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Material de Trabajo
3° básico a-b
Estimada Comunidad Educativa:
Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa
con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre
buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su
proceso formativo.
Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted
puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de
los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.
Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y
a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios
que todo vuelva a la normalidad prontamente.
Atte.
Colegio Orden de San Jorge
Guía de Artes Visuales y Tecnología
3°año a/b
Nombre:__________________________________________
Fecha: de la semana del 26 al 30 de Octubre.
Guía n°17.
Estimados apoderados y alumnos:
Se les recuerda que las siguientes guías entregadas por el colegio se
deberán llevar de forma ordenada y realizadas de forma prolija. Estas guías
serán evaluadas según se desempeñó una vez retomadas las clases.
Se le pide que el alumno conteste de manera autónoma las guías.
1.- En una hoja de block, que debes adjuntar en la siguiente, dibuja una máscara
de Halloween como a ti se te ocurra. Puedes mirar el ejemplo a continuación. Para
pintar puedes utilizar los materiales que tú desees.
Guía de Ciencias Naturales
Cuidemos las plantas y el medio ambiente
3°año a/b
Nombre:__________________________________________
Fecha: de la semana del 26 al 30 de Octubre.
Guía n°: 17
Estimados apoderados y alumnos:
Se les recuerda que las siguientes guías entregadas por el colegio se
deberán llevar de forma ordenada y realizadas de forma prolija. Estas guías
serán evaluadas según se desempeñó una vez retomadas las clases.
Se le pide que el alumno conteste de manera autónoma las guías.
Actividad:
1) Descubre en la sopa de letras nombres de tres frutas y tres hortalizas, luego de
aquello escribe aquellas frutas y hortalizas que encontraste en las líneas de más
abajo.
1)______________________
2)______________________
3)______________________
4)______________________
5)______________________
6)______________________
2.- Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué importancia tienen las plantas para los seres humanos?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________
b) ¿Qué importancia tiene el medio ambiente para los seres vivos?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________
c) ¿Qué le pasaría a los animales, si su hábitat es intervenido por el ser humano?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________
d) ¿Qué animales se alimentan de plantas? Menciona 3.
1 = ____________________________
2 = ____________________________
3 = ____________________________
e) ¿Podrían los seres vivos vivir en un hábitat sin plantas?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) Según tu respuesta anterior, ¿por qué?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Guía de Ciencias Sociales
¿Qué nos legaron griegos y romanos?
3°año a/b
Nombre:__________________________________________
Fecha: de la semana del 26 al 30 de Octubre.
Guía n°: 17
Estimados apoderados y alumnos:
Se les recuerda que las siguientes guías entregadas por el colegio se
deberán llevar de forma ordenada y realizadas de forma prolija. Estas guías
serán evaluadas según se desempeñó una vez retomadas las clases.
Se le pide que el alumno conteste de manera autónoma las guías.
Actividad:
1) Lee el siguiente comic y luego contesta las preguntas según corresponde.
a) ¿Qué nos legaron los griegos y romanos?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) ¿A qué actividad actual corresponde la escena cuando Pablo y Tiare llegan al
pasado por primera vez?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) ¿Sobre qué temas están hablando los hombres cuando aprietan el botón
nuevamente?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) ¿A qué lugar llegan Tiare y Pablo por tercera vez?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) ¿Qué actividad realizan los gladiadores?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
f) ¿A qué lugar llegaron por última vez Tiare y Pablo?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Guía de Religión #16- 3º Básico
Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:
Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la
biblia y actividades lúdicas asociadas.
La guía debe entregada vía plataforma classroom, de Google, para lo cual el colegio ya ha
dispuesto tutoriales instructivos. Las fechas serán provistas en los tablones de la plataforma.
