultades, se dará un plan de nivelación que deberá ser presentado en la última semana al momento de solicitar el docente de la asignatura la fecha para la nivelación; durante el año escolar se darán cinco semanas de recuperación distribuidas así:

Una semana Primer BimestreUna semana Segundo Bimestre

Una semana Tercer BimestreDos semanas Cuarto Bimestre: la primera para recuperar debilidades presentadas durante el cuarto periodo y la segunda semana para desarrollar actividades que le permitan superar las deficiencias pendientes durante el año escolar. En estas semanas de recuperación simplemente serán citados los estudiantes que necesitan superar estas dificultades.

ART. 5: ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL (Acuerdo 06 de 2009, del Colegio Técnico Agropecuario) El Colegio Técnico Agropecuario de encino adopta la siguiente escala de valoración:

JUICIO VALORATIVO

JUICIO CUANTITATIVO

Superior 5.00Alto 4.00 a 4.99Básico 3.00 a 3.99

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Bajo 1:00 a 2.99La evaluación para los estudiantes de la metodología CAFAM y el convenio SENA será:

JUICIO VALORATIVO

JUICIO CUANTITATIVO

Aprobado 3.50 a 5.00

Pendiente 1.00 a 3.49

ART. 6: CRITERIOS DE PROMOCIÓN PROMOCIÓN ESCOLAR

La promoción de los estudiantes se fundamenta en el reconocimiento de la existencia de las diferencias en su ritmo de aprendizaje. Por tanto los educandos deben tener oportunidades de avanzar en el proceso educativo, según sus capacidades y aptitudes personales.El Colegio Técnico Agropecuario tendrá como aspectos importantes y necesarios a la hora de promover los siguientes parámetros:

La promoción será Anual.

Para ser promovido, el alumno necesita haber aprobado con calificación de 3.0 o más en todas las áreas o asignaturas.

El estudiante que al finalizar la semana de nivelación correspondiente al cuarto bimestre, no alcance los

contenidos básicos en tres (3) o más áreas reprobará el año escolar.

El estudiante que presente el 25% o más de las inasistencias durante el año escolar no será promovido al grado siguiente.

El estudiante que al finalizar el año escolar quede pendiente en dos áreas o menos deberá superar en la última semana del cuarto periodo (es decir la quinta semana de recuperación), en caso de no aprobar una de ellas reprobará el año lectivo.

Los estudiantes de grado once (11) además de aprobar la totalidad de las áreas y asignaturas contempladas en el plan de estudio de la institución deben presentar y aprobar el trabajo social y el proyecto de grado. Quienes NO se gradúen en la ceremonia oficial lo harán por ventanilla, una vez que llenen los requisitos contemplados en el PEI, para obtener el titulo de Bachiller.

Art .7: PROMOCIÓN ANTICIPADA DE GRADO

El estudiante que durante el primer periodo académico del año escolar, demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el grado para el que fue matriculado, será promovido anticipadamente al grado siguiente

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaLa promoción anticipada al grado siguiente requerirá para su aprobación los siguientes parámetros.

El docente evaluará al estudiante sobre los avances significativos

El Docente reportará luego al concejo académico, quien autorizará al comité de evaluación para que aplique las evaluaciones pertinentes y del reporte a la comisión de Promoción.

La comisión de promoción verificará el procedimiento aplicado y elaborará el acta de promoción del estudiante.

ART. 8: CREACION DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES:

El Colegio Técnico Agropecuario define como único sistema de evaluación de los estudiantes, lo establecido en el presente acuerdo.Como mecanismo de socialización del sistema de evaluación y promoción de los aprendizajes, se difundirá el presente acuerdo en las reuniones generales de padres de familia o acudientes, estudiantes, docentes, directivos docentes y representantes de la comunidad, durante el

primer trimestre de cada año escolar, hasta que sea conocido por toda la comunidad.El Presente Acuerdo una vez sea aprobado será incluido en el proyecto educativo institucional, y será parte de la normatividad vigente de la institución.

CAPITULO XIIDISPOSICIONES VARIAS

Todo aspecto no tratado en el presente Manual de Convivencia se Analizara y solucionara de acuerdo a la Ley.

SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN

ESCUDO

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Autor: JOSE ANTONIO CARDENAS LEON

El Escudo del Colegio Técnico Agropecuario de Encino, se encuentra rodeado de un anillo que simboliza la unidad e integralidad de cada uno de los elementos dentro de un todo.

El Oso de Anteojos: Es el animal insignia de la reserva ecológica del Municipio de Encino. El Árbol: Representa los bosques y flora silvestre de nuestro municipio y granja educativa.El Tractor: representa la vocación Agropecuaria y Énfasis de nuestra institución educativa.El computador: representa la apropiación científica y tecnológica del colegio en su quehacer formativo.El fondo blanco: representa la transversalidad en la formación ética y moral dentro en la formación integral del estudiante.

El Escudo dividido en tres franjas con los colores del tricolor Nacional que representa la identidad del COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO, con las políticas Educativas Nacionales.

(Fuente: OMAR SALAZAR PORRAS Y MARTIN EMILIO CORTES OLAYA)

BANDERA

Autor: ALVARO PICO REYESLa bandera del Colegio Técnico Agropecuario de Encino, fue creada por concurso en el año 2001 y su significado es:

Color Verde: Representa el bosque y cultivos de la granja educativa.El Color Azul: las fuentes hídricas que nacen en el Colegio Técnico Agropecuario. El color Amarillo: es la riqueza humana, representadas en lo intelectual, cultural, espiritual que hace parte del ser de los Docentes y Estudiantes.El Escudo del Colegio: por ser el Estudiante centro de la institución educativa.

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(Fuente: OMAR SALAZAR PORRAS Y MARTIN EMILIO CORTES OLAYA)

NOTA: Los símbolos sintetizan los elementos esenciales que identifican una organización, los cuales debemos portar con respeto, orgullo, si tenemos Sentido de pertenencia con nuestra institución. CAPITULO DE ANEXO

1. EL DEBIDO PROCESO

¿QUE ES?

Es benéfico para la pedagogía y la democracia en general aplicar en las instituciones educativas, paso a paso el debido proceso educativo a los educandos que han transgredido el manual de convivencia, así el proceso sea mas lento y demorado, ello contribuirá no solo a organizar y cumplir con las funciones de investigación y juzgamiento tal como lo dispone la ley general de educación.

Esto esta consagrado en el artículo 29 de la constitución política.

Etapas a seguir durante el debido proceso (disciplinario).

REQUISITOS Y CONDICIONES ESTABLECIDAS EN EL ORDENAMIENTO SUPERIOR QUE REGULAN EL TRÁMITE DE DICHA ACCIÓN CONSTITUCIONAL.

INVESTIGACIÓN PRELIMINAR

Conocida una situación que pudiere constituir falta disciplinaria por parte de un estudiante, las directivas del plantel procederán a establecer, previa investigación, si aquella puede clasificarse como tal. En caso positivo, comunicará al estudiante, dentro de los tres (3) días hábiles siguientes al conocimiento del hecho los cargos que se formulen. Si no se hallaren méritos para adelantar la

investigación se podrá archivar el asunto sin más trámite.

La investigación debe ser adelantada por el profesor quien tenga conocimiento de la falta (o en su defecto por el director de grupo) y el coordinador de disciplina quienes iniciarán la acción con base en la queja recibida y las pruebas aportadas.

El juzgamiento y/o sanción podrá corresponder en primera instancia, al rector del plantel (L. 115/94, art. 132) y, en segunda instancia por el consejo Directivo (ibídem Art. 144 – b-i), o en única instancia a cargo del consejo directivo. Estas funciones no son delegables (C.P. Art. 211)

Dentro de la garantía de la defensa, el implicado puede controvertir desde la investigación preliminar las pruebas aportadas al proceso y allegar las que considere pertinentes y conducentes, así lo ha señalado la corte constitucional en sentencia.

FORMULACIÓN DE CARGOS

Individualizado el autor (es) de una falta disciplinaria, el docente que conoce la misma o en su defecto el

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciacoordinador de comportamiento formulará al trasgresor los respectivos cargos, es decir:

Describirá con la mayor claridad el hecho constitutivo de la falta disciplinaria

Señalará con exactitud las normas del manual que han sido violadas.

Calificará la falta disciplinaria de acuerdo al manual de convivencia

NOTIFICACIÓN AL IMPUTADO DE LOS CARGOS

El profesor que conoce la falta disciplinaria o en su defecto el coordinador comportamental comunicará por escrito al infractor el pliego de cargos anteriormente formulados, para ello:

Entregará copia al imputado de los cargos formulados y de las pruebas que obran en su contra, haciéndole saber en el mismo escrito del tiempo que dispone para presentar sus descargos.

Tomará el respectivo recibido en la copia de cargos que queda para el expediente.

Hará saber al encartado que notificarse implica darse por enterado, no implica estar de acuerdo con los cargos señalados.

Si el(los) estudiante(s) no se presenta (n), publicará por aviso fijado en cartelera adjunta a su oficina el escrito con los cargos formulados durante tres días, si el infractor no se presenta se notificará del mismo al personero estudiantil quien para el caso actuará como defensor de oficio.

VERSION LIBRE

Es posible que el investigador necesite escuchar al imputado, podrá entonces citarlo para que rinda su versión de los hechos, en la misma podrá hacerle saber de los beneficios (atención de la sanción) que obtendrá si confiesa su falta y/o suministra datos que ayuden a esclarecer los hechos y autores. Por ningún motivo el investigador podrá obligar al imputado a declarar contra si mismo (C. P Art. 33), le notificará las sanciones reglamentarias (contenidas en el manual) por encubrir a los responsables de las faltas disciplinarias.

PRUEBAS

Al encartado se le debe dar a conocer con la debida antelación la fecha y hora en que se celebrará la audiencia de pruebas, a la que debe asistir si es menor de edad acompañado del padre de familia o en lo posible del personero estudiantil, si es mayor de edad; en compañía del personero estudiantil. En la audiencia:

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivencia El acusado tiene derechos que deben ser garantizados;

como el de expresión, defensa, representación e igualdad, esta audiencia, no es la audiencia del escarnio es el evento en el cual se hace pedagogía de los derechos humanos para que el presunto infractor y todos los participantes se eduque en le respeto y la tolerancia.

El acusador interrogará al acusado sobre los hechos motivo de investigación y acerca de aquellas circunstancias que permitan dar certidumbre al juzgador sobre imputaciones y autores, así lo demanda el principio de la congruencia. Involucrar acontecimientos diferentes retomar la indisciplina de eventos anteriores cometidos por el estudiante investigado será no solo transgredir el principio de la congruencia, sino vulnerar el derecho de autor ya que se estará juzgando al alumno dos veces por el mismo hecho.

El investigado tiene derecho a presentar sus pruebas, incluso las que desvirtúen o que vayan en contravía de las opiniones o señalamiento de los profesores que estén involucrados en el proceso, ya que la investigación debe ahondar en la búsqueda de la verdad jurídica. El proceso debe por lo tanto ser inobjetablemente imparcial, lo contrario significa adentrar a nuestros estudiantes en el perenne respeto por el poder y el más fuerte y no por los derechos y valores. Que decimos pregonar y practicar en las instituciones educativas.

FALLO O SENTENCIA

El rector en primera instancia o el consejo directivo en única instancia el responsable de proferir el fallo sancionatorio o absolutorio (L. 115/94, Arts. 132, 144 – b – i)

FALTAS DISCIPLINARIAS

En este sentido la identificación de las conductas sancionables debe contener las características esenciales del comportamiento prohibido, otorgando certeza sobre qué comportamientos están prohibidos y cuál es la finalidad de su proscripción, la cual debe responder a objetivos constitucionalmente legítimos.

Principio de Imparcialidad en el Proceso Disciplinario

Corte constitucional. Sentencia T-1034/06

“La imparcialidad es uno de los principios integradores del derecho al debido proceso que encuentra aplicación en materia disciplinaria. Este principio tiene como finalidad evitar que el juzgador sea “juez y parte”, así como que sea “juez de la propia causa.” Así mismo, el código disciplinario único hace referencia el principio de imparcialidad como uno de los principios que rigen la actuación procesal en materia disciplinaria (Art. 94), y adicionalmente establece de manera expresa la imparcialidad del funcionario que adelanta la investigación disciplinaria en la búsqueda de la prueba (Art. 129).

Imparcialidad Subjetiva e Imparcialidad Objetiva

La doctrina distingue entre la Imparcialidad Subjetiva e Imparcialidad Objetiva. La primera que los asuntos sometidos al juzgador le sean ajenos, de manera tal que no tengan interés de ninguna clase ni directo ni indirecto; mientras que la imparcialidad objetiva hace referencia a que

~ 51 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciaun eventual contacto eventual del juez con el caso sometido a su consideración, desde un punto de vista funcional y orgánico, excluya cualquier duda razonable sobre su imparcialidad. En esa medida la imparcialidad subjetiva garantiza que el juzgador no haya tenido relaciones con las partes del proceso que afecten la formación de su parecer, y la imparcialidad objetiva se refiere al objeto del proceso, y asegura que el encargado de aplicar la ley no haya tenido un contacto previo con el tema a decidir y que por lo tanto se acerque al objeto del mismo sin prevenciones de ánimo.”

DEFINICIÓN

Constituye falta disciplinaria y por tanto da lugar a la investigación e imposición de la sanción correspondiente, el incumplimiento de los deberes, el abuso o extralimitación de los derechos i la incurrencia en prohibiciones.

El operador disciplinario (investigador – juzgador), en aplicación de los criterios de dosimetría formulados por el manual de convivencia, tiene la potestad de modular la gravedad de las faltas y, por tanto, de las sanciones principales correspondientes, también la tiene para definir, en cada caso, la sanción accesoria merecida por dicha infracción. Las circunstancias de atenuación o agravación de la falta sirven al juzgador para señalar dentro de los límites sancionatorios máximos y mínimos establecidos en el reglamento para cada falta, la sanción adecuada a la infracción cometida. Las circunstancias de agravación no sirven para cambiar el rango o tipo de falta, por ejemplo, pasar de leve a grave o de grave a gravísima, en igual sentido, las circunstancias de atenuación no sirven para disminuir el tipo o rango de falta, es decir pasar de gravísima a grave o de grave a leve. Sirven si para establecer la

dosimetría de la sanción, es decir, escoger la misma entre los límites máximos y mínimos señalados en el manual de convivencia para cada rango o tipo de falta. El operador disciplinario no puede agravar el rango o tipo de falta en razón de la circunstancias de agravación contempladas en el manual de convivencia institucional, menos en el manual de bolsillo que manejan algunos docentes.

TIPIFICACION O CLASIFICASIÓN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS

Para clasificar las faltas disciplinarias como Gravísimas, Graves o leves, se tendrán en cuenta; el grado de culpabilidad, el grado de perturbación de la marcha institucional, los motivos que determinaron el comportamiento, el numero de intervinientes, las modalidades i circunstancias del hecho: que se apreciaran teniendo en cuenta el cuidado empleado en su preparación, el nivel de aprovechamiento de la confianza depositada en el investigado o la que se derive de la naturaleza de su cargo a función, el grado de participación en la comisión de la falta, si fue inducido por una persona mayor para cometerla o si la cometió en estado de ofuscación originado en circunstancias o condiciones de difícil prevención y gravedad extrema, debidamente comprobadas.

