MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ATIVIDADE 1 ORALIDADE ...€¦ · secretaria municipal de educação emeb “profª maria albertina bannwart berdu” atividade 1 – oralidade - referente

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Fonte: http://zildinhaneta1.blogspot.com/2012/11/sequencia-didatica.html Acesso em 02/09/2020

PARA ESTA AULA, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, VOCÊ IRÁ REALIZAR A LEITURA DE TRAVA-

LÍNGUA.

MARIA-MOLE

MARIA-MOLE É MOLENGA, SE NÃO É MOLENGA, NÃO É MARIA-MOLE.

É COISA MALEMOLENTE, NEM MALA, NEM MOLA, NEM MARIA, NEM MOLE.

O TATU

— ALÔ, TATU TAÍ?

— NÃO, O TATU NÃO TÁ.

— MAS A MULHER DO TATU TANDO É O MESMO QUE O TATU TÁ.

O SAPO

UM SAPO DENTRO DO SACO

O SACO COM O SAPO DENTRO

O SAPO BATENDO PAPO

O PAPO CHEIO DE VENTO.

Fonte:http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2018/02/CFORM_Pensar-Fazer-Aprender_2oAno_LINGUA-PORTUGUESA-e-MATEM%C3%81TICA_Web.pdf Acesso em 01/09/2020

http://zildinhaneta1.blogspot.com/2012/11/sequencia-didatica.html


ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

VOCÊ CONHECE A TURMA DA MÔNICA? COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO PARA

CONHECER UM POUQUINHO MAIS SOBRE ESSA TURMA.

Fonte: Adaptação de http://pt.wikipedia.org/wiki/Turma_da_M%C3%B4nica Acesso em 31/08/2020

1) PELAS PISTAS ENCONTRADAS NO TEXTO, DESCUBRA QUAL DESSES É O BIDU E QUAL É O

FRANJINHA. ESCREVA O NOME DE CADA UM NOS RETÂNGULOS ABAIXO.

2) NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVERÁ REALIZAR PRIMEIRAMENTE A LEITURA DO NOME DE

CADA PERSONAGEM. DEPOIS, SEGUIR AS ORIENTAÇÕES QUE HÁ EM CADA COLUNA DA

TABELA PARA O REGISTRO DAS RESPOSTAS.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Turma_da_M%C3%B4nica


3) QUE LEGAL! AGORA COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS PERSONAGENS DA

TURMA. PARA ISSO, SE FOR NECESSÁRIO CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO.

4) OBSERVE O CARTAZ.

Fonte: http://www.prefeitura.sp.gov.br/covisa Acesso em 31/08/2020

http://www.prefeitura.sp.gov.br/covisa


A) ESCREVA QUAIS ANIMAIS QUE SERÃO VACINADOS.

B) QUANDO ACONTECERÁ A CAMPANHA?

C) VOCÊ TEM UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? ESCREVA O NOME DELE.

D) ESCREVA UMA LISTA DE ANIMAIS QUE VOCÊ GOSTA.

Fonte:http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Produ%C3%A7%C3%B5es%20SME/Cadernos%20de%20Atividades%20Pedag%C3%B3gicas/L%C 3%ADngua%20Portuguesa%20-%201%C2%BA%20ano.pdf Acesso em 31/08/2020


ATIVIDADE 3 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

1) SAMUEL ESCREVEU O BILHETE PARA

INFORMAR SOBRE AS BRINCADEIRAS NA QUADRA DE ESPORTES.

AVISAR A MÃE QUE IRIA ATÉ A QUADRA PARA BRINCAR.

PEDIR UMA INFORMAÇÃO SOBRE ALGUMA COISA.

PARA COMPLEMENTAR AS ATIVIDADES 3 E 4...

CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ ACESSO AO VÍDEO EXPLICATIVO

LINK: https://youtu.be/u7T4Fyi2C1I. ACESSO EM 04/09/2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://youtu.be/u7T4Fyi2C1I


2) ESCREVA UM BILHETE PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PEDINDO AJUDA NA REALIZAÇÃO

DAS ATIVIDADES “DO MINHA LIÇÃO”. LEIA AS ORIENTAÇÕES AO LADO.

