MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 1 …mtpchihuahua.mx/materiales_didacticos/Materiales didacticos 2011... · Publicó desde el año 1918 libros de versos como: L Dentro de

ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Leer la obra de un autor y conocer los datos biográficos del mismo

“Autores de la literatura universal”: Observa las imágenes de estos destacados poetas. Ramón López Velarde, Juan de Dios Peza, Rubén C. Navarro, Rubén Darío, Gabriela Mistral. Investiga en internet o en libros de historia de la literatura su vida y obra y a partir de esa información comenten, ¿qué autores les parecen más interesantes?¿ en dónde nacieron,¿ a qué se dedicaban además de escribir?¿ en qué época nacieron, viven actualmente?

Elige un autor y escribe tu nota informativa. (Consulta el guión de ideas p.142) ______________________________________________________________________________

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Biografía

Lee y contesta lo que se pregunta

¿A qué autor hace referencia esta biografía? _____________________________________ ¿Dónde y cuándo nació? _________________________________y murió______________ ¿Qué otros autores se mencionan?_____________________________________________ Escribe el nombre de tres libros que publicara desde el año 1918___________________, __________________y________________________ ¿Cómo se llama el poema que aparece publicado en un libro de texto de la Secretaría de Educación Pública?__________________________________________________________

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1 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO - JUNIO 2011-12 4º GRADO

ESPAÑOL

Nació en el año de 1894 en el pueblo de Tangancícuaro, Michoacán, Estudió en el Seminario de Zamora Michoacán, en dónde también estudió Amado Nervo; Abandona el Seminario y se incorpora a la Revolución Mexicana en 1910. Es nombrado Diputado en el Congreso de la Unión en dónde lanzó la iniciativa para crear el premio Nacional de Literatura: fue Director del Internado de Niños; Ocupó el cargo de Cónsul General en San Diego California y en la República del Brasil, entablando en ese entonces vínculos muy estrechos de amistad con la Poetisa Chilena Gabriela Mistral. Publicó desde el año 1918 libros de versos como: La Cíngara y otros poemas, Cancionero del Villorrio, Este era un Rey, Copas Vacías, Lunas de Otoño, De mi bosque Durmiente, La Torre del silencio, Torre de Marfil, Breviario del amor y el dolor, la divina locura, el Libro de Ella, Tu, Las Voces Cardinales, Ritmos de Otoño; En la actualidad en el libro gratuito de la Secretaría de Educación Pública tiene en sus páginas un poema de Rubén C. Navarro llamado: El Romance de las Estrellas. Dentro de sus poemas más conocidos se encuentran El Cristo de mi Cabecera, Sirve más Vino, Tabernero, Bienaventurados, El Cristo de mi Pueblo, Salutación, Silenciosamente, Resignación, Está muy bien, Quien pudiera ser Monje, Al buen Jesús, Tu Amor es un Martirio, Que cosas de Sor María, Yo el Rabí, Reza, Mírame Sultana, La muerte Pasa, Nuestras Almas Serán Águilas, Doña Blanca de Nieves, Al Caballero Don Quijote. (Primer premio de los juegos florales de Tampico Fiesta de la Raza 1916), Ruego, Romance del Carretero, Balada de los tres visionarios, La Balada del Boyero, Romance de la Aguadora, Navidad, Arrullo Final, Romance del Eterno Viaje, etc.

Murió el 10 de julio de 1958

Juan de Dios Peza Rubén C. Navarro

Pega su foto

Después de leer el cuento de Amado Nervo “El horóscopo” responde lo que se pregunta.

¿Qué utilidad tiene el guión largo en la narración? _______________________________________________________ ¿Qué signos de puntuación emplearían para citar textualmente un escrito?____________________________________________ ¿Qué características tienen en común los poemas y cuentos leídos? _______________________________________ _______________________________________________________ Escribe los verbos que indican sensaciones y sentimientos. _______________ ________________ ________________ Verbos que indican opiniones y afirmaciones. _____________ _______________ ______________

Escritura y ortografía Escribe un breve texto en el que utilices estos signos de puntuación. , ; . “ ” ¡ ! ¿ ?

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Lee el siguiente poema y coméntalo con tu grupo, ¡espero que te guste! ROMANCE DE LAS ESTRELLAS.

Haz un dibujo que represente el poema. Madre: en aquel pozo negro y hondo y frío de la huerta, que junto al muro se abre, se cayeron las estrellas... Yo las estuve mirando, fijamente, desde afuera, y, con un temblor de lágrimas también me miraban ellas... Entre las grandes hay unas chirriquititas, que apenas abren sus ojos azules, redonditos como cuentas... Madre: la culpa de todo la tiene la molinera; dejó sin tapar el pozo cuando se paró la rueda, y atraídas por el mágico hechizo del agua quieta, fueron cayendo, una a una, las estrellitas viajeras... Madre: con el cubo grande con que regamos la huerta, me voy a pasar la noche sacando estrellas... -No, hijo, en el pozo negro deja en paz las aguas quietas, si las mueves en el cubo,

ya no verás las estrellas. ¿Por qué crees, que el niño veía las estrellas en el pozo? ¡Las estrellas no se tocan: ___________________________________________________________

sólo se ven...y se sueñan! ¿Por qué la madre le dijo?, si las mueves en el cubo, ya no verás las estrellas._________________________________________ Rubén C. Navarro ¿Cuántos versos tiene el poema?________

(1894-1958) ¿Cuántos versos hay con guión directo?_____________ Palabra que rima con estrellas __________________________ Palabra que rima con afuera____________________________

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MAYO - JUNIO 2011-12 4º GRADO

ESPAÑOL

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El dibujo que aparece al lado derecho del “Titanic” tiene seis diferencias con respecto al primero, encuéntralas y enciérralas.

En abril de 1912, el Titanic zarpó de Southampton, Inglaterra, con rumbo a Nueva York. El navío chocó contra un iceberg y se hundió. Más de mil 500 tripulantes y pasajeros murieron en el accidente.

De acuerdo con la nota periodística contesta:

Al reverso de la hoja redacta una nota periodística de algún suceso que llame tú

atención, tomen en cuenta el orden y el formato de la pirámide invertida. (pag.146)

Para redactar mejor

Escribe los nombres propios que aparecen en el texto, no olvides los signos de puntuación que se emplean para enlistarlos.______________________________________________ ________________________________________________________________________ Cuando se anotan varios elementos en una oración, éstos deben ir separados por: ________________________________________________________________________


MAYO - JUNIO. 2011-12 4º GRADO

ESPAÑOL 3 3

El Titanic se hundió frente a las costas canadienses en la madrugada del 15 de abril

de 1912 después de chocar contra un iceberg. De los más de 2.200 ocupantes del

navío sólo 710 se salvaron al ocupar los escasos botes salvavidas del Titanic, que

la compañía naviera White Star Line había publicitado como "insumergible".

El resto se ahogaron en el interior del transatlántico o murieron de hipotermia en las gélidas

aguas del Atlántico Norte. Halifax se convirtió en el centro de los esfuerzos de

recuperación e identificación de los cadáveres del desastre, una macabra tarea que marcó

a muchos de los marineros que participaron en las tareas.

Redactar noticias a partir de un conjunto de datos

¿Cuáles son los medios de comunicación que te informan de los acontecimientos más importantes que ocurren en el mundo?_____________________,_________________ _______________________________y _____________________________.

¿Qué sucedió?____________________________________________________________ ¿Cuándo?________________________________________________________________ ¿Dónde?_________________________________________________________________ ¿Cómo?__________________________________________________________________ ¿Quiénes estuvieron involucrados?__________________________________________ ¿Por qué sucedió?_________________________________________________________ _________________________________________________________________________


MAYO - JUNIO 2011-12 4o. GRADO MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

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Ahora lee estos anuncios. Estos productos se muestran en la frutería de un supermercado. Fíjate en sus precios,y resuelve los problemas.

1.-Patricia fue a comprar piñas y pagó con dos billetes de $50.00. ¿Cuántas piñas llevó a su casa? 2. Para la fiesta del Día del Niño la mamá de Javier preparó una rica ensalada de frutas. Si utilizó 15 naranjas, 4 kilos de manzanas, 6 kilos de plátanos y 2 kilos de uvas, ¿cuánto tendrán que cooperar los 23 niños que hay en su salón? 3. Para pagar en la frutería los productos de la ensalada, la Sra. Molinar pagó con un billete de $500.00. Dibuja las monedas y billetes que le dieron de cambio.

ENCUENTRA EL NÚMERO PERDIDO 5684 ÷ ____ = 196

7896 ÷ ____ = 168

____ ÷ 19 = 253

4

¿Recuerdas el procedimiento para estimar un cociente? Para estar más seguro(a) revisa tu libro de texto en la lección 44 y anótalo en las líneas.

$10.00 kg

5 x $10.00

$20.00 kg $ 12.50 kg

$45.00

kg

$26.00 kg

$15.00

Cada una

____ ÷ 47 = 142

4981 ÷ ____ = 293

____ ÷ 15 = 281

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO - JUNIO 2011-12 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

¿CÚANTOS PUEDO COMPRAR?

Después de haber realizado los ejercicios de la lección, ¿cuánto puedo comprar? resuelve los siguientes ejercicios.

2 4 1 3 5 7 6 7 8 9 10 12 13 14 11 16 17 18 19 20

Si hubieran comprado un juguete de cada uno de las 2 primeras filas (1 al 10).

¿Cuánto hubieran gastado?

¿Cuánto tendrá que pagar la mamá de Javier si quiere regalar a los niños del grupo 23

rompecabezas?

Si la mamá de Gael sólo quiere comprarles a sus 7amiguitos un trenecito para cada uno,

¿se completará con los $200.00 que trae?

LOS TRIÁNGULOS Observa con atención la siguiente figura. Sin hacer ningún trazo trata de adivinar cuántos triángulos hay. _____________ Puedes remarcarlos con colores diferentes y anotar cuántos triángulos encontraste. Compara tu respuesta con la de tus compañeros.

5

LISTA DE PRECIOS

1. $26.70 2. $19.20 3. $42.00

4. $25.00 5. $83.40 6. $17.00

7. $10.00 8. $ 62.50 9. $ 21.00

10. $ 45.50 11. $17.00 12 .$ 10.00

13. $54.00 14. $43.00 16. $ 16.50

17. $28.00 18. $ 7.00 19. $ 19.00

20. $32.00

Para la rifa de regalos del Día del Niño, el grupo de 4º. A, de la escuela de Javie,r gastó $200.00. Dibuja los juguetes que compraron.

ROMPE CABEZAS

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO - JUNIO 2011-12 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

LAS RECTAS Para después de haber realizado el ejercicio de las rectas, página 177. Para comprobarlo realiza lo siguiente: En una hoja de tu cuaderno traza un cuadrado. (Tú elige la medida). Recórtalo. Dóblalo a la mitad. Vuelve a doblarlo. Extiende el cuadrado y traza con un color rojo las dos líneas resultantes. ¿Qué tipo de líneas aparecieron? _____________________________ Traza un rectángulo, recórtalo, dóblalo por la mitad a lo largo. Vuelve a doblarlo, también a lo largo. Extiende el rectángulo y traza con una regla las líneas resultantes. ¿Qué tipo de líneas aparecieron? _____________________________

LAS COMBINACIONES Para reafirmar los ejercicios que se te presentaron en la lección No. 51 de tu libro de de texto realiza lo siguiente, En el restaurante de doña Inés hay platillos de carne, pescado y pollo y se pueden combinar con guisado, frijoles y arroz. Para tomar hay jugo y café. ¿De cuántas formas diferentes puedo combinar los platillos?

X X =

Realiza diferentes combinaciones usando los siguientes números 1, 2 y 3. Anótalos.

pescado

j

u

g

o

frijoles arroz guisado

c

a

f

é

Recuerda que… las líneas paralelas se encuentran en toda su longitud siempre a la misma distancia. Las perpendiculares son las que caen una sobre otra sin inclinarse, formando ángulos de 90º .

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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________

Juguemos a explorar el espacio.

INTRUCCIONES: 1º.- Juega con un compañero, usen una moneda pequeña para lanzarla sobre el tablero. 2º.- Si la moneda cae encima de alguno de los dibujos ganas 2 puntos, si cae en un cohete deberás contestar la pregunta con el número que indica, si caes en espacio en blanco o fuera del tablero pasas el turno a tu compañero. 3º.- Suma los puntos ganados por los dibujos y por las preguntas bien contestadas (cada respuesta bien contestada vale 5 puntos). 4º.- gana quien juntó más puntos. PREGUNTAS: Antes de iniciar el juego contesta las preguntas en tu cuaderno y procura no olvidar las respuestas. 1.- Qué son los astros ? 2.- ¿Cómo se le llama al movimiento que tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre su eje? 3.- Cuál es la forma del planeta donde habitamos? 4.- Quién fue el primer hombre que piso suelo lunar? 5.- ¿Cuál era el nombre de la diosa mexica de la Tierra? 6.- Para los mexicas, ¿cómo se llamaba el Sol del amanecer y del medio día? 7.- Cuáles fueron los nombres de Luna en los códices de la cultura mexica? 8.- Según los Babilonios, ¿quién era el centro de Universo? Investiga y anota los nombres de las fases de la Luna, dibújalas.


MAYO-JUNIO 2011-12 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES

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Estrella fugaz

Sol

Estrellas

Sonda espacial

Luna

Constelación

planetas

5

4

3

2

1

8 6

7

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 8

MAYO-JUNIO 2011-12 4o. GRADO CIENCIAS NATURALES

Los cambios: ¿qué ocurren en el cielo?

Conforme la Tierra gira sobre su eje, la parte de su superficie que mira hacia el Sol va cambiando. Esto hace que haya día y noche.

Cuando el lado de la Luna que mira hacia nosotros no recibe la luz del Sol, está tan oscuro que no podemos verla. Se dice entonces que es Luna nueva. La Luna llena se ve redonda y es cuando todo el lado que vemos recibe la luz del Sol. Estos cambios se llaman fases de la Luna.

Haz un reloj de Sol. Material: 1 lápiz, 1 palo de más o menos 20 cms., un poco de plastilina y 1 hoja de cartulina.

Cuando los astros se ocultan Describe como se lleva a cabo un eclipse de Luna. Dibújalo _______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Y un eclipse de Sol ¿en qué momento se da? Dibújalo __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuerdas cuando fue la ultima vez que ocurrió un eclipse? _______ ¿De que fue? ________________________ . Coméntalo con tus compañeros. ¿Qué haz escuchado acerca de este fenómeno? __________________________________ ___________________________________________________________________________

Manera de elaborarlo: inserta el palo en la plastilina y colócalo en el centro de la cartulina. Pide a tu maestr@ que ese día trabajen en un lugar donde le de el Sol al palo y puedas observar fácilmente su sombra. Marca cada hora la sombra del palo y anota la hora a un lado. Si lo dejas en el mismo sitio te servirá como reloj.

Lleva un diario lunar. Haz una gráfica con los días de la semana en la parte superior y cuatro renglones hacia abajo. Dibuja cada noche cómo se ve la Luna, durante un mes. Indica incluso cuando esté nublado y no puedas verla. Al cabo de un mes habrás visto todas las fases de la luna. Al inicio del mes ¿en qué fase se encontraba la Luna? ________________________________ ¿Qué días del mes hubo Luna llena? __________ ¿Cuántos días duró el ciclo lunar?_____________


MAYO-JUNIO 2011-12 4o. GRADO CIENCIAS NATURALES

Cuando la Tierra dejó de ser el centro del Universo.

Las explicaciones del movimiento de la Tierra respecto al Sol han cambiado a lo largo de la historia. Encuentra el camino para relacionar las dos columnas, procura hacerlo con diferentes colores. Puedes consultar tu libro de texto.

La traslación de la Tierra: ¡qué largo recorrido!

Sigue el camino para encontrar las cuatro estaciones del año, escribe su nombre y descríbelas.

EUDOXO

JOHANNES KEPLER

ARISTÓTELES

CLAUDIO PTOLOMEO

COPÉRNICO

Astrónomo y matemático que dedujó el modelo que se conoce como geocéntrico.

Explicó que la Tierra no se movía y que los demás astros eran los que giraban a su alrededor.

Ubicó en el centro de su modelo al Sol, dijo que la Tierra era un planeta que se movía alrededor de él y sobre sí mismo.

Junto con otros griegos propusieron que la Tierra era el centro el Universo y alrededor de ella se situaban los demás astros.

Propuso que los planetas se mueven describiendo trayectorias elípticas.

ESTACIONES

DEL AÑO

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NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL CAMINO A LA INDEPENDENCIA Tomando como referencia los años mencionados, ¿de cuál de los movimientos históricos

están hablando los niños? ______________________________________________________

Para apoyar el trabajo que se propone en tu libro de texto en la página 160 deberás

de consultar el mismo para completar la siguiente tabla.

CAUSAS INTERNAS CAUSAS EXTERNAS

No olvides que: El movimiento de Independencia en México no fue un hecho aislado, los sucesos que se presentaban en Europa fueron la pauta para que en la Nueva España se extendieran las ideas de libertad e igualdad.

Completa la información recortando los textos y pégalos en la siguiente hoja en el lugar correcto. Puedes consultar tu libro de texto o la línea del tiempo que aparece al inicio del bloque.



HISTORIA

¿Sabías que hace más de 200 años el deseo de acabar con los gobiernos autoritarios y vivir en una nación con leyes más justas provocó varias luchas sociales?

Sí, las luchas sociales son conflictos, en ocasiones violentos entre personas con ideas distintas acerca de la forma de gobernar un país.

CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

Fernando VII es obligado a aceptar la

Constitución de Cádiz.

Se realiza el abrazo de Acatempan

Chile se independiza

Inicia las guerrillas encabezadas por

Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero

Napoleón invade España y obliga a

Renunciar a Fernando VII Inicia la Guerra de Independencia

Napoleón es derrotado en Waterloo. El Ejército Trigarante entra a la

ciudad de México

Promulgación de la Constitución de Cádiz

Muerte de Morelos

Argentina se independiza Se realiza la Batalla de Puente de Calderón

Morelos y las Batallas de Cuautla y Oaxaca Fusilan a Hidalgo, Allende y Aldama

Fernando VII regresa al trono de España Se proclama la Constitución de Apatzingán

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MAYO-JUNIO 2011-12 HISTORIA 4o. GRADO

Tomando como referencia los datos cronológicos anteriores completa con ellos las líneas del tiempo que a continuación aparecen. Haciendo las comparaciones entre las dos líneas del tiempo podrás saber los acontecimientos que sucedieron en los dos países en el mismo tiempo. 1810 1821

1810 1821

LA CONSPIRACIÓN DE QUERÉTARO Al igual que en otros países de Hispanoamérica, en la Nueva España se organizaron reuniones secretas para planear la lucha por la independencia. En estas juntas algunos criollos planearon diversas acciones con el fin de conseguir sus propósitos liberadores. Ordena las letras y encontrarás el nombre o apellidos de algunos personajes que participaron en estas reuniones.

