mbdou-skazca.narod.rumbdou-skazca.narod.ru/godovoj_otchet_raboty_za_2016-2017... · Web viewГодовой отчет работы МБДОУ детский сад «Сказка»

Годовой отчет работы МБДОУ детский сад «Сказка» пгт. Междуреченский

за 2016-2017 учебный год

МБДОУ детский сад «Сказка» в 2016-2017 учебном году работал по основной общеобразовательной программе МБДОУ детский сад «Сказка» разработанной на основе примерной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, в соответствии с ФГОС ДО; Годового плана работы МБДОУ детский сад «Сказка» на 2016 – 2017 учебный год.

Вся работа по обучению и воспитанию детей в детском саду строилась по направлениям: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие детей дошкольного возраста.

1. Программы, направленные на укрепление здоровья детей:- Программа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников на период 2014-2019 год.

- Программа инклюзивного образования: Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ЗПР и ТНР старшей

группы МБДОУ детский сад «Сказка». Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ЗПР и ТНР средней

группы МБДОУ детский сад «Сказка» Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ЗПР и ТНР

подготовительной группы МБДОУ детский сад «Сказка».-Программы дополнительного образования (бесплатные):

Основная общеобразовательная программа дополнительного образования МБДОУ детский сад «Сказка» 2015-2018 год.

Программа экологического объединения «Юный эколог» для детей 4 -7 лет.

Программа по художественному творчеству объединения «Разноцветные ладошки» для детей 5 - 7 лет.

Программа театрального объединения «Золушка» для детей 5 - 7 лет. Программа научно-технического объединения «Лего-мастер»» для детей 5 -7 лет.

Программы дополнительного образования (платные): Программа по оздоровительной гимнастике «Крепышек» для детей старшего

дошкольного возраста.- Сетевой проект «Содружество» по математическому развитию для одаренных детей:

Программа по математическому развитию с помощью плоскостных головоломок «Веселая мозайка» для детей подготовительных групп.

Средняя наполняемость групп – 27 детей.В течение года функционировало 11 общеразвивающих группы с 12-часовым

пребыванием - Две I младшая группа - 57 детей;- Две II младших группы –48 детей;- Две средних группы – 59 детей;- Две старших группы – 56 детей;- Три подготовительных группы – 75 ребенка.Общее количество воспитанников - 295

Среди воспитанников: мальчиков 157 (53,2%) и девочек 131(44,4%)

PAGE \* MERGEFORMAT 1

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладали дети из русскоязычных и полных семей, мальчики, дети из семей рабочих и служащих.

Таблица 1Состав семей воспитанников

полная неполная многодетная – опекуны –62,3% 13,2% 22% 6,6%

Социальный статус родителейслужащие руководители частные

предприниматели

рабочие неработающие студенты

16% 5% 5% 60% 12% 2%Национальность родителей

русские другие национальности74% 26%

Деятельность МБДОУ основывалась на документах, регламентирующих и регулирующих его деятельность и организацию педагогического процесса: Закон РФ «Об образовании», «Конвенция о правах ребенка», ФГОС ДО, СанПин, ФГОС ДО; Устав МБДОУ, правила внутреннего распорядка, должностные инструкции, локальные акты, договора. Вся работа дошкольного образовательного учреждения была направлена на формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного самообновления, повышения качества педагогической деятельности и роста её эффективности. Коллектив образовательного учреждения работал стабильно. В 2016-2017 учебном году деятельность педагогического коллектива МБДОУ была направлена на решение следующих задач:

1. Формирование духовно-нравственного отношения, чувства сопричастности и любви к семье, поселку, стране, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

2. Сохранение и укрепление здоровья детей посредством проведения комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий в детском саду и формирование компетентностей дошкольников в образовательной области «Физическое развитие».

3. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста с помощью игровых технологий.

4. Систематизирование работы по ранней профориентации дошкольников, как формы построения единого психолого - педагогического пространства «Семья - детский сад - социум».

Одним из важных условий воспитания и развития детей в дошкольном учреждении является правильная организация предметно-развивающей среды.В связи, с чем педагоги ДОУ искали такой подход к организации предметно - развивающей среды, которая давала бы возможность включать в активную познавательную, творческую, игровую деятельность всех детей группы. Развивающая среда групп открытая, динамично изменяемая, создается совместно субъектами образовательной деятельности (педагогом, родителями), предусматривает разумное чередование видов деятельности детей, сочетание спокойных занятий и подвижных игр, групповых, индивидуальных, по интересам.

Для реализации поставленных задач ДОУ имеются: кабинеты психолога и логопеда; физкультурный зал; музыкальный зал; спортивный участок на улице;


участки для прогулок детей; автогородок; кабинет Эколога; 11 групповых помещений с отдельными спальными комнатами.В холлах оборудованы: фотовыставки, тематические выставки и выставки детского

творчества, геральдика.

Все кабинеты оснащены современным оборудованием. Построение развивающей среды в каждой возрастной группе основывалось на принципах: содержательно-насыщенной, развивающей; трансформируемой; полифункциональной; вариативной; доступной; безопасной; здоровьесберегающей; эстетически-привлекательной.

С целью реализации задач образовательной программы в групповых комнатах организованы специальные центры: игровой, речевой, познавательной деятельности, художественно-эстетический, театральный, двигательной активности.

В игровой зоне расположены предметы и игрушки, способствующие возникновению сюжетно-ролевых игр различной тематики: «Семья», «Больница», «Парикмахерская», «Магазин» и другие. Кроме этого, здесь же находится «уголок ряженья» с элементами костюмов, помогающими детям войти в роль. Развивающая среда в группах МБДОУ является рационально организованной, комфортной, насыщенной разнообразными игровыми и познавательными материалами.

Музыкальный зал предназначен для организации музыкальных занятий, праздников и развлечений, театрализованной деятельности. Для приобщения детей к музыкальному искусству используется следующий материал и оборудование: музыкально-дидактические игры, наглядный материал, детские музыкальные инструменты. Музыкальный зал оснащен современными ТСО: музыкальный центр, пианино, синтезатор, интерактивная доска, компьютер. Собрана большая фонотека. Оформление зала способствовало эстетическому воспитанию детей и изменялось в соответствии со временем года и календарными праздниками.

В спортивном зале оборудован спортивным инвентарем в соответствии с требованиям ФГОС ДО, установлены: шведская стенка, баскетбольные щиты, гимнастические скамейки, 2 спортивных стенки «Юниор», мягкие модули, мячи разных размеров, обручи, мешочки, гантели, гимнастические палки и др.. Используется изготовленное в ДОУ нестандартное тактильное оборудование.

Для сохранения и укрепления здоровья детей в детском саду функционировал медицинский блок состоящий из кабинета для осмотра детей, процедурной комнаты, изолятора. В нем работает 3 медицинских работника.

В МБДОУ функционировал логопедический пункт, кабинет эколога, кабинет педагога - психолога оснащённый релаксационным и методическим оборудованием.В образовательный процесс педагоги активно внедряли современные технологии: проектная деятельность, исследовательская деятельность, деятельностный подход, моделирование, игровые, здоровьесберегающие и ИКТ.

Для решения вышеперечисленных задач в МБДОУ детский сад «Сказка» проводилась систематическая планомерная работа.

Проведены педагогические советы:Педсовет № 1. Тема: «Современная образовательная среда – основа повышения качества

образования»Педсовет № 2. Тема: «Ценности современного воспитания: проблемы, поиск, опыт»

Педсовет № 3. Тема «Формирование математических способностей с помощью игровых технологий. Способы и формы работы"

Педагогический совет №4. Тема: «Детский сал - семья - социум»


Педагогический совет № 5. Итоговый. Тема: «Результаты работы педагогического коллектива за 2016-2017 учебный год».

Педагогические советы, являлись основной формой методической работы, проводились в традиционной и нетрадиционной форме. На них обсуждались актуальные проблемы и вопросы годового плана, методические материалы и доклады, подготовленные педагогами детского сада, заслушивался опыт работы по различным видам деятельности, разделам учебной работы с детьми, и совместной работе детского сада и семьи.

Семинары-практикумы, круглый стол:Семинар - практикум «Психолого-педагогическое сопровождение детей ОВЗ». (принимали участия: О.Н. Астраханская, О.Н. Карцева, Н.С. Перевозкина, Л.И. Фурс, Г.Ю. Конева, М.В. Арефьева, Т.А. Исаева).

Круглый стол «Духовно – нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности».

Мастер-класс «День здоровья педагогов», инструктор физической культуры Л.Г. Кулаева..Круглый стол «Ранняя профориентация в условиях современного дошкольного

учреждения» (участвовали: Г.Ю. Конева, Н.А. Кошеленкова).Мастер-класс «Игры по ранней профориентации».Практикум «Дети и музыка» музыкальные руководители Н.Н. Арапова, Е.В. Черепанова.Семинары-практикумы были направлены на повышение научно-теоретического и

практического уровня воспитателей и родителей по проблемам воспитания и развития дошкольников.

Изучение, обобщение и внедрение педагогического опыта:- Обобщение опыта работы по играм Блоки Дьенеша. Воспитатель Н.М. Зубова.- Презентация проекта «Творческая мастерская», мастер – класс «Кукла моей

бабушки», воспитатель Н.А. Кошеленков- Презентация проекта на тему «Формирование оптико-пространственных

представлений у детей с речевыми нарушениями» Мастер-класс «Игры по развитию речи» Учитель – логопед Ю.Х. Васева.

- Участие в сетевом проекте «Содружество» среди детских садов: «Родничок», «Красная шапочка», «Чебуршка», «Сказка» пгт. Междуреченский по математическому развитию дошкольников. Воспитатель Г.Ю. Конева провела 9 занятий в четырех детских садах по программе «Веселая мозаика» по развитию математических способностей дошкольников с помощью плоскостных головоломок для детей подготовительной группы.

- РМО педагогов на тему «Использование современных образовательных технологий в деятельности дошкольной образовательной организации» на базе МБДОУ детский сад «Красная Шапочка», где педагоги представили педагогические технологии: технология «Круговая тренировка», инструктор физической культуры Л.Г. Кулаева; технология «Логические блоки Дьенеша» тема занятия «Письмо от Жужи», воспитатель Н.С. Перевозкина; Технология «Ритмопластика» тема занятия «Путешествие на планету музыки», музыкальный руководитель Н.н. Арапова.

- РМО педагогов на тему «Обеспечение преемственности при реализации ФГОС ДО и ФГОС НОО» на базе МБДОУ детский сад «Сказка», где заместитель заведующего С.В. Мочакова представила доклад на тему «Создание единого образовательного пространства на ступенях дошкольного и начального общего образования», проведены НОД для детей подготовительных групп: образовательная область «Познавательное развитие» (ФЭМП) «Морское путешествие», воспитатель О.Н. Карцева, образовательная область «Речевое развитие» «Путешествие в зимний лес», воспитатель Н.Н. Бушухина.

- Муниципальный районный конкурс «Педагог года – 2017» в номинации «Воспитатель года – 2017» воспитатель Н.А. Кошеленкова представила опыт работы на


тему ознакомления детей с творческими профессиями «Творческая мастерская» и провела НОД на тему «Приключение в мастерской» для детей подготовительной группы. Беседа с родителями на тему «» и мастер-класс на тему «Расписные тарелки».

- РМО в рамках проведения методической недели «Современные подходы к реализации содержания образовательных областей ФГОС ДО» по художественно – эстетическому развитию. Стендовое занятие «Приключение в мастерской» воспитатель Н.А. Кошеленкова. Мастер-класс «Нетрадиционные способы рисования», педагог дополнительного образования Е.Ю. Первухина.

В 2016-2017 учебном году 3 педагогических работников прошли курсы повышения квалификации и переподготовки:

- О.Н. Астраханская, педагог-психолог. «Воспитание и обучение детей с расстройствами аутичного спектра в условиях реализации ФГОС», 144 ч. Октябрь 2016 г.

- Г.Ю. Конева, воспитатель. «Педагог дополнительного образования. Организация и содержание работы в условиях реализации ФГОС», 340 ч, октябрь 2016 года.

- М.Н. Быкова, инструктор физического развития.- 37 педагогов прошли курсы повышения квалификации на тему «Оказание первой

помощи в образовательных организациях», 72 ч. г. Салехард, 05.05.2017 г.Консультации- «Новые технологии дополнительного образования», педагог дополнительного

образования И.Р. Венгерских.- «Предметно-развивающая среда как средство, обеспечивающее ребенку свободу

выбора», воспитатель Фурс Л.И.- «Роль игр и игрушек в формировании социально-психологического климата в

группе детей», педагог-психолог Астраханская О.Н. - «Когда следует обратиться за помощью к детскому логопеду», учитель – логопед Погодина А.Р. - «Синдром эмоционального выгорания у воспитателей дошкольных

образовательных учреждений», педагог-психолог Астраханская О.Н. Консультации были представлены для родителей в родительских уголка и для

педагогов в методическом кабинете.Проведено 3 Недели здоровья, 1 Неделя психологии.

Открытые просмотры:НОД на тему «Волшебные превращения», воспитатель Т.В. Кармачева.НОД на тему «Необычное в обычном», педагог дополнительного образования И.Р.

Венгерских.НОД на тему «Путешествие в стану «Игралочка», воспитатель Н. М. Зубова.НОД на тему «Занимательная математика», воспитатель С.С. Чекан.НОД на тему «Поговорим о профессиях», воспитатели Л.И. Фурс.Вне плана: для студентов занятия провела Н.С. ПеревозкинаРазвлечения (открытые)«Воспевая край родной», музыкальный руководитель Н.Н. Арапова. «В мире звуков», учитель-логопед Ю.Х. Васева.«Все работы хороши – выбирай на вкус», воспитатель Н.А. Кошеленкова

Итоговые занятия: 22 педагога (высокий уровень 9 - О.Н. Карцева, Л.И. Фурс, Г.Д. Ковкова, Н.М. Зубова, Г.Ю. Конева, С.С. Чекан, С.Ф. Семко, А.С. Орлова).

В течении года осуществлялось посещение ОД:1. «Познавательное развитие» - 10;2. «Речевое развитие» - 8;3. «Художественно-эстетическое развитие» - 12;


4. «Физическое развитие» - 10;5. Развлечения – 45.

Прошло 6 мероприятий по ознакомлению детей с правилами дорожного движения с участием инспектора ГИБДД и родителей.

Проведено 9 мероприятий по пожарной безопасности во всех возрастных группах с участием сотрудников ГО ЧС и родителей.

Проводимые мероприятия позволили поделиться опытом, определить проблемы и перспективы дальнейшей работы.

Защита проектов педагогамиТаблица 2

Тема Ф.И.О. педагогов«Что я знаю о себе» 2 младшие группы №1 и №2

С.Ф. Семко, О.А. Якимова«Я здоровым быть хочу» Старшие группы №1 и №2 Н.М. Зубова, М.В.

Арефьева, Н.А. Кошеленкова, Е.Н. Жукова«Маленькие огородники» Средняя группа №1, воспитатель Н.А. Чернышова«Я - гражданин России» Подготовительная группа №1, воспитатель Н.С.

ПеревозкинаЗащита проектов детьми

Таблица 3Тема Ф.И.О. педагогаПроект «Сказка в гости к нам пришла» воспитатели: Н.М. Зубова, М.В. АрефьеваПроект «Бумажные истории» воспитатели Е.Н. Жукова, Н.А. КошеленковаПроект «Как рождается книга» педагог дополнительного образования

И.Р. ВенгерскихПроект «Куда тянутся корни?» педагог дополнительного образования

И.Р. ВенгерскихПроект «Почему быть злым плохо?» педагог-психолог О.Н. Астраханская

Смотры, конкурсыВ течении года состоялись:- Смотр уголков для родителей; - Смотр предметной среды по духовно-нравственному развитию;- Смотр – конкурс предметно – развивающей среды по социально- нравственному

развитию среди групп детского сада;- Смотр-конкурс «Огород на окне»; - Смотр-конкурс по развитию познавательно – исследовательской деятельности; - Фестиваль - конкурс «Путешествие в шахматное королевство», педагог

дополнительного образования И.Р. Венгерских, учитель - логопед Ю.Х. Васёва.Выставки, акции

На протяжении всего года были оформлены выставки: - Фотовыставка по теме «Краски лета- Выставка детского и семейного творчества «Дары осени»- Акция «86 региону 86 добрых дел».- Выставка «Новогодний калейдоскоп».- Акция «Живая елочка - колючая иголочка»- Выставка детского рисунка «Зимушка – зима». - Выставки детского творчества по теме: «Мамочке любимой», «Весеннее

настроение».- Выставка «Весеннее настроение»- Выставка «Никто не забыт и ничто не забыто»Тематические недели выполнены в полном объеме.


Работа консультационного пунктаТаблица 4

Тема ОтветственныйКонсультация «Давайте познакомимся». Особенности развития и воспитания детей раннего возраста»

Педагог – психологО.Н. АстраханскаяМедицинский персонал

Консультация «Пальчиковые игры – школа развития речи и ума»

Учитель-логопедА.Р. Погодина

Консультация «Первые шаги к здоровью» Инструктор по физической культуре Л.Г. Кулаева

Консультация «Игрушка - важное средство в развитии ребенка»«Математика и логика в жизни дошкольника»

Музыкальный руководитель Н.Н. АраповаВоспитатель О.Н. Карцева

Консультация «Как привить любовь к музыке» Музыкальный руководитель Е.В. Черепанова

Консультация «Проблемный ребенок. Тревожность. «Запретные слова»

Педагог – психолог О.Н. Астраханская

Консультация «Имею право» Воспитатель Л.И. ФурсКонсультация «Непослушные звуки. Нужна ли помощь специалиста?»«В семье будущий первоклассник»

Учитель-логопед Ю.Х. Васева

Воспитатель Н.С. ПеревозкинаКонсультация «Как сформировать культурно-гигиенические навыки у дошкольников»

Воспитатель А.С. Орлова

В течении всего года работал консультационный пункт, консультации размещались в родительских уголках и на сайте МБДОУ детский сад «Сказка».

Большая работа проведена музыкальными руководителями: Таблица 5

Музыкальный руководительЕ.А. Черепанова

Музыкальный руководительН.Н. Арапова

Плановые мероприятия

- «День знаний- «Осенние праздники- «День матери»- «Новогодние утренники- «Святки-Колядки- «День защитника Отечества- «8 марта- «Весенние праздники»- «Выпускной балл»

- День знаний» (старший дошкольный возраст)- «Праздник осени» (в каждой

возрастной группе);- Кукольный спектакль «Капризка»

(младший дошкольный возраст);- «Новый год» (в каждой возрастной

группе);- «Святки» (старший дошкольный

возраст)- «День защитника Отечества»

(старший дошкольный возраст);- «8 Марта» (в каждой возрастной

группе);- «Праздник весны» (все возрастные

группы);- «День Победы» (старший

дошкольный возраст)- «Выпускной» (подготовительные

группы).


Внеплановые мероприятия

1. Концертная программа в МУК РДКИ «Конда», открытие выставки «Мы славяне».2. Участие в территориальном конкурсе «Кондинские роднички» - диплом 2 степени.3. Концертная программа в КДК «Рондо», гала-концерт районного фестиваля национальных культур «Дружба народов».4. Участие в IV территориальном конкурсе литературно-музыкальных композиций, посвященном 72-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне – Почётная грамота за 3 место.

- «День открытых дверей» (осень)- «День матери»- «День доброты»- «Участие в фестивале – Дружба народов» КДК «РОНДО»- Сказка «Жадная ежиха» (участие в 3 районном конкурсе «Театральная весна»)- Участие в районном конкурсе «Кондинские роднички» КДК «РОНДО»- Участие в поздравлении всех бывших педагогов («День пожилого человека»)- Участие в спартакиаде (визитка)- Участие в литературно-музыкальном конкурсе, посвященном дню Победы. КДК «РОНДО».

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

На ход и развитие воспитательно-образовательного процесса существенное влияние оказывают вопросы охраны жизни и укрепления здоровья воспитанников. В детском саду учреждении создан Совет здоровья, а также все условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Показатели здоровья детей

Таблица 6.Показатели Год Всего Ранни

й возрас

т

Дошкольный возрас

тСреднесписочный

состав2013 314 59 2552014 300 12 2882015 295 36 2592016 295 64 231

Число пропусков детодней по болезни

2013 2678 827 18512014 2792 446 23462015 2768 975 17932016 5286 1284 4000

Число пропусков на одного ребенка

2013 8,52 д/д2014 9,3 д/д2015 9,38 д/д2016 9,19 д/д

Средняя продолжительность одного заболевания

2013 6,9 4,39 9,252014 7,2 4,59 8,12015 7,0 6,29 7,592016 7,1 7,59 6,96

Количество случаев заболевания

2013 388 188 2002014 386 97 2892015 391 155 236


2016 743 169 574Количество случаев на

одного ребенка2013 1,232014 1,272015 1,282016 2,5

Количество детей ЧБД 2013 28 - 282014 27 - 272015 34 - 342016 47 - 47

Не болели 2013 82 человека2014 62 человека2015 72 человека2016 56 человек

Индекс здоровья 2013 26,1 %2014 20,7 %2015 24,4%2016 19%

В 2016-2017 году произошло снижение индекса здоровья детей по причине поступления в детский сад детей в возрасте 1.6 лет - две группы раннего возраста.

Группа здоровья 2016-2017 учебный годI группа – 89 – 30,17 %II группа - 188 – 63,73 %III группа – 16 – 5,46 %IV группа - 0V группа – 2 – 0,6 %Инвалиды 2 с V группой здоровья – 0,6 %

Физкультурно-оздоровительная работа в МБДОУ Д/С «Сказка» в 2016-2017 годах проводилась согласно «Программе по сохранению и укреплению здоровья воспитанников на период с 2014-2019 гг.

Цель программы: помочь родителям и воспитателям организовать оздоровительную работу, направленную на формирование у детей дошкольного возраста мотивации здоровья и поведенческих навыков ЗОЖ

Задачи физического развития дошкольников: Охрана и укрепление здоровья дошкольников, совершенствование их физического

развития, повышение сопротивляемости организма, улучшение физической и умственной работоспособности

Формирование у детей жизненно необходимых двигательных навыков и умений, достижения определенного уровня физ. подготовки

Воспитание у детей личной физической культуры, формирование потребностей в физическом совершенствовании, вооружение занятиями, умениями и навыками привычки и ЗОЖ.

Закаливание в детском саду проводилось в соответствии с состоянием здоровья детей, под наблюдением медсестры.

ЧБД в 2016 – 2017 годах было 47 человек. Из ряда ЧБД на конец учебного года переведено в разряд эпизодически болеющих – 24 человек – 51,06 %.

Таблица 7Показатели 2015-2016 2016-2017


Переболели 1-2 раза 58,82% (20 человек) 61.7% (29 человек)Переболели 3 и более раз 23,52% (8 человек) 34.04% (16 человек)Не болели 17,64% (6 человек) 4.26% (2 человек)Осталось 64,7% (22 человека) 48.9% (23 человека)

Физкультурно-оздоровительная работа была направлена на выработку иммунитета у ЧБД и на повышение сопротивляемости простудными заболеваниями у остальных воспитанников. Для каждой возрастной группы был разработан перечень закаливающих мероприятий, и на основании этого заполнялись дневники закаливания в группах.

Работа велась в три этапа:1 этап – интенсивная профилактика, т.е. подготовка детей к неблагоприятному

времени года: это точечный массаж по Уманской, шариковый массаж в старших группах (остатками массажеров) и ряд закаливающих процедур.

2 этап – воспитательный, здесь вырабатывается система защитных мер для предупреждения ангины, ОРЗ и по возможности ОРВИ. Получали поливитамины и аскорбиновую кислоту в драже с сентября по май, напиток шиповника всю зиму, как дополнение к основной «С» витаминизации з блюда, которая проводится ежедневно, полоскание носоглотки водой комнатной температуры, и минеральной водой для профилактики ангины, закладывание в нос оксолиновой мази, ароматерапия эфирными маслами.

3 этап – реабилитационный. К нему, кроме всех выше перечисленного, добавляется обширный комплекс закаливающих мероприятий:- Облегченная одежда детей при соответствующих температурных условиях.- Соблюдение сезонности одежды на прогулке и в группах соблюдение температурного

режима в групповой и спальных комнатах.- Гимнастика пробуждения (дыхательная гимнастика) после дневного сна.- Утренняя гимнастика.- Правильность организации прогулок и их длительность.- Умывание водой комнатной температуры.- Фитотерапия т.е. напитки шиповника, напитки ягодные – смородина, брусника,

клюква, вишня.- Обеззараживание и очищение воздуха в групповых и спальнях путем кварцевания

аппаратами «Дезар» и при помощи сквозного проветривания.- Правильная организация питания в д/с: включение в рацион свежих фруктов, овощей,

соков, лука, чеснока, лимонов и т.д. т.е. фитонцидов.

Проведено профилактических прививок согласно национального календаря

Таблица 8 Наименование 2015-2016 год 2016-2017 годр.Манту 337 262БЦЖ 3 7Корь 81 63Паротит 81 63Краснуха 81 64Туляремия - 0Полиомиелит 2 32АДС «М» 63 50Гепатит - -

ГриппДетям - 93 Детям - 172Сотрудникам – 55 Сотрудникам – 60


АКДС 2 12Итого: 743 единиц 785 единиц

Диагностика физического развития по центилям на основании антропометрии

Таблица 9№ Показатели 2015-2016 2015-20161 Средний нормасоматический тип

физического развития184 (73,3%) 159 (60,79%)

2 Физическое развитие ниже среднего (гипосоматический тип)

13 (5,18%) 15 (5,7%)

3 Физическое развитие выше среднего (гиперсоматический тип)

42 (16,73%) 47 (17,9%)

4 Область высокой величины 12 (4,7%) 14 (5.34%)5 Дефицит массы тела 13 (5,17%) 15 (5,7%)6 Избыток массы тела 42 (16,73) 27 (10.3)7 Избыток массы 1 ст. 30 (11,9%) 8 (3%)8 Избыток массы 2 ст. 12 (4,78%) 19 (7.2%)9 Ожирение 12 (4,78%) 8 (3%)Итого: 270 262 (40 до 3-х лет)

Таблица 102015-2016 2016-2017Дети- инвалиды - 2 с III гр. здоровья Дети - инвалиды - 2 с V гр. здоровья

Вывод: на основании вышеизложенного можно сделать вывод, что закаливание ведется в системе, и что все перечисленные мероприятия дают ощутимый результат и в какой-то степени снижают назальную заболеваемость. Снижение произошло за счет вновь набранных 4 групп младших групп.

Особое внимание в детском саду уделялось организации питания, т.к. здоровье детей не возможно обеспечить без рационального питания.

Снабжение детского сада продуктами питания осуществлялось местными поставщиками:

- ИП Пашкевич М.В. продукты питания; - ИП Диченко Л.А. – хлеб;- «КФХ» Ф.В. Чурилович. - молочные продукты;- «РЕГИОН-К» - ягоды, рыба.

Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляла медицинская сестра детского сада.

Активно работала комиссия по горячему питанию, куда входят представители работников детского сада и председатель профсоюзного комитета. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдение режима питания в детском саду организовано 5- разовое питание детей: завтрак, обед, полдник, ужин. Между завтраком и обедом дети получали соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.


Разработано и утверждено заведующим МБДОУ детский сад «Сказка» 10 дневное меню в соответствии СанПин. Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.

Анализ физкультурно-оздоровительной работы

В детском саду уделялось большое внимание физическому развитию и воспитанию детей в каждой возрастной группе, учитывая при этом индивидуальные особенности воспитанников. Для развития физических качеств создана предметно-развивающая среда: физкультурный зал, укомплектованный необходимым оборудованием; спортивный участок; в каждой группе создан Спортивный уголок.

Физическое воспитание в дошкольном учреждении осуществляется по Рабочим программам инструктров физической культуры разработаны на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. и парциальной программы «Физкультурные занятия с детьми 2-7 лет» Л.И. Пензулаевой.

Выполнение программных требований предусматривает учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, состояние их здоровья, физического развития и физической подготовленности.

В системе физического воспитания в детском саду используются следующие организованные формы работы двигательной деятельности детей: физкультурные занятия, утренние гимнастики, физкультурные минутки, пальчиковые гимнастики, физкультурные досуги и праздники, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, спортивные упражнения.

Инструкторами по физической культуре Л.Г. Кулаевой и М.Н. Быковой в течение года были проведены мероприятия:

В течении года были проведены следующие мероприятия:Сентябрь: Экскурсия на стадион «Юность» - старшие подготовительные группы.

Спортивное развлечение «В стране Светофории» - средняя группа. Участие в «Всероссийском Кроссе нации» – 1 место Москалева Софья, 2 место Рубкалев Андрей, 3 место Ерофеев Гриша.

Октябрь: Спортивное развлечение «Мама, папа, я – дружная семья» - подготовительная группа, «Наша дружная семья!» - старшая группа. «Наш веселый огород» - средняя группа, «По лесной тропинке» - младшая группа. Спортивный досуг «Пешеходы и родители» с участием ГИБДД и родителей – старшая группа.

Ноябрь : Развлечения по правилом дорожного движения старшая и подготовительная группа «Красный, желтый, зеленый». Спортивные игры по ПДД – младшая группа.

Декабрь: «Веселые старты» - старшая, подготовительная группа.Февраль: Развлечение «Пожарный номер 01» с участием сотрудников ПЧ -

подготовительная группа. «Пожарные на учениях – старшая группа, «Мы помощники пожарных» - средняя группа, «Загадки и игры про пожарную безопасность» - младший возраст. Игра «Зарница» среди дошкольных образовательных учреждений Кондинского района – подготовительные группы.

Март: «Путешествие в страну светофорию», «Правила дорожные детям знать положено», спортивное развлечение «Быстрые и ловкие».

Апрель: «К далёким планетам», «Мы космонавты», «День смеха»,Май: «Веселые старты» - старшая, подготовительная группа.Беседы с детьми на темы: «Чем полезны фрукты», «Ровная спинка», «Мы дружим с

физкультурой», «Космос» и др.Принимали участие в жизни детского сада и районных конкурсах:

Участие детей подготовительной группы в «Кроссе нации»: Ерофеев Гриша - 3 место, Рубколев А - 2 место, Маскалева Соня - 1 место (подготовительная группа).


Участие в районном конкурсе «Губернаторские состязания» спартакиада среди дошкольных учреждений – 2 место, команда «Олимпийцы», и 18 призовых мест в первенствах.

Проведена «Зарница» среди дошкольных учреждений подготовительных групп.Сдали нормы ГТО дети подготовительных групп №1, №2, №3.

Таблица 11Младшая группа №1 Вторая младшая группа №1

Сентябрь Май Сентябрь МайВысокий - 0%Выше среднего - 37%Средний - 48.2%Низкий - 14.8%

Высокий - 16.7%Выше среднего -

40%Средний - 43.3%

Низкий - 0%

Сентябрь МайВысокий - 10.7%Выше среднего -39.3%Средний - 50%Низкий - 0%


25.9%Средний - 51.8%

Низкий - 0%Вторая младшая группа №2 Средняя группа №2

Сентябрь МайВысокий -0%Выше среднего –0%Средний – 86% (13 ч.)Низкий -14% (14 ч.)

Высокий – 0%Выше среднего – 50% (10ч.)Средний -50% (10 ч.)Низкий -0%

Сентябрь МайВысокий -0%Выше среднего – 49% (14 ч.)Средний – 51% (15 ч.)Низкий -0%

Высокий – 27% (8 ч.)Выше среднего – 65%(18 ч.)Средний – 8% (2 ч.)Низкий –0%

Средняя группа №1 Подготовительная группа №1Сентябрь МайВысокий - 0%Выше среднего – 66,7% (18 ч.)Средний – 33,3% (9 ч.)Низкий -0%

Высокий – 25% (7 ч.)Выше среднего – 65% (18 ч.)Средний – 10% (3 ч.)Низкий -0%

Сентябрь МайВысокий – 33,6% (8 ч.)Выше среднего – 66,4% (16 ч.)Средний – 0 %Низкий -0%

Высокий – 80% (20 ч.)Выше среднего – 20% (5 ч.)Средний – 0%Низкий – 0%

Старшая группа №2 Подготовительная группа №2Сентябрь МайВысокий – 19% (5)Выше среднего – 62% (16 ч.)Средний – 19% (5)Низкий -0%

Высокий – 44% (12 ч.)Выше среднего –48% (13 ч.)Средний – 8% (2 ч.)Низкий –0%

Сентябрь МайВысокий – 17,3%Выше среднего – 43,5%Средний – 39,2%Низкий -0%


34.7%Средний - 34.7%

Низкий -0%

Старшая группа №1 Подготовительная группа №3Сентябрь МайВысокий -15,4%Выше среднего – 42,3%Средний – 42,3%Низкий – 0%

Высокий -19.3%Выше среднего -

46.5%Средний - 34.2%

Низкий - 0%

Сентябрь МайВысокий -11,6%Выше среднего – 46,1%Средний – 42,3%Низкий -0%


29.2%Средний - 33.3%

Низкий -0%Первая младшая группа №2

Сентябрь МайВысокий - 0%Выше среднего - 23%


37.3% PAGE \* MERGEFORMAT 1

Средний - 69.3%Низкий - 7.7%

Средний - 44.2%Низкий - 0%

Во второй младшей группе формировала у детей умения и навыки выполнения двигательных действий. В процессе занятий приучала осознанно следить за положением и движениями частей своего тела в разнообразных упражнениях, умение сохранять правильную осанку. Учила детей соблюдать определенные интервалы во время ходьбы друг за другом, при перестроениях, ориентироваться в пространстве, координировать свои движения в работе с мячом, кубиками и другим инвентарем, осознанно относиться к выполнению правил игры.

В средней группе уделяла внимание развитию ориентировке в пространстве, координации движений - двигательных качеств, выносливости и ловкости. Развитие осуществляла постепенно, в разных видах двигательной активности с использованием разнообразных атрибутов. Особенно сложно детям даются упражнения с мячом, поэтому планировала работу так, чтобы дети чаще упражнялись в данном виде движений. Дети показали достаточно хорошие результаты, по сравнению с началом года.

В старшей группе продолжала учить детей действовать по сигналу педагога, развивала внимание, добивалась самостоятельной ориентировке в пространстве, координации движений - двигательных качеств, выносливости и ловкости. Учила выполнять упражнения на статическое равновесие, перестраиваться в колонну по трое; равняться и размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо, налево, кругом, участвовать в упражнениях с элементами спортивных игр.

В подготовительной к школе группе учила детей к точному выполнению физических упражнений не только на основе наглядного образца, но и по словесному указанию. Развивала у детей выразительность движений, способность согласовывать их с темпом и ритмом музыки. Добивалась развития у детей ловкости, быстроты, гибкости, координации движений, чувства равновесия и хорошей пространственной ориентировки, умение сохранять правильную осанку, прививала интерес к спортивным играм.

Результативность выполнения образовательной программыВ группах проводились ООД с 1 сентября по 31 мая. Учебный план регулировал

деятельность педагогического коллектива, обеспечивал выполнение образовательной программы дошкольного образования, дополнительных образовательных услуг, а так же определял объем учебной нагрузки для каждой возрастной группы

Для проведения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ имеется в достаточном количестве методические пособия, методическая и детская литература, необходимый дидактический материал. Вся работа с воспитанниками строилась с учетом индивидуально-психологических особенностей. Проводилась интегрированная деятельность, структура которой предусматривала свободную позу и передвижение воспитанников, проговаривание процесса собственной деятельности.