(última opción, enviar a correo institucional [email protected])
LA FIDELIDAD HACE MILAGROS ¿RECUERDAS haber oído acerca de estos tres jóvenes? Sí, son los amigos de Daniel que rehusaron comer lo que no era bueno para ellos. Los babilonios los llamaban Sadrac, Mesac y Abednego. Pero míralos ahora. ¿Por qué no se están inclinando a esta gran imagen como todos los demás? Vamos a ver a qué se debe esto. ¿Recuerdas tú las leyes que Jehová mismo escribió, llamadas los Diez Mandamientos? El primero es: ‘No debes adorar más dioses que a mí.’ Los jóvenes están obedeciendo esta ley aquí, aunque no es fácil hacer eso. Nabucodonosor, el rey de Babilonia, ha llamado a mucha gente importante para que honren esta imagen que él ha levantado. Acaba de decir a toda la gente: ‘Cuando oigan el sonido de los cuernos, las arpas y los otros instrumentos musicales, inclínense y adoren esta imagen de oro. El que no se incline y adore será echado en un horno ardiente al momento.’ Cuando Nabucodonosor oye que Sadrac, Mesac y Abednego no se han inclinado, se enoja mucho. Hace que los traigan a él. Les da otra oportunidad de inclinarse. Pero los jóvenes confían en Jehová. ‘Nuestro Dios a quien servimos puede salvarnos,’ le dicen. ‘Pero aunque no lo haga, aún así, no nos vamos a inclinar a tu imagen de oro’ Al oír esto, Nabucodonosor se enoja más. Hay un horno cerca, y él manda: ‘¡Calienten el horno siete veces más que antes!’ Entonces hace que los hombres más fuertes de su ejército aten a Sadrac, Mesac y Abednego y los echen en el horno. El horno está tan caliente que las llamas matan a los hombres fuertes. Pero ¿qué les pasa a los tres jóvenes que ellos han echado dentro? El rey mira dentro del horno, y se asusta muchísimo. ‘¿No atamos a tres hombres y los echamos en el horno ardiente?’ pregunta: ‘Sí, eso hicimos,’ contestan sus siervos. ‘Pero yo veo a cuatro hombres caminando en el fuego,’ dice él. ‘No están atados, y el fuego no les está haciendo daño. Y el cuarto parece un dios.’ El rey se acerca a la puerta del horno y grita: ‘¡Sadrac! ¡Mesac! ¡Abednego! ¡Salgan, siervos del Dios Altísimo!’ Cuando salen, toda la gente puede ver que no han sufrido daño. Entonces el rey dice: ‘¡Alabado sea el Dios de Sadrac, Mesac y Abednego! Ha enviado su ángel y los ha salvado porque nada los hizo inclinarse y adorar a ningún dios excepto el de ellos.’ ¿No es éste un excelente ejemplo de fidelidad a Jehová para nosotros? Cuando algo es correcto, lo hacemos porque es correcto aunque todos estén en contra. Eso es lo que nos hace ser mejores personas, siempre hacer lo que sabemos que es correcto. ACTIVIDAD: Colorea el dibujo y dibuja la figura que acompaña a los tres jóvenes hebreos.
2. Usando las letras que están en el casillero, completa la frase que está dentro del horno y verás
lo que los hebreos le dijeron al rey.
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO A Y B SET 16 Nombre: ________________________________________ Fecha: 26 / 10
Recuerda que debes guardar esta guía en tu carpeta correspondiente, para que sea entregada al momento de ser solicitada.
OBJETIVOS
-OA4Profundizar la comprensión de narraciones leídas…
PASEO CON DINOSAURIOS
Una noche de verano, con mi lindo dinosaurio salí a pasear, de la mano, por las calles de mi barrio…
Pues aunque es un animal Prehistórico y gigante, es manso, de un modo tal que ya no queda elegante.
Cómo será que, esa noche, por un semáforo viejo atascó a todos los coches, Temblando como un conejo.
Parece que se espantó al ver el cambio de luces. por un monstruo lo tomó y al suelo cayó de bruces. Las noches, con sus bocinas, atronaban enojados. ocupaba cuatro esquinas pues, mi dino desmayado.
Yo muy nerviosa corrí a casa del boticario, su botica revolví hasta hallar su diccionario, hecho con piedra y granito: un antiguo diccionario. Allí aprendí, ligerito, el idioma dinosaurio. Entonces volví y hablé en la oreja de mi dino. La gente decía:-¿¿Qué?? ¡¡No va a entender ni un pepino!!
Pero insistí con cariño, hablándole dulcemente… Él es tierno como un niño… ¡Qué sabe de eso la gente! “-Son luces-dije-con brillo y no un monstruo de tres ojos: uno verde, otro amarillo Y el tercero color rojo…” Al escuchar mis gruñidos mi dinosaurio entendió y, en amoroso bufido, por el aire me elevo.
Responde según lo comprendido:
1. ¿Por qué el dinosaurio cayo de bruces al suelo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Cómo logro la niña que el dinosaurio despertara?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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3. ¿Cómo es el dinosaurio del texto? Descríbelo
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
4. ¿En qué crees tú que consiste el idioma Dinosaurio?
_______________________________________________________________
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5. ¿Se podría tener un Dinosaurio como mascota y salir a pasear con él?
Fundamenta tu respuesta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. ¿Cuál es o son los personajes principales en esta historia?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Según la lectura anterior, escribe:
Sustantivos Verbos Adjetivos Artículos 1.__________ 2.__________
1.__________ 2.__________
1.__________ 2.__________
1.__________ 2.__________
Elige 5 palabras de la lectura e inventa una oración con cada una de ellas.
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.___________________________________________________________
4.___________________________________________________________
5.___________________________________________________________
GUIA MATEMATICA 3° BASICO A y B SET N° 16 Nombre: ________________________________________ Recuerda: Guardar esta guía en la carpeta correspondiente para que sea revisada el día solicitado. Debes resolverla y escribirla tú.
