Rikonceptimi dhe rihartimi i kurrikulës, mësimit dhe

vlerësimit: Çfarë sugjeron teoria dhe hulumtimi

bashkëkohor Lënda:

Bazat e ndërtimit dhe analizës së kurrikulës

Matilda GJOSHI

Tiranë, 11

janar 2014

2

Akordi midis kurrikulës, mësimit dhe vlerësimit

• Kurrikula është një tërësi dokumentash themelore që përcaktojnë përmbajtjen dhe ecurine e veprimtarisë mësimore në institucionet arsimore.

• Mësimi ka të bëjë me metodat, strategjitë dhe veprimtaritë mësimore që do të përdoren për të ndihmuar nxënësit të zotërojnë përmbajtjen dhe objektivat të caktuara nga kurrikula.

• Vlerësimi ka të bëjë me instrumentat që do të përdoren për të vlerësuar rezultatet e kurrikulës, arsimit dhe arritjet e nxënësve.

3

Disa parime të rëndësishme rreth të nxënit dhe të

kuptuarit• Parimi i parë i rëndësishëm rreth të nxënit dhe të

kuptuarit është si mësojnë nxënësit.

• Zhvillimi i aftësisë së hulumtimit, nxënësit duhet: a) të kenë një bazë të thellë të njohurive faktike, b) të kuptojnë fakte dhe ide sipas kontekstit të një strukture konceptuale dhe c) të ndërtojnë dije në mënyrë që lehtëson zbatimin.

• Qasja metakonjitive në mësim mund t’i ndihmojë nxënësit të mësojnë se si t’i kontrollojnë dijet e tyre duke përcaktuar qëllimet e të nxënit dhe duke vëzhguar përparimin në arritjen e tyre.

4

 Strukturat rreth cilësisë dhe

efikasitetit të sistemit aktual të vlerësimit

•Efikasiteti i matjes

•Nevoja për përmirësimin e të mësuarit dhe të nxënit

•“Fotografi e çastit” kundër përparimit me kalimin e kohës

•Drejtësia dhe paanësia

Përfundime

• Akordi midis kurrikulës, mësimit dhe vlerësimit është shumë i rëndësishëm dhe të tre këto elementë duhet të jenë të mirë sinkronizuar.

• Ka tre parime të rëndësishme rreth të nxënit dhe të kuptuarit.

• Katër strukturat rreth cilësisë dhe efikasitetit të sistemit aktual të vlerësimit janë: efikasiteti i matjes, nevoja për përmirësimin e të mësuarit dhe të nxënit, “fotografi e çastit” kundër përparimit me kalimin e kohës si dhe drejtësia dhe paanësia.

5

6

Rekomandime

• Në sistemin tonë arsimor duhet të merren parasysh këto hulumtime sepse janë bashkëkohore dhe shumë të nevojshme.

• Duhet të ekzistojë koherenca midis kurrikulës, mësimit dhe vlerësimit

• Parimet e të nxënit dhe të kuptuarit duhet të merren në konsideratë në arsimin tonë arsimor.

• Mësimi i procesit metakonjitiv duhet të përfshihet në lëndën që nxënësit po mësojnë.