G E I L M U O N D G E M U I Z _____________________________________________ S F E A O J R I Z OT _______________________________________________________ CG A I I NO L E N D AL E __________________________________________________ U N J A L A M A A D ___________________________________________________ U I E G L M G A I H D L O Y A L I OT C S L________________________________

EUROPA Año

MÉXICO

Año

1808

1812

1814

1815

1816

1818

1820

1810

1811

1811

1812

1814

1815

1815

1821

1821

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MÉXICO

EUROPA


MAYO-JUNIO 2011-12 HISTORIA 4o. GRADO

1. Nombre que se les dio a los españoles recién llegados a América. ( Singular) 6 2. Nombre del ejército que se formó para luchar por la independencia. 3. Apellido de un conspirador de Querétaro cuyo primer nombre era Ignacio. 4. Juan……..apellido de un caudillo de la Independencia. 5. Nombre de la esposa del corregidor. 6. Nombre del corregidor que prestaba su casa para llevar a cabo las juntas secretas. 7. Personaje que convocó a la gente a luchar 9 3 por la Independencia de México. 8. Sinónimo de juntas secretas. 9. Población en donde se reunió la 8 gente para iniciar la lucha. 10. Actual estado de la República en donde se realizaban las juntas secretas. 2

INICIO, ORGANIZACIÓN, RESISTENCIA Y CONSUMACIÓN DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

A continuación aparecen marcados los lugares que recorrieron los insurgentes durante el inicio de la guerra de independencia hasta que fueron conducidos a Chihuahua donde finalmente murieron fusilados. 1 Dolores 2 San Miguel Allende 3 Celaya 4 Guanajuato 5 Valladolid 6 Monte de las Cruces 7 Guadalajara 8 Zacatecas 9 Saltillo 10 Norias de Acatita de Baján 11 Chihuahua.

Realiza lo siguiente: *Investiga en tu libro la ubicación de estos lugares y traza con un color rojo la ruta que siguieron los insurgentes durante las campañas militares. *Colorea en el mapa los estados en los que Morelos derrotó al ejército realista y escribe sus nombres. *Contesta en tu cuaderno las preguntas que aparecen en la parte inferior de la hoja.

1. ¿De qué trata el documento “Sentimientos de la Nación”? 2. Explica cuál era la diferencia entre el ejército de Hidalgo y el ejército de Morelos 3. ¿Qué motivó a Iturbide para establecer una alianza con Vicente Guerrero 4. ¿Cuáles fueron los símbolos de la alianza establecida ente Iturbide y Guerrero? 5. ¿Cómo fue reconocida la independencia de la Nueva España del reino español?

Resuelve el siguiente crucigrama, apóyate en tu libro de texto de la página 162 a la 165. 10 4 5 7 1

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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Después de leer la carta que aparece en tu Libro de texto página 150, describe lo siguiente: ¿Cómo es la escuela a la que asiste Emilia?_____________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Cómo está construida su casa?______________________________________________ ¿Qué alimentos prepara su mamá?_____________________________________________ ¿Qué fruta se da en esa temporada?____________________________________________ ¿A dónde acuden cuando se enferman?_________________________________________ ¿Cómo se llama el lugar donde vive Emilia?______________________________________ Dibuja en tu cuaderno el lugar donde vive Emilia. (Casa, escuela, unidad de salud y alimentos) y comenta con tus compañeros si se parece al lugar donde vives.

Consulta tu Libro de texto página 151 y contesta lo que se pregunta. Cuando las personas no cuentan con lo necesario para vivir, ocasiona ______________ en la _____________,la________________y la ______________de la población mexicana. La finalidad de la educación es:____________ a ________________y _____________para tener un mejor ___________________de ___________________. ¿Por qué se les llama a las personas analfabetas._________________________________ ____________________________________________.

