Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KATA PENGANTAR
Kueisioner ini bertujuan untuk memperoleh data tentang Metode Mengajar
Guru Pada Pembelajaran Ekonomi Di Kalangan Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Tengaran
Tahun Pelajaran 2011/2012 yang akan digunakan sebagai bahan skripsi S1 Pendidikan
Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana.
Perkenankanlah dengan ini saya memohon kesediaan Saudara untuk
memberikan jawaban pada setiap pertanyaan yang ada dalam kueisioner. Pertanyaan ini
tidak untuk menguji diri Anda, tetapi untuk kepentingan bagi penulisan ilmiah. Saya
berharap Saudara memberikan informasi melalui kuesioner ini dengan keadaan yang
sebenarnya.
Atas bantuan Saudara, kami ucapkan terimakasih.
Penulis
Ari Pujianto
162007060
Identitas Responden ( Siswa )
Nama : No. RespondenKelas :Jenis Kelamin : ( ) Pria ( ) Wanita
SOAL APETUNJUK PENGISISAN Jawablah pertanyaan berikut ini dengan melingkari ( O ) pada pilihan jawaban huruf
yang sudah disediakan, yang menurut Anda paling benar.
PERTANYAAN1. Metode mengajar manakah yang digunkan oleh guru ekonomi ?
( jawaban boleh lebih dari satu)Pilihan
jawabanMetode mengajar Penjelasan singkat
A Metode CeramahMetode ceramah yaitu cara mengajar secara lisan yang lebih banyak
dipakai guru dalam mengajar.
B Metode DemonstrasiMetode ini biasanya membutuhkan beberapa alat yang digunakan
dalam proses demonstrasi atau melakukan suatu eksperimen. Guru harus memilki keahlian dalam penggunaan alat atau saat melakukan demonstrasi.
C Metode Tanya JawabGuru biasanya memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan
dengan materi yang diajarkan, siswa kemudian menjawabnya. Penggunaan ini lebih banyak tanya jawab antara guru dan siswa.
D Metode PenampilanMetode penampilan adalah bentuk praktik oleh siswa di bawah
bimbingan dari dekat oleh guru. Praktik tersebut dilaksanakan atas dasar penjelasan atau demonstrasi yang diterima atau diamati siswa
E Metode DiskusiMetode diskusi merupakan interaksi antara siswa dan siswi dengan
guru untuk menganalisis, memecahkan, menggali atau memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu
FMetode Pemberian
TugasGuru dalam menggunakan metode ini biasanya memberikan tugas
atau kegiatan kepada siswa untuk dikerjakan sendiri. Pemberian tugas dapat berupa latihan soal, mencari jurnal, dan penelitian.
G Metode Pembelajaran Terprogram
Metode pembelajaran terprogram menggunakan bahan pengajaran yang dipersiapkan secara khusus. Isi pengajaran di dalamnya harus dipecahkan menjadi langkah-langkah kecil, diurut dengan cermat, diarahkan untuk mengurangi kesalahan, dan diikuti dengan umpan balik segera
HMetode Pemecahan
MasalahSiswa dilatih untuk memberikan solusi terhadap beberapa masalah
yang ada yang dialami. Guru biasanya memberikan suatu permasalahan kepada siswa, tentunya akan berbeda jawaban dari masing-masing siswa.
I Metode Studi KasusDalam metode ini siswa memilki tugas ganda yaitu menemukan
masalah yang sebenarnya terjadi dan memberikan solusinya. Guru hanya memberikan suatu kasus atau peristiwa.
J Metode Seminar
Metode seminar merupakan kegiatan belajar sekelompok siswa untuk membahas topik, masalah tertentu. setiap anggota kelompok seminar dituntut agar berperan aktif, dan kepada mereka dibebankan tanggung jawab untuk mendapatkan solusi dari topik, masalah yang dipecahkan
K Metode Proyek
Suatu metode dengan memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan secara individu. biasanya siswa dituntut untuk mengamati dan meneliti. Setelah itu siswa diminta membuat laporan dari tugas yang diberikan dalam bentuk makalah.
L Metode Lain(Tuliskan ! )
1. 3.2. 4.
