C.P “

M ESCOLAR

CURSO 2011/2012 C.P “Carlos Vázquez”

CIUDAD REAL.

MEMORIA ESCOLAR

EMORIA

ORGANOS DE GOBIERNO Consejo Escolar. Número de Reuniones: 4 reuniones. 1ª. 24-10-11. Ordinario. 2ª. 23-01-12.Ordinario. 3ª. 27-03-12. Ordinario. 4ª. 29-06-12. Ordinario Asuntos tratados:

- Becas del comedor escolar - Programación General Anual. - Actividades extraescolares del AMPA. - Periódico Escolar Digital. - Admisión de alumnos 2011/12 - Informe de la cuenta y gestión año 2011/12. - Actividades Extraescolares AMPA. 2º Trimestre. - Arreglo valla Pista Polideportiva. - Escrito para nombramiento de profesor/a de Religión. - Proceso de admisión de alumnos. - Actividades extraescolares AMPA. Trimestre 3º. - Jornadas Culturales. - Evaluación diagnóstico. Probable fecha de realización. - Desayunos saludables. - Excursión fin de curso 6º de Primaria. - Aprobación de actividades extraescolares. - Informe y Aprobación de la memoria final de curso. - Admisión de alumnos curso 2012/13. - Materiales Curriculares. - Servicios complementarios. Comedor Escolar.

Claustro de Profesores. Número de reuniones: 5 reuniones. 1ª. 05-09-2011 Ordinario 2ª. 24-10-2011. Ordinario. 3ª. 23-01-2012. Ordinario. 4ª. 27-03-2012. Ordinario. 5ª. 29-06-2012. Ordinario *Asuntos tratados:

- Inicio nuevo curso 2.011/12 y adscripción profesorado - Horarios - Informe Gestión Económica ejercicio 2011 y Obras. - Normas de Inicio de curso - Aprobación PGA. - Informe a la Unidad Técnica de la Delegación Provincial de Educación de la

acumulación de humedades en el Pozo de Nieve. - Adhesión del centro al Club de Lectura de la Biblioteca Pública del Estado. - Vacantes para el próximo curso 2012/13. - Ayuda del PAS. - Estado de cuentas. - Actividades Día de la Paz y Carnaval. - Nombramiento del profesorado de Religión. - Proceso admisión de alumnos. - Actividades Extraescolares Trimestre 3º y Jornadas Culturales. - Servicios mínimos para la huelga. - Evaluación de Diagnóstico. - Informe y Aprobación de la memoria final de curso. - Adscripción Provisional del Profesorado Curso 2012/13 - Materiales Curriculares. - Servicios complementarios. Comedor Escolar.

MEMORIA FINAL DE CURSO DEL AREA DE E .FISICA. CURSO 2011/2012 1.GRADO DE CONSECUCION DE OBJETIVOS PROPUESTA DE MEJORA 1ºBloque: Cuerpo y Movimiento. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100% 2º Bloque: Actividad Física y Salud. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100% 3º Bloque: Juego y deporte. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100% 4º Bloque: Expresión corporal y Artística. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100%

2.GRADO ADQUISICION DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS BASICAS

PROPUESTA DE MEJORA

1ºBloque: Cuerpo y Movimiento. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100% 2º Bloque: Actividad Física y Salud. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100% 3º Bloque: Juego y deporte. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100% 4º Bloque: Expresión corporal y Artística. 1º Ciclo: 100% 2º Ciclo: 100% 3º Ciclo: 100%

3.ACTIVIDADES REALIZADAS SUGERENCIAS. Insuficientes.

Aumentar el número de sesiones por curso.

4.RECURSOS MATERIALES PROPUESTA DE MEJORA Insuficientes.

Un presupuesto más generoso por parte de la administración.

5.RECURSOS ESPACIALES PROPUESTA DE MEJORA Suficientes, pero mejorables.

6.RECURSOS HUMANOS PROPUESTA DE MEJORA Suficientes

7.AGRUPAMIENTOS DE ALUMNOS PROPUESTA DE MEJORA

Parejas, tríos, equipos y grupos de trabajo.

8.VALORACION DE LA METODOLOGIA PROPUESTA DE MEJORA

En continua evolución.