En México ¿que porcentaje de niños y de qué edad no saben leer ni

escribir?______________________________________________________. ¿Qué datos se utilizan para saber que parte de la población es analfabeta? ___________________________________________________________________________. Apóyate de tu Libro de texto página 152, y escribe el nivel de analfabetismo que corresponde a cada recuadro. _________________________ _________________________ ___________________________ ___________________________ Escribe el nombre de tres entidades que tienen el mayor porcentaje de viviendas sin drenaje, ni sanitario.________________ ____________________ _________________ Entidades con mayor porcentaje de viviendas sin energía eléctrica _______________________ _______________________ _____________________ Entidades con mayor porcentaje de vivienda sin agua entubada.____________________ _____________________ _________________________ Dibuja en tu cuaderno un ejemplo de vivienda que cuente con los servicios básicos y otra que los carezca. Escribe el nombre de las dos entidades que tienen el mayor número de años de esperanza de vida en nuestro país.______________________ ___________________


MAYO-JUNIO 2011-12 4º GRADO

GEOGRAFÍA

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De 1 a 4 de cada 100 personas no saben leer ni escribir

Saben leer ni escribir



Más de 20 de cada 100 personas no saben leer ni escribir

Completa el cuadro sinóptico con los datos que aparecen en la pág. 160 de tu Libro de texto. ________________________________ Contaminación del ________________________________ aire ________________________________ __________________ Aceites, gasolinas, residuos de materia PROBLEMAS __________________ orgánica y sustancias que provienen AMBIENTALES de los detergentes. Contaminación del ________________________________ suelo ________________________________ ________________________________ __________________ La causa principal es el desmonte para extender las áreas agrícolas y ganaderas. Escribe en los espacios que acciones aplicarías para promover el cuidado del ambiente.

Elabora un folleto donde des a conocer la importancia de cuidar el ambiente en el que y del que vivimos, las causas que provocan la contaminación, las acciones que se pueden realizar en forma individual y colectiva e ilústrala. Con los datos que te presentan en el mapa mental de la pág. 159 de tu libro de texto. En tu cuaderno has una historieta donde se comenten las causas y consecuencias que ocasiona el problema de la contaminación al medio ambiente. Un problema ambiental de mi ciudad es ________________________________________ Las consecuencias pueden ser________________________________________________ __________________________________________________________________________


MAYO-JUNIO. 2011-12 4º GRADO

GEOGRAFÍA

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LOS DESASTRES QUE ENFRENTAMOS Desafortunadamente todos estamos expuestos a sufrir accidentes o corremos riesgos de sufrir pérdidas por diversos factores, unos naturales y otros ocasionados por nosotros mismos.

- Acomoda las letras y escribe el tipo de desastre de que se trate, explica en qué consiste.

1. rahunac __ __ __ __ __ __ __ ________________________________________ 2. osism __ __ __ __ __ _____________________________________________

3. ladsahe __ __ __ __ __ __ __ __________________________________________

4. miaiepdse __ __ __ __ __ __ __ __ ________________________________________

5. nedionci __ __ __ __ __ __ __ __ ________________________________________

- Escribe el número que corresponda.

¿En cuál de los desastres anteriores es indispensable llamar a los bomberos? ___________ De estos desastres, ¿cuáles se presentan en el invierno? ___________________________ Este tipo de desastres, se presentan únicamente en las costas ________

En este mapa de México marca con XXXX las zonas donde más sismos se presentan, con color azul ilumina las regiones que son más afectadas por huracanes,

con un punto señala donde vives tú.

UN PROYECTO DE TRABAJO Seguramente conforme vas creciendo te vas dando cuenta que la vida no es fácil hay que trabajar y cuidarse muchísimo para saber resolver los problemas que se presentan constantemente. Desde luego todos podemos contribuir para construir una sociedad más amable, segura y próspera. Pero… si fueras tú una autoridad, ¿qué problema te gustaría enfrentar y cómo lo resolverías? __________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


MAYO-JUNIO. 2011-12 4º GRADO

GEOGRAFÍA

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Encierra 6 cosas que consideres indispensable preparar en caso de desastre.

fotos de la novia televisión

agua en botellas alimentos enlatados

perfumes abrelatas

botas vaqueras velas y cerillos

botiquín acta de nacimiento.