Fonte:http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2018/02/CFORM_Pensar-Fazer-Aprender_2oAno_LINGUA-PORTUGUESA-e-MATEM%C3%81TICA_Web.pdf Acesso em 01/09/2020

Fonte: https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2019/01/26-plaquinhas-ou-bordas-lindas-para.html Acesso em 01/09/2020

ATIVIDADE 4 – LEITURA, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A

26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1) LEIA O TEXTO.

A COBRA

A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO

COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?

COMO É QUE A COBRA SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?

A COBRA VAI SUBINDO, VAI, VAI, VAI,

VAI SE ENROLANDO, VAI, VAI, VAI

A COBRA NÃO TEM PÉ, A COBRA NÃO TEM MÃO

COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO?

COMO É QUE A COBRA DESCE DO PEZINHO DE LIMÃO?

A COBRA VAI DESCENDO, VAI, VAI, VAI,

VAI DESENROLANDO, VAI, VAI, VAI.

https://www.espacoeducar-colorir.com.br/2019/01/26-plaquinhas-ou-bordas-lindas-para.html


2) CIRCULE A PALAVRA COBRA NO TEXTO.

3) PINTE O QUADRADINHO QUE MOSTRA QUANTAS LETRAS TEM PALAVRA COBRA.

4) ESCREVA O NOME OU A SÍLABA QUE FALTA NAS FIGURAS ABAIXO.

_ BRA

_ MÃO

5) NO TRECHO ABAIXO, AS PALAVRAS FORAM ESCRITAS SEM DEIXAR ESPAÇOS, POR ISSO FICA

DIFÍCIL ENTENDER O SENTIDO DA FRASE. PRIMEIRO FAÇA A LEITURA E SEPARE AS PALAVRAS

COLOCANDO UM TRAÇO(/), DEPOIS ESCREVA DA FORMA CORRETA. SE NECESSÁRIO,

CONSULTE O TEXTO ACIMA OU O GABARITO DE RESPOSTAS.

ACOBRANÃOTEMPÉ,ACOBRANÃOTEMMÃOCOMOÉQUEACOBRASOBENOPEZINHODE LIMÃO?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Fonte: https://www.slideshare.net/adrianamotta165/conscincia-fonolgica-livro-de-atividadespdf?from_action=save Acesso em 01/09/2020

3 5 2 6

https://www.slideshare.net/adrianamotta165/conscincia-fonolgica-livro-de-atividadespdf?from_action=save


6) AGORA VOCÊ IRÁ FAZER UMA ATIVIDADE QUE SE CHAMA FRASES FATIADAS. TODAS AS

PALAVRAS ESTÃO FORA DE ORDEM. PEÇA O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA AS PALAVRAS E

ESCREVA A FRASE CORRETAMENTE.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

LEMBRETE:

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O PONTO

FINAL AO TERMINAR A FRASE.


___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Fonte: https://www.espacoeducar.net/2018/10/atividades-para-alfabetizacao-ou-1-ano.html Acesso em 01/09/2020

https://www.espacoeducar.net/2018/10/atividades-para-alfabetizacao-ou-1-ano.html


ATIVIDADE 5 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

SEGUE ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ABAIXO.

ELAS DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

1) EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 120. REALIZAR A ATIVIDADE 6 – INGREDIENTES DE UMA

FEIJOADA. PARA ESTA ATIVIDADE, CIRCULE O NOME DOS INGREDIENTES UTILIZADOS NA

FEIJOADA. LOCALIZE-OS NA LISTA E CIRCULE.

ORIENTAÇÃO: SENHOR(A) RESPONSÁVEL, POR GENTILEZA AUXILIAR NA LEITURA DAS

PALAVRAS QUE COMPÕE A LISTA.

2) EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 121. REALIZAR A ATIVIDADE 7 – INGREDIENTES DE UMA

MACARRONADA. LEIA AS PALAVRAS DA LISTA E CIRCULE OS INGREDIENTES QUE COMPÕE

UMA MACARRONADA.

ORIENTAÇÃO: SENHOR(A) RESPONSÁVEL, POR GENTILEZA AUXILIAR NA LEITURA DAS

PALAVRAS QUE COMPÕE A LISTA.


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

LEITURA – RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 2:

1)

2)

3)

4)


C) RESPOSTA PESSOAL.

D) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.

ATIVIDADE 3:

1)

x AVISAR A MÃE QUE IRIA ATÉ A QUADRA PARA BRINCAR.

2) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.

ATIVIDADE 4:

1)LEITURA

2)

3)

4)

5


5)

6)

AS CRIANÇAS GOSTAM DE COMER MELANCIA.

MARINA E PAULO SÃO AMIGOS.

NA FAZENDA HÁ MUITOS ANIMAIS.

ATIVIDADE 5:

1) EMAI & LER E ESCREVER – PÁGINA 120 – ATIVIDADE 6

FEIJÃO PRETO – LINGUIÇA – CEBOLA – COUVE – FAROFA – BISTECA DE PORCO – CARNE SECA

– SAL.

2) EMAI & LER E ESCREVER – PÁGINA 121

MACARRÃO – CARNE – MOLHO DE TOMATE – SAL.



ATIVIDADE 1 - NÚMEROS ORDINAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






Fonte: https://cedral.sp.gov.br/educacaodigital/ensino-fundamental-i/3-ano/matematica/numeracao-ordinal-Acesso em 26/08/2020

Fonte: https://ensinarhoje.com/atividade-com-numeros-ordinais/Acesso em 26/08/2020

OS NÚMEROS ORDINAIS SERVEM PARA INDICAR ORDEM, POSIÇÃO E O LUGAR DE

ELEMENTOS DE UMA SEQUÊNCIA OU LISTA.

PODE-SE OBSERVAR ESSES NÚMEROS NA SEQUÊNCIA DOS ANDARES DE UM PRÉDIO. POR

EXEMPLO: 1º ANDAR, 2º ANDAR, 3º ANDAR E ASSIM POR DIANTE.

NA ORDEM DE CHEGADA DOS COMPETIDORES NUMA CORRIDA: UM ATLETA CHEGOU EM

1º LUGAR, OUTRO EM 2º LUGAR, OUTRO EM 3º LUGAR, E ASSIM POR DIANTE.

ACESSE O LINK ABAIXO PARA ASSISTIR AO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO SOBRE OS NÚMEROS

ORDINAIS:

LINK: https://youtu.be/q3fkO0uf-FE. ACESSO EM 04/09/2020.


https://cedral.sp.gov.br/educacaodigital/ensino-fundamental-i/3-ano/matematica/numeracao-ordinal-Acesso

https://ensinarhoje.com/atividade-com-numeros-ordinais/Acesso

https://youtu.be/q3fkO0uf-FE


Fonte: http://ensinar-aprender.com.br/2011/07/atividades-com-numerais-ordinais.html-Acesso em 26/8/2020

2) ESTA ATIVIDADE CONSTA NA PÁGINA 24 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER DO ALUNO.

LEIA AS ORIENTAÇÕES E REALIZE OS EXERCÍCIOS NO PRÓPRIO LIVRO OU NO SEU CADERNO.



http://ensinar-aprender.com.br/2011/07/atividades-com-numerais-ordinais.html-Acesso


ATIVIDADE 2 - NÚMEROS E OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - MATEMÁTICA

1) NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA, CONHECEMOS O MATERIAL DOURADO. HOJE

VAMOS CONTINUAR A TRABALHAR COM ELE.

CONTE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO ABAIXO E LIGUE AO NÚMERO CORRESPONDENTE.

Fonte: http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/09/material-dourado.html?m=1 - Acesso em 26/08/2020

http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/09/material-dourado.html?m=1


A) ESCREVA POR EXTENSO (COMO SE LÊ) OS NÚMEROS DA ATIVIDADE ACIMA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________




3)

A- RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO ABAIXO.

Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/60-atividades-de-matematica-para-1o-ano-do-ensino-fundamental/-Acesso em 26/08/2020

https://onlinecursosgratuitos.com/60-atividades-de-matematica-para-1o-ano-do-ensino-fundamental/-Acesso


B- RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO ABAIXO.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/749708669196082128/-Acesso em 26/ 08/2020

https://br.pinterest.com/pin/749708669196082128/-Acesso


ATIVIDADE 3 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 /2020 – MATEMÁTICA

1) OBSERVE O QUADRO ABAIXO. ELE FOI PINTADO PELO ARTISTA ALFREDO VOLPI NA DÉCADA

DE 60, COM O TÍTULO “FACHADAS”.

1)

Fonte:https://www.ebiografia.com/alfredo_volpi/#:~:text=Alfredo%20Foguebecca%20Volpi%20%E2%80%8B%E2%80%8B,por%20casarios%20e%20bandeirinhas

%20coloridas.Acesso em 26/08/2020

Fonte: https://arteref.com/arte-do-dia/12-curiosidades-sobre-alfr edo-volpi-que-vao-ajuda-lo-a-entender-o-artista/- Acesso em 26/08/2020

A) ASSINALE QUAL A FIGURA GEOMÉTRICA QUE MAIS APARECE NO QUADRO ACIMA.

ALFREDO VOLPI (1896-1988) FOI UM PINTOR ÍTALO-BRASILEIRO CONSIDERADO UM DOS MAIS

DESTACADOS PINTORES DA SEGUNDA GERAÇÃO DA ARTE MODERNA BRASILEIRA. SUAS

PINTURAS SÃO CARACTERIZADAS POR CASARIOS E BANDEIRINHAS COLORIDAS.

https://www.ebiografia.com/alfredo_volpi/#:~:text=Alfredo%20Foguebecca%20Volpi%20%E2%80%8B%E2%80%8B,por%20casarios%20e%20bandeirinhas%20coloridas.Acesso

https://www.ebiografia.com/alfredo_volpi/#:~:text=Alfredo%20Foguebecca%20Volpi%20%E2%80%8B%E2%80%8B,por%20casarios%20e%20bandeirinhas%20coloridas.Acesso

https://arteref.com/arte-do-dia/12-curiosidades-sobre-alfr%20%20edo-volpi-que-vao-ajuda-lo-a-entender-o-artista/-


ATIVIDADE 4 - GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA 21/09 A 26/09/2020 - MATEMÁTICA

1) OBSERVE A RECEITA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

Fonte: https://www.soescola.com/2017/01/atividades-com-receitas-para-series-iniciais.html Acesso em 26/08/2020

A) QUAIS OS OBJETOS DE MEDIDA USADOS NESTA RECEITA PARA MEDIR AS QUANTIDADES

DOS INGREDIENTES? ESCREVA-OS NAS LINHAS ABAIXO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B) CONVERSE COM UM ADULTO EM SUA CASA E PERGUNTE PARA ELE(A): QUANDO FAZ UMA

RECEITA, QUAIS INSTRUMENTOS PARA MEDIR AS QUANTIDADES DESTA RECEITA COSTUMA

USAR? ESCREVA ABAIXO.

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

https://www.soescola.com/2017/01/atividades-com-receitas-para-series-iniciais.html


ATIVIDADE 5 - PROBALIDADE E ESTATÍSTICA - REFERENTE À SEMANA 21/09 A 26/09/2020 - MATEMÁTICA



Fonte: https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/word-atividade-de-matemtica-leitura-de-graficos- acesso em 27/08/2020

https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/word-atividade-de-matemtica-leitura-de-graficos-


Fonte: https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/word-atividade-de-matemtica-leitura-de-graficos- acesso em 27/08/2020

https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/word-atividade-de-matemtica-leitura-de-graficos-


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

1)

2) ATIVIDADE DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 24.



ATIVIDADE 2:

1)


A)

2) ATIVIDADE DA PÁGINA 84 DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

1-

61 64

65 67

2- 42 – 44 – 55 – 59 – 60 – 66 – 67 – 69 – 70.

3) A)

25 55

35 45 11 22

44 33

29 39

49 59

60 40

30 50 40 42

39 41

25 55

70 19 16 61

11 66

49 69

68 67


B)

ATIVIDADE 3:

1) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ASSINALE O RETÂNGULO.

ATIVIDADE 4:

A) A CRIANÇA DEVERÁ RESPONDER: A COLHER E A XÍCARA.

B) ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA APÓS SUA CONVERSA COM O ADULTO.

ATIVIDADE 5:



2)



ATIVIDADE 1 – DA CASA À ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






1) LEIA O TEXTO QUE MOSTRA A ROTINA DE UM ALUNO. PEDRO MORA EM CUIABÁ, NO

ESTADO DE MATO GROSSO.

ASSIM COMO NA ROTINA DE PEDRO, ALGUMAS ATIVIDADES REALIZAMOS EM CASA, COM A

FAMÍLIA, E OUTRAS SÃO FEITAS APENAS NA ESCOLA.

Fonte: Buriti Mais: história: manual do professor, 1º ano, pág.78 /organizadora Editora Moderna 1ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 02/09/2020


2) DESENHE O LUGAR DA CASA, QUE VOCÊ MAIS GOSTA. DEPOIS, PINTE COMO PREFERIR.

Fonte: Buriti Mais: história: manual do professor, 1º ano, pág.79 /organizadora Editora Moderna 1ª. Edição-São Paulo, 2017 Acesso em 02/09/2020

3) ESCREVA NOS QUADRINHOS ABAIXO, O NÚMERO 1 PARA AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ

EM CASA E NÚMERO 2 PARA AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA.

Fonte: https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-pinte-atividades-na-escola Acesso em 02/09/2020 https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-sobre-moradia-e-casa-para-imprimir/ Acesso em 02/09/2020

https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-pinte-atividades-na-escola

https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-sobre-moradia-e-casa-para-imprimir/


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

1) LEITURA – PESSOAL.


3)



ATIVIDADE 1 – O AMBIENTE E O NOSSO DIA A DIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO_______






LEIA O TEXTO ABAIXO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES.

Fonte: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO, EDITORA MODERNA, 2017, 1º ANO, PÁG 97. Acesso em 22/08/2020

1) COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, PESQUISE QUAL É A PREVISÃO DO TEMPO PARA

AMANHÃ NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE, ANOTANDO AS INFORMAÇÕES NO QUADRO

ABAIXO.

COMO ESTÁ O TEMPO?

NESTE MOMENTO, COMO ESTÁ O TEMPO? ESTÁ ENSOLARADO OU CHUVOSO? FAZ FRIO

OU CALOR?

QUANDO DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ ENSOLARADO OU CHUVOSO, ESTAMOS NOS

REFERINDO AO TEMPO ATMOSFÉRICO (COMBINAÇÃO MOMENTÂNEA DE ELEMENTOS

CLIMÁTICOS, COMO VENTO, TEMPERATURA, CHUVA E NUVENS).

O TEMPO ATMOSFÉRICO PODE MUDAR DE UM DIA PARA O OUTRO OU ATÉ DE UMA HORA

PARA A OUTRA.

ASSISTA AO VÍDEO PARA CONHECER UM POUQUINHO MAIS SOBRE TEMPO

ATMOSFÉRICO: LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Rq0Tvsmd-6I. ACESSO EM

04/09/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=Rq0Tvsmd-6I


A) ONDE VOCÊ ENCONTROU ESSAS INFORMAÇÕES?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

B) VOCÊ ACHA IMPORTANTE SABER SOBRE A PREVISÃO DO TEMPO? POR QUÊ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2) DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER QUANDO O DIA ESTÁ

ENSOLARADO E OUTRA QUANDO O DIA ESTÁ CHUVOSO.


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

1) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE OBSERVOU O TEMPO OU PROCUROU NO

JORNAL OU OUTRAS MÍDIAS, AS INFORMAÇÕES.

A) RESPOSTA PESSOAL DA CRIANÇA.

B) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE É IMPORTANTE SABER A PREVISÃO DO TEMPO

PARA QUE POSSA ORGANIZAR MELHOR AS ATIVIDADES DO DIA.



ATIVIDADE 1 - ORGANIZAÇÃO DO DIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______






LEIA O TEXTO ABAIXO.

Fonte: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO, EDITORA MODERNA, 2017, 1º ANO, PÁG 64. Acesso em 30/08/2020

Fonte: https://www.researchgate.net/figure/Figura-16-Atividades-com-dois-periodos-do-dia_fig17_321148987-Acesso em 30/08/2020

SE VOCÊ OBSERVAR O CÉU, VAI PERCEBER QUE A APARÊNCIA DELE MUDA AO LONGO DO

DIA.

DE MANHÃ, O SOL APARECE E COMEÇA A ILUMINAR O AMBIENTE.

DURANTE O DIA, O SOL ILUMINA E AQUECE O AMBIENTE.

AO FIM DA TARDE, O SOL VAI DESAPARECENDO NO CÉU.

QUANDO CHEGA A NOITE E JÁ ESTÁ ESCURO, É POSSÍVEL VER AS ESTRELAS E A LUA.

https://www.researchgate.net/figure/Figura-16-Atividades-com-dois-periodos-do-dia_fig17_321148987-Acesso


Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/30-atividades-dia-e-noite-para-imprimir/ Acesso em 30/08/2020

https://onlinecursosgratuitos.com/30-atividades-dia-e-noite-para-imprimir/


RESPOSTAS ATIVIDADE 1: 1)




ATIVIDADE 1 – ROLETA DO DESAFIO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______






QUERIDO(A) ALUNO(A), JÁ QUE NÃO ESTAMOS INDO PARA A ESCOLA, PREPAREI UMA

ATIVIDADE PARA DESENVOLVER SUA ATENÇÃO E RACIOCÍNIO LÓGICO.

FAÇA A ROLETA DO DESAFIO COM SUA FAMÍLIA E DIVIRTA-SE!!!

MATERIAIS PARA JOGAR:

CLIPES

LÁPIS

ROLETA (RECORTAR A ROLETA DA FOLHA SEGUINTE).

COMO JOGAR (2 OU 3 JOGADORES):

1. SEGURAR O CLIPES COM A PONTA DO LÁPIS.

2. RODAR O CLIPES COM UM IMPULSO DO DEDO.

3. O NUMERAL QUE O CLIPES ESTIVER MOSTRANDO, INDICARÁ QUANTAS CASAS O

JOGADOR DEVERÁ ANDAR.

4. O ALUNO DEVERÁ RESPONDER CERTO A PERGUNTA. SE ERRAR, DEVERÁ VOLTAR PARA

ONDE ESTAVA.

5. VENCE QUEM CHEGAR PRIMEIRO À LINHA DE CHEGADA.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE...

CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ TERÁ ACESSO AO VÍDEO EXPLICATIVO

LINK: https://youtu.be/VEP0XTHX7Yk. ACESSO EM 04/09/2020


https://youtu.be/VEP0XTHX7Yk


Fonte <https://br.pinterest.com/pin/731272058216412240/> Acesso 03/09/2020

LEGENDA:

- 2: VOLTAR DUAS CASAS;

- 1: VOLTAR UMA CASA;

1: AVANÇAR UMA CASA;

2: AVANÇAR DUAS CASAS;

3: AVANÇAR TRÊS CASAS;

4: AVANÇAR QUATRO CASAS;

DÚZIA: 12;

MEIA DÚZIA: 6;

1 DÚZIA E MEIA: 18.

https://br.pinterest.com/pin/731272058216412240/


RESPOSTA

ESPERA-SE QUE O ALUNO JOGUE COM SUA FAMÍLIA, SEGUINDO OS DESAFIOS PROPOSTOS.

O OBJETIVO É CHEGAR AO FINAL DA TRILHA.



ATIVIDADE 1 - CLASSIFICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

ARTE

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 1º ANO__________






CARACTERÍSTICAS DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS

OS INSTRUMENTOS MUSICAIS APRESENTAM CARACTERÍSTICAS NÃO APENAS EM RELAÇÃO

AOS SONS, MAS TAMBÉM EM RELAÇÃO AO PRÓPRIO OBJETO, COMO POR EXEMPLO, SABER

SE TEM QUE SOPRAR, DEDILHAR TECLAS OU CORDAS OU BATER PARA QUE PRODUZA O SOM.

ELES SÃO CLASSIFICADOS EM:

INSTRUMENTOS DE CORDAS: AO SER TOCADO, VAI VIBRAR E EMITIR O SOM. ELES SE

DIFERENCIAM EM NÚMERO DE CORDAS, TAMANHO E SEU FORMATO.

EXEMPLOS: VIOLÕES, VIOLINOS, VIOLAS, HARPA, LIRA, PIANO, ETC.

INSTRUMENTOS DE SOPRO: O SOM É EMITIDO APÓS TER SOFRIDO UM SOPRO DE AR, QUE É

A FORÇA ATIVADORA DA VIBRAÇÃO OU DA EMISSÃO DO SOM.

EXEMPLOS: FLAUTAS DIVERSAS, SAXOFONE, TROMPETE, ETC.

INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO: SÃO AQUELES QUE PRECISAM SER BATIDOS PARA EMITIR

SOM.

EXEMPLOS: CHOCALHO, TRIÂNGULO, TAMBORES, PRATOS, XILOFONE, PANDEIRO, MARACAS,

ETC.


INSTRUMENTOS ELETRÔNICOS: SÃO AQUELES QUE PRODUZEM SOM POR MEIO DE

IMPULSOS ELÉTRICOS.

EXEMPLO: A GUITARRA, O TECLADO E A BATERIA ELETRÔNICA.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

ACESSANDO O LINK ABAIXO, VOCÊ TERÁ MAIS INFORMAÇÕES SOBRE OS INSTRUMENTOS

DE CORDA, SOPRO E PERCUSSÃO.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=hWzo8LUcCeY. ACESSO EM 01/09/2020


ATIVIDADE 1 – PINTE OS INSTRUMENTOS, RECORTE E COLE NOS QUADROS ABAIXO DE

ACORDO COM A SUA CLASSIFICAÇÃO.

TROMPETE

VIOLINO

PANDEIRO

TRIÂNGULO

https://www.youtube.com/watch?v=hWzo8LUcCeY


FLAUTA

PIANO

HARPA

AFOXÉ

XILOFONE

TAMBOR

MARACAS

VIOLÃO

Fonte:https://musica.colorir.com/instrumentos-de-cordas/ ACESSO EM 28/08/2020

INSTRUMENTOS DE CORDAS

https://musica.colorir.com/instrumentos-de-cordas/


INSTRUMENTOS DE SOPRO

INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO

ATIVIDADE 2 - JOGO DA MEMÓRIA COM INSTRUMENTOS MUSICAIS.

PINTE OS INSTRUMENTOS (ANEXO 1) E RECORTE OS QUADRADOS.

PARA JOGAR, COLOQUE TODAS AS IMAGENS DOS INSTRUMENTOS VIRADAS PARA BAIXO.

CADA PARTICIPANTE DEVERÁ ENCONTRAR OS PARES DOS INSTRUMENTOS DE ACORDO COM

A FORMA QUE O SOM É PRODUZIDO (SE OS DOIS PERTENCEM À FAMÍLIA DOS

INSTRUMENTOS DE CORDA, SOPRO OU PERCUSSÃO).

GANHA QUEM FORMAR MAIS PARES.

CONVIDE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA JOGAR COM VOCÊ!


RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

INSTRUMENTOS DE CORDA: VIOLINO, PIANO, HARPA E VIOLÃO.

VIOLINO PIANO HARPA VIOLÃO

INSTRUMENTOS DE SOPRO: TROMPETE E FLAUTA.

TROMPETE FLAUTA

INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO: PANDEIRO, TRIÂNGULO, AFOXÉ, XILOFONE, TAMBOR E

MARACAS.

PANDEIRO - TRIÂNGULO - AFOXÉ - XILOFONE - TAMBOR - MARACAS


ATIVIDADE 2 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA, DURANTE O JOGO, CONSIGA IDENTIFICAR OS

INSTRUMENTOS DENTRO DE SUAS CARACTERÍSTICAS (CORDA, SOPRO E PERCUSSÃO).

Fonte: https://musica.colorir.com/instrumentos-de-cordas/ ACESSO EM 28/08/2020

https://musica.colorir.com/instrumentos-de-cordas/


ANEXO – 1

TROMPETE

VIOLINO

PANDEIRO

TRIÂNGULO

FLAUTA

PIANO HARPA

AFOXÉ

XILOFONE

TAMBOR

MARACAS

VIOLÃO



ATIVIDADES – GINÁSTICA – SALTOS E GIROS - CAMINHO MALUCO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020

- EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, esta atividade pode ser realizada sozinha ou com a

companhia da família, em um clima de descontração e sem competições. É importante respeitar os limites da criança,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso

e se hidratar.

GINÁSTICA

OLÁ! ESTÁ CONSEGUINDO REALIZAR AS ATIVIDADES SEM CAIR POR AÍ?

HOJE AS ATIVIDADES ENVOLVEM MUITO EQUILÍBRIO E CONTROLE DO CORPO. MAS SE

CAIR,TAMBÉM NÃO TEM PROBLEMA! VAMOS LÁ?

ATIVIDADE 1 - SALTOS E GIROS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

MATERIAIS:

5 FOLHAS DE PAPEL SULFITE;

LÁPIS (OU CANETA, OU CANETINHA);

FITA ADESIVA.


ORGANIZAÇÃO:

DESENHE SEUS PÉS EM, PELO MENOS 5 FOLHAS DE PAPEL. PINTE O DESENHO DO PÉ

DIREITO DE UMA COR E O DO PÉ ESQUERDO DE OUTRA (POR EXEMPLO, PÉ DIREITO DE

VERDE E PÉ ESQUERDO DE VERMELHO);

POSICIONE AS FOLHAS NO CHÃO COMO SE FOSSE UMA LINHA, COLANDO COM FITA

ADESIVA (SE NÃO TIVER, NÃO TEM PROBLEMA). CADA FOLHA ESTARÁ NUMA POSIÇÃO

DIFERENTE, CONFORME A IMAGEM ABAIXO.

DESENVOLVIMENTO:

POSICIONE-SE EM CIMA DA PRIMEIRA FOLHA E VAI PULANDO EM CIMA DAS PRÓXIMAS

FOLHAS, SEMPRE RESPEITANDO O POSICIONAMENTO DOS PÉS.

VOCÊ IRÁ SALTAR E TAMBÉM GIRAR, DEPENDENDO DA POSIÇÃO DOS PÉS.

VOCÊ PODE SEGUIR O MODELO ABAIXO E PODE MUDAR, INVENTANDO NOVAS

POSIÇÕES, USE SUA CRIATIVIDADE.


ATIVIDADE 2 - CAMINHO MALUCO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

MATERIAIS UTILIZADOS:

5 FOLHAS DE PAPEL SULFITE;

LÁPIS (OU CANETA, OU CANETINHA);

FITA ADESIVA.

ORGANIZAÇÃO:

DESENHE SUAS MÃOS NAS FOLHAS DE PAPEL, E UTILIZE OS PÉS DA OUTRA ATIVIDADE.

PELO MENOS 5 FOLHAS. PINTE O DESENHO DA MÃO DIREITA DE UMA COR E O

DESENHO DA MÃO ESQUERDA DE OUTRA (POR EXEMPLO, MÃO DIREITA DE AZUL E

MÃO ESQUERDA DE AMARELO);

POSICIONE AS FOLHAS NO CHÃO, COLANDO COM FITA ADESIVA (SE NÃO TIVER, NÃO

TEM PROBLEMA). CADA FOLHA ESTARÁ NUMA POSIÇÃO DIFERENTE, CONFORME

IMAGEM ABAIXO.

DESENVOLVIMENTO:

POSICIONE-SE EM CIMA DA PRIMEIRA FOLHA E VÁ COLOCANDO AS MÃOS E OS PÉS EM

CIMA DAS PRÓXIMAS FOLHAS.

VOCÊ PRECISARÁ SE AGACHAR, SE ESTICAR, SE CONTORCER, DEPENDENDO DA

POSIÇÃO DAS MÃOS E DOS PÉS.


VOCÊ PODE SEGUIR O MODELO ACIMA E PODE MUDAR, INVENTANDO NOVAS

POSIÇÕES E CAMINHOS, USE SUA CRIATIVIDADE.

REPITA A ATIVIDADE E VÁ NOMEANDO OS PÉS E AS MÃOS, QUE ESTÁ COLOCANDO NO

CHÃO, POR EXEMPLO, MÃO DIREITA, PÉ ESQUERDO, E ASSIM POR DIANTE.

VOCÊ PODE CAIR E LEVANTAR,

MAS NUNCA DEIXE DE BRINCAR!

BEIJOS,

PROFª THABATA

Fontes: (Acesso em 01/09/2020) http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/p%C3%A9s-desenho-para-colorir/77d0ac06d4a626a4ab2d196297280162 https://lumeideias.com.br/atividade-psicomotoralateralidade/atividades/2-a-3-anos-atividades/#jp-carousel-570 https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ TERÁ ACESSO ÀS ORIENTAÇÕES DA ATIVIDADE.

LINK: https://youtu.be/BlHmX611oR8. ACESSO EM 04/09/2020.



https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais

https://youtu.be/BlHmX611oR8


RESPOSTAS ESPERA-SE QUE A CRIANÇA SE MOVIMENTE, REALIZANDO AS ATIVIDADES E SEGUINDO AS

ORIENTAÇÕES.

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MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ATIVIDADE 1 ORALIDADE ...€¦ · secretaria municipal de educação emeb “profª maria albertina bannwart berdu” atividade 1 – oralidade - referente