9.EVALUACIÓN E. FISICA Aprobados Suspensos. 9.1.De alumnos

100%

1º Ciclo. (1º Nivel).

1º Ciclo. (2º Nivel). 100% 2º Ciclo. (1º Nivel)(3º Curso). 100% 2º Ciclo. (2º Nivel)(4º Curso). 100% 3º Ciclo. (1º Nivel)(5ºCurso). 100% 3º Ciclo. (2º Nivel)(6ºCurso). 100% 9.EVALUACION PROPUESTA DE MEJORA 9.2. Del maestro.

Satisfactoria.

9.3. Del proceso. PROPUESTA DE MEJORA Correcto

10. ASPECTOS POSITIVOS.

PROPUESTA DE MEJORA

Obtención de un alto rendimiento en los alumnos.

11. DIFICULTADES. PROPUESTA DE MEJORA Falta de dotación y tiempo para adquirir ciertas habilidades, asentar ciertas capacidades y potenciar hábitos saludables.

MEMORIA FINAL DEL AREA DE IDIOMA EXTRANJERO.(INGLE S). CURSO 2011/12 EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

1º CICLO: PRIMERO VALORACIÓN

PROPUE. MEJORA

1.GRADO DE CONSECUCION DE OBJETIVOS BLOQUE 1. COMUNICACIÓN ORAL: ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR. ESCUCHAR:

Escucha y comprensión de instrucciones para realizar tareas en el aula relativas a rutinas….

HABLAR: Iniciación en la reproducción de algunos aspectos fonéticos, del ritmo, acentuación y entonación….

CONVERSAR: Reconocimiento y aprendizaje de formas básicas de relación social en lengua extranjera…

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

BLOQUE 2. COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER Y ESCRIBIR. LEER

Asociación de imagen y representación escrita en lengua extranjera…

ESCRIBIR Escritura de palabras a partir de modelos introducidos previamente…

0 1 2 3 0 1 2 3

2.GRADO ADQUISICION DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO COMPETENCIA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL COMPETENCIA APRENDER A APRENDER TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA COMPETENCIA EMOCIONAL

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

2º CICLO: TERCERO y CUARTO VALORACIÓN

PROPU.MEJORA

1.GRADO DE CONSECUCION DE OBJETIVOS Bloque 1: Comunicación Oral: Escuchar, hablar y conversar.

� Escuchar

Escucha y comprensión de instrucciones o explicaciones de rutinas y aspectos cotidianos….

� Hablar

Reproducción. representaciones, canciones recitados y dramatizaciones…

� Conversar

Interacción oral en situaciones reales o simuladas dando respuesta verbal y no verbal en contextos dirigidos…

0 1 2 3

0 1 2 3 0 1 2 3

Bloque 2: Comunicación escrita: leer y escribir

� Leer

• Asociación de grafía, pronunciación y significado de modelos escritos y expresiones orales…

� Escribir

• Escritura de invitaciones, felicitaciones, notas y avisos…

0 1 2 3 0 1 2 3

2.GRADO ADQUISICION DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA MATEMÁTICA

COMPETENCIA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

COMPETENCIA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

COMPETENCIA APRENDER A APRENDER TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

COMPETENCIA EMOCIONAL

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

3º CICLO: QUINTO y SEXTO VALORACIÓN

PROPUES MEJORA

1.GRADO DE CONSECUCION DE OBJETIVOS

Bloque 1. Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar

� Escuchar

� Escucha y comprensión de mensajes orales de progresiva complejidad, como instrucciones o explicaciones…

� Hablar

• Producción de textos orales con progresiva autonomía, eficacia y complejidad basados en modelos y estructuras lingüísticas conocidas.

� Conversar

• Interacción oral en situaciones reales o simuladas con progresiva autonomía, eficacia y complejidad de las expresiones utilizadas.

0 1 2 3

0 1 2 3 0 1 2 3

Bloque 2. Comunicación escrita: Leer y escribir

� Leer

Pronunciación cuidada, ritmo, entonación y acentuación adecuados, en lectura en voz alta.

� Escribir

• Escritura de textos propios de situaciones cotidianas de relación social, de medios de comunicación y de textos para aprender y para informarse.

