Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артёма Боровика»

Проектно-исследовательская работа

БЕРЕЖЁМ ВОДУ СЕГОДНЯ !

Учащихсякласса 6 «Е»

Иларше М.Д.,Свешниковой А.С.

РуководительГригорьева Е.Б.

г. Москва 2017 г.

0

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………..2

1. Теоретическая часть………………………………………..3

1.1. Запасы пресной воды..….…..…………………..…...3

1.2. Дефицит пресной воды…….……..……..………......3

1.3. Расход воды………………………..…………….......4

1.4. Способы экономии воды…………………………....5

2. Практическая часть……...…………………………………6

2.1. Опыт 1……………………………………………….6

2.2. Опыт 2……………………………………………… 7

2.3. Опыт 3…………………………………………….....8

2.4. Статистическое исследование………….…..……...9

2.5. Экскурсия в Музей Воды ………………………...10

2.6. Экскурсия в Эколого-просветительский

центр «Кузьминки»……………………………….10

2.7. Практическое занятие «Экологический след».….10

2.8. Творческая работа 1………………………………..10

2.9. Творческая работа 2………………………………..11

Выводы………………………………………………….……...11

Заключение……………………………………………….…....11

Список литературы………………………………….……...…12

Приложение 1………………………………………………….13

Приложение 2………………………………………………….14

1

ВВЕДЕНИЕ.

Когда говорят, что водопроводную воду надо экономить, многие удивляются:

«Ведь она всегда течет из крана! Лей, сколько хочешь!» Да и в России, кажется,

запасы пресной воды неиссякаемы… Нам стало интересно, почему же так важно

экономить воду? И какие способы экономии воды существуют? Это и подтолкнуло

нас к исследовательской работе.

Наш проект реализуется в рамках предмета География.

Гипотеза: каждый человек может внести свой вклад в сохранение воды на

планете.

Цель работы: воспитание бережного отношения к воде.

Задачи:

Узнать о запасах пресной воды.

Выяснить, где мы теряем воду.

Определить, какие существуют способы экономии воды.

Провести агитационную работу среди школьников, создав книгу и

видеоролик по теме проекта.

Этапы работы:

• сбор информации из различных источников;

• проведение исследований;

• подведение итогов,

• создание книги и видеоролика.

Методы:

1. Изучение различных источников информации.

2. Наблюдение.

3. Сравнение.

4. Анализ.

2

«Мы познаём ценность воды лишь,

когда колодец пересыхает».

Бенджамин Франклин.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Запасы пресной воды.

Наличие воды отличает нашу планету от всех других планет Солнечной

системы. Мировой океан занимает площадь больше 361 миллиона км2. А это около

70,8% всей поверхности земного шара. Однако пресной воды на Земле всего 2,5%.

Причем основная масса этой воды (69,5%) «законсервирована» в ледниках

Антарктиды, Арктики, в вечных снегах и ледниках горных вершин, в вечной

мерзлоте. А количество пресной воды, пригодной для жизни людей и других

живых существ, составляет менее 1%. (см. Приложение 1)

1.2. Дефицит пресной воды.

Пресная вода на планете распределена неравномерно. Сегодня Северная

Азия, Средний Восток, большая часть Африки, северо-восток Мексики,

большинство западных штатов Америки, Аргентина и Чили, а также практически

весь Австралийский континент имеют неустойчивое водоснабжение пресной

водой. Целая страна – Алжир – живет на привозной воде.

Но человечеству стало не хватать воды не только в пустынях и странах с

засушливым климатом. Воды, пригодной для питья становится все меньше.

Человек и созданная им промышленность загрязняют воду. Да и самих людей на

планете, а особенно в городах, в мегаполисах, становится больше.

По данным ООН, сегодня дефицит пресной воды наблюдается уже в 18

странах мира. И с каждым днём проблема пресной воды становится всё

острее. Только в Китае более 300 городов ощущают дефицит пресной воды.

Неверное использование грунтовых вод приводит к исчерпанию их запасов. К

примеру, только в США скорость отбора вод из подземных источников на 25%

выше скорости их естественного восстановления. Также в США более 37% озер

загрязнено и непригодно даже для купания. Приблизительно около 95% воды

является непригодной для употребления в пищу в развивающихся странах.

Уже к 2025 году 33 страны столкнутся с дефицитом воды.

Причины дефицита пресной воды:

3

рост городов, создание мощных промышленных центров,

увеличение численности людей,

загрязнение водоёмов бытовыми и промышленными стоками,

сокращение водоносности рек (последствия вырубки лесов, распашки

пойм, осушения болот),

снижение способности водоёмов к самоочищению (не справляются с

таким объемом отходов),

чрезмерное потребление и загрязнение грунтовых вод.

Россия находится на втором месте в мире по запасам пресной воды. В этом

отношении нас опережает только Бразилия. Крупнейшим хранилищем пресной

воды в России является Сибирь и озеро Байкал. Байкал содержит 1/5 всей пресной

воды в мире и 3/4 всей пресной воды России. И все же большинство наших

граждан живет в местах, где чистой пресной воды недостаточно. Особенно

страдает от этого Калмыкия. Кроме того, в последнее время возникла проблема

обмеления крупных рек и исчезновения малых. В самой критической ситуации

оказалась Волга. Её обмеление наблюдают во многих регионах России. Особую

тревогу вызывает и Байкал, где уровень воды также начал снижаться. В

ближайшие десятилетия может наблюдаться серьёзный дефицит пресной воды в

Белгородской, Воронежской, Курской, Липецкой, Орловской, Тамбовской,

Ростовской области, Краснодарском, Ставропольском и Алтайском крае,

Кемеровской, Новосибирской, Омской и Томской области.

Вот почему так необходимо бережно относиться к самому главному на Земле

богатству – чистой пресной воде.

1.3. Расход воды.

В Москве объем коммунального водопотребления (на домашнее хозяйство)

составляет 380 л/сут на человека. Для сравнения: в Великобритании – 140 л, в

Германии – 130 л, в США – около 200 л.

Коммунальное водопотребление городского жителя:

туалет – 37%

4

гигиенические процедуры – 30%

стирка – 12%

мытьё посуды – 10%

прочее (уход за домашними животными, полив цветов…) – 8%

питьё и приготовление пищи – 3%

Каждый из нас может внести свой вклад в сохранение пресной воды,

уменьшив ее потребление в своем коммунальном хозяйстве, то есть в городской

квартире.

1.4. Способы экономии воды.

1. Починить или заменить все протекающие краны. Неисправный кран за сутки

может «накапать» 30-200 л воды! Плотно закрывать кран.

2. Установить рычаговые смесители. Они быстрее смешивают воду, чем смесители

с двумя кранами, а значит меньше воды уходит впустую, когда мы подбираем

нужную температуру воды.

3. На время чистки зубов выключать воду. Чтобы ополоснуть рот достаточно

стакана воды.

4. Починить неисправный сливной бачок унитаза. Из него в унитаз может

постоянно течь вода, из-за чего теряются десятки литров воды ежедневно.

5. Приобретать экономичную сантехнику. Например, унитаз с двумя режимами

слива. Экономичные модели унитазов имеют двойной механизм слива – 3 и 6 л.

6. Не полоскать белье под проточной водой. Для этих целей лучше использовать

наполненную ванну или таз.

7. Использование автоматических стиральных машин вместо ручной стирки и

стиральных машин активаторного типа. Но только при полной загрузке!

8. При мытье посуды не держать постоянно кран открытым. Если раковина состоит

из двух отделений, мыть посуду в наполненной водой раковине, предварительно

закрыв слив. Вымытую посуду ополаскивать в отдельной емкости с чистой

водой. Этот способ позволяет снизить потребление воды на мытье посуды в 3-5

раз.

5

9. Использование посудомоечных машин – эффективный способ экономии воды и

электроэнергии на мытье посуды. Использовать посудомоечную машину только

при полной загрузке.

10. Не размораживать продукты под струей воды из-под крана. Лучше всего

заранее переложить продукты из морозилки в холодильник.

11. Принимая ванну, мы в 5-7 раз снизим потребление воды по сравнению с душем.

12. Выключать воду в душе при намыливании. Установить в душе экономичные

рассеиватели с меньшим диаметром отверстий.

13. Установить насадки-аэраторы на краны. Это поможет сократить потребление

воды.

14. Не включать воду полной струей. В 90% случаев вполне достаточно небольшой

струи. Это экономит воду в 4-5 раз.

Конечно все эти способы применить сразу довольно сложно, так как

некоторые из них потребуют дополнительных затрат денег и времени. Но

некоторые из них можно использовать, ничего не переделывая в квартире, а

просто изменив культуру водопотребления.

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. Опыт 1.

Сколько воды можно сэкономить, используя стакан при чистке зубов.

1. Ведро подставили под кран.

2. Открыли воду обычной для чистки зубов струёй на 2 минуты (среднее время

чистки зубов).

3. Измерили количество воды в ведре. Воду использовали для мытья пола.

4. Зная, что стакан имеет объем 200-300 мл, вычислили, какой объём воды можно

сэкономить, используя стакан для чистки зубов, закрывая при этом кран.

Составили сводную таблицу:

6

Ученик Анна Серафима Никита Семён Софья Анастасия

Объем

воды, л 7,5 8 4 3 4 3,5Ученик Полина Ксения Мария И. Дарья Руслан Александр

Объем

воды, л 7 7 4 3 18 3

Вывод: можно сэкономить от 2 до 18 л (в среднем – 6 л) воды. Использование

стакана для чистки зубов – это реальный способ экономии воды.

2.2. Опыт 2.

Сколько воды может быть потрачено зря из-за неисправного или неплотно

закрытого крана.

1. Мерный стакан подставили под кран.

2. Настроили кран так, что из него капало примерно 10, 30, 60 капель в минуту.

3. Заметили, за какое время из крана вытекает 100 мл воды при разной

интенсивности капель. Воду из стакана использовали для полива цветов.

4. Подсчитали, сколько воды может накапать из крана за сутки, месяц, год.

5. Составили таблицу:

Объём

потраченной воды, л

Количество капель в минуту

10 30 60

В сутки 3,6 7,2 14,4

В месяц 108 216 432

В год 1314 2628 5256

Вывод: из немного протекающего крана за год может «накапать» более 1000 л

воды. Если каждую секунду из крана вытекает одна капля воды, то потери составят

более 5000 л воды в год. Плотно закрытый кран либо починка протекающего крана

поможет нам сберечь воду.

2.3. Опыт 3.

Экономим воду.

1. В эксперименте принимала участие вся семья.

2. Записали показания счетчиков горячей и холодной воды.

3. Пользовались водой как обычно и через 5 дней снова записали показания

счетчиков.

4. Вычислили общий расход воды на одного члена семьи в месяц.

5. В следующие 5 дней соблюдали правила:

- следили, чтобы краны плотно закрывались;

7

- без необходимости не открывали краны на полную мощность;

- использовали стакан для чистки зубов;

- принимая душ, выключали кран во время намыливания;

- при намыливании посуды закрывали кран;

- пользовались стиральной и посудомоечной машиной при полной загрузке;

- при смыве унитаза по возможности пользовались кнопкой меньшего слива.

6. Записали показания счетчиков.

7. Вычислили общий расход воды на одного члена семьи в месяц.

8. Составили сводную таблицу:

Семья ученикаРасход воды на 1 человека в месяц, л Экономия воды на 1

человека в месяц, л (%)Обычно Экономя воду

Анна 8400 4232 4168 л (50%)

Серафима 4330 3200 1130 л (26%)

Мария И. 8380 4120 4260 л (51%)

Дарья 10500 7880 2620 л (25%)

Ксения 7000 3600 3400 л (49%)

Полина 8800 5700 3100 л (35%)

Семён 7300 6000 1300 л (18%)

Софья 4000 2500 1500 л (38%)

Арина 2700 2100 600 л (22%)

Анастасия 8000 5000 3000 л (38%)

Руслан 3450 2600 850 л (25%)

Александр 5500 4300 1200 л (22%)

Вывод: следуя советам по экономии воды, каждый человек может сохранить в

среднем 2260 л воды в месяц. Экономия в среднем составила 33%. А в некоторых

семьях она достигла 50-51%.

2.4. Статистическое исследование.

Для того, чтобы узнать как школьники относятся к проблеме сохранения воды, мы

провели статистическое исследование, в ходе которого ребята из нашего и двух

параллельных классов заполнили анкету «Моё отношение к воде»:

8

1. Задумывался ли ты о том, что существует проблема сохранения пресной воды?

o Даo Нетo Затрудняюсь ответить

2. Пользуешься ли ты стаканчиком для воды во время чистки зубов?

o Даo Нет

3. Обращаешь ли ты внимание на утечку воды из-за неисправности крана?

o Даo Нетo Затрудняюсь ответить

4. Имеются ли у тебя в доме счетчики воды?

o Даo Нет

5. Готов ли ты рассказывать друзьям и родным о проблеме сохранения воды?

o Даo Нетo Затрудняюсь ответить

Всего в опросе участвовал 61 человек. Результаты исследования мы представили в

виде диаграмм (см. Приложение 2).

Выводы: большинство школьников задумываются о проблеме сохранения пресной

воды, их беспокоят бессмысленные потери воды из-за неисправности кранов.

Почти у всех дома есть счётчики воды, что может говорить о готовности

экономить воду. Однако немногие пользуются стаканом для чистки зубов. И

далеко не все готовы рассказывать друзьям и родным о необходимости беречь

воду.

2.5. Экскурсия в Музей Воды.

Экспозиция Музея посвящена образованию в области водосбережения,

воспитанию бережного отношения к водным ресурсам.

9

Мы узнали об истории первых кремлевских водопроводов и устройстве

современных централизованных систем водоснабжения. Обсудили необходимость

бережного отношения к воде. Получили практические советы по экономии воды.

2.6. Экскурсия в Эколого-просветительский центр «Кузьминки».

В Экоцентре мы приняли участие в работе с мини-лабораторией «Экология»,

измерив температуру воды, содержание в ней кислорода, загрязненность. Работали

с водой из пруда и с водопроводной водой.

2.7. Практическое занятие «Экологический след».

Сотрудник Эколого-просветительского центра «Кузьминки» провел в нашем

классе практическое занятие, в ходе которого мы узнали, что экологический след –

это площадь Земли, которая необходима каждому из нас, чтобы обеспечить себя

всем необходимым для жизни.

Пройдя тест, мы подсчитали, какой у каждого из нас экологический след.

Потом попытались ответить на вопрос, как его можно уменьшить. Экономия воды

– один из основных способов уменьшения экологического следа!

2.8. Творческая работа 1.

Книга «Бережем воду сегодня!»

С помощью одноклассников и родителей мы создали книжку «Бережём воду сегодня!» В ней мы написали о проблеме сохранения пресной воды и перечислили способы экономии воды.

Иллюстрации для книги нарисовали вместе с одноклассниками. А еще мы

немного пошутили и придумали «вредные советы» в духе Григория Остера.

Книга могла бы стать пособием для проведения в нашей гимназии уроков по

теме «Экология».

2.9. Творческая работа 2.

Видеоролик «Бережём воду сегодня!»

Наш видеоролик является средством социальной рекламы. В нем объясняется

необходимость бережного отношения к воде и предлагаются самые простые

способы её экономии.

10

ВЫВОДЫ

Своей исследовательской работой мы доказали, что каждый человек может

внести свой вклад в сохранение воды на планете.

Опытным путём мы выяснили, что для этого людям нужно соблюдать

рекомендации по экономии воды в своих домашних хозяйствах. А для повышения

культуры водопотребления необходимо рассказывать своим друзьям и близким о

необходимости экономить воду.

Выдвинутая гипотеза подтверждена.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследовательской работы мы осветили проблему сохранения

пресной воды на планете и доказали, что каждый человек может внести свой вклад

в её решение.

Так давайте же беречь воду сегодня! Давайте сохраним самую большую

драгоценность на свете – чистую воду!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Детская энциклопедия. № 12-2002. Храменков С.В., Карпов Н.В., Охлябинин С.

«Вторая жизнь воды» [текст] / Москва: Аргументы и Факты, 2002 – 40 с..

2. Детская энциклопедия. Специальный выпуск «Водопровод от А до Я». Гуллер

Ю. [текст] / Москва: Аргументы и факты, 2002 – 64 с.

11

3. Детская энциклопедия. № 10-2004. Карпов В., Фомушкин В. «Вода Москвы»

[текст] / Москва: Аргументы и Факты, 2004 – 40 с.

4. Детская энциклопедия № 10-2006. Гуллер Ю. «Вода – это жизнь» [текст] /

Москва: Аргументы и Факты, 2004 – 56 с.

5. Мосприрода. Учебно-методические материалы «Вода – источник жизни»

[Электронный ресурс] // http://www.mospriroda.ru/services/biblioteka/?c=29

6. Мосводоканал – детям. [Электронный ресурс] //

http://www.mosvodokanal.ru/forpeople/forchildren/

7. Современное домоводство. Как экономить воду [Электронный ресурс] //

https://sovremennoedomovodstvo.ru/lifehack/kak-yekonomit-vodu/

Приложение 1

Запасы пресной воды

12

69%поверхностная, легко

доступная для человека вода (пресноводные озера, реки)

Приложение 2

Результаты статистического исследования

13

97,5% соленая вода

2,5% пресная вода

30,5%жидкая пресная вода,

атмосферная влага

69,5%ледники, вечная

мерзлота

1,3%поверхностные воды

98,7%подземные

источники воды

31%почвенная влага,

болота, атмосферная влага,вода живых организмов

Да Нет Затрудняюсь ответить0

10

20

30

40

50

60

1. Задумывался ли ты о том, что существует проблема сохранения пресной воды?

Приложение 2

14

Да Нет Затрудняюсь ответить05

101520253035404550

3. Обращаешь ли ты внимание на утечку воды из-за неисправности крана?

Да Нет Затрудняюсь ответить0

10

20

30

40

50

60

1. Задумывался ли ты о том, что существует проблема сохранения пресной воды?

Да Нет05

1015202530354045

2. Пользуешься ли ты стаканчиком для воды во время чистки зубов?

15

Да Нет0

10

20

30

40

50

604. Имеются ли у тебя дома счетчики воды?

Да Нет Затрудняюсь ответить0

5

10

15

20

25

30

35

5. Готов ли ты рассказывать друзьям и родным о проблеме сохранения воды?