Обучение прошли по ООП МБДОУ детский сад «Сказка» - 280 детейОбучение прошли по АОП детский сад «Сказка» - 15 детей

Усвоение ОО программы МБДОУ детский сад «Сказка» воспитанниками: 100% (280 детей).

Рис.1


100%

100%

100.0%

100%

100.0%

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ТНР и ЗПР МБДОУ детский сад «Сказка» в 2016-2017 году выполнена на 100% (15 детей) усвоена на 96%.

Рис.2

93,4%

93,4%

100.0%

93,4%

100.0%Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Программа не усвоена 2 детьми: - по образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» - 1

ребенок в связи со сложной структурой дефекта;- по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» - «Музыка»

- 1 ребенок-инвалид.

Целевые ориентиры образованияв младенческом и раннем возрасте

Оценив целевые ориентиры на начало дошкольного обучения можно сделать следующие выводы:Всего обследовано 103 ребенка (в группах 2 младшая № 1, 2 младшая № 2, 1 младшая № 1, 1 младшая № 2). 10 детей показали уровень развития целевых ориентиров ниже среднего (ниже возрастной нормы), (дети первых младших групп).

У остальных детей целевые ориентиры на начало дошкольного обучения в пределах возрастной нормы.


Таблица 122016-2017

Уровень Чел.Высокий 0Средний (норма) 93Ниже среднего 10

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образованияОценив целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного обучения можно сделать следующие выводы:Всего обследовано: 73 человека

Таблица 132016-2017

Уровень Чел.Высокий 4Средний (норма) 66Ниже среднего 3

Уровень развития выпускников ДОУТаблица 14

№ Уровень готовности к обучению в школе

2014-2015уч.год

2015-2016 уч.год

2016-2017 уч.год

1 Готовы к обучению 63,2% 82,1% 72,6%2 Условно готовы 31,2% 17,9% 23,3%3 Не готовы 9% 0 4,1%

Таким образом, 72,6 % детей в конце года имеют благоприятный прогноз дальнейшего обучения и адаптации к школе, 23,3% - показали средний уровень развития (условно готовы).

Есть в этом учебном году и дети не готовые к обучению в школе – 4,1%. это дети с ОВЗ со сложной структурой дефекта – 3 ребенка.

В содержание основной общеобразовательной программы был включен блок по обучению грамоте, а так же была реализована программа психологической подготовке к школе «Год до школы: от А до Я», которая помогла решить следующие задачи:

• Определить уровень готовности детей к обучению в школе (проведение первичного и повторного психолого-педагогического обследования).

• Расширить кругозор.• Оценить и развить мотивацию к учебной деятельности, интеллектуальной

активности (исполнительских способностей, волевых качеств) ребенка.• Сформировать личностную, социально-психологическую, интеллектуальную и

эмоционально-волевую готовность.• Развить высшие психические функции (память, мышление, внимание, восприятие,

воображение, речь с опорой на способности ребенка); умения сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи, графических навыков, зрительно-моторной координации.

• Развить навыков произвольной регуляции поведения.• Развить навыков общения со сверстниками и взрослыми, творческих способностей;

доверия, группового сотрудничества.


Результатам мониторинга о степени адаптации детей к МБДОУ детский сад «Сказка»,

2016 – 2017 учебный годОтчет педагога-психолога

За 2015 – 2016 учебный год в ДОУ было принято 86 детей. Из них 85 (98,8%) прошли адаптацию в легкой форме, 1 (1,2%) ребенок на среднем уровне. Данный ребенок часто и подолгу пропускает детский сад (1 мл, группа № 1).

Таблица 15Степень адаптации Май 2016 года (86 чел.)

Легкая 85/ 98,8%Средняя 1/ 1,2%Низкая 0

Анализ эффективности психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

Всего диагностировано: 26 ребенка, из них в психологическую группу зачислено 26 ребенк.18 детей имеют заключение ПМПК, 8 из них не имеют статус ребенок с ОВЗ. Диагностика проводилась по методике Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко «Экспресс-диагностика в детском саду», «Экспресс – диагностика готовности к школе» Е.К. Вархатовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой.

Таблица 16Значения 2015-2016 2016-2017

Кол-во % Кол-во %Динамика положительная 24 77,4% 14 53,8%Динамика слабоположительная 4 12,9% 9 34,6%Динамика волнообразная 2 6,5% 2 7,57%Динамика отсутствует 0 0 0 0Не посещает д/с (выбыли по разным причинам) 1 3,2% 1 3,8%

По итогам диагностики на конец 2016-2017 уч. года можно отметить положительную динамику развития детей, в том числе и детей с ОВЗ. Динамику отследить не удалось у одного ребенка, так как он не посещал детский сад по заявлению родителей. Положительная динамика отмечается у 53,8% детей, зачисленных в психокоррекционную группу.

Волнообразная динамика наблюдается у детей со сложной структурой нарушений в развитии (это дети-инвалиды).

Анализ деятельности учителей-логопедов за 2016-2017 учебный год

В детском саду функционирует логопедический пункт.За 2016-2017 учебный год квалифицированную помощь получили 85 детей. Проведено занятий - 4032, из них ТНР-96, ФНР- 64 на одного ребенка

Содержание образовательного процесса по коррекции речевых нарушений детей осуществлялось по программам: - Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР».- Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи».


Результаты работы учителей - логопедов в учебном году.

Результаты работы учителей - логопедов в учебном году.Рис.3

Мониторинг речевого развития детей учителя –логоаеда А.Р. Погодиной

Таблица 17

Количество 2016 -20167учебного года

Продиагностировано: 44 100%Норма речевого развития –21 48%ФНР – 4 9%ФФНР -7 16%ОНР -6 14%

НВОНР – 3 7%ЛГНР – 1 2%НПОЗ – 2 4%ФНР – 4 9%

Дополнительное образование

Так же реализовывались программы дополнительного образования (бесплатно): 1) Экологической направленности «Юный эколог» в группах для детей от 4 до 7 лет

2 раз в неделю.2) Художественно-эстетической направленности «Разноцветные ладошки» в группах

для детей от 5 до 7 лет 2 раз в неделю.3) Художественно-эстетической направленности «Золушка» в группах для детей от 5

до 7 лет 2 раз в неделю.4. Научно-технической направленности «Лего мастер» в группах для детей от 5 до 7

лет 2 раз в неделю.Объединение «Юный эколог», педагог дополнительного образования

И.Р. Венгерских


Дополнительное объединение «Юный эколог» охватывает детей в возрасте от 4 до 7 лет (средние, старшие и подготовительные группы). В 2016 - 2017 учебном году объединение посещало 119 ребенка.

В работе с детьми использованы формы работы: развивающие занятия, прогулки, экологические акции, проектно-исследовательская деятельность, художественное творчество и т.д.

Проведены мероприятия:- Защита проектов на темы: «Маленькие огородники» - подготовительная группа

№2; «Куда тянутся корни» - подготовительная группа №3; «Бумажные истории»- подготовительная группа №2.

- Экологические акции: «Семечко и зернышко про запас» (сбор семян цветов, семян для подкормки птиц); «Птичья столовая»; «Любимый чистый поселок»; «Зеленый росток».