SOAL BPETUNJUK PENGISISAN Gunakan pilihan jawaban yang anda lingkari pada soal A
pertanyaan no 1 , untuk menjawab pertanyaan pada soal B no 1 sampai no 13 yang menurut Anda paling benar.
Jika jawaban Anda : Ya ada, maka berilah tanda centang (√) pada samping kiri jawaban , kemudian isilah titik-titik yang ada memakai huruf kapital.
contoh : ( √ ) Ya ada, yaitu ..A, C, D ....
Jika jawaban Anda : Tidak ada, maka berilah tanda centang (√) pada samping kiri jawaban.
contoh: ( √ ) Tidak ada
PERTANYAAN1. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut.
Apakah ada metode mengajar yang sering digunakan guru ekonomi?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
2. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut. Apakah ada metode mengajar yang membuat suasana kelas menjadi tenang ?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
3. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut. Apakah ada metode mengajar yang menjadikan Anda mudah memahami materi pelajaran ekonomi ?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
4. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut. Apakah ada metode mengajar yang menjadikan Anda mudah mengerjakan tugas/soal latihan pemberian guru ekonomi ?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
KATA PENGANTAR
Kueisioner ini bertujuan untuk memperoleh data tentang Metode Mengajar
Guru Pada Pembelajaran Ekonomi Di Kalangan Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Tengaran
Tahun Pelajaran 2011/2012 yang akan digunakan sebagai bahan skripsi S1 Pendidikan
Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana.
Perkenankanlah dengan ini saya memohon kesediaan Bapak untuk
memberikan jawaban pada setiap pertanyaan yang ada dalam kuesioner. Pertanyaan ini
tidak untuk menguji diri Bapak, tetapi untuk kepentingan bagi penulisan ilmiah. Saya
berharap Bapak memberikan informasi melalui kuesioner ini dengan keadaan yang
sebenarnya.
Atas bantuan Bapak, kami ucapkan terimakasih.
Penulis
Ari Pujianto
162007060
Identitas Responden ( Guru Ekonomi )
Nama : No. RespondenMengajar mata pelajaran :Di Kelas : Jenis Kelamin : ( ) Pria ( ) WanitaSOAL APETUNJUK PENGISISAN Jawablah pertanyaan berikut ini dengan melingkari ( O ) pada pilihan jawaban huruf
yang sudah disediakan, yang menurut Anda paling benar.
PERTANYAAN1. Metode mengajar manakah berikut ini yang Anda gunakan di kelas XI IPS?
( jawaban boleh lebih dari satu)Pilihan
jawabanMetode mengajar Penjelasan singkat
A Metode CeramahMetode ceramah yaitu cara mengajar secara lisan yang lebih banyak
dipakai guru dalam mengajar.
B Metode DemonstrasiMetode ini biasanya membutuhkan beberapa alat yang digunakan
dalam proses demonstrasi atau melakukan suatu eksperimen. Guru harusmemilki keahlian dalam penggunaan alat atau saat melakukan demonstrasi.
C Metode Tanya JawabGuru biasanya memberikan pertanyaan kepada siswa berkaitan
dengan materi yang diajarkan, siswa kemudian menjawabnya. Penggunaan ini lebih banyak tanya jawab antara guru dan siswa.
D Metode PenampilanMetode penampilan adalah bentuk praktik oleh siswa di bawah
bimbingan dari dekat oleh guru. Praktik tersebut dilaksanakan atas dasar penjelasan atau demonstrasi yang diterima atau diamati siswa
E Metode DiskusiMetode diskusi merupakan interaksi antara siswa dan siswi dengan
guru untuk menganalisis, memecahkan, menggali atau memperdebatkan topik atau permasalahan tertentu
FMetode Pemberian
TugasGuru dalam menggunakan metode ini biasanya memberikan tugas
atau kegiatan kepada siswa untuk dikerjakan sendiri. Pemberian tugas dapat berupa latihan soal, mencari jurnal, dan penelitian.
G Metode Pembelajaran Terprogram
Metode pembelajaran terprogram menggunakan bahan pengajaran yang dipersiapkan secara khusus. Isi pengajaran di dalamnya harus dipecahkan menjadi langkah-langkah kecil, diurut dengan cermat, diarahkan untuk mengurangi kesalahan, dan diikuti dengan umpan balik segera
HMetode Pemecahan
MasalahSiswa dilatih untuk memberikan solusi terhadap beberapa masalah
yang ada yang dialami. Guru biasanya memberikan suatu permasalahan kepada siswa, tentunya akan berbeda jawaban dari masing-masing siswa.
