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Matriz de valoración de competencias Bloque 3 integración de herramientas ofimáticas para incrementar mi productividad escolar Criterio 1 Evidencia requerida Ponderación (%) Integrar las herramientas ofimáticas (editor de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo) en la resolución de problemas escolares relacionados con la producción de materiales de estudio. Mis temas favoritos del segundo semestre. 100 Indicador Estratégico Utiliza herramientas estudiadas. Presenta un documento de texto que tenga siete secciones (una por cada asignatura), que pueden visualizarse en viste esquema o mediante la tabla de contenido; cada seccióntendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de porque es un tema favorito; todo será complementado con hipervínculos a presentaciones, objetos multimedia, gráficos, etc. También incluirá: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de gráficos, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía. Análisis metacognitivo de cada asignatura. En las reflexiones el alumno describirá las estrategias que desarrollo para aprender los temas elegidos, siendo diferentes según la asignatura estudiada. Denota responsabilidad con su aprendizaje En las reflexiones el alumno describirá las estrategias que desarrollo para aprender los temas elegidos, siendo diferentes según la asignatura estudiada. Logros Aspectos a mejorar Indicaciones respecto al formato de entrega

Matriz de Valoración de Competencias (1)

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Matriz de valoración de competenciasBloque 3 integración de herramientas ofimáticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio 1 Evidencia requerida Ponderación (%)

Integrar las herramientas ofimáticas (editor de textos, editor de presentaciones y hoja de cálculo) en la resolución de problemas escolares relacionados con la producción de materiales de estudio.

Mis temas favoritos del segundo semestre. 100

Indicador Estratégico

Utiliza herramientas estudiadas. Presenta un documento de texto que tenga siete secciones (una por cada asignatura), que pueden visualizarse en viste esquema o mediante la tabla de contenido; cada seccióntendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de porque es un tema favorito; todo será complementado con hipervínculos a presentaciones, objetos multimedia, gráficos, etc. También incluirá: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de gráficos, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía.

Análisis metacognitivo de cada asignatura. En las reflexiones el alumno describirá las estrategias que desarrollo para aprender los temas elegidos, siendo diferentes según la asignatura

estudiada.

Denota responsabilidad con su aprendizaje En las reflexiones el alumno describirá las estrategias que desarrollo para aprender los temas elegidos, siendo diferentes según la asignatura

estudiada.

Logros Aspectos a mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega