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método DE ESPAÑOL
E EL
B1
3
ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
CD-AUDIO
Libro del alumno
E EL www.anayaele.es
3
E EL
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NivelesA1 A2 B1 B2 C1 C2
UN MÉTODO GRADUADO, DINÁMICO Y CLARO que abarca los seis niveles del Marco común europeo de referencia y del Plan curricular del Instituto Cervantes.
UN MÉTODO COMPLETO COMPUESTO DE:
- LIBRO DEL ALUMNO (+ CD Audio)- CUADERNO DE EJERCICIOS (+ CD Audio)- LIBRO DEL PROFESOR (+ CD Audio)
> Una propuesta innovadora
- Orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las
producciones lingüísticas.- Con el foco en el alumno y en su
actuación eficaz en la comunicación. - Experimentada en el aula.- Adaptable a cursos intensivos (80-100 h de clase) y extensivos (hasta 130), gracias a una sección Extra.
> La estructura del Libro del Alumno consta de 10 unidades articuladas en
4 secciones:
Contextos (inmersión en el espacio de comunicación). Observa, aprende y recuerda (inferencia de los contenidos y reflexión). Práctica (ejercitación secuenciada desde las actividades más dirigidas a las más libres). En comunicación (actualización de los contenidos de la unidad en contextos de usos reales y cercanos para el alumno).
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método
I S B N 978-84-678-3054-5
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Unidad 4
Saber vivirNecesitamos aprender
El imperativo afirmativo y negativo Los pronombres de objeto directo e indirecto (II) Léxico de la alimentación, salud y medicina
Para Dar órdenes e instrucciones Dar consejos y hacer recomendaciones Pedir algo a alguien Permitir o prohibir algo a alguien
www.vivesano.es
PORTADA
GASTRONOMÍA
SALUD Y BELLEZA
CULTURA
DEPORTE
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CONTEXTOS 4
77setenta y siete
1 DecídeteA Luisa ha tenido mucho trabajo estos días y necesita relajarse este fin de semana. Está buscando entre los anuncios de esta revista digital alguna idea. ¿Podéis ayudarla? Seleccionad la mejor propuesta y, en plenaria, comentad las razones de vuestra elección.
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23
45
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CONTEXTOS
78 setenta y ocho
B 1 | 13 Escucha estos tres diálogos y decide qué anuncio de la revista puede interesarle a cada persona. Comenta tus opiniones con alguno de tus compañeros para ver si piensa como tú.
C Ahora, en plenaria, leed este texto, que explica cuáles son los contenidos principales de la revista Vive Sano, y decidid qué anunciosson los más adecuados para ella.
D Y a ti, ¿te ha interesado alguno de los anuncios? ¿Por qué? Busca a otros dos compañeros que coincidan contigo y explicad vuestras razones al resto del grupo.
> A Marie y a mí nos interesa el anuncio del queso… Nunca hemos probado el queso manchego y nos gustaría hacerlo. Seguro que está muy rico.
< Pues yo odio el queso…
Eugenia: Anuncio número porque…
Carlos: Anuncio número porque…
Blanca: Anuncio número porque…
1
12
3 porque…
La revista presenta contenidos relacionados con la
salud y la calidad de vida. Además, realiza una
tarea divulgativa sobre nutrición, medicina natural,
enfermedades, información médica, psicología,
ejercicio, actividad física, etcétera.
Esta publicación también promueve diferentes
campañas e iniciativas de interés social
relacionadas con sus contenidos.
INICIO
Nosotros pensamos que, según los contenidos
de la revista, los anunciosmás adecuados son...
4
79
Nos encontramos a 4 km de la autovía
A-92, en el corazón del parque natural de los montes de Málaga.
Disponemos de amplios salones para más de 600 personas, ideales para la celebración de bodas, comuniones, bautizos, cenas de empresa...
Área de recreo para los niños: zona de juegos, un castillo hinchable...
El producto estrella de nuestro establecimiento es el jamón ibérico, pero no faltan la carne de cordero, el solomillo de cerdo y el rabo de toro.
Para tapear: habitas con jamón, ensaladillas locales y una buena selección de ibéricos y quesos.
Disponemos de una carta de vinos de una excelente calidad.
4
El producto estrella de nuestro establecimiento es el jamón ibérico,
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setenta y nueve
2 ¡Venga! ¡Vamos a...!A Luisa y Fernando van a salir a almorzar y están mirando en esta página web anuncios de restaurantes. Leedlos y elegid el nombre de cada uno de los establecimientos propuestos.
� Mesón Los Robles: tapeo y comidas familiares. Celebraciones. Salones para bodas, comuniones, bautizos...� Restaurante Casa Pepe: comidas caseras, menú del día…� Bocata exprés: comida rápida, servicio a domicilio…� Lechuga, especialistas en comida vegetariana.
1
Alimentos ecológicosCocina vegetarianaMenú degustación para dos personas a 25 eurosEspecialidades:
Croquetas vegetales de calabaza y espinacas.Calabacines rellenos de paté al queso de Roquefort y nachos con guacamole.
Servicio de té e infusiones
Platos para llevarZona wi�
10 euros por personaEconómico
Primer plato: Lentejas Sopa de verduras Sopa de pescado Sopa de cocido
Segundo plato:Chuleta de cerdo con patatas o verdura
Costillas de cordero al vino tintoSolomillo de ternera a la pimienta
Pez espada a la plancha con ensaladaRosada frita con salsa alioli
Postre:Fruta de temporada
YogurTarta de queso
Café y bebida incluidos
2
Si alguna vez has pensado que una hamburguesa no podía sorprenderte,
lee atentamente nuestra carta y ¡BIENVENIDO al mundo de…
Hamburguesa especial de la casa:
queso, tomate, lechuga, huevo frito, jamón de york,
jamón serrano y salami.
Hamburguesa vegetariana:
tofu y setas con pimientos rojos,
lechuga, tomate y cebolla.
3
Perritos calientes.
Bocadillo gigante:
tortilla francesa, queso, lechuga, tomate,
cebolla y una pechuga de pollo.
Para acompañar:
patatas fritas
y nuestra selección de salsas.
Para acompañar:
CONTEXTOS
80 ochenta
B 1 | 14 Escucha la conversación entre Luisa y su pareja, y piensa a qué lugar de los anteriores irán. Explica las razones de su elección.
C ¿Estás de acuerdo con la opinión de Fernando sobre la comida vegetariana? ¿Es ideal para llevar una dieta sana? ¿Por qué? ¿Te gustan los restaurantes vegetarianos? ¿Vas con frecuencia?
E ¿Tienes algún restaurante favorito en la ciudad donde estudias español? Explícaselo al resto de la clase. Puedes hablar de todos estos aspectos.
¿Cómo se llama?
¿Cómo es el servicio?
¿Cómo lo conociste?
¿Cómo es el servicio?
¿Qué tipo de comida sirven?
¿Cuándo fue la primera vez que
estuviste allí?
D Busca en la clase a tres compañeros que quieran almorzar en el mismo lugar que tú.
Hemos elegido ,
porque…
¿Qué plato de la carta nos recomiendas?
OBSERVA, APRENDE Y RECUERDA 4
81ochenta y una
3 ¿Una vida sana?
B 1 |15 En plenaria volved a escuchar la audición y dadle a Alberto algunos consejos o recomendaciones más para llevar una vida saludable.
A 1 | 15 Escucha a Alberto, que nos explica cómo es su día a día, y descubre si sigue el decálogo de la vida saludable publicado por la revista Vive Sano. Comenta tu opinión con tus compañeros.
DECÁLOGO PARA UNA VIDA
SALUDABLE
Si quieres tener una salud de hierro, sigue las siguientes recomendaciones:
1. Lleva una alimentación variada y equilibrada. 2. Come frutas, verduras, hortalizas, pescado, cereales, carnes magras y legumbres; utiliza para guisar aceite de oliva virgen.
3. Bebe alcohol con moderación; solo una copa de vino o cerveza al día.
4. Intenta no tomar alimentos con demasiada azúcar o sal.
5. Haz un mínimo de 30 minutos de ejercicio diario.
6. Visita al médico, al menos una vez al año, para realizarteuna revisión general.
7. Duerme entre 7 y 8 horas diarias.
8. Bebe como mínimo un litro de agua cada día.
9. Olvida el estrés y relájate. Tu salud te lo agradecerá.
10. Vive feliz sin preocuparte demasiado por las cosas.
PARA UNA VIDA PARA UNA VIDA
una alimentación variada y equilibrada.
OBSERVA, APRENDE Y RECUERDA
82 ochenta y dos
C En el decálogo hemos marcado en negrita algunos verbos. Están en modo imperativo. ¿Recuerdas para qué sirve? ¿Cuándo lo utilizamos? Comprueba tu hipótesis con la información de la Lenguapedia.
D 1 | 16 En el decálogo aparece el imperativo en la persona tú. Busca un ejemplo para cada una de las tres conjugaciones. Después lee la ficha y completa la conjugación. Por último, escucha y comprueba si lo has hecho bien.
E En el decálogo aparece el imperativo irregular del verbo HACER en la forma tú. Intenta escribir las tres formas restantes del imperativo: usted, vosotros y ustedes. ¡Ánimo!
Para ayudarte
El imperativo a� rmativo es muy parecido al presente.
El imperativo de tú es como el presente de indicativo pero sin la -s � nal: HABLAS - habla.
El imperativo de vosotros es regular y es muy parecido al in� nitivo, pero en lugar de -r tiene -d: VIVIR - vivid.
El imperativo de usted y ustedes es como el presente de indicativo, pero cambiamos la vocal:
a) los verbos acabados en -AR > -e, -en;
b) los verbos acabados en -ER y en -IR: -a, -an.
-ARllevar
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
-ERcomer
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
-IRvivir
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
L E N G U A P E DI AImperativo
Usamos el modo imperativo para dar órdenes e instrucciones y también para aconsejar, o hacer recomendaciones o sugerencias a otra persona. A veces es dí� cil distinguir entre consejos o recomendaciones y órdenes, y solo lo podemos deducir por el contexto.
L E N G U A P E DI AL E N G U A P E DI AL E N G U A P E DI A
buscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscar
4
83
Los verbos que son irregulares en el presente suelen tener la misma irregularidad en imperativo.
La persona vosotros no es irregular.
Ejemplo: CONTAR
PRESENTE Yo cuento…
(Tú) cuenta
IMPERATIVO (Usted) cuente
(Vosotros /-as) contad
(Ustedes) cuenten
ochenta y tres
Los verbos que son irregulares en el presente suelen tener
Pista 1
Verbo seguir
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
Verbo dormir
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
A B
F Ahora escribe la conjugación completa de los otros dos verbos irregulares que aparecen en el decálogo: SEGUIR y DORMIR. Lee las pistas que te damos. El primer estudiante que termine levantará la mano y leerá la solución para toda la clase.
Pista 2 Si el presente tiene una irregularidad vocálica, el imperativo la tiene también:
E > IE O > UE E > IEjemplo: PEDIR
PRESENTE Yo pido…
(Tú) pide
IMPERATIVO (Usted) pida
(Vosotros /-as) pedid (Ustedes) pidan
Por favor, no hagas mucho ruido y no pongas la música muy alta, si no te importa…
Es que los vecinos han protestado por la fiesta
del sábado…
¡No cierres la ventana, por favor!
¡Necesitamos ventilar la casa! ¿Vale?
¿Ya has empezado el chocolate?¡No comas tantos dulces! ¡Vas a engordar!
A Fernando acaba de llegar a casa y ha encontrado un montón de notas de Luisa. Léelas y fíjate en los verbos marcados; son también imperativos, pero un poco diferentes. ¿Por qué? Comenta tu opinión con la de tus compañeros.
OBSERVA, APRENDE Y RECUERDA
4 No escribas más notas, por favor…
84 ochenta y cuatro
¿Ya has empezado
1
No pongas la lavadora, ¿vale?… No funciona. Tenemos que llamar al técnico.
¡No cojas el ascensor! Tienes que hacer más ejercicio… ¿No dices
que quieres estar más
delgado para el verano?
Cariño, no te duermas en el sofá, llegaré pronto y podemos
cenar en algún sitio romántico, ¿qué te parece?
¡No cojas
2
No pongasla lavadora,
5
Por favor, ruido y ruido y ruido y no pongasmuy alta, si no te importa… muy alta, si no te importa…
Es que los vecinos han protestado por la fiesta
del sábado…
Cariño, no te duermasllegaré pronto y podemos
cenar en algún sitio romántico, ¿qué te parece?
¿Ya has empezado el chocolate?No comas tantos
dulces! ¡Vas a engordar!engordar!
3
Por favor, Por favor, ruido y ruido y ruido y
6
Cariño,
4
4
85ochenta y cinco
E ¿Qué expresiones usa Luisa para suavizar algunas de sus órdenes o peticiones? Comentadlas en clase.
Para ayudarte
El imperativo negativo de los verbos irregulares se forma como el de los regulares.
OJO:
La forma vosotros suele ser regular.
Cerrar cierro No cerréis (vosotros)
PERO:
Salir salgo No salgáis (vosotros)
B Fijaos en la ficha de la Lenguapedia y después, en parejas, escribid el imperativo negativo de los verbos regulares que os indicamos.
C Ahora hacemos lo mismo con los verbos irregulares que aparecen en las notas de Luisa: COGER, CERRAR, DORMIR, PONER y HACER. Escríbelos en tu cuaderno y después compara tus respuestascon las de algún compañero.
D En las notas de Luisa hay contextos distintos en los que se puede usar el imperativo. Léelas otra vez y busca ejemplos de cada uso. Compara tus respuestas con las de algún compañero.
1. Pedir algo a alguien, 6explicando por qué o cuáles son las razones.
2. Dar instrucciones.
3. Pedir un favor a otra persona.
4. Permitir o no permitir a otra persona hacer algo.
Para formar el imperativo negativo:
No + forma Yo del presente de indicativo con las siguientes terminaciones:
■ -e para los verbos en -AR
■ -a para los verbos en -ER y en -IR
-AR > -e -ER > -a -IR > -aTÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
no hables
no hable
no habléis
no hablen
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
no bebas
no beba
no bebáis
no beban
TÚ
USTED
VOSOTROS /-AS
USTEDES
no vivas
no viva
no viváis
no vivan
+ forma Yo del presente de indicativo con las siguientes terminaciones:
buscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscarbuscar
ESTUDIARESTUDIARESTUDIAR COMERCOMERCOMER ESCRIBIRESCRIBIRESCRIBIR
OBSERVA, APRENDE Y RECUERDA
86 ochenta y seis
A 1 |17 Fernando ha llamado a casa, pero Luisa no está. Escucha los mensajes y complétalos.
B Después de oír los mensajes, ¿puedes explicar cómo se colocan los pronombres cuando acompañan al imperativo? Completa la ficha y compárala con la de tu compañero.
5 Dámelo, por favor
Imperativo a� rmativo
Con la forma a� rmativa, los pronombres van del verbo y forman .
Ejemplos:
Imperativo negativo
Con la forma negativa, los pronombres se colocan entre y el verbo y no forman . Son palabras diferentes.
Ejemplos:
¿Cuál es el orden correcto de los pronombres?
Señala la opción adecuada:
a) Pronombre OD + pronombre de OI: cómpralose
b) Pronombre de OI + pronombre de OD: cómpraselo
Hola, cariño... Si llegas a casa antes que yo, apaga el ordenador. Es que esta mañana tenía mucha prisa y se me ha olvidado.
,por favor. Hasta luego.
Soy yo otra vez... el
lavavajillas; no funciona... Creo que hay una avería en una tubería. Avisa al fontanero para que venga mañana por la mañana...
, por favor. .Un beso.
Hola, cariño... Si llegas a casa
Hoy a 15: 45
Soy yo otra vez...
Hoy a las 13:37Hoy las 22:03
Luisa, un mensaje al móvil con
el teléfono de Alberto... ¡Ah! Y si llama a casa, nada de lo de la cena del sábado.
Todavía no sabemos dónde vamos a ir... hasta
que lo decidamos. Gracias, nos vemos luego.
Hoy a las 10:20
Luisa, por favor, . Necesito
hablar contigo urgentemente. He olvidado
el carné de conducir en casa.
4
87ochenta y siete
1. Poneos es la persona del plural del verbo pronominal .
2. Divertíos es la .
3. La regla es que el imperativo a� rmativo de la persona del plural de los verbos pronominales se forma
Hola, chicos... Soy Alberto... Por favor, si podéis, poneos vosotros en contacto conmigo para con� rmar la fecha y el lugar de la cena del sábado... Nos vemos pronto, estoy deseando veros... Bueno, hasta pronto, divertíos.
Hola, chicos... Soy Alberto... Por favor, si podéis, vosotros en contacto conmigo para con� rmar la fecha y el lugar de la cena del sábado... Nos vemos pronto, estoy deseando veros... Bueno, hasta pronto,
Hola, chicos... Soy Alberto... Por favor, si podéis, vosotros en contacto conmigo para con� rmar la fecha y el lugar de la cena del sábado... Nos vemos pronto, estoy deseando veros... Bueno, hasta pronto,
C Fernando y Luisa también reciben un mensaje de su amigo Alberto. Fíjate en la transcripción del texto y en los imperativos que hemos destacado. En gran grupo completad la ficha y podréis deducir cómo se forma el imperativo de estos verbos.
Gramática y léxico
IMPERATIVO AFIRMATIVO
HABLAR BEBER ESCRIBIR
Tú habla bebe escribe
Usted hable beba escriba
Vosotros /-as hablad bebed escribid
Ustedes hablen beban escriban
La forma tú es como el presente de indicativo, pero sin la s. HABLAS Habla.
– Algunos imperativos irregulares:
SER: sé DECIR: di
PONER: pon VENIR: ven
DAR: da IR: ve
HACER: haz SALIR: sal
TENER: ten
La forma vosotros casi siempre es regular y es muy parecida al in� nitivo, pero en lugar de -r tiene -d.
SOÑAR Soñad
COMER Comed
VIVIR Vivid
Las formas usted y ustedes son como el presente de indicativo pero cambiamos la vocal.
ESTUDIAR: estudie (usted), estudien (ustedes).
LEER: lea (usted), lean (ustedes).
ESCRIBIR: escriba (usted), escriban (ustedes).
– Algunos verbos irregulares:
SER: sea (usted), sean (ustedes).
IR: vaya (usted), vayan (ustedes).
DAR: dé (usted), den (ustedes).
Los verbos con irregularidad vocálica en el presente tienen la misma irregularidad en el imperativo.
CERRAR e > ie: cierra, cierre, cerrad, cierren.
MOVER o > ue: mueve, mueva, moved, muevan.
REPETIR e > i: repite, repita, repetid, repitan.
Verbos con cambio ortográ� co:
APARCAR aparca, aparque, aparcad, aparquen.PAGAR paga, pague, pagad, paguen.EMPEZAR empieza, empiece, empezad, empiecen.
OBSERVA, APRENDE Y RECUERDA
Gramática y léxico
OD y OI CON EL IMPERATIVO NEGATIVO
Los pronombres van entre el adverbio no y el verbo. No forman una sola palabra.
– No + pronombre + imperativo: No se siente.
– No + OD + imperativo: No lo traigas.
– No + OI + imperativo: No me digas.
– No + OI + OD + imperativo: No te lo compres.No se lo pongas.
IMPERATIVOS NEGATIVOS IRREGULARES
Los verbos irregulares en presente también son irregulares en el imperativo negativo.
PENSAR - PIENSO PIENSE
No pienses, no piense, no penséis, no piensen.
VOLVER - VUELVO VUELVA
No vuelvas, no vuelva, no volváis, no vuelvan.
PEDIR - PIDO PIDA
No pidas, no pida, no pidáis, no pidan.
SALIR - SALGO SALGA
No salgas, no salga, no salgáis, no salgan.
DECIR - DIGO DIGA
No digas, no diga, no digáis, no digan.
CONDUCIR - CONDUZCO CONDUZCA
No conduzcas, no conduzca, no conduzcáis, no conduzcan.
Otros imperativos irregulares:
IR: No vayas, no vaya, no vayáis, no vayan.SER: No seas, no sea, no seáis, no sean.
OD y OI CON EL IMPERATIVO AFIRMATIVO
Los pronombres van detrás del verbo y forman una sola palabra.
– Imperativo + pronombre: Siéntese.
– Imperativo + OD: Tráelo.
– Imperativo + OI: Dígame.
– Imperativo + OI + OD: Cómpratelo.
RECUERDA:
Le / les + lo / la / los / las = se + lo / la / los / las
Dáselas a Pablo mañana.
Usos del imperativo
PARA ORDENAR:Pablito, ven ahora mismo.
PARA DAR INSTRUCCIONES:Siga recto y, en la segunda calle a la derecha, gire a la izquierda.
PARA HACER UNA RECOMENDACIÓN O ACONSEJAR:No te pierdas la última película de Almodóvar; es muy curiosa.
PARA INVITAR:Tómate algo: un café, un refresco...
PARA PEDIR ALGO A ALGUIEN:Edu, por favor, pásame el aceite y el vinagre, gracias.
PARA PERMITIR ALGO A ALGUIEN:Abre la ventana si quieres. Hace calor.
PARA PROHIBIR ALGO A ALGUIEN:No fumes en el coche, es que me molesta muchísimo.
IMPERATIVOS NEGATIVOS REGULARES
HABLAR BEBER ESCRIBIR
Tú No hables No bebas No escribas
Usted No hable No beba No escriba
Vosotros /-as No habléis No bebáis No escribáis
Ustedes No hablen No beban No escriban
Siga recto y, en la segunda calle a la derecha, gire a la izquierda
PARA HACER UNA RECOMENDACIÓN O ACONSEJAR:No te pierdases muy curiosa.
PARA INVITAR:Tómate
PARA PEDIR ALGO A ALGUIEN:Edu, por favor,gracias.
PARA PERMITIR ALGO A ALGUIEN:Abre la ventana si quieres. Hace calor.
PARA PROHIBIR ALGO A ALGUIEN:No fumesmuchísimo.muchísimo.muchí
ochenta y ocho88
PRACTICA 4
89ochenta y nueve
6 ¡Apuntaos!A Luisa y Fernando tienen un blog donde recomiendan actividades que se pueden hacer en la ciudad y mencionan algunos establecimientos o lugares para visitar. Leed las peticiones y consultas que les han hecho.
blog trotamundos:blog trotamundos:
todos los lugares de la ciudad
todos los lugares de la ciudad
Steve
Soy estudiante de Erasmus y
querría saber si hay algún lugar
para hacer un intercambio de
idiomas (inglés-español) con
nativos. No me gustan las
comunidades de estudiantes de
lenguas que hay en Internet.
Pre� ero conocer a la persona...
Es más divertido.
José
Soy universitario y busco un
centro polideportivo cerca de mi
facultad.
Pastora
Quiero ser actriz, pero no sé si
hay una escuela de teatro en la
ciudad...
James
Estoy acostumbrado a ver las
películas en versión original...
¿Hay algún cine de este tipo
aquí?
Ramón
Tengo setenta años y
este verano mi mujer y yo
celebramos nuestras bodas de
oro... Necesitaría saber dónde
hay una agencia de viajes
porque quiero regalarle un viaje
muy especial... ¡¡Será una gran
sorpresa!!
Rosario
¿Existe en la ciudad algún club
de lectura? Me gustaría hablar
de libros y compartir
mis opiniones con los demás...
PRACTICA
B Completa los anuncios con la forma correcta del imperativo afirmativo o negativo y piensa a qué persona le interesaría alguno de estos anuncios. Compara tus ideas con tus compañeros.
90 noventanoventa
de estos anuncios. Compara tus ideas con tus compañeros.
Destinatarios: Toda la comunidad universitaria.
Actividades: fútbol sala, voleibol, natación, balonmano, esgrima, gimnasia de mantenimiento, tenis, pilates y pádel.Tablón de propuestas:Este año, como novedad, proponemos un tablón para recoger vuestras ideas.
¡(Decidirse, tú) ! ¡No (relajarse, tú) y (activarse, tú) !
(Encontrar, tú) a otros compañeros, (proponer, vosotros, a nosotros)
la actividad y (rellenar, vosotros) el formulario en nuestra página web.(Elegir, vosotros) cualquiera que esté relacionada con el deporte, el ocio, la cultura y la solidaridad (cursos deportivos, actividades al aire libre, talleres, viajes, etc.).(Inscribirse, vosotros) antes del 6 de octubre.
en forma
viajamospor el mundo
hablamos idiomas
¡(Aprender, vosotros) idiomas de una forma diferente y (conocer, vosotros) a gente de todo el mundo!
¡(Mejorar, vosotros) vuestro español en la red y (charlar, vosotros)
con hablantes nativos en nuestro chat!
(Practicar, vosotros) también mediante mensajes por correo electrónico o charlas de voz.
(Registrarse, vosotros) en nuestra página y (empezar, vosotros)
con vuestro intercambio cuando queráis.
(Divertirse, vosotros) con la sección de juegos basados en palabras, creados por los propios estudiantes.Si lo preferís, (usar, vosotros)
Skype y (buscar, vosotros) rápidamente con quién
conversar.
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91noventa y una
7 ¡Escúchame!, que soy tu abuela...A A Sonia le encanta estar con su abuela, aunque siempre está diciéndole lo que tiene que hacer... ¿Quieres conocer algunos de sus consejos y recomendaciones? Completa las oraciones con el imperativo y podrás saber cuáles son.
B ¿Y tus abuelos? ¿Te dan consejos parecidos? ¿Y tus padres? ¿Hacen lo mismo? En gran grupo, vamos a recordar sus consejos y recomendaciones.El profesor los escribirá en la pizarra.
> Mi abuela siempre me dice: «¡No te sientes en el suelo! Está sucio».< El padre de Jane le repite todos los días: «Escúchame cuando te hablo, por favor».> Mi madre «española» en el almuerzo: «Come, come más... Estás muy delgado».
1. Sonia, hija, ¡no (ponerse, tú) tanta ropa negra! Pareces una cucaracha... ¡(Ponerse, tú) ropa de colores alegres, mujer!
2. No (andar, tú) descalza, que el suelo está sucio.
3. Sonia, (ayudar, tú, a mí) a cocinar. Así aprenderás a hacer un buen gazpacho...
4. (Hablar) tus amigos y tú más cara a cara. Siempre estáis con el móvil o con Internet. ¡Vaya juventud!
5. ¡No (ver, tú) tanto la tele! Solo dicen tonterías.
6. ¡(Escribir, tú) más cartas! Es más personal y te pones muy contento cuando recibes una; eso de los correos electrónicos, yo no lo entiendo.
7. Ya sé que no te gusta mucho, pero (desayunar, tú) pan con aceite, tomate y ajo. ¡Es muy bueno para la salud!
8. ¡No (comer, vosotros) tantos dulces! No es nada sano y, además, provoca caries.
9. Sonita, (decir, tú) siempre la verdad... ¡No (ser, tú)
mentirosa!
10. Ya sé que te gusta mucho escuchar música, pero (poner, tú) la música más baja... Que no estamos en una discoteca.
11. Hija, (hacer, tú) todo lo que te dicen tus padres. Te quieren mucho y son muy buenos contigo. Y, de vez en cuando, (dar, tú, a ellos)
un beso o un abrazo, es que a veces no eres nada cariñosa.
12. ¡(Salir, tú) algún fi n de semana con tu hermano! ¡No (salir, tú)
solo con tus amigos!
¿Y tus abuelos? ¿Te dan consejos parecidos? ¿Y tus padres? ¿Hacen lo
PRACTICA
92 noventa y dos
C Ahora nosotros hacemos como la abuela de Sonia. Piensa en pedir un favor, recomendar, ordenar o hacer una invitación usando el imperativo afirmativo o negativo, según el contexto.
1 Estás en la casa de tu amigo Carlos y hace muchísimo calor...
Carlos, por favor,
2 Recomiendas a tres de tus amigos una tapa que está riquísima...
Chicos,
3 En tu opinión, tu pareja duerme demasiado. Debería dormir menos...
Cariño,
4 Tu compañero de piso tiene la música a todo volumen y no puedes dormir...
5 Hablas por teléfono con un amigo, pero no lo oyes bien...
6 Ya has comprado el pan, así que tu compañero de piso no debe hacerlo...
7 Recomiendas a tus amigos no ir a ver una película porque es muy aburrida...
8 Estás en el autobús y hay una mujer mayor de pie... Le ofreces tu asiento...
9 El próximo sábado haces una fi esta de cumpleaños y uno de tus amigos no sabe si asistirá… Tú le insistes para que vaya.
A Todas las palabras en español se dividen en sílabas y siempre hay una que se pronuncia con mayor fuerza. ¿Recordáis cómo se llama esta sílaba? ¿Os damos tres posibilidades? ¡A ver quién lo sabe!
a) Sílaba mayor
b) Sílaba tónica
c) Sílaba sonótica
8 ¿Dónde está el acento?
B 1 |18 La profesora Alicia os explica cómo se clasifican las palabras en español según la sílaba que se pronuncie con mayor intensidad. Escúchala y completa las reglas.
Las palabras agudas son aquellas en las que el acento recae en la .Ejemplo: Pared
En las palabras llanas el acento recae en la sílaba.Ejemplo: Maleta
En las esdrújulas el acento recae en la sílaba.Ejemplo: Pájaro
En las sobreesdrújulas el acento recae en cualquier sílaba a la antepenúltima.
Ejemplo: Explícamelo
Las palabras 1
En las palabras 2
En las 3
En las a la antepenúltima.
4
4
93noventa y tres
C ¡A jugar! Un estudiante sale a la pizarra y escribe la palabra que el profesor elija de entre todas las que están en la ficha. El alumno deberá separar la palabra en sílabas y decir si es aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula. Si supera la prueba, 10 puntos... ¡Mucha suerte!
D Todas las palabras de la actividad anterior están incluidas en estos cinco grupos. En parejas, fijaos en la última letra de las palabras de cada grupo y pensad qué tipo de palabra es.
E Algunas palabras de la actividad anterior llevan tilde (´) y otras no. Si ponéis atención a los ejemplos, podréis completar las reglas de acentuación entre todos. ¡Vamos a intentarlo! ¡No es tan difícil!
F 1 |19 Ya conoces las reglas. Ahora escucha con atención y escribe en el cuaderno todas las palabras que oigas, anota de qué tipo son según su sílaba tónica y si llevan tilde o no.
GRUPO 1 martes, cara, coche, salen, eran, autobuses, taza, mesita, libros, zapatos, conocen
GRUPO 2 allá, salón, llegaré, descansaré, café, reunión, tradición, iraquí, podrás, canción
GRUPO 3 pensar, usted, decir, ordenador, reloj, corredor, calor, atril, competir, valor
GRUPO 4 difícil, útil, césped, lápiz, móvil, cárcel, cáncer, árbol, fértil, débil
GRUPO 5 física, clásica, bolígrafo, atómico, técnicamente, cámara, cómpratelo, ayúdame
Tipos de palabras
A) Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas
B) Palabras llanas que terminan en -n, -s o vocal
C) Palabras llanas que no terminan en -n, -s o vocal
D) Palabras agudas que terminan en -n, -s o vocal
E) Palabras aguas que no terminan en -n, -s o vocal
FÍSICA USTEDCLÁSICA DIFÍCILERAN CÉSPEDCARA CANCIÓNMARTES SALENLLEGARÉ COCHEALLÁ ÚTILSALÓN BOLÍGRAFOPENSAR TÉCNICAMENTEATÓMICO DECIR
Acentuación
Llevan tilde las palabras que terminan en -N, -S o VOCAL.
Llevan tilde las palabras que NO terminan en -N, -S o VOCAL.
Las palabras y SIEMPRE llevan tilde.
PRACTICA
94 noventa y cuatro
A Hoy todos somos españoles. Formad grupos y escribid diez ideas para explicar cómo ser un auténtico español. Después, en plenaria, haced una puesta en común y comprobad si habéis coincidido en algo.
B Ahora cada grupo elige una de las posibilidades de la ficha y escribe sus propuestas.
C A continuación leeréis vuestras propuestas. Los compañerosde los otros grupos comentarán si tienen las mismas ideas opiensan de forma distinta.
9 Españoles por un día
Y, además, ayúdalos con sus
problemas, hazles sus comidas favoritas…
problemas, hazles sus comidas favoritas…
Según nuestro grupo para ser una madre perfecta:
escucha a tus hijos, habla con ellos, trata de comprenderlos siempre,
ve a buscarlos de madrugada a donde termine la fiesta…
PARA SER…
un hombre / una mujer
un padre / una madre
un /-a novio /-a
un /-a amigo /-a
un /-a compañero /-a de clase
un /-a estudiante
un /-a profesor /-a
un /-a abuelo /-a
un /-a hermano /-a
PERFECTO /-A.
PARA SER UN AUTÉNTICO ESPAÑOL
1. Canta canciones en español. 2. Almuerza a las tres de la tarde cada día. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
8.
9.
10.
EN COMUNICACIÓN
95noventa y cinco
4
10 Comer en ColombiaA Liliana es la mejor amiga de Fernando. Es colombiana y trabaja como crítica gastronómica; por eso sabe muchas cosas sobre la comida, la bebida y las costumbres en torno a la mesa típicas de su país. ¿Y vosotros? ¿Qué sabéis de este tema? En parejas, participad en el concurso.
EL CONCURSO DE LILIANA1) A los colombianos nos encanta el café
y lo consideramos la bebida nacional.
Verdadero. Falso.
2) Bebemos chocolate servido con trozos de queso dentro.
Sí. Es cierto.
No, no es verdad.
3) El plato típico de la cocina colombiana es el ajiaco. Lleva papas y dos ingredientes más. ¿Cuáles son?
4) También solemos tomar una bebida que se llama sorbete, hecha con leche y...
Vino. Agua. Fruta
5) Los fríjoles son uno de los ingredientes básicos en nuestra gastronomía. ¿Qué son?
Una legumbre. Un condimento.
10 Comer en Colombia
EL CONCURSO DE LILIANAA los colombianos nos encanta el café y lo consideramos la bebida nacional.
10 Comer en Colombia
1) A los colombianos nos encanta el café y lo consideramos la bebida nacional.
2)
C 1 |20 Vuelve a escuchar la grabación y completa con más información sobre otros aspectos del tema. Compara tus respuestas con las de tu compañero.
y dos ingredientes más. ¿Cuáles son?
B 1 |20 Escuchad la conversación entre Fernando y Liliana, y comprobad quién ha tenido más aciertos.
noventa y cinco
Comida más importante del día
Desayuno
Propiedades de los fríjoles
Comidas especiales
EN COMUNICACIÓN
96 noventa y seis
A 1 |21 Luisa ha tenido un día con muchas sorpresas: algunas agradables y otras no tanto... Si quieres saber cuáles son, escucha y completa las oraciones con las palabras que faltan. Compara tus soluciones con las de algún compañero.
11 ¡Vaya día!
Para ayudarte
Las palabras que faltan son imperativos lexicalizados. Han perdido su valor gramatical y tienen un uso y un signi� cado distintos.
¡ ! Otra vez llego tarde al trabajo... He perdido el autobús por los pelos...
¡ ! Mami, ¿qué haces aquí...?No te esperaba hasta el sábado.
, Fernando, ... Es que no me
apetece ir sola al dentista. Ya sabes que me da mucho miedo...
¡ que eres desordenado...! ¿Qué has hecho esta tarde en el salón? ¡Qué desastre!
1
3
2
4
4
97noventa y siete
B Fijaos de nuevo en la actividad anterior y, en gran grupo, pensad para qué se usan los imperativos que faltaban y completad la tabla.
C Reacciona ante estas cinco situaciones usando alguno de los imperativos lexicalizados que hemos aprendido en las actividades anteriores.
Ejemplo: Tu mejor amigo viene a visitarte. Vive en Estados Unidos y hace mucho tiempo que no os veíais. No esperabas su visita. Es una sorpresa para ti.
Usos
1. Para llamar la atención de otras personas.
2. Para mostrar decepción y sorpresa agradable o no.
3. Para animar a otra persona, dar ánimo o convencer a alguien de que haga algo.
Imperativo
lexicalizado
Tus amigos y tú estáis cenando en un restaurante y, cuando os dan la cuenta, descubrís que la cena ha sido carísima. Nadie sabía que era un lugar tan caro.
Tu hermana te dice que está embarazada de un niño.Ha sido una gran sorpresa para toda la familia y todos estáis muy contentos. ¡Va a ser tu primer sobrino!
Esta mañana lo has preparado todo para pasar el díaen la playa, pero de repente ha empezado a llover muchísimo. Ahora tienes que cambiar de planes.
Has quedado con tu pareja para cenar. Después de la cena, vas a contarle que dejas la relación.
Uno de tus amigos no sabe si va a ir con vosotros al campo este fin de semana. Debes animarlo porque lo pasaréismuy bien y, además, disfrutará de un paisaje natural increíble y podrá liberarse del estrés de la ciudad.
1
2
3
4
5
Léxico
Imperativos lexicalizados
¡Venga!
Mira (que)…
¡Anda!
¡Vaya!
¡Vamos!
tiempo que no os veíais. No esperabas su visita. Es una sorpresa para ti.
¡Anda! / ¡Vaya! ¡Qué sorpresa! No esperaba tu visita, como vives
tan lejos…
98 noventa y ocho
CONTEXTOS
A Graciela, la prima argentina de Luisa, tiene muchos amigos en esta red social de su país. Leed algunos de sus mensajes y fijaos en los imperativos destacados. ¿Son diferentes a los que ya habéis estudiado? ¿Por qué? Comentad vuestras ideas en plenaria.
1 ¡Mirá! ¡Qué lindo! 2 Ordeno y mandoEn la onda argentina
MIGUEL
Graciela, no te podés perder la fiesta de este fin de
semana. El sábado organizamos una parrillada en mi
casa...
CARMELA
Vos andá… Seguro que será divertido.
GRACIELA
Pero no tengo auto para el sábado; está en el taller...
MIGUEL
Hablá con Pablo, que va en su auto... ¡Hablen ustedes!
Es la mejor solución.
GRACIELA
Sí, de acuerdo... Vos tenés razón, lo llamo al celular...
1. En Hispanoamérica no se usa la forma vosotros sino ustedes para «tú + tú».
Ejemplo
2. En Argentina, Paraguay y Uruguay, entre otros países de Hispanoamérica, usan la forma vos para la segunda persona del singular (tú).
Ejemplo
3. En Argentina, Uruguay y Paraguay, ¿cuál es el imperativo afi rmativo del verbo IR en la segunda persona del singular (vos)?
Ejemplo
B Vuelve a leer los mensajes y escribe ejemplos sacados del texto. Así entenderás mejor cómo se usa el imperativo en el español de algunas zonas de América.
C En los mensajes hay otras palabras, que no son imperativos, usadas habitualmente en Argentina y en otros países de Hispanoamérica, ¿sabes cuáles son? ¿Cómo se dicen en el español de España?
4
99
PRACTICA
A Responde a las preguntas usando el imperativo afirmativo o negativo y los pronombres adecuados.
> ¿Os compro el pan?< Sí, cómpranoslo, gracias.
2 Ordeno y mando
1. Maite, ¿os preparo una pizza para la cena? Sí, papá, , por favor.
2. ¿Le devuelvo los libros de español a Stefan? No, no , que los
necesita Marie para este curso.
3. ¿Pongo la tele a ver qué hay? Sí, . Creo que hoy
ponen mi serie favorita.
4. Mami, ¿te llevo las bolsas de la compra? Sí, por favor, , que
pesan muchísimo.
5. Señor González, ¿le traigo un café? No, no , muy amable.
Acabo de tomarme uno.
6. ¿Compro estas fl ores para Elisa? El lunes es su santo, ¿no?
Sí, claro, . Seguro que le hace mucha ilusión.
7. ¿Les mando las fotos por correo electrónico? No, no . Prefi eren
colgarlas en Facebook.
8. Cariño, ¿les compras golosinas a los niños? No, no . Ya han
comido demasiados dulces.
9. ¿Le presto el coche a mi hermano? Es que el suyo lo tiene en el taller.
Sí, sí, , por supuesto.
10. Oiga, ¿les digo a los estudiantes que el viernes es el examen fi nal?
Sí, ya, que hoy es martes y deben empezar a estudiar.
B Ahora completa las oraciones con la forma correcta del imperativo. Después marca para qué se usa.
noventa y nueve
1. Para sacar dinero, (INTRODUCIR, USTED) la tarjeta y (TECLEAR, USTED) su número secreto.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
2. Candela, (DARME, TÚ, A MÍ) el número de teléfono de Luis, por favor.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
3. (APAGAR, USTEDES) sus teléfonos móviles y no (SACAR, USTEDES) fotografías, ni (GRABAR, USTEDES) en vídeo.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
4. Chicos, no (USAR, VOSOTROS) el diccionario en el examen.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
5. (COGER, USTED) la primera calle a la izquierda y, al lado de la farmacia, está la tienda que busca.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
6. ¡No (PISAR, VOSOTROS) el suelo! Acabo de fregar y está mojado.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
7. Si el bebé tiene fi ebre, (LLEVAR, TÚ, A ÉL) al médico y te quedarás más tranquila.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
8. Rafael, no (JUGAR, TÚ) más con el ordenador, que vamos a comer dentro de cinco minutos.
Instrucciones Órdenes Recomendaciones Peticiones
100 cien
EN COMUNICACIÓN
Algunos estudiantes no han venido a clase. Leed lo que les pasa y, en pequeños grupos, preparad una lista con vuestras recomendaciones y, si es necesario, indicad qué medicamentos deben tomar o a qué médico deben acudir. Después, explicádselo al resto de la clase.
3 ¡Estamos malitos!
Hans: Tengo gripe y por eso no puedo ir a clase... Me duele la cabeza, tengo mucha tos...
Lauren: Estaba preparando una ensalada y me he cortado con el cuchillo... Tengo una herida, pero no es muy profunda... ¿Qué hago?
Thomas: No sé si es un virus... Pero tengo diarrea y vómitos... Creo que también tengo mucha fi ebre... ¿Qué me recomiendas? ¿Voy al hospital? ¿Hago alguna dieta especial?
Stefan: Me lloran los ojos... Los tengo irritados. Seguro que es conjuntivitis. No es la primera vez que me pasa... ¿Qué puedo hacer?
Ponerse una tirita
Limpiar con alcohol / agua oxigenada
Ponerse el termómetro
Aplicarse una crema
Tomar una pastilla / antibiótico
Hacerse una revisión
Ponerse una vacuna
Echarse unas gotas
Hacerse un análisis de sangre
Tomarse la temperatura
Médicos
Dentista
Oculista
Ginecólogo
Cirujano
4 Una farmacia natural
Ponerse una tirita
¿Qué hacer?
4
C ¿Conocéis las propiedades y los beneficios de otros alimentos? Entre toda la clase escribid una lista para elaborar vuestra propia farmacia natural. Si necesitáis ayuda, podéis consultar en Internet.
A En nuestra cocina podemos tener una farmacia natural y quizás no lo sabemos. ¿Conoces las propiedades que tienen los siguientes productos? ¿Ayudan a prevenir o a curar alguna enfermedad? En tu país, ¿se usan para hacer algún remedio natural?
4 Una farmacia natural
PropiedadesAlimento
Si tomas uno al día, te protegerás contra muchas enfermedades
y limpiarás el aparato digestivo. Además, previene gripes y resfriados,
y es un revitalizador general.
Es benefi cioso por sus antioxidantes y por sus grasas de origen vegetal.
Su consumo habitual combate el envejecimiento de las células.
Reduce el colesterol y puede disminuir el riesgo de sufrir un infarto al corazón.
Aporta hidratos de carbono y muchas vitaminas del grupo B.
Si tomas uno al día, te protegerás contra muchas enfermedades
y limpiarás el aparato digestivo. Además, previene gripes y resfriados,
y es un revitalizador general.1
Es benefi cioso por sus antioxidantes y por sus grasas de origen vegetal.
Su consumo habitual combate el envejecimiento de las células.2
Reduce el colesterol y puede disminuir el riesgo de sufrir un infarto al corazón.
3
Aporta hidratos de carbono y muchas vitaminas del grupo B.
4
B 1 |22 Escuchad la charla con el doctor Gómez, especialista en nutrición, y decidid qué alimento tiene las propiedades que hemos incluido en esta ficha nutricional.