OBJETIVOS
--OA8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar…
I.Lee atentamente los siguientes problemas y resuelve. No olvides que
debes escribir el ejercicio, resolverlo y escribir la respuesta.
1. Juan compra cajas de autitos de juguetes que contienen 9 autitos cada
una. Si compra 7 cajas ¿Cuantos autitos comprara?
2. Una caja de huevos trae 5 unidades, si mi abuelita tiene 6 cajas en su
cocina ¿Cuantos huevos tendrá disponible?
3. En mi casa hay muchas botellas plásticas. Mi hermano las ordena en 4
filas de 9 botellas cada una ¿Cuantas botellas ocupa para jugar?
REPRESENTACION RESPUESTA
REPRESENTACION RESPUESTA
4. Encima de la mesa tengo 8 conos de confort, si en cada uno pongo 7
lápices de colores ¿Cuantos lápices obtendré en total?
5. Si tengo ocho canastos y en cada uno hay tres frutas ¿Cuantas frutas
tengo en total?
II. Resuelve los siguientes ejercicios combinados.
REPRESENTACION RESPUESTA
REPRESENTACION RESPUESTA
REPRESENTACION RESPUESTA
(3 x 3) + 5 (2 x 5) + (2 x 2)
+ +
(6 x 4) + (5 x 2) (9 x 5) - 15
- 15
+
50 + ( 15 - 5 ) ( 3 x 9 ) - ( 2 x 2 )
+ -
Guía N°12 (set 16) Educación física Tercero básico
Nombre: _______________________________________Curso:___________ IMPORTANTE: La guía se entrega de manera presencial con fecha máxima de entrega 09 de Noviembre 2020. Todas las guías deben entregarse separadas, ordenadas por ramo y con el nombre del alumno(a) Consultas al e-mail: [email protected]
Las vitaminas
Las vitaminas son sustancias que se encuentran en los alimentos que comemos. Nuestro cuerpo las necesita para poder funcionar correctamente y para crecer y desarrollarse de manera normal. Cada vitamina tiene un papel especial que cumplir, por ejemplo: La vitamina D ayuda a nuestros huesos a crecer. Podemos encontrar esta vitamina en: La leche enriquecida con vitamina D, el pescado, la yema de huevo y el hígado. La vitamina A nos ayuda a ver por la noche. Podemos encontrar esta vitamina en: La leche enriquecida con vitamina A, el hígado, las frutas y las verduras de color anaranjado (como el melón, las zanahorias y los camotes) y las verduras de hojas verdes oscuro como las espinacas. La vitamina C ayuda a que nuestro cuerpo cicatrice cuando se corta. Podemos encontrar esta vitamina en: Los cítricos como las naranjas, las frutillas, los tomates, el brócoli, las coles, el kiwi y los pimentones rojos Las vitaminas B ayudan a que nuestro cuerpo fabrique energía a partir de los alimentos. Podemos encontrar esta vitamina en: Los cereales integrales como el trigo y la avena; el pescado y los mariscos; las carnes, los huevos, los lácteos como la leche y el yogur; las verduras de hojas verdes y los porotos. La vitamina K ayuda al proceso de coagulación ¿Recuerdas la última vez que te hiciste un corte? Unas células sanguíneas especiales actuaron como pegamento y se unieron entre sí en la superficie del corte para detener el sangrado. Podemos encontrar esta vitamina en: las verduras de hojas verdes, los productos lácteos como la leche y el yogur y el brócoli entre otros. La vitamina E protege a nuestras células y tejidos de las lesiones. También es importante para la salud de los glóbulos rojos. Podemos encontrar esta vitamina en: Cereales integrales como el trigo y la avena; el germen de trigo, las verduras de hojas verdes, los aceites vegetales, la yema de huevo, los frutos secos y las semillas
Continúa
Actividad:
1. Recorta los alimentos que contienen las vitaminas que se mencionan en el texto (dos de cada una) y pégalos en el cuadro que corresponda. (12 ptos.)
*Fin*
Vitamina D Vitamina A
Vitamina C
Vitamina B
Vitamina K
Vitamina E
Guía n°13 - Inglés - 3° básico 2020- (set 16)
Nombre: ________________________________________Curso: 3°________
Fecha de entrega: 2 Noviembre. Enviar foto de la guía al correo [email protected] Con
nombre, apellido y curso.
Unit 4: “Food” - Aim: Reconocer vocabulario de alimentos en Inglés
.Activity 1. Completa el nombre de los siguientes alimentos en Inglés:
Activity 2. Lee y completa las siguientes oraciones con las palabras dadas:
Vegetables - animals - meat - fruits - cows
1. Apples. bananas, pears and oranges are _____________________.
2. Carrots, mushrooms, potatoes and peas are ____________________.
3. Sausages are ___________________.
4. Meat comes from ___________________.
5. Milk comes from _________________.
Activity 3. Encuentra el vocabulario de los alimentos vistos en la actividad 1:
