MANUAL DE PADRES DE ELVIRA CASTAÑEDA

8/13/2019 MANUAL DE PADRES DE ELVIRA CASTAEDA

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CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS,

PSICOLGICAS Y SEXOLGICAS DE VENEZUELA

NCLEO ORIENTE

BARCELONA- ESTADO ANZOTEGUI

MAESTRA EN ORIENTACIN DE LA CONDUCTA

ASIGNATURA: EDUCACIN PARA PADRES

Cmo debenafrontar los padres laMalformacinCongnita Hendidurade Labio Palatina?

AUTORA: CASTAEDA,ELVIRAFACILITADORA:

MSc. TIBISAY GUILLN

BARCELONA-2013


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CONTENIDO

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Desde pequeos omos que la "familia es la base de la sociedad". Esta premisa sigue

vigente. No existe ningn pas en el mundo, que haya tenido xito como nacin, en donde no

predomine este parmetro. El ncleo familiar se hace ms complejo cuando aparecen los

hijos(as); cuando esto ocurre, la familia se convierte en un ambiente en el que la crianza y

socializacin de los hijos(as) es desempeada por los padres, con independencia del nmero

de personas involucradas y del tipo de lazo que las una.

Sin embargo todo este entorno de la familia puede verse alterado con el nacimiento de

un nio(a) con hendidura labio palatina, ya que se van a desencadenar una serie de procesos

muy complejos a nivel emocional y psicolgico entre ellos. Primeramente la atencin tiende a

dirigirse al nio(a), sus caractersticas, necesidades, dejndose un poco de lado lo que es la

familia en s, en cuanto a lo que sufre, entiende y lo agobiante del impacto que tiene el

nacimiento de un hijo(a) con este tipo de malformacin.

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INTRODUCCIN


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Con este manual se pretende informar a los padres de nios con fisura del paladar y/o labio

sobre la naturaleza de esta malformacin congnita y guiarles en la comprensin y repercusin

que esta malformacin tiene en la vida de los hijos(as), mediante tcnicas cognitivas

conductuales.

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INTRODUCCINEl nacimiento de un hijo(a) con una hendidura labio palatina es similar desde la

perspectiva de los padres y la familia al nacimiento de un nio(a) con cualquier anormalidad o

discapacidad; pues se trata de un nio(a) no esperado, no anticipado en las fantasas de los

padres. En este contexto los padres viven una verdadera situacin de duelo por la prdida del

nio(a) "perfecto" que ellos haban imaginado, donde la realidad no responde a las expectativas

de lo esperado. El nio con labio y paladar hendido significa un serio problema de repercusin

grave en el ncleo familiar y en su entorno social, si no es atendido oportuna e integralmente,

por ello cualquier correccin debe completarse con orientacin familiar y de pareja dirigido

hacia el comportamiento del nio(a) y el entorno social.


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OBJETIVOS

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OBJETIVOS

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Se denomina fisura labial al defecto congnito que consiste en una hendidurao separacin en el labio superior. Se origina por fusin incompleta de los procesos

maxilar y nasomedial del embrin y es uno de los defectos de nacimiento ms

frecuentes (aproximadamente, constituye el 15% de las malformaciones congnitas).

Se presenta, frecuentemente, acompaado de paladar hendido.

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Las fisuras labiales pueden clasificarse:

Unilateral

Bilateral

Completas

Incompletas

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Entre la quinta y sexta semana de la

fecundacin si no se origina la fusin de

los procesos nasal medio en el hueso

premaxila y el prelabio se dar origen aesta malformacin

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http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.scielo.cl/fbpe/img/rchog/v74n5/art09-1.jpg&imgrefurl=http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-75262009000500009&script=sci_arttext&usg=__8Stdk7PyO9OLjZGmD8K9mdwOmd4=&h=318&w=276&sz=9&hl=es-419&start=8&zoom=1&tbnid=IEwNlV8xjuL9CM:&tbnh=118&tbnw=102&ei=cJXkUerMCviq4AOxi4GgAg&prev=/search?q=ecografia+de+hendidura+labi+palatina&hl=es-419&biw=1024&bih=674&site=imghp&tbm=isch&itbs=1&sa=X&ved=0CDsQrQMwBw