0 1 2 3 0 1 2 3

Bloque 3. Conocimiento y reflexión sobre el uso de la lengua.

Comparación y reflexión sobre el funcionamiento de la lengua extranjera a partir de las lenguas que conoce….

0 1 2 3

2.GRADO ADQUISICION DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA MATEMÁTICA

COMPETENCIA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

COMPETENCIA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

COMPETENCIA APRENDER A APRENDER TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

COMPETENCIA EMOCIONAL

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

3.ACTIVIDADES REALIZADAS

• Actividades para empezar • “ de escuchar-repetir/ escuchar-numerar • “ de pregunta-respuesta • “ de observar y escribir • “ de observar y completar • “ de lectura • “ de refuerzo • “ de ampliación • “ para terminar • Etc, etc

0 1 2 3

4.RECURSOS MATERIALES • Posters • Tarjetas • Libro del alumno: Class book • Libro del alumno: Activity book • Diccionario • Ordenador/Internet • CD • Vídeos • Canciones • Material fotocopiable • Sobres con recortes • Juegos diversos • Etc, etc

0 1 2 3

5.RECURSOS ESPACIALES • Aula de curso • Aula de Inglés

0 1 2 3

6.RECURSOS HUMANOS • Maestro de Inglés

0 1 2 3

7.1.AGRUPAMIENTOS DE ALUMNOS • Grupo de clase • Grupo pequeño • Pareja • Individual

0 1 2 3

7.2..AGRUPAMIENTOS DE MAESTROS. COORDINACIÓN

0 1 2 3

8. VALORACION DE LA METODOLOGÍA.

Las estrategias más importantes para la comprensión son: - Práctica de la escucha atenta para aprender a discriminar sonidos e inferir significados y desarrollar destrezas de comprensión. - Asociación e identificación de palabras y mensajes vinculados a situaciones comunicativas cotidianas y del vocabulario y estructuras de cada unidad a través de imágenes. - Principio de globalización, el área de inglés debe estar en consonancia con el resto de las áreas. - Potenciación del lenguaje oral como vehículo de expresión y comunicación. - Es muy importante crear un clima afectivo, de seguridad y confianza que potencie la comunicación. -La utilización del juego es muy importante como principio básico de aprendizaje, como fuente de motivación y como ayuda a establecer relaciones significativas.. -Importancia del Total Physical Response, dar respuesta física a instrucciones orales. - Los profesores hablaremos inglés la mayor parte del tiempo. -Se debe potenciar el aprendizaje colaborativo, autónomo , global y multisensorial.

0 1 2 3

9. EVALUACION.LENG. EXTRANJ. INGLÉS Aprobados Suspensos 9.1. De alumnos.

1º Ciclo.(1º Nivel)(1º Curso) 100%

0%

2º Ciclo.(1º Nivel)(3º Curso)

96%

4%

2º Ciclo.(2º Nivel)(4º Curso)

83%

17%

3º Ciclo.(1º Nivel)(5ºCurso)

95%

5%

3º Ciclo.(2º Nivel)(6ºCurso)

87%

13%

9.EVALUACIÓN VALORACIÓN PROPU. MEJORA

9.2. Del maestro. Acorde a la realización y seguimiento de cada una de las programaciones anuales de cada curso y a la reflexión y autocrítica continua a lo largo del proceso que permite observar los errores y poderlos corregir en su momento y la aplicación de las medidas adecuadas para su mejora.

0 1 2 3

9.3.Del proceso. Acorde a los procedimientos, instrumentos, actividades y criterios de Evaluación que se mencionan en cada una de las programaciones anuales de cada curso, así como las medidas de refuerzo y ampliación que se incluyen.

0 1 2 3

10.ASPECTOS POSITIVOS. Conjunto de maestros: su disposición, entrega y talante pedagógico. Alumnos: sus capacidades humanas e intelectuales, su esfuerzo y trabajo, y su educación y respeto. Padres/madres: su disposición (general) para con los maestros en bien de sus hijos, su ayuda, colaboración y respeto por las normas.

11.DIFICULTADES

.

Código de valoración: 0: Nada; 1: Algo; 2: Bastante; 3: Mucho

MAS INFORMACIÓN…puede consultarse el documento completo en la Secretaría de este Centro. (Gracias)