I Metode Studi KasusDalam metode ini siswa memilki tugas ganda yaitu menemukan
masalah yang sebenarnya terjadi dan memberikan solusinya. Guru hanya memberikan suatu kasus atau peristiwa.
J Metode Seminar
Metode seminar merupakan kegiatan belajar sekelompok siswa untuk membahas topik, masalah tertentu. setiap anggota kelompok seminar dituntut agar berperan aktif, dan kepada mereka dibebankan tanggung jawab untuk mendapatkan solusi dari topik, masalah yang dipecahkan
K Metode Proyek
Suatu metode dengan memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan secara individu. biasanya siswa dituntut untuk mengamati dan meneliti. Setelah itu siswa diminta membuat laporan dari tugas yang diberikan dalam bentuk makalah.
L Metode Lain(Tuliskan ! )
3. 3.4. 4.
SOAL BPETUNJUK PENGISISAN Gunakan pilihan jawaban yang anda lingkari pada soal A
pertanyaan no 1, untuk menjawab pertanyaan no 1 sampai no 13 yang menurut Anda paling benar.
Jika jawaban Anda : Ya ada, maka berilah tanda centang (√) pada samping kiri jawaban , kemudian isilah titik-titik yang ada memakai huruf kapital.
contoh : ( √ ) Ya ada, yaitu ..A, C, D ....
Jika jawaban Anda : Tidak ada, maka berilah tanda centang (√) pada samping kiri jawaban.
contoh: ( √ ) Tidak ada
PERTANYAAN1. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut.
Apakah ada metode mengajar yang sering Anda gunakan di kelas XI IPS?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
2. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut. Apakah ada metode mengajar yang membuat suasana kelas XI IPS menjadi tenang ?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
3. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut. Apakah ada metode mengajar yang menjadikan siswa kelas XI IPS mudah memahami materi pelajaran ekonomi ?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
4. Berdasarkan jawaban yang Anda lingkari pada soal A pertanyaan no.1tersebut. Apakah ada metode mengajar yang menjadikan siswa kelas XI IPS mudah mengerjakan tugas/soal latihan pemberian Anda ?
( ) Ya ada, yaitu ............................................ ( ) Tidak ada
Tabel 1. Master Sheet Jawaban Responden Siswa Kelas XI IPS Soal A
No. Responden
PILIHAN JAWABANA B C D E F G H I J K L
0 1 A F0 2 A F0 3 A C E H0 4 A C D E F G H I0 5 E F0 6 A B C F J0 7 E F0 8 A F0 9 A C D E F J K1 0 A C D E F J K1 1 A C F1 2 A C F1 3 A C F1 4 A F1 5 A E F1 6 A C E F G1 7 A E F G1 8 A E F G1 9 C F H2 0 A F K2 1 A D F H I J2 2 A D F H I J2 3 A E F H I J2 4 A C E F H2 5 A F2 6 A C E F2 7 A F2 8 A F2 9 A C E F G3 0 A B C E F G H I J
Jml. 27
2 14
5 15
29
6 8 5 7 3
KeteranganA : Metode ceramah F : Metode pemberian tugas K : Metode proyekB : Metode demonstrasi G : Metode pembelajaran terprogram L : Metode lainC : Metode tanya jawab H : Metode pemecahan masalahD : Metode penampilan I : Metode studi kasusE : Metode diskusi J : Metode semina