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Problemas serios para la lactancia materna oartificial. El labio hendido puede hacer que al

beb le resulte ms difcil succionar delpezn, mientras que el paladar hendidopuede provocar que la leche materna o defrmula ingrese accidentalmente en lacavidad nasal. Por lo que existen las tetinasespeciales y otros dispositivos que pueden

ayudar a facilitar la alimentacinEn algunos casos, los nios con labiohendido o paladar hendido pueden necesitarusar un paladar protsico llamado obturadorpalatino para poder comer correctamente:TETINAS ESPECIALES


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BIANCO (1992) : La

familia es la clula del

tejido social

MOLES (1997): Conjunto de personasconsanguneas o no que cohabitan bajo unmismo espacio y donde una unin e

interaccin afectiva entre ellos, regidas pordeterminadas normas.

Segn la Declaracin Universal de los DerechosHumanos:esel elemento natural y fundamental de lasociedad y tiene derecho a la proteccin de la

sociedad y del Estado.


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Proteger, valorar, dar cario y

afecto.

Educar acerca de la importancia del ser

humano y de la persona.

Educar en valores.

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En una familia operativa el equilibrioentre el afecto y la autoridad estperfectamente establecido y delimitado,hay ciertas reglas de juegos (); pero de

ninguna manera hay de parte de laspersonas encargadas del procesoeducativo, los padres, una prdida de sujerarqua, de su derecho a definir laslneas comportamentales de convivenciay los roles que cada uno de susintegrantes debe asumir, en beneficio detodos y cada uno de sus integrantes, ya

que el vnculo fundamental que los une esel afecto.


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Escucharse unos a los otros, hablando claro.Se aceptan las diferencias, los desacuerdos ylos errores de cada quien, con juicio crtico.Se acepta la individualidad.Se promueve la madurez.Todos se miran cara a cara cuando hablan.Hay armona en las relaciones.Se demuestran y manifiestan mucho contactofsico entre unos y otros.Se hacen planes juntos y todos disfrutan elcompartir juntos.

Todos son honestos y sinceros entre ellos.

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TIPOS DE FAMILIA segn : Abajas, Garca y Secades (2011):

FAMILIAS NEGLIGENTES: Estas familias se caracterizan por la ausencia de

normas en sus casas y por la baja exigencia que les piden a sus hijos. Nadie tiene elpoder, muestran una gran despreocupacin y permisividad, as como una carencia

afectiva que tambin afectar al entorno escolar.

Es necesario que los padres con hijos con

Malformacin Congnita de Labio Palatina,establezcan normas y lmites a sus hijos.

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FAMILIAS INDULGENTES: Esta clase de familia se identifica por exigir un bajo

rendimiento a sus hijos. Imponen muy pocos lmites y trasmiten un sentido de impunidad hacia las

acciones que se realizan. Todo lo negocian con sus hijos, son ms amigos que padres.

FAMILIAS AUTORITARIAS: Se caracterizan por un alto nivel de exigencia unido a unbajo nivel de afectividad. Para todo tiene que haber normas y, en caso de no cumplirlas habr un

castigo correspondiente. En estas familias, a largo plazo, los hijos pueden caer en la sumisin o

revelarse en contra de esa autoridad.

FAMILIAS DELEGANTES: Se identifican por la delegacin de la responsabilidad de sushijos a terceras personas. Algunos padres por culpa o rabia pueden delegar en abuelos uotros familiares el afrontar el acontecimiento.

FAMILIAS HIPERPROTECTORAS: La familia se muestra excesivamente pendientede sus hijos y de las actividades que realizan, impidiendo as que desarrollen el sentido de la

responsabilidad. Demuestran con estos un gran nivel de afectividad.

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El afecto es fundamental,claro no implica que no sele sancione

Por la patologa del nio(a) los cuidan enforma excesiva

Por la patologa del nio(a) creen queno deben exigirles que cumplan con

sus tareas u obligaciones.