- Открытое занятие по теме: «Необычное в обычном» подготовительная группа №1.- Консультация для педагогов «Новые технологии дополнительного образования».- Беседы инспектора Лесничества с детьми о «Лесе», «Правила поведения в

природе».

Мониторинг на конец года, динамика развития детей по экологическому воспитанию прослеживается.

Таблица 18

Группа Высокий уровень

Выше среднего уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Средняя №1 1 чел(3, 33%)

10 чел(33,33%)

17 чел(56,67%)

2 чел(6, 67%)

Средняя №2 3 чел(10,34%)

8 чел(27,59%)

18 чел(62,07%) -

Старшая №1 2 чел(18,18%)

6 чел(54,55%)

3 чел(27,27%) -

Старшая №2 5 чел(38,46%)

5 чел(38,46%)

3 чел(23,08%) -

Подготовительная №1

4 чел(33,33%)

4 чел(33,33%)

4 чел(33,33%) -


4 чел(33,33%)

3 чел(25%)

5 чел(41,67%) -


3 чел(25%)

5 чел(41,67%)

4 чел(33,33%) -

Объединение «Разноцветные ладошки», педагог дополнительного образования Е.Ю. Первухина

В группах для детей от 5 до 7 лет 2 раз в неделю, посещало - 16 детей. За год дети познакомились нетрадиционными техниками рисования: рисование ладошкой, пальчиком, пластилином, свечой; рисование с использованием природных материалов, рисование восковыми мелками и акварелью, набрызг, монотипия, оттиск.


На занятиях кружка нетрадиционные техники, у ребят достаточно успешно развивается уверенность в своих силах, они искренне радуются своим маленьким победам, активно участвуют в творческих поисках и решениях, развивается мелкая моторика рук, пространственное мышление.

Результатами работы стали следующие показатели: - дети 36 раз стали победителями и призерами в районных и территориальных

конкурсах. -дети принимали участие в оформлении выставок: «Покорители космоса», 9 мая»,

«Весна-красна», «Кем мне стать?».Мониторинг

Старшая группа (8 детей)Таблица 19

Начало года Конец годаВ - 25% В – 40%ВС -25% ВС – 35%С - 25% С – 25%Н- 25% Н-0%

Таблица 20Мониторинг

Подготовительная группа (8 чел.)

Начало года Конец годаВ - 15% В – 35%ВС -25% ВС – 40%С - 35% С – 25%Н- 25% Н-0%

Театральное объединение «Золушка», педагог дополнительного образования Е.В. Комарова

В группах для детей от 5 до 7 лет 2 раз в неделю, посещало 36 детей. Занятия проводились в игровой форме: придумывание сказок, подвижные игры, пантомимы, развлечения, конкурсы и представления. Результатами работы стали:

- открытый показ сказки «Волк и семеро козлят против Гриппа и Простуды» в Рондо для дошкольников и первоклассников, в рамках акции «Добрые дела»;

- выступление на общем родительском собрании с показом сказки для родителей «Волк и семеро козлят против Гриппа и Простуды»;

- II место в III Открытом районном конкурсе «Театральное творчество», в номинации «Лучший комедийный спектакль»

- I место за роль зайца в номинации «Роль первого плана» - Ерофеев Григорий;-I место за роль ежихи в номинации «Роль первого плана» - Малиновцева Карина.- Участие на портале Педагога во всероссийском конкурсе «Любимые литературные

сказки», Мышко Дарья - 1 место. - Участие на всероссийском конкуре в номинации «Актерское мастерство» на

портале https://solncesvet.ru/sert/, Зорин Егор, Демидюк Лизавета – 1 место.


Мониторинг

Таблица 21

Группа сентябрь майПодготовительные Ср-10(67%)

В.ср-9(27.5%)Ср-1(5%)

В.ср-9(47.5%)Высокий-9(47.5%)

Старшие Н.ср-2(11.5%) Ср-14(83%)В.ср-1(5.5%)

Ср-7(41%)В.ср-10(59%)

Подготовительные и старшие группы

Н.ср-2(5.5%) Ср-24(67%)

В.ср-10(27.5%)

Ср-8(22%)В.ср-19(53%)

Высокий-9(25%)

Научно-технической направленности объединение «Лего-мастер»Г.Ю. Конева

В группах для детей от 5 до 7 лет 2 раза в неделю, посещало - 40 детей.Программа дополнительного образования «Лего-мастер» для детей 5-7 лет

разработана на основе модифицированной программы К.В. Ерминина, М.А. Кольина «Технолоп». Лего-конструирование и робототехника была направлена на для развитие технических способностей детей, активизацию мыслительно-речевой деятельностт, развитие воображения и навыков общения, расширение кругозора.

Принимали участие в районном конкурс «Кондаробот – 2017», где Счетчиков Антон занял 3 место, Даниленко Иван занял 1 место в категории «Сборка робота на время».

Таблица 22

Группа Высокий уровень Выше среднего Средний уровень Низкий

уровень

Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г. Н.Г. К.Г.

Под. группа 1

11 детей

0% 27.%

(3чел)

27%

(3чел)

27%

(3чел)

73%

(8чел)

14%

(чел)

0% 0%

Под. группа 2

10 детей

20 %

(2чел)

30%

(3чел)

20%

(2чел)

30%

(3чел)

60%

(6чел)

40%

(4чел)

0% 0%

Старшая гр.1

11 детей

0% 27%

(3чел)

18%

(2чел)

27%

(3чел)

73%

(8чел)

46%

(5чел)

9%

(1чел)

0%

Старшая гр. 2

н.г.10 - к.г.9

0% 20%

(2чел)

10%

(1чел)

20%

(2чел)

90%

(9 ч)

60%

(6чел)

0% 0%

Качественный и количественный состав педагогического персонала


Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают руководители и специалисты:

- Заведующий;- Заместитель заведующего – 1;- Старший воспитатель – 1;- Учитель-логопед – 3;- Педагог-психолог – 1;- Музыкальный руководитель – 2;- Инструктор по физической культуре – 2;- Педагог дополнительного образования – 3 (в т.ч. внешний совместитель);- Воспитатель – 23.

Из них имеют:

Высшее образование – 20 (54%) Среднее специальное (профессиональное) – 17 (46%).

Рис.4

Уровень образования42%44%46%48%50%52%54%56%

Высшее Среднее специальное

Из них имеют: Высшую квалификационную категорию 1 педагог (3%); I квалификационную категорию 14 педагогов (38%); Соответствуют занимаемой должности – 17 педагога (46%);

Без категории 6 педагогов (13%).

Рис.5

Квалификационная категория0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

Высшая ПерваяСоответствует занимаемой должности Без категории


В 2016-2017 уч./году 1 педагогический работник прошёл курсы повышения квалификации, 2 педагогических работника прошли профессиональную переподготовку, 2 педагогических работника обучаются в высшем учебном заведении.В 2017 году один педагог стал призером профессионального конкурса «Педагог года».

Вакансий по педагогическому персоналу нет.