FALTA LEVES

Son aquellos comportamientos que afectan en mínimo grado la marcha institucional. La reiterada incurrencia en las mismas no las convierte en faltas graves.Acude en auxilio de la anterior afirmación la sentencia C-1076 de 2002, en la misma, la honorable corte constitucional

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciaen lo atinente al artículo 51, inciso 3°, de la ley 734 de 2002 el cual legislaba sobre las faltas leves, señalo:

“La regla de derecho que se analiza pierde de vista que la suma de actos irrelevantes, desde el punto de vista de la ilicitud sustancial disciplinaria, es también irrelevante y que por ello con la sola reiteración de actos de esa índole no puede promoverse investigación disciplinaria alguna. Hacerlo implicaría generar un espacio para que al servidor se le reproche una falta disciplinaria a sabiendas de que e su obrar no concurre el presupuesto material de todo ilícito de esa naturaleza. Entonces, como no se satisface el presupuesto sustancial de la imputación disciplinaria, la corte retirara del orden jurídico el inciso tercero del articulo 51 de la ley 734 de 2002.”

FALTAS GRAVES

Son aquellos comportamientos que interfieren en el normal desarrollo de las actividades institucionales e invaden negativamente la esfera de los derechos de los otros miembros de la comunidad educativa. La reiteración comportamental en este tipo de faltas no da lugar a que sean catalogadas como gravísimas.FALTAS GRAVÍSIMAS

Son aquellos comportamientos que tienen gran trascendencia negativa y perjudicial en la marcha institucional, además lesionan y perjudican física y / o sicológicamente a los otros miembros de la comunidad educativa.

APLICACIÓN DE MEDIDAS FORMATIVAS

SANCIONES DE LAS FALTAS

Las faltas leves ameritan orientación, por ello el tratamiento que se dé a los estudiantes que incurra en las mismas será eminentemente preventivo pedagógico, no punitivo.

Las faltas graves serán sancionadas con suspensión hasta por cinco (5) días, la sanción se aplicara una vez se haya ejecutoriado el acto administrativo sancionatorio y podrá contemplar:

Suspensión de actividades extra curriculares.

Suspensión de actividades académicas.

La misma se cumplirá en las instalaciones del plantel o en el lugar que señale el sancionador, efectuando las actividades que se le sean asignadas.

Las faltas gravísimas serán sancionadas con suspensión de cinco (5) a ocho (8) días o expulsión del establecimiento educativo.

INVESTIGADOR Y SANCIONADOR DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS

“Los manuales de convivencia, deben contemplar las faltas de disciplina, los órganos competentes para investigar su posible comisión y adoptar la decisión.” (Sent. T-341/03. Corte Constitucional).

Las faltas leves serán orientadas por el docente que conozca de la falta o en su defecto por el coordinador. La

~ 53 ~

Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de Convivenciaorientación debe ser consignada en la hoja de vida del estudiante, debidamente firmada por el personero estudiantil y el niño infractor.

Las faltas graves serán investigadas por el profesor que tenga conocimiento de la falta o en su defecto por el director de grupo o el coordinador de disciplina, quienes iniciaran la acción con base en la queja recibida y las preguntas aportadas. Serán juzgados y/o sancionados los estudiantes que incurran en faltas graves, en primera instancia por el rector del plantel (ley 115/94, art. 132) y en segunda instancia por el consejo directivo (Ibídem, art. 144-b-i), o en su defecto, en única instancia por el consejo directivo.

La faltas gravísimas serán investigadas por el profesor que tenga conocimiento de la falta, en su defecto por su director de grado o coordinador de disciplina quienes iniciarán la acción con base en la queja recibida y la pruebas aportadas. Serán juzgados y/o sancionados los estudiantes que incurran en faltas gravísimas por el rector del plantel (ley 1158/94, Art. 132) y en segunda instancia por el consejo Académico (ibidem, art. 144 – b –i), y en tercera instancia por el consejo directivo.