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ORGANIZACIN JERRQUICA DE LA FAMILIA

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PADRES

REUNIN FAMILIAR

HIJOS

ADHERENTES


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TIPOS DE FAMILIASCLASIFICACIN CIPPSV

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FAMILIAPATERNO-FILIAL

FAMILIA

MONOGMICA

FAMILIAMATERNO-FILIAL


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La sociedad debe aceptarlo tal como es, por

cuanto es una malformacin congentica y el

nio(a) puede llevar su vida normal hasta donde

sus capacidades le permitan. Enfoque A-B

Los padres deben cumplir su rol, sindemostrar al nio conducta de rechazo y

educarlo para la diversidad. Enfoque EOrientarlo en que pueda valerse por s mismo.

Aprendiendo a trazarse objetivos y metas.Enfoque F

El educar sin discriminar conduce a una

persona exitosa y sin lmites que le obstaculicen

los objetivos que se ha trazado..


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TCNICAS COGNITIVAS CONDUCTUALES

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REFORZAMIENTOPOSITIVO

OBSEQUIOS

REFORZADORES

SOCIALES

ABRAZOSBESOS

APLAUSOS

REFORZADORES

TANGIBLES


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Si un padre con su paciencia, amor le muestraa su hijo que lo acepta tal cmo es, stecrecer sin prejuicios y por ende esto loconllevar a ser ms seguro y confiado y quecuenta con personas que lo AMAN,TAL COMOES!.

Nuestros hijos imitan la actitudque asumimos ante ellos. Hazlofeliz


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ASERTIVIDADBASADA EN LOS PRINCIPIOSDOCTRINARIOS DE BIANCO

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ESTIMULACIN DE LACONFIANZA

COMUNICACIN EFECTIVASaber Escuchar

Propiciar Asertividad

BINOMIO AUTORIDAD -AFECTO

RECREACIN

COLABORACIN MUTUA

REUNIN FAMILIARCompartir una

pelcula

(PENELOPE)
http://www.google.co.ve/imgres?imgurl=http://www.tublogdecine.es/wp-content/themes/Cinestar2/img/penelopenuevotrailer.jpg&imgrefurl=http://www.tublogdecine.es/trailers-y-clips/nuevo-trailer-de-penelope/3810&usg=__1B5BrnZyFQXtUUb9jtg5Vb5iORw=&h=189&w=450&sz=34&hl=es-419&start=1&zoom=1&tbnid=XK3N_cFeLVR8WM:&tbnh=53&tbnw=127&ei=yabkUY7LFYLD4AO4uIC4Cw&prev=/search?q=penelope+pelicula&hl=es-419&biw=1024&bih=674&site=imghp&tbm=isch&itbs=1&sa=X&ved=0CCsQrQMwAA


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CONCLUSIONES

Un nio (a) con hendidurade labio Palatina debepoder desarrollarsenormalmente, hablar de unmodo comprensible y no

presentar estigmasestticos que le dificultensu vida de relacin

La estrecha colaboracin

de los especialistas y los

padres har que los

nios(as) con esta

Malformacin lleven una

Vida Saludable,Operativa y Funcional.

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REFERENCIAS

Abajas, Garca y Secades (2011). El Fracaso Escolar. [Pgina Web en lnea].

Disponible en:

http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/resteban/ContDocencia_2S_2010_2011_archivos/FracasoEscolar.pdf. [Consulta: 2012, Abril 6].

Bianco, F. Educacin para Padres. Ediciones CIPPSV. (1992)

Moles A, Juan J. Asesoramiento Clnico. 2da Edicin. Maracay,

Venezuela. 2007.

Guillen. Educacin Para Padres.

MOLES A, Juan J. Psicologa Conductual. Segunda Edicin, 2004.

Pg. 42- 43

Santana, J (1995) atlas de patologa del complejo bucal. Editorial

Cientfico Tcnico, la Habana.

C.I.P.P.S.V. Programa de FAO I Y FAT I. Pg. 38-40

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