No. Responden
PILIHAN JAWABANA B C D E F G H I J K L
3 1 A C F3 2 A F3 3 A F3 4 A E F3 5 A F3 6 A F3 7 A E F3 8 A C F3 9 A C F4 0 A C F4 1 A F4 2 A F4 3 A C F4 4 A C F4 5 A B E F4 6 A C F4 7 A C F4 8 A C F4 9 A C D F5 0 A C E F5 1 A C F5 2 A F5 3 A F5 4 A F5 5 A C F5 6 A C F5 7 A C F J5 8 A F5 9 A F6 0 A C F
Jml. 30
1 16
1 4 30
1
No. Responden
PILIHAN JAWABANA B C D E F G H I J K L
6 1 A C F6 2 A C E F6 3 A F6 4 A E F H6 5 A E F6 6 A B C D E F G H I J K6 7 A C D E F H I K6 8 A B E F G I K6 9 A E F7 0 A E F H7 1 A E F7 2 A F7 3 A B E F I K7 4 A F7 5 A E F7 6 B E F H I7 7 A F7 8 A F7 9 A B E F H8 0 A B E F I K8 1 A E F H8 2 A E F H8 3 A F8 4 A E F I8 5 A F8 6 A E F8 7 A E F8 8 A E F8 9 A E F9 0 A C E F H I J K9 1 A F9 2 A D E F H9 3 A E F9 4 A D E F H
Jml. 33
6 5 4 25
34
2 11
8 2 6
KeteranganA : Metode ceramah F : Metode pemberian tugas K : Metode proyekB : Metode demonstrasi G : Metode pembelajaran terprogram L : Metode lainC : Metode tanya jawab H : Metode pemecahan masalahD : Metode penampilan I : Metode studi kasusE : Metode diskusi J : Metode seminar
No. Responden
PILIHAN JAWABANA B C D E F G H I J K L
9 5 A F9 6 A F H9 7 A C E F9 8 A B D E F9 9 A C E F
1 0 0 A C E F G1 0 1 A C E F1 0 2 A F1 0 3 A F1 0 4 A E F1 0 5 A E F1 0 6 A E F1 0 7 A C E F K1 0 8 A C E F1 0 9 A E F1 1 0 A E F1 1 1 A D E F1 1 2 A C E F H1 1 3 A E F1 1 4 A D E F I1 1 5 A D E F I1 1 6 A D E F1 1 7 A D E F1 1 8 A E F L1 1 9 A E F L1 2 0 A D E F L1 2 1 A C E F K1 2 2 A E F1 2 3 A E F1 2 4 A E F1 2 5 A F1 2 6 A F1 2 7 A C E F K1 2 8 A C E F KJml. 3
41 1
07 2
834
1 2 2 4 3
Tabel 2. Master Sheet Jawaban Responden Siswa Soal B No. 1 – 3No
RespondenSoal no 1 Soal no 2 Soal no 3
Ya ada, yaitu Tidak ada
Ya ada, yaitu Tidak ada
Ya ada, yaitu Tidak ada
0 1 F F F0 2 F F F0 3 √ H E0 4 A A √0 5 F E E F0 6 F A C B A0 7 F E E F0 8 F A √ F0 9 F C C1 0 F E C E1 1 F A C F A F1 2 F A C F A √1 3 F A C F F1 4 A F F1 5 F E √ E1 6 F E √ E1 7 F E √ E1 8 F E √ E1 9 F C H C H2 0 A A A2 1 F A F2 2 F I F2 3 F I E2 4 F E C √ √2 5 F A F F2 6 F A E C F C E2 7 F A F F2 8 F A F F2 9 A A √3 0 A A √Jml. 24 18 9 7 1 1 10 2 1 7 2 1 4 6 13 8 2 1 1 5
Keterangan A : Metode ceramah G : Metode pembelajaran terprogramB : Metode demonstrasi H : Metode pemecahan masalahC : Metode tanya jawab I : Metode studi kasusD : Metode penampilan J : Metode seminarE : Metode diskusi K : Metode proyekF : Metode pemberian tugas L : Metode lain
No Responden
Soal no 1 Soal no 2 Soal no 3Ya ada, yaitu Tidak
adaYa ada, yaitu Tidak
adaYa ada, yaitu Tidak
