1/2/2016 PLAN DE QUINTO FORMATO POR BLOQUES.pdf Google Drive https://drive.google.com/file/d/0B2gvR8GlB1_ZUVIMDVpMjRKWTA/view?pref=2&pli=1 1/1 PLANIFICACION DE QUINTO GRADO NOMBRE DE LA ESCUELA BLOQUE I CONOCIENDONO NUESTRA DIVERSIDAD MATEMATICAS COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIV PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES No. 3Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve *Descripción de conjuntos en forma de “Notación compacta” (notación descriptiva) *Descripción verbal de conjuntos *Definición del conjunto universo y complemento de un conjunto *Calculo del resultado de las operaciones de unión y de intersección entre dos o mas conjuntos iguales o desiguales *Realización de operaciones: diferencia entre dos conjuntos *Propiedades del conjunto de números naturales, características principales *Conjuntos y relaciones *Operaciones entre conjuntos: unión, intersección y diferencia *Características del conjunto de números naturales *Vocabulario Básico: Conjunto, universo, complemento de un conjunto, conjunto numérico, unión, intersección, diferencia, propiedades, conjunto de números naturales *Autoestima y aprecio por los y las demás *Capacidades de liderazgo *Actividades socioeducativas, culturales, recreativas y productivas que dignifican al niño o niña *Entusiasmo para realizar diferentes actividades *Promoción del trabajo cooperativo y de apoyo Descubre verbalmente un conjunto presentado en forma de notación compacta (descriptiva) Calcula el resultado de la operación unión, e intersección de conjuntos Calcula el resultado de diferencia entre conjuntos Describe las propiedades del conjunto de números naturales Determina subconjuntos de un conjunto numérico Utiliza adecuadamente el vocabulario básico de la realización de creaciones y operaciones de representación grafica de conjuntos y creaciones Prof. (a) ___________________________________________ Vo.Bo. Director (a) ________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL DIRECTOR Página 12 de 21 PLANIFICACION DE QUINTO GRADO NOMBRE DE LA ESCUELA BLOQUE I CONOCIENDONO NUESTRA DIVERSIDAD CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTI PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES No. 1Comparalas teorías del origen de la vida desde la perspectiva intelectual, que le permite distinguir entre los diversos tipos de vida *Emisión de juicios críticos con respecto a las teorías de la vida y la supervivencia de las especies según las diferentes cosmovisiones *Relación entre el origen del universo con el de la tierra y con el de la vida *Establecimiento de la diferencia entre las estructura y función que desempeña las diferentes partes de la célula *Identificación de las características de los seres *Origen de la vida según las diferentes culturas que coexisten en el país *La célula, unidad funcional y estructural de los seres vivos *Diversidad biológica *Clasificación convencional de los *Respeto por las distintas concepciones culturales y religiosas sobre el origen de la vida *Manifestación de respeto por la vida Explica el origen de l vida según la cosmovisión de las diferentes culturas. Describe la estructura celular y su función. Explica la organización celular. Identifica las características de los seres vivos.

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https://drive.google.com/file/d/0B2gvR8GlB1_ZUVIMDVpMjRKWTA/view?pref=2&pli=1 1/1

PLANIFICACION DE QUINTO GRADO NOMBRE DE LA ESCUELABLOQUE I

CONOCIENDONO NUESTRADIVERSIDADMATEMATICAS

COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DELOGROS ACTIVIDADES EVALUACION

PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALESNo.3Organiza lossignos,símbolos gráficos,algoritmos ytérminosmatemáticos que lepermiten ofrecerdiferentessolucionesa situaciones yproblemas delmedioen que sedesenvuelve

*Descripción de conjuntosenforma de “Notacióncompacta”(notacióndescriptiva)*Descripción verbal deconjuntos

*Definición del conjuntouniverso y complemento deunconjunto

*Calculo del resultado delasoperaciones de unión y deintersección entre dos omasconjuntos iguales odesiguales*Realización deoperaciones:diferencia entre dosconjuntos*Propiedades del conjuntodenúmeros naturales,característicasprincipales

*Conjuntos yrelaciones*Operaciones entreconjuntos: unión,intersección ydiferencia*Características delconjunto de númerosnaturales

*Vocabulario Básico:Conjunto, universo,complemento de unconjunto, conjuntonumérico, unión,intersección,diferencia,propiedades, conjuntodenúmerosnaturales

*Autoestima y aprecioporlos y lasdemás*Capacidades deliderazgo*Actividadessocioeducativas,culturales,recreativas yproductivasque dignifican al niño oniña

*Entusiasmo pararealizardiferentesactividades*Promoción del trabajocooperativo y deapoyo

Descubreverbalmenteun conjuntopresentadoen forma de notacióncompacta(descriptiva)Calcula el resultadodela operación unión, eintersección deconjuntos

Calcula el resultadodediferencia entreconjuntos

Describe laspropiedades delconjuntode númerosnaturalesDeterminasubconjuntosde un conjuntonuméricoUtilizaadecuadamenteel vocabulario básicodela realización decreaciones yoperacionesde representacióngrafica de conjuntos ycreaciones

Prof. (a) ___________________________________________ Vo.Bo. Director (a) _____________________________________________NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL DIRECTOR

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BLOQUE ICONOCIENDONO NUESTRADIVERSIDADCIENCIAS NATURALES YTECNOLOGIA

COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DELOGROS ACTIVIDADES EVALUACION

PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALESNo.1Compara lasteoríasdel origen de la vidadesde laperspectivaintelectual, que lepermite distinguirentre los diversostipos devida

*Emisión de juicios críticosconrespecto a las teorías de lavida y lasupervivencia de lasespecies segúnlas diferentescosmovisiones*Relación entre el origen deluniverso con el de la tierray con elde lavida*Establecimiento de ladiferenciaentre las estructura yfunción quedesempeña las diferentespartes de lacélula*Identificación de lascaracterísticasde los seres

*Origen de la vidasegúnlas diferentes culturasque coexisten en elpaís*La célula, unidadfuncional y estructuraldelos seresvivos*Diversidadbiológica*Clasificaciónconvencional de los

*Respeto por lasdistintasconcepciones culturalesyreligiosas sobre el origendelavida*Manifestación derespetopor lavida

Explica el origen de lavida según lacosmovisiónde las diferentesculturas.Describe laestructuracelular y sufunción.Explica laorganizacióncelular.Identifica lascaracterísticas de losseresvivos.