Возрастной состав сотрудников обеспечивающих педагогический процесс:

Таблица 23

20-30 лет 31-40 лет 41-50 лет 51 и выше5 6 21 5

Рис.6

Возрастной остав педагогов0

5

10

15

20

25

20-30 лет 31-40 лет 41-50 лет 51 и старше

Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

Таблица 24

Воспитанники Все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал

295 85

Рис.7

0100200300400

Воспитанники-295 Все работники - 85, в т.ч.:Руководители - 5 Административный - 4Педагогический персонал - 34 Учебно-вспомогательный персонал - 20Рабочие - 22


В условиях активного инновационного развития особую важность приобретает профессиональный уровень педагогических кадров. Воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляют 34 педагога: 23 воспитателя, 2 инструктора по физической культуре, 2 музыкальных руководителя, 2 учителя – логопеда, 1 педагог-психолог, 4 педагога дополнительного образования.

Педагоги детского сада размещали свои педагогические разработки на сайте МБДОУ детский сад «Сказка», педагогических сайтах сети Интернет.

Педагогические работники своевременно проходят курсы повышения квалификации: 33 (54%) педагогов:

Курсы профессиональной переподготовки:Прошли аттестацию:Воспитатель: Л.И. Фурс, Г.Ю. Конева.- I квалификационная категория. Воспитатели: А.С. Орлова – соответствие занимаемой должности.

На конец учебного года:- Высшая категория – 1 педагог (2,9%)- I квалификационную категорию - 11 педагогов (32,3%);- Соответствуют занимаемой должности – 14 педагога (41,1%);- Без категории - 8 педагогов (23%).

Таблица 25Высшая

категорияI квалификационная

категорияСоответствуют

занимаемой должностиБез категории

1 (2,9%) 11 (34 %) 14 (41,1%) 8 (23%)

Предложено пройти аттестацию на I квалификационную категорию: музыкальному руководителю Н.Н. Араповой, воспитателям: Н.А. Кошеленковой, А.С. Орловой.

Система взаимодействия с родителями (законными представителям)

Важной стороной образовательного процесса в ДОУ является взаимодействие педагогов с родителями воспитанников, которые с одной стороны, являются непосредственными заказчиками образовательных услуг, с другой – обладают определённым педагогическим потенциалом и способны обогащать образовательно - воспитательный процесс положительным опытом семейного воспитания.

Работа с родителями включает в себя проведение общих и групповых родительских собраний, семинаров, консультаций, бесед, оформление наглядной стендовой информации, оформлении тематических выставок, информационных бюллетеней. Родители принимают активное участие в праздниках, развлечениях, акциях. Помогают в подготовке детей к участию в конкурсах, соревнованиях, организации мероприятий. Силами родителей оформлены участки детей в зимний период, проведены акции. Возрос процент участия в районных конкурсах семейных работ.

Особое внимание уделялось неблагополучным семьям и семьям «группы риска». На учете состояло на начало года - 3 семьи, конец года – 2 семьи. Работа с такими семьями велась в соответствии с индивидуальным маршрутом сопровождения, составленному для каждой семьи.

С родителями данной категории проводились индивидуальные беседы, консультации. С детьми из данных семей проводились коррекционные занятия педагогом – психологом, на данные занятия приглашались и родители. Воспитатели групп контролировали посещаемость детьми детского сада, выясняли причины непосещения. Медицинским персоналом детского сада производился регулярный осмотр детей.

Родители приглашались на все мероприятия, проводимые в ДОУ. Результаты данной работы: родители стали более контактны, общительны,

повысилась психолого-педагогическая компетентность, ответственность по отношению к PAGE \* MERGEFORMAT 1

своим родительским обязанностям. Дети стали более спокойнее, уравновешеннее, на занятиях и в общении со сверстниками стали проявлять инициативу, снизился уровень тревожности и агрессивности данных детей.

Работа с семьями «группы риска» и неблагополучными семьями будет продолжена в следующем учебном году.

Родители активно участвуют в анкетировании по удовлетворенности качеством услуг и образованием предоставляемых ДОУ.

Данные опроса по качеству образования показывают следующие результаты: Количество опрошенных:

Таблица 26Сентябрь 2016 Апрель 2017

295 99,4 % 295 99,9 %

Система работы с социумом

С целью повышения качества дошкольного образования коллективом нашего детского сада налажено социальное партнерство с Районной школой искусств, Детской юношеской спортивной школой, ГИБДД, МЧС, КДЦ «Рондо», КДЦ «Конда», «Подросток».

Дети и педагоги имеют возможность посещать выставки, концерты, участвовать в конкурсах, проводимых данными учреждениями. Многие воспитанники подготовительных групп посещают учреждения дополнительного образования различной направленности (спортивные секции, танцевальные кружки, художественно-эстетические объединения, шахматы).

Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения в всероссийских и окружных и районных мероприятиях.

Таблица 27Успехи детей

Уровень 1место 2 место 3 место Участие

2014 - 2015

2015 - 2016

2014 - 2015

2015 - 2016

2014 - 2015

2015 - 2016

2014 - 2015

2015 - 2016

Международный

уровень

- 28 - 4 - - - -

Всероссийский

уровень

81 116 26 83 29 123 27 -

Районный уровень

8 7 8 20 9 10 14 48

Территориальный уровень

6 13 8 13 4 13 54 47

Всего 95 164 42 120 42 146 95 95Успехи педагогов

Уровень 1место 2 место 3 место Участие


2014 - 2015

2015 - 2016

2014 - 2015

2015 - 2016

2014 - 2015

2015 - 2016

2014 - 2015

2015 - 2016

Международный

уровень

- 3 - 2 - 2 - -

Всероссийский

уровень

24 41 14 61 11 48 8 3

Районный уровень

1 1 1 1 1 - 1

Территориальный уровень

5 1 3 - 2 1 9 -

Всего 30 46 18 64 14 51 17 4

Участвуя в конкурсах, коллектив повышает свой творческий потенциал, открывает новые таланты, перенимает опыт других садов, тесно сотрудничает с родителями воспитанников, с социальными партнерами.

Подводя итог работы МБДОУ детский сад «Сказка», следует отметить, что, поставленные в 2016-2017 учебном году задачи коллективом выполнены.

Выводы по проведенному анализу:Воспитательно-образовательная деятельность велась в соответствии с

поставленными целями и задачами, в соответствии с образовательной программой и программой развития.

Годовой план работы детским садом выполнен на 100%.

В результате анализа работы ОО за год педагогический коллектив на следующий учебный 2016 – 2017 учебный год поставил перед собой следующие задачи:

Задачи на 2017 – 2018 учебный год

1. Создание единой педагогической системы взаимодействия детского сада и семьи в воспитании духовно-нравственного отношения к родному краю, традициям и культуре народов Севера.

2. Сохранение и укрепление здоровье детей дошкольного возраста через образовательную, досуговую и физкультурно-оздоровительную деятельность.

3. Развитие творческого и интеллектуального потенциала у детей с ярко выраженными способностями, через организацию системы дополнительного бесплатного и платного образования.

4. Осуществление индивидуально- ориентированной психолого-медико- педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.

5. Повышение эффективности коррекционно-развивающей работы в ДОУ, через взаимодействие всех специалистов детского сада.

6.Развитие речи, познавательного интереса, творческих способностей воспитанников посредством реализации вариативной части общеобразовательной программы МБДОУ детский сад «Сказка».


Documents

mbdou-skazca.narod.rumbdou-skazca.narod.ru/godovoj_otchet_raboty_za_2016-2017... · Web viewГодовой отчет работы МБДОУ детский сад «Сказка»