ada3 1 A A A3 2 A A F3 3 A √ √3 4 A F A F F3 5 A F √3 6 A F A F3 7 A A E3 8 A F C A √3 9 A F C √ √4 0 A F √4 1 A F √4 2 A F F F4 3 A √ √4 4 A √ F4 5 B B B4 6 A A √4 7 A √ √4 8 A F C C C4 9 A F F A F C5 0 A A E5 1 A F C √ √5 2 A F √ √5 3 A √ √5 4 A F F F5 5 A F F5 6 A C C5 7 A C J5 8 A F F5 9 A F √6 0 A F FJml. 29 10 4 1 8 11 1 3 8 2 10 2 1 3 1 13Keterangan A : Metode ceramah G : Metode pembelajaran terprogramB : Metode demonstrasi H : Metode pemecahan masalahC : Metode tanya jawab I : Metode studi kasusD : Metode penampilan J : Metode seminarE : Metode diskusi K : Metode proyekF : Metode pemberian tugas L : Metode lain
No Responden
Soal no 1 Soal no 2 Soal no 3Ya ada, yaitu Tidak
adaYa ada, yaitu Tidak
adaYa ada, yaitu Tidak
ada6 1 A √ √6 2 A A C6 3 A F F6 4 A √ √6 5 A √ F A E6 6 A F H K A F6 7 A H √6 8 F √ √6 9 A F E √ √7 0 A F H E F E F7 1 A F √ √7 2 A F √ √7 3 F E K7 4 A A F F A7 5 A F E A E7 6 B E E7 7 A F √ √7 8 A F √ √7 9 A A H8 0 F E K8 1 A F H E E √8 2 A F H E E √8 3 A F √ √8 4 A F √ √8 5 A F √ √8 6 A F E √ √8 7 A F E √ √8 8 A √ F A E8 9 A E E9 0 A H √Jml. 26 18 4 1 7 1 5 3 2 6 15 1 6 3 5 2 1 17Keterangan A : Metode ceramah G : Metode pembelajaran terprogramB : Metode demonstrasi H : Metode pemecahan masalahC : Metode tanya jawab I : Metode studi kasusD : Metode penampilan J : Metode seminarE : Metode diskusi K : Metode proyekF : Metode pemberian tugas L : Metode lain
No Responden
Soal no 1 Soal no 2 Soal no 3Ya ada, yaitu Tidak
adaYa ada, yaitu Tidak
adaYa ada, yaitu Tidak
ada9 1 F A F A F9 2 A H D9 3 F A √ √9 4 A H D9 5 A A F A F9 6 F A H A A9 7 A A A9 8 F A B E B B9 9 F A E C C E
1 0 0 F A E C G A E1 0 1 F A E F F1 0 2 F A A F1 0 3 F A F F1 0 4 F A E √ √1 0 5 F A E √ √1 0 6 F A E E F E1 0 7 F A E C K A F E F1 0 8 F E C A E1 0 9 F A E E E1 1 0 F A E E E1 1 1 F A E D F √1 1 2 F A E H1 1 3 F A E √ E1 1 4 F A E D I E E1 1 5 F A E D I E E1 1 6 F A E D √ E1 1 7 F A E D √ E1 1 8 F A E L E1 1 9 F A E L E1 2 0 F A E D L E L AJml. 26 28 1 1 18 4 1 1 6 2 1 8 6 2 1 1 10 3 6 5 7 2 1 13 1 4
Keterangan A : Metode ceramah G : Metode pembelajaran terprogramB : Metode demonstrasi H : Metode pemecahan masalahC : Metode tanya jawab I : Metode studi kasusD : Metode penampilan J : Metode seminarE : Metode diskusi K : Metode proyekF : Metode pemberian tugas L : Metode lain
1 2 1 A C E F K A A1 2 2 A F A A1 2 3 A F E1 2 4 A E F K A E1 2 5 A F √ √1 2 6 A F F √1 2 7 A C E F K √ F1 2 8 A C K √ FJml. 8 3 3 6 4 3 2 3 2 2 1 2
Keterangan A : Metode ceramah G : Metode pembelajaran terprogramB : Metode demonstrasi H : Metode pemecahan masalahC : Metode tanya jawab I : Metode studi kasusD : Metode penampilan J : Metode seminarE : Metode diskusi K : Metode proyekF : Metode pemberian tugas L : Metode lain ( jawaban dari
responden : Mencatat )
Reduksi Data
1) Soal A : Metode mengajar manakah yang digunakan guru ekonomi kelas XI IPS di
kelas tersebut ?