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

PLATIQUEMOS

FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

Describe lo que representa cada dibujo.

Colorea los letreros cuyas actitudes fortalecen la participación de los miembros de una comunidad.

Función de las autoridades para el bienestar colectivo y la garantía de los derechos. En la sociedad, en nuestra casa y en la escuela, hay reglas que debemos cumplir y en cada una de ellas la autoridad para sancionar, si necesario. Llena el siguiente cuadro

Lugar Autoridad Regla (Ejemplos)

Escuela

Casa

Sociedad

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Dialogo para llegar a acuerdos.

Las leyes ayudan a que haya paz

Un periódico informó que un juez decretó la suspensión de los encuentros de futbol debido a que durante los últimos años la violencia iba en aumento. Lamentablemente este caso no es el único. Internacional y nacionalmente suceden casos relacionados con este deporte.

¿Conoces algún caso en tu localidad, en que algo inicie como sana convivencia, y termine con actos violentos?_____________ Escribe a continuación por qué crees que se dan estas situaciones de violencia. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Presiono a los demás para que tomen una decisión que me conviene.

Respeto el turno al hablar.

Colaboro para alcanzar un bien común.

Soy intolerante con los demás cuando expresan sus opiniones.

Acepto todo aquello que me conviene.


MAYO-JUNIO 2011-12 4o. GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

La participación social mediante el trabajo. Escribe si a tu escuela han ido ciudadanos voluntarios que participen en la mejora de la comunidad y los espacios escolares. ¿Cómo han ayudado?________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Y a ti, ¿Cómo te gustaría participar? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Hace poco todos ayudamos a nuestros tarahumaras ¿Qué valor se puso en practica?

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¿Qué es un conflicto laboral y cómo se resuelve? Busca en el periódico una noticia que tenga que ver con un conflicto laboral, léela, sintetízala y anótala en los renglones.

Los niños y el trabajo

Los niños tienen derecho a estudiar, jugar y divertirse.

Colorea los textos que mencionen acciones correctas.

¿Cuándo se da la explotación infantil?, coméntalo y escríbelo. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿En qué dedicas tu tiempo? _____________________________ _____________________________________________________

JUAN NO VA A LA ESCUELA PORQUE SU MAMA LO MANDA A TRABAJAR.

¿Qué crees que se debió hacer para evitar el conflicto? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DORA TIENE 14 AÑOS Y NECESITA AYUDAR CON LOS GASTOS DE SU CASA, LE PERMITEN TRABAJAR MENOS DE 6 HORAS.

CUALQUIER LUGAR ES BUENO PARA TRABAJAR AUNQUE DAÑE NUESTRA

SALUD.

MARTHA VA A LA ESCUELA Y HACE SUS

TRABAJOS CON ENTUSIASMO.



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

¿Estamos todos incluidos? ¿Participamos todos? ¿Conoces el reglamento de tu salón de clases? _____________________ ¿Colaboraste en la elaboración del reglamento de tu salón? ____________

¿Cuáles fueron las propuestas? Escríbelas.

La transparencia y el acceso a la información gubernamental. ¿Para que nos sirve la transparencia y el acceso a la información gubernamental? Anótalo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Lee cuidadosamente el último párrafo de la página 109 de tu libro de texto, comenta y escribe con tus propias palabras el mensaje que Don Benito Juárez nos dejó para reflexionar y ponerlo en práctica.

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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 1 …mtpchihuahua.mx/materiales_didacticos/Materiales didacticos 2011... · Publicó desde el año 1918 libros de versos como: L Dentro de