CADUCIDAD DE LA ACCIÓN Y DE LA SANCIÓN

La caducidad es una institución jurídica que limita en el tiempo, por mandato expreso de la constitución, de la ley o del reglamento con base en la ley, el ejercicio de una acción judicial o administrativa.

La acción disciplinaria en las faltas leves caduca tres días después de sucedida la misma o identificado el autor(es).

La sanción pedagógica preventiva de las faltas leves tiene como término de caducidad el respectivo periodo académico en el cual se cometió la falta.

La acción disciplinaria en las faltas graves caduca cinco días después de sucedida la misma o identificado el autor(es).

La sanción pedagógica de las faltas graves tiene como término de caducidad el respectivo periodo académico en el cual se cometió la falta disciplinaria.

La acción disciplinaria de las faltas gravísimas caduca quince días después de sucedida la misma o identificado el autor(es).

La sanción pedagógica de las faltas gravísimas tiene como término de caducidad el señalado en el acto administrativo sancionatorio.Cuando se trate de sanciones que contemplan la expulsión del estudiante, la misma no puede ser en el tiempo, debe que tener un término limitado establecido por el sancionador.

2. SEDES EDUCATIVAS DEL C. T. A. La institución esta conformado por las siguientes sedes educativas:

SEDE A COLEGIO TECNICO AGROPECUARIOSEDE B ANTIGUA ESCUELA URBANA GRAL SANTANDERSEDE C ANTIGUA ESCUELA RURAL AVENDAÑOSSEDE D ANTIGUA ESCUELA RURAL CABUYA SEDE E ANTIGUA ESCUELA RURAL CANADA

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaSEDE F ANTIGUA ESCUELA RURAL CHAPA SEDE G ANTIGUA ESCUELA RURAL MICOS SEDE H ANTIGUA ESCUELA RURAL EL PATIOSEDE I ANTIGUA ESCUELA RURAL PATIOS BAJOSEDE J ANTIGUA ESCUELA RURAL PERICOSSEDE K ANTIGUA ESCUELA RURAL POIMASEDE L ANTIGUA ESCUELA RURAL RIONEGROSEDE M ANTIGUA ESCUELA RURAL TUMBITASEDE N ANTIGUA ESCUELA RURAL MINAS (Cerrada)

SEDE O ESCUELA RURAL CHAMIZAL

Según el contenido de la resolución, 07155 del 22 de Agosto, de 2003 integra los establecimientos educativos estatales del Municipio, otorga licencia de funcionamiento a la institución educativa, denominado COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO, código DANE 168264000295.

PERSONAL C. T. A. 2.010

DISTRIBUCION DOCENTE

DIRECTIVOS 2PREESCOLAR – PRIMARIA URBANO

6

ADMINISTRATIVOS

2PREESCOLAR – PRIMARIA RURAL

16

DOCENTES 31 SECUNDARIA – MEDIA 9

TOTAL 35 TOTAL 31

El Presente manual fue socializado, debatido, y aprobado por Consejo Directivo en reunión efectuada en fecha 10 de noviembre de 2010.

MARIO DURAN CACERESRector

Representantes profesores:

PEDRO ANTONIO CABALLERO PALACIO - MARIANA NIÑO PALENCIA

Representantes Padres de Familia:

CARMENZA DIAZ CARDENAS ILVA MONTAGUT SANCHEZ

Representantes Ex alumnos:

PEDRO CARDENAZ MENDEZ

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Colegio Técnico Agropecuario de Encino Manual de ConvivenciaRepresentantes Alumnos:

SEBASTIAN CASTILLO ALBARRACIN

Representantes Sector Productivo:

EDWIN HERNAN CASTILLO MELGAREJO

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Documents

Manual de convivencia 2012 vigente