Pada pertanyaan ini terdapat beberapa jawaban yang dipilih oleh responden. Ada 124
dari 128 siswa yang memilih metode ceramah, 10 dari 128 siswa memilih metode
demonstrasi, selanjutnya 45 dari 128 siswa memilih metode tanya jawab. Metode
penampilan pun juga dipilih oleh 17 dari 128 siswa sebagai jawaban, tak hanya itu
metode diskusi juga menjadi jawaban yang dipilih 72 dari 128 siswa. Peringkat
pertama yaitu metode pemberian tugas yang paling banyak dipilih oleh 127 dari 128
siswa. Metode pembelajarn terprogam hanya dipilih oleh 9 dari 128 siswa, sedangkan
metode pemecahan masalah dipilih oleh 21 dari 128 siswa, metode studi kasus
menjadi pilihan jawaban bagi 15 dari 128 siswa. Begitu juga dengan metode seminar,
sebanyak 10 dari 128 siswa memilih metode tersebut. Responden lain sebanyak 13
dari 128 siswa memilih metode proyek. Bahkan 3 dari 128 siswa menuliskan jawaban
sendiri yaitu metode mencatat, pada pilihan jawaban metode lain yang menurut
mereka digunakan oleh guru.
Guru ekonomi sendiri memilih jawaban menggunakan metode ceramah, tanya jawab
dan pemberian tugas.
2) Soal B no.1 : Apakah ada metode mengajar yang sering digunakan guru ekonomi
kelas XI IPS di kelas tersebut?
Pada pertanyaan ini terdapat beberapa jawaban yang dipilih oleh responden.
Berdasarkan jawaban dari siswa, yang memilih jawaban ” Tidak ada ” sebanyak 2
dari 128 siswa, maka yang memilih jawaban ” Ya ada, yaitu” sebanyak 126 dari 128
siswa. Bagi responden yang memilih jawaban ” Ya ada, yaitu” harus menuliskan
metode yang menurut mereka sesuai untuk menjawab pertanyaan tersebut
berdasarkan jawaban mereka pada soal A. Ada 108 dari 128 siswa yang memilih
metode ceramah, 3 dari 128 siswa memilih metode demonstrasi, selanjutnya 18 dari
128 siswa memilih metode tanya jawab. Metode penampilan pun juga dipilih oleh 6
dari 128 siswa sebagai jawaban, tak hanya itu metode diskusi juga menjadi jawaban
yang dipilih 9 dari 128 siswa. Metode pemberian tugas yang paling banyak dipilih
oleh 84 dari 128 siswa. Metode pembelajarn terprogam hanya dipilih oleh 1 dari 128
siswa, sedangkan metode pemecahan masalah dipilih oleh 6 dari 128 siswa, metode
studi kasus menjadi pilihan jawaban bagi 2 dari 128 siswa. Responden lain sebanyak
6 dari 128 siswa memilih metode proyek. Bahkan 1 dari 128 siswa menuliskan
jawaban sendiri yaitu metode mencatat, pada pilihan jawaban metode lain yang
menurut mereka digunakan oleh guru.
Guru ekonomi sendiri memilih jawaban ”Ya, ada yaitu” menggunakan metode
ceramah, dan pemberian tugas. Sedangkan guru geografi sebagai responden guru
mata pelajaran lain memilih jawaban” Ya, ada yaitu ” menggunakan metode ceramah
, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas dan studi kasus.
3) Soal B no.8 : Apakah ada metode mengajar yang digunakan guru ekonomi
menjadikan siswa kelas XI IPS mudah memahami materi pelajaran ekonomi ?
Pada pertanyaan ini terdapat beberapa jawaban yang dipilih oleh responden.
Berdasarkan jawaban dari siswa, yang memilih jawaban ” Tidak ada ” sebanyak 28
dari 128 siswa, maka yang memilih jawaban ” Ya ada, yaitu” sebanyak 100 dari 128
siswa. Bagi responden yang memilih jawaban ” Ya ada, yaitu” harus menuliskan
metode yang menurut mereka sesuai untuk menjawab pertanyaan tersebut
berdasarkan jawaban mereka pada soal A. Ada 29 dari 128 siswa yang memilih
metode ceramah, 3 dari 128 siswa memilih metode demonstrasi, selanjutnya 8 dari
128 siswa memilih metode tanya jawab. Metode diskusi juga menjadi jawaban yang
dipilih 18 dari 128 siswa. Metode pemberian tugas yang paling banyak dipilih oleh 32
dari 128 siswa. Metode pemecahan masalah dipilih oleh 5 dari 128 siswa, metode
studi kasus menjadi pilihan jawaban bagi 2 dari 128 siswa.. Bahkan 3 dari 128 siswa
menuliskan jawaban sendiri yaitu metode mencatat, pada pilihan jawaban metode lain
yang menurut mereka digunakan oleh guru.
Guru ekonomi sendiri memilih jawaban ”Ya, ada yaitu” menggunakan metode
pemberian tugas.
4) Soal B no.10 : Apakah ada metode mengajar yang digunakan guru ekonomi
menjadikan siswa kelas XI IPS mudah mengerjakan tugas/soal latihan pemberian
guru ekonomi ?
Pada pertanyaan ini terdapat beberapa jawaban yang dipilih oleh responden.
Berdasarkan jawaban dari siswa, yang memilih jawaban ” Tidak ada ” sebanyak 41
dari 128 siswa, maka yang memilih jawaban ” Ya ada, yaitu” sebanyak 87 dari 128
siswa. Bagi responden yang memilih jawaban ” Ya ada, yaitu” harus menuliskan
metode yang menurut mereka sesuai untuk menjawab pertanyaan tersebut
berdasarkan jawaban mereka pada soal A. Ada 11 dari 128 siswa yang memilih
metode ceramah, 2 dari 128 siswa memilih metode demonstrasi, selanjutnya 5 dari
128 siswa memilih metode tanya jawab. Metode penampilan pun juga dipilih oleh 2
dari 128 siswa sebagai jawaban, tak hanya itu metode diskusi juga menjadi jawaban
yang dipilih 29 dari 128 siswa. Metode pemberian tugas yang paling banyak dipilih
oleh 37 dari 128 siswa. Metode pemecahan masalah dipilih oleh 3 dari 128 siswa.
Responden lain sebanyak 1 dari 128 siswa memilih metode seminar, sedangkan
metode proyek hanya 1 dari 128 siswa yang memilih.
Guru ekonomi sendiri memilih jawaban ”Ya, ada yaitu” menggunakan metode tanya
jawab.
Data Display ( penyajian data)
Tabel 3. Jumlah Pilihan Jawaban Dari Responden Siswa Soal A
Tabel 4. Pilihan Jawaban Dari Responden Guru Ekonomi Soal A
KeteranganA : Metode ceramah F : Metode pemberian tugas K : Metode proyekB : Metode demonstrasi G : Metode pembelajaran terprogram L : Metode lainC : Metode tanya jawab H : Metode pemecahan masalah (jawaban dari responden siswa : mencatat )D : Metode penampilan I : Metode studi kasusE : Metode diskusi J : Metode seminar
PILIHAN JAWABAN
A B C D E F G H I J K L
Jml. jawaban yang dipilih 124 10 45 17 72 127 9 21 15 10 13 3Jml. Responden
128 128 128 128 128 128 128 128 128 128 128 128
PILIHAN JAWABAN
A C F
Tabel 5. Jumlah Jawaban Dari Responden Siswa Soal B
No.Soal
JUMLAH JAWABANYa ada , yaitu Tidak
adaA B C D E F G H I J K L1 108 3 18 6 9 84 1 6 2 - 6 1 12 47 - 10 - 7 28 - 2 - - - - 408 31 3 8 - 18 32 - 5 2 - - 3 38
10 11 2 5 2 30 37 - 3 - 1 2 - 41
Tabel 6. Pilihan Jawaban Dari Responden Guru Ekonomi Soal B
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5 No. 6 No. 7 No. 8
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
Ya ada, yaitu
Tidak ada
A F √ A F A √ C F
No. 9 No. 10 No. 11 No. 12 No. 13Ya ada, yaitu Tidak ada Ya ada, yaitu Tidak ada Ya ada, yaitu Tidak ada Ya ada, yaitu Tidak ada Ya ada, yaitu Tidak ada
A C A √ √
KeteranganA : Metode ceramah F : Metode pemberian tugas K : Metode proyekB : Metode demonstrasi G : Metode pembelajaran terprogram L : Metode lain C : Metode tanya jawab H : Metode pemecahan masalah (jawaban dari responden siswa : mencatat )D : Metode penampilan I : Metode studi kasusE : Metode diskusi J : Metode seminar