31/10/2014

1

METODE PEMBELAJARANMK. TEORI DAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

Oleh:Sony ZulfikasariCrubusJoko Susilo

PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET, SURAKARTA 2014

PAPARAN MATERI:

CERAMAH

TANYA JAWAB

DISKUSI

KERJA KELOMPOK

DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN

SOSIODRAMA DAN BERMAIN PERAN

TUGAS DAN RESITASI

DRILL

KARYAWISATA

METODE CERAMAH

Ceramah adalah penuturan atau penerangan secara lisan oleh guru terhadap kelas. Alat interaksi yang terutama dalam hal ini adalah berbicara.

Dalam situasi tertentu metode ceramah merupakan metode yang paling baik, tetapi dalam situasi lain mungkin sangat tidak efisien

Guru yang bijaksana senantiasa menyadari kondisi-kondisi yang berhubungan dengan situasi pembelajaran, sehingga dapat menetapkan bilamana metode ceramah sewajarnya digunakan, dan bilamana sebaiknya dipakai metode yang lain.

BILAMANAKAH METODE CERAMAH DIKATAKAN WAJAR DIGUNAKAN?

Kalau guru akan menyampaikan fakta atau pendapat dimana tidak terdapat bahan acuan yang merangkum fakta yang dimaksud.

Jika guru akan menyampaikan pembelajaran kepada sejumlah peserta didik yang besar (misalnya sekitar 75 orang atau lebih)

Kalau guru adalah pembicara yang bersemangat sehingga dapat memberikan motivasi kepada peserta didik untuk untuk mengerjakan suatu pekerjaan.

Jika guru menyimpulkan pokok-pokok penting yang telah diajarkan.

Kalau guru akan memperkenalkan pokok bahasan baru.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN METODE CERAMAH

- Guru menguasai arah pembicaraan seluruh kelas

- Organisasi kelas sederhana

- Guru tidak dapat mengetahui sampai dimana peserta didik telah mengerti pembicaraanya

- Kata-kata yang diucapkan guru, ditafsirkan lain oleh peserta didik

METODE TANYA JAWAB

Dalam penggunaan metode mengajar, tidak hanya guru saja yang senantiasa berbicara seperti halnya dengan metode ceramah, melainkan mencakup pertanyaan pertanyaan dan menyumbangkan ide-ide dan pihak peserta didik. Cara pembelajaran yang serupa ini dalam dibedakan dalam dua jenis yaitu:

Metode tanya jawab

Metode diskusi

31/10/2014

2

PERBEDAAN TANYA JAWAB DENGAN DISKUSI

Tanya Jawab Diskusi

Menyanyakan apakah

peserta didik telah

mengetahui tingkat-

tingkat proses pemikira

peserta didik. Melalui

metode ini guru ingin

mencari jawabab yang

tepat dan faktual

Guru merangsang peserta

didik untuk menggunakan

fakta fakta yang telah di

pelajari untuk memecahkan

suatu persoalan.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN TANYA JAWAB

Kelas lebih aktif karena peserta didik tidak sekedar mendengarkan

Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, sehingga guru mengetahui hal-hal yang belum dimengerti oleh para peserta didik

Guru dapat mengetahui sampai dimana penangkapan peserta didik terhadap segala sesuatu yang diterangkan

Kadang-kadang pembicaraan menyimpang

Membutuhkan waktu lebih banyak

METODE DISKUSI

Metode diskusi adalah cara penyampaian bahan pelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun berbagai alternatif pemecahan masalah.

Pertanyaan pertanyaan yang baik untuk metode diskusi:

Menguji kemungkinan jawaban yang dapat dipertahankan lebih dari satu

Tidak menanyakan manakah jawaban yang benar, tetapi lebih menekankan kepada mempertimbangkan dan membandingkan.

Menarik minat peserta didik dan sesuai dengan taraf kemampuannya.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN METODE DISKUSI

Peserta didik belajar bermusyawarah

Peserta didik mendapat kesempatan untuk menguji tingkat pengetahuan masing-masing

Belajar menghargai pendapat orang lain

Mengembangkan cara berpikir dan sikap ilmiah

Pendapat peserta pertanyaan peserta didik dapat menyimpang dari pokok persoalan

Kesulitan dalam menyimpulakn sering menyebabkan tidak ada penyelesian

Membutuhkan waktu yang cukup lama

METODE KERJA KELOMPOK

Metode kerja kelompok dapat diartikan sebagai suatu kegiatan pembelajaran yang memandang peserta didik di dalam suatu kelas sebagai suatu kelompok atau dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu.

PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK

Pengelompokan untuk mengatasi kekurangan alat-alat pelajaran

Pengelompokan atas dasar kemampuan belajar

Pengelompokan atas dasar minat belajar

Pengelompokan untuk memperbesar partisipasi peserta didik

Pengelompokan untuk pembagian pekerjaan

Pengelompokan untuk belajar bekerjasama secara efisien menuju ke suatu tujuan

31/10/2014

3

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN KERJA KELOMPOK

Dapat memupuk rasa kerjasama

Suatu tugas yang luas dapat segera diselesaikan

Adanya persaingan yang sehat

Adanya sifat-sifat pribadi yang ingin menonjolkan diri atau sebaliknya yang lemah merasa rendah diri dan selalu tergantung kepada orang lain

Bila kecakapan tiap anggota tidak seimbang, akan menhambat kelancaran tugas, atau didominasi oleh seseorang.

METODE DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN

Metode demonstrasi merupakan metode mengajar yang dilakukan guru, orang luar atau manusia sumber yang sengaja diminta atau peserta didik menunjukkan kepada kelas suatu benda aslinya, tiruan, atau suatu proses, misalnya bagaimana cara membuat peta timbul, menggunakan kamera dengan hasil yang baik, dan sebagainya.

Metode eksperimen adalah suatu metode mengajar yang melibatkan guru bersama peserta didik mencoba mengerjakan sesuatu dan mencoba mengamati proses dan hasil percobaan itu.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN METODE DEMONSTRASI

Perhatian peserta didik dapat dipusatkan, dan pokok bahasan yang dianggap penting oleh guru dapat diartikan seperlunya.

Peserta didik ikut serta aktif bila demonstrasi sekaligus dilanjutkan dengan eksperimen

Dapat mengurangi kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi sekiranya peserta didik hendak memcoba mempelajari suatu proses dari buku bacaan

Beberapa persoalan yang belum dimengerti ditanyakan langsung saat proses itu ditunjukkan sehingga terjawab jelas

Demonstrasi menjadi tidak efektif bila tidak semua peserta didik dapat ikut serta, miaslnya alat terlalu sedikit jumlahnya sedangkan peserta didik berjumlah banyak

Bila tidak dilanjutkan dengan eksperimen ada kemungkinan peserta didik menjadi lupa, dan pelajaran tidak akan berarti karena tidak menjadikan pengalaman bagi peserta didik.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN METODE EKSPERIMEN

Peserta didik aktif mengalami sendiri

Peserta didik dapat membuktikan teori-teori yang pernah diterima

Mendapatkan kesempatan melakukan langkah-langkah berpikir ilmiah

Akan kurang berhasil apabila alat-alat tidak mencukupi

Kemungkinan tidak membawa hasil yang diharapkan bila peserta didik belum cukup pengalaman

Kadang-kadang ada eksperimen yang memerlukan waktu panjang

METODE SOSIODRAMA DAN BERMAIN PERAN

Melalui metode ini guru ingin mengajarkan cara-cara bertingkah laku dalam hubungan antar sesama manusia.

Cara yang paling baik untuk memahami nilai sosio drama adalah : mengalami sendiri sosiodrama, mengikuti penuturan terjadinya sosiodrama dan mengikuti langkah-langkah guru pada saat memimpin sosiodrama.

KELEMAHAN DAN KELEBIHAN SOSIODRAMA

Mengembangkan kreativitas peserta didik, memupuk kerjasama antar peserta didik

Menumbuhkan bakat peserta didik dalam seni drama

Peserta didik lebi memperhatikan pelajaran karena menghayati sendiri

Memupuk keberanian berpendapat di depan kelas

Melatih peserta didik untuk menganalisis masalah dan mengambil kesimpulan dalam waktu singkat

Adanya kurang kesungguhan para pemain menyebabkan tujuan tidak tercapai

Pendengaar sering menertawakan tingkah laku pemain sehingga merusak suasana

31/10/2014

4

METODE PEMBERIAN TUGAS DAN RESITASI

Pemberian tugas sebagai metode pembelajaran merupakan pemberian pekerjaan oleh guru kepada peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Tahap akhir dalam pemberian tugas ini adalah resitasi yang berarti melaporkan atau menyajikan kembali tugas yang telah dikerjakan atau dipelajari.

PENGGUNAAN METODE TUGAS DAN RESITASI WAJAR BILA:

Memperdalam pengertian peserta didik terhadap pelajaran yang telah diterima

Melatih peserta didik kearah belajar mandiri

Peserta didik dapat membagi waktu secara teratur

Agar peserta didik dapat memanfaatkan waktu luang

Melatih peserta didik untuk menemukan sendiri cara-cara yang tepat untuk menyelesaikan tugas

Memperkaya pengalaman-pengalaman disekolah melalui kegiatan diluar kelas

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN TUGAS DAN RESITASI

Memberi kesempatan pada peserta didik untuk belajar lebih banyak

Memupuk rasa tanggung jawab

Memperkuat motivasi belajar

Mengembangkan keberanian berinisiatif

Memerlukan pengawasan yang ketat, baik oleh guru maupun oleh orang tua

Sukar menetapkan apakah tugas dikerjakan oleh peserta didik sendiri atau atas bantuan orang lain

Banyak kecenderungan untuk saling mencontoh dengan teman-teman

Agak sulit diselesaikan oleh peserta didik yang tinggal bersama keluarga yang kurang teratur

Dapat menimbulkan frustasi bila gagal menyelesaikan tugas

METODE DRILL

Drill merupakan suatu cara mengajar dengan memberikan latihan-latihan terhadap apa yang telah dipelajari peserta didik sehingga memperoleh suatu keterampilan tertentu.

HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM METODE DRILL:

Tujuan harus dijelaskan pada peserta didik sehingga selesai latihan peserta didik diharapkan dapat mengerjakan dengan tepat sesuai tujuan yang diharapkan

Tentukan dengan jelas kebiasaan yang dilatihkan sehingga peserta didik mengetahui apa yang harus dikerjakan

Lama latihan harus disesuaikan dengan kemampuan peserta didik

Selingilah latihan agar tidak membosankan

Perhatikan kesalahan-kesalahan umum yang dilakukan peserta didik untuk perbaikan secara klasikal, sedangkan kesalahan perorangan dibetulkan secara perorangan.

Pengertian peserta didik lebih luas melalui latihan berulang-ulang

Peserta didik siap menggunakan keterampilannya karena sudah dibiasakan

Peserta didik cenderung belajar secara mekanis

Mematikan kreasi peserta didik

Menimbulkan verbalisme

31/10/2014

5

METODE KARYAWISATA

Dengan metode karyawisata, guru mengajak peserta didik kesuatu tempat (objek) tertentu untuk mempelajari sesuatu dalam rangka suatu pelajaran di sekolah.

Metode karyawisata berguna untuk membantu memahami kehidupan riil dalam lingkungan dengan segala masalahnya.

LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN:

Persiapan (merencanakan tujuan karyawisata)

Perencanaan (survei, penyusunan kepanitiaan, menentukan metode pengumpulan data, penyusunan acara, mengurus perijinan, menentukan biaya, penginapan, konsumsi, serta peralatan yang dierlukan)

Pelaksanaan

Pembuatan laporan

SEKIAN DAN TERIMA KASIHSEMOGA BERMANFAAT UNTUK KITA.