Met8 quebec

R. Freake , G. Gentil , J. Sheyholislami:

A bilingual corpus-assisted discourse study of the

construction of nationhood and belonging in Quebec

BADANIA KORPUSOWE 3

www.logic.amu.edu.pl 2

TAK/NIE DO PRZEMYŚLENIA

dr Victoria Kamasa

dotyczy obszaru niewiedzy

możliwy do zbadania interesujący możliwy do poddania

obróbce statystycznej

1. Podoba nam się…2. Trudne może okazać

się …3. Warto zwrócić uwagę

na…

PROJEKTY BADAWCZE

www.logic.amu.edu.pl

WARTO ZAPAMIĘTAĆ (OPINIE Z

ZAJĘĆ)

dr Victoria Kamasa ZSL IJ


WARTO ZWRÓCIĆ UWAGĘ NA (OPINIE Z ZAJĘĆ)


ETAPY PROCESU BADAWCZEGO1) Sformułowanie problemu badawczego:

Na jakie pytanie będziemy szukać odpowiedzi?

the discursive construction of nationhood and belonging in Quebec in English and in French

Jakiego typu odpowiedzi szukamy? (jak jest VS dlaczego tak jest)

Jak jest?Dlaczego tak jest?

dr Victoria Kamasa ZSL IJ www.logic.amu.edu.pl

ETAPY PROCESU BADAWCZEGO

2) Konceptualizacja: Co już wiadomo? ( literatura)

kontekst socjopolityczny; badania wykorzystujące podobne

metody na podobny temat (wspomniane);

różne sposoby rozumienia pojęcia naród, tożsamość narodowa, nacjonalizm;

rola języka w Quebeku;dr Victoria Kamasa ZSL IJ www.logic.amu.edu.pl


2) Konceptualizacja: Czego dokładnie chcę się dowiedzieć, a co pominę?

How is Quebec constructed through English and French popular discourses produced within the context of the Bouchard Taylor Commission? How differently or similarly is it imagined as an entity – as a nation, a community, a society, a territory, etc. – in English and French?

How do different constructions of Quebec relate to different understandings of membership of Quebec?

What is the salience and role of language – as both symbol and medium – in the discursive construction of nationhood and belonging in Quebec?



2) Konceptualizacja: Jak zdefiniuję badane przeze mnie zjawisko? (

definicje nominalne) identity: person’s or group’s understanding

of self. belonging: those aspects of identity

related to understanding oneself as a member of a group

discourses: ways of talking about the world that can be associated with specific social positions, groups, and interests



2) Konceptualizacja: Co będę badać, a co będzie kontekstem mojego

badania? ( zmienne zależne i niezależne, ewentualnie: hipotezy)

zmienna zależna: sposób konstruowania tożsamości mieszkańca Quebecu

zmienne niezależne: język, w którym prowadzony jest dyskurs

hipoteza: construction of nationhood and belonging in Quebec takes place within distinct, yet partly overlapping and competing discursive spaces in English and in French



3) Operacjonalizacja: Jak „zobaczę” to, co badam? (

definicja operacyjna) aplikacja procedury badawczej

wykorzystującej: językoznawstwo korpusowe; analizę jakościową;



3) Operacjonalizacja: Jakich metod użyję, by to zobaczyć? (

metody i techniki badawcze):


ETAPY ANALIZY

ANALIZA ILOŚCIOWA: frequency lists; key word lists (selfmade comparator corpus); examination of:

the key words, their collocates, clusters, concordances

lexicogrammatical patterns from the collocates and concordances: a descriptive reference grammar, discourse prosody


ETAPY ANALIZY

▪ ANALIZA JAKOŚCIOWA (całość) dimensions of analysis (Wodak):

contents strategies linguistic means and forms of realization

Key words and collocates were classified into categories of reference or topics based on categories;

The combined analyses of collocates, clusters, and concordances further helped to reveal how predicational strategies;

Collocate and concordance analyses also provided insight into ‘topoi’


ETAPY ANALIZY

▪ ANALIZA JAKOŚCIOWA (wybrane raporty): overall semantic and formal structure

of the texts, and the context of situation;

more in-depth study of argumentation and perspectivation strategies (representations of social events and actors)

comparing our findings with previously identified;



3) Operacjonalizacja: W jakiej zbiorowości/ na jakim materiale będę to

obserwować? ( dobór materiału badawczego▪ ANALIZA ILOŚCIOWA:

briefs submitted to the Bouchard Taylor Commission:▪ French corpus: 703 texts with a total of 2,659,806 words ▪ English corpus: 38 texts with a total of 102,863 words▪ ANALIZA JAKOŚCIOWA:

two of these French-language briefs and the one English-language brief for closer analysis:▪ wybrane na podstawie wcześniejszej analizy ilościowej

Co zrobię z uzyskanymi wynikami? ( metody analizy)



4) Techniczne przygotowanie badań: Projektowanie narzędzi badawczych

(jeśli są używane):brak

Dobór próby/materiału badawczego.wykorzystanie korpusu

Badania pilotażowe (testowanie narzędzi, pomysłów)

brak opisu


WYKORZYSTANIE TEORII

tło socjopolityczne; definicje nominalne podstawowych

pojęć; kategorie analityczne; kategorie wspomagające opis

wyników; rama dla interpretacji wyników;


KORPUS W BADANIACH DYSKURSU


ZALETY

larger, more diverse and representative data types;

verifiable results; quantitative and empirically based

information about frequency and typicality;

easier computerized coding, retrieval and analysis;


WADY


NARZĘDZIA

lista frekwencyjna; lista słów kluczowych:

korpus referencyjny ogólny; korpus referencyjny specyficzny;

lista kolokacji; lista klasterów; lista konkordancji;



ZADANIE DOMOWE


Termin: za tydzień

Doprawcowane PROBLEM BADAWCZY, KONCEPTUALIZACJA

Poprawiona OPERACJONALIZACJ


BIBLIOGRAFIA


OMAWIANY TEKST:M.Szczyszek, M. Karpiński: Jakościowa i ilościowa analiza słownictwa oraz jednostek quasi- i nieleksykalnych wypowiedzi w dialogach zadaniowych „origami”, Investigationes Linguisticae Vol. XXII, 2010, s. 139 - 156

Documents

Met8 quebec